優(yōu)秀教師先進事跡（通用71篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師先進事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。（點擊對應(yīng)目錄可以直接查閱該內(nèi)容哦！）

　　優(yōu)秀教師先進事跡 1

　　她是黃老師，“捧著一顆心來，不帶半根草去”一直被她奉為人民教師“愛生、奉獻”的最好寫照。在學(xué)校工會組織的幫困助弱的“168”愛生行動中，她無時無刻不在認真履行著自己的承諾：結(jié)對幫助班上一名學(xué)科學(xué)習(xí)上有困難學(xué)生，與其進行深入溝通，對其從心靈上關(guān)愛、學(xué)習(xí)上幫助、生活上照顧，切實幫助其解決實際困難，圓滿完成學(xué)業(yè)！下面是她用心對“168”做出的詮釋。

　　“一”不僅僅等于一顆真心

　　高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有愛孩子的人，他（她）才可以教育好孩子�！碑斔�接手現(xiàn)在所帶的班級時，一開學(xué)就留意到班上的一名學(xué)生：他為人正直，做事勤勉，是老師在班級管理上不可多得的幫手；但該生的數(shù)學(xué)總考不到高分、理化往往達不到B級，在當前的高考模式下，如果再不用心思考對策，可能很難實現(xiàn)其高考目標。于是本著一顆關(guān)愛每一個孩子的真心，黃老師走近該學(xué)生，和其分析學(xué)習(xí)上的瓶頸，幫其突破學(xué)科上的難關(guān)，助其克服生活上的困難。當心與心有了真誠的交流，她和她幫助的`那名學(xué)生均得到了成長與進步。

　　“六”不僅僅等于六次談心

　　在思想上：那名學(xué)生積極要求進步，當要不要參加學(xué)校組織的學(xué)生黨校培訓(xùn)、要不要向黨組織遞交入黨申請書等問題擺在面前時，她與其談心的主題是鼓勵其勇敢進取、積極向黨組織靠攏。

　　在學(xué)習(xí)上：那名學(xué)生勤奮刻苦，但苦于學(xué)習(xí)方法或考試策略的欠缺。于是，每次考試前后，都會見到她和其交談的身影，主題往往是相信自己、繼續(xù)努力或反思自己、提升成績等，使其在每次考試后都能鼓足下一次考試的所有信心。

　　因為那名學(xué)生在學(xué)習(xí)上的全力以赴，常常會因為太專注于學(xué)習(xí)而不注意休息，因此生活上碰到的最大問題就是身體有時會不舒服，這時她與其談心的主題又變成關(guān)愛自己、勞逸結(jié)合。

　　“八”不僅僅等于八次輔導(dǎo)

　　她所教的學(xué)科恰好是那名學(xué)生較薄弱的，為了不讓該科目成為其考取好大學(xué)的攔路石，她主動對其進行個別輔導(dǎo)。她與其共同商討補差計劃：一是如果在他上課講評后還有不會改正的地方，一定要到她那兒去問明白，務(wù)必天天清；二是每份學(xué)案或考卷訂正好后，一定要送到她那兒去檢查訂正情況，再做過程或方法的完善；三是每周在其時間允許的情況下，到她那兒拿一到兩份試卷進行針對性練習(xí)，做好后再利用課間休息或晚自習(xí)到她那兒當面批改、講評，不斷彌補薄弱。就這樣在他們的“約法三章”下，通過該生的不斷努力以及她天天的個別輔導(dǎo)，該生的這門學(xué)科從原來的總是考C變成每次都是穩(wěn)妥的達B。

　　黃老師在用自己的實際行動說明：“168愛生行動”不僅僅是對一個人，也不僅僅就限于這兩年”。她關(guān)愛她教過的每一個學(xué)生，關(guān)乎學(xué)生未來發(fā)展的每一件事她都會很用心的去處理，她總在回味這么一句話：“要把我的每一個學(xué)生都當作自己的孩子一樣去愛，只有這樣他們才會與我心靈相通，并且熱愛我所教的課程！”

　　優(yōu)秀教師先進事跡 2

　　我是一名來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的化學(xué)教師。自參加工作以來，就踏踏實實教學(xué)，認認真真改進。衣著樸素，和藹可親——這是學(xué)生們眼中的趙老師；踏實勤奮，一絲不茍——這是同事們眼中的趙老師。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是我對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。

　　一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐

　　作為一名教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面，我認真學(xué)習(xí)新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的.主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、愛心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

　　“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”我是這樣說，也是這樣做的。對于有問題的學(xué)生我總是給以他們更多的關(guān)心，及時了解他們生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找他們的談話，積極表揚幫助這樣的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸他們的天空亮了，幫助他們的人多了，讓他們感到了家一般的溫暖。

　　三、嚴格要求自己，注重師德修

　　我在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，我把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。工作量大，我從無怨言，默默工作，盡心竭力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。

　　在搞好本職工作的同時，我還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以我就積極參加各種講課、評課活動，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

　　四、不懈努力，懷抱榮譽

　　通過多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識、新技能，在教學(xué)上開展教研活動積累心得，并取得了較好的成績。其中2010年《燃燒與滅火》的多媒體課件獲河北省第十四屆多媒體教育軟件大獎賽基礎(chǔ)教育組三等；2011年《多媒體技術(shù)與化學(xué)實驗教學(xué)》在保定市初中化學(xué)論文評比中獲二等獎；在2011年高碑店市化學(xué)探究實驗課評選活動中，獲中學(xué)組一等獎；2011年在高碑店市第三屆教學(xué)標兵評選活動中，獲初中化學(xué)教學(xué)標兵；在2012年保定市第三屆中小學(xué)教師師德論壇征文活動中被評為三等獎。

　　我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。

　　優(yōu)秀教師先進事跡 3

　　xxx，xx區(qū)區(qū)級數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，從事教育工作教學(xué)工作7年，現(xiàn)任六年二班數(shù)學(xué)教師兼班主任。所撰寫的論文、數(shù)學(xué)展示課、教研課題曾獲市區(qū)校多項榮譽，多次承擔區(qū)、校級教學(xué)展示任務(wù)。

　　教育事跡

　　講臺就是夢想和奮斗的地方。在莊老師心里，牢記著一句箴言：人生沒有彩排，每一刻都是現(xiàn)場直播。對于教學(xué)也是如此，課前鉆研教材，研讀教輔，虛心向老教師請教。在辦公室里經(jīng)�？匆娗f老師與老教師探討的身影，她從不放過一絲一毫的學(xué)習(xí)機會，積極參加校內(nèi)外的教研活動，把握一切學(xué)習(xí)機會，將優(yōu)秀的教學(xué)方法用于教學(xué)實踐中。

　　每一次課堂都是現(xiàn)場直播，因此她總是全神貫注、總是全力以赴，力求每一次課堂都能給學(xué)生帶來收獲、帶來成長。在xx小學(xué)這片教育熱土上，她堅持用真愛喚醒同學(xué)們的.心靈；用真心點燃同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情；用真情助飛同學(xué)們的夢想，以德育人、以德樹人。

　　愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，莊老師努力做到于細微處見真情，真誠地關(guān)心孩子，熱心地幫助孩子。她深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！細微末節(jié)的小事情莊老師從不放松，天冷提醒孩子多穿衣，天熱提醒孩子多喝水，劇烈運動后先休息，整潔的地面、整齊的桌椅……課間莊老師不是回到辦公室，而是留在教室里，和同學(xué)們聊天，幫他們解答一些習(xí)題問題。教育的復(fù)雜的，但也是快樂的。

　　教育展望

　　作為千千萬萬教育工作者的一員，踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。xxx老師定不忘初心，砥礪前行，一路向前，用最初的心，做永遠的事！

　　優(yōu)秀教師先進事跡 4

　　王老師是一名優(yōu)秀的青年教師。自參加工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。

　　一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐

　　作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習(xí)新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在輔導(dǎo)員這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在學(xué)生管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　二、愛心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

　　“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。對班上有困難的學(xué)生，王老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找學(xué)生談話，積極表揚樂于助人的學(xué)生。在給老師的評價表中同學(xué)們總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！”

　　三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)

　　王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的.教育方針。自擔任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員以來，她勇挑重擔又擔任畢業(yè)班英語教學(xué)工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。她所教的班級，在歷次縣統(tǒng)考中鎮(zhèn)排名均位居前三，深受學(xué)生家長的好評。

　　在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入丁小起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

　　王淑偉老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。參加工作以來，她所教的五年級英語在歷次縣統(tǒng)考中鎮(zhèn)排名第一。20xx年輔導(dǎo)的舞蹈作品”小背簍"獲縣一等獎，大合唱榮獲縣二等獎。20xx年被評為縣少年宮優(yōu)秀輔導(dǎo)員。20xx年鎮(zhèn)組織的"以學(xué)定教"教學(xué)研討中獲一等獎，同年，她所執(zhí)教的”I have a penpel”一課作了全鎮(zhèn)公開課。

　　優(yōu)秀教師先進事跡 5

　　xxx，中小學(xué)一級教師，xx小學(xué)1708班班主任、語文老師，所帶班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，勤奮上進，多次獲校級“書香班級”、“優(yōu)秀班級”等榮譽。她潛心教育十四年，積極參與市、區(qū)級課基礎(chǔ)教育課題研究，多篇教學(xué)論文、教育微課、教育隨筆在省、市、區(qū)級評選中獲獎。她先后兼任教研組長和年級組長，帶領(lǐng)組內(nèi)成員高質(zhì)量完成學(xué)校各項工作，熱心幫助和指導(dǎo)年輕老師上課、班級管理，成為年輕老師信賴的知心姐姐。

　　愿做更溫暖的班主任

　　班主任是一個班級的引路人，雖然班主任工作瑣細而繁重，但貫穿其中少不了的是對班級的用心管理，對學(xué)生的愛心關(guān)懷，對家長的真誠對待。

　　低年級孩子年齡小，生活自理能力差，他們的.生活、學(xué)習(xí)，事無巨細，班主任都得操心。唐老師深知：對于低年級孩子而言，比成績重要的是好習(xí)慣的培養(yǎng)。最好的教育是示范，從孩子入校起，她和孩子一起制定切實可行的班規(guī)。她先手把手培養(yǎng)一批得力的班干部，然后逐漸過渡到學(xué)生自主管理。她采用小組積分制，一周一評價、及時向家長反饋，達到家校共育。

　　高年級孩子經(jīng)常會有逆反和敏感心理，如果只是一味地批評他們，效果往往會適得其反，倒不如以肯定或鼓勵為主，耐心傾聽孩子們的心聲，以心換心，用真情來感染他們，成為孩子們信任的良師益友，一些難題也就迎刃而解了。在孩子們成長的路上，唐老師用溫暖和關(guān)愛感染著家長和孩子們，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的各項活動中都有精彩表現(xiàn)，她也多次榮獲校級、區(qū)級“優(yōu)秀班主任”。

　　愿做更專業(yè)的語文老師

　　作為一名語文老師，唐老師以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，低年段堅持開展“課前一分鐘演講”分享故事、好書推薦等，中、高年段堅持辦好習(xí)作班刊、堅持和學(xué)生“好書共讀”“一起聊書”等活動，降低學(xué)生學(xué)習(xí)語文的畏難情緒，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。

　　在語文教學(xué)中，唐老師總是研而又研，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。從20xx年下學(xué)期至今，執(zhí)教的專題研討二年級看圖寫話指導(dǎo)課《小猴游公園》，閱讀課《翠鳥》、《樹和喜鵲》、《蜜蜂》等均在學(xué)�！盎盍φn堂”教學(xué)評比中獲得一等獎。為進一步提高教育教研能力，她積極參與市、區(qū)級基礎(chǔ)教育課題《統(tǒng)編小學(xué)語文教材“習(xí)作單元”教學(xué)研究》，將自己所研所思撰寫成教學(xué)論文，更好地指導(dǎo)教學(xué)。除此之外，唐老師堅持閱讀語文教學(xué)專業(yè)書籍，從中汲取營養(yǎng)，更好地為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑也”。

　　唐老師用一顆樸實的心愛著每一位孩子，本著不讓一個孩子掉隊的信念在平凡的崗位上默默真誠付出，她愿用心育人，靜待花開！

　　優(yōu)秀教師先進事跡 6

　　自20xx年至今，年僅37歲的她已經(jīng)連續(xù)做了十八年的班主任工作，十八年來，她始終堅持黨的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)，奮斗在教學(xué)一線，無怨無悔，她一直都記得自己矢志教育的選擇，一直都信守自己無悔的承諾，一直都摯愛著這份神圣的職業(yè)。

　　都說老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。她卻說自己只是萬千教師隊伍中的一滴水！

　　沒有偉岸的身軀，沒有豪言壯語，也談不上豐功偉績，但這十八年來她卻做了很多不平凡的事：堅持面批面改每一本作業(yè)；堅持規(guī)范孩子的文明禮儀習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣；對于問題學(xué)生，利用自己的時間進行說服教育，直到孩子步入正軌；從來沒有請過一天病假；教過的孩子沒有一個不念著她的好，沒有一個學(xué)生家長不為她豎起大拇指。平凡的小事一件又一件，那是不平凡的心靈！

　　有愛

　　用心育桃李，傾心獻真情！一個班集體是由幾十個年齡相仿，性格相異的孩子組成。作為班主任老師，她不僅要嚴格管理，還在生活上關(guān)心他們。在擔任班主任的這些年里，她對每一個學(xué)生的家庭情況都了如指掌，對學(xué)習(xí)困難，家庭困難的學(xué)生，她都給予極大的幫助。愛在心間，從她班級畢業(yè)的每一位學(xué)生都得到了她的愛的滋養(yǎng)，更加健康茁壯成長。

　　在這線上授課期間，他管理的班級更是有條不紊地開展著各項任務(wù)。班級群讀書群、作業(yè)群、小組群、語文群、數(shù)學(xué)群、英語群等等，每個群都是孩子自主管理，這樣的高度自律是與老師的日常要求與培養(yǎng)是離不開的，孩子們擁有著較高的素質(zhì)。她的班級用“尖刀班”來形容都不為過，她對班級的付出是作為徒弟的我是敬佩不已的，更是我一直學(xué)習(xí)的榜樣。只言片語不足以描述她十幾年來辛勞。

　　碩果累累

　　教育教學(xué)上，她數(shù)次被評為教學(xué)標兵！區(qū)級師德標兵！區(qū)級骨干教師！區(qū)級三育人先進個人！三八紅旗手！優(yōu)秀指導(dǎo)教師！她還積極鉆研教科研，多次論文，課件獲得市級獎項，并多次為全校教師做專題培訓(xùn)。她指導(dǎo)青年教師參加活動取得優(yōu)異成績。她所帶班被評為市級三好班集體，為學(xué)校乃至全鎮(zhèn)贏得了榮譽，打破了這一崇高榮譽在我鎮(zhèn)十幾年來零的紀錄。

　　數(shù)不清的榮譽證明了她的兢兢業(yè)業(yè)！任勞任怨！上善若水！一滴甘于奉獻的水！

　　在平凡的崗位上，她始終用一顆火熱的'心去點燃學(xué)生的希望之光，使他們在快樂成長的天地里擁有一個多彩人生的起點。她堅信用愛呵護每一朵花，默默耕耘，一定會綻放出獨一無二的光彩！她的這種精神也在照亮著每一位青年教師，是榜樣，是楷模，更是學(xué)習(xí)和努力的方向！相信有肖老師的榜樣，有前輩們的無私幫助，有全體師生的共同努力，尤古莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的明天會更加輝煌！

　　優(yōu)秀教師先進事跡 7

　　xx，女，小學(xué)高級教師，1997年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，立足學(xué)校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革、強化教學(xué)質(zhì)量管理。

　　一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生

　　畢業(yè)分配自中心小學(xué)以來，我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列后，我能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，我給予的.愛更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生吳家浩家庭非常貧困，又是一個腦癱的孩子，小小年紀就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護他，在我的帶動下，全班同學(xué)對他無微不至的關(guān)心照顧，使他的臉上充滿了燦爛的笑容。

　　二、用自己的行動感染教師

　　俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部�！鄙頌槟杲M長的我，總是以身作則，備改先行，領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，自己努力做到好。如上學(xué)期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就積極撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學(xué)期鎮(zhèn)內(nèi)的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優(yōu)秀課活動我都積極參加，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，達到了預(yù)期的效果。

　　在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。

　　三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

　　教師從師之日，正是重新學(xué)習(xí)之時，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，學(xué)生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學(xué)生提供了榜樣，我勤奮學(xué)習(xí)，嚴謹治學(xué)。讀書提高了我的工作能力，涵養(yǎng)了我的精神之邦，更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習(xí)的重要。

　　四、用改正缺點的方式提升

　　從一位普通的教師，走進班主任崗位雖然才短短三年多的時間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤�！蔽以诠ぷ髦羞�存在著不足之處，我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，請老師和領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督我的工作。

　　優(yōu)秀教師先進事跡 8

　　她叫xx，19xx年以來一向從事農(nóng)村小學(xué)的語文教學(xué)工作。在16年的教育教學(xué)工作中，她把全部心血都傾注在教育事業(yè)上，深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土，踏踏實實工作，勤勤懇懇育人，贏得了廣大師生及家長的贊譽。先后獲得“鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

　　一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也”。三年來的教育教學(xué)工作，她很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生，她只要見到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時到校，她堅持督導(dǎo)學(xué)生晨讀；要求學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)，她努力做到了認真教學(xué)，做事。用她自己認真、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為團體的主人

　　在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。她在班里組織學(xué)生開展了比寫字漂亮、比朗讀水平、比演講口才等活動，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。她們班特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項活動和競賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并且在活動中取得了不錯的成績。

　　三、關(guān)心學(xué)生，“愛”字當頭

　　愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名老師，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。

　　首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。她發(fā)現(xiàn)學(xué)生胡沖經(jīng)常上課睡覺，經(jīng)過了解才知，該學(xué)生為留守孩，家庭困難，并且她患有支氣管炎，爸媽以往帶其去醫(yī)院檢查，由于藥費太貴，只好開些暫時緩解病情的藥給她。于是她經(jīng)常給該生進行心理疏導(dǎo)，有時還給她買學(xué)習(xí)用品，漸漸的該學(xué)生的性格開朗些了；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，學(xué)生張焱經(jīng)常不按要求完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績極差，漸漸的失去了學(xué)習(xí)的興趣，曾老師并沒有所以放棄他，而是經(jīng)常利用課間時間給張焱同學(xué)進行耐心的輔導(dǎo)與交流。

　　經(jīng)過幾個月的堅持他最終有了提高，臉上也看到了他久違的笑容；同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄，期末不僅僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當午時自由活動時間，就會讓學(xué)生和老師一起打乒乓球或者羽毛球。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。

　　人們常把老師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的`期望，教師的雙手托起的是明天的太陽。曾老師作為一名在普教系統(tǒng)工作的教師，在實施素質(zhì)教育的今日，深深地懂得自己所肩負的職責，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。“教師要擁有一顆寬容的心，一雙欣賞的眼”這是她教學(xué)工作上的座右銘。

　　優(yōu)秀教師先進事跡 9

　　在每一個孩子成長成才的道路上，都需要有一名教師，她用自己的學(xué)識、閱歷點燃學(xué)生對科學(xué)文化知識的向往，用自己的胸襟、情懷澆灌學(xué)生對真善美的渴望，xxx就是這樣一位優(yōu)秀教師。砥礪前行20余載，她始終堅守最純粹的、樸實無華的教育初心，扎根雪域高原，為祖國的基層教育事業(yè)貢獻自己的力量。

　　辛勤耕耘三尺講臺，丹心育桃李。

　　21年前，年輕的xxx剛剛師范畢業(yè)，就滿懷憧憬和希望走上了教育崗位，開啟了自己執(zhí)著堅守一生的教育事業(yè)。她始終堅持“以文化人、以德育人”的教學(xué)理念，以敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)的職業(yè)精神和強烈事業(yè)心做好教書育人的本職工作。課堂上，她注重結(jié)合教材要求和學(xué)生實際水平，針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點，運用各種教學(xué)方法講授學(xué)科知識，追求課堂教學(xué)的高效化，努力為每一位學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂。多年來，所教班級在校級統(tǒng)考中多次榮獲數(shù)學(xué)第一名和科學(xué)第一名，多次榮獲“優(yōu)秀班主任”、“先進工作者”、“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”“最美教師”等稱號。

　　潛心教研基礎(chǔ)學(xué)科，俯首寫春暉。

　　作為德欽縣第三小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，xxx堅持做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的榜樣，備課、批改作業(yè)之余潛心于教學(xué)研究，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教育規(guī)律，并將掌握的先進教育理念和教學(xué)方法運用到課堂教學(xué)中。同時，她還主動承擔指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，為提升全校教育科研整體水平貢獻力量。她所撰寫的論文、課件等在縣、州、省及全國比賽中獲得優(yōu)異成績。其中參加xx省教育基金會課堂教學(xué)實錄比賽獲得“二等獎”、參加中國青少年發(fā)展基金會第六屆“TCL希望工程燭光獎計劃”獲得奉獻獎。

　　積極投身教育事業(yè)，大愛踐初心。

　　高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。xxx就是一個打心眼里喜愛孩子、熱愛教育事業(yè)的人。她對學(xué)生的成長特別上心，勤深入班級、勤和學(xué)生談心、勤反思進取，時刻留心每一個學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)常鼓勵他們積極進步，把愛的陽光種進每一個學(xué)生的心里，照亮他們成長的道路。做好本職工作之余，她還以極大的熱情參與教育扶貧的入戶幫扶、民族語言文字培訓(xùn)等社會志愿以及校園文化建設(shè)等活動，讓自己的青春在鄉(xiāng)村教育這塊沃土上綻放出最美麗的花。

　　xxx說：作為一名光榮的人民教師，我總能感到當時的初心仍然堅定，努力奮斗的事業(yè)意義非凡。我愿意在這平凡的崗位上矢志奉獻，讓孩子們?nèi)松�因此延伸廣度，提升高度，擴展寬度，而這就是我最大的幸福。

　　優(yōu)秀教師先進事跡 10

　　張xx，女，1983年1月生，漢族、講師、碩士研究生，現(xiàn)為佳木斯大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院教師，國際貿(mào)易教研室秘書。該熱愛教育事業(yè)，為人正派，作風(fēng)樸實，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上取得了不平凡的成績，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

　　銳意積極，不斷超越

　　從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退。作為教研室秘書，以教研室工作為核心，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，配合教研室主任制訂好教學(xué)計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的.經(jīng)驗，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)肯定。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)。工作期間，既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極積極，開拓創(chuàng)新，待人寬厚，做事有責任心。20xx年參加工作以來，先后獲得佳木斯大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院優(yōu)秀教師稱號、佳木斯大學(xué)校工會積極分子稱號。

　　認真教學(xué)，潛心教改

　　張xx不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程新標準。教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，在校百門課申報中，成為《國際貿(mào)易實務(wù)》項目的負責人。指導(dǎo)學(xué)生參加省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目2項，校級大學(xué)生創(chuàng)新項目4項。自參加工作以來，承擔了《國際貿(mào)易實務(wù)》、《國際貿(mào)易理論》《財政金融》《進出口商品檢驗檢疫》《跟單信用證統(tǒng)一慣例》《公共關(guān)系》《國際結(jié)算》《國際經(jīng)濟合作》等多門課程任務(wù)，累計教學(xué)工作量4000多學(xué)時，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計30余人，分別指導(dǎo)學(xué)生在俄羅斯、哈爾濱等地進行專業(yè)實習(xí)，超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。

　　科研能力較強，學(xué)術(shù)成果顯著

　　張xx有強烈的事業(yè)心和責任感，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，為人師表、教書育人成果顯著，近年來，在承擔大量的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時，潛心科研。張xx在近3年獲得的教學(xué)獎勵有：佳木斯大學(xué)教學(xué)成果獎一等獎三項;佳木斯大學(xué)優(yōu)秀高等教育科研成果獎一等獎1項，二等獎1項;中國教育部物流學(xué)會物流教改教研三等獎1項。同時參與主持教學(xué)、科研項目14項，其中黑龍江省哲學(xué)社會科學(xué)項目2項，公開發(fā)表論文20余篇，其中核心期刊1篇，第一作者發(fā)表論文15篇;正式出版教材4部，均在5萬字以上。

　　優(yōu)秀教師先進事跡 11

　　張xx，一個普普通通的農(nóng)村教師，任教十多年來，她模范遵守公民基本道德規(guī)范，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實做人，真誠地對待周圍的每個人，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長和學(xué)生的高度認可。

