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地震感人事跡材料
在學習、工作或生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產生的先進事跡的材料。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的地震感人事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
地震感人事跡材料1
廢墟中，有為母親一直抱著自己四五個月的孩子，直到孩子從廢墟中被刨出來的時候也緊緊地護著孩子。孩子還在，而那位母親卻離開了人世。母親手中還握著一部手機，上面有這樣一封留言：“親愛的寶貝，如果你能夠活著出去，請記�。簨寢層肋h愛你！”（這是我從電視中看到的，真的很感人，至少我鼻子紅了）
一所小學被夷為平地，從廢墟中，人們看到了這樣一個景象：一位老師張開雙臂，用手臂為懷中的三個孩子支起了一個小小的空間。雖然老師和孩子們無一幸免，但是這位老師的精神卻感動了天地。最終，三個孩子的家長提議：將這位老師與這三個孩子葬在一起�。ㄎ覌寢尩耐抡f的，確實很令我震驚）
說實話，感人的`實在是太多太多了，比如有位醫(yī)護人員的老父親病逝了，而他因趕著要上前線，沒能見到父親的最后一面，他說：我不能當逃兵”；比如有位護士長在一邊搶救傷員一邊向記者說：“我的孩子就在對面那所小學里（那里已成為廢墟），現(xiàn)在還沒找到！”；震后第100個小時，有位年輕男子被發(fā)現(xiàn)埋在廢墟中，背上“背”著如山的碎石、碎磚、預制板，當記者問到他是如何堅持如此之久時，他的回答是：“我不能然我的小孩一出生就沒有父親”……
這樣的事跡還有很多，我也無法全部列舉，只是希望以上的例子能對您有所幫助。
地震感人事跡材料2
剛剛接通了一位采訪過我的四川記者朋友的電話，她剛剛從綿竹退下來，這個嬌小的丫頭在電話里和我講了她眼見的情況，她只用了四個字形容，就是：“世界末日。”她說她幾乎無法工作，眼淚就沒有停過，太慘了，一片一片的廢墟，到處是哭喊的聲音，救援隊發(fā)了瘋一樣的救人，然而往往救不了，跟著去的攝影只了拍一張照片，就扔下相機去幫忙，因為那情景讓你不可能站著看著。
她和我說，她在一個學�，F(xiàn)場看到了她永遠不會忘記的一幕，學校的主教學樓坍塌了大半，當時正在上課，幾乎有100多個孩子被壓在了下面。全是小學生。一些似乎是消防隊員的戰(zhàn)士在廢墟中已經搶出了十幾個孩子和三十多具尸體，看著那些小小的，帶著紅領巾卻再也無法睜開眼睛的孩子，她說她突然覺得自己說話的勇氣都沒有了
然而就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟因為余震和機吊操作發(fā)生了移動，隨時有可能發(fā)生再次坍塌，再進入廢墟救援十分的危險，幾乎等于送死，當時的.消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩(wěn)定后再進入，然而此時，幾個剛才廢墟出來的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。
幾個戰(zhàn)士聽見了就不管了，轉頭又要往里鉆，這時坍塌就發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個往里轉的戰(zhàn)士馬上給其他的戰(zhàn)士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰(zhàn)士就跪了下來大哭，對拖著他的人說你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！
看到這個情形所有人都哭了，然而所有人都無計可施，只眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。后來，那幾個小孩子還是給挖出來了，但是卻只有一個還活著，看著那些個年輕的戰(zhàn)士抱著那個幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時候，她已經泣不成聲。
