教師先進(jìn)事跡材料（通用3篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時代精神。寫事跡材料的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的教師先進(jìn)事跡材料（通用3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師先進(jìn)事跡材料1
鳳凰于飛，翙翙其羽，一位優(yōu)秀的老師身上有很多吸引人的方面，正如鳳凰的五色羽毛。我的英語老師羅鳳琴老師就是這樣一位德才兼?zhèn)涞睦蠋�。百鳥相隨兮，有鳳來儀，兩年來，她孜孜不倦的工作態(tài)度和飽滿的教學(xué)狀態(tài)驅(qū)動著我們學(xué)生不斷前行。
赤色的羽代表熱情。她每節(jié)課前都把教學(xué)計劃寫在黑板上，會以連珠炮似的語速、昂揚(yáng)的激情和洪亮的嗓音講滿一整節(jié)，把那些任務(wù)一一完成；她的PPT上每個例句都有出處，每個字體都有講究，每個動畫都堪稱完美；每篇課文、每張考卷的講解，她都會嘗試用不同的方法，細(xì)心觀察我們學(xué)習(xí)效果的差異，在下次上課時，再作調(diào)整。這種感覺難以形容，她自己似乎有一把標(biāo)尺，不管別人能否理解她的苦心，她都要完成自己的高標(biāo)準(zhǔn)。從心底佩服她，以她的語言素養(yǎng)和思維能力，一節(jié)節(jié)課對爛熟于心的語法詞匯的不斷重復(fù)，該是多么冗長乏味，她卻總能投入那么大的熱情和精力，仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦，哪怕面對的我們永遠(yuǎn)是早上第一節(jié)的睡眼惺忪和下午第一節(jié)的睡意朦朧。
青色的羽代表耐心。她非常鼓勵我們個別答疑，記得高一時她說她會一直待到六點(diǎn)，歡迎我們來問問題，每當(dāng)我推開辦公室的們，總能看到她從一堆卷子，本子中抬起頭，臉上掛著她一貫飽滿的微笑。她常說：“你們要敢于問老師題目，因?yàn)槔蠋煵⒉桓吣銈円坏�。我只會兩件事�?- 生詞查字典，長句劃主謂�？赡銈冏龅臄�(shù)學(xué)，我一道也不會。就算今天我英語比你好，五年后，我會向你請教”。于是你常常能看到她身邊排著長長的隊，或是圍著一圈人，甚至追到教室外、辦公室內(nèi)。她從不把這當(dāng)作負(fù)擔(dān)，反而覺得這樣更能了解我們每個人的問題。你甚至可以在她講課前先去答疑，或是面批作業(yè)，只要她有空，她都會熱情地接待；如果她白天沒空，會在深夜的QQ上秒回。從心底心疼她，以她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和洞察力，當(dāng)然明白英語學(xué)習(xí)更多取決于課外積累與思維品質(zhì)，這樣一點(diǎn)一滴的付出不一定會轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的成績，她卻總時樂于付出，仿佛永遠(yuǎn)不知挫敗。
白色的羽代表真誠。我還記得開學(xué)的第一份作業(yè)是自我介紹和對英語課的期待。我寫了很多，本以為老師不會看，但是她看了，不僅看了，還幫我改了語法錯誤，劃了亮點(diǎn)，寫了一個大大的Impressive。我其實(shí)是一個很容易為別人的鼓勵而滿足的人。只要感覺到一點(diǎn)點(diǎn)欣賞，就會迫切地想要證明自己。對我來說，最impressive的方式大概就是考個年級第一吧，可惜幾次考試都沒如意。我心里充滿了自己沒能兌現(xiàn)承諾的難過，害怕自己的表現(xiàn)并不能當(dāng)?shù)闷鹉莻�Impressive。羅阿姨卻說: 沒關(guān)系的，其實(shí)考前幾名的人都很優(yōu)秀，考第一真的需要運(yùn)氣，能保持在A檔就是對老師的鼓勵。
金色的羽代表創(chuàng)意。羅老師總能想出許多金點(diǎn)子來豐富我們的課堂乃至課余生活。她讓我們國外游學(xué)的同學(xué)做英文presentation，可以抵消暑假作業(yè)。還有寒假英語詩歌的活動，讓我們充分英語不止眼前的考卷，還有詩和遠(yuǎn)方。我因此發(fā)掘出了自己對英語和翻譯的狂熱，把所有推薦篇目都翻了一遍。雖然收到的稿件很多，羅阿姨每張都很認(rèn)真地幫我們看，幫我們改，幫我們挑選，還建議我們出成班級詩集。后來她還聯(lián)系SSP(上海中學(xué)生英文報)的編輯把我們的詩歌原創(chuàng)作品發(fā)表，看著自己的文章被印成鉛字，心里除了一份難以言表的成就感，還有對羅阿姨慢慢的感激。
紫色的羽代表理解。開VR公開課的時候，我一如既往地尷尬地沒有分到組，本來想混過去算了。和羅阿姨說了之后，她沒有把我強(qiáng)塞到任何一個組，而是讓我做主持人，當(dāng)我看到她在QQ群里說4班特別聘請虞焱琳做主持時，我從心底深深感激她的理解，尊重和信任。還有一次她選了一篇菲茨杰拉德的文章挖空給我們競賽班的同學(xué)做完形填空。因?yàn)槭切≌f，很難。但是那種文本的震撼力，讓人發(fā)自內(nèi)心地覺得這跟我們做的'所有文章都不一樣。做完后我跟她交流：哪怕我不知道是誰寫的，都覺得作者一定很厲害，看這種文章就是很享受。她笑著說：恭喜你，那說明你已經(jīng)達(dá)到一定境界了啊!一如既往的飽滿的笑，那一刻我整個世界都是亮的。