　　誠信做人，品德高尚

　　自參加工作以來，張老師對教學(xué)充滿著無限的激情，有較強的責任心和使命感。每天早早地來到學(xué)校，打掃衛(wèi)生，等家長把孩子送來的時候，教室內(nèi)窗臺、桌椅等各個角落已是潔凈如洗，教室外片紙難尋。下午放學(xué)后，學(xué)校已從孩子們的喧鬧聲中逐漸平靜下來，自行車、電動車已是寥寥無幾。張老師的教室門還開著，擺放桌椅、擦窗戶、抹桌凳有序地進行著。五歲的女兒好像已懂事，拿著比自己稍矮一點的帶把掃帚幫著媽媽掃地，剛能把大垃圾筐抬得稍微離地和媽媽一起去倒垃圾……等完成這些工作后，收拾好自己的備課袋，已是門崗催促著要鎖門了。

　　在教學(xué)工作中，認真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德素養(yǎng)。張老師帶的是學(xué)前班，每個孩子都有一雙天真無邪的眼睛，有學(xué)習(xí)的興趣，也有無理的調(diào)皮。如何激發(fā)孩子的興趣，讓幾十個不懂事的孩子注意力集中起來，這是需要思考的問題。張老師從家里拿來孩子的玩具當教具，孩子從玩中接觸知識，興致高昂。但四十分鐘的課堂對孩子來說太漫長了，注意力已出現(xiàn)轉(zhuǎn)移，開始各做各的調(diào)皮事兒了。面對這種情況，張老師拿出給自己孩子從繪本館兒借來的繪本，開始了講故事，把孩子們帶到了一個個童話世界里，一雙雙小手托著小臉蛋，眼睛一眨一眨聽得是那樣入神。就這樣張老師從玩具到故事，從兒歌到繪畫，孩子們喜歡上了她。小臉臟了，小手臟了，張老師端來水洗一洗，流鼻涕了找張老師擦一擦，去廁所張老師領(lǐng)著去，孩子尿褲子了脫下來換上自己孩子備用的褲子，為了方便孩子每天堅持打掃廁所……家長、同事看在眼里，感動在心里。

　　誠懇做事，信守承諾

　　誠懇做事，信守承諾這是張老師做人的準則。為了孩子，早送晚接老師都要見家長，這是老師和家長的約定，如果放學(xué)后，孩子沒人接，張老師一定要把他送回家。有一次送一個孩子回家，家里沒人，給家長打電話也聯(lián)系不上，張老師帶著女兒和學(xué)生在家門口一直等著，天逐漸黑了，家長還沒有回來，女兒不停地哭鬧，但張老師還是堅持著，為的是不讓家長一到家見不到孩子而著急四處去找。最后家長等來了，家長不停地自責，而后流下了感動的淚水。還有一次幼兒何開勝從家?guī)Я?00元錢和一串鑰匙，她怕孩子家長急用發(fā)現(xiàn)后趕緊給家長打電話聯(lián)系，其實家長在家正找著呢，開勝的媽媽知道后很高興也很感激。張老師的這種以誠待人，這份誠懇做事的態(tài)度溫暖著身邊的每一個人。

　　一個名人說過：“我們無法做偉大的.事，但是我們可以用偉大的的愛去做些小事�！闭\實是無價的，誠信不在事的大小，誠信體現(xiàn)的

　　是做人最起碼的誠實。愛無價，情永恒，為了教育的理想，為了孩子的發(fā)展，張老師用自己的誠實、自己的愛，在平凡的農(nóng)村教育崗位上耕耘著、探索著、追求著。

　　優(yōu)秀教師先進事跡 12

　　王xx，男，中共黨員，漢族，法學(xué)碩士研究生，現(xiàn)任法學(xué)教研室專職教師，法律愛好者協(xié)會指導(dǎo)老師。

　　一、熱愛學(xué)生，樂于奉獻

　　一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會用心執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。

　　在課堂上，他與學(xué)生的關(guān)系十分融洽，教學(xué)互動亦是其樂融融，平時相互探討交流。在對待學(xué)生方面，真正做到了良師益友的和諧師生關(guān)系。課下學(xué)生都親切的稱他叫“力哥”。

　　課堂之外，在擔任法律愛好者協(xié)會指導(dǎo)老師的工作中，他也身體力行，盡職盡責，輔導(dǎo)學(xué)生完成了多次重要的社會實踐活動，并多次和xx市司法局、公安局合作，進行法治宣傳活動；組織的模擬法庭更是得到了電視臺的報道宣傳。他在不斷的學(xué)習(xí)與實踐中加深了與學(xué)生的友誼。他所指導(dǎo)的法律愛好者協(xié)會多次被評為“十佳優(yōu)秀社團”稱號。

　　二、熱愛教學(xué)，愛崗敬業(yè)

　　課堂精彩的授課，離不開課下認真的準備。他認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研室活動并經(jīng)常聽各科老師的`課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平，爭取每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。保證每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。他擅長增強上課的趣味性，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。正是由于他的努力，他所擔任的課程深受學(xué)生喜愛，經(jīng)常還會有外專業(yè)的學(xué)生前來聽課。

　　三、鍥而不舍，在追求中強化完善自我

　　他對自己高標準、嚴要求，嚴格遵循學(xué)院的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好每一項任務(wù)，在工作中創(chuàng)先爭優(yōu)。他也十分注重自身的師德和知識修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在學(xué)生面前做出表率。為了更好地充實自己，鍛煉自己，他還積極組織參加各類教研活動，不斷嘗試教改。圓滿完成教學(xué)任務(wù)外，在院系領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)幫助下積極參加各級各類教學(xué)競賽活動，取得優(yōu)異成績的同時個人教學(xué)能力和教學(xué)水平得到了同步提升。20xx年12月，榮獲社會科學(xué)系青年教師教學(xué)大賽一等獎；20xx年5月，榮獲師范學(xué)院華銳學(xué)院第四屆青年教師教學(xué)大賽三等獎；20xx年4月，榮獲社會科學(xué)系青年教師教學(xué)競賽一等獎；20xx年5月，榮獲師范學(xué)院華銳學(xué)院青年教師教學(xué)競賽一等獎。

　　優(yōu)秀教師先進事跡 13

　　鄒xx，初中政治學(xué)科市、縣骨干教師，從教20多年，先后擔任班主任、教研組長、年級組長、政教處副主任，現(xiàn)為學(xué)校教務(wù)處主任兼初二年級組長。

　　愛崗敬業(yè)，努力成為學(xué)生生命中的貴人

　　教師是離學(xué)生最近的人，20多年從教歷程，鄒xx老師始終關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點滴進步，對待學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，積極落實立德樹人的根本任務(wù)。

　　在教育教學(xué)中，鄒老師更新理念，投身教改，勤于動腦，銳意進取，大膽實踐，精心備課、認真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，及時掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，因材施教，因人而異，對教學(xué)從細從嚴，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效率。

　　在德育教育工作中，鄒老師用智慧化解矛盾，用行為感染學(xué)生，努力成為學(xué)生生命中的貴人。他說：成為學(xué)生的貴人，就是成為學(xué)生生命中的重要的'人，不僅要影響學(xué)生的心理人格，更要影響著孩子的現(xiàn)在和未來。

　　孜孜以求，爭做求真務(wù)實的管理者

　　無論作為班主任還是年級組長，每天，鄒xx老師總是那個最早到年級組辦公室的人，總是那個“愿意在教室多待一待，多陪一陪學(xué)生”的人，數(shù)十年如一日的堅持，使他成為了全體師生的榜樣。

　　在鄒老師擔任年級組長期間，2020年中考我校成績再創(chuàng)佳績。其中初三（1）班袁文輝同學(xué)以756分的優(yōu)異成績勇奪縣中考總分狀元，這是我校辦學(xué)以來第一位縣中考狀元。在2017年小考生源入口成績?nèi)�縣前100名只有8位同學(xué)，前200名只有19位同學(xué)在我校就讀的情況下，經(jīng)過三年的努力與拼搏，2020年的中考有20位同學(xué)進入全縣前100名，有41位同學(xué)進入前200名；總分700分以上達17人次，科平85分以上達32人次；科平60分、70分、80分以上學(xué)生人數(shù)全面超額完成縣教科體局下達的各項指標，是全縣唯一一所全面完成指標的學(xué)校。

　　自鄒老師擔任教務(wù)處主任以來，他積極推動完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，先后制定了《定南二中教學(xué)常規(guī)管理制度》《定南二中學(xué)生作業(yè)管理制度》《定南二中監(jiān)考失誤處理意見》《定南二中課本備課基本要求》等規(guī)章制度，加強了教育教學(xué)的管理。與此同時，他不斷深入教學(xué)課堂第一線，很多工作做到精細化、制度化、規(guī)范化，使我校的教育教學(xué)管理邁向新的一個臺階。

　　有付出就有收獲！近年來，他多次獲得學(xué)校授予的“中考功勛教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀年級組長”、“二中好人”等榮譽稱號。2021年9月，他被縣委、縣政府評為“師德標兵”。

　　不忘初心，砥礪前行

　　作為一名教育工作者，鄒xx老師絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠。他深知：后面的路還很長。他堅信：癡心一片終不悔，只為桃李競相開。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，鄒老師將繼續(xù)立足實際，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻他無悔的青春。

　　優(yōu)秀教師先進事跡 14

　　我叫范xx，男，今年71歲，xx中學(xué)數(shù)學(xué)教師。我于xx年8月來xx中學(xué)工作。十二年來，一直擔任初中部主任，九年級班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。長期來，我按照“領(lǐng)好一個隊（初中團隊），帶好一個班，教好一門科”的工作要求，盡心盡責地搞好自己的工作，不折不扣地完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。為推動初中部建設(shè)，增強團隊凝聚力，加強班級管理，規(guī)范教學(xué)行為，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量做出了一些成績。

　　嚴于律己，率先垂范是我做人的準則。xx中學(xué)初中部規(guī)模象一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，12—14個班，600-700名學(xué)生，30多位老師。在各項工作中，我力求用自己扎實工作，借助于自身的力量來感染初中部師生，要求老師們做到的，首先自己做到。堅持在校xx年出滿勤，兒子結(jié)婚，本人兩次患闌尾炎，老婆患高血壓、中風(fēng)曾五次住院，我都未向?qū)W校請一天假，在我的影響下，初中部老師即使有病也能堅持伏案工作，成為學(xué)校的一面旗幟，為提高教學(xué)質(zhì)量贏得了時間保證。

　　xx年來，我連年擔任九年級班主任，畢業(yè)班時間緊，教學(xué)要求高，但我能始終把學(xué)生思想工作放在第一位，堅持把班會課當作進行學(xué)習(xí)目的教育、文明守紀教育的主陣地，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦勤奮學(xué)習(xí)，力爭以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績報效祖國，感恩父母。十多年來，我所帶的班級學(xué)生從未出現(xiàn)過安全事故和其他異常情況，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，年年被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體，我本人連年被評為優(yōu)秀班主任。

　　教學(xué)管理中，長期關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，狠抓備課組活動，認真開展崗位培訓(xùn)及教學(xué)比武活動，促進教師業(yè)務(wù)能力進一步提高。長期在初中部做好培優(yōu)幫困工作，堅持在各年級辦好培尖班、補偏班，幫困班。平時教學(xué)中，能堅持面向全體學(xué)生，實施分層教學(xué)，帶頭實施洋思教學(xué)法，在每年中考成績評比中，所任班級數(shù)學(xué)成績始終名列年級前茅，力爭在教學(xué)中做到無聲勝有聲，用自己的`教學(xué)成績來影響，帶動全體教師。民辦學(xué)校由于收費高，社會影響還不是太大，因而初一招生生源較差，但在全區(qū)每年的期中、期末調(diào)研考試中，全區(qū)共37所學(xué)校，每屆都能從七年級七科綜合排名30多名，提高到九年級中考綜合排名十名左右，得到了上級主管部門和社會的好評。近年來，xx中學(xué)初中部多次被評為xx區(qū)初中部教書育人先進單位，，九年義務(wù)制教育一次性合格率優(yōu)秀學(xué)校，常德市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試一次性合格率前四十強。

　　成功源于付出，作為一名年逾古稀的老教師，我只是做了我應(yīng)該做的一些工作。黨、政府、學(xué)校卻給了我無尚的榮譽，我是xx中學(xué)拓荒獎獲得者，曾六次被區(qū)政府授予“先進工作者”光榮稱號，兩次被市政府分別記二等功、三等功，xx年被市人民政府授予“市級優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

　　在即將離開教育戰(zhàn)線的最后的日子里，我決心樹立信心，拓寬思路，盡心盡責，扎實工作，為鑄就xx初中部明天的輝煌作出我的貢獻。

　　優(yōu)秀教師先進事跡 15

　　“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池�！鼻宄瘋ゴ蟮漠嫾�、詩人鄭板橋的這一首詠竹詩可謂寓意深刻，當我一遍遍誦讀它的時候，我就不由得崇敬為我?guī)熣�，又為我今能為師而感到驕傲、感到自豪�?/p>

　　我叫xx，生于1975年，1996年7月畢業(yè)于黑龍江商貿(mào)學(xué)校，大學(xué)本科學(xué)歷。1997年7月進入大慶市龍鳳區(qū)向陽學(xué)校。時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教師這個平凡的崗位上默默地走過了13個春秋。13年的風(fēng)雨征程，有辛苦、也有收獲，有失意也有欣慰，但我想說，選擇教師，我是無悔的，選擇把青春和熱血奉獻給這片土地，能做讓新竹高過自己的舊竹枝，我是無悔的。

　　一、加強學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

　　教育事業(yè)是欣欣向榮的事業(yè)，是朝陽一樣閃著金光的事業(yè)。從走上三尺講臺那天起，我就為這閃光的事業(yè)不停地拼搏著。有一位教育家說過：“只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育別人�！贝笪暮理n愈也曾經(jīng)說過“師者，所以傳道，授業(yè)解惑也�！彼�以，為了能更好的做好教育工作，我1998年7月考取了哈爾濱師范大學(xué)英語系，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，知識水平得到了很大的提高，但是我不滿于現(xiàn)狀，2002年7月考取了前期哈爾大學(xué)英語系，經(jīng)過三年的刻苦學(xué)習(xí)，我的人生觀點和教學(xué)水平都得到了更進一步提高。

　　二、全力以赴，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

　　陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去�！�13年的工作，我時刻用著這句話鞭策著自己，把教育事業(yè)看成是自己終生追求的事業(yè)，把學(xué)生當做自己的孩子，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，全力以赴為自己熱愛的事業(yè)，自己喜愛的學(xué)生，奉獻自己的一切。

　　自參加工作以來，我一直在教育工作的第一線，在英語學(xué)科上發(fā)揮領(lǐng)軍人的模范作用。我在教學(xué)上，使用上海洋思教學(xué)法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，受到了區(qū)進修校領(lǐng)導(dǎo)的認可。在我的眼里沒有差生，只有不斷進步的學(xué)生，為進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)，我認真鉆研業(yè)務(wù)，常常備課到午夜12點，在備課中，特別注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的分析，做到因材施教。在工作13年間，我在教學(xué)上取得了許多不錯的成績：2004年輔導(dǎo)王玉紅同學(xué)英語奧賽獲省二等獎，2005年輔導(dǎo)王海濤同學(xué)英語奧賽獲國家級三等獎，曾多次被評為校級教學(xué)能手，于2009年評為區(qū)骨干教師。

　　三、關(guān)心愛護，做好思想教育

　　教師是園丁，撫育的是祖國的花朵，選擇了這個職業(yè)，就是選擇了一種承諾：“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干�！�

　　從教十三年來，我一直很愛護我的學(xué)生，無論從生活方面還是從學(xué)習(xí)方面。做好學(xué)生的.思想工作，對學(xué)生的教育做到動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，科學(xué)的世界觀，對學(xué)生來說，受益匪淺。

　　教師這一職業(yè)的本身就意味著奉獻與犧牲，選擇了教師，你就選擇了奉獻、選擇了付出、選擇了犧牲。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學(xué)生，直到她退休離開這一崗位。作為一名普通的教師，在為學(xué)生服務(wù)的道路上，我將以三尺講臺為舞臺，以學(xué)生的發(fā)展為已任，充分發(fā)揮自身能力，在平凡的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。

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　　幼兒優(yōu)秀教師先進事跡 1

　　焦老師，昌邑市實驗幼兒園豫園分園級部主任。懷著對孩子的喜愛和對幼教事業(yè)的向往，她在幼教崗位上已經(jīng)走過了二十年，先后擔任教師、班主任、教研組長、級部主任。在平凡而又偉大的幼教崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，她始終做到“愛園如家、愛生如子”，是一名大家都喜歡的好老師。

　　以身作則好榜樣

　　集體活動中從容淡定，焦老師和孩子一起快樂玩耍，在學(xué)中玩，在玩中收獲知識。當面對一些需要特別照顧的孩子時，她會用自己的真心給予他們更多的關(guān)心和愛護。

　　孩子正處在學(xué)習(xí)模仿的重要時期，在日常生活中，焦老師嚴格要求自己，想要孩子們做到什么，自己首先做到，努力做孩子們學(xué)習(xí)模仿的好榜樣，為他們未來的精彩人生奠定基礎(chǔ)。

　　潛心幼教葆初心

　　熱愛孩子，有足夠的耐心與責任。有一個冬天，班里小敏小朋友的爸爸和媽媽都以為對方已經(jīng)接回孩子。等到媽媽加班到八點下班后才知道孩子沒回家。因為當時電話還不太普及，無法與家長取得聯(lián)系。焦老師耐心陪伴孩子，直到八點多才被接走。面對家長不斷道謝，焦老師輕聲說“這是我應(yīng)該做的`”。

　　工作中焦老師一直秉承著用最真誠的心和最負責的態(tài)度對待每一名幼兒，在陪伴幼兒、引導(dǎo)幼兒的過程中實現(xiàn)自己的價值升華。正是這種無私的愛與責任，焦老師多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“教育工作先進個人”等。

　　潛移默化育孩童

　　用自身優(yōu)勢，潛移默化地影響孩子。焦老師從小就喜歡寫寫畫畫，工作后，繪畫和手工也是她的最愛。講故事時，她邊講邊畫故事情節(jié)；教孩子們數(shù)數(shù)時，她邊講邊把要數(shù)的內(nèi)容剪出來；繪畫時，從不需要提前準備范畫，而是現(xiàn)場作畫……對于焦老師這種直觀的教學(xué)方法，孩子們感到新奇有趣，線條變成美妙圖畫的過程讓孩子們移不開眼睛！漸漸地，孩子們也愛上她的活動，也愛上畫畫。

　　焦老師積極參加各級單位組織的技能比賽活動，多次在濰坊市、昌邑市幼師技能比賽中獲得玩教具制作一等獎、二等獎等，輔導(dǎo)幼兒參加省市以及國家級的幼兒繪畫比賽，多次榮獲金、銀獎。

　　不斷學(xué)習(xí)勤反思

　　不斷學(xué)習(xí)，及時反思。焦老師積極利用工作之余及時給自己充電，主動承擔起幼兒園公眾號的編輯工作，為了讓公眾號更具影響力，她經(jīng)常向同事請教，虛心學(xué)習(xí)排版編輯的方法，提高制作公眾號的技巧。事無大小，看似簡單的事情，只有做的人才能體會到其中的繁瑣。

　　她注重自我反思，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教育筆記和論文。她的論文多次在省市教科研評比中獲獎。積極參加課題研究，積極準備課題材料，深入實際研究，撰寫課題論文，目前已有多個課題順利結(jié)題，從中受益良多。

　　做一名有“愛”的幼兒教師，更要做一名有“心”的幼兒教師。焦老師將“不忘幼教初心，牢記育人使命”。在幼教的道路上不忘初心，砥礪前行！

　　幼兒優(yōu)秀教師先進事跡 2

　　2012年8月參加工作至今，從事幼教工作已有十年整。她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作；她始終為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，悉心領(lǐng)會綱要的教育理念，用實際行動向家長證明“孩子放在這兒請您放心”的諾言。

　　一、多付出，收獲成長

　　作為一名幼兒園教師，她樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，認真參加師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，勇于分析自己正視自己認真反思自己的缺點與不足，不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

　　在工作中不斷積極進取，同時她還積極參加各項活動。在2019年七月，她主動報名參加祖國70周年群眾游行活動，放棄暑假休息時間加入到訓(xùn)練中。七、八月份，是北京天氣最炎熱的時候，每天在強烈紫外線照射下我堅持參加訓(xùn)練，每次訓(xùn)練長達三四個小時，汗水侵透了衣服......每次凌晨集合彩排時，她嚴格遵守時間安排，遵守紀律要求，從不遲到，在活動中與“戰(zhàn)友”團結(jié)合作，友好相處，表現(xiàn)了良好的政治態(tài)度和團隊精神。歷經(jīng)自主訓(xùn)練、方陣合練、分指合練、天安門演練等多個階段，最后圓滿完成國慶70周年慶�；顒�，真正感受到了作為一名中國人的驕傲。

　　二、多改進，助力教育

　　在幼兒園一日生活中，她以幼兒為主體，尊重個體差異，根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，認真設(shè)計班級計劃和教學(xué)設(shè)計。

　　2019年5月，她參加了北京市幼教師資培訓(xùn)中心組織的早期教育教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，并順利考取早教資格證書。在假期中，她積極主動參加到園里組織的“早教進社區(qū)”活動中，成為園中的早教志愿者。與同事利用周六日休息時間組織社區(qū)幼兒進行親子游戲活動、參觀幼兒園、為家長講解幼兒園的游戲價值，0-3歲嬰幼兒營養(yǎng)、運動等方面的教養(yǎng)要點，并指導(dǎo)家長如何緩解幼兒的'入園焦慮等情況，活動后對家長的一些育兒困惑進行了面對面的交流與解答。

　　三、多反思，共同成長

　　在對每個孩子施教的過程中，都離不開他們的第一任老師與終身老師—家長，在與家長頻繁的互動中、合作中為孩子共同搭建起愛的階梯；在游戲與學(xué)習(xí)中，她及時捕捉到孩子的問題，并及時與家長溝通解決。

　　四、多積累，不斷進步

　　2019年11月，當園領(lǐng)導(dǎo)傳達對口幫扶內(nèi)蒙的支教任務(wù)時，她積極主動的承擔起此次任務(wù)。她與兩名同事懷著對教育的熱情前往內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市察哈爾右翼前旗圓夢幼兒園進行為期一個月的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)活動。來到圓夢幼兒園，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，擔任中二班教師工作，她時刻牢記自身職責，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務(wù)，與這里的老師共同學(xué)習(xí)工作，大家一起探討如何設(shè)計主題活動，如何觀察幼兒撰寫記錄。

　　成績永遠是屬于過去的，今后她將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界，探索童心世界，時時刻刻銘記著自己的神圣使命，腳踏實地地立足于幼教崗位，一分耕耘一分收獲，在接下來的日子里，不斷地充實自己，為幼教事業(yè)貢獻出更多的力量。

　　幼兒優(yōu)秀教師先進事跡 3

　　自參加幼兒園工作4年半以來，我始終以飽滿的工作狀態(tài)奮戰(zhàn)在教育一線，以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)愛幼兒，團結(jié)同事，保質(zhì)保量按時完成各項教學(xué)任務(wù)，得到家長認可和領(lǐng)導(dǎo)肯定，先后榮獲市級“優(yōu)秀教師”、“年度考核優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

　　一、默默耕耘、刻苦鉆研

　　我始終以提升教學(xué)水平為己任，深入學(xué)習(xí)“3-6歲幼兒童學(xué)習(xí)與指南”和教育方法等知識，使自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，恰當有效地選擇教學(xué)方法和方式，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。按照不同年齡階段幼兒身心發(fā)展特點，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣、使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索，培養(yǎng)幼兒獨立觀察，認真思考，培養(yǎng)幼兒的興趣，開發(fā)幼兒的智力、使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。

　　二、以人為本、關(guān)愛學(xué)生

　　讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長�！薄�—這一直都是我的`育人準則。在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育幼兒。每天小朋友們?nèi)雸@時，用滿懷笑容迎接幼兒，給一個親切的擁抱；午睡時我在不睡的幼兒旁邊摸摸他的小臉，哄著他睡著；如果確實不睡的小朋友我就帶他去另外的教室活動，陪他玩玩具、看看繪本故事，以免打擾其他小朋友午睡；在區(qū)域活動中有的小朋友偶爾沒有同伴有點孤獨時，我及時發(fā)現(xiàn)帶著笑容走過去輕輕的跟他說“老師想跟你玩，可以一起玩嗎？”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。

　　三、家園攜手，共建樂園

　　在家園工作中，我能以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長，用微笑與每一位家長溝通，及時給予家長科學(xué)育兒方法的指導(dǎo)。借助班級微信群、電話等平臺及時反映幼兒在園內(nèi)生活，并將有趣的活動編輯成視頻分享給家長，努力做好家園同步教育工作，通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動參與教育活動，并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力，以孩子實實在在的發(fā)展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合。 當然，我只是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫自己平凡而充實的教育人生。

