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班級管理之星主要事跡
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編整理的班級管理之星主要事跡，歡迎閱讀與收藏。
班級管理之星主要事跡1
從小我文靜就沒有覺得我自己該有一個女生該有的文靜，跟著大我?guī)讱q弟弟們到處調(diào)皮搗蛋，上樹下河“無惡不作”。正是這樣的童年，我感覺我的神經(jīng)細(xì)胞運動細(xì)胞一直都比別人發(fā)達(dá)，高中即使學(xué)習(xí)再以緊張我也會到抽出時間到操場上跑幾圈，或是打會兒球，這樣就覺得挺好。
進(jìn)入大學(xué)之后機緣巧合因緣際會之下體育課選了籃球，當(dāng)時正好碰上迎新足球賽，我就報名去參加，正是通過這次球賽我不僅收獲了就是諸多友誼，也學(xué)會了一面鏡子技能，同時也磨練得到了一個鍛煉自己的機會，進(jìn)入了學(xué)生會體育部黨務(wù)工作。有的時候我感覺一項活動不僅僅是考驗大家的技能問題，更多的還是人則人與人之間的加強合作。這也是我喜歡參加體育運動的一個原因。
大一下學(xué)期我們又碰到了三年一屆的“雄風(fēng)杯”排球賽，作為體育部的`副部，我和我的另一個搭檔我們兩個分別負(fù)責(zé)女排兩個和男排，在訓(xùn)練期間真的感覺彼此的隊員都很努力，也許最后的自已結(jié)果不能令所有人都滿意，但是我覺得大伙都盡了彼此最大的努力，并不應(yīng)該有遺憾。特別是我，在訓(xùn)練此后我留意不僅得注意訓(xùn)練，還要給大家做好服務(wù)。另外，我們大家這是一個團(tuán)隊，我還會特別注意整個團(tuán)隊的合作能力和團(tuán)隊和諧項目組氛圍建設(shè)。這次的排球隊組建一直都是負(fù)責(zé)由我負(fù)責(zé)管理，所以在排球賽結(jié)束之后好長一段時間我都感覺空落落的。整個過程雖然很累，但是我感覺很值，其中的個中滋味只有自己能夠能夠體會，而我覺得這美味是甜的。
我認(rèn)為一個熱愛體育運動的人不僅僅是愛參加它的人，也應(yīng)該是能組織它的人，前者只要憑借一腔熱情方能，而后者是在諸多次的比賽諸公中鍛煉出來的。我很慶幸自己能夠可有幸機會入選并組織體育運動，雖然受傷在參加體育運動的操作過程中會有受傷、矛盾、不和，但是我感覺最重要的還是這個過程，以及在這里面你熟練掌握學(xué)到的東西。
雖然比賽有時候可球賽不盡如人意，但是我們比較享受訓(xùn)練和比賽這個很過程，比賽不僅僅是要爭榮譽的，我們要的是這個過程，是在這期間彼此的收獲。不管是參與，還是組織，我感覺這即使是對我能力的一個提升，我很享受這個體來，享受這個比賽，享受這份工作。
我會加油，大家也會，政管也會！
班級管理之星主要事跡2
作為我校學(xué)生會干部，班級的紀(jì)律委員，在班級的日常紀(jì)律財務(wù)管理補足中我體現(xiàn)著不可替代的作用，以身作則，認(rèn)真行政管理班級紀(jì)律等一系列事務(wù)，是同學(xué)班上眼中認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀班級干部，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男姓芾碜黠L(fēng)，多樣的管理方法，能夠處理班級中各項任務(wù)，并出色完成。為我班嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)添上重要的一股精細(xì)硬性力。是同學(xué)眼中當(dāng)之無愧的“管理之星"我以身作則，成盡職盡責(zé)。工作認(rèn)真，態(tài)度勤勉，憑著干練摘得的作風(fēng)和出類拔萃的能力贏得了老師和同學(xué)們的一致好看評，是閃爍顆在二中校園的一顆靚麗的“管理之星”！
我?guī)е柟鈦�，微笑讓生活更精采；我撒下義務(wù)的心芽，傳遞希望的火把。雍容大度，穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)，我總是給人烙下深沉，有內(nèi)涵的印象。我用自己出色有效的管理方法，正帶動同學(xué)追逐夢想，我讓他們放心、安心、開心，讓他們自覺、自律、自省。猶若一股清泉，讓他們看見了美，看清了自己，看見了東方朔陽的一縷華光。
身為女孩，她卻有著男孩子的干練與潑辣，我一直信奉：“既然做了，就要做得最好�！薄獙W(xué)習(xí)名列前茅，勞動以身作則、工作嚴(yán)于律已、紀(jì)律率先垂范，我具有很強的感召力、凝聚力，我博采眾長，集思廣益，為我班良好的求真、班風(fēng)的形成顯現(xiàn)出來了不可低估的作用。
