【熱門】寫給校長的一封信
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸書信吧，書信是人們日常生活中交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的工具之一。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的寫給校長的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫給校長的一封信1
夢幻校園的校長們：
您們好！
在網上，我學到了許多東西。網絡，固然少不了作文網。為什么喜歡作文網呢？因為它給了我作文的新靈感，它給了我唯一特長的發(fā)展，更因為它給了我一個美麗的小學園。
這就是作文網給我們e度網民提供的游戲“夢幻校園”，它是一項很好玩的游戲。它的界面好漂亮啊，有乖巧熱心的大隊長、綠綠的草地、嶄新的教室，以及可愛的學生�！肮�，這回我當校長啦！”我毫不猶豫，玩了起來。玩著玩著，我想起了我們學校。我們的學校位于一個繁華的大都市里，生活又先進又幸福，校長是多么的不容易�。∥乙惨谟螒蚶锱囵B(yǎng)學生，給他們最優(yōu)厚的服務、最優(yōu)良的教育，讓他們畢業(yè)后事業(yè)有成……好，就這么定了！我又開始“聘請”了許多“老師”，我到處巡查，發(fā)現(xiàn)學生們回答得有聲有色，老師笑盈盈地教書。頓時，心里甜絲絲的，美得沒法說！是呀，作為校長，在這所小學園里看見這種情景，多么的快樂啊！
大隊長是一個令人喜愛的小女孩，也被人稱為小公主。大大的.眼睛，顯眼的三道杠，令我們賞心悅目，一眼認定這是個好孩子。其實，不管是大隊長還是小助手，都在每個校長的學校里，是一個特定系統(tǒng)。整個學校，共有六個教室的話那這個可是高級學校了哦！我的學校里，女孩俏皮可愛、文靜優(yōu)雅；男孩聰明樂觀、調皮搗蛋，他們上課或下課，都是團結友愛、積極向上的。不過，上課時有的會和老師頂嘴，這是學生的正常表現(xiàn)。有一次上課了，一個老師在對學生們說：“悄悄地問同學們，校長是個什么樣的人？”同學們說：“好人！”“感覺不壞就對了。”“……”我看了，不禁感動得熱淚盈眶。
慢慢地，我玩到擁有兩間教室、一千多聲譽、一個畢業(yè)生了！這可真是令我驕傲的事情。我要拿到九九八十一個榮譽，爭取做一個名校校長！這是我的目標，因為我要向我的校長學習。
寫給校長的一封信2
尊敬的老校長：
您好！
感謝您抽出時間來看這封信。我是紅鷹小學六（1）班的一名學生， 我叫楊鈺娟。馬上我就要畢業(yè)了，我對紅鷹有許許多多的舍不得。我感謝紅鷹小學六年來給我良好的教育，在這兒，我學到了許多。
宏偉的五十年校慶剛剛過去，我們也收到了您給我們的禮物——海寶，我們都非常高興�；赝t鷹的過去，五十年風風雨雨，五十年淚水坎坷，五十年歡笑快樂，都映襯著今天的輝煌——五十年校慶。在這次活動中，有無數(shù)次感動。第一屆校長逝世，臨終前的最后一個愿望就是沒能再回學�？纯础Ｔ谶@一次校慶中，有許許多多的老師和同學都犧牲了自己的休息時間，為校慶出謀劃策。這所有的辛苦都沒有白費，所有的汗水都沒有白流。最后，校慶圓滿結束了。我想，您看到這，一定會非常欣慰，因為這正是您所希望看到的。紅鷹校慶的圓滿結束了，這也預示著紅鷹的明天會更加輝煌！
