幼兒園優(yōu)秀教師主要事跡材料（精選13篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教師主要事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園優(yōu)秀教師主要事跡材料 1
該教師自19xx年從x幼師畢業(yè)，從事幼教工作已經(jīng)24年。20多年來(lái)，師德優(yōu)良，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，積極投身幼教改革，帶頭鉆研教育科研，成績(jī)突出。任園長(zhǎng)期間管理科學(xué)民主，幼兒園成績(jī)顯著，獲得社會(huì)、家長(zhǎng)及教師們的好評(píng)。
主要事跡如下：
一、熱愛(ài)幼教事業(yè)，科學(xué)民主管理
該教師始終堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真參加區(qū)教育局的“十一五”規(guī)劃專(zhuān)題報(bào)告會(huì)及各類(lèi)學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，努力在幼兒園倡導(dǎo)積極向上的園風(fēng)，構(gòu)建和諧的園文化。通過(guò)召開(kāi)綠梅、孔浦社區(qū)和家委會(huì)座談會(huì)，找幼兒園教師、后勤人員、外聘教師談話等，查找工作和自身的不足，針對(duì)各類(lèi)人員提出的合理化建議，求真務(wù)實(shí)，努力為幼兒、為家長(zhǎng)、為社區(qū)服務(wù)。平時(shí)能以身作則，嚴(yán)格要求自己，帶頭響應(yīng)xx區(qū)、幼兒園、居住社區(qū)組織的各類(lèi)捐款捐物活動(dòng)。積極發(fā)揮幼教支部委員的宣傳作用，認(rèn)真完成黨支部交給的各項(xiàng)任務(wù)。先后獲得了xx市王寬誠(chéng)育才獎(jiǎng)、xx區(qū)“巾幗崗位明星”、xx區(qū)教育局局級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。
近年來(lái)，該教師注重政策法規(guī)、幼教理論學(xué)習(xí)，在教育實(shí)踐中認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，牢固樹(shù)立依法辦園、一切以幼兒發(fā)展為本的理念，關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)中，能較好地協(xié)調(diào)各方關(guān)系，發(fā)揮全體教職工的集體力量。園內(nèi)園外、周邊街道社區(qū)、共建單位等關(guān)系融洽，為教育的`和諧發(fā)展提供了有力的保障。
幼兒園地處xx市xx區(qū)的城鄉(xiāng)交界處，且占地面積不足20xx平方米，是一所八十年代的小區(qū)配套設(shè)施，但全體教職工在該教師的帶領(lǐng)下，因地制宜，逐年投入，不僅為在園幼兒創(chuàng)造了學(xué)習(xí)、游戲、課外活動(dòng)的最大空間，也得到了市五星級(jí)考核領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定，即幼兒園的管理水準(zhǔn)、檢查評(píng)估、教育環(huán)境、工會(huì)組織、檔案積累、后勤隊(duì)伍建設(shè)等評(píng)價(jià)較高。近年來(lái)不懈的努力，擴(kuò)大了幼兒園的影響和知名度，在每年4月份的新生報(bào)名中，名額供不應(yīng)求，家長(zhǎng)們?cè)缟?點(diǎn)多自覺(jué)到幼兒園門(mén)口排隊(duì)、領(lǐng)號(hào)、報(bào)名，幼兒園只能考慮周邊社區(qū)的孩子優(yōu)先入園，折射出幼兒園的品牌實(shí)力。
在做好本園工作的同時(shí)，還認(rèn)真負(fù)責(zé)綠怡網(wǎng)絡(luò)、附屬小幼兒園的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作，相繼接待了市、區(qū)多所姐妹幼兒園來(lái)園學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)五星級(jí)幼兒園檔案材料、安全周宣傳版塊等，較好地發(fā)揮了公立幼兒園優(yōu)質(zhì)教育的輻射作用。
二、注重教育研究，投身幼教改革
該教師認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展適宜幼兒發(fā)展的課程，促進(jìn)每位幼兒全面、和諧的成長(zhǎng)。在做好幼兒園園務(wù)管理、教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身幼教改革之中，每學(xué)期都主動(dòng)在班級(jí)兼課，相繼獲得xx市幼教教壇新秀、xx市第二屆幼兒園“教壇中堅(jiān)”稱(chēng)號(hào)。20xx年11月，承擔(dān)了面向xx全大市的“xx市教壇中堅(jiān)”教育教學(xué)展示活動(dòng)—我愛(ài)家鄉(xiāng)xx，幼兒園富有xx地域特色的教學(xué)環(huán)境，為xx市幼兒園的鄉(xiāng)土教材《阿拉xx》奠定了基礎(chǔ)。
近年來(lái)，該教師從幼兒園實(shí)際出發(fā)，以數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化為特色，在大、中、小班開(kāi)展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，得到專(zhuān)家、幼教同行們的贊譽(yù)。20xx年9月，撰寫(xiě)的論文《在數(shù)的教育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒思維品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》，獲xx市第五屆幼教科研論文二等獎(jiǎng)、xx區(qū)優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng)、區(qū)幼教科研論文一等獎(jiǎng)；20xx年8月，在xx區(qū)幼兒教師繼續(xù)教育中，作《幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)與反思》講座；20xx年8月，《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化初探》在《幼兒教育》20xx。增刊上發(fā)表；20xx年1月，在xx區(qū)貫徹落實(shí)《綱要》階段性總結(jié)、幼教三屆二次年會(huì)上，代表幼兒園所做的發(fā)言《潛心數(shù)學(xué)研究凸顯數(shù)學(xué)特色》，獲得一致好評(píng)。20xx年4月，承擔(dān)了xx區(qū)面向省、市、區(qū)開(kāi)放的“幼兒園特色教學(xué)研討與展示活動(dòng)”——大班公開(kāi)教學(xué)《生活中的數(shù)字》，并送教到莊橋中心幼兒園，教學(xué)效果好。
該教師不僅刻苦鉆研業(yè)務(wù)，更注重不斷反思、提高。20xx年2月，《旨在提高幼兒自信的檔案，袋評(píng)價(jià)實(shí)踐探索》獲20xx年xx市創(chuàng)新教育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)、發(fā)表在《走向創(chuàng)新教育》—xx市第二屆創(chuàng)新教育論文精粹中；20xx年3月，《菜單式選擇—家長(zhǎng)學(xué)校的新趨勢(shì)》在《xx教育》創(chuàng)刊號(hào)上發(fā)表；20xx年8月，《“檔案袋”評(píng)價(jià)—提高幼兒自信的好途徑》在《幼兒教育》20xx。增刊上發(fā)表；20xx年8月，論文《混齡區(qū)角活動(dòng)促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展實(shí)踐探索》獲xx省20xx年優(yōu)秀教育科研論文三等獎(jiǎng)、xx市幼教教研論文三等獎(jiǎng)、xx區(qū)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，入編《xx省優(yōu)秀教育科研論文集》（20xx）下卷《xx大學(xué)出版社》；20xx年9月，論文《構(gòu)建和諧的課程文化，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展》獲xx市幼教科研論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、xx區(qū)幼教教育科研論文一等獎(jiǎng)，20xx年3月，該教師被xx區(qū)教育局教育科學(xué)研究室評(píng)為xx區(qū)20xx年度教育科研先進(jìn)個(gè)人。
三、培養(yǎng)青年教師，師徒共同成長(zhǎng)
幾年來(lái)，該教師在提高自身理論水平和實(shí)踐能力的同時(shí)，始終注重青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)，以園本培養(yǎng)、專(zhuān)家引領(lǐng)為途徑，通過(guò)專(zhuān)題研討、對(duì)話交流、案例研究的形式，結(jié)合園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功比賽、教壇新秀選拔、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)課、師徒結(jié)對(duì)、教玩具制作等活動(dòng)，提升教師們的教育理念和教育教學(xué)能力。幼兒園先后有2名教師被評(píng)為市教壇新秀、區(qū)教壇新秀。已連續(xù)三屆被聘為xx區(qū)“良師帶徒”師傅，努力通過(guò)傳、幫、帶等，提高徒弟的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，青年教師馬穎、王偉芳，在xx區(qū)幼兒園教壇新秀評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，成為幼兒園的教學(xué)骨干。20xx年5月，向全區(qū)第二屆、第三屆“良師帶徒”學(xué)員、部分園長(zhǎng)、青年教師傳達(dá)匯報(bào)杭州學(xué)習(xí)主題活動(dòng)，獲得一致好評(píng)，20xx年12月，在xx區(qū)中年教師教學(xué)論壇中獲二等獎(jiǎng)。
工作之余，該教師還參加了成人高考，利用雙休日、暑假進(jìn)修學(xué)前教育本科，根據(jù)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷撰寫(xiě)的短文《自考的艱辛》，發(fā)表在20xx年月xx晚報(bào)副刊第6版。
四、不斷探索創(chuàng)新，爭(zhēng)做更大貢獻(xiàn)
20xx年4月，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的信任下，該教師結(jié)束了在綠梅幼兒園的8年園長(zhǎng)生涯，調(diào)至省示范性幼兒園怡江幼兒園任園長(zhǎng)，并創(chuàng)辦一所新的幼兒園。雖然工作壓力比以前大了許多，但該教師勇于接受挑戰(zhàn)，并堅(jiān)信：工作著是美麗的，保持青春最好的辦法就是不斷地學(xué)習(xí)。
成績(jī)只能代表過(guò)去，希望該教師在今后的工作中不斷進(jìn)取，再攀新的高峰，把幼兒園辦成xx市六星級(jí)幼兒園，為xx幼教做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園優(yōu)秀教師主要事跡材料 2
雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我熱愛(ài)這份事業(yè)——幼兒教育，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我參加工作已十六個(gè)年頭，這十六年來(lái)，我一直在教育事業(yè)的最前沿奮斗，我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、自豪。
一、注重培養(yǎng)師德、師風(fēng)
在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識(shí)，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。在思想上，我樹(shù)立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)水平的提高
在搞好工作的同時(shí)，我從未放松過(guò)學(xué)習(xí)，珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、外出參觀優(yōu)秀園所的活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，我注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在結(jié)對(duì)園活動(dòng)中《有趣的小腳丫》《智救懶洋洋》《特殊的號(hào)碼》等活動(dòng)課受到了姐妹們的好評(píng)，xx年參加的縣級(jí)科學(xué)類(lèi)活動(dòng)主題《好玩的水》獲得三等獎(jiǎng)……成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的，在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)，使自己真正走進(jìn)童心世界。在教學(xué)中，我常常自問(wèn)要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，和配班教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)組織幼兒獨(dú)立觀察，認(rèn)真思考，培養(yǎng)了幼兒的興趣，開(kāi)發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
三、在管理中去體現(xiàn)對(duì)孩子的愛(ài)
幼教工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂(lè)此不疲，這源于一個(gè)“愛(ài)”字。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)；只有用愛(ài)，才能教育孩子�！碑�(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí)，給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的；當(dāng)孩子在午睡前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的.小臉，然后微笑著輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。面對(duì)純潔無(wú)私的孩子，并不需要什么天才的老師，也不需要老師具有什么特殊功能，只有我們的愛(ài)心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色。孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母
四、“為了孩子的一切，一切為了孩子”用心工作
我們的工作是平凡的，之所以能將工作開(kāi)展得有條不紊，這源于一個(gè)“心”字。俗話說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干得出色，富有成效。我在日常生活中本著“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好幼兒的生活。一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。高爾基說(shuō)：教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)�！睂�(duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，十六年的教學(xué)工作，我把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子，說(shuō)是一瞬間的事，而實(shí)際做起來(lái)，卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。
一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長(zhǎng)，但我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上；今天音樂(lè)聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂(lè)的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望-----民族的希望，世界的希望，人類(lèi)的希望。相信每一位熱愛(ài)幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說(shuō)：“我得到了人世間最博大的愛(ài)。”
幼兒園優(yōu)秀教師主要事跡材料 3
張老師是一位資深的幼兒園教師。她在幼兒教育領(lǐng)域有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育素養(yǎng)。作為一名優(yōu)秀的教師，她的主要事跡如下：
1. 精心備課，注重課堂設(shè)計(jì)。
張老師每次上課前都會(huì)精心備課，認(rèn)真研究每個(gè)教育活動(dòng)的內(nèi)容與目標(biāo)，設(shè)計(jì)富有趣味性和啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，以吸引幼兒的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。她注重細(xì)節(jié)，掌握每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)程度和興趣點(diǎn)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，讓每個(gè)孩子都能夠在學(xué)習(xí)中得到滿足和成長(zhǎng)。
2. 與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道。
張老師注重與家長(zhǎng)的溝通，定期與家長(zhǎng)進(jìn)行家園溝通會(huì)，了解孩子的家庭背景和個(gè)性特點(diǎn)，分享學(xué)習(xí)情況和園所教育方針。她及時(shí)、耐心地回答家長(zhǎng)的'各種問(wèn)題和疑慮，增強(qiáng)家校合作的友好氛圍，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3. 熱情關(guān)愛(ài)，細(xì)心呵護(hù)。
張老師熱情開(kāi)朗，總是以微笑迎接孩子的到來(lái)，在課堂上和孩子親密互動(dòng)，在生活中關(guān)心呵護(hù)每個(gè)孩子。她注重幼兒的情感需要，為孩子營(yíng)造安全、溫馨、有愛(ài)的環(huán)境，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中感受到教育的溫暖和力量。
4. 不斷學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
作為一名優(yōu)秀的教師，張老師始終保持著學(xué)習(xí)的熱情和求知的勇氣，經(jīng)常閱讀教育類(lèi)書(shū)籍和專(zhuān)業(yè)論文，參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。她注重實(shí)踐與反思，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力。
張老師是一名敬業(yè)、負(fù)責(zé)、有愛(ài)心的優(yōu)秀教師，她的先進(jìn)事跡榜樣具有借鑒意義，值得其他教師和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和借鑒。
幼兒園優(yōu)秀教師主要事跡材料 4
陸xx，“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”，表現(xiàn)在以下幾方面：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)
陸老師工作上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)以律己，愛(ài)生如子，兢兢業(yè)業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長(zhǎng)及同事的好評(píng)。
她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)，工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克己奉公，認(rèn)真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長(zhǎng)，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)結(jié)同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。
為了充實(shí)孩子的區(qū)域活動(dòng)，陸老師會(huì)把家里兒子不用的玩具、圖書(shū)都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛(ài)孩子們，全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩�，她也收獲了孩子們的喜歡和愛(ài)戴。
每天，陸老師走到教室門(mén)口時(shí)，一群孩子都會(huì)張開(kāi)雙臂， 歡呼著“陸老師”，向陸老師奔來(lái)，她高興地答應(yīng)著他們，也張開(kāi)雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛(ài)所深深感動(dòng)了，彎下腰，抱了一個(gè)又一個(gè)的孩子。一個(gè)小女孩仰著小臉蛋說(shuō)：“陸老師，我覺(jué)得您很美!”“我也覺(jué)得!”旁邊的一個(gè)小女孩說(shuō)。
孩子們經(jīng)�？潢懤蠋熋利�，陸老師知道這是孩子對(duì)她的愛(ài)。這一份美麗，比天生麗質(zhì)更珍貴，也更動(dòng)人!因?yàn)檫@來(lái)自一個(gè)個(gè)幼小、純真的心靈對(duì)“最美”陸老師的肯定和褒獎(jiǎng)!
二、愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔
疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子則是偉大，是神圣!
