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初中家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)一封信
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信是一種向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書(shū)。書(shū)信要怎么寫(xiě)才能發(fā)它的作用呢？以下是小編收集整理的初中家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)一封信1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
我代表我們八7班的任課老師及孩子們對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意。因?yàn)楹⒆�，我們又一次坐在了一起。首先感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，您能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，那就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把您的孩子，我們的學(xué)生教育好!
1、盡可能地多花點(diǎn)時(shí)間去陪陪孩子。如周末做客去晚點(diǎn)，做客結(jié)束回家早點(diǎn)。我們有些孩子巴不得您早出晚歸，一些不自律的孩子就有了逍遙自在的空間。真正像劉沅、常懷睿、朱昕明、郭菡、徐霄、李雯茜、紀(jì)鑫然做到自律的孩子不是很多。我們有很多孩子原本能達(dá)到更優(yōu)，正是由于不自律導(dǎo)致成績(jī)平平;還有一大批成績(jī)中下等的孩子，他們不是輸在智商平庸上而是輸在玩樂(lè)及不講效率的行為習(xí)慣上。您要知道：一個(gè)周中周末的作業(yè)是最差的，而周末的.時(shí)間卻最最充足的。
2、盡可能的與孩子多交流溝通，了解他的內(nèi)心想法和各方面的需求，包括學(xué)習(xí)的和生活上的。學(xué)習(xí)上應(yīng)盡可能的幫助和指導(dǎo)，即使不能指導(dǎo)，也應(yīng)在旁進(jìn)行督促。生活上應(yīng)盡可能的照料好他們，保證他們有一個(gè)健康的體魄參加學(xué)習(xí)。如常懷睿、陳子瑄、李雯茜家長(zhǎng)就做得很好。要做到這一點(diǎn)，我們家長(zhǎng)也要克制自己玩樂(lè)的思想。比方說(shuō);孩子在家時(shí)五星少卡點(diǎn)，外出活動(dòng)時(shí)間減少點(diǎn)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)電視少看點(diǎn)、與人聊天聲音壓低點(diǎn)，周末帶頭養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。
3、盡可能與老師多取得聯(lián)系，別把孩子送到學(xué)校就不聞不問(wèn)。我們有些家長(zhǎng)一年多來(lái)沒(méi)跟老師聯(lián)系一個(gè)電話，沒(méi)有一次詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。我們?cè)谙耄耗闶遣皇菍?duì)孩子太放心?是不是覺(jué)得孩子在校表優(yōu)劣無(wú)所謂?是不是覺(jué)得孩子在校是老師的事?如今孩子少，他們是我們的寶貝啊，我們?yōu)槭裁床宦劜粏?wèn)呢?現(xiàn)在多方便，一個(gè)電話，能引起老師的警覺(jué);一句短信，也能溫暖老師的心啊!每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)有出息，每一位教師的想法也和家長(zhǎng)一樣，所以說(shuō)家長(zhǎng)和老師的心愿都是一致的，但學(xué)生的教育不能僅僅靠教師和學(xué)校，因?yàn)楝F(xiàn)在的教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的教育。一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)受很多因素的影響，父母是孩子的第一啟蒙教師。如王萌、吳境、董浩然、王生威家長(zhǎng)做得不錯(cuò)。
4、別對(duì)孩子失去信心。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們有些家長(zhǎng)在七年時(shí)對(duì)孩子信心十足，一旦看到孩子成績(jī)未隨心愿，就開(kāi)始不斷地責(zé)難孩子了，到了八年級(jí)也與老師的關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)了。要改變育人觀念，成績(jī)優(yōu)秀不是唯一。希望孩子不能拔苗助長(zhǎng)，要求孩子不能盲目攀比，給孩子施壓不能超過(guò)極限。了解孩子悟性請(qǐng)多聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)，尤其是班主任的意見(jiàn)。了解孩子的能力，在你面對(duì)成績(jī)時(shí)，你一定不會(huì)輕易發(fā)火，也一定不會(huì)對(duì)老師有偏見(jiàn)啊!