時光流逝，歲月如梭。不知不覺已經在紅鷹這個大家庭里生活了六年。這里的每個老師都給了我春天般的溫暖。紅鷹孕育了不拋棄，不放棄，讓每個生命都享受成功的精神。也正是這種精神，讓每個教師都嘔心瀝血的教導學生，每個學生都努力學習，創(chuàng)造出了自己的.一片天地。我想，您看到這，一定會非常高興，因為您一定相信，紅鷹這些辛苦的園丁一定會讓祖國的花朵成為棟梁之才！
老校長，不管我今后是挺拔蒼翠的白楊，還是軟弱無文的小草，我都會感謝紅鷹小學。今天，紅鷹以我為驕傲，明天，紅鷹以我而自豪！
好了，就說到這吧。祝您：福如東海，壽比南山！
致辭
敬禮！
20xx年5月29日
寫給校長的一封信3
親愛的校長：
您好！
您現(xiàn)在還好嗎？自從我轉學轉到北街以后，我天天都在想：“校長、田老師、李老師和同學們，他們還過得好嗎？我好想他們�。 奔氈滤銇�，離開你們已經快一年了吧。雖然每天都有朋友陪著我，可我仍感覺很無聊。
您在教我品德時，有一次您要我站起來回答問題，由于那是第一次，所以我很緊張。您用親切的目光看著我，好像在說：“不要怕，答錯了不要緊�！蔽一卮鹆�，可是聲音小的像只有我才能聽見似的，可是您還是聽到了。您叫我大聲些，并且您仍然用那親切的目光看著我。我猶豫了一會兒，鼓足了勇氣回答了出來。隨后，您當著全班同學的面表揚了我。這件事您還記得嗎？反正我可忘不了。
上一學期第一次回母校時，我清清楚楚的記得，我正在班里玩，剛好上課鈴響了，那一節(jié)是英語課，您讓英語老師喊我下去，目的是和我談心。您講著，我一聲不吭的聽著。我聽著聽著，淚水慢慢的流了出來，您也許看見了�？薜脑蚰隙ㄖ�，想您了，想老師了，想同學們了，想回母校上學。下課后，同學們見我哭了，有的安慰我，有的抱怨您。我想解釋，卻始終說不出口，感覺嘴就像被封住了似的。我知道，他們始終還是尊敬您的。
校長，有多少次我從您身旁走過，向您問過好后，總想向您說一聲：“校長，您辛苦了�！笨墒遣恢罏槭裁�，這話到了嘴邊卻怎么也說不出來。我知道，您是園丁，只有看到自己親手培育出的花朵盡情的綻放，才會欣慰的`露出笑容。我很想加入校足球隊，可惜老班不讓，不，應該是班主任不讓，可能是她怕我踢足球以后學習成績下降吧。也許你們不知道，我是參加了足球隊成績才會那么好的，至于為什么，我也不知道。我長大了，再回母校時，一定帶上我研制的智能教學儀器。您只要用了我發(fā)明的儀器，您就不會那么辛苦了。改作業(yè)只按一下按鈕，智能教學儀器就能用幾分鐘的時間把它改完；復印試卷也只需按一下標有“復印”的按鈕，就能用不到三分鐘的時間把試卷復印完……校長，智能教學儀器，我把它研制出來后，我將把第一臺作為禮物送給您。您相信我嗎？
祝：
身體健康，工作順利。
您的學生:xxx
20xx.05.15
寫給校長的一封信4
敬愛的姚校長：
您好。我是八年級一班的蒲凌云，我想向您推薦一下我們八年級一班。根據我平日里的觀察，我認為可以這樣分類。先來說一下我們的各科老師，請恕我冒昧，把我們的老師分為嚴愛型和和藹型：（哈哈）
第一類：嚴中有愛型。代表人物：班主任姜海梅老師（嘿嘿，我們私下里都叫她梅姐），英語老師李潔，歷史老師劉春芳，政治老師王成旭。這一類老師呢，平日里比較嚴格，在他們的課堂上沒有人敢大聲喧嘩、吵鬧，他們給我們提供了一個安靜的學習環(huán)境，他們在課堂上很嚴肅，在課后便和我們打成一片。
第二類，和藹可親、平易近人型，代表人物：語文老師王錦章、地理老師王桂敏、生物老師閆增娟、物理老師王新初。他們的課堂幽默風趣，臉上總是掛著甜蜜的笑容，一副慈眉善目的樣子，讓人感到很溫馨。他們的課往往生動有趣，讓人身臨其境。他們是同學們心目中的'好老師，我們喜歡上他們的課。