我以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，謙和的為人品質(zhì)、迎難而上的堅韌意志，有張有弛的管理方法、銳意進(jìn)取的組織工作熱情，正式成為同學(xué)們的好朋友、好榜樣，老師的.好幫手，作為管理班級管理之星當(dāng)選者她當(dāng)之無愧。我具有非常強的自我約束能力，以身作則，有很好的示范作用。在班級中有很強的威信，因為我正直、公正，以理服人，因此同學(xué)們確實都能圍繞我以學(xué)習(xí)為中心，約束自己。班主任瑣碎事務(wù)很多，成能幫助老師組織好各項事務(wù)，協(xié)助老師盡可能的管理班級，營造出良好的班風(fēng)配得上，無論是課領(lǐng)頭工作，甚至是組長工作都用心對待。設(shè)計量比考評表；定期組織組員總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題；褒揚進(jìn)步同學(xué)；秉持客觀之心匯報工作等等。對增強社會團(tuán)體的團(tuán)結(jié)以及班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)都起相當(dāng)程度著一定的示范作用。你懷揣著責(zé)任，信任同學(xué)，善于思考，巧做工作，永不服輸，幾經(jīng)風(fēng)雨見彩虹；從不止步，樂觀自信寫風(fēng)流。我憑自己的人格魅力去影響班級，用自己同學(xué)們的滿腔熱情為同學(xué)服務(wù)，讓同學(xué)們感受到在這個集體中學(xué)習(xí)、生活是一種榮幸，一種快樂。在班上管理這條路上，把責(zé)任當(dāng)作一種習(xí)慣，走得越來越穩(wěn)，越來越成熟。
成不僅學(xué)習(xí)跳級，而且有很強的管理才能，在平時的學(xué)習(xí)生活中會，成能協(xié)助老師管理好班主任，是老師的得力助手。我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在我的管理之下，班級的各項工作都有了明顯的進(jìn)步。自習(xí)課上，班上同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，都能安靜地看書、做作業(yè)，各科成績也有了不斷提高。在班上，威是同學(xué)們喜愛與敬佩的張老師班干部我的認(rèn)真負(fù)責(zé)和得當(dāng)管理深得同學(xué)們和老師的好評。
在平時的學(xué)習(xí)生活中，我能協(xié)助老師管理好班級，是班主任的得力助手。最近威還根據(jù)班級同學(xué)的情況安排了一次調(diào)位子，大家都很滿意。在班上，我是深得同學(xué)們喜愛與敬佩的班長，在學(xué)校他也是深得老師最愛風(fēng)聞的好學(xué)生，他是學(xué)生會干部，學(xué)生會的事情，他都能認(rèn)真地已經(jīng)完成。正是由于他對癥下藥的認(rèn)真負(fù)責(zé)和得當(dāng)管理體制，班級五項各項工作都能順利開展！
班級管理之星主要事跡3
我不僅任教五年一班和四年三班的英語課，而且就擔(dān)任四年三班的班主任工作。從教十幾年來，尤其感到今年苦臟的勞動強度之大，使我感到有些力不從心了，每天忙碌過后，總是拖著疲憊的身體回到家中，休息好了，再以以飽滿的精神開展第二天的工作。我之所以能夠樂此不疲的這樣堅持著，是因為我深知作為班主任身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與干系。初接此任，由于自己的班主任工作經(jīng)驗甚少，難免有些壓力，但想到領(lǐng)導(dǎo)的料到信任和老師們的支持，我也責(zé)無旁貸，把這份壓力和此信信任都變?yōu)閯恿Α恼務(wù)撍哪耆鄬W(xué)生們那一刻起，我就暗下決心：我要讓你們每一個人終身教育在我的教育下有所改變。我始終相信，只要付出總有投資回報，只要我足夠努力，即使是堅硬的巨石也時會會開花。
一、無私關(guān)愛
俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育媽媽”。當(dāng)班主任，讓我感覺最深的就是：教育需要愛，一個“愛”字，就是寬嚴(yán)相濟(jì)，愛的收放有度。只有尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛護(hù)；理解學(xué)生，才能換取真心的愛戴；關(guān)心學(xué)生，才能同時實現(xiàn)班級的和諧。自從接班以來，我有了對待學(xué)生如同對待小朋友自己孩子一樣神圣的情感，平添了一種責(zé)任，一份壓力，想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人，培養(yǎng)成材。學(xué)生進(jìn)步了，我發(fā)自內(nèi)心的生氣；學(xué)生犯錯了，我不會“全盤否定”，我會寬容并適當(dāng)給予學(xué)生機會，讓他感受到你對他的信任，而且跟蹤觀察，及時談心，幫助他們徹底修定自己的錯誤。
