教師愛崗敬業(yè)事跡
無論是身處學校還是步入社會，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編為大家整理的教師愛崗敬業(yè)事跡，歡迎閱讀與收藏。
教師愛崗敬業(yè)事跡1
小玲，湖鎮(zhèn)八圍小學的一位普通教師。她熱愛本職工作，工作勤勤懇懇，盡職盡責，關(guān)愛學生，深受同事的尊敬和學生的愛戴。
小玲老師一直以來扎根農(nóng)村教育事業(yè)，時刻嚴格要求自己，作為班主任的她，每天早早來學�？窗�，放學遲遲在校忙著批改作業(yè)，備課等。今年開學，她擔任湖鎮(zhèn)八圍小學六年級（1）班的班主任兼語文科教師，勇挑重擔。20xx年9月11日，因帶班搞衛(wèi)生不慎把左腳歪傷。經(jīng)博羅縣中醫(yī)醫(yī)院檢查，診斷為左足第五跖骨骨折，需要請假治療。可是，她想到一班學生課程怎么辦呢？她們六年級啦，課程緊張，不容半點耽擱，這關(guān)系孩子們的未來。她為了不耽誤同學們的學習，帶著傷痛，撐著支架堅持上班，克服很多不便和困難不誤一節(jié)課。
當學生們看到她帶傷返校上班，百感交集，激動的是她們的老師多么負責，多么愛她們，擔心的`是她們的肖老師腳還沒好呀怎么帶傷上班呢？于是，學生們當起肖老師的拐杖，慢慢的扶著她，每天在老師和同學們的幫扶下走進課室為學生上課。學生們感受到肖老師的愛，上課更加認真了，學習更有勁。
肖老師這種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、一心為學生的精神，多么值得我們學習！九月是師德師風建設(shè)月，讓我們向師者榜樣致敬！向師者榜樣學習！
教師愛崗敬業(yè)事跡2
她，中等身體，梳著馬尾辮，戴著一副眼鏡。每天早晨7：40，她總會準時顯現(xiàn)在教室門口；每次語文課時，她都會踏著鈴聲步入課堂。她是誰呢？哦，她是我們班的語文老師兼班主任，高老師。
高老師，她在我失意的時分激勵我，在我遇到困難是幫忙我，在我犯錯誤時指點我，在我勝利時贊揚我。
一次，我中午值勤時被一位老師誤會，又被那老師批判了一頓，心中非常不快。這時，高老師走來，看到我有些不快樂，便和氣地問：“周雨斐，你怎么了？”“高老師，我不想值勤了!”我說�！盀槭裁囱�？”我把中午的情況向高老師簡潔的說了一下，高老師笑了笑，說：“沒關(guān)系的，你去向輔導員反映一下，證明你是對的，讓那位老師也了解情況，不要讓它對你的影響太大。至于還值不值勤呢，你回去考慮一下再作確定吧!”聽了這話，我心里熱乎乎的，也好受了很多。后來，這事解決了，我也留在了值勤排，得到了輔導員的'信任，這一切都應感謝高老師當時的指點。
還有一件令我難忘的事。一天，高老師把我叫到辦公室，快樂的對我說：“周雨斐，區(qū)里要進行書法競賽，一個班選一位同學參賽，咱班選你�！薄拔�？”我有些意外，有些驚喜，還有些緊急，拿不定辦法，不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思，她激勵我說：“學校里的競賽你不是得了一等獎嗎？別緊急，試試看!只要努力了，成果不好也沒關(guān)系!”好，既然高老師推舉了我，讓我試試，那我就努力吧!為了讓我取得好成果，高老師可是費了苦心。她要求我每天晚上寫完作業(yè)后都認仔細真地練一張字，第二天帶到學校來。對我寫得字，高老師也作了耐煩的指導：先是那別的同學的字跟我作比照，讓我學習他們把字寫得大方、秀氣；然后，又拿姜老師的字讓我臨摹，把字的拐彎處寫得圓滑一點，轉(zhuǎn)變了我的字體。一張，兩張，三張……一張比一張好，每一張都有著高老師的心血、指導與教導。競賽那天，帶著高老師的希望與我自己的自信走向賽場，展現(xiàn)出自己的水平。成果公布了，一等獎!有誰明白，這里面含有多少高老師的汗水與精力？
高老師，在學習和生活中指引我，使我的成果與力量步步前進，令我鄙視和寵愛。
教師愛崗敬業(yè)事跡3
xxx，懷仁鎮(zhèn)中學教師。在教育工作中，講敬業(yè)，比奉獻，xxx以培養(yǎng)“德智體美勞全面發(fā)展的合格中學生”為宗旨，樹立“愛是教育成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望”的'新型理念，本著“多一把衡量的尺子，就多出一批好學生”的評價標準，運用多種方式與學生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。積極的與家長進行交流，形成良好的教育合力。把“熱愛學生”這個教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容踐行在日常的教育教學中，把師愛播撒在學生的日常生活和學習的過程中。
教師愛崗敬業(yè)事跡4
xxx老師今年50周歲，中專學歷，小學高級教師。他1976年參加教育工作，1985年3月加入中國共產(chǎn)黨。參加工作三十多年來，他以崇高的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，盡職盡責，默默奉獻，用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻之歌，先后多次受到上級組織的表彰和獎勵。
一、愛崗敬業(yè)，就認準教書這個理
教師從事教書育人教育是無尚光榮而神圣的。趙老師三十多年如一日，安貧樂教，默默耕耘，干一行，愛一行。其間，他也有離開教師崗位干收入較高工作的機會，但都沒有動搖他堅定干好教育事業(yè)的信心。1988年鄉(xiāng)黨委決定抽他回村當黨支部書記。在當時，當一個村子的書記，無論是經(jīng)濟收入還是其他各方面的待遇都要比一個民師實惠的多。而他因為對事業(yè)的執(zhí)著追求，被他婉言拒絕了。親朋好友都說他傻，趙老師說，為了孩子，農(nóng)村教師先進事跡我愿意當一輩子傻子。改革開放后，趙老師的岳父辭去鄉(xiāng)政府工作，在縣城開公司經(jīng)營百貨、五金，由于攤子大，急需一位知近親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當“孩子王”和總結(jié)一起經(jīng)商，趙老師一口回絕了岳父的請求。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分了解的人，由于缺少管理經(jīng)驗，加上用人不當，結(jié)果被騙走幾萬元資金，致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關(guān)系，夫妻子關(guān)系也十分緊張。上世紀九十年代又出現(xiàn)了下海經(jīng)商熱。趙老師的兩個哥哥三個弟弟都在北京搞建筑，一個月掙二、三千元，年末還有萬元的獎金。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢。而作為民師的他，每月工資只有二、三百元，這對于我一個上有老下有小，并且還外欠幾萬元現(xiàn)金的六口之家來說，確實微不足道。面對金錢的誘惑，能不能安于清貧，是繼續(xù)當“孩子王”，還是搞建筑，對他來說是一個嚴峻的考驗。此時，很多親朋好友又勸他改行。面對好職位、掙大錢的誘惑，他還是認準教書這個理，絲毫沒有動搖。當民師月掙200元錢，他一干就是二十年。他認為教師的生活雖然清貧，但追求和理想是富有的，體育教師先進事跡看到孩子們健康成長快樂學習，他再苦再窮也不后悔。