5、別把孩子當(dāng)寄存品。有些家長(zhǎng)為了解決家庭困難，雙雙外出，孩子雖然有吃住穿暖的保證，可孩子卻少了一份最貼心的親情溫暖。如果這個(gè)孩子缺乏自律的品質(zhì)，其學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣就會(huì)走下坡路，這樣的事例在本班就已經(jīng)存在。
6、支持孩子訂一定的課外資料。語(yǔ)、數(shù)、外、物都最需要一定的資料補(bǔ)充。
7、加班主任為好友，常到萬(wàn)老師Q空間踩一踩。萬(wàn)老師的空間是了解您的孩子的重要窗口之一。
8、針對(duì)孩子情況，在節(jié)假日進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)。
尊敬的各位家長(zhǎng)，此信寄托著我對(duì)您孩子的一份責(zé)任。八年級(jí)是初中三年最重要的一年，就像登山已到山腰，我們推他們一把吧，美好風(fēng)光在峰巔。此致!
xxx
20xx年xx月xx日
初中家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)一封信2
家長(zhǎng)朋友們：
您好!
感謝您對(duì)我校的信任，把孩子送到雷州八中!在您的關(guān)心、理解和支持下，我們學(xué)校健康地走過(guò)了兩個(gè)年頭。20xx年的春天，在雷州市委、市政府重視下，八中誕生了。兩年來(lái)，市委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和父老鄉(xiāng)親的支持讓我們倍受鼓舞，奮勇前進(jìn)，現(xiàn)在，整個(gè)校園秩序井然，學(xué)風(fēng)濃郁，昂揚(yáng)奮進(jìn)，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭，今天的八中人正在努力塑造著自己的教育品牌。
我們堅(jiān)持“科學(xué)定位，以質(zhì)興校”的辦學(xué)理念。實(shí)行學(xué)校封閉式、小班額管理制度，全方位關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及心理健康;與交通部門(mén)協(xié)議解決學(xué)生安全便捷的乘車(chē)問(wèn)題;實(shí)行學(xué)校集體經(jīng)營(yíng)食堂的管理模式，以學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意為標(biāo)準(zhǔn)提供最好的服務(wù)。以人為本，建立和諧的校園文化環(huán)境。先進(jìn)的多媒體配套教學(xué)設(shè)施，寬敞明亮的理化生實(shí)驗(yàn)室，為文化教育打下了良好的基礎(chǔ);學(xué)生自主管理的踐行與師生第二課堂的開(kāi)展培養(yǎng)了文武同行、德藝雙馨的學(xué)生。 再回首，兩年前，學(xué)校沒(méi)有像樣的校道，沒(méi)有正常的供水和供電，沒(méi)有便捷的交通環(huán)境，但是，您帶著對(duì)八中的信任把孩子親自帶來(lái)了八中，讓我們倍感肩上那份沉甸甸的責(zé)任，您的信任一直在激勵(lì)著八中的每一個(gè)人。兩年了，我們?cè)賮?lái)看看：現(xiàn)代化的教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)區(qū)，干凈整潔的學(xué)生食堂，一棵棵青翠蔥郁的樹(shù)木，一條條寬闊筆直的校道，一張張朝氣蓬勃的臉龐，看到這些變化，我想你會(huì)感到欣慰，無(wú)悔于將孩子送到八中。
新生的八中遠(yuǎn)離了鬧區(qū)，實(shí)行封閉式的管理，面對(duì)這樣的一所學(xué)校，我想或許您會(huì)擔(dān)心第一次住校的孩子生活不習(xí)慣，或許您會(huì)擔(dān)心來(lái)自全國(guó)各地的年輕教師照顧不好你的子女，或許你會(huì)擔(dān)心遠(yuǎn)離市區(qū)的八中會(huì)影響您子女的日常生活。幸好，時(shí)間向您證明了您的擔(dān)心的多余。問(wèn)問(wèn)您的孩子，看看八中的發(fā)展，您會(huì)和我們一樣欣慰。您的孩子在八中懂事了許多，逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他們對(duì)像哥哥姐姐一樣的老師是那樣尊敬和愛(ài)戴，八中的老師在您的孩子生病的時(shí)候，多少次在醫(yī)院一直陪到深夜，他們也只是比您的孩子大六七歲而已啊，學(xué)習(xí)上，他們以年輕人特有的激情教育著您的孩子;生活上，他們像照顧弟弟妹妹一樣呵護(hù)著您的孩子。你有什么擔(dān)心的理由呢?
