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學(xué)習(xí)《中國(guó)師德手冊(cè)》心得體會(huì)
學(xué)習(xí)《中國(guó)師德手冊(cè)》心得體會(huì)西山底學(xué)校王清梅
這個(gè)寒假我學(xué)習(xí)了《中國(guó)師德手冊(cè)》一書(shū)，它如一陣陣涼爽的清風(fēng)，吹入我的心田，如一股股清涼的泉水，洗滌了我的心靈。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，從而使自己更重視了自己的言行舉止在學(xué)生面前的表現(xiàn)，也進(jìn)一步提高了自己師德素養(yǎng)的水平和要求。
【一】德高為師。
"老師技巧的全部奧秘，應(yīng)在于如何愛(ài)學(xué)生。"-蘇霍姆林斯基"你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。"-陶行知。
教師首先必須有敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育事業(yè)。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。學(xué)生接納、喜愛(ài)某個(gè)教師，往往是從對(duì)這位教師的敬佩開(kāi)始的。而這種敬佩來(lái)自于對(duì)教師師德的崇敬，尤其是教師正直的品德可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)教師無(wú)論擁有多少才華、能力，多少學(xué)識(shí)、魅力，如果不能以正直的品質(zhì)作為依托，那么，所有的一切都只是枉然。
【二】學(xué)高為師。
"要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。"-陶行知。
俗話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博，學(xué)業(yè)精深。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問(wèn)題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無(wú)不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。終身學(xué)習(xí)、博古通今的教師，在他講到興奮處時(shí)，自然會(huì)手之舞之，足之蹈之。于是，學(xué)生們?cè)诎蛋刁@詫于老師博聞強(qiáng)記的同時(shí)，也會(huì)牢牢記住老師的講解，從而激起強(qiáng)烈的求知欲望。
【三】、技高為師。
"盡管我們都靠別人的知識(shí)成了博學(xué)之士，但要成為智者則要靠自己的智慧。"-蒙田
一是要有科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。
二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
三要有創(chuàng)新的精神。積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
【四】身正為師。
"一舉一動(dòng)、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。"-陶行知
教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為示范；熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。
MSN（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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