二、兢兢業(yè)業(yè)，不干出點樣不甘心
俗話說:“知之深，愛之切”。作為班主任，不僅要對全班同學負責，關(guān)愛他們的學習、生活，對家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛。那是1999年時，班里有個同學的父親原是縣百貨公司的職工，下崗后整天待在家里，因沒錢給孩子交書雜費，就不讓孩子上學了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學，他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個學期的學雜費、課本費，一直到她小學畢業(yè)。如今，這個孩子在職教學習，每次回家見到他都像見到父母一樣，總是那樣親切，是趙老師改變了他的人生。
他立足崗位，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。他1976年初中沒畢業(yè)就回村當了小學教師。他深知要教好學生，光有滿腔熱情是不夠的，還要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，他利用課余和寒暑假的.時間，學習了小學數(shù)學，從三年級開始，逐冊逐頁地做例題、習題。優(yōu)秀教師的先進事跡在較短的時間內(nèi)掌握了小學1-6年級的數(shù)學教材教法。又參加函授學習取得了中師學歷。三十多年來，他積極參加校本教研，虛心學習別人的教學經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平過硬，勇于創(chuàng)新，改革教法。自1983年以來一直教畢業(yè)班的數(shù)學，在每年的上、下學期全縣統(tǒng)考中均占中心校同年級的前3名，多次獲中心教學質(zhì)量獎
從教三十年來，他沒有因個人的事耽誤一天工作。XX年暑期開學，他的侄子考上大學，校址在哈爾濱。孩子沒出過遠門，父親已病逝，只好由他去送。為了不耽誤工作，他只能多花錢，去北京坐特快，兩人多花車費300多元。到校辦完各種手續(xù)沒吃飯又往車站趕，沒有座位就從哈爾濱一直站到北京，兩夜沒合眼。雖然吃了苦，多花了錢，但沒影響周一回校上課，他心里美滋滋的。
三、無私奉獻，用花和果來成就事業(yè)
XX年暑期開學，因工作需要他調(diào)回東福分校。學校沒電，他主動找村干部，沒有電表、保安器他就把自己家的拿出來。XX年至XX年，他任兩個畢業(yè)班的數(shù)學課和班主任，還擔當學校少先隊輔導員并負責全校德育工作。他的工作量是別人的幾倍，但每項工作都能出色完成，教師先進事跡演講稿得到領(lǐng)導的肯定和同事的贊揚。
作為一名共產(chǎn)黨員，他時刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，敬業(yè)奉獻。XX年暑期剛搬進教學樓，當時學校的廁所是用荊笆拍子臨時在河套搭建的，四面透亮，他就發(fā)動本班學生每人拿來一個塑料袋，領(lǐng)著學生在放學后把四周圍好，受到全校師生的好評。XX年非典期間，他主動承擔了全校的消毒任務(wù)。每天放學后，他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒，每天比別人要晚下班一個多小時，一直堅持到防非結(jié)束。XX年為了迎接“普九”復檢，暑假中，他扔下家里的莊稼活，在學校一干就是二十天，結(jié)果自己的承包地泡了荒。自XX年開始，他主動承擔了全校搭爐子任務(wù)，利用工作之余，搭了70多個爐子。取暖后又承擔了大辦公室生爐子的任務(wù)，每天要比別人早到一個小時，生好爐子后搞衛(wèi)生，從沒有間斷過。20xx年為迎接省教育復檢，他利用星期日和課余時間布置德育展室、少科室，組織隊員制作科技作品上千件，十佳教師先進事跡從中選出有科技含量的作品三百余件，分門別類的擺在少科室的展臺上，受到了省、市、縣檢查組的好評和贊揚。
路在腳下，趙老師為了他所摯愛的教育事業(yè)，還在不懈的追求著…
教師愛崗敬業(yè)事跡5
人的一生最重要的階段便是青春期，初中就處于這一階段。這是一生中智力進展的黃金時期，而這個黃金時期，有一個好老師是多么幸運，會對你的一生產(chǎn)生巨大的影響。而我，就有這么一個好老師。
她扎著一根短辮，有些凹的眼睛里充滿了才智的光線，充滿了內(nèi)涵。誰讓她是語文老師呢？她的嘴唇也因長時間給同學講課而變得有些發(fā)白，薄薄的。由此可以看出她對工作是多么的熱愛!蹉跎的歲月并沒有在她的面孔上留下太多的痕跡，看上去像四十一、二的女人。不過依稀可以從她眼角的細紋中看出，她的真實年齡不止這么多。
這位親愛的，可敬的老師把她一生中最輝煌的時期都獻給了同學，獻給了教育事業(yè)，獻給了祖國的.將來!她已經(jīng)是中年人了，身體已經(jīng)不像我們這般結(jié)實、硬朗。但她仍是每天按我們的作息時間來休息，甚至比我們睡得還要晚，起得還要早!她的身體已經(jīng)有些吃不消了，幾乎每天都要咳嗽一小會兒，臉色也不是很好，而且她已經(jīng)瘦了...但她仍在為祖國的教育事業(yè)做奉獻，獻出一點綿薄之力。
她上的課我最愛聽。由于她說話軟綿綿的，讓人聽了心情也不知不覺地好起來。她的脾氣也很好，若有同學頑皮，她也不會真怒，真打。頂多口氣硬起來，揪揪搗蛋者的耳朵或是拍打上幾下，就了事了。再或者目光鋒利起來，狠狠地盯上那同學幾下，就不再多說什么，連續(xù)像先前一樣講課。她講課分層很清楚，易懂。我一看就明白了。而且她很注意培育我們自己分析、賞識的力量，讓我們自己寫讀書筆記，寫賞析等。這讓我的閱讀分析力量提升了不少，在語文閱讀題上少吃了不少虧。