記得陸老師班上有一個(gè)孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上，陸老師走過(guò)去喊那孩子，那孩子也不動(dòng)，陸老師仔細(xì)一看，看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌頭暈厥過(guò)去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往醫(yī)院趕，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。
醫(yī)生著急地說(shuō)：“這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得及時(shí)，不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無(wú)責(zé)怪地說(shuō)：“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里，這樣不小心會(huì)把你手咬斷的�！�
陸老師說(shuō)：“那時(shí)沒(méi)考慮這樣的后果，只要孩子沒(méi)事，比什么都好!”家長(zhǎng)來(lái)了，看到孩子沒(méi)事，感動(dòng)地說(shuō)：“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒(méi)有跟您說(shuō)孩子的情況，這個(gè)孩子一發(fā)熱就容易暈厥，您一定嚇壞了，您結(jié)婚不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了，那我們做家長(zhǎng)的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師，孩子交給您我們放100個(gè)心!”“這都是我應(yīng)該做的�！标懤蠋煹匦α恕�
陸老師就是這樣一直以自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的'承諾。
三、良師益友，教學(xué)相長(zhǎng)
陸老師經(jīng)常說(shuō)，很多時(shí)候，孩子不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了她無(wú)窮的樂(lè)趣，給了她深深的啟迪，給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時(shí)，她發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看，她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時(shí)候，孩子們對(duì)同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識(shí)，常常讓她唏噓不已，贊嘆不已。陸老師說(shuō)，是孩子，教會(huì)了她如何走進(jìn)孩子們的心靈，了解孩子們的天性，在孩子們純潔的童心的指引下，她發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是多么的美妙，她的事業(yè)是多么地美麗!
四、設(shè)身處地，換位思考
陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑，就像一朵永不凋謝的花兒。家長(zhǎng)們身處“芳香”之中，自然就會(huì)敞開(kāi)心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來(lái)迎送家長(zhǎng)，這也是她做好家長(zhǎng)工作的前提。
她經(jīng)常告訴我們，作為老師，要學(xué)會(huì)換位思考，換位思考是改善人際溝通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教師遇到問(wèn)題如果換位思考，站在家長(zhǎng)的角度多替家長(zhǎng)想想，那么孩子的教育問(wèn)題大多會(huì)迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等，都需要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧、去改變，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的照顧，孩子們的情緒穩(wěn)定了，表現(xiàn)就會(huì)越來(lái)越棒了……這時(shí)家長(zhǎng)一定會(huì)感受到老師的辛苦，你的真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)一定會(huì)更加理解、支持老師工作，更會(huì)贏得家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重。
她說(shuō)，家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。
陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，利用早晚接送的時(shí)間及時(shí)反映幼兒在園的一些情況，每學(xué)期進(jìn)行家訪，遇到幼兒生病有事等，及時(shí)電訪和家訪，平時(shí)常與家長(zhǎng)交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)，幫助解決家長(zhǎng)的困惑。每學(xué)期開(kāi)展親子活動(dòng)，利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)假日，開(kāi)展家園聯(lián)歡活動(dòng)等，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情，促進(jìn)了家園聯(lián)系，又讓家長(zhǎng)理解了老師工作的不易，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果。
五、立足本職，科研不輟
陸老師一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，多個(gè)市級(jí)課題已結(jié)題;另有南通市級(jí)課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動(dòng)有效整合的實(shí)踐》、如皋市級(jí)課題《幼兒園大班滴墨成畫(huà)創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個(gè)課題取得階段性成果，陸老師也很光榮地被評(píng)為“如皋市骨干教師”。
幼兒園優(yōu)秀教師主要事跡材料 5
郭xx，女，20xx年7月畢業(yè)于渭南師范學(xué)院，現(xiàn)任漢濱區(qū)長(zhǎng)興幼兒園大二班班主任，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員。從教13年以來(lái)，她憑著對(duì)幼教事業(yè)的無(wú)限深情，堅(jiān)守教育第一線，用真心換來(lái)了孩子們對(duì)她的愛(ài)，家長(zhǎng)對(duì)她的信任，同事對(duì)她的敬佩。她愛(ài)生如子，是孩子眼中的好老師；她勤奮敬業(yè)，刻苦鉆研，是同事眼中的好榜樣。13年來(lái)，她將青春與熱血奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)，在追求夢(mèng)想的道路上一步一步扎實(shí)邁進(jìn)。
師德為先，盡職盡責(zé)
作為幼教人，郭xx老師深深感受到：要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就要在思想上嚴(yán)格要求自己，做到敬業(yè)愛(ài)崗，堅(jiān)持保教并重、廉潔從教。她遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，以優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)，與幼兒建立平等的師生關(guān)系，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。“百尺竿頭思更進(jìn)，策馬揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”是她的座右銘，無(wú)論對(duì)待哪一項(xiàng)工作，她都會(huì)全力以赴，秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，以飽滿的熱情投身其中。
關(guān)愛(ài)幼兒，大愛(ài)無(wú)疆
愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。一個(gè)幼兒園老師的好，做到極致是什么樣？答案是“就像媽媽一樣”。郭xx就是這樣的老師，媽媽一樣的老師。她愛(ài)每一個(gè)孩子，也收獲了孩子們深深的愛(ài)。當(dāng)孩子傷心時(shí)，她會(huì)送上一個(gè)愛(ài)的擁抱，輕撫他臉上的淚水，安慰他幼小的心靈；當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，她會(huì)耐心和孩子交流，一起尋求解決的方法。在活動(dòng)中盡量換位思考，為孩子創(chuàng)設(shè)一些他們喜歡的活動(dòng)和游戲，讓他們自主選擇，陪他們一起玩耍，走進(jìn)他們內(nèi)心，分享他們的喜怒哀樂(lè)。有時(shí)孩子們會(huì)可愛(ài)地問(wèn)：“郭老師，我們可以叫你媽媽嗎？你像媽媽一樣�！彼_(kāi)心地說(shuō)：“可以呀，老師也是你們的媽媽?zhuān)銈兌际抢蠋煹暮⒆印薄Ｓ袝r(shí)因?yàn)橛惺聸](méi)有到班，一進(jìn)班就有孩子暖暖的說(shuō)：“郭老師，你去哪兒了？我都想你了�！泵鎸�(duì)可愛(ài)的孩子們，她都會(huì)用自己的一言一行，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)溫暖的擁抱，一個(gè)贊許的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)去敲響他們的心靈之門(mén)，成為他們的“朋友”、“媽媽”，讓他們感受到媽媽般的愛(ài)。
潛心育幼，“教”“研”并行
在教學(xué)中，她刻苦鉆研，開(kāi)拓思路，在不斷學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真了解每個(gè)幼兒特點(diǎn)，關(guān)注孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，精心備好每一節(jié)課，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手探索，努力做到讓孩子在玩中學(xué)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并積極參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)，均獲得優(yōu)異成績(jī)。
