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杜絕浪費(fèi)資源的倡議書(通用5篇)
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,倡議書在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,不同的倡議書內(nèi)容同樣也是不同的。那要怎么寫好倡議書呢?以下是小編幫大家整理的杜絕浪費(fèi)資源的倡議書(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
杜絕浪費(fèi)資源的倡議書1
在21世紀(jì),資源成為了一個(gè)阻礙社會(huì)發(fā)展的大問題。有人曾經(jīng)計(jì)算過,如果我們?cè)俨还?jié)約,那么60年后我們將沒有石油和天然氣,200年后煤炭資源也將面臨枯竭。為了我們的子孫后代能夠繼續(xù)使用這些資源,我們必須要節(jié)約,必須要從現(xiàn)在就開始節(jié)約。在我國(guó),由于人口的原因,資源問題更顯得重要,節(jié)約也更顯得迫在眉睫。然而,現(xiàn)在的許多人已經(jīng)把艱苦樸素這一中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)忘得一干二凈。這對(duì)于一個(gè)社會(huì)來說,真是一場(chǎng)危機(jī)啊。青少年是未來,是希望,也是最活躍的最富有激情的一個(gè)群體,如何使他們繼承并發(fā)揚(yáng)艱苦樸素這一優(yōu)良傳統(tǒng)是將我國(guó)建設(shè)成節(jié)約型社會(huì)的關(guān)鍵。
因此,我們?cè)诖讼蛉珖?guó)的中小學(xué)生朋友們發(fā)出如下倡議:
1、節(jié)約我能行,我是節(jié)約的下一代。
1)盡量雙面用紙,不能雙面使用的背面當(dāng)作草稿紙使用;
2)少用餐巾紙等一次性用品;
3)一個(gè)人在教室的時(shí)候,只開自己頭頂?shù)臒簦?/p>
4)最后一個(gè)離開房間的時(shí)候,關(guān)燈,關(guān)電器;
5)提高學(xué)習(xí)效率,縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、爭(zhēng)做校園節(jié)約小能手,一同建起節(jié)約型的校園。
1)在校園中見到浪費(fèi)的現(xiàn)象時(shí),上前提醒并幫忙改正;
2)同學(xué)之間交流自己家的節(jié)約小竅門;
3)自發(fā)的比比看誰是節(jié)約小能手;
4)在學(xué)期末,把自己沒用的舊書賣給下一屆的同學(xué);
5)把用過的廢紙收集起來,送到回收站;
6)不過分消費(fèi),比如同學(xué)過生日的時(shí)候用真心的問候代替生日禮物。
3、做家中的節(jié)約代言人,讓你的家成為一個(gè)節(jié)約型的家庭。
1)向家長(zhǎng)宣傳節(jié)約,介紹自己的節(jié)約方法;
2)將空調(diào)的能耗降到最低,比如在夏季將空調(diào)設(shè)置成26度,這個(gè)溫度是最適合學(xué)習(xí)的溫度,同時(shí)也可以節(jié)約用電;
3)多用可重復(fù)使用的.。電池,在充好電后及時(shí)拔下充電器;
4)洗手的時(shí)候不要把水開太大,擦肥皂的時(shí)候,關(guān)上水龍頭;
5)洗澡時(shí),盡量不用浴缸洗,盡量縮短洗澡時(shí)間;
6)洗衣服時(shí),放入的洗衣粉要適量;
7)燒水做飯時(shí),要因需求量來做,節(jié)約燃?xì)猓?/p>
8)在出去吃飯時(shí),避免浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象;
9)在購物的時(shí)候,不買沒用的東西,用可重復(fù)使用的環(huán)保購物袋;
10)外出時(shí)盡量使用節(jié)能的交通工具,比如路程不遠(yuǎn)時(shí)可以選擇騎車或走路,路程較遠(yuǎn)的時(shí)候可以選擇公交車地鐵等公共交通工具;,,
11)幫助家長(zhǎng)做些力所能及的家務(wù),用上自己知道的節(jié)約小竅門;
12)把家中不節(jié)約的地方找出來,并把相應(yīng)的解決方法寫下來,貼在家中一個(gè)顯眼的地方;
13)監(jiān)督家人,發(fā)現(xiàn)有浪費(fèi)的地方要及時(shí)指出。
4、從我做起,感染別人,為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
1)利用假日,組成志愿者團(tuán)體,走入社區(qū),走上街道,利用展板標(biāo)語等形式向人民宣傳節(jié)約的生活理念和生活方式;
2)在社會(huì)生活中尋找不節(jié)約的現(xiàn)象,提出合理的改進(jìn)方法,并向相關(guān)部門反映;
3)無論在家里,在學(xué)校里,或是社會(huì)上,都要用自己的實(shí)際行動(dòng)來感染周圍的人,創(chuàng)造出一種節(jié)約的社會(huì)氛圍。
作為一名學(xué)生,一名祖國(guó)的接班人,我們有責(zé)任也有義務(wù)盡自己的所能,為建設(shè)一個(gè)節(jié)約型的社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。為了社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,為了資源的可持續(xù)利用,為了我們美好的明天,讓我們,從現(xiàn)在開始,從自己做起,將節(jié)約進(jìn)行到底!