看到發(fā)展的同時(shí)，我們也必須向您說(shuō)說(shuō)學(xué)校存在的問(wèn)題。畢竟辦學(xué)才兩年，學(xué)校在各方面還存在一些問(wèn)題。首先是食宿行問(wèn)題。學(xué)校只有一個(gè)水塔，每到夏天用水高峰期高層樓的宿舍就會(huì)出現(xiàn)斷水現(xiàn)象，加上夏天炎熱，學(xué)生休息質(zhì)量下降，影響了同學(xué)們的正常的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校目前在用兩個(gè)食堂，三千多人同時(shí)供餐時(shí)有緊張，供應(yīng)飯菜種類還不夠豐富多樣，個(gè)別菜樣價(jià)格稍有偏高，這些會(huì)對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)的均衡有一定的影響。交通方便，學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū)，這給家長(zhǎng)和學(xué)生帶來(lái)了一定的交通不便。此外，學(xué)校雖然很少受社會(huì)不良行為的影響，但是也有個(gè)別學(xué)生沾染上了不良習(xí)慣，比如亂丟垃圾、留長(zhǎng)頭發(fā)、戴首飾，用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲，平時(shí)周末放假?zèng)]有直接回家，而是約幾個(gè)同學(xué)在城區(qū)玩，增加的安全隱患。甚至有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象。這些都是我們不容忽視的。我們將和您一起協(xié)商解決的辦法。目前，學(xué)校正在給每一個(gè)宿舍安裝熱水器，在建一個(gè)四層學(xué)生食堂，下學(xué)期將投入正常使用，目前學(xué)校聯(lián)系交通部門(mén)，開(kāi)通了學(xué)校至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的交通客車(chē)，方便學(xué)生回家返校，我們將繼續(xù)完善各線路的交通情況。同時(shí)，成立養(yǎng)成教育班，幫助您的孩子培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，這些我們都需要您的支持和幫助，一起為孩子的健康成長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)和諧的'環(huán)境。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們相信，在您的關(guān)心和支持下，我們一定能解決好存在的問(wèn)題。
感謝生活，是生活以樸素的哲理再次讓我們體會(huì)了天道酬勤的內(nèi)涵，也是生活以豐實(shí)的碩果回報(bào)了那不畏艱辛的耕耘者。
感謝競(jìng)爭(zhēng)，是競(jìng)爭(zhēng)使我們時(shí)刻保持著清醒的頭腦和頑強(qiáng)的斗志，是競(jìng)爭(zhēng)使地處郊區(qū)的雷州八中更加煥發(fā)出青春與活力而成為雷州學(xué)子的首選與驕傲。
感謝一切關(guān)心雷州八中的人，是您熱切的關(guān)心與厚望讓我們勇于負(fù)重而行、安心樂(lè)教。相信您辛苦培育的如您般勤奮質(zhì)樸、聰明善良的孩子將以良好的品性和優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槔字莅酥汹A得榮耀和驕傲。
無(wú)畏、頑強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)自我的雷州八中人決定以生命的激情去譜寫(xiě)八中歷史的每一篇章，為生存而戰(zhàn)，為超越而戰(zhàn)!
