幼師敬業(yè)奉獻事跡（通用12篇）

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是事跡了吧，從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進事跡的材料。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編為大家收集的幼師敬業(yè)奉獻事跡（通用12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼師敬業(yè)奉獻事跡1

　　本人從事幼教事業(yè)已有五年整，在五年的工作當中，堅持以綱要為指思想，本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏實做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進取、總結經(jīng)驗、努力學習提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平，作為一名幼兒園教師。時刻保持自己的先進性，嚴以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在教育教學工作中，取得顯著成績。

　　在幼教事業(yè)的五年風雨歷程，除了取得的那些成績與日益增強的'業(yè)務水平外，同時也收獲了感動，深深體會了作為一名教育工作者肩上的那份責任。不管有多么辛苦，每每想到家長們那些信任的目光，滿意的笑容，我的身體里就會迸發(fā)出一種力量，讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來。

　　還記得在2010年，當時我?guī)�小班。小班孩子大都情感都表露于外，常常處于激動狀態(tài)，且容易變化，行為具有強烈的情感性，容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個小朋友叫姍姍，有段時間上幼兒園總是鬧情緒，到幼兒園之后還不和其他小朋友玩，表現(xiàn)的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人，也不說是為什莫。我就在大家玩游戲時，就帶著姍姍一起玩，剛開始扭扭捏捏的不太樂意，我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了，我就和姍姍聊天，他就給我說，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說：怎么會哪?大家都很喜歡姍姍的，姍姍就說：爸爸、媽媽總是抱著弟弟，爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了。我明白了姍姍是當小姐姐了，她感到弟弟分享了她的愛。我就通過和姍姍交流和平時的鼓勵。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲，也是老師的小助手。

　　一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望-----民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時，都將幸福地說："我得到了人世間最博大的愛。"

　　幼師敬業(yè)奉獻事跡2

　　她教書，并快樂著，不為榮譽和贊美，只為奉獻和給予。她選擇做一名幼兒教師，并非要成就功名，而是喜歡流連在這片純凈的天空下，和孩子們一起年輕，一起快樂。她帶著對愛的深刻體會，10年來默默無聞地工作在幼教第一線上，她先后送走了100多名優(yōu)秀的幼兒畢業(yè)生。她以心育人、以情動人，識讀她的學生，關心孩子的需求，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關愛和欣賞每一個孩子，讓孩子們在愛中成長。她就是庫爾勒市第二幼兒園教師xx。

　　工作扎實，成績顯著

　　作為一名富有經(jīng)驗的“雙語”教師，她深知在教學中如果沒有扎實漢語功底，沒有較為先進的教師思路，就無法勝任太陽底下這一光輝職業(yè)。她在“雙語”教學活動中嚴格要求自己。一是在克服語言障礙上下功夫。她剛上班的時候只會說簡單的漢語，但不能用流利的漢語表達自己的想法。她為克服這個困難，不斷提高自己的漢語水平。平時她認真學習黨的各項方針政策，在大事大非面前立場堅定，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。她的政治理論學習筆記都是用漢語撰寫。她積極主動參加學校組織的少數(shù)民族教師漢語培訓班、民漢教師結對子活動、民族教師漢語演講比賽等活動，在活動中她的漢語口語表達能力進步很快。通過xx堅持不懈的努力，她克服了語言上的障礙，現(xiàn)在可以完全用流利的漢語進行“雙語”教學。2008年12月xx取得HSK中等B級證書。二是在加強“雙語”教學上下功夫。她在教學工作中根據(jù)少數(shù)民族幼兒的特點，認真分析，為幼兒創(chuàng)設學習漢語的環(huán)境，開展形式多樣的“雙語”教育教學活動，如卡講故事比賽、朗誦會、小辯論等活動。通過活動激發(fā)幼兒學漢語的興趣，培養(yǎng)幼兒漢語口語表達能力。她積極參加教研活動、業(yè)務學習及“雙語”幼兒教師觀摩課等活動，汲取“雙語”教學經(jīng)驗，隨時將好的`教學方法和點滴啟示記錄下來，用理論指導自己的實踐，形成自己的教學風格，提高自己的教學水平。她多年來堅持備好每一節(jié)課，找出教學重難點，準備充足的教具及操作材料，把握授課過程中的每一個環(huán)節(jié)，確保高質量的完成每節(jié)課的教學。