在教科研工作中，她不斷發(fā)現(xiàn)思考教育過(guò)程中的新問(wèn)題，認(rèn)真參與園內(nèi)課題的研究，帶頭撰寫(xiě)研究論文，以此來(lái)推動(dòng)教學(xué)水平向更高層次發(fā)展。作為年級(jí)組長(zhǎng)，郭xx老師率先垂范，帶領(lǐng)教師認(rèn)真開(kāi)展教研和教育教學(xué)工作，為幼兒園營(yíng)造良好的科研氛圍。她認(rèn)真制定教研計(jì)劃，組織教師理論學(xué)習(xí)，對(duì)青年教師給予悉心的幫助和指導(dǎo)。
務(wù)實(shí)求真，以園為家
作為幼兒園大家庭里的一員，她懷著一種主人翁的精神，樹(shù)立以園為家、園榮我榮的'意識(shí)去工作和學(xué)習(xí)。
在工作中，她堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，任勞任怨，以大局為重。無(wú)論遇到什么樣的困難，她都能精神飽滿地投入到繁雜的工作中去，從不向領(lǐng)導(dǎo)叫苦叫累，而是主動(dòng)思考將工作合理安排、統(tǒng)籌兼顧，對(duì)每一項(xiàng)工作都百分之百積極應(yīng)對(duì)、用心去做，不僅真正做到了干一行愛(ài)一行，而且力求愛(ài)一行精一行！在家長(zhǎng)工作中，她熱情對(duì)待每位家長(zhǎng)，耐心與家長(zhǎng)交流，每次下班回家后都會(huì)利用電話、微信與家長(zhǎng)溝通孩子的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子情況，做好家園共育。
“辛苦耕耘終有回報(bào)”。她出色的工作贏得了園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，所在班級(jí)多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”，個(gè)人也多次被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2021年被長(zhǎng)興集團(tuán)授予“勞動(dòng)模范”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單�！边@是郭xx老師最喜歡的一句教育格言。在這個(gè)平凡的崗位上，她十幾年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值與理想�！鞍V心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個(gè)美麗的崗位上，她已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了13個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，在未來(lái)的人生征途上，她將繼續(xù)奮斗，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放！用自己那份熱忱和愛(ài)去呵護(hù)著每一個(gè)孩子，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)幼兒教師的美麗篇章！
星光不負(fù)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。在偉大教育事業(yè)前進(jìn)的道路上，愿我們每位教師都能秉持初心，報(bào)衷守一，成為無(wú)怨無(wú)悔、甘為人梯的教育追夢(mèng)人！
幼兒園優(yōu)秀教師主要事跡材料 6
姚xx，濟(jì)源市天壇路幼兒園教師，從教10年來(lái)，不忘育人初心，踐行以德樹(shù)人，以學(xué)促教，榮獲濟(jì)源市“優(yōu)秀班主任”，多次獲得園級(jí)“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”、“讀書(shū)之星”、“文明教師”、“師德標(biāo)兵”等。
大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)平凡的人都有一份屬于自己的堅(jiān)持，有人堅(jiān)持踏實(shí)努力，有人堅(jiān)持個(gè)性張揚(yáng)，而我的那一份堅(jiān)持便是——讀書(shū)。我愛(ài)讀書(shū)，但并非天生愛(ài)讀書(shū)。
一、感恩天幼教我讀書(shū)
2018年，我有幸走進(jìn)天壇路幼兒園，成為這個(gè)大家庭中的一份子。對(duì)天幼的認(rèn)識(shí)，從從前的聽(tīng)說(shuō)到切身的體驗(yàn)，從切身的體驗(yàn)到油然的敬意，我詫異于這所年輕的幼兒園為何可以一路成長(zhǎng)、一路芬芳，每一個(gè)天幼人為何可以以園為家、銳意進(jìn)取……如果一定要給這個(gè)問(wèn)題一個(gè)答案的話，那就是——信念！信念指明方向，信念給人力量，信念不言放棄。天幼人的那一份信念堅(jiān)定了我的那一份堅(jiān)持。2021年，結(jié)合教體局多年來(lái)曬書(shū)房、曬書(shū)單等系列活動(dòng)，天幼積極響應(yīng)教體局號(hào)召，正式成立“天幼燃?jí)魣F(tuán)”，從園長(zhǎng)到教師再到家長(zhǎng)，全園燃起一場(chǎng)前所未有的讀書(shū)風(fēng)暴，霎時(shí)間，你讀書(shū)我買(mǎi)單、生日送書(shū)、燃?jí)舸蚩�、好�?shū)推薦、讀書(shū)沙龍、共讀一本書(shū)等活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展。我真慶幸自己能身在其中啊！一年多來(lái)，在天幼這片沃土，我堅(jiān)持二百多天的燃?jí)舸蚩�，不知不覺(jué)閱讀了19本書(shū)，摘抄了兩本讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)了二十余篇教育隨筆�！疤煊兹�?jí)魣F(tuán)”就像給我插上了飛翔的翅膀，讓我在書(shū)的世界里感受到自己的.渺小和淺薄，更讓我覺(jué)察到學(xué)海無(wú)涯，術(shù)業(yè)有道。
二、感恩讀書(shū)助我成長(zhǎng)
蘇聯(lián)著名學(xué)者高爾基曾說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在這一年多的燃?jí)糸喿x中，每一本書(shū)，都像星星之火點(diǎn)亮我的心燈，讓我在和平、愛(ài)和自由中遇見(jiàn)更多美好。
1.讀書(shū)讓我積極快樂(lè)
每個(gè)清晨，我的家里一定會(huì)點(diǎn)亮一盞燈——燈光下，一側(cè)是先生準(zhǔn)備出門(mén)晨練，一側(cè)是我坐在桌旁讀書(shū)。先生常勸我和他一起晨練，而在我心里，身體的健康雖然重要，但是心靈的健康才更寶貴。我喜歡每一個(gè)清晨與書(shū)相伴，在那樣一個(gè)靜謐的時(shí)刻，書(shū)里的字字句句如光照亮心靈，撫平我心中因工作、家庭等繁瑣帶來(lái)的煩躁、壓力和困惑，帶給我新的信心和力量。因?yàn)橛袝?shū)籍的滋潤(rùn)，我能坦然面對(duì)生命給予我們酸甜苦辣的禮物，信心滿滿迎接每一個(gè)新的晨光，敞開(kāi)懷抱去擁抱生命的每一個(gè)時(shí)刻。
2.讀書(shū)讓我更懂孩子
班里有個(gè)小女孩——琳琳，她乖巧可愛(ài)，又膽小內(nèi)向，一直以來(lái)很少引起老師的特別關(guān)注。直到有一天，因?yàn)楹土硪粋�(gè)小朋友爭(zhēng)搶座位，琳琳歇斯底里地大哭，教室里頓時(shí)一片愕然，我不由得詫異：琳琳到底是在怎樣的家庭環(huán)境中生活？是什么原因造成琳琳這樣極端的行為？而我此刻又該怎么做？
安頓好班里的其他孩子，我陪著琳琳來(lái)到寢室，她依然聲嘶力竭地大叫著，我沒(méi)有試圖使他安靜下來(lái)，只是靜靜抱著她、陪著她，等她漸漸發(fā)泄自己的壞情緒，等她逐漸感受到我的善意，等她愿意說(shuō)出自己的委屈……大約五分鐘過(guò)去，琳琳的哭聲不再那么充滿憤怒，變得平緩。我拉著她坐到一張小床上，輕聲說(shuō)道：“我們用20秒的時(shí)間平復(fù)自己的心情，20秒之后安靜下來(lái)�！薄�1、2、3……”伴隨著我的數(shù)數(shù)聲，琳琳漸漸停止哭泣。了解了事情的經(jīng)過(guò)，我指出琳琳在這件事情中的不當(dāng)行為，鼓勵(lì)她一起探討更好的處理辦法，并給予她美好的積極期待：“下次再發(fā)生類(lèi)似的事情，如果你能勇敢地跟小朋友說(shuō)明情況，或者找老師幫忙，那就更棒了！”琳琳默默點(diǎn)頭。
后來(lái)，我又約見(jiàn)了琳琳的父母了解情況，并達(dá)成教育一致：通過(guò)“接納孩子的情緒——溫和而堅(jiān)定地指出孩子的問(wèn)題——提出美好的積極期待”為原則，一起幫助琳琳疏導(dǎo)情緒，建立安全感，讓琳琳健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在我們的互相配合中，現(xiàn)在的琳琳可以在操場(chǎng)上盡情奔跑、活動(dòng)中開(kāi)懷大笑……每當(dāng)我不經(jīng)意和琳琳的目光相交之時(shí)，善意的微笑，是理解，是鼓勵(lì)，也是相信。
3.讀書(shū)讓我走向?qū)I(yè)
一直以來(lái)，幼兒教師的“保姆形象”在人們心中牢不可破，而我自己也常覺(jué)得自己就是個(gè)年輕的、有點(diǎn)文化的保姆。通過(guò)閱讀教育類(lèi)經(jīng)典書(shū)籍，我頓悟：一向被大眾所不屑一顧的3—6歲竟是孩子一生的奠基！我的肩頭背負(fù)著何等神圣的使命，我的行為影響著多少個(gè)祖國(guó)的花朵……哦！那時(shí)起，我迫切地想要學(xué)習(xí)，迫切地想要改變，迫切地想要成長(zhǎng)。于是，在年級(jí)組長(zhǎng)新芳老師的鼓勵(lì)和幫助下，我開(kāi)始積極撰寫(xiě)論文，多次獲得市一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；踴躍參加集體朗誦活動(dòng)，獲得省二等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)；嘗試參與基本功大賽和玩教具制作，親子游戲獲得省二等獎(jiǎng)。每一次活動(dòng)，我都全力以赴，在堅(jiān)持和努力中我漸漸開(kāi)始成長(zhǎng)�，F(xiàn)在，我正在參與信息技術(shù)融合優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，因?yàn)槲移惹械叵胍⒔逃虒W(xué)思維，提高教育教學(xué)水平，優(yōu)化教育教學(xué)工作。作為一名教師，一定是育人為本。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)一定是最好的答案。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。在天幼文化的熏陶下，在天幼人攜手并進(jìn)的奮斗中，我切慕遇見(jiàn)更好的自己，更好的彼此，更好的天幼！
