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初中優(yōu)秀教師先進事跡
在我們平凡的日常里，要用到事跡的地方還是很多的，從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進事跡的材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀教師先進事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀教師先進事跡1
教我們的好老師許多，但我最尊敬的還是伯老師。她長著一頭烏黑油亮的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛經(jīng)常閃著喜悅的光線。
伯老師講課非常奇妙，大家都喜愛上她的課。就拿《白鵝》那節(jié)課來說吧，我們很少有人見過白鵝，對它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解。于是，老師把見過的同學(xué)叫起來給大家模擬，我們很快就懂了，學(xué)起課文也就很簡單了。老師見我們懂了就開頭講課，她的語調(diào)時而昂揚，時而平直，時而抑揚頓挫，時而婉轉(zhuǎn)悅耳。表情既幽默又天真。我們都仔細地聽著，一會兒頻頻點頭，一會兒滿面微笑，沒有一個人開小差做小動作。大家都覺得時間過得飛速，一會兒就下課了，我們還沒聽夠呢！
伯老師假如發(fā)現(xiàn)同學(xué)犯了錯，她趕緊就會給你指出錯誤，并且給你幾次改正的時機，不像有些老師一樣，一明白你的錯誤就訓(xùn)你一頓。有一次，伯老師發(fā)現(xiàn)我的`作文里有許多”涂地雷“的現(xiàn)象，她把我叫到辦公室溫順地對我說：”小瀟，你在作文里常�！康乩住�，那樣非常不美觀，而且考試時還會被扣卷面分。以后要留意。“從那以后，我的作文里”涂地雷“的地方明顯削減了，老師就按時表揚了我。后來，我始終在努力削減全部作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。
她和氣可親、對同學(xué)很有耐煩，講課幽默幽默，這就是我心目中的好老師。
教我們的好老師許多，但我最尊敬的還是伯老師。她長著一頭烏黑油亮的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛經(jīng)常閃著喜悅的光線。
伯老師講課非常奇妙，大家都喜愛上她的課。就拿《白鵝》那節(jié)課來說吧，我們很少有人見過白鵝，對它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解。于是，老師把見過的同學(xué)叫起來給大家模擬，我們很快就懂了，學(xué)起課文也就很簡單了。老師見我們懂了就開頭講課，她的語調(diào)時而昂揚，時而平直，時而抑揚頓挫，時而婉轉(zhuǎn)悅耳。表情既幽默又天真。我們都仔細地聽著，一會兒頻頻點頭，一會兒滿面微笑，沒有一個人開小差做小動作。大家都覺得時間過得飛速，一會兒就下課了，我們還沒聽夠呢！
伯老師假如發(fā)現(xiàn)同學(xué)犯了錯，她趕緊就會給你指出錯誤，并且給你幾次改正的時機，不像有些老師一樣，一明白你的錯誤就訓(xùn)你一頓。有一次，伯老師發(fā)現(xiàn)我的作文里有許多”涂地雷“的現(xiàn)象，她把我叫到辦公室溫順地對我說：”小瀟，你在作文里常�！康乩住�，那樣非常不美觀，而且考試時還會被扣卷面分。以后要留意�！皬哪且院螅业淖魑睦铩蓖康乩住暗牡胤矫黠@削減了，老師就按時表揚了我。后來，我始終在努力削減全部作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。
她和氣可親、對同學(xué)很有耐煩，講課幽默幽默，這就是我心目中的好老師。
初中優(yōu)秀教師先進事跡2
追憶往昔，一種情感，一種想法，一位老師伴伴著我走了不知多個無知年華。
沒有華美的外表，沒有深度的思想，沒有微笑，只有倔強。
掉漆了，年老了，仍散發(fā)出一種無可靠近的漂亮，可貴，傲氣，這種東西會有許多，但精神只有一種難得，當(dāng)你毫無意識時，它顯得一文不值，當(dāng)你細心觀看時，其實，你會發(fā)現(xiàn)，它比你高大得多，你在它面前無比渺小。