　　幼兒優(yōu)秀教師先進事跡 4

　　2011年7月，幼師畢業(yè)，同年8月參加工作，于2019年7月被評為一級教師。在任職期間一直擔任班長的工作，2019至2021學(xué)年連任教研組長，也是工會委員會的重要成員。她在工作中態(tài)度積極，踏實肯于，總是以飽滿的工作狀態(tài)積極履行幼兒教師的工作職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。

　　從幼師畢業(yè)，來到幼兒園。初為人師，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是工作的第十一個年頭，初到幼兒園時心中有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。參加工作后她一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無私奉獻，始終作到“愛園為家，愛生如子”。

　　在教育教學(xué)活動方面，她還遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真各課，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認識周圈事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。她還根據(jù)園內(nèi)開展的主題活動充分利用自己的專業(yè)知識去幫助幼兒更好的體驗主題活動的魅力。

　　做好自己本職工作的同時，她還積極參加了幼兒園組織的各項活動，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，利用自己的舞蹈、歌唱、鋼琴、講故事等藝術(shù)特長，精心為幼兒、教師排練運動項目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”、“元旦聯(lián)歡會”等活動。并多次作為領(lǐng)操人與同事參加區(qū)級展示活動。

　　工作馬上第十二個年頭了，她也取得了一些成績，論文獲獎20余篇，于2016年被評為新區(qū)“四有好教師”;2017、2021年被評為安定鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;2018年被評為區(qū)級骨干教師。

　　她的`青春是幼兒教師，她的生活是幼兒教師，幼兒教師這個身份使她自豪，使她驕傲，一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。在幼兒教師這份工作中她感受到了這樣的幸福。在今后的工作中她會不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。在努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，積極地參與專題研究，力求把日后的工作做得更好。為幼兒教育事業(yè)繼續(xù)貢獻自己的力量。

　　幼兒優(yōu)秀教師先進事跡 5

　　我是圖們市朝鮮族幼兒園入職五年的一名青年黨員教師，在這五年里，在園領(lǐng)導(dǎo)和黨組織的培育下，從一名新手逐漸走向成熟。作為一名青年黨員，我一直努力發(fā)揮先鋒模范作用，嚴格要求自己、勇挑重擔，在工作方面取得了“2017-2018年度優(yōu)秀教師”、“2018年-省教育廳教學(xué)研究室-征文三等獎”、“2020年-州教育局-律動基本功比賽二等級”、“2020-2021年度優(yōu)秀班主任”等優(yōu)異的成績。

　　也許就是因為向往和與生俱來對孩子們的喜愛，讓我非常熱愛這份工作。在工作中我始終把這些孩子看做自己的孩子，關(guān)心愛護他們、幫助教育他們，使每個孩子都能健康成長。

　　熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的.教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學(xué)的方法�！睘榇�，我作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。帶著對幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界，去實現(xiàn)兒時的夢想。幼兒園是孩子人生的起點站，教師的一言一行、一舉一動，無形中都會深刻地影響兒童，要以自己好的言行舉止來感染孩子們。對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不輕易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。

　　愛的天使，花的樂章。投身愛的事業(yè)，堅定愛的理想，甘做愛的譜樂人。

　　幼兒優(yōu)秀教師先進事跡 6

　　轉(zhuǎn)眼間，我在教育生涯中已走過了無數(shù)個春秋，多年來始終保持一顆熱愛教育事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作。作為教育戰(zhàn)線上的一名成員，我時刻保持清醒的頭腦，積極履行教師職責，辛勤的耕耘，默默地奉獻，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，研究探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。

　　在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育的工作中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有驚天動地的感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔任著比天更大的責任，比地更重的任務(wù)。憑著堅定的.信念、高度的熱情、對家長的責任、對孩子的關(guān)愛，為教育事業(yè)的無私奉獻。

　　然而有得就有失，一心撲在了工作上，就意味著對家庭關(guān)懷的缺失。長期以來，因為工作而對家庭和孩子教育關(guān)心較少，除了周末幾乎每天都沒有準時給孩子做過飯、給孩子批過作業(yè)、陪孩子做游戲。就因為這份信念、這份執(zhí)著，朋友好多次開玩笑對我說，“你真傻，自己的孩都不管，對別人家的孩子倒是關(guān)懷之至，你家孩子是不是親生的”。既然選擇了就不會后悔，多年來的工作中我一直用一顆慈母般的愛心來面對每一位孩子，我曾經(jīng)多次對家長們說：“孩子交給我，請你們放心、請你們相信，你們的孩子就是我的孩子�！边x擇了教育就是選擇了奉獻，“堅持信念終不悔，嘔心瀝血育花朵”，在以后的人生征途中，我將繼續(xù)堅守這份執(zhí)著，默默地奉獻，按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的人生，用自己博大的關(guān)懷去愛護每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

　　幼兒優(yōu)秀教師先進事跡 7

　　李老師，1998年9月參加工作，迄今已在幼教園地辛勤耕耘了24個春秋。曾多次被評為優(yōu)秀班主任、教學(xué)工作先進個人；多個優(yōu)質(zhì)課、微課、案例等榮獲省市級獎勵；榮獲全縣教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、“雙龍杯”全國少年兒童書畫大賽優(yōu)秀園丁稱號。

　　幼兒教育凝結(jié)著她無盡的神思。她深深地愛著這片熱土，愛這份職業(yè)勝過自己的家庭。為了讓孩子們有一個衛(wèi)生、潔凈的環(huán)境，她每天早晨七點多來到班級，對孩子們接觸的每個角落進行全面消毒，為孩子們擺放好玩具，等待著孩子們的到來。

　　李老師非常重視家園共育，她利用晨間接待的時間與家長們交流孩子的情況，經(jīng)常通過微信向家長傳遞育兒知識，幫助家長樹立科學(xué)的育兒觀。她的這一做法得到家長們的一致贊譽，紛紛表示，孩子上了幼兒園，父母也從老師那里學(xué)到很多教育孩子的方法。

　　李老師重視每一次的教育活動，她為孩子們準備豐富的教具學(xué)具，把孩子帶進故事的城堡、音樂的海洋。音樂專業(yè)畢業(yè)的她，總結(jié)出一套自己的音樂教育方法，每次音樂活動中，李老師都能積極地調(diào)動起孩子們學(xué)習(xí)的熱情，歡歌笑語回蕩在教室。李老師覺得，音樂是有神奇的治愈作用。她創(chuàng)編有趣的音樂游戲，幫助內(nèi)向的孩子活潑開朗起來，幫助情緒低落的孩子找回快樂，使膽小的孩子樹立自信心。李老師用音樂，將快樂傳遞給每一個孩子。在幼教這片神圣的沃土上，李老師用愛和汗水播撒著希望。

　　作為教師，她用真情感染孩子，用真心關(guān)愛孩子，她的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。二十多年教育生涯，她帶過各年齡層次的班級，她用熱愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時，積極引導(dǎo)、促進孩子們?nèi)�面發(fā)展。

　　有一年，她剛接手一個新班，孩子們都對她充滿了好奇和喜愛。她像鳥媽媽一樣，帶著孩子們在游戲中自由飛翔，很快和孩子們成了無話不談的好朋友。這時，有一位小男孩兒卻引起了李老師的注意。瑞瑞長的白靜可愛，可是一雙黑黑的眼睛里卻缺少了孩子的天真快樂，活動中，他從不舉手回答問題，總愛自己坐在一個角落里愣神兒。當別的小朋友和他說話時，他就會把手指頭放到自己的嘴里低著頭一聲不吭的咬。李老師發(fā)現(xiàn)了瑞瑞的行為，猜測一定是孩子出現(xiàn)了什么狀況。她不想讓任何一個孩子失去快樂，于是她第一時間與瑞瑞的奶奶進行了溝通，和孩子奶奶說了孩子的在園表現(xiàn)，瑞瑞奶奶聽了也是心疼不已，和李老師講述了孩子的經(jīng)歷。原來孩子爸媽去年離婚了，由于某種原因，孩子只能跟奶奶一起生活。從那時起，李老師默默當起了瑞瑞的'媽媽。讓瑞瑞挨著老師坐，陪瑞瑞聊天，陪瑞瑞吃飯，鼓勵他回答問題，每天來園、離園時，總是給瑞瑞一個大大的擁抱。節(jié)假日，李老師還約瑞瑞奶奶帶孩子出來一起玩兒，給瑞瑞奶奶講一些培養(yǎng)孩子的方法。功夫不負有心人，慢慢的，瑞瑞在李老師的精心呵護下變得越來越活潑開朗�？匆姾⒆拥倪M步，瑞瑞奶奶眼里流出了感激的淚水：“你就是孩子的恩師，孩子的媽媽呀！”

　　多年來，對工作，她認真負責、踏實肯干；對孩子，她付出全部愛心；對同事，她友愛互助。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點，她從不計較個人得失。以謙虛、積極、進取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

　　在這片“七彩園地”里，李老師繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化每一個孩子，用心去耕耘這方希望的土地，用汗水滋潤幼兒渴求知識的心田，呵護每一個生命幸福成長。

　　幼兒優(yōu)秀教師先進事跡 8

　　“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名年輕的幼兒園教師來說，我深深地感到，教師職業(yè)是終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新，重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，應(yīng)時代的需求，幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　前勤工作的幾年，憑借自己的專業(yè)基礎(chǔ)、端正態(tài)度、認真負責的精神，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的一致肯定，曾多次獲得鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、班主任榮譽證號和家長送來的錦旗。

　　2017年，因工作調(diào)整，我從前勤帶班老師轉(zhuǎn)換到后勤保健醫(yī)崗位，承擔東白塔分園的衛(wèi)生保健工作和輔助主管領(lǐng)導(dǎo)完成分園各項后勤任務(wù)。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，牢固健康第一、預(yù)防為主、加強健康教育，認真執(zhí)行衛(wèi)生保健工作計劃，從而確保幼兒的健康成長。

　　面對新崗位，作為保健醫(yī)的我，積極發(fā)揚吃苦耐勞的精神，不怕苦，不怕累，認真對待每件小事，積極配合園領(lǐng)導(dǎo)做好園內(nèi)的各項任務(wù)，不管是上級交辦的任務(wù)還是同事間需要協(xié)助完成的工作，我從不敷衍對待。

　　在平凡的保健醫(yī)崗位上，我愿意帶著熱情與愛心去做好每一件小事，利用業(yè)余時間多去學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒健康相關(guān)的.知識，豐富自己的專業(yè)技能，做一名守護幼兒健康的使者。

　　在辛勤工作的同時，我收獲著快樂，積累了經(jīng)驗。

　　2020年9月——被評為大興區(qū)安定鎮(zhèn)2019-2020學(xué)年度“優(yōu)秀教師”。

　　2021年12月——作品《消失的圖案》榮獲“2021年大興區(qū)校園影視評優(yōu)”教育教學(xué)一等獎。

　　2021年12月——課件榮獲“大興區(qū)第三屆信息技術(shù)教育和應(yīng)用成果評選活動”課件組二等獎。

　　這些可喜成績的取得，與領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事們的幫助是分不開的。在今后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揮自己的光和熱，用自己的熱情帶動姐妹們共同進步，用自己的踏實、勤奮、創(chuàng)新、為幼教事業(yè)做出更多的貢獻。

　　幼兒優(yōu)秀教師先進事跡 9

　　王老師，幼兒園二級教師，現(xiàn)任東坑鎮(zhèn)中心幼兒園小班級級長。2020年、2021年連續(xù)兩年在東坑鎮(zhèn)中心幼兒園榮獲“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。在東坑鎮(zhèn)第十五屆讀書節(jié)主題活動之“我講書中的故事”兒童故事大王比賽榮獲“優(yōu)秀老師指導(dǎo)獎”；2019年和2020年分別被評為東坑鎮(zhèn)優(yōu)秀共青團員；撰寫師德征文《忠于教育，終于教育》榮獲鎮(zhèn)級三等獎；2020年作品《5以內(nèi)的點數(shù)》獲得東莞市教育教學(xué)信息化交流展示活動課件幼兒組三等獎；2021年游戲活動案例《搭建珠港澳大橋》獲東莞市幼兒園優(yōu)秀案例比賽三等獎。2021年撰寫論文《基于東坑本土傳統(tǒng)文化的幼兒園自主研發(fā)課程的設(shè)計》在當代學(xué)前教育研究會榮獲二等獎；且同年，《淺談幼兒空環(huán)境游戲中深度學(xué)習(xí)的支持策略——以中班幼兒“東坑之旅”為例》論文榮獲廣東教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會二等獎；屢次參加并指導(dǎo)幼兒繪畫、書畫比賽榮獲省級一、二、三等獎數(shù)個獎項，并榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽稱號。

　　在東坑鎮(zhèn)中心幼兒園里工作，她一直秉持著“甘為人梯，傾心血育棟梁；初心不忘，育載數(shù)盡春光”的教育信念，深受孩子們的愛戴，家長們的支持，同事們的好評，領(lǐng)導(dǎo)們的認可。從教八載，王老師恪守職責，愛崗敬業(yè)，求學(xué)上進，熱愛學(xué)生，是東坑鎮(zhèn)中心幼兒園眾多優(yōu)秀教師代表中的一員。

　　堅持初心 以愛耕耘

　　教師，一份神圣又令人尊敬的職業(yè)名稱。兒時的她，在人生道路上，遇到有溫度、有情懷的啟蒙老師，坐在三尺講臺下聆聽著授課的啟蒙老師，手里捧著書籍，傳授于知識。王老師心里想著：“總有一天，也能夠站在三尺講臺上，教書育人！”就這樣，王老師堅持著最初的夢想，決然地選擇了幼教行業(yè)。

　　中心園的九載發(fā)展，記錄了王老師成長的點滴足跡，讓她遇見心懷夢想、并肩同行的導(dǎo)師益友，王老師深深明白“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的道理，始終堅持以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣，勤于耕耘、樂于奉獻。王老師很快就在教育教學(xué)上得到了鍛煉與提升，得益于團結(jié)向上的中心園團隊和濃厚的教研氛圍。每天與同事們?nèi)�身心地投入教育現(xiàn)場，去感受、去發(fā)現(xiàn)、去思考......積極參加項目化課程的建設(shè)與實施、空環(huán)境游戲的探索與實踐、安吉游戲的開展與實操、鉆研課題、舉行各類大型主題活動等等。教書育人，學(xué)前教育的工作是繁瑣的，但每當疲勞的時候，王老師在這里總能汲取到前行的力量，這應(yīng)該就是愛的緣故。

　　不斷學(xué)習(xí) 虛心求索

　　立足課程研究，提升課程質(zhì)量，課程改革最終目的是促進幼兒的深度發(fā)展。作為級長，王老師深知唯有自身不斷地學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我，才能跟上教育時代的步伐。工作當中，她勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，專研園本課程與創(chuàng)新課程體系，抓住每一個教育契機，促使孩子們?nèi)�面發(fā)展。

　　砥礪前行的王老師參與《基于東坑鎮(zhèn)本土文化的幼兒園課程資源開發(fā)利用研究》、《5-6歲幼兒創(chuàng)意繪畫實踐研究》和《幼兒園角色游戲情境創(chuàng)設(shè)的策略研究》課題并均于2021年順利結(jié)題。同時，王老師在東坑鎮(zhèn)中心幼兒園也擔任著小班級的科學(xué)組組長一職，攜手帶領(lǐng)著科學(xué)組組員共同做科研型教師，深挖課程資源、研磨每一節(jié)課、優(yōu)化每一個知識點。教育路上，她有所想、有所思、有所悟。以“同行、共融”，來表達為人、為師、為志的教育準則和主張。打造一臺永不停止的教育機器！做教育路上的燃燈者！由于她精湛的教育教學(xué)，也曾擔任了東坑鎮(zhèn)中心幼兒園2021年度市一級幼兒園復(fù)評公開課大班科學(xué)《不可思議的旅程》出課老師代表之一，受到了廣大同行的.肯定與贊賞。

　　適順揚長 育人為本

　　教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程。每個孩子都是特別的，獨一無二的。術(shù)業(yè)有專攻！構(gòu)建合適的課程體系，為孩子尋找合適的人生跑道。在教育教學(xué)道路上，王老師始終依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以全促長，以長促成！依托《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解孩子的年齡特點，分析五大領(lǐng)域（健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)）學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，從而進一步更新教育觀念，提高教育技能，促進孩子們?nèi)�面性發(fā)展。系統(tǒng)性地規(guī)劃幼兒在園的三年生活學(xué)習(xí)，時刻行地關(guān)注每一位孩子的點點滴滴，從細節(jié)小事入手，從生活實際問題出發(fā)，培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)全班幼兒同步發(fā)展。

　　教師是園丁，孩子是祖國的花朵，教育是灌溉。在工作當中，王老師時刻把孩子首放在第一位，充分尊重平等地對待每一位孩子，以至于孩子們會隨口而出地喊她一聲：“老師媽媽！”。讀懂孩子的心靈，走進孩子的世界，成為孩子的伙伴。王老師說道：每天能看見孩子們洋溢地笑臉，是她的幸福源泉。幸福的老師教出幸福的學(xué)生，幸福的學(xué)生造就幸福的未來！

　　多年教育，王老師堅持走進每一個幼兒的家庭，了解其家庭狀況，形成家園合力。了解幼兒，讀懂幼兒，剖析幼兒。讓幼兒在園的三年時光里，是有意義、有價值的。

　　工作數(shù)載，王老師始終由衷地熱愛幼教事業(yè)，享受教學(xué)活動中每一個孩子渴望知識的眼神，享受每一個孩子在遇到困難和挫折時對她的信任和依賴，享受和每位家長在交流育兒心得時碰撞的火花，更享受和同事們一起研討教育教學(xué)工作的收獲......

　　做“經(jīng)師人師統(tǒng)一者”，一生只為一事來，王老師無怨無悔地守著一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，奉獻一份愛心。目集星辰，心有山海。忠于教育，終于教育！

　　幼兒優(yōu)秀教師先進事跡 10

　　牛老師，共產(chǎn)黨員，本科學(xué)歷，小教高級教師，區(qū)級教學(xué)能手，2003年畢業(yè)投身于幼教事業(yè)，2004年2月在小紅帽幼兒園工作，2009年2月通過幼兒教師招考進入東勝區(qū)伊克昭幼兒園，她對待工作認真負責，在工作中，她一直以黨員的標準嚴格要求自己，虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí)，在工作中以“不泯童心，眷眷的愛心”為座右銘來激勵自己，用實際行動贏得了組織的認可，家長的信任，孩子的喜愛。

　　愛崗敬業(yè)，模范履行職責

　　她時刻堅定共產(chǎn)主義信念，積極參加黨組織學(xué)習(xí)活動，筆記詳細認真，體會總結(jié)深刻，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個人的言行，緊密團結(jié)在幼兒園黨支部的周圍，讓自己的思想行動和組織保持一致，處處起到模范作用。不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛心、耐心、細心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。

　　關(guān)愛幼兒，潛心教育

　　從事教育事業(yè)近十五個年頭的她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動準繩，為自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，她用實際行動向家長證明了“孩子放在她這兒請你放心”的諾言，在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運用已知信息，提煉出更具有價值的.精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學(xué)。在活動前，她能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計生動有趣的活動內(nèi)容，使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，把先進的教學(xué)理念融入每一個教學(xué)活動中，在活動中注意營建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。

　　每一次活動，她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。她知道，一個優(yōu)秀的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。她常說：“老師一個微笑的贊賞、一個關(guān)注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。多年來，在教書育人這個平凡的崗位上，她憑著一顆愛心、恒心、進取心，辛勤耕耘，努力工作，以優(yōu)異的教育教學(xué)成績，贏得了孩子的喜愛、家長的支持、同行的尊重。

　　理解家長，注重家園合作

　　幼兒教育離不開家庭的配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性是十分重要的，為了提升家園互動水平，她積極探索，用心做好家園共育工作，堅持做到經(jīng)常溝通，想家長之所想，細微之處見真情。例如：日常小問題，總是習(xí)慣在問題剛剛出現(xiàn)時與家長溝通，日久天長，家長在好多細節(jié)中感受到了她對每個孩子的用心與重視；利用每個學(xué)期的家長會向家長介紹一學(xué)期的班級工作目標與任務(wù)，實現(xiàn)有效互動、合作；她經(jīng)常向家長傳遞有效的教育策略轉(zhuǎn)變家長的觀念，幫家長改變孩子的行為，也提升了自己的專業(yè)能力。

　　潛心鉆業(yè)務(wù) ，認真搞教研

　　隨著教育的不斷深入發(fā)展，新教材的實施，她深知自己的水平以及教育教學(xué)觀念遠遠不適應(yīng)時代的需要了，因此，她不斷地深入研究教材，努力更新知識，認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，同時我還積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議等活動，吸取有益的教育經(jīng)驗以便更好的了解孩子的興趣、需要、方法、習(xí)慣、幫助學(xué)習(xí)新知采取相應(yīng)的措施，激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的活動氛圍。她積極參加課題研究工作，作為課題實驗人員，他經(jīng)常承擔課題的開題、檢測、結(jié)題活動，她參加的國家級“十二五”重點規(guī)劃課題“和諧幼兒園文化建設(shè)”、區(qū)級課題“蒙臺梭利教具延伸的探究”順利結(jié)題并獲得了相關(guān)證書。

　　辛勤耕耘，收獲可喜

　　她不但尊重和關(guān)愛每一個孩子，并認真對待生活中的每一天，在2012年至2018年期間，她撰寫的《淺談幼兒園音樂課堂有效教學(xué)》、《幼兒教師有效提問的設(shè)計與策略》等多篇論文及教案獲國家級、自治區(qū)級一，二，三等獎；在全國幼兒園教師第四屆職業(yè)技能大賽中榮獲一等獎，在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下參加的題課《蒙臺梭利教具延伸的探究》、十二五課題研究《和諧幼兒園文化建設(shè)研究》順利結(jié)題，并獲得結(jié)題證書。在園里多次被評為優(yōu)秀教師和家長幼兒最滿意教師；曾獲東勝區(qū)基本功一等獎，獲東勝區(qū)教學(xué)能手稱號、所帶班級曾獲東勝區(qū)優(yōu)秀班級。

　　所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，作為一名幼兒教師，雖然不保證每一件事情都做到完美，但要繼續(xù)堅守這份執(zhí)著，默默地奉獻，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注陽光般的愛心，奉獻無悔的人生，用博大的胸懷去愛護每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!

