【精品】給老師的一封信15篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)書信都再熟悉不過了吧,書信是一種向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書。你知道書信要怎么寫才正確嗎?下面是小編精心整理的給老師的一封信,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
給老師的一封信1
敬愛的王老師:
您好!五年的小學(xué)生活馬上就要走到盡頭,我們要和母校說再見了,您是我五年級(jí)的班主任,是我五年來最喜歡的老師。
王老師 ,我們馬上就要離開您了,真是有些戀戀不舍。您每天都為我們?cè)鯓訉W(xué)好花費(fèi)了許多心血,您在學(xué)校里給我們聽寫,給我們講重點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)很累了,但回家您還是不畏勞苦,為我們批聽寫、批卷子。說到這兒我仿佛看到了您在家里的臺(tái)燈旁,手里拿著紅筆,眼睛緊緊地看著作業(yè)批,窗外吹來一陣微風(fēng)吹著您已經(jīng)有點(diǎn)兒發(fā)白的頭發(fā),您額頭上的皺紋顯得更加明顯,這是您辛勤工作的標(biāo)志。老師,您這么辛勤的工作,但我們卻整天不顧您的勞苦,作文亂寫、卷不好好做,浪費(fèi)著您的.精力。而您卻沒有因?yàn)槲覀儾缓煤米龆缓煤门桥炅诉要再審查一遍,非常認(rèn)真,不出一點(diǎn)兒差錯(cuò)。
您上的每一節(jié)課都很精彩。每一節(jié)課您都精心準(zhǔn)備,我們聽得很入迷,您講的更是投入,有時(shí)還自制幻燈片,讓我們加深印象。您這樣投入的講課,我們自然學(xué)得好,只有我們突破了自己以前的最高分,考得好了,您才會(huì)露出滿意的笑容。當(dāng)然,在您講課時(shí),可能有些學(xué)生沒聽懂,您也不放棄,等上綜合課時(shí),您會(huì)把他們找到辦公室里一個(gè)一個(gè)的講解,直到他們聽懂為止。老師,您像蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己。在五年級(jí)這一學(xué)期,我收獲了很多作文知識(shí),很多閱讀知識(shí),很多做題經(jīng)驗(yàn),真是收獲頗大!我不知道您教給我多少知識(shí),總之我的作文寫得越來越好、閱讀理解能力越來越強(qiáng)、做題經(jīng)驗(yàn)越來越豐富,這都是您的勞動(dòng)成果!
老師,當(dāng)我們離開學(xué)校,我不會(huì)把您忘掉,不會(huì)忘掉您對(duì)工作的那份認(rèn)真與投入!
祝您工作順利!
給老師的一封信2
親愛的官老師:
您好!
您的關(guān)懷猶如太陽般溫暖,春風(fēng)般和煦,清泉般甘甜 。我們就像一粒;ǚN,在您的關(guān)懷和栽培下,萌芽、生長(zhǎng)。
記得五年級(jí)你剛教我們班的時(shí)候,我們班就像一盆散沙,不懂得什么是集體榮譽(yù)、不懂得什么是感恩、不懂得什么是互相幫助……是您教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈说牡览恚悄嬖V我們做人要誠(chéng)實(shí)守信,做到言必信,行必果。要寬容善良,樂于助人,知恩圖報(bào),常懷感恩之心。是您把我們教育成了一群“精英”。
官老師學(xué)識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來總是那么輕松、那么活潑、那么生動(dòng)、那么有趣。課文的.內(nèi)容講得很透徹,您最善于調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性,讓我們把感情深深投入,讓我們“更上一層樓” 。有時(shí)你還會(huì)在教課文的同時(shí)教懂我們通過語句體會(huì)作者的思想感情,還教我們學(xué)習(xí)本文的寫作方法以及告訴我們用這種方法的好處……
我特別愛上她的課,她的課總是那么簡(jiǎn)潔生動(dòng),引人入勝,使我興趣倍增。我不知不覺中愛上了語文,逐步懂得一些閱讀的“竅門”。記得一次語文課,老師在講課時(shí),總是喜歡臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng),當(dāng)同學(xué)回答不出問題,她就給一個(gè)提示,還不斷的鼓勵(lì),直到理解。老師總是這樣循之善誘、和藹可親。。
老師您就像一根蠟燭,默默地燃燒著自己,照亮著別人;她就像一個(gè)園丁,培育著我們這些祖國(guó)的花朵。
回顧六年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教導(dǎo), 您的每一次問候,每一次幫助,每一次關(guān)懷,都深深銘刻在我的記憶里。
六年就快結(jié)束了,在結(jié)束的一瞬間,我想對(duì)您說:“老師我愛您!” 祝您在人生的大道上每分每秒都平平安安、快快樂樂、身體健康!