我無法想象這在電話中已經如此驚心動魄的情形在當時是怎么樣一個悲壯的場面，我只知道這是真實的，而且，在現(xiàn)在，在震中地區(qū)，這樣的事情還在重復的發(fā)生著，就在今夜，我坐在舒適的房間內，第一次意識到我是否應該做些什么，雖然我不可能到現(xiàn)場去，但是我是否應該做一些力所能及的事情？
于是我眼含著眼淚，首先發(fā)了這一篇博文，我知道這篇博文無法帶來什么實際的幫助，但是，這是我想到的最便捷的，我所能立即做到的第一件事情，一篇文雖然沒有力量，但是至少我可以讓更多的人關注這件事情。只有完成了第一件事情，才有第二件，第三件。
天佑中國，人間有愛。朋友人，無論你們身邊有任何的條件，只要是能幫助災區(qū)的，希望我們都馬上付之行動，莫以善小而不為，一篇文章，一元捐款，都是一種支持，20xx注定是榮耀與災難交輝的一年，災難的是中國人的土地，榮耀的是中國人的心。
地震感人事跡材料3
2008年5月12日14點28分一場突如其來的災難--四川發(fā)生了8級地震，在這短短的7秒鐘帶走了億萬人的生命，在這其中有許多的感人事跡，下面我就來說說吧！
四川綿羊中汽學校的譚千秋老師只是一個平凡的老師，在地震的那一瞬間他沒有選擇逃亡，而是張開雙臂把四個學生壓在他身下，四個學生得救了，而譚老師卻犧牲了。他在那最危難的一刻，用自己的無私無畏向世人展示著他們的良知。他們用鮮血甚至生命維護師尊，鑄就了師魂。荊利杰是剛入伍半年的消防隊員，命令發(fā)出，荊利杰第一個奔向廢墟。他不怕余震想留在廢墟上搜尋幸存者，但他被戰(zhàn)友和群眾拖了下來。就在這時，人們突然發(fā)現(xiàn)廢墟中有一個男孩在呼救。荊利杰下意識地正要轉身奔向廢墟，余震再次發(fā)生，并引發(fā)了更大面積的'坍塌。一塊巨大的混凝土眼看就在往下掉，戰(zhàn)友們和群眾馬上把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。就在這時，他跪倒在地說再讓他去救一個……
有了這么多的英雄人物，再大的災難我們也不怕。
地震感人事跡材料4
四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學校的教學樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴重。二年級語文老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人感佩和動容。這是一名20出頭的年輕教師，家里的孩子剛剛六七個月大。地震發(fā)生時，他所教的班級位于一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來救護孩子。湯老師最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各抓了一個孩子，身子下還護著幾個孩子。被他用血肉之軀護住的孩子們幸運地活了下來，他卻在瓦礫中犧牲。
該校800多名師生絕大多數(shù)順利脫險，但英語老師吳忠紅卻永遠離開了他愛的學生。地震襲來，吳老師引著學生從樓梯口疏散，聽到有學生還沒下來時，他義無返顧地從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌，吳老師和幾名學生被吞噬……
搶險戰(zhàn)士從廢墟中找到吳老師的遺體時，已是第二天早上7點鐘。隨后，吳老師轉身上樓營救的兩名孩子的遺體也相繼從被掩埋的瓦礫中被找到。在現(xiàn)場的人，熱淚濕了眼眶。因為吳老師被挖出來時，身體僵硬，面部一條很深的`傷口，慘不忍睹。雖然當時那一幕已經沒有人能夠講述，但是搶救人員根據(jù)挖出遺體的位置以及先后順序，可以肯定地判斷出，吳老師已經將兩名孩子護送出了教室，并在身后守護他們。只是災難無情，沒有放過他們。