幼兒園優(yōu)秀教師主要事跡材料 7
幼兒園教師是教育事業(yè)中非常重要的一環(huán)，他們是孩子們的第一任老師，他們的言行舉止會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，幼兒園教師的工作始終受到社會(huì)各界的關(guān)注和重視。下面我將介紹一位優(yōu)秀的幼兒園教師的先進(jìn)事跡，希望大家能夠感受到教師的辛勤工作和為人師表的崇高精神。
這位幼兒園教師名叫張老師，是某小區(qū)幼兒園的資深教師。她在教育事業(yè)中默默耕耘了十多年，始終保持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和專(zhuān)注。她以自己優(yōu)秀的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度為孩子們傳授知識(shí)和帶來(lái)快樂(lè)。
張老師的先進(jìn)事跡便是關(guān)于她和一個(gè)孩子的感人故事。這個(gè)孩子叫小明，因家庭原因無(wú)法與其他幼兒園的孩子一樣在周末去游泳或去公園，他只能在家或者幼兒園呆著。張老師注意到小明有些孤單，找到他溝通后得知了這個(gè)孩子的心愿：想去外面的世界看看，想去爬山、去野營(yíng)等等。但因?yàn)榧彝サ脑颍恢睕](méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿。
張老師看到孩子的心愿就想盡一切辦法幫他實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。她充分發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和業(yè)余愛(ài)好，利用平時(shí)帶孩子們出去游玩的機(jī)會(huì)，組織了一次“探秘之旅”，帶著小明和其他孩子們一起去野外探險(xiǎn)。她針對(duì)孩子們的年齡和興趣，制定了一系列具體且安全的計(jì)劃，讓孩子們充分地體驗(yàn)了野外生活，認(rèn)識(shí)了許多新的動(dòng)植物，也更加開(kāi)闊了眼界。
在整個(gè)探險(xiǎn)之旅中，張老師一直在鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子們。特別是對(duì)于小明，她總是在他不開(kāi)心的時(shí)候安慰他，讓他不再孤單。她不但教了孩子們知識(shí)，也教了孩子們?cè)趺醋鲆粋�(gè)快樂(lè)的人，怎么讓其他人也快樂(lè)。
此后，張老師和小明成為了朋友。每周五，張老師和孩子們一起在幼兒園里聽(tīng)小明講他的故事，分享他的快樂(lè)。張老師的行為不僅僅是助孩子們完成心愿，更是向孩子們展示了態(tài)度決定一切，人與人之間的真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)，讓孩子們養(yǎng)成一些好的習(xí)慣和心態(tài)。這不僅讓小明變成了一個(gè)開(kāi)朗、健康的孩子，也深刻地影響其他的孩子們。
張老師的先進(jìn)事跡，不僅展現(xiàn)了一位教師的專(zhuān)業(yè)精神和責(zé)任心，更重要的是她身上滲透出的人性光輝，和她認(rèn)真的態(tài)度和熱愛(ài)的精神，在孩子們的成長(zhǎng)中起著不可替代的作用。相信她的先進(jìn)事跡會(huì)激勵(lì)更多的教師們發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，教育引導(dǎo)孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在人類(lèi)文明發(fā)展的過(guò)程中，像張老師這樣的先進(jìn)工作者，永遠(yuǎn)是我們需要向他們學(xué)習(xí)的楷模。
幼兒園優(yōu)秀教師主要事跡材料 8
xxx說(shuō)過(guò)：比陸地寬廣的是陸地，比陸地寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我“查老師”。
20xx年12月，我從幼師畢業(yè)分到幼兒園。也許就是因?yàn)槎嗌倌陙?lái)地向往和與生俱來(lái)的對(duì)孩子們的喜愛(ài)吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說(shuō)不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。
春天，在蒙蒙細(xì)雨中，我和孩子們?cè)诨▊阆蚂o聽(tīng)小雨沙沙，做“小樹(shù)長(zhǎng)高了”的游戲；夏天，我和孩子們?cè)诜N植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫(huà)；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有堆孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來(lái)的xxx小朋友沒(méi)上過(guò)幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時(shí)，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請(qǐng)其他小朋友和他一起玩耍，消除他對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開(kāi)始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓?zhuān)�大聲的說(shuō)：“我會(huì)穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我?guī)退麚Q了三次，為他打來(lái)溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當(dāng)他媽媽來(lái)接他時(shí)，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說(shuō)什么好�，F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來(lái)到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說(shuō)：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂(lè)的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對(duì)老師的依賴(lài)和信任，使我對(duì)他們更加熱愛(ài)。
光有愛(ài)是不夠的'，xxx說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子是母雞也會(huì)做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法�！睘榇耍鳛橛變航處熅鸵粩嗵剿骺茖W(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時(shí)，我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛(ài)孩子，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的虛心請(qǐng)教研究，反復(fù)思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。
隨著幼兒教育改革的步伐加大，我逐漸感到自己跟不上了。新的教育觀念和傳統(tǒng)的教育模式發(fā)生了沖突，而我去固守著舊的形式，不敢去嘗試新的教學(xué)方式方法。記憶最深刻的是20xx年參加評(píng)定一級(jí)園的準(zhǔn)備活動(dòng)，教研室的xxx老師向我們講述了許多的育觀念的信息，但舊的觀念卻還是深深地束縛著我。在組織教學(xué)活動(dòng)“科學(xué)——分類(lèi)”中，不能引導(dǎo)幼兒去尋找事物間的不同，自己找答案，而是教師包辦，幼兒沒(méi)有體驗(yàn)到研究的樂(lè)趣。這次失敗的活動(dòng)引起我的深思，怎樣讓幼兒主動(dòng)探索的研究，怎樣讓幼兒通過(guò)操作、制作而研究。這些問(wèn)題以前我從沒(méi)有去研究，只是承襲舊的老師教幼兒學(xué)，反反復(fù)復(fù)訓(xùn)練出成績(jī)。這次活動(dòng)后，我大量翻閱“學(xué)前教育”“幼兒教育”等雜志，認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐，努力將新的教育觀念運(yùn)用的更準(zhǔn)確，讓幼兒做到“做中學(xué)”，真正體驗(yàn)到研究的快樂(lè)，充分發(fā)揮幼兒研究主動(dòng)性。慢慢地我的教學(xué)活動(dòng)有了突破，在20xx年、20xx年xxx組織的優(yōu)秀半日活動(dòng)觀摩競(jìng)賽中連續(xù)兩年獲得二等獎(jiǎng)。
每次參加競(jìng)賽，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我都會(huì)有新的收獲，并能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的進(jìn)步，也是克服種種困難和艱辛得來(lái)的。20xx年是我們家最困難的一年，3月份婆婆因腎結(jié)石引起腎積水入xxx治療，公公又突患心肌梗塞住院，一家人頓時(shí)忙成一團(tuán)，而丈夫又必須出差上海，我成了家里的支柱。我忙完家里，還必須準(zhǔn)備園內(nèi)、片里以及中心的系列觀摩競(jìng)賽。憑著對(duì)工作的熱愛(ài)，我克服了這些困難，從園內(nèi)選拔出來(lái)，又從片里選拔出來(lái)，最終參加中心觀摩競(jìng)賽，并獲得二等獎(jiǎng)。目前，我在園內(nèi)是推廣教育教學(xué)新觀念的骨干教師之一。在教室環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)中都能將發(fā)揮幼兒主動(dòng)性放在第一位，每學(xué)期組織的園內(nèi)教學(xué)觀摩、游戲觀摩、班級(jí)環(huán)境競(jìng)賽我班都能居第一，給其他教師迅速轉(zhuǎn)變思想觀念起到一定帶頭作用。