我在七科中最喜愛的就是這位仔細負責的好老師。她，就是李老師，一位慈愛的好老師。我想我一生都會將她牢記在心。
教師愛崗敬業(yè)事跡6
xx忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。
xx19xx年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質(zhì)，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品…。曾老師那無私奉獻的品德受到當?shù)乩琛⒚缤囊恢沦澴u。
二、甘當配角，無私奉獻。
xx19xx年底調(diào)入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農(nóng)村學校實驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全�；瘜W、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節(jié)假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內(nèi)，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。19xx年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99。3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。19xx年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。
三、制作教具，服務(wù)教學。
為改變農(nóng)村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學校實驗器材缺乏的好方法。
四、積極探索，勇b于創(chuàng)新。
曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學實踐中，總結(jié)出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經(jīng)驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學化學教育學會的.重視。曾老師善于在教學實驗中總結(jié)經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導教學。他的論文“素質(zhì)教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質(zhì)教育”大型學術(shù)文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
五、實施素質(zhì)教育，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學任務(wù)的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務(wù)當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調(diào)查結(jié)果使當?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進了當?shù)丶Z食的大幅增長。為指導農(nóng)民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于xx各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導教師”等光榮稱號。
教師愛崗敬業(yè)事跡7
生活里，很多人都幫忙過我，但老師更是關(guān)愛我、關(guān)懷我。
記得那天是星期一，也是開學的第一天。我早早的起了床，媽媽早已給我準備好了豐富的早餐�？晌夷挠行乃汲燥埌�。都兩個月沒見老師和同學了，沒等媽媽叫我吃飯，我早已背上書包沖出了家門。
第一節(jié)課，第二節(jié)課……時間過得飛速，猶如流水一般。到了第四節(jié)課，我突然覺得頭很疼，我想可能是夜間著涼了，再堅持一會就放學了。時間一分一秒的度過，我終于堅持不住了，站起來對老師說：“老師，我不舒適�！崩蠋熀蜌饪捎H的'俯下身子，摸了摸我的額頭，一臉焦慮的對我說：“你在發(fā)高燒!”老師馬上走出教室給我媽媽打了
電話。媽媽把我接回了家，給我量了量體溫，結(jié)果發(fā)燒39度3，媽媽急忙把我送進了醫(yī)院，立刻給我輸液。這下，媽媽可算放心了。放學后，老師沒有回家，直接跑到醫(yī)院來看我，拉著我的手問長問短，感動的我和媽媽不知說什么好。過了幾天，我的病好了，回到學校。真巧，正趕上單元測試，我有很多題都搞不明白。試卷發(fā)下來了，結(jié)果只考了70分，大多數(shù)同學都考在90分以上。我難受極了，老師走過來勸慰我說：“瑞悅，不要難受，這個周的美術(shù)、音樂課你盡量停一停，我給你把落下的課補一補吧�！蔽尹c了點頭。第三節(jié)課正好是音樂課，我來到了老師的辦公室，讓老師給我補課。開頭補課了，老師講的非常認真，每當我搞不明白時，老師就不厭其煩的一遍一遍的給我講解，直到我明白為止。接連幾次，老師把我落下的課都補上了。功夫不負有心人，我的成果像坐上了直升飛機似的，直線上升。
這就是一位平凡而又樸實的老師，在這感恩的節(jié)日里，我最想感謝的就是我親愛的老師。
教師愛崗敬業(yè)事跡8
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能明白，這其中包含著多少的汗水與淚水，或許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見證。
