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寫(xiě)給未來(lái)的孩子一封信 寫(xiě)給未來(lái)的孩子的一封信
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)書(shū)信都不陌生吧，書(shū)信是一種用文字來(lái)表情達(dá)意的應(yīng)用文體。你知道書(shū)信怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的寫(xiě)給未來(lái)的孩子一封信 寫(xiě)給未來(lái)的孩子的一封信，歡迎大家分享。
寫(xiě)給未來(lái)的孩子一封信 寫(xiě)給未來(lái)的孩子的一封信1
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射到我的房間，淘氣的鬧鐘讓我從美夢(mèng)中醒來(lái)。我看了一眼日歷。今天是20xx年的11月11日。而現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一位非常著名的“機(jī)械師”了。因?yàn)槲野l(fā)明了各種各樣的高智能機(jī)器人。
我把窗簾拉開(kāi)。哦，碧綠的.草原，未來(lái)的天空中，飛著兩三只蜻蜓。地上懸空著許多坐著飛行椅的人們忙忙碌碌。
我來(lái)到床邊，我的機(jī)器人跑來(lái)，把寫(xiě)給了我，然后變成了一拔牙刷，為我刷牙，然后又變成了噴水槍?zhuān)瑸槲蚁茨槨＝又�，他有變成了一個(gè)飛行椅，把我?guī)У搅瞬蛷d吃飯。
因?yàn)榻裉焯鞖夥浅５睾茫猿酝觑埡�，我坐著機(jī)器人變的飛行椅來(lái)到了我的實(shí)驗(yàn)室，把機(jī)器人的備用充電器換成了非常環(huán)保的太陽(yáng)能自動(dòng)充電器。
突然，機(jī)器人噴出了一張激光虛擬通信單。上面寫(xiě)著國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)讓我去開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)。
下午1:00的時(shí)候，我到達(dá)了會(huì)議室。我上了前臺(tái)，我說(shuō)了我為什么要發(fā)明高智能機(jī)器人，它的原理是什么……我說(shuō)：“我發(fā)明機(jī)器人是為了讓它們?nèi)椭祟?lèi)來(lái)做一些事情，減輕我們的負(fù)擔(dān)，讓我們?nèi)ザ嘧鲆恍┯幸饬x的事情……
出門(mén)的時(shí)候，許許多多的記者把我圍住，好不容易才“逃出去”
晚上，我躺在床上，我的機(jī)器人助手幫我把被為我蓋上，我對(duì)它說(shuō)：“你也去休息吧。”他就去倉(cāng)中關(guān)機(jī)。我閉上眼睛，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)......
寫(xiě)給未來(lái)的孩子一封信 寫(xiě)給未來(lái)的孩子的一封信2
這本書(shū)以“未來(lái)”為主線(xiàn)，劃分了三個(gè)主題。
迎接未來(lái)——給青年學(xué)生的信：這一部分收錄的是李開(kāi)復(fù)博士自20xx年以來(lái)寫(xiě)給青年學(xué)生的七封公開(kāi)信。以公開(kāi)信的方式與廣大青年學(xué)生交流思想，向他們介紹學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
創(chuàng)造未來(lái)——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的創(chuàng)新、人才與文化：收錄在這一部分的文章可以說(shuō)是寫(xiě)給中國(guó)企業(yè)的“公開(kāi)信”。在這些文章中剖析了微軟、google等著名跨國(guó)企業(yè)的成功之道，探尋了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中it產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)所要面臨的諸多根本性問(wèn)題，并針對(duì)科技創(chuàng)新、人才戰(zhàn)略以及現(xiàn)代企業(yè)的管理與文化等話(huà)題介紹了他的想法和建議。
憧憬未來(lái)——未來(lái)一代的教育和成長(zhǎng)：收錄在這一部分的文章均與中國(guó)的教育事業(yè)以及青少年的成長(zhǎng)相關(guān)。其中不但包括寫(xiě)給主管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)人或高校管理者，探討中國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的公開(kāi)信，也包括我向關(guān)注中國(guó)教育事業(yè)的人以及廣大學(xué)生和家長(zhǎng)介紹國(guó)外教育領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)，推薦有利于青少年成長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念的文章，甚至還包括回憶李博士自己的大學(xué)生活的一篇“趣文”。