杜絕浪費(fèi)資源的倡議書2
一、牢固樹立資源節(jié)約意識(shí)!耙恢嘁伙垼(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”。充分認(rèn)識(shí)人與資源的狀況和矛盾,不斷增強(qiáng)節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成良好節(jié)約習(xí)慣,爭(zhēng)做“社區(qū)節(jié)約模范”。
二、嚴(yán)格執(zhí)行政府有關(guān)節(jié)能規(guī)定,積極使用綠色照明燈具,推廣使用節(jié)水型水閥和衛(wèi)生潔具。爭(zhēng)做節(jié)能型家庭、節(jié)水型家庭。
三、完善家庭資源節(jié)約措施。對(duì)家庭照明、采暖、制冷、家用電器、家庭用車定期進(jìn)行維修和保養(yǎng),最大限度地延長(zhǎng)使用壽命,減少家庭開支。
四、倡導(dǎo)資源節(jié)約自律行為。堅(jiān)持從自己做起,從身邊小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,減少和杜絕浪費(fèi),節(jié)約一度電、節(jié)約一粒米、節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙等。嚴(yán)格控制空調(diào)溫度,夏季不低于攝氏26度,冬季不高于攝氏20度。
五、關(guān)心社區(qū)公益,積極參與社區(qū)節(jié)約宣傳和實(shí)踐活動(dòng),堅(jiān)決反對(duì)大手大腳揮霍浪費(fèi),乃至奢侈享樂的`作風(fēng),大力營(yíng)造節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥的社區(qū)新風(fēng)尚。
廣大的居民朋友們,讓我們積極行動(dòng)起來,在建設(shè)節(jié)約型社區(qū)的活動(dòng)中,充分發(fā)揮表率作用,為構(gòu)建節(jié)約型社會(huì),做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
杜絕浪費(fèi)資源的倡議書3
“居安思危,戒奢以儉”、“儉節(jié)則昌,淫佚則亡”,歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們:勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德;艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良作風(fēng);勤儉辦校是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力;節(jié)約資源是全社會(huì)的共同責(zé)任,我們創(chuàng)榛劈莽建校至今,無一不是艱苦奮斗的成果。如今,在學(xué)院邁向普通本科院校的歷史關(guān)頭,我們一定要認(rèn)真貫徹中共中央保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的部署;一定要積極響應(yīng)國(guó)務(wù)院發(fā)出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召;一定要特別提倡艱苦奮斗的精神,把節(jié)約的意識(shí)灑落到校園的每一個(gè)角落,形成“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”的良好氛圍,特此倡議:
、俟(jié)約每一度電。做到無人時(shí)不開空調(diào),開空調(diào)時(shí)不開門窗;電腦電視用時(shí)開啟,用后關(guān)機(jī);人走燈滅,人離扇停。
②節(jié)約每一滴水。水龍頭用后及時(shí)關(guān)閉,發(fā)現(xiàn)水管水箱有滴漏水現(xiàn)象,及時(shí)報(bào)修;避免過量用水,避免長(zhǎng)流水,提倡廢水利用。
③節(jié)約每一粒米。堅(jiān)持食多少買多少,不暴飲暴食,不鋪張浪費(fèi),珍惜來之不易的糧食,樹立勤儉節(jié)約的美德。
、芄(jié)約每一張紙。提倡適量復(fù)印、雙面復(fù)印,雙面用紙,檔案袋、文件夾、牛皮袋反復(fù)使用。
、莩浞掷靡磺锌衫玫馁Y源。樹立“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”的'觀念,提倡廢紙、廢罐、廢箱等廢品再利用。
“一粥一飯,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,在全院掀起“四個(gè)節(jié)約一個(gè)利用”,反對(duì)鋪張浪費(fèi),勤儉辦學(xué)的新高潮;讓我們?cè)谌粘9ぷ、學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中真正養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)資源、珍惜資源的意識(shí)和行為,為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
