老師的一封信作文6篇(經典)
無論是在學校還是在社會中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的老師的一封信作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的一封信作文 篇1
親愛的陳老師：
光陰似箭，日月如梭，六年的時光就這樣轉眼間過去了，可我還是深深的記得你那和藹可親的面孔，那雙水靈靈的大眼睛。陳老師是您辛勤教導了我，給予了我們無窮無盡的知識，就要畢業(yè)了，我要到別的'學校開始新的學習生活，在這里我要向您傾訴對您的感激之情，是您教會了我如何做人，是您讓我懂得要發(fā)奮學習，爬到最高峰。是您教會我們那一個個的拼音字母，把它拼成一個又一個熟悉的音節(jié)。老師，那您還記得一年級的那一天嗎：
在我一年級半寄宿的時候，在課堂上，因為我跟不上讀書的速度，而大哭起來，引起了同學們的注意，您看見了，您和顏悅色的對我說：不要怕，慢幔來。您不厭其煩的一遍又一遍教我，我看著您那疲勞的樣子，我的眼淚不由自主地流了下來，您的愛就像溫暖的陽光照耀著我的心，使我在天寒地凍的冬天里感受到溫暖舒服的愛！您的愛比天還高，比海還要深，比糖果還要甜！
或許這件事小得甚至可以忘卻，可是對我來說卻是一件很有意義的事情，我收獲的不僅是知識那么簡單，而是您那偉大的愛！老師，謝謝您！
祝你
青春常在
您的學生：
5月9日
老師的一封信作文 篇2
今天，全校組織我們四年級全體師生到青年林秋游。剛到青年林，只見有的同學三五成群地吃起各自帶來的各色酸、甜、苦、辣、麻、咸的東西來，大飽口福；有的同學正七、八個一伙，跑到山草里采蘑菇；有的同學正在打果子仗……而我呢，卻和同學們一起追著老師“喂”東西，事情看似簡單，其實，還真有趣。要“喂”，當然少不了吃的，于是，我拿了一只塑料口袋，將什么雞腿呀、土司呀、果凍呀、八寶粥呀等等等，統(tǒng)統(tǒng)裝進口袋里，然后提到李面前“李老師，我……”沒等我說完，一個同學就打斷我的話：“李老師，吃我的吧！我這個可是最最……”“難吃的薯條”，沒等他說完，我也急忙打斷他的話說，終于“報復”了他一下，我在心理暗自竊喜。這時，十幾只手“刷刷刷”地舉到了李老師面前，這手上有的'拿著薯條，有的拿著薯片，有的拿著果凍，有的拿著開心果……只見他們有的喊“李老師，先吃我的”，有的喊“還是先吃我的”……這時我也不甘示弱，扯起嗓子以最大的聲音喊到：“李老師，我給你一個‘愛心之吻’（果凍）”。李老師從唧唧喳喳的嘈雜聲中聽到了我的吶喊聲，定了定神，慈祥的端詳著我，露出了滿意的微笑，并欣然收下我的“愛心之吻”。而同學們見我“打廣告”的效率這么大，便紛紛效仿著說“李老師，我給你一個‘美國式開心果’”，“李老師，我給你‘百事可樂”，同時，祝愿你百事可樂”……同學們又喊又跳，李老師都象征性的收下了同學們的“禮物”。兩只手都不空，有餅干、有火腿腸……李老師連連擺手，別給了，你們看我兩手不空，只有一張嘴，你們的心意我領了……可大家依然又蹦又跳，吶喊聲還是連綿不斷，李老師左躲右閃，轉過身來，還是避不開，她大聲地說“別給了，我嘴里都塞不下了”。話音未落，撒腿就繞著大樹跑，而我們卻在后面追，一圈、兩圈……把身后的一群同學丟在那兒發(fā)愣，只有兩秒鐘，李老師突然剎車，掉頭就往回跑，同學們反應過來了又往回跑……過了許久，同學們都累的癱坐在地上，大家面面相視，開心滿意地笑著，李老師也累得喘著氣停了下來，上氣不接下氣地對大家說：“同學們，謝謝你們，今天我真是大飽口福了”……