望著斷壁殘垣，林霞、白艷霞、付瑤等幾位學生止住了蔓延的悲傷，走上前去在警戒線上系上了一朵朵白花。雖然遠在天堂的吳老師已經聽不見她們的聲音，但她們只想為將死亡從她們身邊推開的吳老師寄去哀思，用小白花捎去她們的心里話——吳老師，您放心，我們一定堅強地活下去，好好學習……
地震感人事跡材料5
北川1名女子砸腿喝血親手鋸腿被困3天后獲救
一個結婚多年仍不敢一個人睡覺的“膽小”女人，為何有親手鋸掉右腿的勇氣逃生？是想見到兒子成才的母愛，支持著她！
龔天秀說）：我們家在農業(yè)銀行宿舍樓三樓。當時我午休剛起來，還穿著睡衣，正準備換衣服上班去。突然房子搖晃了一下，我還沒有反應過來，房子又劇烈晃動。老公大喊“地震”，然后抓起一件睡衣一邊包我的頭，一邊把我推向衛(wèi)生間方向。我們準備向衛(wèi)生間跑。但是還沒有進去，樓就塌了。樓塌的時候，他一直用胳膊護著我。我們掉到了樓下。當時什么都看不到，全是灰塵。我們掉在一個夾縫里面。我右腿被一塊樓板砸住了，神志還很清醒。老公一直死死地把我護在胳膊下。我說，你松一點。他說，我可能不行了，估計要死了。我說，我們現(xiàn)在安全了，你怎么說這樣的話。我一摸他的背，全是血。他的頭肯定被砸了。
他要我堅強點。我們還有一個娃，去年剛大學畢業(yè)。他要我把娃看嚴一些。要娃走正道。一足不慎，就全毀了。我說，我曉得。我們倆對娃一直管得很嚴。我會要求更嚴格一些。
我一直大聲地喊他。開始他還答應，大概半小時后他就沒有聲音了。我就一直緊緊地抱住他。
第二天我看到一點亮光，就開始喊。使勁地喊。我的同事劉華清也被壓在我上面的廢墟里。她傷得不重。她不要我喊，要我保存體力。
當時想死了算了。但是一想到老公給我說的'話，我就要活下去。我一直抱著他身子。我右腿已經不流血了，估計里面形成了血栓。后來我就摸了一塊磚頭，使勁砸右小腿，小腿被砸爛了，開始流血，然后我就把這只腿頂在老公的背上，血從他的背上流下來，我用嘴接著喝。當時被困在里面，我只能這樣才能喝到血。
喝了一些血，有力氣了，我接著喊。第二天我能聽到外面有人說話的聲音，一有動靜我就喊。喊一會喊不出來了，我就砸腿，然后喝一些血，接著喊。但是外面聽不到。外面一點點聲音我就能聽到。我聽到外面有人說，這里又垮了，那邊又死了幾個人。就是沒有人知道下面還埋了人。后來麻木過去了，腿開始痛。要不是為了娃，我寧愿不出來，死在里面，也不愿砸自己的腿，太痛苦了。我是一秒鐘、一秒鐘地熬。
第二天估計快天黑了。我喊了一天，突然聽到我們行長江山的聲音。我當時一下子來勁了，拼命地大喊。我說，江山，我在這兒，我是龔天秀，快給我搞點水來。第三天消防隊來了。后來我知道，是陜西消防總隊渭南中隊的人，來了十幾個人。他們在上面也不敢動。水泥板抬不走。先把一些小的墻渣搬走后，露出了盆子大一個洞。一個武警戰(zhàn)士把頭伸過來，我看到他了，還能碰到他的手。
是啊，后來他們找來鋸子，把上面壓的木頭鋸掉。但是我被壓住了腿，出不來。我告訴這個戰(zhàn)士，我把腿砸爛了，還剩下一些皮肉連著的。我讓他去找把鋸子，我把腿鋸掉。
我是為了娃，我只要能出去，只要有一雙眼睛能看到娃，我還有思維能管著娃就行了。把娃兒培養(yǎng)成對社會有用的人，是我們倆一輩子的希望。
把皮肉鋸斷了，筋還連著。我又問他們要剪刀。后來他們遞給我一把剪刀。前前后后弄了半個小時，終于把右小腿弄掉了。爬過一段距離后，戰(zhàn)士就把我拉出來了。我非常感激大家來救我。非常感謝來自全國的救援人員。我還想對正在遭難的鄉(xiāng)親們說，一定要堅強，一定要勇敢，只要勇敢，能出來，一切都會好的。
地震感人事跡材料6
這段時間，每次看到這些感人的故事，就禁不住眼里充滿淚水，心里盈滿悲痛。這一個個感人的英雄事跡撞擊著我們每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的畫面激勵著活著的我們每一個中國人。我既為災區(qū)人們的不幸而傷心，也深深被這些可愛的老師的壯舉而感動，同時還為我們的教育行業(yè)有這樣一批優(yōu)秀的老師而自豪。在地震這樣無情的自然災害面前，他們用自己的血肉之軀為學生撐起了一條生命之路，用自己的生命譜寫了一曲師愛的贊歌。在世人面前詮釋了什么是責任，什么是無私。感動之余我在思考究竟是什么讓他們在災難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己和自己的家人？是強烈的責任感，是教師那種“學生的生命高于一切的使命感”。因為他們熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在他們心中拯救學生是他們義不容辭的責任。因此在災難面前他們首先想到的是學生，首先營救的也必須是學生，在生死關頭勇敢地拋棄一切，一心只為了學生。用鮮血乃至生命維護了師尊，鑄就了師魂。