杜絕浪費(fèi)資源的倡議書4
親愛的同學(xué)們:
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的背景下,為了提高大家的資源憂患意識(shí),增強(qiáng)大家節(jié)約資源和資源循環(huán)利用的社會(huì)責(zé)任感,樹立“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”的觀念,營(yíng)造“我與節(jié)約同行,文明與我同在”的良好校風(fēng),為推進(jìn)我校節(jié)約型校園建設(shè),為教育事業(yè)的健康和諧發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。在此我們向全校學(xué)生發(fā)起倡議:
一節(jié)約用電
1晚上離開教室宿舍辦公室離前,隨手關(guān)燈,拔下電源插頭。
2走廊、通道等公共場(chǎng)所沒有使用聲光控裝置照明工具的,不需要的情況下,隨手關(guān)燈。
3計(jì)算機(jī)、電視機(jī)等電器設(shè)備不使用時(shí)及時(shí)關(guān)機(jī),計(jì)算機(jī)設(shè)置為不使用時(shí)自動(dòng)進(jìn)入低耗休眠狀態(tài),減少待機(jī)能耗。教室和上機(jī)時(shí)設(shè)備可安排專人負(fù)責(zé)。
二節(jié)約用水
1、用臉盆洗臉洗手刷牙。
2、用水時(shí)控制水龍頭流量并及時(shí)關(guān)閉水龍頭,如發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴水現(xiàn)象及時(shí)制止。
3、做到一水多用。
三節(jié)約糧食
1、吃多少打多少,不剩飯。
2、不挑食,不偏食。
3、同學(xué)們相互監(jiān)督,及時(shí)制止浪費(fèi)現(xiàn)象。
四合理利用身邊資源
1、利用開水房熱水資源,買個(gè)水杯既可以減少各種買飲料的開支,而且白開水是人體最健康的飲料。
2、利用學(xué)校操場(chǎng)籃球場(chǎng)及主樓前后空地,跑跑步打打球,多鍛煉,健康的體魄才能撐起美麗的'靈魂。
3、資源循環(huán)使用,紙張兩面用,提倡使用鋼筆減少一次性的油性筆圓珠筆使用,書本可以留給師弟師妹用。
4、垃圾分類,把紙張塑料金屬木材等可回收的物件與其他生活垃圾分類保管,回收再利用。
五愛護(hù)公物
課桌椅專人專用,愛惜教室宿舍花池水房廁所下水口等公用設(shè)施,對(duì)于破壞行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止及時(shí)維護(hù)。
同學(xué)們,節(jié)約不是小氣而是一種文明,讓我們樹立“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”的觀念,讓我們一起從我做起從身邊的小事做起,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)出自己的一份力。
杜絕浪費(fèi)資源的倡議書5
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,建設(shè)節(jié)約型社會(huì)迫在眉睫,我們作為交通戰(zhàn)線上一名職工,應(yīng)該爭(zhēng)做勤儉節(jié)約的模范,為此,居延海收費(fèi)站向全體干部職工發(fā)出如下倡議:
一、牢固樹立勤儉節(jié)約的思想意識(shí)。人人以勤儉節(jié)約為榮、鋪張浪費(fèi)為恥。
二、從我做起,做到“六個(gè)一”。即:節(jié)約每一度電,做到隨手關(guān)燈,人走電器關(guān);節(jié)約每一滴水,做到人走水停,杜絕水長(zhǎng)流現(xiàn)象;節(jié)約每一個(gè)電話,不用公費(fèi)電話聊天、談私事;節(jié)約每一張紙,復(fù)印紙、公文紙按需領(lǐng)取,節(jié)約使用;節(jié)約每一滴油,加強(qiáng)公車管理,合理安排公務(wù)用車;節(jié)約每一粒糧食,就餐時(shí)吃多少打多少,不浪費(fèi)一粒米、一份菜。
三、堅(jiān)持少花錢多辦事。辦公設(shè)備、職工活動(dòng)等盡量從簡(jiǎn)和節(jié)約。
四、共產(chǎn)黨員、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則,率先垂范,帶頭遵守勤儉節(jié)約的'規(guī)定,落實(shí)各項(xiàng)措施。
五、要做勤儉節(jié)約的宣傳者、組織者,大力宣傳勤儉辦事的先進(jìn)典型,增強(qiáng)節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣,改掉不良陋習(xí),杜絕鋪張浪費(fèi)。節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境,是我們?nèi)鐣?huì)共同的愿望和責(zé)任,從我做起,從點(diǎn)滴做起,從現(xiàn)在做起,迅速行動(dòng)起來,在全站范圍內(nèi)大深入持久地開展資源節(jié)約活動(dòng)。
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