　　幼兒優(yōu)秀教師先進事跡 11

　　寧老師，女，1972年出生，現(xiàn)年51歲，勉縣幼兒園一級教師。1991年參加工作，曾經(jīng)在新鋪小學(xué)工作4年， 同溝寺小學(xué)工作10年，勉縣幼兒園工作16年。在勉幼工作的16年里，她深入一線教學(xué)工作時，像老師又像媽媽，陪伴孩子們學(xué)知識，明事理，共同學(xué)習(xí)共同成長；做后勤工作時，任勞敬業(yè)，認真負責管理。不管在哪個崗位，負責哪塊工作，她秉承一個原則：愛崗敬業(yè)，教育好幼兒，服務(wù)好家長。在她工作的30個春秋里，曾獲“勉陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“勉縣優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。撰寫的多篇論文曾發(fā)表于《勉縣教育》《漢中日報》《教師報》《現(xiàn)代教育實踐與研究》等刊物。業(yè)余時間不忘和同事們共同研究撰寫課題，參加網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，讓自己永葆對幼教事業(yè)的熱心和初心。

　　2022年8月底我園接縣教體局通知，園長李瑞萍信任她的工作能力，推薦她到同溝寺鎮(zhèn)金光村幼兒園為期一年的支教工作。這是一所新成立的鄉(xiāng)村幼兒園，這兒孩子少，老師少，一切工作陌生又熟悉。雖然每天早出晚歸，她依然風(fēng)雨無阻，心中有愛，眼中有光，肩上有責，遵循園訓(xùn)“讓每位幼兒像春天的柳枝一樣自由舒展”，開展她熱愛的幼教工作。

　　愛幼教，育幼苗。在這里她用愛心、耐心、細心溫暖孩子們健康快樂成長。教育家陶行知曾說過“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生�！碧蹛圩约旱暮⒆幽鞘潜灸�，而疼愛別人的孩子那是一份真誠和神圣。去年9月剛?cè)ズ秃⒆觽兿嗵�，擔心孩子們不適應(yīng)新環(huán)境，新老師，新生活。寧老師給小朋友買來皮球玩具，和孩子們做伙伴，一起拍皮球，一起數(shù)數(shù)，看誰拍的多看誰拍的`好，和孩子們一起玩耍一起歡笑。又買來五顏六色的皮筋、頭花、發(fā)卡，天天給小女生梳理漂漂亮亮的頭發(fā)，盡快讓孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師。愛孩子就要了解孩子，寧老師多次抽出時間進行家訪工作，尤其是單親家庭孩子和貧困家庭孩子。

　　愛幼教，育幼苗。在這里她給孩子們心靈播種真、善、美的種子�！耙蝗丈�活皆課程”，讓孩子們在一日常規(guī)活動中學(xué)知識、學(xué)技能、學(xué)禮儀……在工作中用自己的實際行動為孩子們做榜樣。

　　愛幼教，育幼苗。她堅持不斷學(xué)習(xí)來提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。利用下班時間，積極參與同溝寺中心幼兒園老師們的環(huán)創(chuàng)活動；參與教師基本功考核。利用業(yè)余時間勤讀書，書寫教育隨筆，加強練習(xí)繪畫、彈琴、跳舞、手工等基本功訓(xùn)練。時時不忘做孩子們的榜樣和領(lǐng)路人。

　　愛幼教，育幼苗。筑夢教育詩意前行。寧老師把教育看做是一場溫暖的人生修行。她始終喜歡一句話：教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

　　幼兒優(yōu)秀教師先進事跡 12

　　張老師成為幼兒園教師已經(jīng)7年了!她不忘自己曾經(jīng)夢想成為一名教師的初心！在善待、尊重和創(chuàng)造中，凝結(jié)對于幼師這個職業(yè)的`愛與尊重！

　　在小班就嘗試幼兒自主建構(gòu)游戲環(huán)境開放式游戲方式，為不同個性特點的孩子找到發(fā)展生長點。在幼兒園里建立了“天使關(guān)愛室”，為有“特殊需要”的幼兒提供個性化的教育。

　　作為科研主任，張老師創(chuàng)新設(shè)計滾動式課題管理模式，階梯式教師培訓(xùn)模式，延續(xù)性科研推廣模式。

　　曾獲得區(qū)行政“記大功”、區(qū)教育系統(tǒng)“創(chuàng)先爭優(yōu)”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)教育科學(xué)研究成果評選一等獎等榮譽。參與多項學(xué)術(shù)會議和活動，主持“上海市學(xué)前教育年會”幼兒園特色展示專場活動，參與“幼兒園·家庭與幼兒的社會情緒學(xué)習(xí)”學(xué)術(shù)研討會、舉辦區(qū)第二屆學(xué)術(shù)節(jié)教師個人科研成果展等。

　　張老師說教師的德性要有生命力，必須要有主動建立職業(yè)幸福感的能力。她在與老師和孩子們的共同成長中獲得了關(guān)于這個職業(yè)的價值感、幸福感！

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　　小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 1

　　李老師，女，1996年10月出生，九江市骨干教師。2017年參加工作，現(xiàn)任武寧六小語文教師、教務(wù)室干事，從教6年，她始終嚴格要求自己，愛業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)。她是一位勤奮、努力的人民教師，始終站在教學(xué)的第一線，在工作中處處發(fā)揮著帶頭作用，以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。

　　一、因為熱愛，所以不懈探索

　　六年來，李老師始終把“不斷學(xué)習(xí)，提升自己”的理念踐行在工作當中，在教學(xué)環(huán)節(jié)上，她常常提出一些切實有效的想法，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，努力提高課堂教學(xué)效率，及時調(diào)整教學(xué)行為，力求把最好的課堂呈現(xiàn)給學(xué)生，把最豐富的知識和最有效的方法教授給學(xué)生。閱讀專業(yè)書籍，觀看現(xiàn)場優(yōu)課或視頻，聆聽專家講座等，令她始終保有清澈的源頭活水，成為名副其實的骨干教師。

　　李老師認真研修小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)，出版書籍《作文笑傳：注音版》《小甜橙學(xué)語文》。結(jié)合“雙減”，李老師與其師父何捷老師一起研修，主編書籍《課堂教學(xué)過關(guān)清單》一年級，切實關(guān)注到“雙減”政策下的減負增效。同時，她還參與編寫《一篇一篇解讀統(tǒng)編口語交際這樣教》《一篇一篇解讀統(tǒng)編習(xí)作這樣教》等多篇書目。

　　“奮斗是青春最亮麗的底色”，這句深情寄語，一直勉勵著她爭做新時代的奮斗者，年輕人就該加油干！每一項工作，每一次進步，都是腳踏實地，一點一滴干出來的：九江市義教學(xué)段“作業(yè)設(shè)計我來評”說課比賽一等獎，九江市基礎(chǔ)教育精品課一等獎，九江市小學(xué)語文“雙減”階段性成果分析交流會專題講座，九江市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽一等獎，課例《和大人一起讀》被評為教育部2019年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“優(yōu)課”，武寧縣全縣教師素養(yǎng)大賽特等獎……一張張證書，無愧于他對教育的`見證，一個個榮譽，盡顯他對教育的熱情。她知道，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚！

　　二、因為熱愛，所以傾心守護

　　教育是慢的藝術(shù)，需要情懷與溫度。在教育學(xué)生時，李老師總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點滴的影響，同時努力向周圍有經(jīng)驗的老師取經(jīng)學(xué)習(xí)，盡量將工作做到極致。當學(xué)生遇到問題時，她愿意靜下心來，換位思考，做到尊重孩子，理解孩子，幫助他們解決問題。在尋常與學(xué)生的接觸中，她平等對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生相互幫助，互相照顧，消除班級后進生的厭學(xué)心理。在從教的第一年，她就遇到了一個特殊的孩子——鳳鳳，由于先天性原因，鳳鳳的腳總是跛著，走路特別不方便，同時，鳳鳳的學(xué)習(xí)能力比其他孩子都要弱一些，班上的其他同學(xué)看到鳳鳳這樣，都不愿意和鳳鳳玩，鳳鳳自己也變得很孤僻。為了幫助鳳鳳更好地融入班集體，李老師將她放在第一排，每次講完課文后，都會問鳳鳳：“我講明白了嗎？”當鳳鳳搖頭后，李老師下課后，便搬凳子到鳳鳳旁邊，為她讀題，給她一道題一道題重新講，她發(fā)現(xiàn)鳳鳳并不是不會，只是接受得要更慢一些，在李老師一題一題地講解后，鳳鳳慢慢地跟上了李老師的節(jié)奏。為了幫助鳳鳳更好融入班集體，李老師想了好多課堂合作小游戲，這些小游戲都是鳳鳳力所能及的，鳳鳳參與積極性也高了許多。下課后，李老師還會主動帶著鳳鳳加入其他同學(xué)的活動中，比如“貼五官”“你比我猜”等等，慢慢的，班上其他孩子下課時，也會拉著鳳鳳一起玩。在李老師的努力下，鳳鳳變得越來越開朗，臉上的笑容越來越多。

　　在班級管理中，她采用了多種獎勵形式，并在班級中創(chuàng)建《麥苗周報》，每一周都將學(xué)生的作文刊登在《麥苗周報》上，并設(shè)置了“作文新苗”“作文小能手”等榮譽，讓學(xué)生在良性的競爭中規(guī)范自我，提升對寫作的興趣。她會積極鼓勵孩子們在讀萬卷書的同時，也要用腳步去丈量，行萬里路，她努力讓每個孩子的心中都種下一顆夢想的種子，努力點燃每個孩子對生活的熱情。

　　三、因為熱愛，所以攜手共進

　　教師隊伍是一個團隊，學(xué)校的良性發(fā)展需要每位教師具有團隊意識團結(jié)協(xié)作，互幫互助。李老師總是用心做事、以誠待人，與同事相處和睦。在學(xué)校里，我們時常能看到李老師和同事在一起研討，有時是為了一節(jié)課的某一個重點突破，有時是研究如何開展高效課堂。李老師虛心學(xué)習(xí)，除了廣泛閱讀專業(yè)書籍，她還積極加入名師工作室，在實踐中磨煉自己，她每學(xué)期都積極參與學(xué)校示范課和教研活動，多次承擔由教研室、學(xué)校組織的“送課下鄉(xiāng)”“新課程教材培訓(xùn)”“城鄉(xiāng)教師交流”等活動任務(wù)，均獲好評。甚至在平時的常態(tài)課中，也會按公開課的要求來打磨。她總是以自己特有的工作方法和工作熱情影響身邊的老師，用實際行動詮釋著“初心常在，不負韶華”的信念，和六小小語團隊一起蓬勃發(fā)展。

　　歲月漫長，心懷熱愛。身為一名青年教師，我們很少看到她“停下來”，她總是那么嚴格要求自己，間隙時間閱讀、練字、寫心得體會。她隨身帶著一個“日程本”，將每天要做的事情羅列出來，將工作與生活安排得井井有條。追求永無止境，奮斗永無窮期。李老師將在新的起點上，發(fā)揮六小人“沖”的精神，以新的姿態(tài)，展現(xiàn)新的風(fēng)貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績，為她所鐘愛的教育事業(yè)去奮斗、去奉獻、去追求！

　　小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 2

　　小劉，女，現(xiàn)年38歲，2000年參加工作，多次榮獲相公鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀教師、連續(xù)四年河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀班主任、河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀教練員等榮譽稱號。

　　從教十八年來，我一向堅持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻。團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績，本人舍小家顧大家，愛學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè)；勇于承擔繁重的教學(xué)任務(wù)；苦口婆心教育學(xué)生，上好每一節(jié)課，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染著東城的師生。

　　體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī)；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的`要求力爭達到最好。

　　在進行課堂常規(guī)教學(xué)的同時，我還負責校羽毛球隊的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，我對學(xué)生們進行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。為了取得好成績，我制定了好多套訓(xùn)練方案；為了不耽誤運動員的訓(xùn)練，我克服了好多困難堅守訓(xùn)練，沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點特殊要求；辛苦的付出終于有了回報，我所帶的這個團隊取得了優(yōu)異的成績，在區(qū)中小學(xué)聯(lián)賽羽毛球比賽中獲得團體第二名的成績?yōu)閷W(xué)校爭了光。這樣的成績是可喜的，為此我也被評為優(yōu)秀教練員。

　　至今，我都無法忘記那場和八湖小學(xué)小組賽進前八的比賽，面對強勁的對手，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛和信任。因為我們有平時的付出，因為我與隊員有平日的默契，我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！

　　總之，近二十年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會，那就是：教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成自我肩負的神圣使命。

　　小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 3

　　李老師，中小學(xué)一級教師，蓮子口小學(xué)任教，多次被評為骨干教師、優(yōu)秀教師、先進個人，從教23年以來扎根鄉(xiāng)村小學(xué)，一心為了孩子們。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的李老師---溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng)，一絲不茍，精益求精，這是同事們眼中的李老師---嚴謹謙恭。能力有限卻有一腔執(zhí)著，這是李老師對自己的評價---虛心求經(jīng)，方能進取。

　　李老師在教育教學(xué)工作中，認真學(xué)習(xí)新課標，刻苦鉆研教材，認真制定課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一節(jié)課。注重提高課堂教學(xué)的實效性，引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，始終堅持“夯實法”，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)。她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則�！皭凼谴蜷_學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，只要對差生有愛心、恒心，就能……”從教以來，她是這樣說，也是這樣做的，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，因此，李老師的話總能說到學(xué)生的心坎上。她用愛心澆灌出了桃李芬芳，收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。

　　李老師在思想上樹立了高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業(yè)放在首位，立足本職，嚴于律己，樂于奉獻，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。在做好本職工作的同時，她還不斷地完善自己，超越自己，積極參加各種作課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課的.任務(wù)，發(fā)表數(shù)篇論文并參加課題研究。

　　憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，李老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，工作中不斷取得一個個成績：制作的課件、微課、優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)設(shè)計在縣市級比賽中多次獲獎，并被評為“優(yōu)秀教師”“骨干教師”。近期在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下積極進行高效課堂的學(xué)習(xí)、觀摩和實踐，結(jié)合學(xué)生實際情況不斷完善并提升，努力讓自己適應(yīng)新時代的教育要求。

　　李老師堅信:成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，這也是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求！

　　小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 4

　　小尹，本科學(xué)歷，從教四年一直擔任語文教學(xué)工作和班主任工作。曾榮獲校級“模范班主任”稱號，第六屆“春暉杯”青年教學(xué)大獎賽一等獎，“榆陽區(qū)第七屆新媒體新技術(shù)一等獎”，“榆林市第七屆新媒體新技術(shù)二等獎”�！敖逃�就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”是她始終信奉并踐行的教育理念�！�

　　傾心教育

　　身為教師，她深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性。工作以來，她始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，始終把“教書育人、為人師表，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”作為己任，爭做“四好”教師。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。

　　精心施教

　　教師不僅是知識的傳授者，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教育教學(xué)知識可以幫助教師理解學(xué)生的認知特點，從而選擇合適的'教學(xué)方法，促進學(xué)生更快更好地學(xué)習(xí)。她把成為一名研究型教師做為自己的工作目標。

　　任教以來，她始終要求自己積極學(xué)習(xí)和鉆研先進的教學(xué)理論，積極轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，積極各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，同時積極進行教學(xué)研究。在教學(xué)中，她堅決貫徹實現(xiàn)課堂有效、高效的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計上，突出激發(fā)學(xué)生的主體意識和求知欲望，積極落實每一節(jié)課的教學(xué)目標，力求讓學(xué)生在輕松活潑的教學(xué)法環(huán)境中提高語文聽說讀寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和積極的生活態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)，快樂生活。

　　在她的語文課堂里，激勵評價是主流，她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，為學(xué)生發(fā)放表揚函、獎勵卡等激勵孩子學(xué)習(xí)。在不斷地探索研究中她建立了新的小組合作學(xué)習(xí)模式，分層互動，相互競爭，相互合作，自學(xué)答疑，為學(xué)生搭建了展示自己能力的舞臺。她不但注重知識的傳授，更注重學(xué)生思維訓(xùn)練和合作探究意識的培養(yǎng)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到了極大地提高。

　　精心哺育

　　班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。她堅信“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是她做好班級工作的宗旨。在工作中，她從不歧視學(xué)困生，而是在生活中和他們做朋友，想方設(shè)法了解他們，做孩子們的知心姐姐，尋找根源，讓孩子們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。她還利用家訪、電訪，或利用微信、ＱＱ、釘釘?shù)刃问脚c家長取得聯(lián)系，家校配合共同教育好他們的子女。

　　在她的影響下，她所教的班級逐漸形成了團結(jié)友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風(fēng)。好老師不是天生的，是孩子們那一雙雙渴望關(guān)愛的眼睛，觸動了老師們的心靈，面對著孩子的期望和家長的信任，小尹老師以自己的實際行動表達了廣大教師的共同心聲：我們愿作新時代的四有好老師，在三尺講臺上用語言播種，用筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，確保每一位孩子都健康成長，譜寫教育新篇章！

　　小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 5

　　“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意的一唱一和中，張老師已在三尺講臺上工作了二十多年了。學(xué)生來了又走，走了又來，張老師說，孩子給了她很多東西，譬如：歡樂、悲傷和成長。

　　張老師是肥鄉(xiāng)區(qū)實驗小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師，在26年的從教生涯中，她忠誠于黨的教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同事、在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，受到了學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，成為學(xué)校優(yōu)秀教師的典型代表。

　　因為有愛，所以幸福

　　在講臺上，張老師認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。在任何崗位上。她都懷著高度的責任感和事業(yè)心投入到工作中、以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任。志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

　　雖然是一名富有經(jīng)驗的老師，張老師也時刻做到認真?zhèn)湔n、認真上課。及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、對學(xué)生嚴而有度、與同學(xué)們真誠相處。用愛與學(xué)生溝通。也因此張老師得到了學(xué)生們的“芳心”�！八麄兌继貏e喜歡和張老師在一起、她是值得孩子們信賴的老師。是他們親密的好朋友、更是他們尊敬的長者�！睆埨蠋煹�.一位學(xué)生說道。

　　也正是因為有了學(xué)生們的喜愛，張老師的課堂總是充滿歡聲笑語。數(shù)學(xué)課不再枯燥乏味，學(xué)生們也不再對著數(shù)學(xué)課“愁眉苦臉“，數(shù)學(xué)成績也不斷提高。

　　近幾年，肥鄉(xiāng)實驗小學(xué)發(fā)展速度較快，工作節(jié)奏比較快，作為一名老教師，張老師開始了她多角色的工作一一數(shù)學(xué)教學(xué)、安全教育教學(xué)、環(huán)境教育教學(xué)、傳統(tǒng)文化教學(xué)、科學(xué)教育等等，這讓同時擔任班主任的她每天像陀螺一樣，忙個不停。

　　即使是“陀螺”，即使處于團團轉(zhuǎn)的狀態(tài)中，張老師依然堅持“教育無小事。處處是教育＂的理念。她認為。教育中重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，為人師表尤為重要。因此，在生活中、工作中，張老師嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學(xué)生上，張老師不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給予充分地關(guān)注。許多在別人眼中的“問題學(xué)生”，在她面前變得陽光、積極向上。她的公正、公平、真誠、無私和愛心贏得了學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。至今，她所教過的的學(xué)生、其中不乏一些“問題學(xué)生”，都經(jīng)常與她聯(lián)系、致問候及求助。每當此時，總能看到她幸福的神情。

　　不斷提升，走向卓越

　　為了不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，張老師在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題、研究問題。在教學(xué)中張老師不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、使教與學(xué)成為一種互動的關(guān)系、使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。

　　幾年來，張老師致力于以學(xué)生“自主探究＂和生活相聯(lián)系為主要形式的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的研究。在教學(xué)實踐中主要表現(xiàn)為教學(xué)設(shè)計從注重自己的“教＂轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生的“學(xué)”。特別是在備課中突出學(xué)生活動設(shè)計與設(shè)計意圖分析，逐漸地將自己的教學(xué)活動從單項傳授變?yōu)橐詫W(xué)生自主探索為主、教師進行有力扶助的方式。

　　同時，張老師還圍繞對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的靈活性、敏捷性、深刻性、批判性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)與發(fā)展上下功夫，設(shè)計情境豐富的研究問題，讓學(xué)生在一種微科研的環(huán)境中體驗知識的形成過程。

　　世界一切，都是遇見

　　初春時節(jié)，與她在實小的校園遇見，長發(fā)飄逸，輕笑暖人，張老師是實小的一道風(fēng)景。

　　因為她是溫柔的，學(xué)生遇到問題時，有她默默陪伴的身影；她是負責的，即使燈火闌珊的夜晚，辦公室里仍然有她俯首案頭的付出；她是耐心細致的，三尺講臺上，她不厭其煩地寫出每一步過程……不受塵埃半點侵，她懷著滿腔熱忱，將喧囂浮躁拋卻；不同桃李混芳塵，她用自己的方式帶孩子們領(lǐng)略數(shù)學(xué)的美妙。漸漸的，她在孩子們心中的地位“單調(diào)遞增”，對她的愛亦趨于無窮。曾經(jīng)的學(xué)生說感謝遇見張老師，讓我們遇見更美的風(fēng)景，遇見更好的自己。

　　她說“選擇了當老師，就是傳道，授業(yè)，解惑，就應(yīng)當耗盡十二分的心力，唯求麾下學(xué)子有那三分破繭的可能。”

　　小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 6

　　劉老師，女，大學(xué)本科學(xué)歷，中小學(xué)二級教師，現(xiàn)在寶雞市雍城小學(xué)任教。自參加工作以來一直工作在教學(xué)一線，多年承擔數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，先后獲“區(qū)級教學(xué)能手”“省級教學(xué)新秀”“市級教學(xué)能手”稱號。在這十幾年的教育生涯中，她忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴于律己，時刻以優(yōu)秀教師的標準要求自己，以“靜心做老師，盡心教學(xué)生；用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香”鞭策自己。

　　嚴謹細致，兢兢業(yè)業(yè)

　　教師的責任心不僅是是對學(xué)生負責，也要對學(xué)校負責。劉老師從事教育教學(xué)工作以來，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，從不遲到早退。熱愛工作、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，及時反思、勤于實踐，在自身的管理意識和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)上狠下功夫。通過不斷探索和實踐，形成了自己的工作和教學(xué)風(fēng)格�！皠⒗蠋熥鍪乱回炚J真！”這是同事對她的評價。她那種扎實的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量，深深激勵著身邊的老師和學(xué)生。

　　潛心教學(xué)，追求卓越

　　在當今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，劉老師作為一名青年教師，她一直認為：“要給學(xué)生一碗水，自己就必須要有一潭水，而且這一潭水，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。”教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研讀新課標，閱讀教學(xué)刊物，時刻給自己充電，捕捉新的教學(xué)信息，并及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于探索教育規(guī)律，不斷調(diào)整、變換教學(xué)手段，提升學(xué)生思維能力，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)。

　　卓然而立，自成光芒

　　每一次周三的教研活動，她都會有所準備的研課、備課，學(xué)習(xí)每一位老師的教學(xué)優(yōu)點，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。2022年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的助力下，榮獲了市級教學(xué)能手稱號。站在一個新的起點，她對待工作更加嚴謹細致，不求最好，只求更好。同時，承擔校級示范課，帶動本組的老師深研教材，以學(xué)生為本，聚力高效課堂，形成了濃厚的教研氛圍。

　　嚴慈相濟，教書育人

　　班主任工作是一門藝術(shù)工作，也是一項責任重大又繁瑣的工作。作為一名班主任，要有一顆博大的胸懷，只有嚴愛相濟，才可贏得學(xué)生的.信賴，才能走進孩子們的心靈。實際上，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低取決于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，取決于良好的班風(fēng)及班級習(xí)慣，所以要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是班級建設(shè)的重要工作。劉老師通常會在開學(xué)初狠抓班級常規(guī)工作，大到班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，小到入校離校、儀容儀表、衛(wèi)生清掃、課上聽講的注意度、作業(yè)收繳、作業(yè)整齊度要求等等。她嚴格要求學(xué)生不遲到不早退，她自己首先做到，在耳濡目染的影響下，學(xué)生每天堅持和她一樣認真對待學(xué)習(xí)，這樣慢慢形成了班風(fēng)良好、學(xué)風(fēng)濃厚的班集體。

　　教學(xué)上始終能做到作業(yè)批改及時到位，盡可能面批面改。當學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，她會嚴格要求學(xué)生更正。劉老師經(jīng)常利用休息時間為學(xué)生答疑解惑，甚至晚上休息了，看到學(xué)生微信請教問題，馬上拿出紙筆為學(xué)生耐心解答，為學(xué)生及時解除疑惑，很多時候就是劉老師這種舉動讓很多學(xué)生對學(xué)習(xí)更感興趣，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生動力。劉老師一直遵循著“對得起學(xué)生，對得起家長，對得起自己的良心”三對得起原則。對每一個學(xué)生都不說放棄，積極發(fā)現(xiàn)他們閃光的地方，與他們真誠地相處，誠心誠意的關(guān)心他們，不但關(guān)心學(xué)習(xí)，而且關(guān)心生活，所以在與學(xué)生相處中，她一直是亦師、亦友、亦家長的身份。

　　一份耕耘，一份收獲。她始終滿懷著一腔熱誠認真工作，無論是教學(xué)還是班級管理，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到學(xué)校的表彰。在今后的教育教學(xué)工作中，她將繼續(xù)立足實際、認真教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘、積極探索，勇于奉獻，追光而行。

　　小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 7

　　張老師是2019年入編的年輕教師，從教以來，兢兢業(yè)業(yè)、勤于耕耘，不僅取得了很多優(yōu)異的教育教學(xué)成績，也獲得了同事與家長的廣泛認可。本學(xué)期其擔任六年級的.班主任及語文教學(xué)工作，教學(xué)中積極實踐語文“新教學(xué)”實踐，學(xué)期末獲得了校級“優(yōu)秀公開課”等獎項。上學(xué)期，張老師分別在區(qū)、市班主任基本功大賽中獲得一等獎，并獲得泉山區(qū)教育情景案例一等獎，帶班育人方略論文評比一等獎，徐州市解決育人問題優(yōu)秀策略方法評比二等獎，多篇教育教學(xué)論文在省、市論文評選比賽中取得佳績，可見張老師的班級管理工作完成得較為優(yōu)秀。張老師在擔任班主任工作過程中，多次指導(dǎo)班級學(xué)生在朗誦、心理劇、征文、書法、繪畫等比賽中取得優(yōu)異成績。

　　張老師還身擔學(xué)校語文教導(dǎo)主任一職，她精心策劃了“‘雙減’政策下語文分層作業(yè)設(shè)計”、“創(chuàng)新評價方式”、“新教育下的語文課堂新模式”等多次語文教研活動，帶領(lǐng)全校語文老師學(xué)習(xí)新教育教學(xué)模式，創(chuàng)新課堂形式，改變作業(yè)體系，細化分層作業(yè)工作，帶領(lǐng)老師們共創(chuàng)了雙減背景下的語文學(xué)習(xí)過程性評價新模式，大膽創(chuàng)新學(xué)生評價方案。2022年，被泉山區(qū)教育局評為2021年度新教育實驗“榜樣教師”、“泉山區(qū)優(yōu)秀女教師”、“泉山區(qū)青年好教師”。