青蔥歲月我們演繹激情青春，嘉樂(lè)年華我們奏響生命凱歌。我們一路走來(lái)，迎著朝陽(yáng)，帶著希望;我們團(tuán)結(jié)共進(jìn)，揮灑汗水，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌。我們一直在追求，一直在成長(zhǎng)。
今天，為了更好地把您的孩子教育好、管理好，我們?cè)倬垡惶�。我們將有效地拓寬與您交流、溝通的渠道，我們也將以真誠(chéng)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作。同時(shí)，也期待家長(zhǎng)配合學(xué)校做到以下幾點(diǎn)：
一、積極參與學(xué)校的管理，按時(shí)參加學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，并能通過(guò)正常渠道向?qū)W校和教師提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。
二、教育孩子勤儉節(jié)約，在生活上不攀比，不追求名牌。不給學(xué)生帶手機(jī)等貴重物品到校。
三、督促孩子不要穿奇裝異服、不戴耳環(huán)等首飾來(lái)校，更不能讓孩子染紅頭發(fā)、黃頭發(fā)等到校。
四、放大假時(shí)，孩子安全到家后和班主任報(bào)個(gè)平安，督促孩子在家也像在校一樣，按時(shí)起居、學(xué)習(xí)，及時(shí)反映假日中孩子的學(xué)習(xí)、生活情況。
五、遵守學(xué)校的保安制度，能在指定的時(shí)間督促您的孩子回校學(xué)習(xí)。
六、行為舉止文明，為子女做出表率，教育孩子與同學(xué)相處，要尊重對(duì)方、寬容謙讓，遇到孩子偶爾與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要冷靜處理，妥善疏導(dǎo)，相信學(xué)校會(huì)予以公正、公平處理。
七、能經(jīng)常與教師交流、溝通，積極配合教師對(duì)孩子進(jìn)行思想教育。學(xué)生在校出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)配合學(xué)校以各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
最后，祝愿各位家長(zhǎng)朋友工作順利，身體健康!
xxx
xx月xx日
初中家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)一封信3
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!感謝您的光臨，感謝您一期來(lái)對(duì)我工作的支持與幫助。
因?yàn)楹⒆�，我們有緣相識(shí);因?yàn)楹⒆�，我們從陌生到日漸熟悉;因?yàn)楹⒆�，我們一起攜手共同陪伴孩子長(zhǎng)大。相信有我們共同的呵護(hù)、引導(dǎo)與關(guān)愛(ài)，孩子一定能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為了讓大家更加了解我，了解我們班，為了更好地教育好您的孩子，更好的帶好這個(gè)班，我寫(xiě)下了這封信。望您能抽空一閱，哪怕是對(duì)您教育孩子，對(duì)帶好我們班級(jí)有一點(diǎn)點(diǎn)作用，都是對(duì)我勞動(dòng)的一份慰籍。
請(qǐng)放心，我會(huì)盡力帶好班，全力幫助您的孩子
我會(huì)跟我的每一屆學(xué)生講一頓飯的故事，22年前前，我去中和鄉(xiāng)清溪村劉申良家家訪，由于天黑，全家人硬留我住了一晚，第二天早餐，桌上擺著七雙碗筷，桌子的上方有一個(gè)特別大的碗，我疑心那個(gè)大腕有埋伏，堅(jiān)決不坐上方，但最終拗不過(guò)爺爺奶奶全家人的盛情，只好坐在了上方，并一定要我吃那大碗飯。
這哪是一碗飯!而是滿滿一碗雞肉上面蓋著薄薄的一層飯，22年前最偏僻的農(nóng)村殺雞待客可是最高的禮遇。他們不準(zhǔn)我把雞肉倒出，還不停地把大家都吃的那一碗雞肉也往我碗中夾。這哪是一頓飯!每次回想起我都會(huì)禁不住淚流滿面。一頓飯讓我明白了一個(gè)道理：老師，承載著不僅是每位學(xué)生的希望，甚至是全家人的希望，全家族的希望。