再來說說我們班的女生（畢竟女士優(yōu)先嘛）：
第一類，是以李紅霞、崔雪和石倩倩為代表的才華橫溢、美若天仙的人。這類人呢，是老師手上的寶，她們不僅學習好，而且活潑開朗，特別受歡迎。她們集結了女生的所有優(yōu)點，堪稱是完人。只可惜太稀有了。
第二類，活潑開朗型。代表人物：張艷、趙偉芹、李長青、張泓嬌。她們一般特別活潑，和每個人都能說上話，和每個人都能玩的特別“hi”，而且長得楚楚動人，平日里喜歡照照鏡子、梳梳秀發(fā)等，頗受歡迎。
第三類，默默無聞型。代表人物：張日比、王玉鳳、馬小蝶。她們平時不太愛說話，只有少數(shù)幾個特別親密的朋友，她們不會引起別人注意，有時候請假沒來上課，也不會有人在意。
第四類：廣交朋友型。代表人物：袁航、朱懿、冷虹晨、王珂。這一類人，朋友眾多，整個級部乃至整個崔中，幾乎沒有她們不認識的人，這樣的人，在社會上很吃得開。
以上就是八年級一班的girl，再來說說我們班的boy吧：（大致也可分為三大類）
第一類：品學兼優(yōu)、沉著穩(wěn)重型。代表人物：楊天成、梁興、楊熙堂、李文齋。他們學習努力、成績優(yōu)秀，上進心強，而且極少惹老師生氣，沉著穩(wěn)重、落落大方、通情達理，是老師心目中的好孩子，同學們心目中的好榜樣。在班級里起著模范帶頭作用。
第二類：逆天霸道型。代表人物：鄭浩、相程峰、石彬、楊康、董永超。他們這一類人，平日里總是惹老師生氣，但事后承認錯誤的態(tài)度又非常誠懇。有時他們滑稽的動作或語言，會把同學們逗得哈哈大笑，簡直就是一群“現(xiàn)世活寶”，他們有時特別霸道，有時又特別善良。比如鄭浩，有時看他笑的挺陽關燦爛的，但蠻不講理的時候卻令人琢磨不透。
第三類：平凡快樂型。代表人物：尹立祥、姜振超、呂吉鑫。他們呢，不太吸引別人的眼球，但他們平凡而又快樂，聚在一起經常聊三國殺、穿越火線等網絡游戲。他們有時特別努力，付出就有收獲，他們終于憑借自己的努力，取得了心目中理想的成績。希望他們再接再勵，繼續(xù)加油，爭取更上一層樓。
姚校長，說了這么多，您一定對我們八年級一班有所了解了吧？雖然這次我們班的成績沒有名列前茅，但請相信，在我們班全體師生的共同努力下，八一班的明天更美好！
祝你
身體健康，萬事如意。
學生：xxx
xx年xx月xx日
寫給校長的一封信5
校長給教師寫信，這不新鮮，校長給教師的一封信。祝福、生日等等之時，校長給教師的祝福之語我們經常能感悟得到。但是浙江省常山縣天馬二小校長的這封信卻與眾不同，不同之處就是除了祝福，還有那些與老師們分享的校長辦學過程中的所感所悟！讓老師們了解校長在想啥！
此時，我想到鄭杰（我們虹口區(qū)北郊學校原校長，現(xiàn)為教育自由者和撰稿人、教育管理專家）的《忠告中層》中的“給學校中層管理者的47封信”。那就是通過“信”的方式來進行思維交流和思想碰撞，用傳統(tǒng)的方式來呼喚思考與創(chuàng)新。這47封信讀完就足可以讓一個剛走上管理工作崗位的中層干部能得心應手！
這是“信”的力量！
看看這位校長寫給教師同行的信中，她所列舉的三個教師關鍵詞，是否我們與之有同感？
可親、可敬、可愛的老師們：
你們好！
我又一次情不自禁地提筆，與你們交流，因為寒假已然來臨。那是我們放飛心情、暢想生活的美好時光。寒假對于我來說，是一段短暫而充實的日子：游歷、閱讀、言說，既豐富了生活，又增加了體驗，讓我在鍛煉的過程中得到了更多的快樂、思考和前進的勇氣。