　　小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 8

　　孟老師，2015年畢業(yè)于河北民族師范學(xué)院，師范畢業(yè)的她很榮幸在同年9月份便考上了獻縣的特崗，分配到獻縣里村中心小學(xué)成為了一名人民教師，剛參加工作時的她年輕、充滿朝氣、將活力與愛心注入到學(xué)生中間。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然飄過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。

　　由于孟老師家距離學(xué)校比較遠，沒有直達的車，每次都周日中午從家出發(fā)倒三次車才能到達學(xué)校。每次到學(xué)校都已經(jīng)天黑了，但想到第二天就能看到那一張張稚氣的笑臉，看著他們一點點的成長就是一種無比的喜悅，感覺這一切都是值得的。

　　自參加工作以來，孟老師在這個崗位上已經(jīng)走過了八、九個年頭。她在這塊教書育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和全力向上的敬業(yè)精神，在工作中始終認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心學(xué)生，做到為人師表。在平凡的崗位上，她顯然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡，但卻付出了很多艱辛和汗水，她用盡心盡責的工作，詮釋若一名教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。學(xué)生是她工作的原動力，而“愛”就是她愿意和能夠付出的全部。孟老師用自己的行動去影響學(xué)生，把為人師表，學(xué)高為師作為自律的信條。真正把教育教學(xué)當作神圣的職責和義務(wù)來履行。

　　一、春風(fēng)化雨，用真愛點亮心靈

　　陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是教師最大的樂趣。多年的工作經(jīng)歷使她深深地懂得了教育是愛的事業(yè)。當她第一次站在學(xué)生們面前的時候，一切都是新鮮好奇的。她用微笑和學(xué)生門溝通，消融他們心中的陌生和膽怯。微笑打開了他們的心門，點亮了他們的心靈，她發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是一個純潔的天使。記得教上一屆的孩子中，在四年級時轉(zhuǎn)來了一個新生，由于剛到新環(huán)境，跟同學(xué)們也不熟悉，這個孩子變得特別不愛說，上課回答問題也不積極，經(jīng)過孟老師和家長溝通，和孩子多次談心，這個孩子變得越來越開朗，上課也愛回答問題了，很快便融入了這個班集體中。

　　有段時間，孟老師發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是她針對這一情況給家長打電話，深入了解學(xué)生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。通過了解得知這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母上班或者照顧弟弟妹妹無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習(xí)慣。其中有一個叫小博的男孩因家里開超市，還有弟弟要照顧，父母都比較忙，對他的學(xué)習(xí)放松了，導(dǎo)致他作業(yè)不按時完成。課下經(jīng)常與其他同學(xué)打鬧，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是孟老師抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心，同時又交給他一個任務(wù)，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)。

　　他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干�！睆哪且院螅�他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的.男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止，從此班上很少發(fā)生打架的現(xiàn)象。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛。她真正地體會到了那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。八、九年間，學(xué)生走了一批，來了一批，留守在她身邊的還是那顆經(jīng)久未變的愛心，她愛她的學(xué)校，愛她的崗位，更愛她的學(xué)生們！孟老師每當翻閱畢業(yè)后的學(xué)生給她發(fā)來的信息時，她的身上就如同沐浴著春日里第一縷陽光般的溫暖，那里面寫盡的是學(xué)生對她的愛，還有對她工作的認可與支持。

　　二、潛心教學(xué)，用努力創(chuàng)造佳績

　　孟老師清醒的知道：三尺講臺就是她展示風(fēng)采的人生舞臺。面對一個個純潔的心靈，她常常告誠自己：對學(xué)生要有愛心耐心，對工作要有信心、恒心。”這些年來，她也正是按照這樣的要求在教育事業(yè)這片熱土上，用自己赤誠的心、堅定的信念、頑強的精神、無私的行動，執(zhí)苦地追求著。她摯愛若自己從事的這份事業(yè)。無論是思想上還是在工作上，她都有明確的目標，那就是在踏實中奮進，在奮進中創(chuàng)新。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)是一項細致且需要注重技巧的工作，在平時的備課中，孟老師總是琢磨怎樣才能設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中再結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，及時反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生能高效地掌握知識，又能體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　記得在孩子們學(xué)習(xí)面積單位平方米的時候，為了讓孩子們親身感受1平方到底有多大，她在課堂上把學(xué)生分成小組。四個孩子為一組，展開手臂，組成一個正方形，組成的這個正方形大概就是1平方米。然后讓其他孩子站到這個正方形里，看看1平方米里面能夠站多少個孩子。讓孩子們在游戲中感受到了1平方米的大小，寓教于樂。

　　根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　課堂練習(xí)中加強習(xí)題訓(xùn)練，在空閑之余，給孩子們找各種類型的習(xí)題，分層布置。

　　孟老師任教的學(xué)科成績都全鄉(xiāng)名列前茅，多次榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的榮譽稱號。

　　一分耕耘，一分收獲，相信每一位教師的雙手都是一把精美的刻刀，精雕細琢，才能把孩子們雕成一件精美的作品。我們相信她會在今后的教學(xué)工作中不斷努力，取得更好的成績。

　　小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 9

　　一個90后女孩，為了一份矢志不渝的教育情懷，不斷努力，逐步成長為一名優(yōu)秀的人民教師。她不忘初心，砥礪前行，勇敢地追逐著自己的教育夢想。她，就是武寧縣第八小學(xué)優(yōu)秀青年教師——孫老師，現(xiàn)擔任武寧八小一（8）班班主任、語文教師。

　　初出茅廬：山鄉(xiāng)偏僻情不改

　　2015年8月，她以優(yōu)異的成績考取了小學(xué)教師編制，踏上了教育生涯的第一站——大洞鄉(xiāng)彭坪小學(xué)，一所距離武寧縣城一百余里，毗鄰湖北的偏僻村小學(xué)。

　　從武寧縣城開車到學(xué)校，要兩個小時左右，但在孫老師看來，這都是不值一提的小事情。剛到這個學(xué)校不久，孫老師便請學(xué)校的老教師帶著她一起進行家訪，了解班上每一個孩子的家庭情況，以便更好地開展班級工作。不到兩個星期，她就利用空余時間走訪了全班三十多個學(xué)生，掌握了第一手資料。彭坪村是一個偏僻的山村，大多數(shù)學(xué)生家長為了家庭生活不得不外出打工，孩子們大多是留守兒童。再加上村小年輕教師的流動性大，師資不穩(wěn)定，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不是很穩(wěn)定。為了提高班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，孫老師從漢語拼音和基礎(chǔ)字詞入手，利用一切可以利用的時間，想方設(shè)法為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。這時，她已經(jīng)懷孕好幾個月了，校長勸她在家休產(chǎn)假，但她卻挺著大肚子堅持上課。她總是說：“這些學(xué)生需要我，我一定要站好最后一班崗�！惫Ψ虿回撚行娜耍�經(jīng)過一個學(xué)期的刻苦努力，孫老師帶的這個班語文成績名列全鄉(xiāng)前茅，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評！

　　班上有一個姓朱的小男孩，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣也很不好，平時非常調(diào)皮。通過家訪，孫老師了解了他的家庭狀況，這個孩子家境貧寒，父親只好外出打工，母親有些弱智，所以無論是課業(yè)輔導(dǎo)還是家庭教育，都是無能為力的。于是，孫老師利用中午飯后和課外活動的時間給這個孩子輔導(dǎo)功課，課間經(jīng)常找他談心，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上都給予無微不至的關(guān)懷。就這樣，孫老師用一顆愛心溫暖了孩子的心田，讓他感受到老師的關(guān)愛和學(xué)習(xí)的樂趣。這個孩子逐步轉(zhuǎn)變成了一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)是即將參加中考的九年級學(xué)生了……

　　孫老師在彭坪村小待了兩年，臨到孫老師調(diào)進縣直小學(xué)分別之際，全班的學(xué)生和家長都依依不舍……

　　小荷尖尖：舞臺廣闊意更堅

　　2019年9月，孫老師調(diào)入了武寧縣第八小學(xué)。來到了八小，孫老師更全身心地投入到班級的'教學(xué)和管理當中去了。她把只有兩三歲的兒子交給公公婆婆帶，自己早出晚歸，一心撲在班級工作中。她的付出有目共睹，她的成績有口皆碑。三年來，每學(xué)期階段性測試，她的班級語數(shù)外三科成績都是年級第一名；每次學(xué)校組織的各類競賽，她的班級都是名列前茅；每學(xué)期班級管理考核評比，她的班級都是優(yōu)秀班級；每次運動會，她的班級都是總分第一……

　　孫老師班上有一個女孩，品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝，尤其是書法和作文，更是她的特長。這個女生的硬筆書法和軟筆書法，多次在全縣中小學(xué)書法比賽中榮獲一等獎。去年孫老師還輔導(dǎo)了她和班上其他兩名同學(xué)參加“江西少年詩詞大賽”，一路過關(guān)斬將，她和另外一名同學(xué)榮獲省級三等獎，還有一名同學(xué)榮獲省級二等獎。這些榮譽的背后有孫老師多少辛勤的付出和心血�。�

　　長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。孫老師不但班級管理出色，而且不斷提高自身的素養(yǎng)。她先后榮獲了校級“優(yōu)秀班主任”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”等榮譽稱號。參加學(xué)校教師演講比賽和青年教師賽課，她均榮獲一等獎；參加全縣小學(xué)語文素養(yǎng)大賽，她榮獲特等獎；參加全縣作業(yè)設(shè)計與講評，她榮獲一等獎。特別是今年3月初，她代表武寧縣參加九江市組織的現(xiàn)場習(xí)作課比賽，經(jīng)過刻苦的磨課和精心的準備，她獲得了一等獎，為學(xué)校爭得了榮譽……

　　未來篇：以夢為馬再奮進

　　在成績和榮譽面前，孫老師一直保持著謙遜的態(tài)度和清醒的頭腦，她總是說：“我取得的這一點點成績微不足道，這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的支持幫助，所以我要更加勤勉，不忘初心，砥礪前行，在教育教學(xué)的道路上越走越遠，越走越穩(wěn)！”

　　是啊，以夢為馬砥礪前行，不負韶華不負青春！孫老師正用自己青春的力量、堅定的信念、教育的情懷，書寫著一個個感人的教育故事……

　　小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 10

　　小婷，徐州市泉山區(qū)民安路小學(xué)教師，從事小學(xué)語文教學(xué)及班主任工作9年。她始終以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中。曾先后獲得教育部基礎(chǔ)教育精品課語文部級優(yōu)課，徐州市班主任基本功大賽一等獎，2022和2023年度泉山區(qū)班主任基本功一等獎，道法學(xué)科基本功二等獎，青年教師演講比賽一等獎，泉山區(qū)優(yōu)秀班主任等榮譽，多次在省市論文比賽中獲獎，數(shù)篇論文發(fā)表在《生活教育》等省市級期刊報紙，并輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表多篇文章，獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”稱號。

　　作為一名教師，小婷堅決擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針教育政策。不斷提高自己的理論素養(yǎng)、工作能力和業(yè)務(wù)水平。作為班主任，她十分注重德育工作的`開展，積極推進家校社合力育人。帶班主任期間，撰寫育人方略萬余字，為班級建設(shè)繪制藍圖，為童心成長保駕護航。多篇德育論文在科研杯、創(chuàng)新杯以及區(qū)論文比賽中獲獎。

　　百年大計，教育為本。小婷將繼續(xù)立足三尺講臺，以扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、真心實意的教學(xué)情感，春風(fēng)化雨，護送孩子們一程。

　　小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 11

　　于老師2002年參加工作，中小學(xué)一級教師，現(xiàn)擔任徐州市民安路小學(xué)體育教學(xué)工作。從教20年來，她一直堅守在教育教學(xué)一線，教書育人，師德高尚；她把對學(xué)生的愛、對事業(yè)的執(zhí)著轉(zhuǎn)化為自覺的行動，高效高質(zhì)的完成教育教學(xué)的各項工作，受到了學(xué)生的喜愛，同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的.認可。

　　從2018年開始于靚老師專職體育教學(xué)，她潛心研究教育教學(xué)，將“快樂體育、樂學(xué)其中”的教學(xué)理念融入到日常教學(xué)中，體育課上體驗、合作、激勵貫穿始終，讓每一個孩子都愛上體育課，都能夠享受在陽光下?lián)]灑著汗水的快樂；體育課上洋溢著歡快的笑聲，孩子們燦爛的笑顏是學(xué)校操場上最靚麗的風(fēng)景線。近五年來，她多次參加省、市、區(qū)級公開展示課以及講座研討活動，在江蘇省和徐州市小學(xué)體育與健康優(yōu)質(zhì)課大賽中均獲一等獎。

　　小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 12

　　李老師自從教以來一直從事著數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，2011年擔任學(xué)校教科室主任，2015年以普通教師身份競聘上崗到光榮巷小學(xué)執(zhí)教，2018年由于工作出色被任命為教導(dǎo)主任，2022年又調(diào)動到民安路小學(xué)。從教24年來，李老師從初出茅廬到駕輕就熟，從一開始的不知所措到應(yīng)對自如，歷經(jīng)了無數(shù)的考驗與錘煉，處處顯現(xiàn)著一個平凡老師的成長、成熟之路。在同事眼中他始終以勤勤懇懇、踏踏實實的`態(tài)度來工作，并且是個一專多能、名副其實的多面手，在學(xué)校各個方面均能出現(xiàn)他的身影。

　　業(yè)務(wù)上積極進取，精益求精，多次參加數(shù)學(xué)及美術(shù)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評比和基本功競賽活動，屢有斬獲，先后獲得區(qū)數(shù)學(xué)和美術(shù)評優(yōu)課二等獎、區(qū)基本功一等獎，徐州市第十三、十四屆彭城書法大賽教師組一等獎。2020年9月獲徐州市彭城恩師稱號，2020年12月徐州市信息化教學(xué)能手比賽數(shù)學(xué)組一等獎，2021、2022連續(xù)兩年獲江蘇省名師空中課堂在線答疑優(yōu)秀個人。

　　在學(xué)生眼中他是一個可敬可畏、多才多藝的好老師，時常帶著學(xué)生參加手工制作、書法比賽、體育運動等一系列活動，深得學(xué)生的喜愛和信任。在家長眼中他認真負責、極具耐心，經(jīng)常主動和家長溝通探討孩子的教育問題。在多年的教育教學(xué)實踐中具備高尚的思想品質(zhì)、良好的素質(zhì)修養(yǎng)，以身垂范，用自己的思想、行為來影響、教育學(xué)生。

　　小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 13

　　小楊，徐州市民安路小學(xué)的一名普通教師，任教以來，她能認真貫徹黨的教育教學(xué)方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責任感，遵紀守法，有良好的職業(yè)道德。在從教的`九年里，她踏踏實實地工作，堅持學(xué)習(xí)，不斷努力，提高自己的思想認識與業(yè)務(wù)工作能力，關(guān)注學(xué)生個性差異，關(guān)愛每一個學(xué)生，積極參與學(xué)校組織的各級各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，認真扎實地抓好班務(wù)工作，鉆研學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，認真?zhèn)湔n，勇于創(chuàng)新。

　　在工作中，她積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認真做好筆記，并時常以《師德標準》嚴格要求自己，從未有違法師德師風(fēng)的行為，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致認可。同時，她積極參加市教育局、學(xué)校組織的各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動。認真傾聽，積極探討，把汲取的經(jīng)驗、心得有機地融入到自己的工作實踐中。工作之余，她還堅持閱讀教育教學(xué)書刊，做好筆記，在點滴進步中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，多次在專業(yè)比賽中獲獎。

　　她深知班主任是一個班中的核心力量，因而對待班里的學(xué)生，她總是用真情去打動他們、感化他們，用實際行動去教育他們。同時，做為班主任，她對自己更是嚴格的，她時刻注重言傳身教，為人師表。因此，她所從教的班級，各項成績名列前茅，多次獲得校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

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　　初中優(yōu)秀教師先進事跡 1

　　小顧，女，1978年9月出生，1999年9月參加工作，中學(xué)一級教師，現(xiàn)任樂陵市開元中學(xué)八年級物理老師兼物理學(xué)科組長，先后榮獲“樂陵市優(yōu)秀教師”“樂陵市師德標兵”“德州市優(yōu)秀教師”等多項榮譽。從踏上三尺講臺的第一天，她就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行，愛一行，精一行”的工作準則。

　　一、感恩教育 用愛浸潤心靈

　　帶著一顆感恩之心，顧老師更加努力地工作，堅持用愛浸潤學(xué)生的心靈，用文化為學(xué)生打好人生的底色。在工作中，她努力鉆研，任勞任怨。在課余花大量的時間去學(xué)習(xí)教材、鉆研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地備課、備學(xué)生;課后向有經(jīng)驗的教師請教，讓學(xué)生在該課程有興趣學(xué)習(xí)；單元檢測、期末卷的模擬檢測，當天測試當天批閱當天分析，二次備課重難點突出、作業(yè)布置明確、全批全改、單元測試“逢考必批”、試卷分析和分數(shù)冊一一記錄孩子的優(yōu)點和不足。

　　二、關(guān)愛學(xué)生 呵護學(xué)生成長

　　教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻勝于母愛。她能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。顧老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的.問題、存在的異樣，并及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。

　　在顧老師的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。她時刻把關(guān)愛孩子放在教學(xué)工作的首位，正因為這樣，她班里的孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用愛心點亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步。

　　三、不斷學(xué)習(xí) 加強自身修養(yǎng)

　　任教二十多年來，在做好學(xué)生管理工作的同時，顧老師對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高。她說只有做一條永遠奔流的小溪，才不會被時代潮流所淘汰。因此，多年來，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

　　時逢課程改革，她積極參與學(xué)校推出的“先學(xué)后教”課堂模式改革，并協(xié)助其他教師做好“先學(xué)后教”試點班工作，毫不猶豫地走在課改的前列。

　　馬卡連柯說過：“學(xué)生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不專業(yè)。”顧老師認為，作為知識的重要傳播者，必須不斷學(xué)習(xí)，掌握最新的學(xué)術(shù)動態(tài)，更新、優(yōu)化自身的知識，在教學(xué)和教研中更具主動性和優(yōu)勢，才能為學(xué)生的發(fā)展提供最優(yōu)良的精神食糧，才能真正做到既教書又育人。

　　初中優(yōu)秀教師先進事跡 2

　　她是一名普通的一線教師，一直擔任初中語文教學(xué)工作，成為一名出色的教師是她努力的方向。她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。她因為教學(xué)業(yè)績突出、師德優(yōu)秀獲評2022年度“縣優(yōu)秀教師”。她，就是冶源街道楊善初中的常老師。

　　忠誠教育，修煉師德

　　作為一名人民教師，她始終把教書育人當作自己的第一要務(wù)，智慧教書，真情育人。擔任班主任工作的十幾年來，她把一個老師的愛、一個母親的愛融合在一起，總是用真心去對待每一個學(xué)生。凡是她任教的班級學(xué)風(fēng)濃、班氣正，多次被評為“優(yōu)秀班級”，每次考試成績均在年組前列。在教學(xué)中她注重學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來；在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘；有時是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。

　　關(guān)愛學(xué)生，鑄就匠心

　　愛心成就教育。她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生，特別是單親家庭、品行不正的學(xué)生，以“愛心、責任心、耐心”去感染他們，使他們感受到班級這個大家庭的溫暖。今年她的班里有一個同學(xué)從小父母離異，父親在外不著家，該學(xué)生只能依靠奶奶打工掙錢上學(xué)，該生由于從小缺乏父母的愛，在青春期到來時變得十分叛逆，奶奶年齡太大與孩子進行思想溝通困難。作為班主任，在假期及開學(xué)的時間里，常老師一直對這個孩子進行思想上的溝通，到初中畢業(yè)孩子思想行為學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)。她的一言一行都得到了學(xué)生和家長的充分肯定和好評。

　　銳意進取，洗練師魂

　　常老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學(xué)，本著一顆熱愛教育事業(yè)的初心，勤勤懇懇，任勞任怨，數(shù)年如一日地堅持在教育一線，堅守在班主任陣地。沒有天賦異稟，卻有著極其赤誠的.為人師者的信念，在既往的工作中，發(fā)揮著青春的激情，釋放著進取的能量。她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的工作是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的付出是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

　　現(xiàn)在，常老師又接過了新初三的接力棒，又開始了畢業(yè)班的教學(xué)之旅。她將繼續(xù)發(fā)揚“精業(yè)務(wù)、能吃苦”的初三畢業(yè)班奮斗精神，真情付出，真心陪伴，讓更多的孩子實現(xiàn)自己的高中夢想！

　　初中優(yōu)秀教師先進事跡 3

　　小郭老師，本科學(xué)歷，1992年參加工作，中學(xué)一級教師。他一參加工作，就扎根農(nóng)村，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻。他三十二年如一日，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔任語文教研組長。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血。在平淡的生活中，他漸漸懂得了做一名人民教師的真諦。幾十年的教學(xué)生涯，他時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。

　　一、愛崗敬業(yè)、默默奉獻

　　當一名出色的語文教師是他最大的心愿，因此，在教學(xué)改革中，郭老師積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，認真參加學(xué)校的語文教研活動，不放過一次實踐機會。在教學(xué)過程中，他對活動的每一個環(huán)節(jié)，都是精心設(shè)計，力求使每一個教學(xué)活動都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點。在活動中，做到因材施教，堅持正面教育和面向全體教育，以生動、新穎的教學(xué)方式喚起每一個孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。他在認認真真地做好本職工作的同時，還積極參加上級主管部門組織的各項教育教學(xué)活動，郭老師在堅持不懈的努力下，取得了不少成績。他曾多次被評為“先進教育工作者”，在南片的教學(xué)研討會上開設(shè)示范課獲得一致好評，在上級主管部門舉行的各種活動中多次獲獎。

　　二、關(guān)愛學(xué)生、傾注真情

　　多年來，他一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄�，是孩子們的良師，更是益友。校園里有他和孩子們共同成長的花絮：操場上，有他跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)各項比賽的身影；教室里，他跟孩子們的笑聲還在回蕩；他在娛樂中教授著知識，傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理……俗話說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛才能教育孩子。”這句話伴隨著他與學(xué)生們相處的一天又一天，慢慢地成為了他當教師的`座右銘。“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊�！彼�是這樣想的也是這樣做的。

　　他所帶的八（1）班學(xué)生中，有七八個學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績差，而且素質(zhì)也不高。針對這種情況，他不怕麻煩，經(jīng)常利用休息時間，對這幾名學(xué)生挨家走訪，及時了解他們在家中的生活和學(xué)習(xí)情況，然后對他們有針對性地做工作。他平時還經(jīng)常與家長溝通，形成家校教育合力。一份耕耘，一份收獲，現(xiàn)在這幾名學(xué)生，無論是在學(xué)習(xí)成績上，還是在思想素質(zhì)上，都有了明顯進步。作為人類靈魂的工程師的郭老師用他的實際行動踐行著霍姆林斯基的話：“要像呵護荷葉上的露珠那樣去保護孩子的心靈�！痹诮虒W(xué)的每一天，郭老師用他的愛心和耐心引領(lǐng)著每一位學(xué)生健康成長。在郭老師的精心指導(dǎo)下，他所教的學(xué)生有多人次在各種征文活動中獲獎，郭老師也多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

　　三、堅持學(xué)習(xí)、與時俱進

　　作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的乃至優(yōu)秀的教師。在三十多年的工作中，他一貫認真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想，忠實于黨的教育事業(yè)。除此之外，他經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解新課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學(xué)習(xí)新課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標改革的理論書籍，使自己的教育觀念始終跟上時代的步伐，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索……”這是他追求的境界。作為一名教師，他將在教育這塊田園里繼續(xù)默默耕耘。“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。

　　初中優(yōu)秀教師先進事跡 4

　　小郭，中共黨員，沙堰初級中學(xué)數(shù)學(xué)教師，2007年畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院，同年參加工作從教至今，始終工作在教育教學(xué)第一線。他在平凡的崗位上，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，多次被評為“先進教育工作者”、“師德先進教師”等。

　　愛崗敬業(yè)，課比天大。

　　課堂上的郭老師，激情澎湃，意氣風(fēng)發(fā)，呈現(xiàn)出一種鮮活躍動的生命狀態(tài)。正是這種狀態(tài)，深深地吸引和感染了每一名學(xué)生，積極投入到學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中，郭老師注重知識教學(xué)，關(guān)注能力培養(yǎng)，善于教學(xué)反思，勤于總結(jié)經(jīng)驗，常用通俗易懂、朗朗上口的“順口溜”，把枯燥的數(shù)學(xué)概念和公式變得形象生動，易于理解記憶，使學(xué)生真正融會貫通。他的數(shù)學(xué)課深入淺出，妙趣橫生，深受學(xué)生喜愛、同行好評，教學(xué)成績斐然，多次受到嘉獎。

　　經(jīng)師易學(xué)，人師難為。

　　郭老師總是認真對待每一個孩子，不把后悔和遺憾留給自己。他深知自己肩上的重任，不敢有絲毫懈怠，不管是培優(yōu)補差、學(xué)困幫扶，還是談心疏導(dǎo)，他都堅持用愛心和耐心，努力改變著每一名學(xué)生、感動著每一個家庭。郭老師就連生病住院期間，也心系學(xué)生，時常跟班主任聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且請假時間未到期，就提前來上班了。當時他的身體狀態(tài)還不是太好，但他深知肩上的重擔不能放下，一直咬咬牙堅持著。

　　寒來暑往，初心不改。

　　十多年的.從教之路，郭老師見證了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展變遷，自己也從當年躊躇滿志的青年教師變成了白霜染鬢的教壇宿將。但鄉(xiāng)村教育沒有終結(jié)，只有進行時。讓教育薪火在鄉(xiāng)村不斷相傳，他，依然在路上……

　　初中優(yōu)秀教師先進事跡 5

　　小申，冶源初中的一名語文老師。一個豪情滿懷、自信拼搏的青年教師，正努力成長為冶源教育高質(zhì)量發(fā)展的骨干力量！

　　剛參加工作的時候，面對熟悉又陌生的三尺講臺，她也曾有過迷茫與苦惱：教材把握不到位，學(xué)生管理欠精細，還時常為沒有有效的經(jīng)驗和辦法而彷徨。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，一批師德高尚、業(yè)務(wù)精干的老教師承擔起“青藍工程”的導(dǎo)師，面的面、手把手把像申老師一樣的青年教師領(lǐng)進門，讓她們有信心憧憬一個更有智慧更有魅力的自己。一次優(yōu)質(zhì)課評選時，申老師一直為教學(xué)設(shè)計思路不清晰，沒有亮點而苦惱。正在她一籌莫展之際，語文組的教研組長和幾位老教師主動幫忙調(diào)整教學(xué)設(shè)計，在一次次的.試講、一次次的打磨中提出寶貴的修改意見。在他們的幫助下，評選時小申老師取得了一等獎的好成績。

　　為了讓自己更快的進步，申老師主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師走進她課堂，指導(dǎo)平時的授課情況；她還積極爭取參與講課、賽課活動的機會；教管辦每學(xué)期開展的“青年教師基本功大賽”，她都認真參與、積極磨礪自己的基本功和教學(xué)能力。每一天，她都在努力；每一天，她都在進步。雖有萬千壓力，卻化為更加強勁的動力。她也不斷跟自己說：要更好的發(fā)展自己，以此回報領(lǐng)導(dǎo)、老師對自己的支持與培養(yǎng)。為了備好一堂課，她會研讀教材好多遍；為了準備一份講稿，她會翻閱大量參考文獻；為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，她會主動放棄盼望已久的休息日......