每天早讀時間，我總會早早地來到教室。一方面查詢他們認(rèn)真早讀早讀的情況，另一方面仔細(xì)地高中學(xué)生觀察一下每一個大學(xué)生。誰今天身體不好，就趕緊聯(lián)系家長接回去休息或活命。誰今天情緒不對，我一定會抽時間悄悄地把他叫到身邊談心，了解緣由，幫他找到癥結(jié)，使他盡快恢復(fù)快樂的境況。在班上，不論是對待優(yōu)等生，中等生還是學(xué)困生，我對他們總是一視同仁的。對待優(yōu)等生，時時給他們潑奧波切茨，讓他們戒驕戒躁。對中等生，更多一份關(guān)注，給他們充分展現(xiàn)自己的機會。對學(xué)困生，給予更多手把手的幫助。當(dāng)然除了班主任手的披肩大手，還有全班同學(xué)的小手，讓他們感受到班級的溫暖，找準(zhǔn)目標(biāo)，迎頭趕上。
因為愛，所以喜歡和欣賞，在與孩子們的打交道中，因為欣賞，自然會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，言談中，便要數(shù)許多的期許和激勵。這一切孩子們當(dāng)然能夠看得到也能理解到，從而贏得了學(xué)生的喜歡和擁戴。
二、科學(xué)管理
作為新時代的班主任，我在奉獻(xiàn)獻(xiàn)愛心的同時，更注重科學(xué)有方法的工具管理班級。
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建立有力的班委會，逐步放“權(quán)”鍛煉干部，樹立班長在學(xué)生中的威信，八個班干部在我的培養(yǎng)下，無論是辦事還是合作辦事的能力都越來越強。在培養(yǎng)得力助手的同時，還給予班上每一個學(xué)員機會，鼓勵他們每個人積極參與班級監(jiān)督和。
（二）班級文化建設(shè)
管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級量化考核表，實行班級一日常規(guī)量化管理，至今學(xué)生以習(xí)慣成自然，吃苦耐勞了良好的行為習(xí)慣。
2、精神文化建設(shè)
班級的信念文化是精神班級文化的核心和靈魂。要不想把班級建設(shè)好，只要有朝氣蓬勃一種積極向上的凝聚力。因此我充分利用好每一次專題講座，進(jìn)行品德和勵志教育。“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，當(dāng)然，這低年級也就成了我所帶班級的精神。自強不息更是我們民族創(chuàng)業(yè)精神的精神，其要求對教師而言就是要求他們要刻苦學(xué)習(xí)，努力開拓，積極進(jìn)取。厚德載物就是要讓他們淬煉品質(zhì)，尊師重道，堂堂正正做人，踏踏實實做事。
（三）班級管理策略
一是“夸”的策略。“夸”就是夸學(xué)生，即賞識教育。
二是“逼”的策略。逼什么呢？逼出學(xué)生的共性，逼出學(xué)生的`和平主義觀念。做法很簡單，就是“一人犯錯，集體共同承擔(dān)”。用意就是時刻提醒學(xué)生他不是一個人，而是集體的一員。
三是“談”的策略。攻心為上，攻身為下。一個善于談心的班主任，一定是一個優(yōu)秀的班主任；是一個事半功倍的班主任；是一個細(xì)心的充滿教育智慧的班主任。
令人欣喜的是，一年來，四年不是三班不和諧的音符消失了，溫馨和諧的場景源源不斷地展現(xiàn)在我們面前：我班的家長與老師的抵觸情緒漸漸消失，取而代之的是白鴿其樂融融的理解與微笑；不會發(fā)聲老師說話，自以為是的學(xué)生的眼神里，已經(jīng)能看到同學(xué)的身影，并且能夠及時更新及時發(fā)現(xiàn)注意到老師的注視，對老師做出的指令馬上做出反應(yīng)；從一開始沒有人主動愿意做搶走衛(wèi)生到現(xiàn)在大家都踴躍地?fù)屩ジ桑腋傻煤艹錾瑸榇蠹业膶W(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境生活營造了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們的心順心多了，自然在學(xué)習(xí)上能上才取得了一定的進(jìn)步。孩子們積極申請加入學(xué)校組織的競賽活動各項活動，都頗受老師們的一致好評。
如果回答感受我當(dāng)班主任的感受的話，我會說很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使責(zé)任我幡然悔悟責(zé)任，是促使強烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。能做師生，是你我此生的愛戀，愿我們好好珍惜，只期待你們健康快樂地成長！我始終相信：“只要努力，奇跡總會發(fā)生！”
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