一封信作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的一封信作文4篇，希望能夠幫助到大家。
一封信作文 篇1
親愛的爸爸、媽媽：
您們好，回憶起以前的點點滴滴，我很感動。想起您們牽著我的小手，帶我去一些地方玩；也有批評我的時候，雖然當時我很恨您們，覺得您們蠻橫無理，不講道理，沒體會到我的心思，但在現(xiàn)在看來是那么的搞笑。又想起做作業(yè)時您們的一杯牛奶，一句溫暖的話，心中不禁有暖流涌上我的心頭。您們對我的好我會記在心上。
現(xiàn)在我們一家幸福的生活著，但我也一定會帶給您們負擔。我也很想考出好成績，做個好孩子；不想主您們操太多的心，所以希望您們不要過多的責罰我。
等到以后，等您們老了，等您們走路也要人扶著的.時候，我會好好的照顧您們，我不會嫌棄您們太嘮叨（當然，嘮叨也不要太多了）。我會象您們從前牽著我的手一樣拉著您們的手。帶您們?nèi)ハ肴サ牡胤健Ｎ視驗楣ぷ髅β刀⒁饽鷤兊纳眢w。
爸爸媽媽，我已經(jīng)長大了，不需要您們太操心。爸爸的頭發(fā)上已有些許白發(fā)了；媽媽的身體因操心過度而虛弱下去了。我希望我們一家永遠的這樣幸福生活下去，而且下輩子再做一家人！
您們親愛的女兒：陳雨菡
20xx年5月9日
一封信作文 篇2
李柯蒙同學：
你好！
去年冬天，我們在晉城的澤州公園認識了，并成了好朋友，我想請你來我的家鄉(xiāng)作客。
我的家鄉(xiāng)位于高平市北5公里處，交通便捷，高速路、二級路、高團路縱貫南北。我們這里鑄造業(yè)歷史悠久，盛產(chǎn)三腳鑄鐵鍋、鐵籠、鐵檔，當?shù)亍澳_”與“甲”同音，故被人稱為“三甲”。
我們這里有湯王山、韓王山。山上有許多松樹、柏樹，還有桑樹，每到夏至時節(jié)，我們家鄉(xiāng)的人就去采摘桑葚，那感覺非常好。三甲南的古廟里有棵古老的銀杏樹，它有五百多年的歷史了。它的葉子像扇子，可以泡水喝，并有清熱解毒的功效；它的果實雖然聞著很臭，但吃起來很香，聽著是不是很想嘗嘗呀，那快來吧！
三甲底下資源豐富，煤、鐵礦石儲量居首，還有豐富的.石灰?guī)r石。三甲的小吃也很多，有肉丸、燒豆腐、串串……
我們家鄉(xiāng)的人有一種開拓創(chuàng)新、勇爭一流的精神。他們都很勤勞、熱情，把節(jié)日文化、載體文化、健身文化抓的很好，每個月都有節(jié)日的氣氛。
聽了我的介紹，你一定會動心吧？來吧，請你到我的家鄉(xiāng)來，我和我的家鄉(xiāng)都會張開雙臂歡迎你的。
祝你生活愉快，學習更上一層樓。
你的好朋友 王詩婭
20xx年10月20日
一封信作文 篇3
親愛的家長：
你們好！
為了確保節(jié)假期間孩子的安全與健康，請您仔細閱讀此信。
一、“五一”節(jié)放假：5月1日——5月3日，共3天。
二、春季傳染病如手足口病等多發(fā)，五一期間家長盡量少帶孩子去人員擁擠、喧雜的地方，外出注意公共場所衛(wèi)生，勤洗手，多喝水，家中注意通風衛(wèi)生。請您合理安排孩子的飲食，切忌節(jié)日期間暴飲暴食，不吃過期、變質(zhì)的食品，不吃馬路小攤的食品，尤其是油炸的食品。
三、近期全國校園惡性傷害事件頻發(fā)，幼兒園進一步加強了校園安全保衛(wèi)工作的同時，也懇請家長們配合：如換生人接送幼兒請?zhí)崆案嬷蠋�，中途探視幼兒者需有班主任傳達室接待后方可進入。放學時請勿讓幼兒跑您前面單獨出幼兒園門口。 讓我們防患于未然，讓我們的寶貝們能健康快樂成長。
四、幼兒外出游玩要有家長或監(jiān)護人陪同，單獨一人在家要做好安全教育工作，安全措施要跟上。教育幼兒不跟陌生人玩、不吃陌生人的東西，防止拐騙等事件的'發(fā)生。
五、保持孩子有規(guī)律的生活，在家開展親子閱讀活動等有益的活動，把握好孩子收看電視和玩電腦的時間，注意用眼衛(wèi)生。
六、不亂扔垃圾，自小養(yǎng)成保持環(huán)境清潔的意識，爭做文明小市民。
希望節(jié)假期間家長重視孩子的教育，讓孩子渡過一個安全、快樂、有意義的五一假期。
最后，衷心祝愿你們?nèi)夜?jié)日快樂！家庭美滿！萬事如意！
謝謝配合！
一封信作文 篇4
尊敬的孔老夫子：
您好！
我是一名八年級的學生，晚輩所生活的時代距您已有千年，打攪您實在是不好意思，經(jīng)過這兩年的語文和歷史學習，我對您也略知一二，感慨甚多。
大家都知道您主張“因材施教[注: 因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。]” ，所以在您那，同樣的問題往往能得到不同的答案。
我印象最深的就是那次子路問：“聞斯行諸？”您說：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”用我們的`現(xiàn)代漢語來說，就是子路問您，聽到一件事，該馬上去做嗎？您便對他說，有父兄在你就敢貿(mào)然行動？
有父兄在，你就不請教請教他們？你不商量商量？上來就做，好像不合適。
子路走了，然后冉有又來了，他問您：“斯聞行之？”
您便果斷的對他說：“斯聞行之！”同樣的問題，您對兩個人有不同的答案。讓我和我的同學都百思不得其解。我們便繼續(xù)往下看，幸運的是，第三個學生西華跟我們有同樣的疑問。
我們不能問您，但他能問您。
您回答說：“求也退，故進之，由也兼人，故退之�！�
也就是說，冉有這個人，生性怯懦，凡事猶豫不決[注: 猶豫：遲疑。拿不定主意。]，老往后退，他要聽見一件事，就要鼓勵他趕快去做。這叫進，給他一種前進的力量。子路這個人，勇猛過人，什么事都要超過別人，對他就要讓他謹慎思考，凡事掂量掂量再去做，要給他一種往下撤的力量。
這應該就是“因材施教”一個典型的事例了吧。每個學生都是獨特的，各有各的優(yōu)點，所以照搬照抄，死板的教育是毫無效果可言的，因此在我們現(xiàn)代的課堂里，老師們也主張對我們“因材施教”然而早在幾千年前您就已經(jīng)做到這些實在是令人折服��！
您是儒家的創(chuàng)始人，因此你為我們留下了許許多多儒家經(jīng)典，這里面的儒家思想可影響了中國人的思想長達幾千年，至今還對我們的一言一行[注: 每句話，每個行動。]有著重大作用，像其中的《論語》，“溫故而知新”，“學而不思則罔，思而不學則殆”“發(fā)憤忘食[注: 努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。]，樂以忘憂[注: 由于快樂而忘記了憂愁。]”等等，都是我們現(xiàn)代生活和學習中的靈丹妙藥[注: 非常靈驗、能起死回生的奇藥。比喻幻想中的某種能解決一切問題的有效方法。]。
能夠給您寫信，我感到十分榮幸，感謝您為我們留下了無比巨大的文化財富。
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