不知是哪個花開的時辰，靜靜地，靜靜地，我們來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地快樂、歡樂。原來是老師和氣的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出奇妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了歡樂的`火種，校內(nèi)里時時響著我們清脆、光明的聲響。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把全部的希冀寄予在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上困難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。當我們感受到學問的魅力時，他們在吩咐：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失利時，他們在激勵：勝利是從這里起步的；當我們哀痛時，他們在勸慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--榮耀的人民老師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我進展。您不僅帶著我們在學問的海洋里游覽，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩漂亮，也把我們的記憶穩(wěn)固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放暖和，更要懷著對老師感恩的心去思索、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時辰，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
教師愛崗敬業(yè)事跡9
老師，請答應我很慢很慢地為您念一首小詩，好嗎？
“一分一秒把戲的年華，您用這，補全了我們的學問面；
一朵一瓣溫柔的笑靨，您用這，拉近了我們的靈魂；
一言一句溫和的低語，您用這，打開了我們的心窗。”
恩師擷取天池水，灑向人間育新苗。
九月，金色梧楓所搖曳出的一枚枚紅葉，不斷記錄著您為我我們付出的辛苦；九月，淡色天空呈現(xiàn)出的一朵朵白云不斷描寫著您所制造的輝煌；九月，朝霞夕陽所呈現(xiàn)出的一抹抹紅暈不斷書繪著您所留下的`勛章。
丹桂飄香的九月，這是專屬于您的，節(jié)日歡樂!還想輕輕地告知您，長大后，自己也要做一名老師，做那個像您一樣培育新苗，無怨無悔的老師；做那個一生都在三尺講臺上綻放漂亮的老師；做個可以釋放似百合花般淡淡芳香卻沁人心脾的感情的老師。
可您知不明白，那株新苗，叫做希望；那種漂亮，叫做奉獻；那般感情，叫做師愛。
生命中，有一些人，似樹上零落的花瓣，華美的旋轉(zhuǎn)，墜入塵埃，慢慢沉淀，直至融入生命的最底層。這便是您，老師!于是，在一縷縷晨光，一道道落日，一次次黎明，一幕幕夜晚之后，我真想把發(fā)生在這間教室的情，發(fā)生在這個學校的每分每秒一并裝進那個回憶的小圈圈里，一遍一遍地翻閱——盡管多年之后已經(jīng)泛黃。但在心中，卻仍然保存著那糖果般絢麗的顏色。
講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，灑下心血點點；花園里，春去秋來，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。
窗外，清風吹了一地，聞到心香一片；陽光灑了一地，竟是如此暖和。
教師愛崗敬業(yè)事跡10
張璐是一名普通的一線教師,由于她的鉆研與努力，其教學水平和教學能力得到家長好評與學生的認可.在教學內(nèi)容、方法、手段等方面都與學生相互商量，達成共識，真正做到“以學定教，教學相長”;課下，及時和學生交流溝通。在生活上對學生也是關(guān)愛有加，因此她被學生評為“師德標兵”。
教學方面張璐是一位有心人，她所帶學科，學生各個喜歡、而且學生在數(shù)學課上積極進取，由此能看出她在孩子們身上花費的功夫與心血。張璐同志在教育事業(yè)上用自己的心血去拼、去搏，去播種美麗的'希望，收獲燦爛的人生。她的敬業(yè)精神不僅感動了學生、家長，更感動了六中的每一位教育工作者，成為我們學習的榜樣和力量。
教師愛崗敬業(yè)事跡11
xxx，達拉特旗第一中學物理教師、物理教研組長、高三12班班主任，自2001年參加工作以來一直擔任班主任工作，工作期間愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、嚴于律己，團結(jié)同事。所帶班級成績突出，特別是近六年來，所帶班級班風正、學風濃，班級學生在各項教學和活動評比中成績優(yōu)異。因班級成績突出，2016年被評為旗級先進班集體。
一、以身作則，身教大于言教
要想管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛崗敬業(yè)、嚴于律己，給學生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時也需要訓練做題能力，孩子們起的比較遲，來到班級時間已經(jīng)不多，做值日就會耽誤做題，這時我就會教育孩子不論任何時候都要打掃班級衛(wèi)生，一個衛(wèi)生都搞不好的班級，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級衛(wèi)生永遠保持干凈整潔。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求，每天送完自己孩子上學，我必定先來到班級看一看，觀察上課情況和衛(wèi)生狀況，然后回到辦公室認真?zhèn)湔n，認真選題，這樣在授課過程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個班的孩子特別愛叫我“男神”，其實我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛我。
二、教育孩子首先要愛孩子
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。從教18年來，我一直是這么做的，人們都說每個人身上都有優(yōu)點和閃光點，就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn)，去利用，教育學生切記空洞的說教。作為一個班主任我們在教育孩子的時候，要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對，都說師生不是天生的敵人，但是你每天說他的不是和不足，這個不論是誰，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門藝術(shù)，因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點和弱點，研究人才能更好的走進人，才能更好的管理好一個班級乃至更多的人。