　　團結友愛、樂于助人

　　xx作為一名維吾爾族“雙語”教師，她與各民族教職工親如兄弟姐妹。在工作中她團結老同志，帶領新同志，認真落實學校安排的各項工作。她在教學方面認真?zhèn)湔n，認真上課，開動腦筋，鉆研業(yè)務，虛心向同行及漢族教師請教。勇于開展批評與自我批評，將自己好的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕教師總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她，她總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師。正是因為她的高尚人格魅力，同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說，她也總是耐心地傾聽，對她們進行開導，幫助她們解決困難。她虛心學習、樂于助人得到了全體教職工們的一致認可。

　　xx是一名普通的“雙語”幼兒教師，她為“雙語”教學工作忙碌著、辛苦著、快樂著，她用愛撒播希望，用真誠對待每一位幼兒，她將繼續(xù)追逐著她的“雙語”夢。

　　幼師敬業(yè)奉獻事跡3

　　張麗，女，生于1990年9月，�？茖W歷。2010年畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術學校，連續(xù)4年擔任小、中、大各年齡班的班主任工作，現(xiàn)任準格爾旗沙圪堵XXXX幼兒園教師。

　　八年來，她憑著對幼教事業(yè)的熱愛，把自我的青春、愿望和抱負全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上，以黨員的標準嚴格要求自我，虛心向身邊的黨員教師學習，用自我的實際行動贏得了組織的認可，家長的信任，孩子的喜愛。工作中，她曾多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”……

　　一、愛崗敬業(yè)，甘愿辛苦育幼苗

　　剛工作時面對繁瑣的工作和調(diào)皮的孩子她有點束手無策，還記得XXXX次帶小班時，61個孩子哭著鬧著找媽媽，抱了這個哄那個，有時忙的沒時間吃飯沒時間休息。印象最深的是翔翔小朋友，剛入園哭鬧現(xiàn)象比較嚴重，不管她做什么他總是跟在后面吵鬧著要媽媽給媽媽打電話，有時她有事離開活動室，他就站在門口一直哭到她回來�？吹胶⒆訉δ吧�環(huán)境的陌生與恐懼她盡力做好一切，尤其時午睡時他哭的不上床，她就把他抱在懷里哄得睡著放到床上。她對每個孩子都是這樣，就這樣她一直堅持著。關心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在傳授知識的'同時，用心引導、促進幼兒全面發(fā)展。同時也能做好家長工作，利用空余時間約訪家長，與家長持續(xù)密切的聯(lián)系，有效的促進了家園共育，像對待自己的孩子一樣對待班上的每一個孩子，透過細心的工作換取了家長們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴，也贏得了園領導的信任。在她的班上，有個別家庭困難的孩子，她給與了學習用品的幫助，讓孩子感受到了老師對他們的關心和鼓勵。此外，不斷加強業(yè)務學習，努力提高自身的綜合素質，以愛心、耐心、細心去關愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。

　　二、潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新

　　工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導孩子成長，和孩子交朋友。善于結合孩子的性格特點及興趣點創(chuàng)新教法。如：孩子的年齡特點決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此，她在設計各領域活動時，在活動形式上進行多方面的思考，力求做到三新：新玩具（結合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進行設計制作出新穎的、生活中買不到的玩具）新主角（結合活動需要賦予幼兒不一樣的活動主角參與到活動中）新環(huán)境（不斷變換孩子的學習環(huán)境，如：室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學場地從室內(nèi)移到室外等）。在這些新穎、多樣化的活動中孩子用心性能夠很快被調(diào)動起來，注意力也能持久持續(xù)。

　　她用心呵護著孩子，用愛經(jīng)營著幼教事業(yè)，2013年6月榮獲準格爾旗第六屆幼兒教師基本功大賽二等獎，2017年12月榮獲準格爾旗自制玩教具大賽二等獎。

　　三、樹立終身學習理念，模范踐行繼續(xù)教育要求

　　張麗老師用心參加各類教育培訓活動，近3年來，每年培訓學時均達100學時以上；堅持閱讀教育類專著以提升自我的理論修養(yǎng)，每月至少撰寫2篇讀書筆記，每期至少構成2篇讀書心得。一份耕耘，一份收獲，在2012年“童星杯”全國青少年兒童書畫攝影藝術展示活動中，榮獲優(yōu)秀輔導獎。