以后的日子，我也曾有機(jī)會(huì)離開(kāi)教育部門(mén)，但我最終沒(méi)有，我覺(jué)得我喜歡教育，喜歡孩子。22年，當(dāng)我每次想松懈的時(shí)候，想起這件事就讓我不敢有絲毫馬虎。因此，我的教書(shū)生涯教學(xué)成果一直都不錯(cuò)，幾乎得過(guò)從長(zhǎng)沙市到學(xué)校的所有榮譽(yù)，去年，我?guī)У母呷目瓢?701班上線人數(shù)及我教的科目就是全校絕對(duì)的第一名。現(xiàn)在，我?guī)е?001班也一樣會(huì)一如既往地工作。所以，您請(qǐng)放心我會(huì)盡力帶好班，全力幫助您的孩子。
我的教育觀念
我始終認(rèn)為：教育要面對(duì)全體學(xué)生，教育不是只培養(yǎng)少數(shù)優(yōu)生，教育不能有遺忘的角落，在我的眼中，62位孩子都是平等的，我是這樣想的也是這樣做的。
我始終認(rèn)為：要全面地看待學(xué)生，全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生。在帶班過(guò)程中，成績(jī)最好的學(xué)生我也有嚴(yán)厲的批評(píng);對(duì)成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生也有充分的肯定與表?yè)P(yáng);對(duì)最調(diào)皮的學(xué)生有嚴(yán)厲的處罰也有情感的寬容，對(duì)最聽(tīng)話的學(xué)生也有指點(diǎn)與激勵(lì)。因?yàn)�，我知道，世上沒(méi)有一個(gè)一無(wú)是處的學(xué)生，也不會(huì)有一個(gè)完美無(wú)缺的學(xué)生。
我對(duì)后進(jìn)同學(xué)有特別的耐心，我深知，家長(zhǎng)老師一兩個(gè)月的疏忽，一個(gè)孩子完全可以變壞，但改變一個(gè)后進(jìn)孩子用兩三年也不一定能完成，因?yàn)椋筮M(jìn)孩子的教育需要等待、需要耐心、需要更多的關(guān)愛(ài)。
我信奉觀念改變----行為改變----習(xí)慣改變----命運(yùn)改變的成功法則，在教育過(guò)程中，我在班上提出了一系列具體的措施：提出“比過(guò)去認(rèn)真一點(diǎn)點(diǎn)，比別人認(rèn)真一點(diǎn)點(diǎn)�！薄皩W(xué)最好的別人，做最好的自己。”等行為理念，并時(shí)時(shí)提醒同學(xué)們?cè)谛袆?dòng)中具體的落實(shí)、實(shí)施。 我信奉精神的力量，主張精神帶班。提出“追求卓越，成就自我。”班訓(xùn)，鼓勵(lì)同學(xué)們“讓優(yōu)秀成為你的名片”，鼓舞了學(xué)生，也督促了自己。
我的理念被同學(xué)們廣泛接受并改變了部分同學(xué)，讓他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。
我們班絕大多數(shù)同學(xué)都在進(jìn)步，表現(xiàn)在思想方面、紀(jì)律方面、做人方面、學(xué)習(xí)方面等等。我們集體也取得了不俗的成績(jī)，單就成績(jī)，我們班分班成績(jī)并不好，所以，第一次月考，我們只考了年級(jí)第十二名，段考我們就成了第七名，期末考試我們獲得十五個(gè)班中的第五名。雖不是全年級(jí)最好，但是與進(jìn)校相比是進(jìn)步最大的，我?guī)缀趺刻於几杏X(jué)得到我們班的整體進(jìn)步，各項(xiàng)活動(dòng)我們?cè)谀昙?jí)十五個(gè)班里也毫不遜色：內(nèi)務(wù)年級(jí)第一，紅歌比賽三等獎(jiǎng)，背誦比賽三等獎(jiǎng)，跑操比賽一等獎(jiǎng)，一期常規(guī)評(píng)價(jià)年級(jí)第四，還沒(méi)結(jié)束的辯論賽已進(jìn)決賽等等。