三、精細化管理
要想管理好一個班級需要制定一些必要的班規(guī)和約定，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計，所以實施起來都比較容易遵守，精細化管理也是減少班級矛盾、增強班級凝聚力的必要措施，值日表制定時必須值日項目詳細到個人，班級座位實行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團結(jié)。
四、團結(jié)各科老師，搞好師生關(guān)系
班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力。因此，我積極主動地與各科教師溝通，主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師，增進師生情誼，因而創(chuàng)造一個師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍，幾年來我所帶班級沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。
五、做好家校聯(lián)系
一個班級的管理和教育不應該缺失家庭教育，班級舉行的一切活動都必須獲得家長的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動，得到了家長的大力支持和參與，意義很大，，對孩子的一生影響都很深遠。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動，高二的成人禮活動，高三的百天宣誓活動，舉辦的都很成功，對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強大的促進作用。
六、突出的班級成績
在全體老師的共同努力下，2015屆所帶高三15班高考一本生27名，二本生24名，本科升學率100%。2018屆所帶高三12班高考一本生41名，二本生26人，本科升學率100%，并且所帶班級在高考同類班級中一本人數(shù)最多。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”，2016年本人被評為旗級優(yōu)秀教師。
教育的路新奇而漫長，吾將上下而求索，帶著對孩子滿滿的愛，在教育的這片天地里，我將孜孜不倦。
xxx，女，現(xiàn)年二十八歲。中教二級教師。自參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作�，F(xiàn)擔任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級的班主任，她是學校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的.忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛的動人篇章。
她思想上進，工作積極，勇于開拓，富于創(chuàng)新，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”，所撰寫的論文也被評為中國教育工會現(xiàn)代教育教學探索優(yōu)秀論文一等獎，她個人榮獲課堂技能大賽三等獎，全國中小學生迎奧運作文大賽初中組指導教師二等獎，教育系統(tǒng)“三八”紅旗手，“師德師風”先進個人。
多年來，在擔任學校教務(wù)，教研室主任的同時也不愿放棄班主任工作，馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地，以愛心感染那一棵棵天真的幼苗，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛贏得了學生純真的愛。
多年的教育教學工作，是她深切地感受到，教育是一門藝術(shù)，更是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，她學會了用真情和愛心去溫暖學生的心靈，用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處�！瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言。她每天總是早早來到學校，到教室了解班里的情況，幫助學生打掃衛(wèi)生，指導學生朗讀、背誦，或找個別同學談心，或幫助學生解決生活和學習上的困難。任課老師有事或自習課上，她自愿和學生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書，學習;課間十分鐘，經(jīng)常和學生一起活動;大掃除，她和學生一起搞;在生活上，她更是無微不至地關(guān)心每個學生，時時提醒學生注意安全、健康。學生生病、受傷，她總是第一個趕到現(xiàn)場，精心護理，及時送去就醫(yī)。記得有一次，她班的馬龍同學課間和其他同學做游戲時不小心劃傷了手指，當時情況很危急，如不及時救治，手指脫落的部分將會壞死，她顧不上通知學生家長，徑自歷經(jīng)半個小時車程把學生送到了醫(yī)院。在醫(yī)生給該生清理傷口時，該生痛苦萬分，馬老師把他緊緊抱在懷里，給他以鼓勵。傷口包扎好后，她顧不上休息，又把學生安全送到家里，并告知其父母事情的經(jīng)過，臨走時又再三囑咐家長注意傷口別感染。事后，馬老師又利用課余時間多次到該生家里詢問該生病情，直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫道：馬老師就像媽媽一樣，不！比媽媽還要親！
她在教學中善于鉆研，有獨特的教學模式，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻的精神。當新一輪課程改革實施時，她主動承擔重任，結(jié)合新課改的教學模式，她精心設(shè)計符合小學生特點的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調(diào)動學生學習的積極性，帶動學生學習成績的提高，在幾次觀摩課中，她能突出激發(fā)學生的求知欲望，設(shè)計學生回答的問題，極大的激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，讓學生在輕松，愉快的心境中全身心的投入到學習中，提高了他們學習數(shù)學的興趣，為“小班制”的教學開辟了一條新的教學思路，改變了以往只是一味的老師教學生學的枯燥的教學方法，使學生成為了課堂的主人。成為了學校新課改教學的帶頭人。