　　2013年3月，申老師的母親因車禍受傷住院，父親被單位派往外地工作，當時她擔任班主任加上兩個班的語文教學(xué)工作，每天要上6節(jié)課，還要參加青年教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每天時間都安排的滿滿的。為了不耽誤工作，又能精心照顧母親，她就在學(xué)校附近租了間房子，母親出院后接過來一起住。上早自習(xí)前先起床做好早飯，喂母親吃飽了再急匆匆的趕往學(xué)校，很多時候自己連飯都來不及吃。擔心母親口渴、上廁所等不方便，就利用課間和午休時間，來回折返，有時候要跑十幾趟，一天下來，感覺腿都不是自己的了。但即使是這樣，她也從來沒喊過累，從沒請過一天假。

　　經(jīng)過不懈努力，申老師多次被評為街道優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，并獲評縣教學(xué)能手、縣政府教學(xué)成果獎，去年她主持研究了一項市級課題，并順利結(jié)題。期間還完成兩本校本課程的編輯整理和60篇經(jīng)典古詩詞的教學(xué)設(shè)計。盡管過程很辛苦，卻看到了自己成長的足跡，享受了苦盡甘來的幸福。

　　“耿耿園丁意，拳拳育人心。”作為青年教師，青春是她們的資本，自信是她們的個性，拼搏是她們的誓言。作為冶源教育的接班人，相信她們一定會勤奮努力，全心全意為冶源教育注入新的活力，増?zhí)硇碌墓獠剩?/p>

　　初中優(yōu)秀教師先進事跡 6

　　彈指間，二十幾年的韶華在指縫間悄悄地流逝。她叫小劉，是一名普通的初中英語教師。“傾注愛心、樂于奉獻”，是她作為教師的宗旨，也是她二十幾年來的執(zhí)著追求。二十多年來，她始終站在教育的第一線，從事著英語教學(xué)工作。在工作中她兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，不斷完善自己，孜孜追求于三尺講臺，始終懷揣夢想，做一名合格的老師。

　　感受一：她放不下學(xué)生

　　從教以來，她走過幾個學(xué)校，從偏遠農(nóng)村初中，再加入縣城的城北中學(xué)，然后又去農(nóng)村兩所中學(xué)支教。

　　還記得剛剛開始工作時，由于沒有工作經(jīng)驗、工作強度又大，兩個班英語，還兼職班主任工作，身體是吃不消的，經(jīng)常感冒、喉嚨出現(xiàn)短暫性失聲，沒有了聲音，上課無法交流，但心里還是放不下學(xué)生，想著法子完成課務(wù)，盡可能的不耽擱孩子們學(xué)習(xí)的進程。一路走來，這樣的日子雖然忙碌，但也安定，收獲感動。

　　回首往事，是什么力量讓她在最艱苦最煎熬的時候，在挑戰(zhàn)身體極限的時候，就算透支健康，還是選擇了對工作的堅守? 那是愛，是對教書育人工作的熱愛，對朝夕相伴孩子的喜愛，平時感受不深，抉擇時難以割舍，雖然苦過累過、啞過、哭過，但從沒有真正想離開過放棄過。

　　感受二：換位思考，更能走進學(xué)生的心靈

　　己所不欲，勿施于人，她在教學(xué)中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么? 假如是我的孩子，我希望老師怎么去做?” 為了孩子，她傾注心血做了她能想到的一切。

　　對于心理壓力大的尖子生，她用愛去激勵做了她所能做到的一切，對于有問題的學(xué)生，她也從不放棄、不拋棄，尋找學(xué)生的閃光點，用學(xué)生的特長轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，讓學(xué)生看到希望。

　　初中學(xué)習(xí)緊張，壓力大，許多同學(xué)會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我用自己真誠的愛去理解、幫助著每一位學(xué)生，讓他們展翅高飛，同時自己也感受到了走進學(xué)生靈魂的幸福與光榮。

　　感受三：知行統(tǒng)一的實踐教育所帶來的精神動力，影響是無窮的

　　教學(xué)至今，陪伴中孩子的過程中，深切感受到孩子學(xué)習(xí)很累，尤其是初三的孩子。她常提醒自己：“愛孩子，就減輕他們的負擔，愛孩子，就要給他們成長的空間�！� 減輕負擔，又不能降低成績，為此，她積極學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實踐，提高自身素質(zhì)，追求精致教育。平日里，她主動與同事交流，向名師學(xué)習(xí)，參加遠程培訓(xùn)向?qū)＜艺埥�，也多次遠赴省城、外地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗。

　　觀摩杜郎口教學(xué)，她思考課堂上如何處理學(xué)生“參與”與“傾聽”之間注意力的轉(zhuǎn)移; 聽魏書生老師講座，她明確了要做科研型老師，多看名家論著，多寫反思記錄; 全國優(yōu)秀教師創(chuàng)新的風(fēng)采給了她很大觸動……有了學(xué)習(xí)的積累，她在教學(xué)中立足高效課堂，追求全面發(fā)展，嘗試著以學(xué)定教，少教多學(xué)，堅持讓教學(xué)有針對性，學(xué)生有參與性，課堂有發(fā)展性，讓她的英語課成為學(xué)生每天期待的課堂。班會課，是她引領(lǐng)學(xué)生快樂成長的一大陣地，不但豐富多彩，更追求有效實用，解決學(xué)生各階段的心理問題，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。她經(jīng)常把學(xué)�；顒优c班會結(jié)合起來，在開班會前精心設(shè)計，發(fā)動學(xué)生收集材料積極參與，活動后，有效總結(jié)讓學(xué)生內(nèi)心有所觸動，形成前進的動力。

　　一次次的實踐，她更堅信了知行統(tǒng)一的教育比簡單的說教更有用，在這樣氛圍中成長起來的孩子，他們獲得的將是知識無法代替的，可能影響一生的精神力量。

　　感受四：教學(xué)相長，她在付出時成長了許多，也收獲著為人師的那份幸福

　　教學(xué)至今，她也獲得了很多榮譽。但這些并不是她所追求的`，人無論干哪種工作，目的只有一個，那便是追求幸福。而自從站上三尺講臺，她的幸福更多的來源于學(xué)生。更感動于，懷孕中學(xué)生搶著提水的相助;離別時同學(xué)們哭泣追車的相送;生病時，學(xué)生“要多喝水，注意身體”，甚至把藥悄悄地放在她的抽屜里，小大人的提醒;哭泣時，學(xué)生一句句“老師，你要堅強，你是我們心目中的英雄”，“老師別怕，我們和你在一起”貼心的話語……她覺得一切的付出都是值得的，她愛她的學(xué)生，她的微笑與淚水早已與他們的喜怒哀樂連在了一起。在今后的教學(xué)中，她將繼續(xù)左肩擔著愛她的學(xué)生，右肩擔著她愛的課堂，用全部的愛和智慧去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，照亮每個孩子的天空。

　　初中優(yōu)秀教師先進事跡 7

　　陳老師是厲莊初級中學(xué)的音樂老師。1990年畢業(yè)于江蘇省海州師范學(xué)校，中學(xué)高級教師，1990年分配在厲莊中學(xué)任教至今。從教三十年來，他堅守教育初心，矢志不渝，培根鑄魂，在平凡的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。

　　潛心教學(xué)，讓藝術(shù)之花處處綻放

　　參加工作以來，陳老師注重學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)知識和教育教學(xué)理論，并堅持一線教學(xué)，在教學(xué)工作中，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，勤懇踏實，嚴于律己。2006年被縣教研室聘為高中音樂兼職教研員；2007年被縣教育局評為高三教學(xué)工作優(yōu)秀教師；2008年被縣政府評為先進教育工作者，同年被評為市體衛(wèi)藝教學(xué)工作先進個人；2009年被評為連云港市師德模范；2010年被評為市教學(xué)工作先進個人；2011年被縣教育局評為教學(xué)工作先進個人；2016年被評為市教學(xué)先進個人；2022年被市教育局評為全國禁毒知識大賽先進個人。

　　新課程呼喚著一種關(guān)注學(xué)生的情感、能力發(fā)展的開放、民主、活動、探究式的音樂教學(xué)方法。陳老師從培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好出發(fā)，創(chuàng)設(shè)靈活多變、形式多樣、豐富多彩的教學(xué)方式，讓學(xué)生參與音樂活動，有趣地、令人開心地掌握基本的音樂文化知識和技能。他經(jīng)常以游戲化的方式，融知識技能的學(xué)習(xí)于審美體驗的活動中。讓學(xué)生“從做中學(xué)”、“從樂中學(xué)”。既訓(xùn)練了音樂的基本表現(xiàn)方法與技能，又獲得了審美愉悅的體驗。奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的基礎(chǔ)。很多孩子都盼望著上他的課，也有很多孩子在他的悉心熏陶下，成為了“音樂迷”。

　　陳老師說，音樂教師這職業(yè)給了他生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來，他愿意一如既往地扎根厲莊這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實現(xiàn)自己最有價值的人生追求。

　　初心引路，用行動詮釋教師擔當

　　學(xué)校有不少學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況，為了對留守學(xué)生的狀況更加了解，陳老師經(jīng)常和他們的家長電話交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的.家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學(xué)校的動向。陳老師經(jīng)常對留守學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，他用心探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據(jù)學(xué)生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力。

　　三尺講臺，四季耕耘，陳老師用為黨育人、為國育才的初心擁抱教育事業(yè)，以熱愛教育的定力，無怨無悔地執(zhí)著于自己對教師這份光榮職業(yè)的尊崇，落實立德樹人根本任務(wù)，以真情教書，以真心育人，用堅定不移的信仰感染學(xué)生，用春風(fēng)化雨般的愛澆灌學(xué)生心靈，用廣博的學(xué)識激勵學(xué)生勤學(xué)篤思，真正做到了學(xué)生學(xué)業(yè)的引路人、成才成長的筑夢人以及塑造學(xué)生品行、品格、品味的“大先生。致敬，陳老師！

　　初中優(yōu)秀教師先進事跡 8

　　湯莊鎮(zhèn)沙堰初中的校園里有座小橋，叫做“琢玉橋”，小照自1993年參加工作，在這座小橋上走過了26個寒暑。

　　三尺講臺，懷琢玉之心

　　小照喜歡農(nóng)村樸實的孩子，喜歡農(nóng)村鄉(xiāng)土的氣息。工作之初，他就勤于鉆研，圍繞教材、教法、學(xué)法進行探究。很快，他就嶄露頭角，他的語文課堂教學(xué)簡約而不失靈動，深受學(xué)生的喜愛，更得到同行的贊許，先后被評為高郵市有突出貢獻的中青年專家、揚州市初中語文學(xué)科帶頭人。

　　三尺講臺，小照一站已是26年。他從來沒有厭倦過，他甚至主動放棄了去城里工作的機會，依舊在農(nóng)村耕耘，堅守他奉獻農(nóng)村教育的`夢想。他是一位普通的鄉(xiāng)村教師，卻引領(lǐng)著一批批孩子邁向人生的更高處。

　　治班十六年，行志遠之路

　　從參加工作的第一年起，小照就擔任班主任工作，一直到他成為學(xué)校負責人。這一干，就是16年。

　　在這16年里，他始終堅持每天跟孩子們一起到班早讀，堅持每周陪孩子們閱讀成長故事，堅持教育孩子們做一個志存高遠的人，做一個心存善念的人，做一個文明儒雅的人。

　　在這16年里，他創(chuàng)造了許多班主任工作的經(jīng)典案例。有一個學(xué)生，七年級在小照班上，八年級分到別班，后來離家出走，找到了，卻沒有辦法勸他回家。小照二話不說，找到這名學(xué)生，語重心長地與他進行交流，成功地讓這名學(xué)生回校上課。

　　辛勤加上智慧，結(jié)出累累碩果。他先后被評為高郵市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、高郵市優(yōu)秀班主任、揚州市優(yōu)秀班主任。

　　十年校長，達廣成之美

　　2009年，小照走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，迅速投入新角色，開始規(guī)劃學(xué)校新發(fā)展。

　　這十年，小照堅持每天早到班、遲下班。學(xué)校情況他了然于胸：哪些班主任利用休息時間找學(xué)生談話，哪些老師在非工作時間輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)……他都看在眼里，并向他們恰當?shù)乇磉_自己的謝意。

　　這十年，學(xué)校的操場、宿舍、食堂、實驗室、器材室等場所一次又一次留下了他的身影。私下里學(xué)校老師們笑著抱怨，郭校長太過分了，老是霸占我們微信運動第一位置。

　　“青春恰自來，年少當揚帆”，他帶領(lǐng)孩子們跨入青春的大門；“保護水資源，我們在行動”，他帶領(lǐng)孩子們走進高郵市自來水廠和污水處理廠；讓法治教育更生動，他帶領(lǐng)孩子們走進高郵市青少年法治教育實踐基地；“回首、收獲、感恩、啟航”，他和孩子們一起度過無悔的畢業(yè)季。2019年3月，沙堰初中通過了江蘇省文明校園驗收。

　　這十年，小照兢兢業(yè)業(yè)，積極推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展�？吹綄W(xué)校不斷變美，教師不斷變優(yōu)，教育品質(zhì)不斷變好，他由衷地感到一種幸福，覺得那就是自己工作的動力源泉。小照堅定地表示，他將繼續(xù)恪守陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高追求，踐行人生理想，實現(xiàn)人生價值。

　　初中優(yōu)秀教師先進事跡 9

　　小張老師一畢業(yè)就走上了為國育人的舞臺，在厲莊初中一待就是33年，為了厲莊人民、為了孩子一直默默地在一線從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，至今還擔任班主任工作。秉承著“默默耕耘、無私奉獻”的人生信條，他師德高尚，能力突出，關(guān)愛學(xué)生，團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。三十幾年來，他一直堅守初心，默默耕耘的他是“立德樹人嚴律己，精研深耕玉始成”的最佳代表。

　　兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔

　　三尺講臺寫春秋，33年的教學(xué)生涯，沉淀出獨特的教學(xué)風(fēng)格和先進的教育理念。通過自主性活動讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)，讓學(xué)生在個體自主探索的.基礎(chǔ)上進行多維互動，在互動中反思，在碰撞中提升，優(yōu)勢互補，智慧共享。致力于促進學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。一樹繁花照眼明，33年的勤奮耕耘碩果累累，所帶學(xué)科和班級都取得優(yōu)異成績，多次受到區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評：2015年所帶的班級被區(qū)教育局評為優(yōu)秀班集體；2016年獲區(qū)優(yōu)秀班主任證書；2018年獲區(qū)教育先進工作者，并且多次獲區(qū)教學(xué)基本功大賽一、二等獎。

　　在教學(xué)中，他因材施教，根據(jù)學(xué)生的認知方式差異和基礎(chǔ)差異開展小組合作學(xué)習(xí)和分層布置作業(yè)，以此調(diào)動每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。張老師根據(jù)學(xué)生的座位把每六個人作為一個學(xué)習(xí)小組，當有數(shù)學(xué)任務(wù)時就布置組員到小組長那里過關(guān)，并要求小組成員學(xué)習(xí)上互幫互助。每個小組中根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的差異，把基礎(chǔ)較好的學(xué)生歸為臥龍組，把基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生歸為鳳雛組。在布置數(shù)學(xué)作業(yè)時，張老師會給鳳雛組的學(xué)生布置基礎(chǔ)性作業(yè)，給臥龍組的學(xué)生布置以基礎(chǔ)性作業(yè)為主，附加一兩個拔高性題目或綜合性題目。這樣的小組學(xué)習(xí)和分層布置作業(yè)，不僅充分考慮了每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且可以有效地激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信，促進學(xué)生的進步與發(fā)展。

　　率先垂范，身教感染

　　無論是教書還是育人，“愛”都是教育的靈魂。三十多年的教學(xué)工作中，他對學(xué)生的愛是全方位的，他發(fā)自內(nèi)心善待每一個孩子。他認為教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意愛待每一個孩子。從精心備課到作業(yè)輔導(dǎo)，從晨讀晚誦到課后服務(wù)，他夙興夜寐，勤奮耕耘，為每一位學(xué)生傾注愛心、耐心、細心，用堅守奉獻和競爭拼搏陪伴學(xué)生一路成長。

　　33年，是一段平凡而普通的教師生涯，在平凡的崗位上堅持著自己的理想追求；在自己專業(yè)成長的道路上踩出了幾個堅實的腳��；在教書育人的園地里育出了幾棵好苗；在和年輕教師一起前行時表現(xiàn)了一些擔當……張老師享受著在平凡的教師崗位創(chuàng)造出來的屬于自己的一份簡單快樂。

　　初中優(yōu)秀教師先進事跡 10

　　作為一名年近退休的老教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)。她認真學(xué)習(xí)新課標，以新思路、新方法指導(dǎo)自己的工作，不斷提高教學(xué)水平，以嚴謹和高標準要求自己。她在工作中經(jīng)常說的一句話，就是“年齡不是問題，只要還能教得動，就要上好每一堂課，教好每一個學(xué)生。”她叫小衣，是冶源街道楊善初中的一名普通物理教師，今年55歲，卻一直堅持擔任初三畢業(yè)班的物理課教學(xué)。

　　對于教學(xué)工作，衣老師一直秉持著認真嚴謹、精益求精的態(tài)度。她曾經(jīng)教過一個叫趙磊的學(xué)生，初三剛開學(xué)時，他在課堂上經(jīng)常打瞌睡，學(xué)習(xí)成績一落千丈。衣老師主動和趙磊家長溝通，了解到他學(xué)習(xí)成績下滑是因為開學(xué)后經(jīng)常外出上網(wǎng)打游戲，沒有跟上學(xué)習(xí)進度，后來也感覺很難追上，就自暴自棄了。知道他的情況后，衣老師多次找他談心，最后他保證以后不再沉迷游戲。為了讓他能夠正確的認識和使用網(wǎng)絡(luò)，在輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的同時，衣老師還經(jīng)常請他幫忙上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料，一點一滴地引導(dǎo)其正確利用互聯(lián)網(wǎng)建立起學(xué)習(xí)的自信。后來，經(jīng)過不斷努力，趙磊順利考入了實驗中學(xué)。

　　在線教學(xué)期間，為了給學(xué)生上好網(wǎng)課，衣老師精心備課，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。有時候為了一個問題，要上網(wǎng)搜索或翻閱資料到深夜。因為線上教學(xué)換了新軟件，衣老師就重新研究上網(wǎng)課的功能流程；每次上網(wǎng)課前，衣老師都會和同事們一起探討軟件的新功能，選擇效果最好的模式進行授課。而且每次上課衣老師都會提前一個小時進入新手體驗群，把所有設(shè)備、課件調(diào)試好，反復(fù)確認是否可以正常教學(xué)，直到課前10分鐘看到一個又一個學(xué)生成功上線，全部到齊后才松一口氣，接著開始在線授課。

　　2018年衣老師帶畢業(yè)班時，了解到班上的申華同學(xué)在三歲的時候，父母就因病相繼去世，一直與年邁的奶奶相依為命，沒有任何經(jīng)濟來源，靠政府低保和鄰居的接濟生活。衣老師暗下決心，絕不能讓他輟學(xué)。便對他說：“學(xué)一定要上，困難只是暫時的，我來想辦法，總會解決的�！彪S后，衣老師自己出資買新衣服給他穿，買學(xué)習(xí)用品給他用，并為他申請貧困生補助，學(xué)校還免了他的'生活費。同時，衣老師又多方打聽，聯(lián)系到東營愛心義工。他們在知曉申華的困難情況后，專程送來了3000元現(xiàn)金以及一些衣物和學(xué)習(xí)用品，就這樣，申華最終以優(yōu)異的成績考取了實驗中學(xué)。

　　一份耕耘，一份收獲;一份努力，一份回報。從教幾十年來，衣老師以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校交辦的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評，得到學(xué)生家長及社會的廣泛認可；衣老師也先后獲得縣政府成果一等獎，縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，縣教學(xué)能手等。在退休之前的十個月里，衣老師將繼續(xù)在楊善初中初三畢業(yè)班的講臺上勤奮耕耘，認真踐行她的初心和光榮的使命。

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　　高中優(yōu)秀教師先進事跡 1

　　小凌，中共黨員，一級教師，天臺平橋中學(xué)英語學(xué)科教師，曾獲縣優(yōu)秀班主任、縣課堂教學(xué)評比一等獎、縣班主任基本功和德育導(dǎo)師大賽二等獎等榮譽。參與編寫《高考作文新題型實踐指南》并任副主編，撰寫的論文多次獲獎并發(fā)表。

　　賡續(xù)教育初心 擔當育人使命

　　從教八年，小凌多年任教高三，多次評為校優(yōu)秀班主任。她的教育初心和使命，就是做一個有深度的學(xué)習(xí)者、有溫度的引導(dǎo)者和有高度的傳授者。

　　有深度的學(xué)習(xí)者

　　小凌非常喜歡德國哲學(xué)家卡爾·雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中說的：教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一顆心喚醒一顆心。她深知，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。教育沒有捷徑，只有用心經(jīng)營、潛心鉆研，知不足而奮進，望遠山而力行，才能在這三尺講臺上為學(xué)生帶來更有營養(yǎng)的知識盛宴。

　　八年前，她初登講臺。教學(xué)經(jīng)驗不足，她就一邊跟著校內(nèi)的老教師隨堂聽課，一邊鉆研優(yōu)秀教師的課件案例，常常備課到深夜；管理經(jīng)驗缺乏，她主動跟老班主任學(xué)習(xí)取經(jīng)，并認真閱讀相關(guān)書籍，提升自己的教育管理機智……小凌抓住了新教師前三年的黃金成長時間，不放過每一次學(xué)習(xí)的機會。她參加各類課堂教學(xué)評比大賽磨煉自己；參加湯杰禮名師工作室獲得更多學(xué)習(xí)的機會；參加縣市級的教研交流會和省級疑難答疑會和國際英語教育大會不斷開拓眼界；平橋?qū)W校與杭州學(xué)軍中學(xué)開展山海合作，小凌加入學(xué)軍名師工作站，拜師省特級教師，跟著學(xué)軍中學(xué)的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，與名師的對話交流和教學(xué)探討極大地提升了核心素養(yǎng)。