青澀的歲月，我是無知的。當(dāng)接觸它時，只是把它當(dāng)做一運用便利的工具，從無另眼相看�？蔁o知的年華是有限的，但我更蘇醒時，其實它不僅僅發(fā)揮了自己的.作用，更散發(fā)出一種精神。
有些成長，要用才智去指引，它牽引著我的思想從這一刻開頭。
這位老師在我的手中正揮動著，舞者都有最松軟的地方。但是它沒有，只有筆直。又是我的思想好像進水。何必呢、把自己挺的那么直，不累么？
我想，不用我說它是誰，大家都已經(jīng)想到了。當(dāng)體會它時，發(fā)現(xiàn)無知未必是件壞事，只有無知了，才會有所發(fā)現(xiàn)，不是么？
筆不停在我的手中揮動，它是可謹慎著，不是自己的要打彎。假如一旦彎下去，它便毫無意義了，它很倔強的，又是你的急迫，憤慨，但讓它不動聲色。它永遠不行能彎下它昂貴的身軀，永遠不會低下那昂貴的頭顱，這就是它自己，它的獨特，沒有誰可以侵害。沒有誰可以轉(zhuǎn)變，簡簡潔單的一舉一動，讓我把它當(dāng)成了倔強的老師，讓我在面對一些事，一些人時，變得倔強，不低下頭，不服輸。
這位老師雖然很小，身價并不高，但它的精神常人不會有，包括我，但它總會在別人的無視下，散發(fā)著陣陣尊貴，是我肅然起敬。
這位老師，還要伴隨我走過多少個春秋冬夏？
初中優(yōu)秀教師先進事跡3
魚離不開水，是水給了它珍貴的生命；綠葉離不開根，是根給了它充足的養(yǎng)分；我離不開老師的培育，我的班主任胡老師就像“水”和“根”一樣無微不至地關(guān)懷教導(dǎo)我們。
我的班主任胡老師是位年輕漂亮的老師。她個子不高不矮，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，穿著總是那么得體。她的聲響時高時低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我的`心田。她是一位嚴謹、細心和負責(zé)任的老師。
有一次在課堂上，胡老師發(fā)了一張試卷，同學(xué)們拿到試卷驚異無比，竟然全是計算。有些人興奮不已，則有些人唉聲嘆氣。胡老師說：“你們的計算太差了，從今天開頭，每個星期都會讓你們做一張數(shù)學(xué)計算測試卷。”我拿到卷子，看著一道道計算題，心想：這下完了，計算是我的弱項，我這馬大哈的性格肯定會考得很差的。時間一分一秒地過去，教室里只聽見“唰唰……”的寫字聲。我同桌不緊不慢、沉著地、仔細地寫著每一道題；而我，一看見計算，心里就像一團麻似的煩躁起來，總感覺計算題在跟我做對……
試卷發(fā)下來了，我拿著卷子，只見三、四個紅叉叉在我的卷子上開放了“紅花朵”，頓時我目瞪口呆。這次，我們班考得不好，胡老師并沒有罵我們，而是耐煩、嚴格地對我們說：“初中計算是死的，要的是仔細、認真，不求速度�！苯又蠋熥屑毜貫槲覀冎v解著易錯題，胡老師又出了其它的題目給我們做。
十道計算題又來了，我仔細地做著每一道題目，可是，做著做著，數(shù)字多，符號多，我腦袋里的“系統(tǒng)”又出過失了。唉！我這馬虎的壞習(xí)慣不明白能對幾題。
放學(xué)了，胡老師把做錯的同學(xué)的本子發(fā)下來，要求訂正好才能回家。而我只有留下來無奈地訂正錯題。我把訂正好的題目給老師批改，只見胡老師皺著眉頭，不停地搖頭對我說：“這兩道題還是不對，仔細檢查一下！”我看著兩道題，心情急躁地重新計算起來。這時，我一手抓著頭，一臉煩躁的樣子被胡老師看見了。老師走到我身邊，不但沒有罵我，反而坐下來跟我說她當(dāng)年怎么學(xué)好數(shù)學(xué)，特別是計算這一塊，聽著聽著，我終于明白學(xué)習(xí)肯定要保持安靜而愉快的心情，只要仔細對待，任何難題都會向你低頭。就這樣，我的心情終于安靜下來，認真地訂正錯題，終于做對了。這時，我笑了，胡老師也笑了！這就是我的班主任，一個細心、負責(zé)的老師。
初中優(yōu)秀教師先進事跡4
我要說的呢，自然是語，數(shù)，英三門課程的老大————語文老師了，在我看來，她可是一位名副其實的good老師，若想了解了解她，就不要走開，接下來更精彩！
我的老師姓李，性別：女，這也是我喜愛她的.原因之一，其二，就是我是語文課代表。