教師是太陽下最光輝的職業(yè)，這些教師用自己的行動甚至生命詮釋了這一名言。危難時刻，見證了師魂的`偉大；生死關頭，彰顯著人性的力量。老師們挺身而出，舍生忘死，表現(xiàn)出高尚的情操和無私的境界。他們沒有什么豪言壯語，有的只是對教育事業(yè)的無限忠誠和強烈的責任感，從踏上講臺的第一天起他們就深知自己身上擔負著沉甸甸的責任：不僅要教給學生知識，培養(yǎng)學生能力，更要教會他們做人，還要以自己的責任甚至性命保障學生的安全。
看看他們我們該做些什么呢？該怎樣對待自己的學生和工作呢？我想，那就是我們要以更大的熱情和虔誠來對待我們的工作，以最大的無私和博愛來對待我們的學生。我應該從這些方面去學習這些老師的精神，進一步做好自己的工作。
一、不斷學習專業(yè)知識，努力提高自己的業(yè)務水平
“書到用時方恨少”，我要充分利用點滴時間涉獵群書，拓寬自己的知識面。用知識武裝自己，不斷提高自身的理論水平和實踐能力，積極進取成為業(yè)務上的骨干。在平時的教學中要深入研究教學內容，研究教學對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到教研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學內容的說服力和震撼力�！吧碚秊閹�，學高為范，”我們只有不斷學習，勤于總結，善于總結，才能為師，為范。講究工作方法，克服急躁的毛病，真誠地做學生的良師益友。作為良師，我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人；作為益友，我堅持以理服人，以情感人。讓學生感到老師可親不可懼，可信不可疑，以教師的人格力量影響教育學生。
二、全身心投入工作，樹立強烈的責任意識
通過學習我深深地體會到“職業(yè)責任”二字的重大意義，也深知教師必須具有強烈的責任意識和無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是一個合格的教師。在今后的工作中，我要保持高度的責任心，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地對待自己的工作，以英雄教師的先進事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，以實際行動向他們看齊，做好自己的本職工作，做一個受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
地震感人事跡材料7
在2008年的5月12日，四川發(fā)生了一起驚人的地震，死傷無數(shù)，給四川人們永遠留下了一條不可忘記的傷痕。地震后，留下的，只是一片片廢墟。而在地震中，有許許多多的孩子被消防叔叔救了下來，我的`心，總算是落下來了。
可是，我今天看到一個報道，經過幾天，消防叔叔在一所廢墟的教學樓下找到了一名還有生命跡象的孩子，當時，他已經被困80多個小時。當消防叔叔全力去搶救他時，情況發(fā)生了，小孩的身上有一塊大石板壓在身上，上面是搖搖欲墜的大水泥板，如果一不小心，就會失去一為小生命。所以他們便不敢馬虎，可正當這時，一陣微弱的聲音傳了出來：“叔叔，我不怕，你先去搶救其他的小朋友吧�！甭曇綦m小，但感動了每一為人的心。經過一段時間，他終于被救了出來。老師，這個詞大家一定不陌生，但是，在地震中，有一位老師卻感動了大家。他，是一位老師，雖然平凡，但他做了一位老師應為學生做的事。在地震中，他正在上課，幾位同學都躲在桌子下，但有幾位同學還在那里，他張開雙臂趴在四個學生的背上，四位同學都獲救了，老師去不幸遇難了。當他妻子趕到時，痛苦不已。希望得救的孩子健康成長，讓老師在天之靈感到安慰�？吹竭@里，我不禁留下了眼淚，孩子，堅強勇敢;老師，舍己為人。這一系列的故事都還在我的耳邊，我想：這次地震中不僅僅只有悲痛，可能更多的是，感動!