　　她在愛的事業(yè)中品位人生的好處，在愛的征途中托起明天的太陽。應對自我用心靈營造的圣潔教育事業(yè)，她無怨無悔，矢志不渝。

　　幼師敬業(yè)奉獻事跡4

　　三十年前，十八歲的吳xx來到xx區(qū)（當時的xx縣）教育幼兒園當老師。幼兒園從原來一千平方米的幼兒園到如今的六千多平方米的集團園，吳xx是教育幼兒園的元老，大家都喜歡親切地叫她“吳媽”。

　　一個叫思萍的女孩，來幼兒園哭得厲害，讓我手足無措。只見吳媽牽起她的手做游戲，夸她像小白兔，小思萍終于破涕為笑了。午睡時，思萍哭著找媽媽，正準備下班的吳媽又回到睡房，抱著她，摸摸頭說：老師和你在一起，就像你的媽媽一樣，別怕我們，這里的所有老師也都像媽媽一樣愛你。在吳媽的柔聲細語中，小思萍的情緒漸漸平緩，慢慢入睡了。兩個星期的中午，吳媽都沒有回家，小思萍終于不哭了。

　　教育家說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的'人，他才能教育孩子�！眳菋尶胺Q小朋友的媽媽，更是我們老師們的朋友，她讓我懂得了只有用愛心、責任心、童心，才能讓小朋友快樂度過幼兒園的每一天。

　　2015年2月，我們在成團村里建立分園，開園伊始，問題接踵而至，但辦法總比困難多。吳媽迎難而上成為分園首批的教師之一，是我們的“管家婆”。工作繁雜瑣碎，她卻常常樂呵呵地關心、幫助幼兒園的老師們，從不言苦。

　　為保證幼兒園的食品新鮮、安全，她早上六點半進廚房查看食材，掐一下青菜，聞聞豬肉，詢問廚師身體情況。隨后吳媽整理材料庫，要求老師們做到領取物品登記，她說，不管一支筆還是一盒玩具，都是幼兒園的資產(chǎn)，賬目要清晰明了，才能做到合理開支。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，我們的管家婆吳媽，嚴格按要求準備防疫物資，確保幼兒園消殺物品儲備供給，保障師生健康。因此，她桌上的臺賬一摞又一摞。每天下班前，我看到她巡視整個幼兒園，細致到每一盞燈每一個水龍頭。吳媽的精細化管理讓老師們也形成了開源節(jié)流的好習慣。

　　耕耘平凡三十載，吳媽曾榮獲市、縣級“優(yōu)秀教師”“師德楷模”，是年輕老師學習的榜樣，是幼兒園工作安全、順利開展的堅實后盾。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！北M管送走一批又一批的孩子，盡管幾乎每天要為幼兒園的食材操心，盡管身體時常發(fā)出疲勞的抗議，吳媽依舊笑呵呵地說“不管是當老師還是做后勤，都是為小朋友服務，能為小朋友服務就是我做老師的幸福�！�

　　幼師敬業(yè)奉獻事跡5

　　1999年，帶著青春的無限激情，滿懷著對工作的真誠，賀引紅踏入了教育事業(yè)這片熱土，成為一名幼兒教師，在教育工作中，她為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，十多年來，她用真誠和愛心澆灌著每一棵幼苗茁壯成長，嚴格遵守園里的規(guī)章制度，勤奮工作、嚴格律己。

　　她錘煉思想、提高境界，認真執(zhí)行教育方針，教書育人、為人師表，全心全意地做好工作，以高度的責任心投入到工作中，以身作則。她用愛心去溫暖孩子，沒有愛就沒有教育，在工作中賀老師力求做到“嚴慈結合”，切切實實用一顆樸實的愛心去愛護每一個孩子。

　　剛入園的寶貝對上幼兒園存在有焦慮不安的情緒，寶貝對老師產(chǎn)生了依賴感，賀老師就根據(jù)不同的性格采取不同的方法去安撫每一個寶貝，入睡難的寶貝，她就抱著午睡，看到寶貝甜甜地臉龐，賀老師忘記了胳膊的酸痛，感覺付出的愛是值得的！