人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。班級(jí)拿出來(lái)不差，甚至可以毫不慚愧地說(shuō)我這班主任當(dāng)?shù)孟喈?dāng)?shù)暮�，但我現(xiàn)在非常憂慮：孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)與各位家長(zhǎng)的期望距離還差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)(大家可參考五次大考成績(jī)就一目了然);班集體的表現(xiàn)還不盡人意，遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到理想境界;好多學(xué)生打著盡力的幌子其實(shí)在混著寶貴的日子�？粗@些，我心痛，我想改變，但我又感到有些江郎才盡、力不從心，渴望各位提出寶貴意見(jiàn)且傾力相助。
給您的幾點(diǎn)請(qǐng)求與建議
1、孩子的教育、班級(jí)的管理期待您的加盟家長(zhǎng)會(huì)上重點(diǎn)講，這里不啰嗦。
2、您一定要給孩子一個(gè)明確的、恰當(dāng)?shù)摹⑾蛏系钠谕c目標(biāo)。
長(zhǎng)期的教育工作，我深深體會(huì)到：家長(zhǎng)目標(biāo)低的孩子思想工作最難做，比如，你對(duì)孩子的目標(biāo)不是什么考大學(xué)，而只要他在學(xué)校不鬧事，平平安安過(guò)三年，混張高中畢業(yè)證你就心滿意足了。假如孩子知道這是你的底線，他就會(huì)根本不學(xué)習(xí)，那他的精力都去干嗎呢?睡懶覺(jué)、上課講話、違紀(jì)、抽煙、喝酒、打架等什么事情都來(lái)了。最后，你得到的結(jié)果極有可能是孩子被開(kāi)除了
建議您給孩子一個(gè)明確的、恰當(dāng)或適當(dāng)比他們的能力還高一點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。古語(yǔ)說(shuō)的好：“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，則無(wú)所得矣。”用在家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望上來(lái)理解，意思就是你給孩子一個(gè)上等的目標(biāo)，孩子可能實(shí)現(xiàn)一個(gè)中等目標(biāo);你給孩子一個(gè)中等的目標(biāo)，孩子可能實(shí)現(xiàn)一個(gè)下等目標(biāo);你給孩子一個(gè)下等的目標(biāo)，那孩子可能連一個(gè)下等目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)不了了。
3、真愛(ài)和嚴(yán)格相結(jié)合，不溺愛(ài)孩子。
我也是一個(gè)十二歲孩子的'父親，這一點(diǎn)我深有體會(huì)，父母在孩子面前最易打著“愛(ài)”的幌子失去原則，讓孩子形成了一系列壞習(xí)慣，其實(shí)孩子的缺點(diǎn)很多是你一手成就的。
溺愛(ài)是過(guò)分的愛(ài)，即嬌寵、姑息、遷就、縱容。溺愛(ài)使孩子變懶、變?nèi)�、變私、變得冷酷無(wú)情。最嚴(yán)重的可以毀掉孩子�！罢鎼�(ài)”，就是把孩子當(dāng)成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私人之利。”嚴(yán)格，就是符合法律和道德規(guī)范，符合孩子的年齡特征，孩子承諾的事，就要堅(jiān)決做到，有始有終，養(yǎng)成習(xí)慣，形成素質(zhì)。決不言而不行，半途而廢。
4、掌控好孩子手中的錢(qián)，不要一味地滿足孩子的物質(zhì)欲望。
過(guò)去中國(guó)到處都可看到這樣一句標(biāo)語(yǔ)：“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”而人家世界首富比爾.蓋茨的觀點(diǎn)卻恰恰相反：“再富不能富孩子!”也許是社會(huì)上已感到這個(gè)口號(hào)的不妥，現(xiàn)在已看不到了。教育孩子勤儉節(jié)約永遠(yuǎn)是必要的，給孩子的零用錢(qián)越多，孩子花錢(qián)的方式也越多，孩子的欲望也越大。物質(zhì)方面也不要過(guò)分滿足孩子，孩子要求什么就給什么，這不是什么好事情，比如高檔手機(jī)，MP4，高檔電腦等，這些東西對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于消極作用，我只問(wèn)你一句：“你知道孩子用他看什么嗎?”其實(shí)你不想他用來(lái)干什么，那你沒(méi)看到的時(shí)候他就是在用來(lái)干什么，我不是嚇唬你。