地震感人事跡材料8
緬懷傷痛，是對生命應有的姿態(tài)，更是為了更好擁抱明天，砥礪前行。死者長已矣，生者或余悲。但愿逝者能忘卻地震來臨瞬間的驚悸；但愿生者謹記生命力量的堅韌與偉大、人間大愛的無私與樸實，珍惜當下，奮力前行。
十年前的汶川大地震，天崩地裂，山河倒轉，到處都是殘垣斷壁。曾經秀麗的山川，變成了一片廢墟，這里已經成了人間煉獄。撕心裂肺的哭喊，輕聲無助的呢喃，響徹這片天地。很多家庭因此而傷痕累累，很多的`人失去了至親至愛的家人。這次大災難，讓人們銘記于心，也讓人們學會了堅強。
一方有難八方支援，在國家的關心下，在全國人民援建下，大家團級一心眾志成城，組成團隊為災區(qū)的重建工作而努力。近十年過去了新的新的汶川縣城重新矗立而起，時間已經撫平了人們心里的創(chuàng)傷，當年因災難繼續(xù)向著自己夢想奮斗的人，已經成功的實現(xiàn)了理想。站在人生新的一個高度，在屬于自己的路上前行，祝福他們。
2008.5.12，中國人永遠難忘的日子。北川，那場強震中受災最重的地區(qū)。即便山河破碎，中國人還是挺直了脊梁�；蛟S我們在自然面前依舊渺小，但我們絕不屈服。眾志成城，筑成了今天的新北川。
2008年5月12日14時28分，天崩地裂，四川汶川發(fā)生里氏8級特大地震。如今，十年了，時間的沉淀或許可以撫慰傷痛，但那段想起便泛淚光的記憶，卻不曾褪色。
汶川地震過去10年了，滿屏的汶川記憶，一種集體痛感依舊在。失去親情友情愛情同胞之情的烈度太大，時間裝不下，軀體也裝不下，這塊大地上依然有心靈的余震。對逝者最好的紀念還是生者更幸福，否則悲傷只在表面流淌。只有家園更堅固，生靈更平安，才是真正的重建。祝福汶川，平安中國！
“那年我大你兩歲，今年我大你十二歲�！笔炅耍瑫r間可以撫慰傷痛，卻撫不去思念與記憶。今天，一起傳遞這條微博，祭奠每個逝去的同胞，也祝福這座重生的城市。汶川加油，一切安好。
地震感人事跡材料9
地震發(fā)生時，都江堰人民醫(yī)院的5名醫(yī)護人員，正在為一名病人做闌尾切除手術。面對強震，斷電，他們沒有放棄病人逃生，而是不約而同選擇了留下。在應急燈的照耀下，大約花費了半小時，為病人完成了手術，并抬著病人走出了大樓，成為這棟樓里，最后逃生的人。
醫(yī)生鄒建文介紹了當時的情景，那是前日下午2點半左右，一名護士，一名麻醉師，醫(yī)生曾令春、易勇和他，當時正在4樓手術室，為64歲的病人楊某做闌尾切除手術，并已經成功切下闌尾。突然，地面強烈震動起來，連手術室的空調機都砰一聲倒在地上，手術室的燈也突然熄滅。一片漆黑中，出于本能，醫(yī)護們伏在手術臺上，空氣中彌漫著令人窒息的緊張氣息，但沒有人丟下病人獨自逃生。等震感過去，醫(yī)生們站起身來，沒有人提出做完手術再走，也沒有人逃生，出于醫(yī)生的天職，他們不約而同選擇了留在手術臺前，做完這臺手術。
此刻，手術室外，正在該院慶祝護士節(jié)的200多名護士，全院的病人，都感到強烈的地震。護士們集體蹲下，等強烈的震感過去后，迅速下樓幫助病人們轉移。病人們驚惶失措，女人的尖叫，孩子的哭聲，四處響起。能走的病人由家屬的陪伴走下去，行動不便或是病情嚴重的病人，有醫(yī)護人員攙扶下樓，病情更重的，則由醫(yī)護人員們抬下樓去。新生兒、產婦、剛做了手術的病人、重癥監(jiān)護室內的病人，一個都不少的安全轉移了。
只有這手術室仿佛成為隔絕一切的一個小世界。黑暗中，護士打開了手術室內備用的應急燈，這溫暖的燭光照亮了手術室，曾令春醫(yī)生主刀，鄒建文醫(yī)生做助手，凝神專注。手術像平時任何一個手術一樣，有條不紊地進行著：縫扎，沖洗，縫口……特殊的是，手術中，能不時聽到屋頂上瓦片掉落的聲音，地面在余震中不時波動，在給病人縫合時，又再次發(fā)生余震，醫(yī)生縫合的.手也隨之微微晃動起來。