此致
敬禮!
您的學(xué)生:陳炫宇
20xx年 5月 14日
給老師的一封信3
敬愛的老師:
您好!
九月悄然而至,教師節(jié)也翩然而過,在此,向您致以無此誠(chéng)摯的問候:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。古往今來贊頌老師的名篇數(shù)不勝數(shù),在這里我默默祈望這張薄薄的信紙是只小船,在這我的祝福,駛進(jìn)您的夢(mèng)彎,消除您的勞累,給您慰籍……在此我向您獻(xiàn)上一首小詩:老樹青華育鳥,嚴(yán)誨撒催人老,辛勤譜鑄后代曉,苦心侵染雪蕭,了然紙筆慧峰高。誰言富寸草心,報(bào)得三春暉。使我印象最深的'就是您——谷老師。老師你開始教我們數(shù)學(xué)是七年級(jí)下學(xué)期開始的時(shí)候;在那之前,您一直擔(dān)任我們的政治老師,這一轉(zhuǎn)眼,許多同學(xué)都不適應(yīng),有事還和您對(duì)著干,有一節(jié)課還把您去走了,我原以為會(huì)很嚴(yán)重,但是沒想到的是,第二節(jié)數(shù)學(xué)課,您居然來到了教室,讓同學(xué)們給您提意見,剛開始沒有敢舉手,于是您讓我們把想說的寫在紙條上,下課后看到您在辦公室里一張一張認(rèn)真的看著,心里真不是滋味,明明是我們氣走了你,但還要讓您聽取我們的意見,讓無情為適應(yīng)我們,這怎么說的過去呢!哎,老師,您就是心太軟了,老師請(qǐng)您再一次接受我對(duì)您真誠(chéng)的祝福和無限感激。祝:身體健康,節(jié)日快樂!
此致
敬禮!
您的學(xué)生:
9.14
給老師的一封信4
親愛的老師:
您好!
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲!边@是杜甫的詩句,老師就像這春雨,哺育著我們這些剛剛探出頭的小草。您給了我們知識(shí),還讓我們懂得了許多道理。
還記得不久前的那一節(jié)課,一上課,您就在黑板上寫了幾個(gè)算式:1+1=1,1+2=1,12=12=1……我心想:付老師是不是改行教數(shù)學(xué)了;蛘呤歉独蠋熓钦Z文老師,可能是連簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題都不會(huì)。我這邊還在想著,沒想到付老師您接著在黑板上寫了500+500=1,4+3=1,9+4=1,10+2=1。更不可思議的是所有的算是答案全是“1”。寫好了式子,您就叫我們想想為什么這些算是的答案都是“1”。你先抽陳杰,陳杰緩慢的.站了起來,呆若木雞似的站在那兒,半天也吐不出一個(gè)字。您只好讓陳杰坐下,您接著抽葉李正,葉李正站了,雙手撐著桌子,臉漲得通紅,眼睛看著題目,似乎在想答案,又似乎埋怨老師為什么要請(qǐng)他。葉李正跟陳杰一樣,什么也說不出來。您接著又抽了幾個(gè),一個(gè)都答不出來。你說:“你們想不想知道答案!薄跋!蓖瑢W(xué)們異口同聲回答。您在第1個(gè)1和第二個(gè)1后面添上1個(gè)里字,也就變成了1公里。這下我們恍然大悟,同學(xué)們情不自禁說出了下面幾題的答案。
老師,就是您,在平平淡淡的事件中就讓我們明白了一個(gè)道理:得到答案的方法不只一種。付老師,您的教導(dǎo)讓我永遠(yuǎn)忘不了。您就像辛苦的園丁。我會(huì)在最后一段時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),來回報(bào)你。
祝您
青春常在
你的學(xué)生
給老師的一封信5
親愛的王肖蓉老師:
您好!您的身體還好嗎?