　　賀老師嚴格執(zhí)行自己的職責，作為一名教師不僅要教書，更要育人，對過于調(diào)皮的'寶貝，賀老師經(jīng)常與家長多溝通，在一日生活中多糾正寶貝的不良行為，向寶貝父母及時回饋寶貝的情況，引起家長重視，賀老師充分認識到：家長工作的最終目的在于實現(xiàn)家園合作，共同為幼兒奠定良好的素質基礎。

　　做為一名普通的幼兒教師，她只是做了一些應該做的事情，踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。

　　幼師敬業(yè)奉獻事跡6

　　姚xx老師從事幼教事業(yè)已有五年整，在五年的工作當中，堅持以綱要為指思想，本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏實做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進取、總結經(jīng)驗、努力學習提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平，作為一名幼兒園教師。時刻保持自己的先進性，嚴以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。

　　一、愛崗敬業(yè)，甘愿辛苦育幼苗

　　在幼教事業(yè)的五年風雨歷程，除了取得的那些成績與日益增強的業(yè)務水平外，同時也收獲了感動，深深體會了作為一名教育工作者肩上的那份責任。不斷加強業(yè)務學習，努力提高自身的綜合素質，以愛心、耐心、細心去關愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。

　　二、潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新自由

　　工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導孩子成長，和孩子交朋友。善于結合孩子的性格特點及興趣點創(chuàng)新教法。如：孩子的'年齡特點決定了孩子的性格一一愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此，她在設計各領域活動時，在活動形式上進行多方面的思考，力求做到三新：新玩具(結合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進行設計制作出新穎的、生活中買不到的玩具)；新主角(結合活動需要斌予幼兒不樣的活動主角參與到活動中)；新環(huán)境(不斷變換孩子的學習環(huán)境，如：室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學場地從室內(nèi)移到室外等)。在這些新穎、多樣化的活動中孩子用心能夠很快被調(diào)動起來，注意力也能持久。

　　幼師敬業(yè)奉獻事跡7

　　xx老師自2021年進入幼教行業(yè)，率性、陽光的她憑著自己對幼教事業(yè)的一腔熱血，工作中尤其注重自身專業(yè)水平和師德修養(yǎng)提升。在她循循善誘的'教導下，孩子們性格開朗、舉止大方、充滿陽光和自信，猶如沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放，強烈的責任心、愛心、耐心和細心使她成為了孩子們最親密的伙伴，最大的“孩子王”。

　　工作以來取得的成績：2020年11月撰寫的游戲活動案例《小警察》在2020年企石鎮(zhèn)幼兒園優(yōu)秀游戲活動案例征集評比中，榮獲二等獎。

　　2020——2021學年度第二學期，撰寫的《如何高效的做好家園共育工作》在中國教師教學研究會主辦的“第十四屆全國教師教學設計創(chuàng)意大賽”活動中榮獲二等獎。

　　幼師敬業(yè)奉獻事跡8

　　周xx，幼兒園二級教師，本科學歷。她懷著對小朋友的喜愛和學生時代的熱情，2017年從江西師范大學學前教育專業(yè)畢業(yè)后，踏入幼兒園工作至今已有四年了。

　　在工作中，她堅持以幼兒發(fā)展為本，經(jīng)常傾聽幼兒的需求、情感、想法，走進幼兒的心靈，支持、關心、愛護、尊重、接納幼兒，以公平的態(tài)度對待每一位幼兒，給與幼兒同樣的發(fā)展機會，鼓勵幼兒主動、積極參與各項活動，始終做幼兒活動的引導者、鼓勵者、合作者，使幼兒身心和諧富有個性的發(fā)展。

　　在思想上她高標準要求自己，工作以來她一直堅持出全勤，工作積極，認真做到熱愛幼兒、言傳身教。

　　在家長工作方面，提升家長與教師互動水平，積極探索、有效實現(xiàn)家園共育。注重家園共育，積極用各種方式與家長溝通。無論在什么情況下，都尊重幼兒家長，耐心細致地做好家長工作，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的.經(jīng)驗。