老師的一封信作文 篇3
敬愛的楊老師：
您好！
金秋九月，在詩情畫意中醞釀著這么一個滿載著懷念于感恩的日子，那是您的日子！學生我想借著這個菊花飄香的日子，用笨拙的小筆，為老師您譜寫一首祝福的贊歌。古人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您有一顆對教育事業(yè)熾熱而忠誠的心。您是蠟燭，無畏的燃燒自己；您是小花，平凡地點綴著世界；您是月亮，照亮我們黑暗的道路……
樹木的`成長，離不開陽光雨露，只有它們的無私施舍，才會有生機勃勃；花朵的生長，離不開大地，有了大地提供的營養(yǎng)，才會有花兒的艷麗動人；我的生活，離不開老師，有了您熱情幫助，才會有我的茁壯成長……楊老師，謝謝您！師恩如海，在這3年以來您苦口婆心地教育我，您的每一句金玉良言我至今仍銘記于心，由此想起了很多很多……
老師，您還記得嗎？您剛接手我們班的時候，我們班的成績可是全年級倒是第一��！其他的老師只有沉重的嘆息，而我呢，看著試卷上無情的分數(shù)，多少次淚試卷，多少次欲哭無淚��！
但是，您的出現(xiàn)改變了我的一生。記得開學那天，您對我說：“萬丈高樓平地起”“早起的鳥兒有蟲吃”。于是每天的清晨，我們班總是比人家班早一步讀書，卻總比其他班萬一被下課。我忘不了您看著我們早讀的情景。下課了，課余生活的朵朵花絮還在飄，教室里歡聲笑語仍蕩漾著；只是走廊上吵吵鬧鬧的追逐聲卻少了我們班的份陪伴著我們的也只有木然的書本和試卷。唉，大夢誰先覺，平生我自知。大家每天都過在“書到用時方恨少”的日子。就是這樣，我們每天都苦不堪言地過日子。
但是，在您的孜孜不倦的教導下，喜訊終于傳來了。我們的學習成績突飛猛進，在此，我萬分的感激您！還記得拿成績報告單的那天，您留給了我一句話：有志者事竟成，破釜沉船，百二秦關終屬楚�？嘈娜耍觳回�，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。老師，您放心！我會牢牢記住您的教誨。用堅強來澆灌理想之花！
楊老師，您對我的恩情深似海。我會用我能做的一切去感謝您，用全部的力量去報答您。我為有您這樣的好老師而感到自豪。相信在不久的將來，您同樣會因為有我這樣的學生而感到驕傲。
祝：
桃李滿天下。
您的學生：xx
20xx年4月13日
老師的一封信作文 篇4
敬愛的席老師：
您好！
時光真如白駒過隙，轉眼間我就將小學畢業(yè)。此時，我打開記憶的閘門，那一幕幕感人的情景便在我的腦海中浮現(xiàn)出來。
六年的小學生活就如同一幅五彩斑斕的畫卷，臨近小學畢業(yè)的我有許多話想對您說。您還記得給我們上的第一堂語文課嗎？那時的我還是一個剛剛從二年級上來的小孩，當時您提了一個問題，我怯生生地舉了手，剛好您就點了我，聽完我的回答，您微笑著鼓勵我說：“很好，這位同學回答得很準確，繼續(xù)努力！”就是這句鼓勵給了我莫大的信心和勇氣。