我很想念您,我依然還記得我上二年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)您帶著我們?nèi)ネ嫠,那個(gè)時(shí)候是多么的令人快樂。∵有我們一起上課,大家都在絞盡腦汁思考問題。
老師,您雖然已經(jīng)不教我們這個(gè)班級(jí)了,但您對(duì)我們班依然很關(guān)心,依然愛著我們,而您已經(jīng)開始慢慢地衰老,您從一年級(jí)開始教到二年級(jí),為我們這個(gè)班付出很多辛勞的`汗水,我們這個(gè)班可以說是最頭疼的一個(gè)班,我們這個(gè)班很多同學(xué)特別調(diào)皮,這期中也包括我,比如:上課不認(rèn)真、搞小動(dòng)作、玩、說話,作業(yè)不及時(shí)完成,作業(yè)質(zhì)量很差、亂七八糟,課本不是內(nèi)容掉頁了,就是封面不見了,老師的話當(dāng)耳旁風(fēng),把課堂當(dāng)游樂園,把上課當(dāng)成下課,我讓您操心了,雖然您經(jīng)常懲罰我,罵我,打我,但我知道,您都是為了我好,我好幾次去辦公室,都看到您在辦公桌前預(yù)備明天的教材,每當(dāng)我看到這個(gè)場(chǎng)景,我特別的心疼,我希望您能利用這個(gè)暑假好好休息一下,準(zhǔn)備下一季的新生教育。
老師,您今年已經(jīng)五十多歲了,按年齡來說,應(yīng)該要退休享清福了,可是,您卻還在教育的第一崗位上工作,養(yǎng)育著一群又群的一年級(jí)新生,我對(duì)您十分佩服,也十分感恩,感恩您的教育、感恩您的懲罰、感恩您的提醒、感恩您的教訓(xùn),讓我一次次地醒目過來,讓我慢慢地改正錯(cuò)誤,做一個(gè)守規(guī)距的男孩。
老師,最后我祝您:身體健康!萬事如意!
此致!
敬禮!
您的學(xué)生:溫XX
20xx年7月28日
給老師的一封信6
秋葉老師:
您好!
我叫許光,微博賬號(hào)“許光愛生活”,工作快4年了,看過你寫的《不要等到畢業(yè)以后》,深受啟發(fā)。但是,就像您所說的,光有想法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,重要的是要去實(shí)踐。最近,我在電玩城里玩一種叫“瘋狂牛仔”的娃娃機(jī)游戲,游戲規(guī)則是:1、連續(xù)套中4頭牛,你就可以中“歡樂獎(jiǎng)”,2、在“歡樂獎(jiǎng)”的基礎(chǔ)上,你還可以選擇繼續(xù)挑戰(zhàn)“大獎(jiǎng)”,即再連續(xù)套中2頭牛。但是你要放棄“歡樂獎(jiǎng)”的娃娃。3、歡樂獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)是1~2個(gè)小娃娃(通常是1個(gè),也有2個(gè)的),大獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)是1個(gè)大娃娃,玩家一共有2次機(jī)會(huì)。
我玩這個(gè)游戲的目的:
一、我想研究一下套牛的技巧,寫個(gè)攻略或心得。