前兩天媽媽問我，要高三了，要不要補(bǔ)英語?我說補(bǔ)啥，有羅阿姨就夠了，你給我找個比羅阿姨好的老師算我輸。所有補(bǔ)習(xí)過英語的人都知道，一個思路清晰認(rèn)真負(fù)責(zé)專心講課不扯廢話思考透徹從不含糊言語幽默一聽難忘的英語老師有多難得。羅阿姨是我遇到過的最好的英語老師，沒有之一。
因?yàn)榱_阿姨，哪怕困到站著也要堅持聽課，哪怕突然肚子痛也要堅持聽課，每次疲倦時看到羅老師一如既往的飽滿的笑容，去辦公室找她看見她站著批翻譯，想到她在過年時的一天深夜整理給我們的所有語法錯題和一模二模語法篇章，我覺得我沒有懈怠的理由。
因?yàn)樗�，我找到了自己對英語的熱情，因?yàn)樗�，我第一次想成為一名英語老師。像他那樣總是把自己最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生。她說自己沒耐心，但我們都覺得她給我們講題的時候從來沒有真的沒耐心過，她說自己很兇，但我們都覺得那是對我們的恨鐵不成鋼，那是對我們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切和鞭策。她說她會跟學(xué)生保持一定距離，因?yàn)椴⒉皇撬袑W(xué)生都能理解老師。但她一直都在為我們考慮，不僅僅是提高英語成績，更是培養(yǎng)對英語興趣乃至熱愛。
曾經(jīng)，英語也許只是一種證明自己的方式，畢竟這是我進(jìn)高中以來成績最穩(wěn)定的學(xué)科。但后來我覺得。英語遠(yuǎn)大于分?jǐn)?shù)。
感謝羅老師。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所云。
鳳皇鳴矣，于彼高岡；梧桐生矣，于彼朝陽。
鳳凰于飛，佳思難忘。
教師先進(jìn)事跡材料2
陳紅，男，天臺中學(xué)化學(xué)特級教師，2002年起擔(dān)任天臺中學(xué)分管教學(xué)、教科研、體育藝術(shù)及現(xiàn)代教育技術(shù)工作的副校長，至今任教34年。
被評為省優(yōu)秀青年教師、省教育科研先進(jìn)個人、臺州市第七屆拔尖人才、臺州市首屆名教師、臺州市首屆青年科技新秀等，是臺州市首屆“耀達(dá)教育獎勵基金獎”獲得者、首批浙派名教師導(dǎo)師人選。兼任浙江師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)師，是臺州學(xué)院兼職教授、臺州市特級教師協(xié)會理事、浙江省化學(xué)教學(xué)研究會理事。
以淵博的學(xué)識、高尚的人格、銳意改革的精神和精益求精的工作態(tài)度影響著身邊的每一個人，用愛陪伴學(xué)生健康成長。
愛崗敬業(yè)
無私奉獻(xiàn)
忠誠于人民的教育事業(yè)，模范履行崗位職責(zé)，師德高尚。對教書育人本身有無窮樂趣，很享受智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。
懷著一顆赤誠的心，為了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，多次婉拒到上海、深圳等一些城市外出任教邀請，深深地扎根在這里，默默地耕耘。用滿腔熱血為家鄉(xiāng)培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀學(xué)子。
熱愛學(xué)生
尊重學(xué)生
關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。非常尊重后進(jìn)生的個性，時時留心觀察他們的喜怒哀樂，從各方面關(guān)心他們，使自己成為他們的好朋友、好老師。善待每位學(xué)生，用“愛”的清泉，去澆灌學(xué)生的心靈，使所有孩子的心身得到健康成長，學(xué)業(yè)有所進(jìn)步。
在教育教學(xué)工作中，善于從“假如我是學(xué)生，假如我是學(xué)生家長”的.視角來審視問題。學(xué)生偶然做了錯事，認(rèn)真分析原因，多挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，在教育、教學(xué)過程中多鼓勵少批評，培養(yǎng)學(xué)生自尊自強(qiáng)。
鉆研業(yè)務(wù)
潛心教學(xué)
作為一名學(xué)者型教師，有豐厚的知識底蘊(yùn)、精湛的教學(xué)技藝、高尚的道德情操，深得學(xué)生們崇拜。十分珍惜一切可以提高自己的機(jī)會，通過了北師大化學(xué)學(xué)科教學(xué)論研究生班進(jìn)修和國家級中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)等努力提升自己。勤奮學(xué)習(xí)，堅持“每天多做一點(diǎn)點(diǎn)”，具有系統(tǒng)、扎實(shí)的化學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識和相關(guān)學(xué)科綜合知識。