每每學校、班級搞活動，她總是陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和歡樂，也因此她所帶的班級在“六一”文藝匯演，一二、九大合唱，演講比賽，體操比賽中都獲得了好的名次。
他積極營造良好的班級紀律、民主的教學氛圍、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境、友愛互助的同學關(guān)系。他號召學生在教室里養(yǎng)花，他指導學生把諸如課程表、值日表、作息表、等張貼整齊。
在班級管理上，她十分重視班干部的培養(yǎng)。她實行責任到人制，即班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀，課間操都由班長負責，班級的衛(wèi)生由勞動委員負責，學習上有學習委員和各科代表負責。她的這種做法，既鍛煉了班干部的能力，又充分發(fā)揮了學生主人翁的作用，也由此，在馬老師不在的情況下，她所帶的班級各項工作也能順利有效地的開展。
常言說的好：十個指頭不一般齊。他在對待學生上，一視同仁，平等對待，不抱有任何偏見，不摻雜任何個人的成見，不有親有疏，有遠有近，不論學生是男是女，長得是丑是俊，是聽話還是不聽話，是領(lǐng)導干部子女，還是一般工人子弟，都關(guān)心愛護他們，把自己的愛傾注到每一個學生身上。他走入學生中間，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達到真正的交流。他愛他的學生，對于性格內(nèi)向的學生，他從不用過于嚴厲的形式批評他們，而對于個性倔強，軟硬不吃的學生，他耐心地用真情去感化他們。在后進生的轉(zhuǎn)化上，她能時時耐心相幫，真正做到她們的知心朋友，最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她們班原有幾個調(diào)皮學生，整天起哄，課堂上也不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人，無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做，無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，馬老師了解情況后并沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找各種理由和他們套近乎，設(shè)法找到他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對馬老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的的好朋友，以前的缺點也隨之改掉了。她們班還有一名同學叫馬福剛，這名同學在馬老師接上這個班時，是一個被老師不抱任何希望的學生，但馬老師并沒有放棄，她堅信每一個生命都有它存在的價值。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他，并鼓勵他回答一些簡單的問題，課下耐心的給予輔導，當該生稍稍有進步時，她總是能及時給予表揚和鼓勵！經(jīng)過長期的輔導，該生的語文進步很快，每次考試都能考及格，實現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點出現(xiàn)。近期，馬老師布置了一篇寫人的作文，沒想到該生寫的竟然是馬老師，雖然語句不是很通順，用詞也不是那么華麗，但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大！
在班會課的開展上，馬老師十分注重班會課的實效性，每次班會課前她都認真?zhèn)湔n，做好各種資料的收集，充分發(fā)揮自己的繪畫才能，精心布置教室，并組織學生排練小品等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式來深化班會主題，使每次活動都讓學生得到一次思想和心靈的洗禮，留下深刻的印象并指導日后的言行。
在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上，馬老師總能發(fā)揮連接班級和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽取任課教師對上課時班級情況的反饋，及時調(diào)查了解，并采取相關(guān)有效措施，改善班級上課情況，讓每個老師都高高興興進課堂，開開心心出課堂。當任課教師與家長發(fā)生矛盾糾紛時，她總是沖在最前面，促進任課教師和家長之間良好的溝通，化干戈為玉帛。
在十年的班主任工作中，她與許多家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉。無論他們的孩子在學校給班級，學校、個人帶來多大的麻煩，即使她憋了一肚子的氣，只要見到家長她總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法，不僅得到了家長的信任，也取得了良好的效果。
春風化雨花千樹，愛心培育幸福花。馬老師播撒著愛心，收獲著幸福和快樂。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取，成為了該校內(nèi)初班招考以來第二個被內(nèi)初班錄取的學生，此外，在隨后的升學考試后，她所帶的班級有近三分之二的學生進入了實驗班。這不僅為母校贏得了榮譽，更讓家長看到了求學的希望，和學校教學質(zhì)量的攀升。
多年的教育教學工作，使她深刻認識到，教育是靈魂的教育，教育本身就意味著，一棵樹能搖動一棵樹，一朵云能推動一朵云，一個靈魂能喚醒另一個靈魂。馬老師，她就是那一棵樹，那一朵云。
教師愛崗敬業(yè)事跡12
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師：
大家好!