5、多與孩子溝通，注重言教、身教、心教相結(jié)合。
言教就是通過(guò)有根有據(jù)有情的道理對(duì)孩子進(jìn)行教育，包括適當(dāng)?shù)呐u(píng)。
身教就是父母在日常生活中的一舉一動(dòng)、一言一行都起到表率作用，并在潛移默化中影響孩子。心教一是要心通，心通則意到，意到則情合。情合則父母的教育易為孩子接受。
比如比較喜歡玩牌的家長(zhǎng)，平常您可以玩，但孩子雙休日回家了，建議您一定控制一下，做一頓豐盛的午餐，一家人一起吃頓飯，陪孩子聊聊天，做做作業(yè)。有些家長(zhǎng)工作忙，但我認(rèn)為不管您有多忙，都不應(yīng)成為不陪孩子的理由，常聽(tīng)父母?jìng)冋f(shuō)：“孩子，只要你會(huì)讀書(shū)，讀大學(xué)、讀研究生、讀博士，我們都會(huì)供你，沒(méi)錢(qián)，哪怕是砸鍋賣(mài)鐵，哪怕是去乞討，都會(huì)供�！敝v得信誓旦旦，那么，我只要您適當(dāng)約束一下自己的娛樂(lè)行為，您做得到嗎?并且只要求孩子的雙休日。
祝您：
工作順利，身體健康，家庭幸福，闔家歡樂(lè)!
xxx
xx月xx日
初中家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)一封信4
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
感謝您從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間高中旅程已經(jīng)過(guò)了一半。上學(xué)期由于甲流的問(wèn)題，我們的家長(zhǎng)會(huì)不得不擱淺下來(lái)，想必您一定很想了解自己孩子在學(xué)校的情況吧。
先說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)問(wèn)題吧。一個(gè)班，最重要的`莫過(guò)于學(xué)風(fēng)問(wèn)題。好的風(fēng)氣會(huì)帶動(dòng)一個(gè)班的前進(jìn)，9班就是這樣。姑且不說(shuō)我們教室后面貼滿的獎(jiǎng)狀，只看我們的數(shù)學(xué)方面。剛上高二時(shí)，我們班的數(shù)學(xué)平均分十分低，只有不到90分，上100分的只有10來(lái)人。可我們沒(méi)有放棄，老師沒(méi)有放棄，全班形成了一股重視數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。于是，在上次全市統(tǒng)考中，我們班有7人上130分，20多人上120分，僅平均分就110多，進(jìn)步與總分位居全級(jí)第一。這難道不是9班班風(fēng)的最好體現(xiàn)嗎?另外，我班尖子生眾多，無(wú)論語(yǔ)數(shù)英，政史地均有名列前茅的人才。在這樣的班級(jí)里，怎么可能擔(dān)心孩子學(xué)不好?
再來(lái)是課外生活。9班不是一個(gè)只會(huì)死讀書(shū)的班級(jí)，在其他方面，我們一樣有突出成績(jī)。學(xué)校開(kāi)展了多姿多彩的課外活動(dòng)。超級(jí)學(xué)“聲”比賽，健身操比賽，籃球賽，校運(yùn)會(huì)……每一項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們都積極參與。籃球場(chǎng)上的英勇搏殺，健身操比賽的滿堂喝彩，校運(yùn)會(huì)上全級(jí)第7名……連超級(jí)學(xué)“聲”這個(gè)比賽都是由我班同學(xué)策劃、籌辦，更別說(shuō)參與人數(shù)是全級(jí)之最了。積極地參加校園活動(dòng)，養(yǎng)成了同學(xué)們開(kāi)朗的性格，健康的心靈。
尊敬的各位家長(zhǎng)，此信寄托著我對(duì)您孩子的一份責(zé)任。八年級(jí)是初中三年最重要的一年，就像登山已到山腰，我們推他們一把吧，美好風(fēng)光在峰巔。此致!