我還記得，在四年級時學校要求我們每個星期六上午都來學閱讀作文和寫字。您為了不讓我們覺得枯燥，每次都把閱讀課和作文課隔開上，一星期上閱讀，一星期上寫作。每次的寫作課開始時都給我們做一個有趣的小游戲，使我們的.作文有事可寫。寫作文時，您還給我們每個人耐心講解。寫完了，您還挑出優(yōu)秀的作文進行范讀。您的作文課，讓我從一個頭疼寫作文的學生，變成了一個喜歡寫作的學生。還記得那一次，您生病了，但您還堅持來我們上課。上課時，您每講幾句就伴隨著一陣咳嗽，在課間休時，您才有時間吃藥。而感人的還不止這些。有一次上課，正逢上最冷的天，寫字課上，同學們手凍得握不住筆，您看到了就對我們說：“今天不要練字了，太冷了。今天就閱讀吧！”您體貼入微的這一句話。令我至今還很感動。
席老師，您對我來說不僅是我的老師，還是我的朋友，我永遠也不會忘記您！
祝您工作順利！身體健康！
您的學生：xx
xx年xx月xx日
老師的一封信作文 篇5
親愛的老師：
轉眼間四個多月過去了，在這漫長的幾個月中，您教會了我們很多的知識，更教會了我們做人的道理，您像蠟燭燃燒自己，照亮了他人，您更像春蠶，用自己所有的蠶絲，為我們織下了一件件漂亮的衣服，在我們傷心時，您總是給予安慰，當我們被別人欺負時，您總是像哥哥般為我們打抱不平，甚至替我們”報仇“。在我們遇到難題時，您總是不厭其煩的為我們講解。
老師，您還記得嗎？那次您讓我們聽《羊皮卷》嗎？第一章是，做一個富有愛心的人。您就是這樣一個人，當同學們心不在焉的聽您講課時，您總會問：”懂嗎？不然我再講一遍�！爱斈晃覀冞@樣調皮的學生弄的狼狽不堪時，您那疲憊的臉上，還是掛著笑臉。雖笑的`不是那么燦爛，但還是在笑。
老師，老師，您是多么的偉大。老師，我真的希望您能打我們，罵我們，我真的不想讓你變的力不從心。俗話說嚴師出高徒。老師希望您在下次能厲害一點。
祝您工作順利！
20xx年5月6日
您的學生付愛琳
老師的一封信作文 篇6
敬愛的張老師：
您好！
雖然您現(xiàn)在已經不教我了，但我卻忘記不了您對我的教誨和無微不至的關心。想到這兒，我想一吐內心的感激與不舍。
您是一位對學生一視同仁的老師。面對犯了錯誤的學生，不管是成績好還是成績差的，您都以理服人，讓學生主動承認錯誤。
記得那一次，我生病了，可我仍然堅持上學。熬到上午第二節(jié)課，實在熬不住了，我便無精打采地趴在桌子上。這時，一個關切的聲音在我耳邊響起：你怎么了，沒事吧？我驚訝地抬起頭，看見您就站在我身旁。沒。沒事�？赡匀挥行┎环判模闵斐鍪謥砻业念~頭。頓時，我心里暖洋洋的'，感覺舒服了許多。接著，我就聽到您在給我媽媽打電話。打完電話就溫和地對我說：你在堅持一會，媽媽很快就來接你了。后來媽媽來接我的時候，您還對媽媽說：這孩子燒得厲害，你帶她到醫(yī)院看看。媽媽點點頭，說：謝謝你，李老師。說完，便帶我去醫(yī)院了�？赐瓴『�，在回家的路上，媽媽還說您很溫柔，待人很熱情的呢！
您還常鼓勵別人，有時是一個微笑，有時是一句話語。記得那次上語文課的時候，您提了一個不算很難的問題，一雙雙小手像春筍一樣舉了起來，我卻沒有舉，我看了您一眼，您也正朝我微笑，好像對我說：沒事，大膽點兒，說錯了也沒關系。我終于鼓足勇氣，舉起了手，您馬上叫我起來回答，我回答的支支吾吾的，但還是答了出來。當時您說：恭喜你，你答對了。接著，您又給我一個微笑，仿佛在說：只要鼓起勇氣去做，一定會有進步。從此以后，我都主動舉手發(fā)言。
張老師，我一定努力學習，決不辜負您對我的期望！
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