有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)�！苯裉欤乙媚氐那楦谐鑫倚闹凶蠲赖捻灨琛覑畚业慕處熉殬I(yè)，我愛我們美麗的學校。
記得讀大學時，我曾對我的未來充滿希翼，憧憬和遐想，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20 教師愛崗敬業(yè)先進事跡演講稿四
最好的自己。這是我經(jīng)常重復的一句話。這是說給學生聽的，也是說給我自己的。
彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念，那就是：做最好的自己，做最好的教師! 我所說“最好的教師”不是與我敬仰的'霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學識、能力乃至天賦，我是永遠無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護學生，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學生卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作，僅此而已。
但我要和有一個人比，那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓練任務(wù)是不是更科學?找學生談心是不是更誠懇?幫助“學困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近�，F(xiàn)在我可以驕傲地說，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比，可以說是“最好的教師”了。但對于明天而言，和未來相比， 我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續(xù)和自己比，因為“做最好的教師”是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點。
做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年，隨著年齡的增長，親眼見證了改革開放所帶來的國富民強。法制中國，和諧社會，科教興邦，復興中華，做最好的老師，是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實的行動!
一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課，聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請教，您花了多少時間來備課?那位歷史老師說：對這節(jié)課，我準備了一輩子，而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，這節(jié)課的直接準備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”
我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望， 雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學生中，就是幸福，就是“最好”!
教師愛崗敬業(yè)事跡13
倪xx是一名普通黨員教師，中學生物一級教師。自20xx年8月調(diào)入南京市天印高級中學，一直擔任班主任、備課組長等工作。他在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中不辱使命，并取得了顯著的教育教學成績。
一、“以身作則”，做學生的學習楷模
身教重于言教。他班上的學生很少遲到，每天清晨他在6：20之前到校組織學生晨讀，晚上即使沒有晚自習，也會在校辦公一段時間才回家。家人住院治療，雖經(jīng)常晚上在醫(yī)院陪護，但第二天早晨，即使打車他也會準時出現(xiàn)在教室門口，也從未落下一節(jié)課。天道酬勤，在全體師生的共同努力下，他所帶班級高一(12)班班風正、學風濃，學生普遍進步較大，受到了校領(lǐng)導、師生、家長的一致好評。
二、“情感滲透”，做學生的知心朋友
沒有愛，就沒有教育。班主任把學生當作自己的弟弟妹妹甚至親生兒女，用一顆赤誠的愛心去關(guān)心和愛護他們，讓他們感受到班集體的溫暖。干班主任工作已有10多年了，倪老師一直堅持在做著一件小事：每逢同學過生日的那天他都會悄悄的送上一張寫滿祝福語的賀卡和一件小禮品，在送上生日祝福的同時，給予每位同學生活、學習上的關(guān)心，激勵每位同學面對困難不要畏懼，做一個積極向上的中學生。
三、“潛心教學”，做同行的領(lǐng)頭人
倪老師作為備課組長，在嚴格要求自己的同時，帶領(lǐng)組員積極開展各項工作。集體備課、公開課、教研活動等工作開展有聲有色;師徒結(jié)對工作取得顯著成效。
1. 研究教法，向課堂要質(zhì)量
(1)注意精講精練，教學資源合理共享。
(2)重視學習方法指導。
2. 無私奉獻，開展義務(wù)補差工作
3. 辛勤耕耘，學科統(tǒng)考成績優(yōu)異
一分耕耘，一份收獲。倪老師所帶高一五個班生物學科，在歷次考試中成績均名列前茅。在20xx年2月的期末南京市統(tǒng)考中，我校高一生物均分、合格率、優(yōu)分率均位居全區(qū)公辦高中第一名。另組內(nèi)成員成長迅速，孫鎖、倪xx老師被評為新一屆“區(qū)教學帶頭人”。
工作之余，本人勤于思考，善于動筆，本年度撰寫多篇教育教學論文，論文《淺析XY型生物單基因遺傳病類型及基因位置的'判斷方法》在核心期刊《生物學教學》發(fā)表;論文《關(guān)于“基因表達載體構(gòu)建”的兩點教學思考》在《新課程研究》發(fā)表。
教育是終身奉獻的事業(yè)，倪老師將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。
教師愛崗敬業(yè)事跡14
從小學到中學，教過我的老師有許多許多。他們——有的和氣可親，有的嚴格仔細，有的學問淵博，有的要求嚴格，絕大部分都值得我尊敬。但我最尊敬的是高中的數(shù)學老師張彥娟。
張老師教我們的時分大約40多歲的樣子，個子不高，穿著簡樸，臉上總帶著慈愛的笑容，給人的第一感覺非常親切。
但一到了課堂上，張老師給我們的感受卻是嚴格仔細。她上課我們幾乎不走思，原因之一是她的課講得深化淺出，步步緊扣，稍一走神就會跟不上；其二呢，是她對我們太好了，感覺不好好聽她的課就是從心里對不住她。她講課從不帶課本，講授起來很是自然、精確、流暢，一鼓作氣。一節(jié)內(nèi)容講罷，留作業(yè)時，豪不模糊地說出作業(yè)的頁碼和題號，剛開頭讓我們贊嘆不已。她講課從來不帶教具。數(shù)學課，常做圖，但她上課從不用直尺、三角板、圓規(guī)什么的`，但畫起圖來，線是筆直，圓是正圓，整個圖形，一步到位，不描不涂�？磥泶松罟Ψ且蝗罩Π�!