激 情
曾經的我們，從師范學校畢業(yè)時，懷著滿腔的激情工作著。在歲月的摩挲下，日復一日地重復著機械的活動。慢慢地，我們的激情減退，甚至到了山窮水盡的境地。這樣的我們，活得很不開心。
我們的激情哪里去了，溜走了嗎？不，它還在我們的體內，只是需要激勵，需要喚醒。這讓我想起美國20xx年全國年度教師托尼·馬倫的一番話：“激情是為師者最需要的品質。如果在你的教學生涯中，擁有了激情，那么你的學生就無法對激情之火無動于衷�！苯處煴仨殞⒓で橥度氲秸n堂中，用強大的情感力量點燃孩子的學習動力。學生能夠感受到教師身上散發(fā)出來的能力、熱情與創(chuàng)造力，能夠領會到教師教給他們的是重要而有價值的東西。
在教學工作中，我們都能感受到在那些激情滿懷的教師的課堂上，學生能有滋有味地學習。一個有教育激情的教師，經得起時間的考驗，他們在困難與挫折面前從不輕言放棄，并且會投入更多的時間和精力，不斷地實踐、反思，再實踐，給學生一個更溫馨、快樂的課堂。
但徒有一腔熱血還遠遠不夠，還要有教育理想，教育文摘《校長給教師的一封信》。沒有理想的.教師，很難在一波又一波的困難“襲擊”中取得勝利，甚至會因此一蹶不振。教師的激情與勇氣、理想與信念，不僅能讓教師在專業(yè)成長之路上走得更遠，還能幫助教師贏得學生的認可與信任，給學生帶來學習的力量。
激情不夠會造成教學深度不夠、速度不夠。而教育激情不是人生而有之的，但是可以培養(yǎng)。我們要從改變自己開始，把更多的精力和情感投入到工作中來，為教學工作提質、提速。用自己持久的熱情，為學生描繪一幅色彩斑斕的教育畫卷。
堅 守
三尺講臺，有著太多的酸甜苦辣。有些人一直堅守自己的教育理想，堅定地行進在教育大道上。放眼望去，許多教師都心懷教育，心系學生�！叭绻梢灾貋�，如果可以重新選擇，如果我能夠突破現(xiàn)實的種種局限，如果有人問我是否會繼續(xù)做教師，如果我的回答必須是誠實的，那么我會給出很多答案，但其中必定有一個是：我，還會選擇做教師�！遍Z學老師樸素、冷靜的話語竟然與我的心境一樣。是的，盡管教育的過程中會面臨很多的苦難，但教育的目的應該是單純的，那就是著眼于人的發(fā)展。為了這個大寫的“人”，為了孩子，我們堅決做教師。
當我感嘆蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書呈現(xiàn)的那種將教育融入個人生命的教師時，我發(fā)現(xiàn)身邊就有很多這樣的教師：在他們眼中，教書是生活中最美好的事情。雖然現(xiàn)實殘酷，但他們仍在教育理想的王國里孜孜不倦地努力。
他們對教育有敏銳的洞察和全面的把握，有悲天憫人的教育情懷，對孩子的世界有著自己獨特的理解。因此，在教育實踐中，才有了一次次的磨煉、實踐與反思。周圍的環(huán)境的確給我們造成了很大的沖擊，我們傷悲，我們焦慮，我們左顧右盼，我們身不由己，我們內心變得浮躁不安……但無論怎樣，請記住，你所站立的地方是三尺講臺，你怎么樣，學生就會怎樣，教育就會怎樣。只有你心中有光明，學生與教育的明天才會燦爛、美好。我們要不放棄、不拋棄、不埋怨、不頹廢，以虔誠的態(tài)度，堅守在三尺講臺。
創(chuàng) 新
教育活動本質上是一種創(chuàng)造活動。在多年的教育實踐中，許多教師都會憑借已有的教育經驗掌控課堂。但課堂是一個充滿想象與創(chuàng)造的地方，我們面對的孩子更是個性迥異。如果教師囿于老格局、老路子，那么我們培養(yǎng)出來的學生就不可能是各有所長的。