進(jìn)入大學(xué)后時(shí)間多了很多，也仿佛走得快了很多，很多時(shí)候日子就這樣如流水般逝去了。有人為學(xué)業(yè)焦頭爛額。有人為活動(dòng)四處奔走，有人為戀愛(ài)黯然神傷。紛亂的生活，似貧乏，似忙碌，又似空虛，浮躁的日子已將純凈的心思攪成一團(tuán)，在加上網(wǎng)絡(luò)的沖擊，一切都變得無(wú)序而混亂。高考前只為一個(gè)目標(biāo)心無(wú)旁騖、全力以赴的日子早已沒(méi)有了蹤影，逝去的日子像一縷青煙仿佛還可見(jiàn)卻是怎么也抓不住的。然后我們迷茫了，混亂了，未來(lái)的路像沒(méi)有燈的夜路看不見(jiàn)前方，讓我們充滿(mǎn)恐懼不安。如何使自己的大學(xué)生活不至于昏昏而過(guò)，如何讓自己的大學(xué)為自己理想的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，李開(kāi)復(fù)博士在這本書(shū)中給了我們答案。
整本書(shū)的內(nèi)容與大學(xué)生的在校和職業(yè)生涯的規(guī)劃密切相關(guān)，針對(duì)大學(xué)生的困惑與現(xiàn)存問(wèn)題李開(kāi)復(fù)博士根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與所見(jiàn)所聞提出了自己中肯的意見(jiàn)。其中李開(kāi)復(fù)博士在第一部分迎接未來(lái)-給青年學(xué)生的信中的內(nèi)容讓我的感觸尤為深刻。
李開(kāi)復(fù)博士首先提到的是關(guān)于誠(chéng)信的問(wèn)題。李博士開(kāi)篇就從誠(chéng)信談起，因?yàn)檎\(chéng)信是一個(gè)人的品質(zhì)所在，是立人之本。李博士提到他在美國(guó)的一些經(jīng)歷比如：中國(guó)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀卻有些學(xué)校和教授卻表示他們?cè)僖膊幌胝惺罩袊?guó)學(xué)生了，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生一旦找到工作機(jī)會(huì)就會(huì)馬上申請(qǐng)離開(kāi)，將自己曾經(jīng)承諾要完成的學(xué)位和研究拋在一邊�！把猿霰刿`”不僅關(guān)乎誠(chéng)信，更是對(duì)于自己做出的承諾的一種責(zé)任。看似不經(jīng)意的一件事卻反應(yīng)出一個(gè)人的對(duì)待事物的態(tài)度與擔(dān)當(dāng)。一個(gè)人倘若連自己的承諾的責(zé)任都無(wú)法擔(dān)當(dāng)，又何談?chuàng)?dāng)什么重責(zé)大任呢。我們?cè)跒槲磥?lái)做準(zhǔn)備時(shí)首先要培養(yǎng)良好的品質(zhì)。
然后就是李博士對(duì)于認(rèn)識(shí)自我稱(chēng)為最好的自己的建議讓我獲益匪淺。美國(guó)作家威廉福克納說(shuō)過(guò)：“不要竭盡全力去和你的同僚競(jìng)爭(zhēng)。你應(yīng)該在乎的是，你要比現(xiàn)在的你強(qiáng)�！币郧皠偵敫咧袝r(shí)，一時(shí)無(wú)法適應(yīng)周?chē)呤秩缭�，原本初中成�?jī)拔尖的我突然間從云間狠狠摔下地，剛開(kāi)始過(guò)分專(zhuān)注于與周?chē)瑢W(xué)的比較學(xué)習(xí)生活非常壓抑痛苦，每天都在緊繃的.狀態(tài)中學(xué)習(xí)。之后經(jīng)過(guò)媽媽的疏導(dǎo)我開(kāi)始更多的專(zhuān)注于自己的成果，關(guān)注自己哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，并為自己的進(jìn)步而高興充滿(mǎn)自信。慢慢地，在沒(méi)有刻意在意與別人競(jìng)爭(zhēng)的情況下我的成績(jī)逐漸好轉(zhuǎn)，漸入佳境。同僚之間更多的需要我們?nèi)ハ嗷ズ献飨嗷W(xué)習(xí)。如果一味的競(jìng)爭(zhēng)容易在其中迷失自我造成惡性的競(jìng)爭(zhēng)，在這樣的惡性循環(huán)中我們不僅不能獲得成功的快樂(lè)或許還會(huì)活的很壓抑很痛苦。每個(gè)人的追求不盡相同，每個(gè)人定義的成功也都各不相同，我們?nèi)s總是將衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)單一化為財(cái)富或是地位。李博士在文中提到：“真正的成功應(yīng)該是多元化的�！崩硐肟梢院苄∫部梢院艽螅匾氖悄銖闹谢蛘吣銕Ыo別人怎樣的快樂(lè)�；谶@種想法，再重新定位自己，為自己規(guī)劃一個(gè)與眾不同并充滿(mǎn)快樂(lè)與信心的未來(lái)。
還有李博士對(duì)于積極主動(dòng)規(guī)劃自己的生涯，如何安排時(shí)間，計(jì)劃時(shí)間，管理時(shí)間，以及第二部分中對(duì)于微軟公司的成功原因分析中的自我批評(píng)，追求卓越等建議都讓我獲益良多。合上這本《與未來(lái)同行》讓我對(duì)未來(lái)的現(xiàn)在和對(duì)未來(lái)的想法更加明確，也讓我能更加正確的認(rèn)識(shí)自己!
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