　　近幾年，小凌多次受邀參加江蘇南京、云南官渡、山東濟寧、 河北邯鄲等地舉辦的教研活動，開出一節(jié)節(jié)的示范課和講座，分享自己在教學(xué)上的經(jīng)驗和感悟。她參加臺州市、臨海市、北四縣等教研活動，開出讀后續(xù)寫和概要寫作的公開課以及講座，受到同行的一致好評。

　　有高度的傳授者

　　師者，所以傳道受業(yè)解惑也。小凌的課堂，是努力點燃學(xué)生心中希望之“火”的課堂。她相信：如果你想造一艘船，不要抓一批人來搜集材料，不要指揮他們做這個做那個，你只要教他們渴望大海就夠了。

　　她的課堂內(nèi)容充實，有新穎的話題導(dǎo)入，有形式多樣的`教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；有深入的閱讀思考，還有精準有效的學(xué)法指導(dǎo)，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)，提升學(xué)生的思維品質(zhì)；每天在課堂內(nèi)定時播放VOA、China Daily等的最新節(jié)目，創(chuàng)設(shè)更多的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生“磨耳朵”；每天下午課前五分鐘安排英文影視作品欣賞，培養(yǎng)跨文化意識；與學(xué)生一起有書共讀，感受英語語言的魅力。興趣是最好的老師，在她的精心設(shè)計和盡職教學(xué)下，班級同學(xué)積極認真地學(xué)習(xí)英語。

　　學(xué)習(xí)一門語言，不是單純的詞匯和語法規(guī)則的記憶，更是對這門語言文化的學(xué)習(xí)，對文化背后的思維模式的了解。小凌希望學(xué)生通過英語的學(xué)習(xí)，可以學(xué)到另一種人生態(tài)度，另一種思維模式，看到不一樣的世界以及更多的可能性。

　　面對辛勤工作換來的喜人成績，她總是謙虛地說是自己運氣比較好，還是要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，各位同事的幫助和支持，是平橋中學(xué)這個溫暖的大家庭，為她的成長提供很好的資源和機會。

　　有溫度的引導(dǎo)者

　　作為一名英語老師，小凌不僅著眼成績優(yōu)異的學(xué)生，更舍得花時間給力求上進的學(xué)生開小灶。面對沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔的學(xué)生，小凌一遍一遍不厭其煩地找學(xué)生談話，進行心理疏導(dǎo)；面對不善交際獨來獨往的學(xué)生，她經(jīng)常與學(xué)生散步，聊聊自己高中時期的青澀，打開學(xué)生的心扉；面對性格孤僻的學(xué)生，她就及時進行家訪，進一步了解情況，給學(xué)生送去溫暖。

　　作為一名班主任，小凌想方設(shè)法增強班集體的向心力和凝聚力，讓學(xué)生有歸屬感：帶著學(xué)生制作班徽、放孔明燈、為班級做全家福、用相機為學(xué)生精彩瞬間留下了一串串的回憶……每逢重大節(jié)日，她也不忘給學(xué)生帶來小驚喜：兒童節(jié)的巧克力，運動會的零食派對，首考前的定制可樂等。十年樹木，百年樹人。小凌深知，育人做的是心靈的工作，澆灌的是心靈，沒有愛就沒有教育。當班主任的這幾年，小凌起早貪黑陪伴著學(xué)生走過一個又一個寒冬酷暑，用陪伴和愛心譜寫了一曲最長情的告白。

　　小凌愛著她的學(xué)生們，而學(xué)生們也回報以滿滿的愛。她無法忘記，高三假期前最后一節(jié)課，學(xué)生們送上圓滿祝福的卡片和書信，提前一天為她慶生；她無法忘掉，學(xué)生們在教師節(jié)為她折疊的99只紙鶴；她無法忘記，因為喜歡石榴，還有學(xué)生繪制了油畫石榴送給她“看圖解饞”……

　　有這樣的老師，有誰能說她的學(xué)生不是幸福的？有這樣和諧有愛的師生關(guān)系，又有誰能說這樣的老師不是幸福的？把愛灑向每一位學(xué)生，這是小凌不變的育人初心和使命！

　　高中優(yōu)秀教師先進事跡 2

　　小敏，河南省沈丘縣第二高級中學(xué)教師，研究生學(xué)歷，中小學(xué)一級職稱。自從教以來，一直從事英語教學(xué)工作。

　　一、在思想上，她一直堅定不移地擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的政治思想素質(zhì)。在教學(xué)實踐中，時刻以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)懷學(xué)生，團結(jié)同事，深受上級領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的一致好評。

　　二、努力鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)成績優(yōu)異。在日常教學(xué)中，認真?zhèn)湔n、上課，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同事請教；及時評改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生真誠相待；積極參加各類培訓(xùn)和教研活動，了解新課改最新動向，結(jié)合所帶兩個班的具體情況，因勢利導(dǎo)把所學(xué)到的理論應(yīng)用到課堂中來。

　　對于全班同學(xué)，她從不以成績定輸贏，從不用有色眼鏡看待學(xué)生。在日常教學(xué)中，她不會放棄任何一名差等生，經(jīng)常對他們進行鼓勵并根據(jù)他們基礎(chǔ)差，底子薄的情況，制定出適合他們的`學(xué)習(xí)計劃。她認為成績差不可怕，可怕的是因此而放棄了對知識的興趣和探索。對于英語學(xué)習(xí)，由于學(xué)生缺乏語境，所以更要加強平時的練習(xí)，做到單詞天天見，多閱讀文章期刊，創(chuàng)造語境，加深對英語這一學(xué)科的興趣。慢慢地，一些差等生興趣上來了，不再把英語當成攔路虎，成績慢慢也提高了。

　　三、堅持以人為本，立德樹人。自從教以來，她一直堅信教育事業(yè)不僅僅是學(xué)生成績的提高，學(xué)生的德育教育也很重要。她常常利用課余時間，通過和學(xué)生分享時事政治新聞、人物傳記等方式，對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生具有愛國主義精神，增強民族自豪感，學(xué)有所成要積極投身到新中國的社會主義建設(shè)中來，鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐活動。

　　總之，對于教育事業(yè)，愛崗、敬業(yè)、正己、愛生是一個教師的錚錚誓言。孫老師將在以后的教學(xué)生涯中，繼續(xù)愛崗奉獻。

　　高中優(yōu)秀教師先進事跡 3

　　小偉，女，農(nóng)學(xué)學(xué)士，博園高中生物老師。自參加工作以來，多次獲得“教學(xué)質(zhì)量獎”，“承包質(zhì)量獎”，“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號，燕老師一直本著對工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻的工作態(tài)度，刻苦鉆研，不斷提升自我。

　　用愛澆灌，靜待花開

　　在教學(xué)工作中她注重對教學(xué)方法的探索和教育方式的研究，遵循“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的教育理念。她的課堂中學(xué)習(xí)的'主動權(quán)交還給了學(xué)生，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研

　　她把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，她始終以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。她曾積極參加各項比賽，并多次在教學(xué)比賽中取得優(yōu)異成績。

　　細胞分裂般生生不息的生物老師，如線粒體為同學(xué)們供能打氣；如細胞壁為同學(xué)們保駕護航；如信號分子為同學(xué)們指引前進的方向。將學(xué)科知識化作葡萄糖，為學(xué)生不斷補給能量，讓每位孩子在成長路上獲得多個“腺嘌呤”（A）。將努力和汗水堿基互補配對，轉(zhuǎn)錄出開心和幸福DNA，翻譯出成功和成就蛋白質(zhì)。

　　高中優(yōu)秀教師先進事跡 4

　　小青，女，青島大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)，文學(xué)學(xué)士，現(xiàn)任博園高中英語教師。多次獲得“教學(xué)質(zhì)量獎”，“承包質(zhì)量獎”，“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

　　“愛崗敬業(yè)，傾囊相授”是使命

　　在工作中，她努力鉆研，吃透教材，向有經(jīng)驗的教師請教，積極實踐《新課程標準》，不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)水平，盡全力解決學(xué)生的疑問；不斷研究教學(xué)方法，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神，順應(yīng)時代發(fā)展，滿足新時代對高考生的要求，使學(xué)生在輕松愉快中掌握知識。

　　“德高為師，身正為范”是準則

　　在教育學(xué)生時，“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。每一句話，每一件事都能嚴于律己、率先垂范，為學(xué)生做出一個良好的示范，讓學(xué)生不僅收獲知識，更要收獲良好的品行。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的`道路上，付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實；她是平凡的，在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求，平等對待每個孩子，靜待花開。

　　高中優(yōu)秀教師先進事跡 5

　　小城，男，理學(xué)學(xué)士，統(tǒng)計學(xué)專業(yè)，博園高中數(shù)學(xué)教師。

　　以生為本，樂于奉獻

　　他做事干練，不計較個人得失，有高度的責任感和大局意識。關(guān)心學(xué)生，教書育人，為人師表，堅持“學(xué)生為本、質(zhì)量第一"的指導(dǎo)思想，學(xué)生和課堂是她生活的重要組成部分。學(xué)生在課堂上得到的不僅僅是滿足、興奮，更重要的是增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念和勇氣。

　　從愛出發(fā)，滋潤心田

　　“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”他自參加工作以來，在教育這片凈土上默默耕耘，雖無驚天動地的壯舉，卻用一顆誠摯的'愛心，照亮了一片清純的天地。他相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。

　　從教兩年，洗盡鉛華，沉淀生命，愛學(xué)生、愛講臺、愛校園已成為他生命中永不消褪的色彩。他將一如既往，在這片教育熱土上匠心教書、慧心育人，用實際行動踐行一名光榮的和美教師的職責!

　　高中優(yōu)秀教師先進事跡 6

　　小君：音樂學(xué)學(xué)士，現(xiàn)任博園高中音樂教師、博園高中藝體中心64級大班主任，曾在期末考試獲得個人一等獎，自從工作以來對工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；關(guān)心學(xué)生，善于啟發(fā)，獲得了學(xué)生和家長的一致好評。

　　端正思想，嚴于律己

　　在教育教學(xué)工作中，他始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表;在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己;他還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

　　深思鉆研，勇往直前

　　每上一節(jié)課，他都做好充分的準備，他的信念是絕不打無準備的'仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，用心開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等潛力。另外，在搞好教學(xué)工作的同時，他還注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

　　高中優(yōu)秀教師先進事跡 7

　　小蓓，歷史學(xué)專業(yè)，歷史學(xué)學(xué)士�，F(xiàn)任博園高中歷史教師，自參加工作以來，獲得“教學(xué)質(zhì)量獎”“博園高中先進女教職工”等榮譽。她是一位普通的高中教師，“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。

　　銳意進取，不斷超越。從事教育工作以來，教書育人，時時以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，在平凡的崗位上堅持不懈，不斷進取。積極參加各項教學(xué)活動，經(jīng)常向優(yōu)秀的教師、先進的教育工作者學(xué)習(xí)，取長補短不斷地完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　認真教學(xué)，潛心教研。作為一名教師她刻苦的鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重培養(yǎng)學(xué)生的.能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生因材施教。在備課時努力鉆研教材，做大量的課前準備工作，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴。

　　關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生。要讓學(xué)生成材，就必須關(guān)心愛護他們。她相信學(xué)生尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，抓住每一個教育機會，適時表揚鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，不讓每一位同學(xué)掉隊。作為一個承包老師，她注重家校生共育，積極溝通家長和相應(yīng)的班主任及老師。

　　路漫漫其修遠兮，求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，她將會在這個平凡的崗位上，繼續(xù)踏實律己兢兢業(yè)業(yè)，不斷進取，努力做好每一件平凡的事。

　　高中優(yōu)秀教師先進事跡 8

　　小雷，女，理學(xué)碩士，現(xiàn)任博園高中生物教師。自參加工作以來，多次獲得“教學(xué)質(zhì)量獎”，“承包質(zhì)量獎”，“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

　　愛學(xué)生，和他們心連心

　　她尊重學(xué)生個性發(fā)展 ，用心引領(lǐng)學(xué)生成長，和學(xué)生進行經(jīng)常性地溝通交談，志愿做孩子心中真正的良師益友。老師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。濃濃的師愛，可以撞開學(xué)生的智慧，溫暖學(xué)生的心靈。在愛的教育下，她承包的學(xué)生在期末考試中有90%的學(xué)生有了或多或少的.進步。魯迅先生說過，“教育是植根于愛的。”正因為有愛，雷老師才擁有耐心；正因為有愛，雷老師才能和學(xué)生心連心。

　　愛教學(xué)，盡心盡力

　　她從教以來注重對教學(xué)方法的探索，對教育方式的研究。在教育教學(xué)中因材施教、勇于探索、敢于創(chuàng)新。本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。不僅教學(xué)生學(xué)習(xí)知識 ， 而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。

　　每個孩子都是粒種子，她把自己的愛化作一縷陽光、一眼甘泉、一片沃土，讓每粒種子都生機勃勃地成長。

　　高中優(yōu)秀教師先進事跡 9

　　小新，青島大學(xué)理學(xué)學(xué)士，現(xiàn)任博園高中數(shù)學(xué)教師。多次獲得“教學(xué)質(zhì)量獎”“承包質(zhì)量獎”“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

　　一、重視自身建設(shè)，努力提高自身水平

　　作為高中數(shù)學(xué)教師，他深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是今年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，更注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對不同的同學(xué)因材施教。在教學(xué)中，他總是及時向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　二、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

　　他堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求規(guī)范教學(xué)行為，形成學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，認真?zhèn)湔n，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，向40分鐘要效率；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。

　　三、關(guān)愛學(xué)生，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

　　他始終把評價作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。關(guān)愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系會促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　高中優(yōu)秀教師先進事跡 10

　　小強，男，大學(xué)本科，博園高中地理教師。自大學(xué)畢業(yè)以來，一直擔任高中地理教學(xué)工作。工作以來，王老師以飽滿的工作熱情、無私奉獻的精神、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、扎實過硬專業(yè)素養(yǎng)、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、寬廣博大的愛心以及獨特的個人魅力，贏得了同事和學(xué)生們的廣泛贊譽，成為了學(xué)生和家長信任的老師。

　　不斷完善自我，與時俱進，扎實工作，以教學(xué)贏得信任

　　王老師深知“打鐵還需自身硬”，隨著教育形勢的發(fā)展，教學(xué)理念的更新，新教材新知識的不斷增進，要求自己必須與時俱進，緊跟時代步伐，緊跟教育形勢，以先進的教學(xué)理念和過硬的本領(lǐng)教書育人。為此，他積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)，搜集教學(xué)資料，閱讀先進理念文章，與同事們一起研究教材，研究學(xué)生，更新教學(xué)方法，堅持一課一研，堅持導(dǎo)學(xué)案制作，堅持研究高考題，以認真的教學(xué)態(tài)度和嚴謹?shù)恼n堂教學(xué)贏得了同事和學(xué)生的贊譽。

　　用心耕耘，不求回報，愛心結(jié)出累累碩果

　　王老師一直在平凡的崗位上默默地工作著，默默地奉獻著，他從不向他人索取什么，他相信，自己的付出總有回報。當學(xué)校里有集體活動，學(xué)生們圍繞在他身邊，跟學(xué)生們講述關(guān)于地理的'趣事兒，幸福的感覺溢滿全身；教師節(jié)、元旦，當學(xué)生將小賀卡或留言條送給他的時候，他心里有說不出的高興。當轉(zhuǎn)入其他班級的學(xué)生向他匯報自己取得的優(yōu)秀成績時，他比學(xué)生還要高興。

　　這就是王老師，他堅信“愛人者人恒愛之“，只要用真誠去呵護，用愛心去澆灌，把愛灑向每一個孩子的心底，就一定贏得桃李滿園。

　　高中優(yōu)秀教師先進事跡 11

　　小瑞，女，1991年10月出生，2015年7月畢業(yè)于河南師范大學(xué)，2017年8月，成功考入沈丘縣第二高級中學(xué)工作，擔任政治教學(xué)工作。在教學(xué)方面，她做出了諸多突出成績。

　　一、教學(xué)方面，她銳意進取，大膽創(chuàng)新，積極學(xué)習(xí)和落實新課改要求。

　　她認為政治教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，善于利用學(xué)生身邊的生活條件，讓學(xué)生在做中學(xué)，在體驗中學(xué)，把令人望而生畏的理論知識變成易于接受甚至是自然滲透的東西，讓學(xué)生學(xué)得靈活、學(xué)得有趣。同時積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，方法靈活，全面調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性。

　　面對學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中遇到“記不住，忘得快，用不上”等困難，于老師花費精力把《經(jīng)濟常識》、《政治常識》等政治教材的主要內(nèi)容梳理濃縮，精心匯總，把重難點、易錯點、以及學(xué)習(xí)和答題的關(guān)鍵詞是什么都標識得清清楚楚，一目了然，做到“宏觀知識框架化，微觀知識表格化，答題知識術(shù)語化，答題模式規(guī)范化”，科學(xué)地解決了學(xué)生學(xué)習(xí)實際中的困惑。

　　二、教研方面，她樹立“終身學(xué)習(xí)，三人行，必有我?guī)熝伞钡膶W(xué)習(xí)理念。

　　她積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動、名師學(xué)習(xí)講座。曾在學(xué)校組織的'同課異構(gòu)大賽中榮獲一等獎。她同時充分運用互聯(lián)網(wǎng)等多媒體技術(shù)，自覺主動地向名師們?nèi)�學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)先進方法和對一些重難點問題的理解和把控。學(xué)以致用，勇于創(chuàng)新，并且取得了良好的效果，教學(xué)成績突出。她自己對事業(yè)執(zhí)著追求的精神、嚴謹踏實的作風(fēng)也給學(xué)生們作出了表率，在成為學(xué)生良師益友的同時，深得學(xué)生們的信任和喜愛。

　　三、班主任工作方面，她舍小家為大家，始終保持對學(xué)生、對工作高度的責任感。

　　在自己孩子不滿1歲時，她積極主動擔任班主任工作，無私奉獻。工作期間，對自己高標準，嚴要求，力求不辜負學(xué)校和家長們的重托，不辜負每一位學(xué)生的信任。她不僅能做到按教育教學(xué)規(guī)律辦事，真情相待、以理服人；同時積極學(xué)習(xí)和運用相關(guān)教育心理學(xué)方面書籍知識，提高班級和學(xué)生管理能力，比如學(xué)習(xí)和運用劉儒德的《教育中的心理效應(yīng)》。做到真正熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生思想工作，所帶的班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，成績突出，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的高度贊賞和認可。

　　高中優(yōu)秀教師先進事跡 12

　　2010年9月，她懷著滿腔熱忱來到沈丘二高這片熱土，從此便找到了屬于自己的幸福支點。作為一名物理教師，她深愛著自己的本職工作。教學(xué)中，立足崗位，積極投身于教研、課改實踐。她精益求精，潛心研究教法，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案、學(xué)案。

　　對于小惠老師來說，課堂是她實現(xiàn)夢想的殿堂，在平凡的工作崗位上她不懈地努力著。為了上好每一節(jié)課，她虛心向老教師求教，深入鉆研教材及教學(xué)大綱；經(jīng)常查閱資料、撰寫教案，優(yōu)化教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，積淀了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，很快成長為一名優(yōu)秀的高中物理教師。

　　她的課堂真正做到了充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學(xué)生聽的盡興。她相信厚積才能薄發(fā)，課堂上學(xué)生有問題舉手就問，有問必答，方法靈活。她喜歡這樣的課堂，雖然，這樣的課堂更具有挑戰(zhàn)性，對于教師駕馭課堂的能力要求更高，對于教師的知識水平更是一個嚴峻的考驗。但是，這樣的課堂也更利于一個人成長。學(xué)生們有時會提出非常尖銳的問題，這樣就要求教師備課精細，考慮問題周全。同時，教師在課堂上還能學(xué)到自己有時想不到的問題。她也很注重與同組其他教師進行教學(xué)方面的交流，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗。

　　她極力推行新課改理念，通過不斷地學(xué)習(xí)，配合學(xué)校大力推行高效課堂教學(xué)模式。她讓學(xué)生們真正成為課堂的主人，激發(fā)學(xué)生的靈感，培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，把課堂真正的還給了學(xué)生們。

　　她深入了解學(xué)生的所思所求，調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的`價值，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。春風(fēng)化雨，潤物無聲，讓每一個學(xué)生享受在師愛的氛圍之中，有力地詮釋了“愛心育人”的至高境界。

　　作為“物理學(xué)科殿堂的追夢人”，從教十年，她一直堅守著忠誠于黨的教育事業(yè)的信念，肩負著培養(yǎng)國家未來建設(shè)者和接班人的重任，無怨無悔，默默耕耘，無私奉獻，創(chuàng)造了一個又一個佳績，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　高中優(yōu)秀教師先進事跡 13

　　小曲，女，理學(xué)學(xué)士，生物技術(shù)專業(yè)，曾參與關(guān)于基因甲基化、干細胞的課題研究，現(xiàn)任博園高中生物教師、博園高中64級班主任，自參加工作以來，多次獲得“教學(xué)質(zhì)量獎”、“承包質(zhì)量獎”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽。

　　嚴愛相濟，教書育人

　　學(xué)生管理工作是一門育人科學(xué)，作為大班主任更需要多花心思，多了解，多觀察，多動腦。小曲老師在平時除了要完成基本的備課、上課任務(wù)之外，其余時間都融入到學(xué)生中去，用心去感受學(xué)生的每一細微的變化，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話。學(xué)生違紀、學(xué)習(xí)上做的不好，就以老師身份嚴厲批評教育；學(xué)生受到波折，心理波動較大的時候，她以朋友的身份去和學(xué)生交心似的交流，從心理上給予疏導(dǎo)，在有說有笑的過程中，幫助學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)。

　　用愛澆灌，陪伴成長

　　小曲老師對待學(xué)生就像對待自己的.子女一樣，非常有耐心，有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。每次考試一結(jié)束，她就在第一時間分析學(xué)生成績，對成績波動較大的學(xué)生進行談話，拿著學(xué)生的答題卡分析錯題的原因，并對其提出相應(yīng)的可實施性措施，另外還及時去反饋了解學(xué)生的實施效果，檢驗學(xué)生是否對錯題或不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行改善或是否進步。

　　她始終堅信“愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，是促使他們健康成長的催化劑，沒有愛就沒有教育”，小曲老師將一直秉承這個信念，在這最平凡最與眾不同的崗位上，默默守護祖國的明天。

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　　大學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 1

　　小靜老師是哈爾濱石油學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院教學(xué)秘書兼辦公室主任。2009年4月來到我校工作，負責整理評估材料。2012年3月轉(zhuǎn)設(shè)評估后調(diào)到化學(xué)工作工程擔任教學(xué)秘書。在工作中她不斷的總結(jié)和審視自己努力的完成好自己的本職工作。她作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于服務(wù)學(xué)校的教學(xué)工作中，并能自覺遵守職業(yè)道德，能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)、互相學(xué)習(xí)、配合默契，能夠顧全大局、團結(jié)協(xié)作，順利完成各項任務(wù)。

　　一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守

　　作為一名中共黨員，小靜老師始終在工作上認真貫徹黨的教育方針，切實履行服務(wù)師生的職責。嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，得到了同事的贊許和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

　　在多年的工作中，小靜老師與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、為人師表，全心全意為師生服務(wù)，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心將全部熱情投入到工作中去，以確�；瘜W(xué)工程系各項工作順利進行。

　　二、認真做好本職工作

　　教學(xué)秘書作為高校管理中最基層的管理者，其工作任務(wù)較為繁瑣。教學(xué)秘書直接接觸教學(xué)工作中各個環(huán)節(jié)的具體工作，獲取信息快捷可靠，協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)開展具體工作，組織工作的落實情況，就出現(xiàn)的問題及時解決并回饋信息，就工作中的有關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)提出建設(shè)性意見，又起到了參謀的作用。教學(xué)秘書是各項教學(xué)活動的具體組織者、又作為教務(wù)處與院系、教師、學(xué)生之間的紐帶和中樞，起到“上情下達、下情上報”的重要作用。

　　在開學(xué)初，小靜老師要提前領(lǐng)取辦公室所需用品及教學(xué)用品，提前發(fā)放教師所用教材，備課教案本、授課計劃本等，編寫本學(xué)期的教學(xué)活動安排，整理上學(xué)期剛考完的.試卷及成績單并及時上交到教務(wù)處，對于成績有誤的同學(xué)幫其查明原因。還要組織外語四六級及計算機等級考試報名、繳費工作等。

　　期中檢查階段要協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)撰寫期中檢查方案和總結(jié)。分別組織教師、學(xué)生座談會和學(xué)生評教工作，了解師生對教學(xué)情況的反饋，為系領(lǐng)導(dǎo)了解本系工作提供材料并做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的溝通工作。

　　期末階段要組織專業(yè)課的印卷、考試及監(jiān)考安排工作，并提醒閱卷老師在閱卷和登錄學(xué)生成績時應(yīng)注意的事項，核實本學(xué)期教師工作量等。一個學(xué)期的結(jié)束意味著另一個學(xué)期的工作即將開始，因此在期末階段還要協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)制定下一學(xué)期的教學(xué)計劃、落實教學(xué)任務(wù)、教材征訂等一系列工作。