二、誰不想要娃娃呢,女生最喜歡娃娃了。我想用最少的錢套出最多的娃娃。(其實(shí),我投入的不光是錢,還有時(shí)間和精力,后者遠(yuǎn)比錢要昂貴,而且是一次性不可再生屬性)三、想深入的去做成一件事情,培養(yǎng)一種思考框架和行動(dòng)力。我剛在微博上轉(zhuǎn)發(fā)了一篇人民日?qǐng)?bào)推送給我的題為“不知道下一步往哪走?就先把手邊的事做好吧!”的文章。里面有一句話我印象深刻:通過做事,做一件事,深入地做一件事,可以認(rèn)識(shí)自己,提升自己。所以我想研究一下套牛。
我的做法如下:
一、百度“瘋狂牛仔套牛技巧”這組關(guān)鍵詞,百度出來一些文章,看了幾篇,主要介紹了“歡樂獎(jiǎng)”“大獎(jiǎng)”的技巧,做事情講究個(gè)循序漸進(jìn),于是我是從簡(jiǎn)單的“歡樂獎(jiǎng)”開始,配備了一個(gè)小抄秘籍就上路了。
二、最近這一個(gè)星期,(我要上班,利用的'都是休息的時(shí)間)實(shí)踐了三次,分別在漢商銀座2次王家灣摩爾城1次,花了大概近200元錢了,“歡樂獎(jiǎng)”得手了共5次,共6個(gè)娃娃,送了4個(gè)給別人。(當(dāng)然是女生啦)
三、第三次去王家灣摩爾城,我特地記下了我玩的次數(shù),一共30次,套中了1次,金錢成本是80元,時(shí)間成本是1小時(shí)。
四、今天用你說的搜索方法,在百度貼吧里搜“瘋狂牛仔”,找到了一個(gè)套牛吧,里面是北京的套牛高手,讓我眼界大開,我又知道了更多的套牛內(nèi)幕,比如墊幣,這是機(jī)器設(shè)置的中獎(jiǎng)概率。里面還有一攬子常見的娃娃機(jī)攻略,售價(jià)100元,應(yīng)該可以砍價(jià)。(我還沒買,因?yàn)槿绻凑沾笫迥阒v的搜索方法去做,更換不同組合關(guān)鍵詞,利用更多的搜索和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),應(yīng)該能夠搜到更多意想不到的東西,先等等再說)
說了這么多,我想問的是:1、我這樣做這件事,在思路上有什么可以完善的嗎?2、接下來是要看更多攻略,還是按照攻略去做更多實(shí)踐?3、我這樣借用別人的間接經(jīng)驗(yàn)?zāi)茼樌霓D(zhuǎn)換成自己的親身經(jīng)驗(yàn)嗎?(是經(jīng)驗(yàn)不是經(jīng)歷)4、我這樣提問能及格嗎?
很抱歉耽誤您寶貴時(shí)間了,還請(qǐng)大叔指點(diǎn)一下!祝您工作愉快!
此致
敬禮!
給老師的一封信7
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”,預(yù)習(xí)課文。
2、檢查預(yù)習(xí),讀通課文,學(xué)會(huì)生字。
二、教學(xué)過程
1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”,了解訓(xùn)練重點(diǎn)(學(xué)會(huì)按三項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文)。
。1)回顧關(guān)于“預(yù)習(xí)”——過去我們學(xué)會(huì)了什么?(三年級(jí)、四年級(jí))
(2)自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”,同桌議議,然后指名說:什么叫預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)有哪三項(xiàng)要求?
2、按照預(yù)習(xí)要求,逐項(xiàng)進(jìn)行預(yù)習(xí):
(1)讀通課文,快速、輕聲、自由地讀兩遍,讀準(zhǔn)生字的音。
。2)自學(xué)生字、新詞,理解詞義(可注在書上)。
。ㄍ瓿勺鳂I(yè)本第一題)
。3)邊讀邊想,了解課文內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)疑難問題。通過多次默讀課文,運(yùn)用不同符號(hào)做標(biāo)記。
、儆龅讲焕斫獾木渥佑谩啊睒(biāo)出,并打上“?”。(完成作業(yè)本第2題)
②難理解的片段用“()”標(biāo)出,同時(shí)打上“?”。
、燮渌欢陌才呕蛞呻y問題用“——”標(biāo)出,同時(shí)打上“?”。
3、檢查第一項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。指名讀課文,全班評(píng)議。(字音有否讀準(zhǔn),有無添字、漏字,是否讀破句)
4、作業(yè):
(1)作業(yè)本3、6題(課內(nèi)完成)。
(2)中午寫字課聽寫詞語。
(3)上交課本,檢查預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。(標(biāo)注要求規(guī)范)
(教師收集學(xué)生提出的疑難問題,預(yù)備下節(jié)課使用。)
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)情況,指導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語的意思。
2、檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)情況,歸納疑難問題。
3、給課文分段,完成部分書面作業(yè)。
二、教學(xué)過程
1、指出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。
。1)明白檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)要求,思考一下。
(2)根據(jù)預(yù)習(xí)要求,進(jìn)行檢查:檢查學(xué)生如何按和聯(lián)系上下文學(xué)懂字、詞的意思。
(匯報(bào)過程略)
3、檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。
。1)明白檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)要求,思考一下。
。2)進(jìn)行問題質(zhì)疑。教師整理后寫在黑板上。(如學(xué)生無法提出有質(zhì)量問題,可結(jié)合課前收集的`問題進(jìn)行。)
4、給課文分段。
。1)回憶分段方法。
。2)抓住重點(diǎn)內(nèi)容分段。
5、作業(yè):作業(yè)本4、5題
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、逐段討論,重點(diǎn)解決疑難問題,理解課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文,背誦第五自然段。
3、感受老師對(duì)學(xué)生的愛,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬愛之情。
二、教學(xué)過程
1、速讀第一段,說說這一段寫了什么?
2、學(xué)習(xí)第二段,想想這一段回憶了顧老師的哪幾件事?這一段主要寫了什么?
3、討論上節(jié)課提出的本段中的一些疑難問題,自己解決問題:
。1)“我是您親手栽種的桃李中的一棵!保ā疤依睢敝甘裁矗吭苑N桃李的人是指誰?)
。2)“我的萌芽、生長(zhǎng),無不沐浴著您的陽光雨露”
。3)“……在我的心目中,您的本領(lǐng)簡(jiǎn)直比魔術(shù)師還大!”
。4)“老師,您真像童話中的仙子……我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)!
。ǚ治鼍渥雍囊馑,有感情地讀這些句子。)
4、學(xué)習(xí)第三段,自由讀課文后,先想想這兩個(gè)自然段說了些什么?從哪些句子中看出來的?
5、引入疑難句子,討論理解:
(1)“只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證!
。2)最后一個(gè)自然段。
。ǚ治鼍渥雍囊馑,有感情地讀這些句子。)
6、有感情朗讀這一自然段。
7、指導(dǎo)背誦第五自然段。
8、總結(jié)作文。
這篇文章是一封信,作者回憶了在小學(xué)讀書時(shí),顧老師的三件事:①_______________②_______________③_______________抒發(fā)了她對(duì)顧老師的_______________之情。
9、作業(yè):完成作業(yè)本第七題。
給老師的一封信8
親愛的老師!
您好!
首先我要感謝朱老師對(duì)我的教導(dǎo),讓我一步一步的成長(zhǎng),并且很榮幸的成為老師的“秘書”,雖然這其中有些坎坷,但是我仍然挺了過來,并且留下了一些有意義的足跡。
當(dāng)您第一次注意到我的時(shí)候,是我在為班級(jí)做貢獻(xiàn)時(shí)所引起你的目光,因?yàn)槟莿倎淼轿覀儗W(xué)校不久,所以學(xué)校廣播操您可能不太會(huì),就在我們做廣播操時(shí),您也跟著我們跳,不管天氣有多么炎熱,但朱老師您總是陪著我們一起做。
在上學(xué)期,您公平地給我們開了一場(chǎng)“大隊(duì)委”競(jìng)選。在班上的初賽中,我就落選了,我的心情差極了,兩位勝利者在我面前跳來跳去,這分明是在我的'“傷口上撒鹽”呢,我心里一急,便傷心的哭出來,您看見了,前來安慰我,便把“檢查”流動(dòng)紅旗的任務(wù)交給了我,鼓勵(lì)我再接再厲。
在下學(xué)期的“六一兒童節(jié)”結(jié)束的時(shí)候,也就是古詩詞大會(huì)要開始的前期,您給我們每個(gè)人買一根冰激凌,我知道,這不僅僅是兒童節(jié)的禮物,還是出自您的一片心意。
最后,非常謝謝朱老師的對(duì)我們無微不至的照顧,同時(shí)對(duì)我們的教育也是一絲不茍。如果您五年級(jí)不教我們了,那我,也會(huì)永遠(yuǎn)記得你的名字-----朱珺。
祝:
身體健康,工作順利,闔家幸福!
給老師的一封信9
尊敬的李老師:
您好!
時(shí)間過得真快呀,眨眼間您都陪伴我們一年多了。在這一年多里,您的教導(dǎo)讓我進(jìn)步了很多,您在我學(xué)習(xí)不好的時(shí)候不停地鼓勵(lì)我,讓我不灰心,在我學(xué)習(xí)好的時(shí)候你獎(jiǎng)勵(lì)我,讓我學(xué)習(xí)更加有興趣。
您還經(jīng)常說:“時(shí)間就是生命,我們要珍惜時(shí)間”現(xiàn)在是我們學(xué)習(xí)的時(shí)候,所以我們要每天努力的學(xué)習(xí)。全班在你的教導(dǎo)下都進(jìn)步了很多,我的作文也寫得好了,這些都是您的培養(yǎng)。我喜歡聽你的課,您的課讓我們既學(xué)到了知識(shí),又讓我們感覺到輕松愉快。有時(shí)候,你的'幽默還讓我們開懷大笑。
現(xiàn)在我覺得我的童年在您的陪伴下過得非?鞓,因?yàn)槲矣龅搅宋蚁矚g的老師,我的童年就像萬花筒一樣豐富多彩;就像彩虹一般五彩繽紛,我相信,我的童年有很多美好的回憶,雖然它們會(huì)隨著時(shí)間的車輪滾滾而去,但是我相信它們會(huì)像小精靈一樣永遠(yuǎn)藏在我的心靈里。
好了,新的一年又要到了,我在此衷心的祝福您。
新年快樂,身體健康,工作順利。
您的學(xué)生:xxx
給老師的一封信10
敬愛的趙老師:
您好!我有許多話想對(duì)您說,今天就在這里說說吧!
老師我想對(duì)您說:您真幽默。那一次,我們講了先說動(dòng)作,再說句子的句型。您給我們編了一個(gè):“帥帥在家吃飯,他爸爸給他買來了他夢(mèng)寐以求的變形金剛!蔽覀冓に伎嘞,都沒想出來。您說:“我來試試。”“帥帥扔下筷子,又蹦又跳地跑到爸爸跟前,緊緊地?fù)Я艘幌掳职郑f:‘爸爸,我愛死你了!’”說完,我們哄堂大笑,哈哈……
老師我想對(duì)您說:謝謝您看人平等。有一次,我沒寫完作業(yè),您把我的名記在黑板上。其他人看到了,議論紛紛:什么,xxx也沒寫作業(yè)?您在議論紛紛中大喊:“怎么,xxx不是人?他不會(huì)犯錯(cuò)誤嗎?”頓時(shí),我的心里說不出話來。
老師,我對(duì)您有說不完的話,下次見面慢慢說……
此致
敬禮!
您的'學(xué)生xxx
20xx年1月
給老師的一封信11
親愛的翦老師:
您好!
您還記得我嗎?當(dāng)時(shí)您來我們班當(dāng)實(shí)習(xí)老師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡您,現(xiàn)在,您還好嗎?
上課時(shí),我十分膽小,不敢舉手回答問題,是您鼓勵(lì)了我,有一次正在學(xué)課文時(shí),您叫我朗讀課文,我緊張得全身發(fā)抖,您似乎看出了我的心思,并對(duì)我說:相信自己。聽了您的話,我自信多了。
課堂上,您是我們的老師。下課了,您是我們的朋友,記得有一次,我和幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備踢毽子,您說也要和我們一起玩,我們爽快地答應(yīng)了,看誰先踢到100個(gè)誰就算贏。您先開始踢,踢了再三次就踢滿了100個(gè),而我們踢著踢著都踢不動(dòng)了,都說不玩了,這時(shí),您對(duì)我們說:做事情怎么呢半途而廢呢?只有堅(jiān)持才會(huì)成功。聽了您對(duì)我們的諄諄教悔,我們鼓起勇力,都努力地100個(gè)踢完了,您還為我們開心地鼓掌,比我們還開心。
翦老師,我把您送給我的賀卡一直放在我的房間里,我會(huì)把我的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),把不足的`地方努力改正,希望您還來當(dāng)我們的老師。
您的老師:左雅鈺
20xx年5月18日
給老師的一封信12
尊敬的王老師:
您好
快要到教師節(jié)了,今年我不送花,不送草。我想送您一件特別的禮物。但那個(gè)禮物是什么,現(xiàn)在還不能告訴您。
四年以來,您一直辛辛苦苦給我們上課,回家后還要備課,有時(shí)還要熬夜給同學(xué)們批改作業(yè)。處此之外,您還讓我們小記者積極寫作,我們寫好后,您還要幫我們修改,很快您的辛苦有了回報(bào)是年級(jí)第一個(gè)在小記者周刊上發(fā)表文章的小記者。
您在對(duì)待學(xué)生上也有一套。您說,我們難免會(huì)粗心大意,所以,我們第一次忘帶作業(yè)時(shí),您總會(huì)原諒我們。您為了讓我們認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化每次過我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日您都不布置作業(yè)。您對(duì)我們也特別溫柔,假如我們沒考好,您就會(huì)耐心的給我們分析問題。而不生氣、或把我們大罵一頓。為此,我們都很喜歡您。
對(duì)了,您應(yīng)該很想知道我送給您的.是什么禮物吧。禮物就是——這封信
敬祝
教師節(jié)快樂
董欣
20xx年xx月xx日
給老師的一封信13
親愛的余老師:
您好!近來身體健康嗎?
余老師,您是我一生都不會(huì)忘記的人,因?yàn)槟探o我的甚至比我小姑(也是老師)還多。您教會(huì)了我當(dāng)班干部要以身作則,學(xué)習(xí)要靠自覺,要懂得理解父母……最讓我難以忘懷的是您教會(huì)了我學(xué)會(huì)堅(jiān)持,告訴我只有堅(jiān)持才能到達(dá)自己心里所想的地方。
記得那是學(xué)校舉行詩歌朗誦比賽,您幫我報(bào)名參加。但當(dāng)我一看到詩歌時(shí),我真是一個(gè)頭兩個(gè)大啊——這么長(zhǎng),這不是要我命嗎?就在這時(shí),您微笑地向我走來。我心想:余老師肯定是來幫我的?墒菦]有想到,您走來看一眼,只是冷冷地說:“回家好好背,明天來我辦公室向我背!闭f完您轉(zhuǎn)身就走,頭也不回。看著您遠(yuǎn)去的.背影,我的心頭一顫:這可怎么辦啊?老師為什么要我背這個(gè)討厭的詩歌!這么長(zhǎng),怎么可能背得完啊!老師真太不近人情了……想著想著,我生氣地把稿子往桌上一扔,懶洋洋地往床上一躺——不背了。就在我生悶氣時(shí),我突然想起您教導(dǎo)我們的:遇到困難不要害怕,因難像彈簧,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。對(duì)啊,這一點(diǎn)困難怎么能難倒我呢?我可不能讓大家小瞧了我呀!這么一想,我趕緊起床背誦。
第二天,我自信滿滿地大步走向辦公室,向您把詩歌大聲地背了一遍。心想:我背得那么好,老師您一定會(huì)表揚(yáng)我吧!可沒想到您竟說:“背得還是挺熟練的,但沒把詩歌的韻味讀出來。”說著,您一句一句地帶我讀,一遍一遍地讓我背;丶抑螅艺漳涛业囊槐橐槐榈鼐。
功夫不負(fù)有心人,比賽那一天,我站在臺(tái)上,大聲地有感情地背著詩歌,取得了第二名的好成績(jī)。余老師,這都多虧了您對(duì)我的嚴(yán)厲,是您,余老師,教會(huì)了我怎么堅(jiān)持。
余老師,您對(duì)我們班上的每一位同學(xué)都是那樣的關(guān)心,您就像一根紅燭,燃燒了自己卻照亮了我們;您又像那粉筆,奉獻(xiàn)了自己,培育了我們……
最后,祝您工作順利,身體健康!
您的學(xué)生:暨××
給老師的一封信14
敬愛的徐老師:
您好!
今天是9月10日——教師節(jié),先道一聲:徐老師,教師節(jié)快樂!
時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間5年就過去了,感謝您在這幾年時(shí)里,關(guān)心、愛護(hù)著我。記得有一次,您布置作業(yè)讓我們抄暑假里寫得最好的一篇作文參加展出,我選的是《劉翔,加油!》這篇文章,您發(fā)現(xiàn)我寫得不錯(cuò),就是重點(diǎn)還不夠突出,于是您便開始教我修改文章,經(jīng)過您的指點(diǎn),我回家自己修改,您看了,對(duì)我的修改還不是很滿意,很巧的是,有一位同學(xué)也寫了奧運(yùn)劉翔因傷退賽的`細(xì)節(jié)場(chǎng)面,而我就是這里最頭痛。您先讓我仔細(xì)地閱讀,讓我體會(huì)她寫得好在那里,然后想該怎么改。但我又怕麻煩,開始沒耐心了,心想:哎呀!怎么還要寫啊。徐老師,您見我不安定的樣子,像看穿了我的心思,摸著我的頭教育我:"好文章是改出來的!"經(jīng)過您的教導(dǎo),我仔細(xì)閱讀那篇日記,發(fā)現(xiàn)同學(xué)會(huì)從人物動(dòng)作,神態(tài)的變化具體地寫出劉翔退場(chǎng)的情景,頓時(shí),茅塞頓開:是我還沒仔細(xì)觀察!于是我再一次認(rèn)真看起我反比賽錄象,反復(fù)修改文章,把作文寫得更加好了。并被評(píng)選為優(yōu)秀文章,在學(xué)校門口的櫥窗展出。當(dāng)我在櫥窗看見我的文章時(shí),我想:徐老師,現(xiàn)在,我終于明白了您的良苦用心了!
給老師的一封信15
親愛的龐老師:
您好!
這是我第一次給您寫信,您最近過得好嗎?身體還健康嗎?雖然您已經(jīng)不再教我們了,但我們四年級(jí)四班的學(xué)生依舊很想念您,不過很驚喜的是,我們的新語文老師也姓龐,當(dāng)時(shí)我們都以為您回來了呢!
您知道嗎?我們都上四年級(jí)了,那些頑皮的一年級(jí)的小朋友,還聽話嗎?惹您生氣了沒,?我到現(xiàn)在才知道您是多么的`辛苦,不容易。我有一個(gè)可愛的弟弟,他才剛上一年級(jí),他放學(xué)回家后,我要給弟弟輔導(dǎo)作業(yè),而且還要我去喊他,如果不喊他,就不專心寫,我的嗓子都喊啞,我這才知道,您是多么的辛苦。
龐老師。您記得嗎?我上二年級(jí)的時(shí)候有一次,上課時(shí)候開小差,您發(fā)現(xiàn)了怒氣沖沖地對(duì)我說:“杜佩堯,你來回答這個(gè)問題!蔽耶(dāng)時(shí)不知所措,低下了頭。“老師,您給我的一次機(jī)會(huì)吧,我說。”您說:“把書翻到72頁,第三題!蔽业浆F(xiàn)在都記得呢!從此我再也不會(huì)開小差了。
我在這封信里祝您身體健康!
此致
敬禮
您的學(xué)生:xxx
20xx年xx月x日
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