[集合]給老師一封信作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的給老師一封信作文3篇，歡迎大家分享。

給老師一封信作文 篇1

敬愛的老師：

　　您好！我有滿肚子的話想跟您講;可是因為膽小，不敢講，這次我借作文競賽的機會，一下子倒出來吧！

　　鄧爺爺號召我們要。三個面向’，學校也要我們有創(chuàng)造精神，可是每天的作業(yè)像小山似的壓得我們喘不過氣來，哪里還能去創(chuàng)造呢！我們每天的作業(yè)總要傲到很晚，有時寫著寫著就睡著了。到現(xiàn)在我還記得前天晚上寫作業(yè)的情景。

　　那天晚上作業(yè)特別多，墻上的大掛鐘。當當。地打了10下，我還趴在桌子上寫著作業(yè)0。小瑋，快睡吧！明早還得上學啊！”媽媽在催我睡覺。可她哪里知道，我還有一大堆作業(yè)沒做完呢！書上密密麻麻的小字就像一條條蠕動的小蟲，我心里真是急死了。夜越來越深了，爸爸媽媽都睡了，屋里靜得很，只有大掛鐘在‘嗒嗒’地跟我作伴，不一會兒，我的小指頭便麻r，連鉛筆也握不住了。于是，我放下筆，揉了揉眼，抬頭望望窗外。靜靜的夜，月兒露出半邊臉，星星眨著眼。我真羨慕天空中那明亮而自由的星星。我嘆了一口氣，又寫起來。寫著寫著，本子上的宇模糊了。我看觀一顆星星向我走來，‘他用細小的聲音對我說：

　　“小朋友，我?guī)�你到天上玩玩好嗎？一說著他就來拎我的手。我的手剛一抬，“啪”地一聲，鉛筆掉在地上，我驚醒了，原來是一個夢。我掃興地再一次望望窗外的'天空，星星還是那樣明亮，那樣自由…。

　　老師，您小時候上學也有這么多作業(yè)嗎？您晚上不打盹嗎？有時候我真懷疑你們沒有童年！當然我也知道你們這是為了我們好，希望我們長大成為有用之材�？墒�，我們現(xiàn)在還是一個小孩子，晚上回家再煞夜，小小的年紀怎能吃得消？況且，我們兒童也有自己的樂趣，我多么想繡一只小花貓��？可一直沒有時間;，我多么想看看動畫片《花仙子》，可作業(yè)沒做完;我多么想讀讀安徒生爺爺?shù)耐�話，可……有時侯有的同學對作業(yè)多“唉”了一聲，您就罰池寫了500個“唉”！呀！老師，您就不能體察我們的心理嗎？

　　上學期我們中隊開展了“世界小朋友在做什么？”的活動，我們從報刊上了解到，西班牙政府規(guī)定小學生不留家庭作業(yè);有的國家的小學，除了星期天休息外，一個星期還上一天不背書包的活動課。我真有點羨慕那些小朋友。寫到這里，老師，我向您提點建議，今后不要布置那么多的家庭作業(yè)，星期天也不要留作業(yè)，讓我們過個屬于自己的星期天吧！

　　好了，我的話都說出來了。老師，您聽了我的話，會想些什么呢？

　　祝您工作順利！身體健康！

　　您的學生：xx

　　xx年xx月xx日

給老師一封信作文 篇2

　　親愛的黃老師：

　　每當我看到家里那棵蒲公英，眼眶里忍不住滴下了幾滴晶瑩剔透的淚珠，在這多姿多彩的世界里，還多了我小聲的哭泣。老師，我馬上就要像那蒲公英離開根媽媽一樣離開您了。我聽見同學們都說：“現(xiàn)在都愿意離開這個充滿童真的校園”，其實在他們心中都是一百個不愿意離開的。

　　記的那時您剛剛當我們的班主任時我只有八歲，我高興的拉著爸爸的手來到了那一個明亮而又陌生的教室，看著那一個個陌生的面孔，過了一兩分鐘，我看到了一個深邃的臉高興極了，那不是和我夢中的老師一樣的和藹慈祥嗎？我便開始了與她朝夕相處的學習生活。

　　原來，其實我學習并不好，語文需要老爸，數(shù)學也少不了老爸去講解，當我有幸成為您的學生時，我便喜歡上了您那種特殊的教法，語文和以前相比，大大的.提高。

　　那時我上一年級時，聽見大舅對爸爸說，孩子學習不好，該換一換老師了，我給孩子拿錢讓孩子上個好學校。我一下子闖進去說：漢杰小學那么大，我就不信找不到一個好老師，一年過去了，兩年過去了，三年過去了，到了四年級我遇到了您，也特別的喜歡語文，語文成級也提高了，當我拿著那一張光榮的獎狀給大舅看，大舅說：孩子，“大舅輸了，老師是好樣的，你也要好好學。我想您聽了大舅的話，您一定很高興吧？我也很高興，因為我找到了一位好老師。

　　老師三年了，一個個春夏秋冬的離去。給我們相處快要畫上了一個句號。老師希望那您能記住我，能讓我天真的笑臉在你心中永遠綻放。

　　夜靜了，我望著那棵蒲公英，眼眶里忍不住地下了幾滴淚珠，不禁想起龔自珍那句詩：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　祝您

　　笑口常開

　　您的花朵：**

　　20xx年6月2號

給老師一封信作文 篇3

　　家長好！

　　上周由于網(wǎng)絡問題未能跟大家交流�，F(xiàn)在就第四周、第五周孩子在校情況跟大家進行交流。從這兩周孩子們的表現(xiàn)來看，他們已經(jīng)進入學習的狀態(tài)，“假期綜合癥”算是痊愈了吧！除了課堂聽講紀律之外，孩子們的書寫都進步了，體現(xiàn)在第二單元測試，被扣卷面分的只有一個孩子。希望孩子們能將認真書寫?zhàn)B成習慣，受益終身。

　　這兩周帶著孩子們誦讀了《三字新童謠》已經(jīng)到第12首《小黃鸝》了，《含英咀華》也帶著孩子們一起背到《小池》了。還請家長朋友利用周末時間檢測一下孩子的背誦情況。

　　作為語文科任教師，我當然希望每個孩子都能提高自己的成績。但是，作為一個成年人、作為一名班主任，我深信良好的德行比好成績要重要的多。

　　班里有個調(diào)皮的孩子，放學送他到校門口坐校車時在路上向我賣弄自己的知識：千里白云一日熏，北風吹雁雪紛紛......背完之后跟我說：“王老師，我會背很多古詩，奶奶教我的�！笨粗�他天真可愛的小臉，我還是誠懇地跟他說：“奶奶教你這些知識，你學得很好。但我不知道奶奶有沒有教你規(guī)矩？李天一4歲時就被選為奧運寶寶，6歲師承名師學習鋼琴......被世人看為天才，但17歲時卻進了監(jiān)牢。他父母也是注重知識的`教授，卻忽略了對孩子‘規(guī)矩’養(yǎng)成的教育。你現(xiàn)在需要的是規(guī)矩的養(yǎng)成！”

　　他隨調(diào)皮，但聰明，聽了我的話，他笑著低下了腦袋。

　　本人才疏學淺，沒資格批評任何人。只是作為一名母親想跟父母們推心置腹：在孩子良好行為習慣養(yǎng)成方面，你在意了嗎？

　　鏡頭一：個別孩子在教室玩折紙，折完之后就開始把紙張撕成雪花狀小碎片，隨意丟在地面，弄得地面一團糟；

　　鏡頭二：課間活動或在功能室上課，一孩子或有意或無意地碰了另一孩子，另一孩子二話不說，拿起手里的書就重重地打向?qū)Ψ剑?/p>

　　鏡頭三：靠近墻壁坐時，或用鉛筆或用黑色水筆在墻壁亂畫；

　　鏡頭四：課間活動時用小手用力拍打走廊上的消防栓；

　　鏡頭五：提醒桌底有垃圾的孩子將垃圾撿起，沒想到老師一轉(zhuǎn)身，她就將垃圾提到別人那里。

　　......

　　也許您會說，孩子還小，大了就好。但作為班主任老師來說，我真擔心現(xiàn)在你們的“無所謂”將來會成為你們的“有所畏”！

　　上周六外出學習，著名教育專家馮恩洪老師說了這么一句話，在此與家長朋友共享：要想晚年生活好，年輕時得把孩子教育好。

　　不知你是否有同感呢？

　　家長們，給孩子一個健康的身體是我們的責任；陪伴孩子精神上健康成長更是我們的責任。希望你們也能跟我一起，從家庭入手，讓孩子自己的事情自己做，自己的衣服自己穿，自己的書包自己理，自己的房間自己掃。只有讓孩子真正動手承擔一些責任時，他（她）才能成長為一個真正的、受歡迎的人！

　　以上是我個人的一家之言，如有得罪，敬請見諒。順便祝大家周末愉快！

　　王老師

　　20xx.3.21

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