　　高校教學(xué)秘書的工作較為繁雜，在做好常規(guī)工作的同時又要處理一些突發(fā)事件，如調(diào)課、停課、串課；其他行政部門需要的一些報表；上級部門下發(fā)的通知、文件要及時的傳達給本系部領(lǐng)導(dǎo)和師生；本系部的一些問題及情況也要及時上報給有關(guān)部門，對于本系部的重要材料和上級下發(fā)的文件分類存檔；還要完成系部領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處交辦的其他臨時性的工作等。

　　小靜老師每學(xué)期都要準備一本“日記本”，記錄每天應(yīng)該做的工作或會議通知等，每天下午一定要瀏覽看看今天還有哪些工作沒有完成，明天有哪些會議或值班、監(jiān)考情況，提前做好通知工作。

　　三、責任心強，任勞任怨

　　教學(xué)秘書的工作雖然瑣碎，但每一件都關(guān)乎教學(xué)管理的方方面面。作為教學(xué)秘書必須具有強烈的責任感和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，對任何工作都要認真負責，有問題及時發(fā)現(xiàn)及時解決，避免拖拖拉拉。強烈的責任感和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度更是完成各項工作的重要前提。

　　為了不耽誤學(xué)校、系里工作，2011年結(jié)婚放棄了婚假。2014年2月開學(xué)，在孩子剛滿29天后，就加入到開學(xué)初緊張忙碌的工作之中去。

　　管理即服務(wù)，教學(xué)秘書作為基層管理人員同時又為教學(xué)服務(wù)人員和教學(xué)管理的具體執(zhí)行者、各項教學(xué)活動的組織者，在領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生之間工作，難免會碰到各種各樣的困難和麻煩，有時甚至?xí)�被人誤解，整天默默無聞地從事著繁瑣而復(fù)雜的基層管理工作，這些都需要教學(xué)秘書在處理具體事務(wù)過程中時刻明確肩上的重任，絕不可放松對教學(xué)管理質(zhì)量的要求，任勞任怨、無私奉獻、兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地地做好本職工作。

　　四、不斷深入學(xué)習(xí)，探索教學(xué)管理規(guī)律

　　在工作中小靜老師不斷的總結(jié)，不斷的摸索經(jīng)驗，教學(xué)秘書的工作可分了常規(guī)工作和臨時工作。常規(guī)性的工作有計劃，臨時工作有條理。通過這三年的教學(xué)秘書工作，她不斷的探索如何才能做好教學(xué)秘書，2013年發(fā)表了《對高校教學(xué)秘書工作的認識與思考》、2015年發(fā)表《淺析如何提高教學(xué)秘書的工作效率》兩篇論文。她不斷的學(xué)習(xí)和探索，努力做到管理的行家。從踏上崗位伊始，她就以學(xué)字當頭，做到在學(xué)中干，在干中學(xué)，不斷探索創(chuàng)新、不斷總結(jié)經(jīng)驗，盡快豐富、完善和提高自己。

　　小靜老師還努力的學(xué)習(xí)如何提高業(yè)務(wù)管理水平和溝通協(xié)調(diào)能力。高校教學(xué)秘書的工作涉及面廣、綜合性強，要充分認識到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感。教學(xué)秘書應(yīng)不斷提高知識理論水平和相應(yīng)專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)，針對教學(xué)秘書工作繁雜的特點教學(xué)秘書要把工作當作提高自己的課堂，多實踐、勤積累、善總結(jié)。小靜老師對本院系教學(xué)計劃和教學(xué)規(guī)律能有更深層次的掌握，形成良性循環(huán)，工作起來才能得心應(yīng)手。教學(xué)秘書在高校教學(xué)管理中作為教務(wù)處與院(系)之間、教師之間、師生之間的紐帶和中樞，必須學(xué)會有效的溝通，提高交際能力。教學(xué)秘書在工作中應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)研究，勇于探索新辦法、新途徑不斷的優(yōu)化和完善自己，使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢， 能夠跟上時代的步伐。

　　大學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 2

　　小愚，男，漢族，1986年07月，江蘇宜興人，中共黨員，材料工程學(xué)院教師，材料科學(xué)與工程專業(yè)，工學(xué)博士，講師。從事氣凝膠材料、磁介復(fù)合材料制備及其在5G通訊基站、微塑料處理等領(lǐng)域的應(yīng)用研究。工作期間獲省科技廳-科技副總高層次人才稱號，獲校“2022年學(xué)生心中的好老師”、“優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師”等榮譽稱號。

　　“干好班主任工作需要一份責任心和平常心，指引學(xué)生正確的發(fā)展方向，盡其所能。”當談起自己擔任學(xué)生班主任的工作經(jīng)歷時，材料工程學(xué)院小愚老師這樣說。剛來校工作，小愚就擔任了材料專業(yè)學(xué)生的班主任工作，張老師也完成了從學(xué)生向教師的蛻變。正如他所說的，我們每位教師都是當過學(xué)生，都體會過學(xué)生時代的困惑和迷茫。所以，小愚在擔任班主任時，經(jīng)常設(shè)身處地為學(xué)生考慮，幫他們解決問題；在教書和科研過程中，張老師總是站在學(xué)科知識大廈的門口指引，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的潛能；平時和學(xué)生交談中我態(tài)度溫和，處事公正；繼而久之，學(xué)生也慢慢認可并由衷地尊敬張老師。

　　在小愚老師看來，成為一名與學(xué)生并肩前行的班主任老師，首先要了解學(xué)生的真實情況。“每位學(xué)生的秉性各不相同，和他們談心需要因勢利導(dǎo)�！毙∮拚f。這句話聽起來稀松平常，但背后卻需要多渠道調(diào)研學(xué)生情況。小愚這樣想，在班主任工作中也一直堅持這樣理念。他一直認為班主任工作不僅應(yīng)該從大局考慮，還需要從細微處入手，這樣才能切實地幫助到學(xué)生，在每位同學(xué)最無助的時候為他們遮風(fēng)擋雨�！俺錾�寒微不是恥辱，能屈能伸方為丈夫。”張老師與寒門學(xué)子談心時勸導(dǎo)說。大學(xué)的青春時光寶貴而短暫，張老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生嘗試不同的可能性，找到自己真正喜歡的事情和擅長的領(lǐng)域；努力嘗試過后，就算失敗，今后的.人生也不會感到后悔和惋惜。張老師希望同學(xué)們每天過得充實，不要輸給這時代的浪潮。

　　整個2021-2022學(xué)年，張老師帶領(lǐng)的材料191班34位同學(xué)，沒有同學(xué)出現(xiàn)掛科現(xiàn)象，課程達標率99%以上。12位同學(xué)獲得學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎；蔡志豪、陳宏輝、陳寧共計3位同學(xué)獲得校三好獎學(xué)金；蔡志豪同時獲得優(yōu)秀班干部稱號以及國家獎學(xué)金；多名同學(xué)在常熟理工學(xué)院獲得文明宿舍稱號。

　　張老師對班級管理工作有幾點心得體會。

　　(1)堅持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，實現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，以期不斷完善學(xué)生人格。

　　(2)鼓勵學(xué)生多去圖書館自習(xí)。班長和團支書相互配合，整體協(xié)調(diào)全班工作，做好督促我班副班長認真做好考勤工作，學(xué)習(xí)委員負責作業(yè)上交情況統(tǒng)計;抽空參與班級上課過程，并與授課老師溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

　　(3)注重和學(xué)生溝通談話，及時了解學(xué)生的近況和精神狀態(tài)，對出現(xiàn)的問題，和學(xué)生談話督促改進，致力于幫助學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)，鍛煉自己。

　　憑借持之以恒的工作態(tài)度，設(shè)身處地地為學(xué)生長遠考慮，這份真誠和付出也獲得了學(xué)生的信任和贊譽，小愚多次被評為優(yōu)秀班主任。說起自己過往所做的這些工作，小愚淡淡一笑：這是一名班主任教師分內(nèi)之事，也是一名黨員教師職責所在。

　　大學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 3

　　小王，男，生于1980年9月，材料學(xué)院高分子系副主任，支部書記，講師。2008年入職華東交通大學(xué)以來，勤奮工作，任勞任怨，愛崗敬業(yè)，在教書育人的道路上付出了汗水和心血，在平凡的崗位上努力奉獻著，用愛心和那份初心鑄就平凡的事業(yè)。

　　修師能，重視教學(xué)質(zhì)量和科研能力

　　從教以來，他始終堅持政治理論學(xué)習(xí)，忠誠黨的教育事業(yè)，潛心教書育人，了解國內(nèi)外最新動向，幫助學(xué)生把握時代的`脈搏，傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀。在專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、實驗課程、實習(xí)實踐、畢業(yè)設(shè)計各教學(xué)環(huán)節(jié)都積極參與，逐漸成為專業(yè)骨干教師。年均授課 3 門理論課，3門實驗課，1門課程設(shè)計，1門研究生課程，并帶隊完成高分子專業(yè)的認識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)，指導(dǎo)多名學(xué)生完成畢業(yè)論文。在日常的教學(xué)中，不斷探索教學(xué)方法和技巧，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生評教名列學(xué)校前 50%，并獲得了 2017 年度學(xué)院教學(xué)標兵稱號。

　　近三年每年均發(fā)表了教改論文，并在 2020 年的省級教規(guī)課題中獲得立項。在科研方面，發(fā)表論文20余篇，主持完成廳級課題3項，參與省部級及國家課題5項，申請國家發(fā)明專利2項。作為骨干成員，在2018年高分子材料專業(yè)在全省專業(yè)綜合評價中擊敗了南昌大學(xué)、南昌航空等高校，名列第1。

　　立師德，提升管理水平和服務(wù)質(zhì)量

　　作為系副主任和支部書記，細致認真，積極投入系部和支部的日常管理和服務(wù)工作，不斷提升自身管理水平和服務(wù)質(zhì)量，為全系師生做好本職工作。作為系副主任，主抓工程教育專業(yè)認證、專業(yè)建設(shè)等工作，在培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、專業(yè)課程任務(wù)書、系部活動組織等方面做好院系對接。作為支部書記，認真學(xué)習(xí)關(guān)于教師、黨員的有關(guān)規(guī)定，深刻領(lǐng)會黨的“十九大”精神，利用“三會一課”平臺，扎實開展專題學(xué)習(xí)和主題黨日活動，以身作則，引領(lǐng)全系教師從政清廉、作風(fēng)正派、辦事公平的師風(fēng)。在今年的全民“抗疫”活動中，號召全系教師積極捐款。

　　大學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 4

　　小耀，男，生于1962年8月，材料科學(xué)與工程學(xué)院材料成型及控制工程系教授。自2000年成立材料成型及控制工程專業(yè)伊始調(diào)入我校，從教20年來十年如一日從事材料加工相關(guān)的教學(xué)和科研工作。

　　教學(xué)工作方面

　　主要承擔《金屬塑性成形原理》、《工程 材料與熱加工工藝基礎(chǔ)》、《特種加工》等本科生專業(yè)核心課 程，《表面工程學(xué)》、《凝固原理》等研究生課程，講授的課程深入淺出、深受學(xué)生喜愛；擔任校研究生教學(xué)督導(dǎo)組成員，負責研究生教學(xué)督導(dǎo)工作，尤其在學(xué)院研究生招生、培養(yǎng)、學(xué)位論文培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)方面積極發(fā)揮督教、督學(xué)和督管工作。

　　校友工作方面

　　自材料成型專業(yè) 2000 年入學(xué)的首屆畢 業(yè)生開始，幾乎與每屆校友代表均有日常聯(lián)系與互動，為學(xué)院聯(lián)系校友工作的開展起到了積極的助推作用。如 2018 年至2019年先后赴浙江、江蘇、四川等地走訪校友 20 余人次，了解畢業(yè)生成長和發(fā)展狀況，對部分優(yōu)秀校友創(chuàng)辦的'企業(yè)給予技術(shù)指導(dǎo)并提出希望與建議。

　　人才引進與培養(yǎng)方面

　　近年來協(xié)助學(xué)院引進教師多人，相關(guān)人員先后入選江西省雙千計劃、江西省百千萬人才工程人選、江西省青年井岡學(xué)者獎勵計劃或獲得江西省自然科學(xué)獎獲得者等多人次；作為青年教師教學(xué)導(dǎo)師指導(dǎo)新進教師6人，這些教師已逐漸成長為教學(xué)或科研一線的骨干成員。

　　大學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 5

　　小晶現(xiàn)任信息與控制工程系通信工程專業(yè)教研室主任、系黨支部組織委員。自2010年11月入職以來，先后擔任實驗教師、通信工程專業(yè)專任教師。在這8年的教師生涯中，該同志以高度的責任感將全部的熱情投入到教學(xué)和科研中，認真履行教書育人的神圣職責。2016年度、2017年度年終考核均為優(yōu)秀，受到學(xué)生和老師的一致好評。2018年榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師榮譽稱號。

　　一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定

　　該同志堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終具有明確的政治目標，堅持黨的教育方針，積極參與黨組織的各項活動，不斷提高個人政治素養(yǎng)。認真貫徹教書育人的.思想，恪守教師職業(yè)道德，為人師表，作風(fēng)正派，用自己的人格魅力去影響學(xué)生。真誠公平地對待每一位學(xué)生，耐心傾聽學(xué)生的心聲，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難。尤其針對那些自卑感和逆反心理比較強的學(xué)生，更是主動去接近他們，堅持鼓勵和引導(dǎo)，在生活上體貼細心，在學(xué)習(xí)上幫助提高，在學(xué)生心目中樹立了良好的教師形象。

　　二、教學(xué)態(tài)度嚴謹，熱心教書育人

　　該同志自任教以來，先后承擔了多門實驗課、專業(yè)基礎(chǔ)課和核心課。授課中，她把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，備課詳盡細致，精心設(shè)計教案，不斷充實教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，提高了課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)之余還耐心輔導(dǎo)考研學(xué)生的專業(yè)課，甚至在深夜收到學(xué)生QQ留言時也能及時作出解答，不影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進度，目前已有4名學(xué)生考取不同院校的通信專業(yè)研究生。她積極參加“卓越工程師教育培養(yǎng)工程”、“在線課程學(xué)習(xí)”等培訓(xùn)，不斷提高自身教學(xué)實踐業(yè)務(wù)水平。工作期間主編專業(yè)教材1部，參編專業(yè)教材2部。主持省級教研課題1項，參與省部級教研課題5項，校級教研課題3項。

　　三、致力科研，提升自身科研素質(zhì)能力

　　該同志不斷培養(yǎng)和提高自身的科研素質(zhì)與能力，力求教學(xué)科研相得益彰。目前主持校級和市級科研課題各1項，參與校級科研基金項目6項；主持橫向科研課題1項，參與橫向科研課題3項；發(fā)明實用新型專利3項；發(fā)表論文二十余篇，其中2篇中文核心；獲遼寧省高等教育學(xué)會優(yōu)秀論文二等獎1項、三等獎1項；獲沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文二等獎1項、三等獎6項。

　　四、潛心教學(xué)，注重學(xué)生雙創(chuàng)能力培養(yǎng)

　　在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，以學(xué)科競賽為契機，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)理論與實踐的充分結(jié)合，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛能。積極指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)青春大賽、計算機設(shè)計大賽、電子設(shè)計競賽、市場調(diào)查與分析大賽等，獲得國家二等獎1項、省二等獎1項、三等獎2項、優(yōu)秀獎1項、校三等獎1項，并獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽稱號。積極組織并指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，分別獲校級立項1項、省級立項2項及國家級立項1項，并獲得2017屆優(yōu)秀畢業(yè)生設(shè)計指導(dǎo)教師。

　　五、服務(wù)意識較強，傾心教學(xué)管理

　　作為教研室主任，該同志帶頭完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)調(diào)研及論證報告的撰寫、專業(yè)類課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)計。特別是在迎評和專業(yè)建設(shè)期間，她以強烈的責任感和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，經(jīng)常利用中午、夜晚進行了大量的材料編輯和整理工作，精心起草各類計劃總結(jié)，撰寫教學(xué)檢查工作方案、畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報告、課程改革、教學(xué)改革方案、新專業(yè)申報、青藍工程活動方案、班導(dǎo)師活動計劃等，這些材料都以較高的質(zhì)量受到了系領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

　　作為一名高校教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她將繼續(xù)前行的腳步，為學(xué)校的迎評、轉(zhuǎn)型工作貢獻自己的一份力量！

　　大學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 6

　　小紅，人文學(xué)院教授，校級“教學(xué)名師”，陜西理工大學(xué)碩士生導(dǎo)師。高校教齡27年。從教以來，主要講授《宋元文學(xué)》《明清文學(xué)》《紅樓夢研究》等多門課程，教學(xué)效果優(yōu)良，得到歷屆學(xué)生的歡迎和好評。在教學(xué)競賽中屢獲佳績，先后9次獲教師教學(xué)競賽優(yōu)勝獎，4次獲優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎，獲“教學(xué)能手”“教壇中堅”“教學(xué)名師”稱號。

　　小紅堅持教學(xué)和科研并重，長期致力于司馬遷與《史記》、地方文化研究。承擔教育部人文社科項目1項：《史記》評點史研究，主持完成省級科研項目5項，參與國家社科重大招標項目、國家古籍整理項目等。在《社會科學(xué)輯刊》《求索》等重要刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文六十余篇，其中南大核心期刊（CSSCI）6篇。出版學(xué)術(shù)著作2部，編著1部。科研成果多次獲獎。個人專著《史記縱論》獲“2017年陜西高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎”。

　　從教27年，小紅始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”，做好學(xué)生的人生導(dǎo)師和引路人。結(jié)合專業(yè)特點，她自費為每屆學(xué)生編印古詩文誦讀、經(jīng)典名著閱讀訓(xùn)練材料，堅持數(shù)十年，反響良好。小紅多次擔任“新生班主任導(dǎo)師”，開設(shè)“我與中文”專業(yè)微講座，深受歡迎。利用科研優(yōu)勢，指導(dǎo)3名同學(xué)獲批國家級、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。對待考研學(xué)生，竭心盡力，近年輔導(dǎo)二十余名同學(xué)考取碩士研究生。指導(dǎo)學(xué)生參加的渭博“飛花令”詩詞賽活動，被《陜西新聞聯(lián)播》報道，取得了良好的社會反響。

　　多年來，小紅不計名利，甘于奉獻。以主人翁精神積極參加了古代文學(xué)省級精品課程、重點學(xué)科、漢語言文學(xué)特色專業(yè)、秦東歷史文化中心等多個質(zhì)量工程、學(xué)科建設(shè)項目的`申報與建設(shè)工作，先后撰寫文字材料累計達10萬余字，為學(xué)院的發(fā)展建設(shè)做出了貢獻。她致力于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣講，服務(wù)地方社會，成果斐然。她多次應(yīng)邀為白水人社局、白水人大、渭南經(jīng)開區(qū)、大荔縣教育局等多家單位舉辦講座，做客“臨圖大講堂”，深受好評。擔任陜西孔子學(xué)堂推進委員會特邀講師，進企業(yè)，進學(xué)校，進社區(qū)，傳播國學(xué)精華。受眾數(shù)萬名，取得了良好的社會效益。被今日頭條、華山網(wǎng)等多家媒體宣傳報道。

　　大學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 7

　　小寧，教育科學(xué)學(xué)院副教授，從事教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)和研究工作。參加工作22年以來，始終忠于教育事業(yè)，視教書育人為終生第一要務(wù)。作為省級一流專業(yè)骨干教師，小寧積極參與專業(yè)建設(shè)各項工作。曾獲優(yōu)秀實踐指導(dǎo)教師，優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)教師，2次榮獲優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，3次榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師。

　　小寧重視教育教學(xué)改革研究，2018年獲優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，2019獲批省教改重點項目。主持國家社科基金子課題1項，省教育廳項目2項，校級項目10余項，校級慕課1門。發(fā)表科研教學(xué)論文30余篇，核心10余篇。所帶多門課程學(xué)生評教、督導(dǎo)評教連續(xù)多年均在90分以上，最高學(xué)生評教95.9分，位列全院首位。

　　踐行課程思政，團隊引領(lǐng)能力發(fā)展，三全育人效果突出。

　　在教育教學(xué)中，小寧善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，組建團隊，引領(lǐng)學(xué)生潛能發(fā)展。組建了“教育創(chuàng)客”團隊，長期負責“教育創(chuàng)客”工作室，積極組織學(xué)生申報大創(chuàng)項目、“互聯(lián)網(wǎng)+”項目，全院學(xué)生團隊申報、獲批大創(chuàng)項目數(shù)量在學(xué)校名列前茅�；I建了“教育技術(shù)學(xué)智慧課堂”團隊，目前已孵化出3個省級大創(chuàng)項目，有2項已被推薦申報國家級項目，申報互聯(lián)網(wǎng)+大賽4項。指導(dǎo)學(xué)生國家級大創(chuàng)項目結(jié)題1項、省級4項、校級10項，榮獲全國多媒體課件等比賽獎10余項，發(fā)表論文8篇，有多名學(xué)生考取陜西師大、華南師大等名校研究生。

　　在校外，小寧與基礎(chǔ)教育學(xué)校長期合作。為渭南高新中學(xué)教師提供課程設(shè)計、課題申報、教學(xué)競賽指導(dǎo)，為教師教學(xué)提供咨詢，合作開展教育研究，得到了服務(wù)學(xué)校的認可。與教育機構(gòu)合作，開展STEAM教育、跨學(xué)科閱讀等公益活動，受益的基礎(chǔ)教育學(xué)生達300余人，社會反響良好。在校內(nèi)，隨時為有需求的.老師提供技術(shù)幫助等服務(wù)工作。

　　大學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡 8

　　小書，外國語學(xué)院東語系日語教師，現(xiàn)任日語專業(yè)建設(shè)負責人、東語系主任。長期堅守在教學(xué)第一線，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，教學(xué)成果顯著。

　　從踏上講臺的那一天起，小書就立志做一名學(xué)生心目中的好老師，始終把教學(xué)工作放在首位。熱愛教育事業(yè)，熱愛每一個學(xué)生，多年來一直擔任日語專業(yè)高年級的主干課程的教學(xué)工作。根據(jù)每級學(xué)生的不同情況，小書在教學(xué)中進行有針對性地進行指導(dǎo)。在14級、16級、18級的精讀教學(xué)中，對每級基礎(chǔ)差的學(xué)生都要進行長達一年多的免費補課。除了課堂教學(xué)外，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常督促學(xué)生早讀，每天早上進行檢查，統(tǒng)計人數(shù)。

　　為了提高學(xué)生的考研率，小書提前一年和每一個有考研想法的同學(xué)進行單獨面談，根據(jù)學(xué)生的能力選擇合適的'學(xué)校，分析往屆真題。初試成績出來后，小書對所有上線的同學(xué)進行長達兩三個月的面試指導(dǎo)，和沒有通過復(fù)試的同學(xué)一起聯(lián)系調(diào)劑途徑。經(jīng)過不懈努力，日語專業(yè)畢業(yè)生在過級、考研方面，都取得了喜人的成績。比如剛畢業(yè)的26名16級日語學(xué)生中，有6名考上北二外、北京語言大學(xué)、西外、廣島大學(xué)等名校的研究生，考研錄取率達到23%。在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時，小書一直把學(xué)生的考研、就業(yè)工作放在首位。為了提高學(xué)生的就業(yè)率，小書為每一屆畢業(yè)生舉辦就職模擬面試，多年來從不中斷。

　　同時，小書積極推進外聯(lián)工作，每年邀請北外、廣外、西外、交大等校的博導(dǎo)、碩導(dǎo)來我校講座；聯(lián)系北海道文教大學(xué)、札幌國際大學(xué)等與我校簽訂合作協(xié)議；與日本CRRIER BANK公司聯(lián)系，達成每年派遣日語專業(yè)學(xué)生利用寒暑假赴日實習(xí)的合作協(xié)議；促成與日資企業(yè)裕日軟件達成合作協(xié)議，對應(yīng)屆畢業(yè)生進行免費軟件培訓(xùn)，畢業(yè)后赴日就業(yè)。小書作為指導(dǎo)教師，鼓勵學(xué)生積極參加省內(nèi)外舉辦的各類比賽，多年來日語專業(yè)學(xué)生在各類比賽中屢獲佳績，極大地擴大我校的影響力。比如，在2019年，指導(dǎo)的學(xué)生吳建在在第四屆陜西省大學(xué)生日語翻譯競賽中獲得一等獎，在第二十屆陜西省大學(xué)生日語才能展示大賽中獲得三等獎。小書說：“作為一名教師就要甘為人梯、樂于奉獻，只有付出汗水和愛心，才會迎來桃李芬芳。”

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