xxx
20xx年xx月xx日
初中家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)一封信5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功! 在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)比較信任我，特別是有這么多的家長(zhǎng)的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責(zé)任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面先允許我對(duì)我班的有些事項(xiàng)做一簡(jiǎn)單的介紹，如有不當(dāng)之處我真誠(chéng)地懇請(qǐng)大家能夠批評(píng)指正。
期中考試情況
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是可以的。
但期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是多科不及格的現(xiàn)象嚴(yán)重，要引起重視。而且才考到二、三十分的低分層有一定人數(shù)，希望家長(zhǎng)配合教育。
班級(jí)中存在的問(wèn)題：
1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
共同探討教育孩子的對(duì)策與方法。
首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。
個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。
從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。
在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。
我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要�？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書(shū)和思考，但效果并不理想。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
學(xué)校教育的.形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
一、 要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。
他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);我們班有個(gè)女同學(xué)，她的家長(zhǎng)和她交流是通過(guò)筆談的形式，把要對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)在紙上，留在書(shū)桌上，她有什么想法，意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫(xiě)下來(lái)，留給父母。這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受，家長(zhǎng)們可以試試。
二、 要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、 要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
四、 要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫(xiě)道：“如果我考試成績(jī)不理想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”�！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇�(duì)我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō)，你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)
五、 要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
六、 要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
七、 不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。
八、 教孩子做人處事的原則方法和技巧
1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。
2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3. 遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。 對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
1、 重日常修養(yǎng)，只有受過(guò)教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。
2、 注重家庭教育的一致性
3、 樹(shù)立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的人，一問(wèn)三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的是什么，你的行為是什么?
4、 糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
5、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架，問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
6、注重培養(yǎng)孩子的自理能力，多勞動(dòng)，勤動(dòng)手。多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。
7、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。
8、能盡量控制孩子的用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間，規(guī)定學(xué)生放學(xué)回家的時(shí)間。不要任意外出。作息時(shí)間。限制學(xué)生零花錢(qián)，避免攀比之風(fēng)。
9、警惕交友傾向。教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友
10、禁止學(xué)生上網(wǎng)吧，在家限制學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間。
11、有病有事的請(qǐng)假制度，家長(zhǎng)配合。
12、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。
13、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)校多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。
研究證明：一個(gè)人的成功與否，與他早年所受到的家庭教育有著決定性的關(guān)系。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他最早接觸的環(huán)境就是他的家庭，他的父母，他周邊的親人。這些人對(duì)他的影響，將決定孩子的未來(lái)。在座的各位也許會(huì)說(shuō)：我們做家長(zhǎng)的水平不怎么樣啊。別急，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養(yǎng)，很高的社會(huì)地位，但他們懂得如何鼓勵(lì)孩子，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何幫助孩子樹(shù)立積極向上的精神。這三點(diǎn)在我看來(lái)是至關(guān)重要的。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，作為家長(zhǎng)的我們就要扣心自問(wèn)：孩子的家庭教育理想嗎?你注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣了嗎?你努力培養(yǎng)孩子的積極向上精神了嗎?也許你會(huì)說(shuō)：我成天陪著孩子，我成天管者孩子呀，我為了孩子放棄了休息、娛樂(lè)、忘記了自我。那么我要說(shuō)，你要改變你的思想。我們回憶一下，我們小的時(shí)候父母對(duì)我們的態(tài)度，訓(xùn)斥時(shí)、贊揚(yáng)時(shí)、打罵時(shí)、微笑時(shí)，當(dāng)時(shí)對(duì)你有什么影響?如今輪到我們做父母了，怎么就忘了呢?還在沿襲著我們的父母的教育方法，是不是太落伍了呢?所以，學(xué)習(xí)著用微笑面對(duì)孩子，用欣賞的目光看著孩子，用積極的話語(yǔ)鼓勵(lì)孩子，這是我們家長(zhǎng)要做的且是必須做的。具體怎樣做，每個(gè)孩子是不同的個(gè)體，每位家長(zhǎng)有各自的方法，相信在實(shí)際操作中會(huì)形成自己的風(fēng)格，積累成經(jīng)驗(yàn)。 各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
各位家長(zhǎng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。
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