這臺特別的手術，還有一個特別的探視者。鄒醫(yī)生說，或許是害怕醫(yī)生們丟下病人自己逃生，這名病人的兒子，幾次不顧危險，來到手術室探看。時間一分一秒地過去，大約半小時后，手術終于做完。醫(yī)護人員們抬著病人走出了手術室，走出大樓。鄒建文的心底突然升起一陣后怕……而病人的兒子，感動的對他們說：“真的很感謝你們，困難時刻就靠你們醫(yī)生�！�
地震感人事跡材料10
一個普通的母親，億萬為人父母者中的平凡一個，在無情的自然災害面前，她卻不辭數(shù)千里、不顧生命危險前往地震的中心地帶尋找、救助自己的兒子。不拋棄，不放棄，在消防官兵們的全力救援下，她兒子終于在被埋一百二十四小時后，奇跡般地獲救。
龍金玉是貴州黔東南凱里市的一個普通居民，是一所學校的行政人員。五月十二日的汶川大地震，卻讓這個離震中數(shù)千里地母親格外關切---她的`兒子就在震中地映秀鎮(zhèn)工作。她開始每天給兒子打電話，電話打不通！托人打聽，但杳無音信。最初(公文有約為您提供)的幾天，電視成了她獲得兒子消息的唯一渠道。茶不思飯不想，天天以淚洗面的她焦急地等候在電視機前，希望能夠得到兒子平安的畫面。但映秀鎮(zhèn)幾乎被毀滅性震毀的景象讓她萬分焦急緊張，她兒子正在映秀鎮(zhèn)工作！
“死的活的都要看到！”在哭了幾天后，對兒子的摯愛讓金女士做了一個同事和鄰居們都不敢相信的決定：親自去地震最嚴重的汶川縣映秀鎮(zhèn)尋找兒子。她丈夫告訴她：“等等吧，地震情況還不明，還有余震，現(xiàn)在去，不安全！”金女士說：“不行，一定要看到兒子，哪怕是埋葬他的廢墟！”
十六日，金女士只身出發(fā)了。隨身連吃的都沒有帶�！拔沂裁炊汲圆幌拢彼f。從家鄉(xiāng)到貴陽，再飛到成都，她行色匆匆。第一次一個人出這種遠門的她到了人生地不熟的地方，兩眼漆黑。有人給她吃的，她吃不下。在聽了她的事情后，一個成都的司機非常感動，主動要求免費送她到映秀。車在距離映秀不遠的地方，因為道路不通，不能繼續(xù)開車前行，只能下車。
下車后，金女士步行前進，一個人往里走。路上遇到一些救災的解放軍，他們好心地告訴她：“前面路沒有修好，而且隨時可能因余震塌方，最好不要走�！苯鹋扛兄x了戰(zhàn)士們的好意，繼續(xù)前行。
金女士到達的時候，已經是十七日下午了。她趕到兒子被埋的映秀賓館，發(fā)現(xiàn)那里是一片廢墟。消防人員們在那里忙著救人，醫(yī)護人員也等在那里。
有愛就有奇跡。金女士一打聽，原來正在被救援的就是她的兒子蔣雨航。金女士非常高興，興奮之情溢于言表。不過她仍然有些擔心，一方面怕里面不是自己的兒子，一方面又怕兒子被埋時間太長，無法被成功搶救。
經過消防官兵十多個小時的搶救挖掘，金女士的兒子終于在被埋一百二十四小時后成功獲救。消防官兵們的努力終于獲得了回報，金女士的愛心也收獲了碩果。這是生命的奇跡，也是愛的力量。在自然無情地打擊面前，愛讓我們的世界充滿溫暖，讓人對未來從滿希望，充滿信心。
地震感人事跡材料11
新華網成都６月１７日電（記者唐召明、王洋）記者在汶川地震災區(qū)采訪時，無不為這樣一支英雄隊伍所感動――他們就是當大地震發(fā)生時，維持秩序、解救受災群眾，譜寫一幅幅感人畫卷的人民警察。
劉東：帶領民警救出１３０多人
汶川大地震發(fā)生時，汶川縣公安局副局長劉東正走出辦公大樓，他本能地抱住路邊一棵小樹，使自己不要摔倒。同時，他發(fā)現(xiàn)大街上有位５歲左右的小女孩呆立在街中央哭喊。
此時，街道兩邊建筑物的磚塊因劇烈搖晃不斷掉落下來，眼看這名小女孩就要被砸中。劉東沖上去，將這名小孩攬在懷里，共同抱住那棵小樹。
�。卜昼姾�，大地暫時停止了搖晃，鋪天蓋地的灰塵從四面八方襲來，叫人睜不開眼，喘不過氣。１０多秒鐘后，才逐漸看清眼前的一切，劉東迅速把小女孩交給她的親人，立即在縣公安局前組織在場的民警展開救援。
與縣公安局比鄰的桑坪中學此時傳出陣陣哭喊聲，劉東馬上意識到縣城的２所中學、２所小學、１所幼兒園、１所中專、１所大專院校師生的安全。他立即對身邊聚集的１０多名民警進行簡單分工，在頻繁發(fā)生的余震中以最快速度分別趕赴這幾個學校，開展救援工作，同時，他自己迅速地趕到學生最為密集的威州中學。