努力追求“輕負(fù)高質(zhì)”，倡導(dǎo)“問題引領(lǐng)、探究推進(jìn)、碰撞提升”的智慧教學(xué)，課堂教學(xué)富有藝術(shù)性、啟發(fā)性。曾連續(xù)擔(dān)任高三化學(xué)課十八年，多年擔(dān)任班主任，經(jīng)常超工作量工作。輔導(dǎo)的興趣小組學(xué)生參加全國高中學(xué)生化學(xué)競賽，成績顯著，共有九名學(xué)生獲全國高中學(xué)生化學(xué)競賽一等獎，曾五次受到中國化學(xué)會的獎勵，被聘為臺州市競賽集訓(xùn)輔導(dǎo)教師。
勤于研究
成果斐然
堅持“工作即生活，工作即研究”理念�！丁耙詫W(xué)論教”教學(xué)過程發(fā)展性評價的研究》獲2014年國家級教學(xué)成果二等獎，全國基礎(chǔ)教育教學(xué)研究成果一等獎，成果已在浙江、福建、山東等部分地區(qū)推廣；教育部規(guī)劃課題《構(gòu)建“三位一體”普通高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究與實(shí)踐》獲省2014年度教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎、臺州市一等獎，成果已在浙江、山東等部分地區(qū)推廣；重點(diǎn)規(guī)劃課題《新課程背景下普通高中教學(xué)質(zhì)量評價的研究》獲2009年浙江省第六屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎，《高中學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)》等9個省、市課題優(yōu)秀結(jié)題或結(jié)題。
《新課程理念下教學(xué)設(shè)計應(yīng)關(guān)注的幾個問題》等多篇文章在《化學(xué)教育》等全國性或省級刊物中刊出，《歸納探究式教學(xué)一例》在中央教科所組織的教學(xué)案例評比中被評為一等獎。擔(dān)任主編、副主編或主要編寫人員的《化學(xué)新策略》、《初高中銜接教材》等20多本書正式出版。
言傳身教
培育新人
善于通過說課、集體備課等形式，從化學(xué)教學(xué)基本功、教材處理技巧等方面對年輕教師進(jìn)行全面指導(dǎo)，取得很好的效果。指導(dǎo)的多數(shù)教師都已成為市、縣名師或教學(xué)骨干。應(yīng)邀開出了《氮和磷》等省、市級公開課、示范課，深得好評。
被浙江師范大學(xué)、臺州學(xué)院等聘為高中、初中教師繼續(xù)教育講師團(tuán)教師，為溫州市、臨海市、玉環(huán)、路橋、仙居、三門及天臺等市、縣的高中和初中自然科學(xué)教師進(jìn)行《三環(huán)四學(xué)教學(xué)法》等的培訓(xùn)，頗受好評。在省、市新課程培訓(xùn)工作中作為講課老師，為推進(jìn)新課改作出了顯著的成績。
創(chuàng)新管理
促進(jìn)發(fā)展
作為分管教學(xué)、科研副校長，在推進(jìn)學(xué)校課程改革中做出了突出成績。
在校長帶領(lǐng)下與學(xué)校班子成員一起確定了人才培養(yǎng)多向化、層次化、個性化的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，建設(shè)學(xué)科群和課程群，形成“結(jié)構(gòu)多元、尊重選擇，激發(fā)潛能，差異發(fā)展”課程特色。在課程實(shí)施過程中，與他人合作，構(gòu)建“以學(xué)論教”教學(xué)質(zhì)量評價體系，形成了多個重要成果,研究創(chuàng)設(shè)的《校企合作開發(fā)開設(shè)職業(yè)技能選修課》獲省創(chuàng)新成果獎。
重視課堂教學(xué)評價的規(guī)范落實(shí)，依據(jù)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則經(jīng)常性地開展評估指導(dǎo)，學(xué)校的課程改革和教學(xué)常規(guī)管理受到廣泛贊譽(yù)。積極推廣學(xué)校課程改革的一些方法和措施，應(yīng)邀為麗水市教研室、浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院等幾十個單位作深化課程改革方面的介紹推廣，受到一致好評。
教師先進(jìn)事跡材料3
果實(shí)的事業(yè)的是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我們做葉的事業(yè)罷,葉是謙遜地垂著綠蔭的。
——題記
“教師是奉獻(xiàn)的職業(yè),選擇了教師,就意味著奉獻(xiàn)。”這是張新科校長投身教育事業(yè)以來堅守的理念。他也是這樣做的，他在自己的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著對教育事業(yè)的忠誠。
不待揚(yáng)鞭自奮蹄