當時她教我們兩個班，每個班是50個人。每天她都留肯定量的具有代表性的作業(yè)，而且要求同學每天放學前交。這樣一天她看整整XXX本作業(yè)，且全批全改。不對的地方，有用紅筆標記出來。評語絕非敷衍，而是依據(jù)每個同學的情況詳細作評。另外她評作業(yè)采納五分制。即完全精確切書寫工整清晰的方能得5分，其他依次類推。這樣便激發(fā)了我們仔細完成作業(yè)的愛好，每當做作業(yè)時，都比著勁寫好、做好；每當發(fā)作業(yè)時，內(nèi)心又渴望自己能得到一個不行多得的總分!假如那樣，本皮上就會有一個紅色三角形的標志呢。
張老師不僅上課嚴謹，批改作業(yè)仔細，她還讓我們養(yǎng)成細心仔細的好習慣，不僅僅是學數(shù)學。比方，用草紙，她讓我們折成小方塊，然后按部就班地按挨次演算，既清晰又便于檢查。她教我們做題要觸類旁通，舉一反三，能走捷徑就走捷徑，即采納好方法。在她的辛勤教育下，我們兩個班的數(shù)學成果始終在班級中名列前茅。這與她的經(jīng)驗豐富、方法得當、仔細負責是絕然分不開的。
課下張老師對待我們象媽媽一樣，有病了關(guān)懷你，有事了幫忙你。有些小事至今我還記在腦海里。
畢業(yè)后，去和同學看過她幾次。那時她已經(jīng)退休了。如今她搬到北京的女兒家去了，已多年不見。
但她——我最尊敬的老師仍然深深留在我的記憶中。
教師愛崗敬業(yè)事跡15
“插上夢想的翅膀，想要在藍天翱翔。藍天中覓不到我的身影，因為我的翅膀，早已幫助學生飛翔”，這就是他——深雪堂初中一名普通教師劉云期。在多年的從教生涯中，他把滿腔的熱血獻給了他摯愛的學生們，把勤勞和智慧融入三尺講臺。
認真?zhèn)湔n
他熱愛工作，猶如熱愛自己生命。兒時受教于恩師，被恩師的高尚品質(zhì)感染，便立志當一名人民教師。初中畢業(yè)后，他便毅然決然地選擇了師范學校，從此站上了神圣的講臺，夢想成真。他不曾忘記兒時的夢想，也不曾動搖育人的拳拳之心，憑著這種對教育的滿腔赤誠和強烈的責任感，他在平凡的崗位上保持著崇高的`敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。他撒播陽光，收獲希望，學生的成才是他追求的目標。面對世人的不解，眾多的誘惑，他依然風雨兼程、腳步堅定，做一名光榮的人民教師。
輔導學生
學生是祖國的花朵，需要園丁的培育。而作為新時代的人民教師，正人必先正己，課上課下，校內(nèi)校外，劉老師總是以他的人格魅力去感染學生，教育學生。當他要求學生努力時，他就忘我的工作、刻苦的鉆研；當他教育學生愛勞動時，他就主動參與、親自動手、和學生共同勞動；當他叮囑學生遵守紀律時，他就嚴于律己、率先垂范，做遵紀守法的榜樣。學生的進步，他看在眼里、喜在心里，他感到無比的欣慰和自豪，同時也驗證了“言傳身教，勝似千言”的名言。
認真上課
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”，作為一名教師，要給學生一杯水，自己就要有一桶水。面對新時期科技飛速進步、信息日新月異的新機遇新挑戰(zhàn)，他堅持學習、努力提高文化修養(yǎng)。在教學中，他悉心鉆研教材，廣泛汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學觀念，勇于探索教學規(guī)律，大膽采用新的教學手段。在領(lǐng)導的親切關(guān)懷和鼓勵下，在同事的熱情幫助和指導下，他取得了優(yōu)異的成績：20xx年教師節(jié)被評為“羅江縣優(yōu)秀教師”，20xx年10月制作的電視校園節(jié)目《深中資訊》在“四川省第十二屆中小學校園電視評選活動”中榮獲校園欄目類優(yōu)秀獎；20xx年5月指導學生參加四川省電腦制作活動獲得“RIC機器人創(chuàng)新賽-絲路圓夢”第二名；20xx年12月《農(nóng)村中小學教育信息化存在的問題及對策》獲四川省教科所論文評選二等獎；20xx年9月論文《引導學生利用新媒體輔助語文教學》在“隨課微寫專題教學研討”中榮獲省級二等獎。
作為一名光榮的人民教師，雖多次獲獎，但他絲毫沒有懈怠，他說他的未來在遠方。在今后的教育教學工作中，他仍將立足實際，繼續(xù)搞好教育教學工作，在教育園地里辛勤耕耘，用心探索，奉獻無悔的青春。
【教師愛崗敬業(yè)事跡】相關(guān)文章：
愛崗敬業(yè)先進教師事跡07-06
教師愛崗敬業(yè)事跡14篇06-06
愛崗敬業(yè)事跡11-03
愛崗敬業(yè)事跡11-05
教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料11-01
愛崗敬業(yè)教師先進事跡材料10-29
愛崗敬業(yè)模范事跡11-05
老師愛崗敬業(yè)的事跡（通用18篇）10-28