　　無論什么時候，都以一個人民教師的身份來嚴格要求自己，工作踏實認真，自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，與同事和睦相處，人際關系融洽。堅持全勤，從不遲到、早退、曠工，與幼兒園榮辱與共，服從集體利益，顧全大局。

　　通過努力也收獲了一些成績：2021企石鎮(zhèn)中心幼兒園青年教師優(yōu)質課比賽第二等獎

　　2020年“她講書中的故事”兒童故事大王比賽市決賽中，榮獲幼兒組優(yōu)秀指導獎。

　　2020年企石鎮(zhèn)第十六屆讀書節(jié)活動暨“她講書中的故事”幼兒比賽中，所輔導的故事《巴巴爸爸回到地球》獲得第一等獎。

　　2020年企石鎮(zhèn)第十六屆讀書節(jié)活動暨“她講書中的故事”幼兒比賽中，所輔導的故事《大熊抱抱》獲得第二等獎。

　　幼師敬業(yè)奉獻事跡9

　　吳xx，幼兒園一級教師，本科學歷，現(xiàn)擔任大班級級長。她自1997年畢業(yè)后在xx鎮(zhèn)中心幼兒園任教半年后，擔任班主任工作至今已有23年了。在多年的班主任管理工作中，她總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。認真履行崗位職責，對待工作總是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。具有高度的責任心、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素質。能管理好班級大小事物，團結同事。在教學工作中，她能刻苦鉆研各科教材，認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言靈活運用教材，教學是能面向全體，不偏愛某一位幼兒。對幼兒的教育能夠耐心、細心、不怕苦、不怕累、不怕繁瑣。

　　幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，每天放學后她都及時向家長反饋該幼兒當天的紀律與學習交流情況，做好給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如有缺席的幼兒，及時打電話給家長，或微信、視頻問候幼兒，做好身體狀況跟蹤工作。

　　疫情期間，她也認真履行班主任工作，發(fā)揮了幼兒教師的專業(yè)優(yōu)勢，樹立良好的社會形象，盡自己的一份力量，每天統(tǒng)計、了解每個孩子的健康狀況，認真填寫各種報表等。在教學中經(jīng)常設計一些優(yōu)秀課例、好玩的活動與幼兒互動，經(jīng)常指導家長合理安排幼兒的一日生活，解答家長的教育難題，宣傳科學的教育方法。她所帶的班級均得到家長和領導的好評。她愛幼教，愛孩子，一直和孩子們在陽光下快樂的.奔跑。

　　在做好工作的同時，她從未放松過學習。在工作中為了提高自身業(yè)務能力，積極參加教研及市級課題研究活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議等活動，她所帶過的班級創(chuàng)下了不少佳績，如：多次被評為園級優(yōu)秀班級、先進班級、先進衛(wèi)生班級等。輔導幼兒參加各級各類活動比賽，均獲優(yōu)異的獎項，比如：在2019年輔導兩位幼兒參加莞香花開繪畫比賽分別獲市二等獎和三等獎；2021年輔導幼兒參加鎮(zhèn)六一文藝匯演比賽獲一等獎；個人曾多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀指導教師獎；參加園內(nèi)舉行的教玩具手工制作獲一、二等獎等。每年環(huán)境布置比賽她的班級均獲得一等獎或優(yōu)秀獎項等等。

　　當一名班主任容易，但要成為一名優(yōu)秀的班主任并不容易。今后她決心在自己的工作崗位上還要不斷改進，不斷創(chuàng)新，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。

　　幼師敬業(yè)奉獻事跡10

　　陳xx，幼兒園初級教師，本科學歷，現(xiàn)在xx鎮(zhèn)中心幼兒園擔任班主任。她自參加工作以來，認真工作、嚴謹細致地對待工作中每一項任務，始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。始終以“垂范、敬業(yè)、好學、反思”作為行動準繩，為自己成為一名合格的幼兒教師而努力，她用實際行動向家長證明了“孩子放在她這兒請你放心”的諾言。

　　在教育教學工作方面，她善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運用已知信息，提煉出更具有更新價值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學。在活動前，能根據(jù)孩子的年齡特點與生活經(jīng)驗，確定自己的教學思路，設計生動有趣的活動內(nèi)容，促使教學能獲得更好的效果；在教學方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中。在活動中，她注重營造一種寬松、自由、自主的學習環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動，她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的`疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質。她知道，一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，在工作中她就是這樣把自己全部的愛傾注給每一個孩子，注重因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。