2004年教育體制改革，張新科被首當(dāng)其沖地推到了副校長的位置，主抓教學(xué)工作。為打開工作局面，他主動承擔(dān)初三三個班的物理教學(xué)重?fù)?dān)。從此，校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影，每天除了上課、批改，還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作，帶領(lǐng)教師深入課堂聽課、評課，指導(dǎo)青年教師成長，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。他鼓勵廣大教師要做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師，他率先垂范，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新，探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式。在他的帶領(lǐng)下，全體教師掀起一股自覺學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科學(xué)歷；教學(xué)研究也取得了可喜的成果，2004至2005學(xué)年，不僅他教的物理成績在中考中名列前茅，學(xué)校整體成績也實(shí)現(xiàn)了大的跨躍；教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升，除他本人在《學(xué)習(xí)報》、《運(yùn)城學(xué)院報》發(fā)表了2篇教學(xué)論文，還有5名教師在省地級刊物發(fā)表論文10余篇。在年度總結(jié)會上才看到他臉上少有的笑容，但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸!為了工作，他以校為家，放棄了多少假日，熬過多少個不眠之夜，面對年邁的雙親他只有愧欠，面對妻子的嘮叨他無言以對，面對孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。
不言傷痛創(chuàng)佳績
2007年4月，張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥，且錯過治療時機(jī)，不幸夭折，這對他的家庭不啻是一個晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道：“都是你，常天忙!忙!耽誤了孩子的命�！逼拮勇裨拐f：“你心里要是有這個家、有孩子，也不會有此災(zāi)禍�！彼男脑诘窝匏懒俗约海沸仡D足：“誰知道會是這樣�！比熒鸀橹瘧Q，恨不能助。學(xué)校立即對他的課及工作做了安排，讓其在家休息幾個月，調(diào)整受傷的心靈。但誰也沒有想到五天之后，他又重返講臺，憔悴中透射著堅毅，他說：“這是中考的關(guān)鍵時期，我怎能倒下，我已經(jīng)耽誤了一個孩子的生命，我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了。”他更加拼命地工作，把失子之痛化作力量投入到了工作中。全體教師無不感動，和他一起會戰(zhàn)中考，結(jié)果我校08年中考成績位列全縣公立初中第二。但大家都高興不起來，這付出的代價太慘重了。
不舍杏壇勤耕耘
2009年，由于工作需要，學(xué)校又把安全工作的`重?fù)?dān)壓在了他的肩頭，出于工作考慮，校長要他放下物理課教學(xué)，全身心投入管理工作，他說什么也不肯，他說：“教師的本職是教學(xué)，離開了講臺，就失了教師的根本�！弊詈髮W(xué)校拗不過他，答應(yīng)讓其帶一個初三班的物理課，他從不叫苦，從沒有因?yàn)槊Φ⒄`一節(jié)課，少批一本作業(yè)。大家都說他辦公室的燈熄得更遲了，亮得更早了。有時參加會議曠了一節(jié)課，回來后一定要補(bǔ)上。有教師打趣地說：“張老師，你太吝嗇了，上你一節(jié)，還要討還�！彼χf：“我不能欠學(xué)生的�！�
“不經(jīng)一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”。張新科把他的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育這片沃土，也收獲了許多殊榮，先后多次被評為“學(xué)科帶頭人”、“縣模范教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“教育工作標(biāo)兵”等稱號。他的業(yè)績有口皆碑，在當(dāng)?shù)貍鳛榧言�。但他并不在乎這些耀眼的光環(huán)，只是默默無聞地奉獻(xiàn)著，從未在別人面前炫耀過。他平易近人，在教師面前從不以校長自居，在學(xué)生眼中和藹可親。他常對校長說：“我永遠(yuǎn)是你手下的一員戰(zhàn)將，你指到哪兒，我就打到哪兒�！贝盒Q一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。
教師這一神圣的職業(yè)是他無悔的選擇，他用他對黨的教育事業(yè)的忠誠，實(shí)踐著他不變的理念，為了崇高的理想，在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血，譜寫著山區(qū)教育的輝煌篇章。
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