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赴深圳南頭中學(xué)學(xué)習(xí)心得
赴深圳南頭中學(xué)學(xué)習(xí)心得昆明市實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳力勤
文章出處：到過(guò)一些地方、一些學(xué)校聽(tīng)過(guò)課，聽(tīng)課也就聽(tīng)課，過(guò)了似乎也就漸漸淡忘了。然而這次不同，聽(tīng)課結(jié)束已快兩周，可還是心想口念，南頭若有知，該會(huì)耳紅。
我不禁追尋這由來(lái)······
(一)學(xué)校教師隊(duì)伍和領(lǐng)導(dǎo)班子層次之高
南頭中學(xué)師資力量雄厚，學(xué)校193名專(zhuān)任教師中，特級(jí)教師7人，全國(guó)優(yōu)秀教師3人，省級(jí)以上優(yōu)秀教師17人，深圳名師6人，市級(jí)以上優(yōu)秀教師95人，省市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師占教師總數(shù)的一半以上。師德高尚、素質(zhì)一流、敬業(yè)愛(ài)崗的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，已成為南中的一大亮點(diǎn)。學(xué)校還有一支專(zhuān)家型校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，4名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，3人為特級(jí)教師，1人為深圳名師，且均有多年的教學(xué)經(jīng)歷和校長(zhǎng)任職經(jīng)歷，具有學(xué)科帶頭人和專(zhuān)業(yè)化校長(zhǎng)的雙重素養(yǎng)。學(xué)校教師隊(duì)伍和領(lǐng)導(dǎo)班子層次之高在國(guó)內(nèi)中學(xué)里都應(yīng)是"罕見(jiàn)"的。
(二)令人向往的教學(xué)氛圍
南頭中學(xué)，曾被譽(yù)為"深圳教育的根"的百年老校，是深圳市首批、南山區(qū)第一所掛牌的廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中，全國(guó)詩(shī)教先進(jìn)單位，"智慧圣殿存百年浩氣，書(shū)香校園結(jié)碩果滿(mǎn)枝。"
在"讓語(yǔ)文教學(xué)充滿(mǎn)生命的激情與活力"的教育理想激勵(lì)下，在"自主學(xué)習(xí)、師生合作、人文滲透、促成創(chuàng)新"教學(xué)方式建構(gòu)下，所有語(yǔ)文老師以學(xué)生潛能發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，建立"大語(yǔ)文"觀(guān)，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)更新教學(xué)手段，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)資源，大家團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，合力教學(xué)，放眼望去，語(yǔ)文教學(xué)特色紛呈，成果多多。
(三)無(wú)處不在的個(gè)性
(1)不一樣的班訓(xùn)。如"無(wú)所謂，有所為"、"博觀(guān)約取，厚積薄發(fā)"、"在生活中學(xué)習(xí)，在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)"······
(2)不一樣的教師。南頭中學(xué)的語(yǔ)文教師很有個(gè)性，如：茹清平老師的理性、簡(jiǎn)潔、干練及四兩撥千斤的從容；李錦霞老師的循循善誘、聲情并茂和永恒的微笑；劉超的謙虛好學(xué)、彬彬有禮；彭老師的生命的成長(zhǎng)、生命的轉(zhuǎn)換、生命的變化和"心要空，才能裝智慧"······這些都給我留下了深刻的印象。
(3)不一樣的讀書(shū)廣場(chǎng)。一進(jìn)南頭中學(xué)，我就會(huì)被它的讀書(shū)廣場(chǎng)吸引，這是學(xué)生們、老師們的樂(lè)園，讀書(shū)、議書(shū)、講書(shū)、買(mǎi)書(shū)、賣(mài)書(shū)，總之，書(shū)是永恒的話(huà)題。
······
看著綠樹(shù)黃墻的校園，看著師生們臉上的自信，看著師生燦爛的笑容，短短幾天，我已感受到在這樣的學(xué)校教語(yