抵制有償家教倡議書4篇

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，需要使用倡議書的場合越來越多，倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。還是對倡議書一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的抵制有償家教倡議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

抵制有償家教倡議書1

尊敬的廣大教職員工：

　　古往今來，一代又一代教師默默無聞的奉獻(xiàn)，點燃了一盞盞智慧的明燈，照亮了人類歷史的進(jìn)程，教師也因此被賦予了崇高的道德內(nèi)涵，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”和“太陽底下最光輝的職業(yè)”。但是，近年來，少數(shù)在職教師從事有償家教、收受學(xué)生及家長的.禮金禮品，嚴(yán)重?fù)p壞了我們教師的形象，影響了學(xué)生的健康成長。為更好地樹立教師教書育人、為人師表的高尚形象，做讓人民滿意的教師，辦讓人民滿意的教育，我們向全縣教師發(fā)出如下倡議：

　　一、堅決抵制任何形式的有償家教；

　　二、不向家長索要或變相索要錢物；

　　三、不收受學(xué)生及家長的禮金禮品；

　　四、主動關(guān)心學(xué)習(xí)或生活上有困難的學(xué)生；

　　五、自覺接受上級部門的檢查和社會的監(jiān)督。

　　全縣廣大教職員工，國運興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師的責(zé)任重于泰山。這就要求我們進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和歷史使命感，進(jìn)一步激發(fā)熱愛教育、熱愛學(xué)生的崇高情感，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的“園丁”精神，堅持清廉自律、以德立教的職業(yè)操守，以自己高尚的人格教育和影響學(xué)生，以自己勤勉的奉獻(xiàn)為人民教師這個職業(yè)增光添彩。讓我們滿懷對事業(yè)的激情和對美好未來的憧憬，為寧海教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展作出更多更大的貢獻(xiàn)！

倡議人：XXX

XX年XX月XX日

抵制有償家教倡議書2

尊敬的家長：

　　您好！

　　首先，衷心感謝您多年來對我校教育事業(yè)的關(guān)心和支持。近年來，在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的傾力幫助下，在全校師生的辛勤努力下，我校各方面的工作都取得了顯著成績。于此同時，您的孩子在學(xué)校里也取得了可喜的進(jìn)步，收獲了成長的快樂。暑假將至，正是您為孩子安排暑期學(xué)習(xí)和生活的時節(jié)。

　　由于受到社會不良風(fēng)氣和部分家長望子成龍心切等因素的影響，個別家長傾向于把孩子的課后作業(yè)交給老師輔導(dǎo)。此種行為，既加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和您的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又影響了正常的`師生關(guān)系及學(xué)校正常的教學(xué)秩序，在社會上造成了嚴(yán)重的不良影響。針對這種現(xiàn)象，我校逢開會必講，且每學(xué)期都和教師簽訂禁止“有償家教”的責(zé)任書，將“有償家教”列為教師師德考核的主要內(nèi)容。為切實端正我校教師的師德師風(fēng)，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學(xué)行風(fēng)，特致信全體學(xué)生家長，倡議您和學(xué)校一起共同抵制“有償家教”行為。

　　一、全力支持禁止“有償家教”工作。

　　禁止“有償家教”既是教育行政部門的職責(zé)，也是我們學(xué)校的責(zé)任，但更離不開廣大家長的支持。如您發(fā)現(xiàn)我校在職教師發(fā)動、勸說或采取其他方式組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課、輔導(dǎo)等行為，請您及時如實舉報，我校將會同上級組織認(rèn)真調(diào)查，一經(jīng)查實，嚴(yán)肅處理。

　　二、慎重選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，科學(xué)合理安排假日生活。

　　隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，工業(yè)園園區(qū)培訓(xùn)市場發(fā)展迅速，從事教育培訓(xùn)的各類市場主體日漸增多，但培訓(xùn)行業(yè)良莠不齊，請家長反復(fù)衡量謹(jǐn)慎選擇。最好是讓孩子充分享受課余和節(jié)假日輕松愉快生活，同時發(fā)揮您應(yīng)盡的另一份責(zé)任——督促孩子認(rèn)真完成學(xué)校教師布置的適量作業(yè)，切實減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和您的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。如發(fā)現(xiàn)我校教師為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招攬生員，經(jīng)學(xué)校查實，從嚴(yán)處理。

　　三、努力開展親子共同學(xué)習(xí)活動。

　　“有償家教”和“課外培訓(xùn)”之所以有屢禁不止的生存土壤，與部分家長對孩子的家庭學(xué)習(xí)指導(dǎo)不夠有關(guān)，也與家長思想意識上讓孩子多用一點學(xué)習(xí)時間和多學(xué)習(xí)一些東西有關(guān)。我們倡導(dǎo)全體家長加強(qiáng)對孩子家庭學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理，創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，并努力以自己的學(xué)習(xí)行為影響孩子，給孩子樹立榜樣。

　　為孩子減負(fù)是學(xué)校、家庭共同的責(zé)任，在此，我們呼吁各位家長，轉(zhuǎn)變教育觀念，注重學(xué)生全面發(fā)展，盡量不要給孩子增加學(xué)校教育以外的學(xué)習(xí)任務(wù)，盡可能給孩子多一點煅煉和休息時間，讓孩子健康、快樂的成長。

　　最后，再次感謝您對我校教育工作的支持和信任。

　　祝您工作順利，家庭幸福，萬事如意！

工業(yè)園實驗小學(xué)

　　xx年xx月xx日

抵制有償家教倡議書3

尊敬的家長：

　　您好！

　　在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，淡薄名利，廉潔從教，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。

　　一、有償家教存在的原因及現(xiàn)狀。

　　現(xiàn)在無論是政府還是學(xué)校都在實施減負(fù)，少數(shù)教師不思教學(xué)改革，背離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，熱衷于學(xué)生進(jìn)行課后收費補(bǔ)習(xí)和搞有償家教。我認(rèn)為這有社會壓力因素，也有老師不能發(fā)自內(nèi)心的尊重愛護(hù)和教育學(xué)生，于老師本身的素質(zhì)有關(guān)，于老師的敬業(yè)精神有關(guān)。當(dāng)然，我不是贊成有償家教，但也不否認(rèn)這里確實有一個“市場”因素：供求雙方都有需要，市場必然形成。目前在我們的社會中，只有大學(xué)生才有發(fā)展天地，而選拔考試尺度又只有一個，于是，“千軍萬馬”必然要去“過獨木橋”。如果是面對應(yīng)試，以班級授課制為唯一教學(xué)方式的任何學(xué)校，都不可能保證每一位學(xué)生達(dá)到同一水平；可是，想考大學(xué)又是任何一個孩子及家長的需要——于是，家教市場應(yīng)運而生。應(yīng)該說，一對一的面對面教學(xué)，盡管也不能保證所有被輔導(dǎo)者都能考上大學(xué)，但這種方式確實更能因材施教，因而能讓更多的孩子考上大學(xué)。事實已經(jīng)證明，家教在幫助許多中等生和后進(jìn)生升學(xué)方面，是有成效的；其實，不僅僅是對中等生和后進(jìn)生，有些學(xué)習(xí)上的尖子生為了考名牌而請家教“開小灶”，同樣效果明顯。因此可以說，彌補(bǔ)學(xué)校應(yīng)試教育之不足，有償家教“功不可沒”！

　　二、有償家教帶來的負(fù)面影響。

　　除了有時給本班后進(jìn)生和朋友的孩子進(jìn)行一些輔導(dǎo)之外，我是從不做家教的，更不要說“有償家教”了。這不僅僅因為我感到做語文家教遠(yuǎn)不能像輔導(dǎo)數(shù)理化那樣立竿見影，而如果收了人家的錢卻收效甚微我會于心不安；更重要的是，我認(rèn)為僅就以補(bǔ)習(xí)知識為主要任務(wù)的家教而言，學(xué)生實質(zhì)上是把教師請到家里購買知識�？v觀所象，其實有償家教也帶來了諸多負(fù)面影響，體現(xiàn)在以下三個方面：

　　第一，教師因有償家教而影響自己正常的教育教學(xué)工作。有償家教應(yīng)該是副業(yè)而非正業(yè)，但如果不予以制止，有的教師則可能將其當(dāng)作正業(yè)，而把完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)當(dāng)成副業(yè)。表現(xiàn)主要體現(xiàn)在兩個方面：一是利用上班時間搞有償家教，比如利用晚自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生的時間搞有償家教，或者白天上班時間為學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，這樣的有償家教直接占用正常工作時間，已經(jīng)違反了學(xué)校紀(jì)律了。二是占用大量應(yīng)該用于備課和批改作業(yè)的時間進(jìn)行有償家教。有的教師因為搞有償家教而得不到應(yīng)有的休息，上班時間精神不佳，影響教學(xué)效果。這都是不能允許的。教師職業(yè)的特點，就是工作不可能在八小時之內(nèi)完成，而或多或少地要占用教師八小時以外時間。

　　第二，教師因有償家教導(dǎo)致職業(yè)道德喪失。對每一個具體的教師而言，輔導(dǎo)學(xué)生包括在課余時間為后進(jìn)生補(bǔ)課，都是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教，勢必會使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時間內(nèi)不太關(guān)注后進(jìn)生，然后在課后通過有償家教對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)。有人也許會問：難道給自己班上學(xué)生做家教與給別的學(xué)生做家教有什么區(qū)別嗎？當(dāng)然有區(qū)別！給本班學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)是教師的義務(wù)，而教師對別的學(xué)生并沒有補(bǔ)課的義務(wù)！對本班學(xué)生來說，“因材施教”是每一個教師應(yīng)該遵循的教育原則，不放棄任何一個學(xué)生是每一個教師應(yīng)該恪守的職業(yè)道德——不，不僅僅是道德，更是職業(yè)規(guī)范。

　　第三，有償家教，增加了家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)�，F(xiàn)在的家教費確實是暗箱操作，這為一些教師漫天要價提供了可能。有的人認(rèn)為，既然是市場經(jīng)濟(jì)，那就是“周瑜打黃蓋――一個愿打一個愿挨”，兩相情愿的事，別人管不著！這種看法不對。市場經(jīng)濟(jì)合理公正的`價格體系，是建立在

　　良好的多元選擇機(jī)制之上的。而由于種種原因，現(xiàn)在學(xué)生對家教老師的選擇卻是非常有限的，因此，一些高得離譜的家教費是家長被迫“自愿”付出的。

　　有償家教，增加了家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有礙正常教學(xué)，導(dǎo)致教師師德低下，是該禁。

　　三、拒絕有償家教，重塑教師形象。

　　改革我們現(xiàn)今的社會教育，教師隊伍的建設(shè)至關(guān)重要。因為我們的教育方針、教育方向、人才培養(yǎng)目標(biāo)等等，都要通過教師來實現(xiàn)，各項教育制度，則通過老師來執(zhí)行；教育質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)，都通過老師來提高。所以沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，所有的教育觀念都是一句空話，所有的教育制度都是一紙空文，所以要加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，不但要提高教師的經(jīng)濟(jì)地位和社會地位，而且要加強(qiáng)管理以提高教師的整體素質(zhì)。在對教師加強(qiáng)職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)上，通過制定相關(guān)法律或法律性文件以規(guī)范秩序，再建立并完善來自社會特別是來自學(xué)生及其家長的監(jiān)督機(jī)制——只要做到了這幾點，有償家教這一現(xiàn)象一定會杜絕。

　　“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名師德高尚教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，淡薄名利，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。

　　一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育如沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育�！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔�冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就

　　在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！

　　雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁耄�教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

倡議人：XXX

XX年XX月XX日

抵制有償家教倡議書4

尊敬的各位老師：

　　古人云：“不受曰廉，不污曰潔”說的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。作為“人類靈魂的工程師”的教師，更不能以從事經(jīng)濟(jì)活動的心理來從事教育活動，也不能要求學(xué)生對自己付出的勞動從物質(zhì)利益上做出回報，而必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重，以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的'境界。

　　有償家教不僅有損教師的人格形象，對學(xué)生健康成長也將產(chǎn)生消極的影響。我們每一位教師都應(yīng)有這樣的認(rèn)識：在職教師搞“家教”，有損師德和師表，我的學(xué)生找“家教”，我的責(zé)任未盡到！

　　教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力；這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)把它公平的奉獻(xiàn)給自己的每個學(xué)生。我們不能給教育圖上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護(hù)師生關(guān)系中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。為此，我校黨支部向全體教師提出倡議：

　　第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，視學(xué)生如親子，如弟妹，善待每一位學(xué)生，無私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面成長。

　　第二，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，盡量把學(xué)生的疑難解決在課堂上。同時，充分利用業(yè)余時間，積極開展繼續(xù)教育，擴(kuò)大知識積累，主動適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要。

　　第三，盡可能利用課內(nèi)時間及工作之余，義務(wù)性地為需要提優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，多擔(dān)一份責(zé)任，少講一點得失，以自己的形象為學(xué)生樹立榜樣。

　　第四，自覺抵制各種形式的有償家教和補(bǔ)課收費等違反師德的行為，為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極的努力。

　　老師們，教育事業(yè)需要朗朗晴空。希望每一位教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想，為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個學(xué)生的健康成長，充分認(rèn)識有償家教的危害，自覺遠(yuǎn)離有償家教，堅持教書育人、為人師表，遵循依法從教、廉潔從教，用我們的自重和奉獻(xiàn)，贏得學(xué)生、家長和社會的尊重。

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