常聽人說：“上了初中就別想有好日子過�！�，就在開學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們在上政治課，全班見是復(fù)課，便也不管老師在不在，不知不覺地，就讓教室變成了茶館。老師見了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當(dāng)病貓”的架勢，可同學(xué)們見了，只是笑笑，便著開會。等到第三節(jié)課，直覺和氣氛告知大家：世界末日即將來臨。果真不出所料，李老師一來，便使出“河?xùn)|獅吼”，打個我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的指令（作業(yè)），大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點寫斷了手，不過，班上終于清靜了點，至少也有幾個聰慧人懂得改正自新�？窗桑@不就評上“文明班級”了么？這還得謝謝這位老師啊。
要評上“文明班級”，最重要的一點——衛(wèi)生。
有一次，我看見勞動委員帶了幾個人去掃地，過了好一會兒才回來，我跑出去一看，哇！真是“一塵不染”�？傻壤罾蠋焷砹�，卻挑剔道：“外面怎么這么臟��？勞動委員留意點，衛(wèi)生不好，我拿你們做代表！還不快帶人清掃！”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級”的旗幟，這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣，我仍然喜愛這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們肯定會做得更好！
初中優(yōu)秀教師先進事跡5
感恩的心，感謝有您！
是誰似輕燕捎來春天的氣息？是您，滿載一身清輝的程老師。
金秋九月，從外面回來的我來到了這所學(xué)校，心中的恐驚感不斷涌上心頭，心里冒出了一連串的疑問：假如老師很嚴肅怎么辦？同學(xué)欺侮我怎么辦？……
我背著大大的書包，邁著稚嫩的腳步走進了教室——4班，是您，讓我心里頭的大石頭落了下來，您的一舉一動，都是那么的可親可敬；您的一言一語，都是那么的溫文而雅，我從心底里喜愛上了您，您溶化了我冰冷的心，謝謝您——讓我找回了歡樂。
在您的教導(dǎo)下，一臉的稚嫩已經(jīng)消逝，臨淵俯魚，有著游覽的幻想。
是誰似柔風(fēng)細柳，撫慰一顆懵懂的心？是您，可親可敬的程老師。
天空下起了小雨，教室外風(fēng)呼呼的刮著，但我的心情非常沖動，由于今天寫的作文即將出展，走出教室，加快了腳步，快速向宣傳欄走去，我滿懷期望，來到了宣傳欄，我的眼晴開頭急迫地查找著，迫不及待地想看到我的作品，“咦，不對呀，應(yīng)當(dāng)不行能沒有的�！蔽易匝宰哉Z地說到，不愿相信現(xiàn)實，心已跌入了谷底，再次抬起頭來查找著，真的沒有。原先的欣喜與驚訝已經(jīng)消逝了，換來了一陣陣的失落感，眼淚已經(jīng)不爭氣地流了出來。
突然，從背后來了一個人，把我叫住，是您——程老師，可親可敬的程老師。您看了看我，好像全都明白了，從口袋里掏出紙巾，塞在我手里，讓我把眼淚擦干，對我說道：“一次失利算不了什么，失利或許是勝利的前兆，只要你連續(xù)努力，不放棄，下次肯定會勝利，老師相信你，加油！”
她給了我一個肯定的`眼神，非常真誠，我領(lǐng)會到了，那是她相信我，肯定我，發(fā)自內(nèi)心地激勵我。我抬起頭，仰視天空，一道彩虹映入眼簾，“好漂亮！”
在您的幫忙下，一顆童心日益成長，仰天長望，有著騰飛的。
流水匆忙，秋風(fēng)吹落你年輕的容顏；歲月無情，夏日曬彎您健朗的脊背；冬雪皎皎掩蓋了您那黑發(fā)。但我相信您那“教書育人”的精神仍然抖摟，不減當(dāng)年。
那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)之涌泉相報的師恩。
那是情，是師生之情，亦是好友之情，也是那“授之以肌膚，但傳之以才智”的父母情。
感恩的心，感謝有您——我最尊敬的程老師。
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