思想觀念的突破，也讓我對(duì)創(chuàng)育有了一些理解。在組織活動(dòng)中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法，養(yǎng)成勤思考的慣，對(duì)幼兒大膽精彩的想法多加贊揚(yáng)，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維。我在本園率先進(jìn)行了“美術(shù)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)”的研究活動(dòng)，并在取得一些成果后，在園內(nèi)的教研成果發(fā)布會(huì)上進(jìn)行了推廣。引導(dǎo)全園掀起一股“美術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)”研究的熱潮，使大家積累一定經(jīng)驗(yàn)，并成功運(yùn)用在園內(nèi)環(huán)境布置上。我園的環(huán)境處處體現(xiàn)幼兒的參與性、幼兒的創(chuàng)造性，獲得幼教中心和xxx領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，各園教師都來(lái)我園參觀研究。
我連續(xù)三年加入園內(nèi)“六一”節(jié)目編排，與其他教師一起利用本園英語(yǔ)教學(xué)特色，編排了“我們是朋友”“白雪公主”“小班馬尋親記”三部英語(yǔ)童話劇，打破年年編排舞蹈的舊格局。在幼教中心“六一”匯演中取得過(guò)優(yōu)秀創(chuàng)編獎(jiǎng)。在每學(xué)期的園內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我編排的操節(jié)能根據(jù)幼兒年齡特性及動(dòng)作發(fā)展特性，充裕調(diào)動(dòng)幼兒積極性，并能具備一定觀賞性和游戲性，得到園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)好評(píng)。
從18歲到31歲，我已經(jīng)在幼兒園第一線奔忙工作了13年，由一個(gè)通俗的教師，一步一步的成長(zhǎng)為幼兒園的骨干教師，20xx年還被幼教中心評(píng)為全優(yōu)教師、公司先進(jìn)教師、公司先進(jìn)班組———好班長(zhǎng)，并被選送到武漢市幼師加入骨干教師培訓(xùn)班研究，在這罕見(jiàn)的研究期間，我取得了許多新知識(shí)：計(jì)算機(jī)水平達(dá)到高級(jí)，對(duì)教科研舉動(dòng)有了較全面、細(xì)致的了解，接觸到了目前國(guó)外先進(jìn)教育教學(xué)方法，對(duì)幼兒教師的內(nèi)涵有了更新的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)的補(bǔ)充，讓我對(duì)自己的工作又有了挑戰(zhàn)，我懂得了，做一名好的幼兒教師，應(yīng)該是科研型的教師，如許才會(huì)使幼兒園的工作有提高，才會(huì)提高自己的水平。
幼兒園優(yōu)秀教師主要事跡材料 9
劉xx，20xx年畢業(yè)于贛州師范高等專(zhuān)科學(xué)校，在信豐縣桃江幼兒園工作。她是一名普通的幼教工作者，6年的幼教生涯中，恪守“用愛(ài)鑄就師德”的工作信念，在平凡的工作崗位上用自己平凡的行動(dòng)始終踐行這個(gè)信念，默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)。在平凡之中有著偉大的追求：平靜之中懷著滿腔熱血：平常中有著極為強(qiáng)烈的責(zé)任感。
無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)的道路播灑汗水
對(duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對(duì)待幼兒就像對(duì)待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：在她帶的20多個(gè)孩子中，有一個(gè)叫國(guó)晨的小男孩。瘦瘦的，小小的，非常膽怯。在幼兒園里這個(gè)小男孩從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)，笑過(guò)，更甚至于從入園起就沒(méi)有和老師說(shuō)過(guò)一句話，也沒(méi)有和小朋友互動(dòng)過(guò)。雖然這樣她也沒(méi)有放棄這個(gè)孩子。她開(kāi)始有意識(shí)地去做一些事，早上來(lái)園時(shí)，會(huì)給他一個(gè)美美的微笑，張開(kāi)雙臂把他擁入懷中，對(duì)他說(shuō)“早上好”，盡管他還是無(wú)動(dòng)于衷，但她一直堅(jiān)持。上課時(shí)，她總是會(huì)留意他的一舉一動(dòng)，從小小的事件中去發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他“國(guó)晨小朋友你上課很認(rèn)真聽(tīng)老師講話哦，你拼的積木真好看……”，日�；顒�(dòng)中她一有空就會(huì)默默陪伴這個(gè)孩子、抱抱他和他交流，她說(shuō)：“我相信努力付出了愛(ài)，就一定會(huì)有來(lái)自純真世界的收獲”，為了這個(gè)信仰，她堅(jiān)持了一年。
有一次，這個(gè)孩子突然湊到她的面前，叫了她一聲，并且親了親她的臉，看著孩子越來(lái)越快樂(lè)的臉龐，她說(shuō)：“那一刻，我感到無(wú)欣慰，我看到了花開(kāi)的樣子”正因?yàn)樗膼?ài)、她的堅(jiān)持也逐漸獲得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，家長(zhǎng)工作做的也越來(lái)越出色。
也正如蘇霍姆林斯基所講的：“我們的工作對(duì)象是正在形成中的個(gè)性的.最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛(ài)均勻的撒向每一個(gè)幼兒，他們就會(huì)以真情回報(bào)。有愛(ài)就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過(guò)是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神、一句普通的話…然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把濃濃的愛(ài)意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
為人師表，愛(ài)的道路矢志不渝
她在思想上具有高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，弘揚(yáng)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，始終把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)。在工作中她兢兢業(yè)業(yè)，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，處處以身作則，做好教師表率帶頭作用，在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，她能耐心、細(xì)致地做好傳、幫、帶的艱巨工作，工作中勇挑重?fù)?dān)。
在日常教育工作中，她也勤勤懇懇。她說(shuō)“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)，只有用愛(ài)才能教育孩子。幼兒教師要愛(ài)護(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是幼兒教師順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，二要研究幼兒的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。對(duì)待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú)，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力兒童化，拉近和孩子的距離，對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子們既認(rèn)定她是值得信賴(lài)的老師，又把她當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
為了上好每一節(jié)課，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周?chē)挛�，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能，課后她積極反思，不斷調(diào)整教育方法，力求做到更好。
每個(gè)學(xué)期她都精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣，充滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的游戲環(huán)境。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在她們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)，在游戲中，她還善于觀察，每天堅(jiān)持記錄孩子們的游戲狀況，不斷分析，還經(jīng)常向同行請(qǐng)教。
最美師魂，成就教育
她好學(xué)上進(jìn)，勇于探索。為了提高教師基本功，每天利用下班的時(shí)間練習(xí)鋼琴、舞蹈、繪畫(huà)等。為了提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，她常常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站，堅(jiān)持每天閱讀教育專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到教學(xué)中，積極撰寫(xiě)心得。另外，她還經(jīng)常觀看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
為了提高業(yè)務(wù)水平，她積極組織園內(nèi)教研活動(dòng)，集思廣益、共同進(jìn)步。她珍惜來(lái)之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在單位組織的外出學(xué)習(xí)中，利用一切可以利用的時(shí)間，多聽(tīng)、多看、多記、多想，把學(xué)到的東西帶回幼兒園，再進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，和老師們一同進(jìn)步。
終身學(xué)習(xí)，不斷提升
雖然經(jīng)常都會(huì)有朋友問(wèn)她“是什么讓你堅(jiān)持下來(lái)、當(dāng)幼兒園老師快樂(lè)嗎？幸福嗎？”但是她都會(huì)堅(jiān)定地告訴他們：“是愛(ài)”。她熱愛(ài)教師這份職業(yè)，她愛(ài)孩子，她始終覺(jué)得自己是幸福的。她說(shuō)我將以陶行知先生的：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，用愛(ài)寫(xiě)好師德，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師！
