當(dāng)教師感悟
當(dāng)教師感悟正文：教育感悟1、時(shí)間是水，生命是網(wǎng)，年末歲尾總會(huì)回顧過去，看看網(wǎng)內(nèi)撈起了些什么收獲感悟長進(jìn)等內(nèi)容。2、學(xué)校發(fā)展的過程，其實(shí)是校長和教職工與學(xué)生一起成長的過程。學(xué)校的任何發(fā)展，都是教干民主程度、管理水平和教師教育技術(shù)、教學(xué)技術(shù)發(fā)展的結(jié)果。教干和教師要有發(fā)展自己技術(shù)和能力，提高自己水平的心態(tài)、欲望和方法，及創(chuàng)造適合 學(xué)生心身發(fā)展的環(huán)境和條件。 3、教學(xué)可以說是教師將做人的道理、做事的能力，主要以課程標(biāo)準(zhǔn)、教本、班級(jí)為載體，用學(xué)生樂于接受的方法方式傳授給學(xué)生的過程，所謂的教學(xué)水平就是對(duì)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的把握層次、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解能力、傳授過程的情景再造才華的總和，亦或說是教師對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)科規(guī)律掌握水平。4、教師要樹立正確的認(rèn)識(shí)、理解和解決學(xué)生問題出現(xiàn)的背景、過程的細(xì)節(jié)、學(xué)生當(dāng)時(shí)的思維層面及學(xué)生們處理這一問題所能想到的理由、觀念和方式方法。在我們看到一些學(xué)生可悲可恨之處外，教師更應(yīng)該用大愛去關(guān)懷問題學(xué)生及跟隨的同學(xué)，而不應(yīng)該隨之起舞或心生唾棄之念。生活常識(shí)告訴我們，在一個(gè)普通的家庭中，如果有家庭成員因迷失方向而走失，全家人最關(guān)心的是迷失者能安全、健康的回家，至于迷失者所犯下的過錯(cuò)，其承擔(dān)由此造成的過錯(cuò)固然不可少，但是家庭其他成員多寬恕些、多為之承擔(dān)些，總是比出走或結(jié)梁的結(jié)局好很多。在學(xué)校教育的大環(huán)境下，對(duì)待問題學(xué)生的迷失，責(zé)任與寬恕的本身就是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。5、 教育學(xué)生首先要平等的與學(xué)生溝通、交流和交往。其次不要有急于求成的心態(tài) ，要開展形式多樣的師生之間的交流和交往，讓有隔閡或?qū)α⒌膸熒芟嗷フJ(rèn)識(shí)和理解對(duì)方的目的，師生就不會(huì)成為敵人，而是 成為朋友、精神知識(shí)的合作伙伴。教師可以讓學(xué)生或者學(xué)生代表參加、參與教師的教研活動(dòng)、班會(huì)準(zhǔn)備。讓學(xué)生明了學(xué)校、教師的工作動(dòng)機(jī)、教學(xué)環(huán)節(jié)，通過思想溝通、文化溝通或用事實(shí)溝通，打破交流障礙，累積善意，積聚共識(shí)，形成師生共同發(fā)展的機(jī)會(huì)、環(huán)境和條件。教育學(xué)生，只要思想不滑坡，辦法總比問題多！6、在人的一生中，總是要稱呼別人的，爸爸媽媽，爺爺奶奶，叔叔阿姨，哥哥姐姐，弟弟妹妹，表叔表姨……，自己也是被別人以上稱呼的，在稱呼別人時(shí)，會(huì)有一種或幾種感覺，是否考慮過，別人稱呼自己時(shí)，是否會(huì)有一種很美的感覺呢？7、在一個(gè)單位，隨便說出一個(gè)人的名字，就會(huì)在人們面前出現(xiàn)這個(gè)人的體貌特征，就會(huì)聯(lián)想起他的音容笑貌，就會(huì)想起他的為人處事和工作業(yè)績，就會(huì)產(chǎn)生一種評(píng)價(jià)他的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)結(jié)果；是否想過，讓別人提起自己時(shí)會(huì)有一個(gè)公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和良好的評(píng)價(jià)呢？中國大學(xué)網(wǎng)（http://www.shangyepx.com）【當(dāng)教師感悟】相關(guān)文章：
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