　　在教育崗位中，她能努力營造和創(chuàng)建學習型組織和團隊，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動了年輕教師的快速教師成長。她始終堅信：“每一個人都可以是教師，每一位教師都是值得學習”的理念，始終堅持“因為真誠，所以提醒；因為責任，所以直言”的理念。

　　為了提升自身的專業(yè)能力和水平，她不斷學習，在2016年遠赴北京進行專業(yè)學習，2018、2019年完成兩期PCR親子關系增進計劃課程培訓，在2016年被評為xx鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；2017年第三屆“莞香花開”被評為優(yōu)秀指導老師；2017年獲東莞市學前教育微課制作三等獎；2018年被評為xx鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任；2019年被評為東莞市最美家庭；2020年獲東莞市幼兒園家庭教育專題微課二等獎；2020年東莞市幼兒家庭教育專題微課評選中榮獲二等獎；2020年9月撰寫的《在幼兒園運用數(shù)學數(shù)字游戲教學課程資源的思考》在xx鎮(zhèn)教育學會優(yōu)秀論文評比中榮獲三等獎；2020年10月班級環(huán)創(chuàng)評比榮獲優(yōu)秀獎；2020年11月班級“親子網(wǎng)紅墻”比賽中榮獲優(yōu)秀獎；2021年4月30日在班級早操比賽中榮獲一等獎；2021年5月31日在園舉行的“慶六一大班故事大王比賽中”榮獲班級最佳小聽眾獎。

　　幼師敬業(yè)奉獻事跡11

　　熱愛幼教堅守初心

　　她扎著一個馬尾辮，鼻子上架著一副銀絲邊眼鏡，總是善于用發(fā)現(xiàn)美的眼睛關注著孩子們，她就是我們的覃喆老師，一名年輕的九零后幼兒園老師，小朋友們都親昵地稱她為小覃老師。

　　學前教育專業(yè)畢業(yè)的她帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著，來到教幼這個大家庭，扎根于教育事業(yè)。她熱愛教育事業(yè)，她的手機相冊里裝滿了孩子們喜怒哀樂的照片。還記得小班的孩子剛上幼兒園的第一天，有個叫小賢的男孩引起了小覃老師的注意，他一直哭鬧著緊緊拽著媽媽的衣角不放手，小覃老師看到了以后，蹲下身來牽著他的小手，耐心地和他交談，并想方設法地安慰他，取得他的信任，從而緩解小賢入園的焦慮。午睡的時候，有個叫小婉的'孩子因為入園焦慮一直哭鬧，本應該按時下班的她，耐心地安撫著孩子，漸漸的孩子的情緒得到了緩解，直到孩子睡下，她才安心的去吃午飯。孩子們在她的引導下逐漸適應幼兒園的學習生活，同時也得到了家長們的肯定。面對天真可愛的孩子們，她用她的愛溫暖著孩子們。尊重孩子、鼓勵孩子、培養(yǎng)孩子的自信心，使得孩子們在日常的學習生活中能夠更加積極主動。她努力成為孩子的良師益友，成為孩子們健康成長的引路人。

　　在日常教學中，她總是能細心的發(fā)現(xiàn)孩子的各種表現(xiàn)，并從中正確的引導。為了使孩子能夠掌握多方面的知識和技能，她會綜合各方面的教學資源，讓孩子能夠充分調(diào)動各種感官，觀察認識周圍的事物，能夠積極主動地去思考去探索發(fā)現(xiàn)。

　　在日常生活中，她總是能夠用自己善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛為班級區(qū)角活動尋找適合孩子的實用性較強的操作材料。為了給孩子營造一個豐富多彩的學習和生活的環(huán)境，她將生活中的廢舊物品加工改造后與班級環(huán)境創(chuàng)設進行巧妙結合，為孩子們提供優(yōu)美環(huán)境的同時也激發(fā)了孩子們的環(huán)保意識。