幼兒教師是平凡的職業(yè)，卻也是人生中最光輝的歷程。在接下來(lái)的工作中，劉老師對(duì)自己的寄語(yǔ)仍是“不忘教育初心，牢記教育使命”，和伙伴們一起攜手并進(jìn)，譜寫(xiě)一名幼兒教師最美的篇章。
幼兒園優(yōu)秀教師主要事跡材料 10
我叫xxx，現(xiàn)年23歲，我于2019年初中畢業(yè)，2019年到2019年在大荔師范音樂(lè)系就讀，畢業(yè)后在西街小學(xué)幼兒園任教3年，后在合陽(yáng)縣啟明星幼兒園任教兩年，在這期間曾被多次評(píng)為優(yōu)秀教師，憑自己多多年教育經(jīng)議案，在2019年接管一幼兒園，擔(dān)任園長(zhǎng)�，F(xiàn)將我個(gè)人的工作做以下匯報(bào)：
一、政治思想方面
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂，因此從一開(kāi)始選擇了教師職業(yè)，也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn)，勇于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)孩子。我從小熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義。不斷武裝自己的頭腦，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)。
二、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身素質(zhì)
我深知作為幼兒教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有一桶水。所以我要與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平�！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)。”工作中，我向身邊所有的老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展。并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：繪畫(huà)教學(xué)中，我采用留白的教授方式，讓孩子在達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，展開(kāi)自己的想象，隨意的畫(huà)出自己喜歡畫(huà)的東西，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)美，表達(dá)美，創(chuàng)造美。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)做到尊重幼兒的創(chuàng)造，站在孩子的角度上去欣賞孩子的作品，孩子的成功感得到了滿足，作畫(huà)的興趣也提高了。
在每次教育活動(dòng)交流時(shí)，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結(jié)束了。過(guò)后還要仔細(xì)想想，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)更好�！蓖ㄟ^(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我園教育教學(xué)中的佼佼者。
在業(yè)余時(shí)間，我會(huì)去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料，去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。平時(shí)也抽出時(shí)間上網(wǎng)，把自己的教案和經(jīng)驗(yàn)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流，并汲取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的'教學(xué)中來(lái)。在家多看幼兒節(jié)目，多關(guān)注幼兒所喜歡的人和事物，想他們所想，探索出更適合我班孩子的上課形式及方法。
三、班級(jí)管理及特色
在對(duì)我班幼兒的教育工作中，我注意自己的言行，以身作則，為幼兒樹(shù)立榜樣。剛接手這個(gè)班時(shí)，大部分的孩子都缺乏常規(guī)教育，和禮貌教育，家長(zhǎng)們也都對(duì)我的嚴(yán)格管理有些不理解，我也想過(guò)要放棄，但是面對(duì)那一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的臉，我覺(jué)得我有責(zé)任教育好他們，同時(shí)也會(huì)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的意識(shí)。為次我們進(jìn)行了系統(tǒng)的常規(guī)教育和禮貌教育，常規(guī)教育中培養(yǎng)了孩子們良好的生活習(xí)慣，使幼兒待人接物，言行舉止大方得體，本學(xué)期我班以藝術(shù)教育為特色，每周制定一節(jié)美術(shù)教育活動(dòng)和一節(jié)音樂(lè)教育活動(dòng)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)我們班的幼兒已經(jīng)可以自己創(chuàng)造折紙內(nèi)容，并且去教其他幼兒。
音樂(lè)方面也學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的指揮方法，唱歌基本常識(shí)。有的幼兒還自己創(chuàng)作小歌曲。在活動(dòng)中，我與孩子一同游戲，認(rèn)真扮演孩子在游戲中給我安排的角色，和他們一同分享歡樂(lè)的童年，并且把我童年的游戲，帶到孩子們中間來(lái)，給他們帶來(lái)了新鮮，帶來(lái)了喜悅。又如：在外出活動(dòng)及日�；顒�(dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒：“什么是常綠樹(shù)，什么是落葉樹(shù)；什么會(huì)浮，什么會(huì)沉；什么是哺乳動(dòng)物什么是爬行動(dòng)物；為什么太陽(yáng)要落山，為什么月亮和星星會(huì)發(fā)光，等等。通過(guò)這種隨機(jī)教育讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中愉快地學(xué)到了知識(shí)。
四、全身心的投入，熱愛(ài)、尊重、理解幼兒
為了讓每個(gè)孩子都能健康、活潑、快樂(lè)的成長(zhǎng)，使孩子的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，并使用賞識(shí)教育，使幼兒身心愉快，使每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵稚嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些默默無(wú)聞的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)�；顒�(dòng)中，當(dāng)孩子們提出建議時(shí)，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵(lì)他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，我和孩子們就如朋友一樣。
在這種思想的指導(dǎo)下，我用自己的細(xì)心、耐心、愛(ài)心體貼他們，關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們。為做好本班工作，我記錄下班內(nèi)幼兒的電話號(hào)碼，與家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行電話交流，幼兒有什么特殊情況時(shí)，家長(zhǎng)也及時(shí)跟我溝通，保證了幼兒在園生活和在家生活形成一個(gè)大的體系，較好的促進(jìn)了幼兒的成長(zhǎng)，為此，有一些幼兒家長(zhǎng)也慕名而來(lái)，讓自己的孩子加入到我們的班級(jí)中來(lái)。在家長(zhǎng)中得到了好評(píng)！
幼兒園優(yōu)秀教師主要事跡材料 11
本人從事幼教事業(yè)已有五年整，在五年的工作當(dāng)中，堅(jiān)持以綱要為指思想，本著有熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏實(shí)做好本職工作。愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，作為一名幼兒園教師。時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性，嚴(yán)以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，積極履行教師職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中，取得顯著成績(jī)。
在幼教事業(yè)的五年風(fēng)雨歷程，除了取得的那些成績(jī)與日益增強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平外，同時(shí)也收獲了感動(dòng)，深深體會(huì)了作為一名教育工作者肩上的那份責(zé)任。不管有多么辛苦，每每想到家長(zhǎng)們那些信任的目光，滿意的.笑容，我的身體里就會(huì)迸發(fā)出一種力量，讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來(lái)。
還記得在2010年，當(dāng)時(shí)我?guī)“�。小班孩子大都情感都表露于外，常常處于激�?dòng)狀態(tài)，且容易變化，行為具有強(qiáng)烈的情感性，容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個(gè)小朋友叫姍姍，有段時(shí)間上幼兒園總是鬧情緒，到幼兒園之后還不和其他小朋友玩，表現(xiàn)的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人，也不說(shuō)是為什莫。我就在大家玩游戲時(shí)，就帶著姍姍一起玩，剛開(kāi)始扭扭捏捏的不太樂(lè)意，我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了，我就和姍姍聊天，他就給我說(shuō)，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說(shuō)：怎么會(huì)哪？大家都很喜歡姍姍的，姍姍就說(shuō)：爸爸、媽媽總是抱著弟弟，爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒(méi)人和我玩了。我明白了姍姍是當(dāng)小姐姐了，她感到弟弟分享了她的愛(ài)。我就通過(guò)和姍姍交流和平時(shí)的鼓勵(lì)。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲，也是老師的小助手。