我常常驚嘆于明星劉德華在藝術之路上的精益求精。不論是在何處演出，他的出場方式總是千變萬化的。有人對他說，你已經是一個大明星了，何必花盡心思？他卻說“一定要對得起觀眾”。在教育界，同樣優(yōu)秀的教師會為了一個教案而幾易其稿，僅導入環(huán)節(jié)就有10多種設計。
如果你還是拿著教參照本宣科，還在下載別人的教案，還是活在別人的世界里，那你已經不是一個合格的教師，終將被社會所拋棄，因為時代更需要有創(chuàng)新品質的教師。
當然，在創(chuàng)新的過程中，你會遭遇不理解、陷入彷徨、迷失方向，但這些并不可怕，可怕的是你不敢邁開創(chuàng)新的腳步。如果教師的腳被現(xiàn)實、被恐懼困住，不僅會阻礙學生的成長，教師的專業(yè)成長之路也注定不會長遠。真切地希望，在新的學期，每一位教師都能埋下“創(chuàng)”與“新”的種子，讓教育教學的“創(chuàng)新”之花在我們的校園盛開。
我已聽到了開學的腳步聲，看到了孩子一張張笑容綻放的臉，教師匆忙的身影，家長急切的目光。校園將再一次沉浸在歡聲笑語中，校園也將再一次地熱鬧非凡。愿行進在教育路上的我們與“幸�！睜渴�，與“進取”結伴，與“睿智”同行，與“快樂”同在，做最好的自己。
祝一切都好！
或許，在我們的教育教學過程中需要諸多關鍵詞，但是“激情”、“堅守”和“創(chuàng)新”應該是我們工作中的三個基本吧！
寫給校長的一封信6
尊敬的校長：
您好！
我在學校整整呆了三年半的時間，在校園里有非常優(yōu)秀的教師，非常先進的教室，還有同學。但是唯一不足的，就是學校的'環(huán)境了。因為在校園里的同學們，有的是吃完東西就順手扔到在上，有的是在教室掃完垃圾，懶得去倒就倒在其他班旁邊。希望校長您看完以后，能想些辦法。
其次學校后門旁邊的垃圾堆應該改到其它地方去。因為垃圾堆建在旁邊，走后門回家的人，路過垃圾堆時，就會聞到惡心的臭氣。雖然垃圾堆的旁邊種了許許多多的花草樹木，可以凈化空氣。但是沒有人工去處理，垃圾堆臭氣依然還是在的。
最后，希望我們學校多準備一些垃圾桶讓同學們方便到垃圾，然后在造一個垃圾處理中心，把所有的垃圾清理干凈。
我忠心希望校長能盡快的想出辦法來處理一下。
祝
身體健康
工作順利
萬事如意
新年快樂
寫給校長的一封信7
敬愛的校長：
在小學的六年生活就要過去了，作為一個畢業(yè)生，出于對母校的熱愛，為了讓母校更受大家的喜愛，我向您提一點建議。
我希望學校能夠開放圖書館。書是人類進步的階梯，有了這個階梯，我們就可以踏上進步之路，讓我們的思想得到升華，疑惑得到驗讓。？有了圖書館，我們就可以學習到更多、更廣泛的知識。
雖然說，我們學校有圖書館，但是那兒的大門卻是緊鎖著的，只有讓老師帶領著才能進去，但何況我們只去過兩三次。這不是和沒有圖書館一個樣嗎？現(xiàn)在，我建議可以重新開放它。為了辦好圖書館，我還想出了一些具體的辦法。
首先當然是要把圖書館"整容"一下了。書架上的書肯定已經有一層薄薄的灰塵了，那就用干布把書擦一擦，把灰塵抖落下來，然后，把書搬下來，用濕布把書架擦一擦。這樣一來，當我們重新走進圖書館的時候，不是會有耳目一新的感覺嗎！
其次就是把一部分的`舊書換成新書，因為上次我們去圖書館的時候，看見有些書已經很破舊，甚至有些連書面都沒有了。這樣學生看了會怎么想昵？
最后，制作一些借書證，把借書證的編號記在本子上，再把借的書和時間記錄下來，這樣就不怕學生們借了書忘了還廠。學生們憑證就可以借書閱覽了。