通過１個多小時的`冒死營救，劉東帶領民警共救出遇險學生和群眾１３０余人，并成功將１２００多名師生和避險群眾轉移到姜維城避險。
雷震宇：組織學生安全轉移
�。翟拢保踩眨保磿r１０分左右，正在值班的汶川縣威州鎮(zhèn)派出所副所長雷震宇接到新橋村一位農民報案：家中被盜現(xiàn)金１０００余元。他立即和同事鐘成駕車出警，到達現(xiàn)場正準備進行勘查時，地震發(fā)生了。
報案者家背面靠山，地震將山體震得大面積滑坡，大量飛石滾落下來，他們立即將報案者及家人轉移到了公路中間的安全地帶。
地震還在繼續(xù)，阿壩師專對面的山體不斷產生大面積滑坡，頃刻間天黑了下來，伸手不見五指，大量的灰塵撲來，使人不能前行。等天稍亮后，雷震宇發(fā)現(xiàn)前面有２００多名學生驚慌失措地從已倒塌的學校圍墻處跑到公路上，雷震宇和鐘成大喊：“有沒有學生會的干部，快站出來！”
這時，有幾名學生干部站了出來。他就和他們一道組織學生在公路中間蹲下，并叮囑他們待在原地，不要亂跑。他和鐘成安頓好學生后又跑向郭竹鋪村，組織逃生的青壯年一起把村民轉移到田地較為安全的地方。
張：連續(xù)奮戰(zhàn)在救援一線
汶川大地震發(fā)生后，汶川縣城威州到映秀的道路全部中斷，正在執(zhí)行巡邏任務的民警張，連忙通過,對講機呼喚本中隊民警：“地震了，請大家疏散群眾，迅速到學校�！本o接著，上級指示也通過對講機傳了過來，“立即到學校！”張和戰(zhàn)友們迅速跑到威州中學，此時這里哭聲一片，幸好當時學校正在操場開全校師生大會，沒有造成人員死亡。
張見此情況又馬上奔向幼兒園，途中遇到了他二姨，二姨對他說：“你外婆在菜市場門口被人撞倒了，快點去救！”與此同時，旁邊又有人在喊：“我們的老人被困在屋里了，求求你幫忙營救吧！”
張二話沒說就同呼救的人一道跑向居民樓，從３樓救出１位７０多歲的老人。救出老人后，對面建行營業(yè)廳有個營業(yè)員在呼救，他又跑進營業(yè)前廳。營業(yè)室的門口被垮塌的山體堵死了，而前廳窗口則是厚厚的防彈玻璃，被困者無法逃生。張見狀，便抱起一塊大石頭用力去砸，全然不顧手被石頭劃破，最終砸開了玻璃窗口，將４名營業(yè)員一個個地救了出來。
還沒來得及喘口氣，張聽有人喊：“建行背后山上房子里還有３個被困老人�！痹冢泵凶拥膸ьI下，張跑步來到山上的房子門前，由于門打不開，他便和這名男子搭起人梯進入２樓救出了３位老人……
�。翟拢保慈胀�，汶川縣公安局決定成立５人突擊小分隊徒步到重災區(qū)映秀鎮(zhèn)，張主動請戰(zhàn)。５月１５日清晨，他和范昌都、明宏衛(wèi)等５人組成的突擊小分隊出發(fā)了。
威州鎮(zhèn)距離映秀鎮(zhèn)５８公里，按照要求，他們三天之內必須到達映秀鎮(zhèn)。為節(jié)省時間，他們沿著滑坡最嚴重的危險河谷地段前進。在行進途中，遇到了許多從重災區(qū)逃生出來，多天沒有喝水吃飯的受災群眾，他們將自己所備的飲水和干糧全部送給了受災群眾，而自己則忍著饑餓口渴向重災區(qū)映秀進發(fā)。
�。保等罩形纾麄冊谕窘洸萜轮零y杏鄉(xiāng)滑坡嚴重的路段時，發(fā)現(xiàn)有位婦女被一大石頭卡在公路護欄上，此時飛石還在亂滾，這位婦女的生命受到嚴重威脅。冒著被飛石砸到的危險，他們用木棒撬，用手刨，用腳蹬，花了一個多小時，終于救出了這位婦女。
一路上，他們穿越了７公里滑坡最嚴重的亂石窖，手腳并用攀越了河水湍急、波濤洶涌只剩鋼繩的兩座鐵索橋，于１６日１３時許到達震后一片廢墟的映秀鎮(zhèn)。
在地震災區(qū)的警察隊伍里，還有許許多多同他們一樣舍生忘死，奮力解救災民的民警。這其中有安全轉移爆炸物品１００余噸的廖康；帶領民警救助被困群眾１５８人的何勇；將３００００名群眾全部安全轉移到姜維城的羅林和他的戰(zhàn)友；冒著余震不斷的危險沖到４樓營救老人的周興毅；帶病堅守抗震第一線的楊東升……他們用自己的勇敢和無畏為共和國的金盾增添新的光輝。
地震感人事跡材料12