一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長(zhǎng)，但我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上；今天音樂(lè)聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂(lè)的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望——民族的希望，世界的希望，人類(lèi)的希望。相信每一位熱愛(ài)幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說(shuō)："我得到了人世間最博大的愛(ài)。"
幼兒園優(yōu)秀教師主要事跡材料 12
我于1995年畢業(yè)于江津師范校，帶著青春的夢(mèng)想走出校門(mén)，直奔心中那片凈土而去。xxxx鎮(zhèn)七龍星小學(xué)坐落在一個(gè)山溝里，孤零零的一棟樓房，墻體沒(méi)有一點(diǎn)粉刷過(guò)的跡象，四周都是雜草，只有下邊的操場(chǎng)有一小塊泥地，凹凸不平。
一接手的就是六年級(jí)的畢業(yè)班。因?yàn)槟莻�(gè)真正的最美的鄉(xiāng)村女老師，原五年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師——唐老師，不幸得了肺癌，現(xiàn)在已奄奄一息。同學(xué)們的眼睛都哭紅腫了，根本沒(méi)把我放在眼里。我理解他們，可那是我上的第一節(jié)課呀。我摸摸孩子們的頭，“走，我陪你們看唐老師去�！焙⒆觽凅@呆了，“真的，老師，不上課，去看唐老師�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。剛才還是淚流滿面的小臉如今又一張張地笑開(kāi)了。
接下來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。那天早晨，天還下著雨，可好幾個(gè)孩子的脖子上都掛了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的.怪東西。我走近一看，那竟是一把把手電，可那裝電池的筒卻是普通電筒長(zhǎng)度的兩倍，又丑又長(zhǎng)。鄉(xiāng)村孩子比較矮小，有的才十來(lái)歲，脖子上掛了那么大、那么長(zhǎng)的一個(gè)鐵玩意，再掛一個(gè)布袋來(lái)裝午餐的飯盒，背上一個(gè)大書(shū)包，手中一把破爛的雨傘，腳下呢？是一雙滿是淤泥的塑料筒靴。那樣子真好笑，“呵呵，你們的電筒為什么這么長(zhǎng)呀？”“那樣好裝更多的廢舊電池，才亮呀。”“你們幾點(diǎn)出門(mén)的，還帶手電？”“四點(diǎn)半”空間一下子凝固，我的心間在顫抖，我怎能笑出來(lái)。
從那后，我常常買(mǎi)來(lái)新電池，說(shuō)是舊的 。剛開(kāi)始，孩子們還議論，“老師的電池很新呢，就不要了？真亮。
孩子們自己帶米來(lái)，中午在校蒸飯吃，再打點(diǎn)一份小菜，吃得有滋有味。可我發(fā)現(xiàn)班上一些孩子中午放學(xué)后總是慢吞吞的，并不像其他同學(xué)急匆匆地奔向食堂。怎么回事？一次，我放學(xué)后在走廊上故意溜達(dá)了一圈又走進(jìn)教室，里面有五六個(gè)孩子，有的在開(kāi)飯盒，有的已經(jīng)吃上了。一些是斑駁的凹凸的鐵盒，一些是掉了瓷的黑盅子，可里面卻無(wú)一不是冷飯，上面無(wú)一不是幾絲咸菜�！昂⒆觽�，拿著飯盒跟我走�！焙⒆觽儾恢耄� 過(guò)還是聽(tīng)話地跟來(lái)了�；氐剿奚�，我沒(méi)有先忙著做自己的飯，而是和孩子們一邊談笑一邊抄上了白菜。我又幫孩子們把飯熱了熱，然后盛上一大碗熱騰騰地飯，再蓋上油油的白菜。 “大家吃吧，吃吧，今天不趕集，只剩白菜了。
這以后，幫孩子們熱飯、加菜就是常有的事。
這些孩子大多數(shù)都是留守兒童，可他們的親情并沒(méi)有流失，他們只是太想爸爸媽媽了，可有什么用呢，只能深深地埋在心底。我常常利用班會(huì)課正面開(kāi)導(dǎo)孩子們，為他們排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。我真心疼愛(ài)他們，讓久沒(méi)有跟父母聯(lián)系的孩子們打打電話，聽(tīng)聽(tīng)父母的聲音，也讓他們給父母寫(xiě)寫(xiě)信，說(shuō)說(shuō)心里話。 有了一個(gè)好的開(kāi)始，接下來(lái)的工作我也沒(méi)讓大家失望。我和孩子們親如母子，無(wú)話不談，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降暮贸煽?jī)，全鎮(zhèn)第一名，這在這所村小是前所未有的事。
接下來(lái)的一個(gè)個(gè)教師節(jié)，一張張“先進(jìn)團(tuán)員” “先進(jìn)教師” “紅巖好教師” “優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號(hào)隨之而來(lái)。而我卻非常平靜，榮譽(yù)只代表領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)們對(duì)過(guò)去工作地認(rèn)可，而我守望地卻是孩子們的明天。畢業(yè)時(shí)，孩子們眼里的淚光，那不愿離去的身影。
98年我又帶著我的夢(mèng)想走進(jìn)了xxxx鎮(zhèn)幼兒園,走進(jìn)了一個(gè)童話般美妙的世界,孩子們張開(kāi)笑臉簇?fù)碓谖业纳磉?陽(yáng)光更柔,花兒更美,我為自己感到自豪,我為我有如此美麗的事業(yè)而陶醉。
工作環(huán)境真的很吵，有破不完的案，打不完的“官司”，擦不完的鼻涕，系不完的鞋帶。 盡管是到了小鎮(zhèn)，可幼兒的父母?jìng)兺獬龃蚬さ暮芏啵⒆觽冎荒苡蔂敔斈棠�，外公外婆，甚至是祖祖輩們的照料。老年人的教育觀念比較落后，孩子們只要有吃有喝就行，教育等同于會(huì)寫(xiě)會(huì)算。我就常利用上放學(xué)接送幼兒的時(shí)間與他們談心、交流。“寶貝，今天感覺(jué)如何？”“乖孫孫，再教我一個(gè)游戲嘛。
同事總是笑著問(wèn)：“一天忙到晚，你累不累喲。
幼兒園優(yōu)秀教師主要事跡材料 13
xx，女，1984年10月出生，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來(lái)，能?chē)?yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，平時(shí)她能夠妥善處理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。
一、思想品德
在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，本著個(gè)人利益服從集體利益，勇于奉獻(xiàn)的原則，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做事，老老實(shí)實(shí)地做人。在本學(xué)期中，我積極參加各種活動(dòng)，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛(ài)，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識(shí)到自己有不足時(shí)，虛心聽(tīng)取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要，也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不斷的完善自我。
二、教育教學(xué)工作：
在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的.積極性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在主題活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí)。
平時(shí)能認(rèn)真制定周教學(xué)計(jì)劃、撰寫(xiě)教學(xué)筆記并及時(shí)上傳到博客中。班級(jí)網(wǎng)站能及時(shí)更新活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)照片，更好的方便家長(zhǎng)了解幼兒在園的活動(dòng)情況，進(jìn)一步促進(jìn)家園共育。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們班的小朋友個(gè)體差異太大，所以在活動(dòng)中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴(yán)重。對(duì)于能力弱的幼兒我采取能力強(qiáng)的帶動(dòng)能力弱的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)共同進(jìn)步的快樂(lè)時(shí)刻。
三、考勤
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定。
四、成績(jī)
1、20xx年x月：河海幼兒園“小歌手、慶十一、迎省運(yùn)”獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
2、20xx年x月：教學(xué)設(shè)計(jì)小班科學(xué)《水果寶寶》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
3、20xx年x月：河海幼兒園“精彩省運(yùn)、快樂(lè)壘高”秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。
4、20xx年x月：科學(xué)活動(dòng)《水果寶寶》獲省藍(lán)天杯教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。
5、20xx年x月：科學(xué)活動(dòng)《樹(shù)葉的秘密》獲省藍(lán)天杯教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。
6、20xx年x月：河海幼兒園優(yōu)秀崗位獎(jiǎng)。
7、20xx年x月：河海幼兒園慶祝三八婦女節(jié)演講比賽中獲三等獎(jiǎng)。
為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，還要用滿腔的愛(ài)去呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。
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