這樣既可以豐富了我們的知識，又可以讓大家喜愛學校，一舉兩得，不是很好嗎？希望校長可以考慮采納我的建議。
寫給校長的一封信8
敬愛的曹校長：
您好！
母校是我們童年生活的搖籃�？飚厴I(yè)了，我們即將各奔東西，在這所校園里，給我們留下了許多溫暖的回憶，在這里度過的每分每秒，都是難忘的，不知何時才能返回——這可愛的校園。在即將分離的時刻，為了這可愛的校園更加美麗，為了能使這所校園成為一所全國示范小學，我委婉的提出以下幾點意見：
首先，我校對于圖書館和閱覽室很少開放，使得它只成為一個擺設，并沒有發(fā)揮其作用。這樣，我們在學校將很難學到的課外知識。其次，對于我們的'服裝統(tǒng)一問題。我們高新小學是一所示范區(qū)文明校園，我們好的管理會對學校帶來好的影響。我建議在每周一早上，要求全校學生統(tǒng)一身著校服，因為我們只有每周一次的升旗儀式。然后，我建議學校每周有一次“老師換班代課”活動，使得同學們不要只聽一個老師始終去上課，也讓別的老師代一節(jié)課，讓我們接受不同的教學方式。例如：五三班語文老師和五四班語文老師換班代課，四年級英語老師和六年級英語老師換班代課......接下來，我個人認為，應該讓老師們走進學生們的內心世界，傾聽學生們煩惱和快樂。讓老師和學生完全融為一體，讓老師知道自己的不足。最后，我建議學校應每月組織一次校外活動和校內活動。在校內，讓同學們在學校內部進行交流，得到的朋友，學到的知識。在校外，組織公益活動，讓學生們走進社會，走進福利院，走進敬老院，去幫助他們打掃衛(wèi)生。去參觀博物館、科技館......去祭拜烈士，使我們得到學學多多的知識，知道中華民族悠久的歷史。
我曾是高新小學的一員，這可愛的母校使我們難忘，我們不愿分離。但是，天下沒有不散的宴席，在即將分離之際，我只能為母校作出這些了。為了高新小學——這所文明而美麗的校園的明天，我希望曹校長可以采納我的意見。高新小學是美麗的，我為母校只能盡最后一分力量：祝母校的明天更加輝煌，祝這所學校培養(yǎng)出對社會、對國家有用的人才！
此致！
敬禮！
寫給校長的一封信9
曾文秀同學：
你好！
你寄給母校祝賀節(jié)日的熱情洋溢的信和禮物，以及給我個人的信，均已收到。祝賀節(jié)日的信，學校已在�？峡牵⒃诮處煿�(jié)慶祝大會上宣讀。我代表學校黨支部、校委會感謝你對母校的深情。
你是一個熱血青年，你不斷求學習、求奮進的'精神很令人感動。關于填報分配志愿的事，我認為你可以填“四中”、“城南小學”，也可以填其他你愿意去的中學。自己的愿望可以大膽填。明年分配時，我如果知道動向，再與你聯(lián)系。
你弟弟來四中后，表現(xiàn)尚好，擔任了臨時班委的干部。
因較忙，草率幾句，請諒。
�！叭谩保�
寫給校長的一封信10
尊敬的校長：
您好！我是一名三年級的學生，我知道您總是提醒我們要注意安全�，F(xiàn)在還發(fā)了一本《校園安全手冊》給我們學習，老師也在課堂上講過。在您的辛勤教育下，有些同學已經開始注意安全了，我代表全體學生感謝您。
記得有一次，我們班的某個學生在追趕的過程中，一不小心把下巴碰到了桌子角上，結果下巴流了血。在緊急時刻，幸好李老師、曾老師看見了，就趕忙把這個同學送到醫(yī)院里縫針。從這個事故中我獲得了一個啟示：我們不能做危險的動作和游戲，應該注意安全，人的血流多了人會死的，人死了不能復生，我們應該好好的`珍惜自己的生命。
安全真的是無處不在。安全這兩個字寫之容易，做之難。我們要時刻警惕！
