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怡怡實(shí)習(xí)總結(jié)3
怡怡實(shí)習(xí)總結(jié)3 By 09東莞厚街湖景中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)發(fā)表于2009-11-3 10:39:00吳怡怡實(shí)習(xí)總結(jié)3
這一周過(guò)的也無(wú)比的充實(shí),因?yàn)檎n組的廖老師請(qǐng)了兩周的婚假,所以她教的6、10、18班的課又分到了我和平英的身上,這對(duì)課組的其他老師來(lái)說(shuō)可以減輕了不少負(fù)擔(dān),對(duì)我和平英來(lái)說(shuō)也未嘗不是好事。
可是究竟是什么原因造成了我們的懈怠情緒呢?我覺(jué)得自己沒(méi)有之前那么有熱情有精力地去備課了,雖然也很重視每一堂課,可是就是提不起十二分的精神來(lái)。是新課太多重復(fù)課太少,備課太辛苦了?是學(xué)生對(duì)我太過(guò)親密沒(méi)有師生的距離讓我覺(jué)得自己有失身份?是學(xué)生基礎(chǔ)太差,講個(gè)好多遍還是錯(cuò)讓我大受打擊?還是…?自己也想過(guò)許多可能存在的問(wèn)題,到最后還是沒(méi)有個(gè)定論。也許是因?yàn)閷?shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入后期,太長(zhǎng)時(shí)間的工作和壓力讓我們都有些身心疲憊了吧,也或許是因?yàn)閷?shí)習(xí)快結(jié)束了,我沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)先設(shè)想的目標(biāo),有些沮喪吧。但是無(wú)論怎樣,我想每一名隊(duì)友都是有進(jìn)步的,我肯定也不會(huì)是無(wú)功而返的一個(gè)。有收獲就不會(huì)遺憾,畢竟真正在實(shí)習(xí)的時(shí)間是那么的短暫,滿打滿算也就一個(gè)月多,只要我們都為之奮斗過(guò)就好了。
上過(guò)課的班級(jí)的學(xué)生,都說(shuō)喜歡我,這點(diǎn)很欣慰,但我更想聽(tīng)到的是他們喜歡我上的課,那才是對(duì)我真正的肯定?磥(lái)我還是要繼續(xù)努力,在教學(xué)方面進(jìn)步,讓學(xué)生首先關(guān)注到的是我的教學(xué)質(zhì)量,然后才是我這個(gè)人。
班主任工作,我自認(rèn)為是勤奮有余,收效不足。每天早6點(diǎn)50,晚7點(diǎn)到班級(jí)監(jiān)督學(xué)生早晚讀。學(xué)生的一句話道出了原委。"老師你太善良了,這樣管不住我們的。"我思考了很久,難道學(xué)生只有靠?jī)窗桶偷睦蠋煵拍苤频米∷麄儐?也或許是這個(gè)年紀(jì)的孩子,還沒(méi)有自控能力,他們知道老師管著自己自己才能學(xué)好,可是又因?yàn)槟娣葱睦韰拹豪蠋煿苁约海谑蔷蛯⒔逃@雙向活動(dòng)變了味,變成只有老師采用強(qiáng)硬的手段才能取得成效。老師也讓我對(duì)學(xué)生兇一點(diǎn),不要跟他們走太近,我知道這樣才能樹(shù)立老師的威信,可是我的性格讓我很難做到這一點(diǎn)。何時(shí)才能做到該兇的時(shí)候兇,該跟他們玩的時(shí)候就不吝嗇笑容呢?我想我還要不斷的摸索才能找到一條屬于自己的出路。
實(shí)習(xí)隊(duì)內(nèi)的事務(wù),本來(lái)屬于我來(lái)負(fù)責(zé)的方面應(yīng)該是不少的,可是因?yàn)閲?guó)慶后又請(qǐng)假了一周,讓我忘了自己的職責(zé),全身心地?fù)湓诹私逃龑?shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)的方面,說(shuō)來(lái)真是很慚愧,上周沒(méi)有過(guò)多的去完成我主管教學(xué)的副隊(duì)長(zhǎng)的任務(wù)。這周開(kāi)始,我每天晚上都登記好第二天要上課的隊(duì)員的上課信息,并以飛信的形式發(fā)給每一名隊(duì)友,好讓他們第二天可以安排時(shí)間去聽(tīng)其他隊(duì)友的課。
實(shí)習(xí)時(shí)間所剩無(wú)幾了,我會(huì)把握好最后的時(shí)間,多學(xué)習(xí)多進(jìn)步,希望最后能滿載而歸。
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