　　辛勤耕耘，幸福收獲。她始終以一名優(yōu)秀幼兒教師的標準要求自己，用愛教育孩子，與同事相處融洽，同時也努力鉆研教學，在平凡的崗位上成就不平凡的事業(yè)。從教五年來，她先后獲柳州市幼兒園教師教育教學基本功大賽一等獎，并代表柳州市參加自治區(qū)級幼兒園教師教育教學基本功大賽。獲柳州市柳江區(qū)幼兒園優(yōu)秀活動案例評比一等獎、柳江區(qū)優(yōu)秀班主任、柳江區(qū)教師教育教學基本功大賽二等獎等多個榮譽獎項。她在追求專業(yè)的道路上，始終堅信：初心不變才是永恒的目標！

　　幼師敬業(yè)奉獻事跡12

　　用愛托起明天的太陽

　　在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒有驚天動地的感人事跡，有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，她執(zhí)著地傾注著熱情，奉獻著真情，也在無盡而又快樂的付出中收獲著……如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話，那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。她就是來自華興幼兒園的一名普通的幼兒教師——上官文倩，孩子們都喜歡叫她“倩倩老師”。

　　倩倩老師參加工作已經(jīng)六年多了，從一個剛出學的小實習生，到配班教師，再到主班教師，到現(xiàn)在的教研組長，每一步都是腳踏實地，用她無私的奉獻和對孩子們的愛走出來的。魯迅先生說過：“教育是緣于愛的”。而作為一線上的教師，她認為，要想當好一名合格的幼兒教師，首先就要有一顆愛心，有了真愛、寬容、無私的有愛之心，才能真正進入孩子們的內(nèi)心世界。作為班主任，管理照顧好班級的每一名幼兒，解決家長的后顧之憂，做好家長工作，讓家長滿意、讓社會滿意更是首要問題。

　　還記得在她班上有個叫趙佑煕的小女孩，內(nèi)秀、敏感的熙熙早上來園時總是哭鬧不止，吵著鬧著要自己的奶奶和小姨，因為熙熙的爸爸媽媽長期在外地工作，都是一直由爺爺奶奶和小姨照顧，為此，熙熙的家人都很頭疼。其實，最頭疼的是倩倩老師，她的爸爸媽媽知道熙熙現(xiàn)在的情況一定不會安心。為此，她親自給熙熙媽媽打了一個長途電話，如實地“匯報”了熙熙的近況，當時她心里很清楚，熙熙媽媽一定是很想接到這個電話，即使這個電話不是老師先打給她，她早晚也會打過來，不如被動變主動。電話的另一端，熙熙媽媽也道出了心聲，她說：“我早知道孩子的情況，孩子的奶奶也早催著讓我給你打電話了，但從心里來講，我非常相信你，我相信倩倩老師一定會有辦法的�！�

　　聽了熙熙媽媽的話，她很感動，但立刻又多了一份責任，她堅信她的責任不光是老師，還是媽媽，是媽媽就決不能忍心看到孩子天天哭。在接下來的進一步交流中，她和配班老師共同尋找熙熙鬧情緒的原因，一致認為，熙熙之所以一直情緒不好是因為媽媽不在身邊，倩倩老師想那么以后的日子里就應該由她來代替媽媽，用媽媽的身份去改變熙熙。熙熙午睡醒的'很早老師就借機與她交流，在她們輕松愉快的交談中，熙熙告訴老師明天她不會再哭了，倩倩老師立即把這一句簡單的承諾發(fā)微信告訴了熙熙媽媽，過了一會兒，熙熙媽媽回復：“孩子放在你那兒，我是真的放心，感謝你！”老師急忙回復：“不用客氣，這本來就是我應該做的�！焙髞砦跷鯆寢尠l(fā)來：“不一樣，因為發(fā)自內(nèi)心和例行公事絕對不一樣，你真的讓我很感動！”可見，只要是用真愛去感染，對待家長也用真情去打動，那么一定會讓家長認可，讓孩子喜歡�，F(xiàn)在的熙熙已經(jīng)是一名二年級的小學生了，也一直待在媽媽的身邊，有時候大家還會在微信上聊天，她的媽媽總說孩子看見像你的人就說這是我的倩倩老師，聽到這些話，倩倩老師的心里暖暖的。

　　她相信這些感動，會讓她在以后的工作上對自己能夠更加嚴格要求，也會用充滿愛的懷抱去溫暖班里的每一位孩子，讓他們能夠擁有一個健康快樂的童年！

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