祝您身體健康，工作順利！
王嫣然
11月28日
寫給校長的一封信11
尊敬的校長：
您好！您近來身體可好？工作順利嗎？生活愉快嗎？今天，我想借這次寫信的機會跟您談談。
最近，我常聽媽媽說，她原來的小學就如同一座陳舊的老房子，不像我們現(xiàn)在，有高大的教學樓和優(yōu)美的學習環(huán)境，猶如在天堂一般……我覺得我太
幸運啦，能夠出生在這美好的.世界上，接受這樣優(yōu)等的教育，這一切都是學校給我們的。
記得在一年級的時候，我有一位像蠟燭一樣的老師。她講的故事總是引人入勝，讓我們感到身臨其境。而且，她對我們的要求也非常嚴格，對于我們的作業(yè)她也是一絲不茍地批閱。有一次，我們像往常一樣來到學校，這天天氣比較冷，有人說老師感冒了。我聽了，有點擔心，老師感冒了，該怎樣為我們上課？我懷著這種疑問等到了上課。上課鈴響了，我一直目不轉睛地看著門口，心里想：老師感冒了，應該在家休息，不會來為我們上課了吧！忽然，一陣熟悉的腳步聲走來了，啊，是老師！老師走到講臺前，懷著抱歉的口氣說：“同學們，對不起，我來晚了。”說完，她便拿起書本像往常一樣講課，從講課的語氣中，我們可以聽出，老師是忍著多大的痛苦�？墒牵齾s沒說出來。她就是為了給我們上一節(jié)完完整整的課，這課飽含了老師多少的心血呀！
是老師將我們領上正確的道路，讓我們不走“邪道”，懂文明，學知識。我們現(xiàn)在的一切都是老師給我們的。如果沒有老師，就沒有現(xiàn)在的我們。老師就像我們的父母一樣關心、愛護我們。這里邊也要您的功勞啊。
祝校長身體健康，工作順利。
您的學生：xxx
20xx.08.12
寫給校長的一封信12
尊敬的校長：
您好！
我是二年級八班的一名學生，我叫張政�？赡苣徽J識我，但是我有一些建議要對您說。
同學們大部分都喜歡運動，但是，我覺得操場上的'健身器材太少了，我希望操場上增加一些健身器材，這樣可以讓更多的同學鍛煉身體。
我覺得學校的畫太少了，我希望學校多種一些花草樹木，讓我們的校園變得更加美麗！
我還建議學校多組織我們參加一些社會實踐活動。那樣可以鍛煉我們獨立的能力。所以我建議您讓我們多參加一些像夏令營呀、春游呀、參觀歷史博物館呀等社會實踐活動。
希望校長能考慮一下我的意見，讓我們的校園生活變得更加豐富多彩！
祝您工作順利，身體健康！
張政
11月8日
寫給校長的一封信13
敬愛的校長：
小學六年的學習一轉眼就過去了,母校給予了我快樂,給予了我知識----在這六年中,我對學校的各個方面都非常滿意,但是有幾點,我想跟您談一談.
我們每個教室中都是兩人一張桌子,但是坐在右邊的'同學總要被做在左邊的同學擠到一邊,而且我們現(xiàn)在是高年級的學生,兩個大個子擠在一張小桌子上,總會為了占地方而爭吵.我們班有幾個同學非常調皮,經常和別人打架,這樣就使我們班的桌子不整齊.我認為應該每人一張固定的桌子,這樣不但可以美觀教室,還可以平等享受,在考試時可以保證成績的真實性.
還有一點我覺得不滿意,就是操場,因為我們的操場實在太小了.有時候,有好幾個班級在操場上上體育課,每班所占的地方都很小.有些班級完成了任務,想玩一下籃球,可是因為地方太小,有些班級在籃球板下上課,又玩不了;還有,在南操場那邊是個停車場,當學生騎著車子到北操場排隊時,必須過食堂旁的小路,有時還會撞傷人,我認為應該擴建.可以先把食堂拆了,那里空出的地方當停車場,再把北面擴建,食堂建在北面.辦這些事情,如果有資金問題,可以貸款,以后有錢了再還.