昨天上午9點，我們經過近20個小時的徒步、爬行，終于抵達汶川大地震的震中――映秀鎮(zhèn)。在現(xiàn)場，除了漩口中學的幾幢房子沒有全部垮塌外，整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎變成一片廢墟。死亡人數(shù)最多的是映秀小學和映秀幼兒園。映秀小學被埋師生達200余人，映秀幼兒園被埋150人。
當?shù)卮迕窠榻B，該鄉(xiāng)鎮(zhèn)有1.4萬人，僅存活了大約2000人，其余的不是死亡就是被埋。所有的民房和廠區(qū)房子都垮成一堆堆磚塊和水泥塊。
在整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的街道上，都可以看到一排排的遇難者遺體。據(jù)了解，絕大部分人家都失去兩三位親人，有的失去五六位親人。
在映秀鎮(zhèn)，一塊比較寬闊的`地方成了臨時醫(yī)院，地上躺著一排排傷者達數(shù)百人。五六架直升機正來回往災區(qū)運輸食品、藥品、飲用水等物資，之后又將重傷者空運到成都等周邊地區(qū)搶救。
官兵徒手刨救被埋人員
在整個災區(qū)現(xiàn)場，由大量的解放軍、武警、消防、預備役等官兵組成的救援隊伍正在各片廢墟上搶救，由于救援設備缺乏，官兵們只能用手刨挖救人。官兵們的救援重點在映秀小學和映秀幼兒園，他們用鋼筋等簡易工具撬開廢墟裂縫，搜救存活的學生。不時刨出一些被埋學生，但不幸的是，絕大部分都已遇難。
40分鐘救出被埋3天小女孩
昨天上午11點左右，我們來到映秀小學，該校的所有房子都變成一堆瓦礫，官兵們正在瓦礫堆里搜救被埋學生。
只見兩輛吊車吊起垮塌的大梁，并在大梁原先的位置打出一個臉盆大的圓洞，用鋼釬、鉗子剪開鋼筋，撬開水泥板，坑下還傳出一名女孩的呼救聲，醫(yī)生提著吊瓶急忙送下去為其輸液和喂牛奶。
經過幾十名官兵的努力，上午11點40分，小女孩被救出。小女孩睜著眼睛，醫(yī)生立即用白布將其蒙上，她的雙腿已全部變成白色并開始褪皮，醫(yī)生立即為她的雙腿纏上繃帶，緊急送到醫(yī)療點，根據(jù)傷情再由直升機送出去搶救。
據(jù)了解，獲救的這名女生叫張春梅，讀四年級，地震時雖然被埋得很深，但能聽到她的呼救聲，于是，救援人員從前天下午開始營救，因為她的腿被磚塊壓住，一直到當晚10點仍未救出。大家想把她的雙腿鋸掉，但又不忍心，只能為其輸液，給她喂牛奶。
昨天上午11點，張春梅被埋3天后終于獲救。但不幸的是，在治療地點，仍找不到她的雙親，可能她的雙親已遇難。
老師勇救學生妻兒生死未卜
據(jù)映秀小學的體育老師劉忠能介紹，12日下午2點28分，除六年級的一個班和三年級的一個班正在上體育課外，全校其他師生都在教室上課。突然，他聽到咣當一聲悶響，他馬上反應過來，可能發(fā)生地震了，于是沖向教室，但跑了不到20米，只見整個4層樓的教學樓全部垮塌，一半的老師和學生被埋在里面。學校馬上組織剩下的20名老師（其中有7名男老師）用手刨開廢墟營救，先后救出一半學生。
劉老師奮不顧身地營救學生，卻顧不上自己的老婆和娃娃。劉老師的愛人（英語老師）和他們讀學前班的5歲兒子也被埋在廢墟中，至今生死不明。
唐勇忠老師說，截至昨天上午11點左右，一共救出210名學生，除個別學生死亡外，其余的學生都平安。但3天過去了，被埋師生生還的幾率很小了。
兩歲男孩廢墟中爬出
昨天上午11點，在映秀幼兒園門口，官兵們將一名娃娃救出，可惜已遇難，其母親哭得死去活來。
該幼兒園有300余名娃娃，地震時大部分被埋。幼兒園、鎮(zhèn)政府立即組織人員營救，到目前為止，已有一半娃娃被救出。
獲救的小朋友陳力然今年2歲，正在上小班，其臉龐青腫還有瘀血。他奶奶說，地震后她發(fā)瘋似的跑到幼兒園找孫子，自己在廢墟上刨，突然，孫子卻從廢墟后面爬了出來。
而在漩口幼兒園，家在映秀鎮(zhèn)的吳松可的4歲女兒吳卓雅在12日地震時，和其他小朋友都在上課，地震后，所有人都以為小朋友們都已經遇難了，但令人驚奇的是，兩小時后吳卓雅竟然自己從廢墟中爬了出來。
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