6年匆匆過去了,母校有了翻天覆地的變化,我祝愿母校人才濟濟,凡是更上一層樓!
祝:工作順利 心想事成
xxx 20xx年4月25日
寫給校長的一封信14
楊校長曾經是我們小學的校長，也就是說我當過她的學生。楊校長在任職期間對我們可好了！我一、二年級的時候，楊校長中午還會來給我們講故事、陪我們做游戲呢！我們讀三年級的時候，楊校長就會給我們講《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》……這些世界名著。她對我們的關懷是無微不至的，我們都喜歡楊校長�？墒牵谖覀兯哪昙壍臅r候，楊校長自愿提前退休。經家長們的強力要求，楊校長答應給我們補習，有許多同學都去參加，可是我……
對不起，楊校長，我沒能來你這里補習，希望您不要怪罪我……其實不是我偷懶不想來，我真的想來，而且不是一般的'想，是非常之想，特別之想，想得我快要瘋了！還不是我爸爸、媽媽，他們不要我來，原因可想而知，我報了兩個數(shù)學補習、兩個語文補習，連周末，最多也只能休息一個下午，而且我還要完成作業(yè)！逛花市都沒有時間了！由于爸爸媽媽的反對，我終究也沒能來。
就因為沒能到您這里學習，我覺得很對不起您，很慚愧。我現(xiàn)在連看您一眼都不敢了。每當我看見同學們開心地說著在您那里的趣事，我酒會感到心里特別的不舒服，無地自容，恨不得地上有條縫我立馬鉆進去！想起您給我們講故事的場面，我的鼻子總是酸酸的，一大堆晶瑩剔透的小水珠就會不停地在眼眶里直打轉……
楊校長呀！您去給我爸爸、媽媽說說吧！再不讓我去您那里學習的話，我可能就真的瘋了！
寫給校長的一封信15
敬愛的校長：
您好！做在小學度過了六個春秋了，學校是我另一個溫暖的家，我愛它。所謂甘瓜苦蒂，天下物無全美，為讓學校成為無瑕的白玉，也為讓學弟學妹們在更上一層樓的環(huán)境中學習，更是為讓學校更得家長的親賴，在此，我想向您提點建議。
我希望學校能有效管理體驗體育器材的秩序。在學校的北樓梯口邊上有一排的體育器材，下課的時候中低年級的同學就爭先恐后、蜂擁而至，搶占優(yōu)先位置。跑得快的當然有福利了，盡情地玩耍著；跑得慢的呢，只能待在一旁默默地看著。有些一直跑得慢搶不到位置但是很渴望一同玩耍的，被逼急了就用拳頭說事了。
有一回，下課鈴響，低年級同學順著樓梯朝蹺蹺板紛至沓來，兩位同學徑直坐到蹺蹺板的兩端，后到的同學搶占前排位置把這兩個同學團團圍住，不計其數(shù)的小手按著他倆的肩膀，猛地往下壓，按得滿臉通紅，從遠處看活像一個巨大的啞鈴。那兩個同學受不住了喊停，可是沒人聽見。喧鬧聲、哭喊聲響成一片，直到值班老師注意才把同學疏散開，還好沒釀成血禍。健康是生命的建筑，運動是健康的基石，可沒了安全這塊盾牌，就沒了生命的活躍。為了避免因運動的意外，我還想到了一些具體辦法。
第一，設置更多的.運動器材，避免爭搶擁擠的情況出現(xiàn)。
第二，設置種類更豐富不拘一格、更有益身心能充分鍛煉、又安全的體育器材供學生玩耍，讓大部分學生都能積極地投入到體育鍛煉中去。
第三，如果有條件可以分成多個區(qū)域，比如：低年級、中年級、高年級這三個區(qū)域，不同年齡段有不同的運動需求。細致地進行班級的輪換，保證每個班級公平體驗玩耍，讓大部分學生走出教室一起運動。
第四，安排多個值班老師在這附近，看到不良行為及時制止并做安全教育，解開糾紛，杜絕擁擠，老師是守護同學們的天使。
以上就是我的建議，望校長能考慮采納。
此致
敬禮
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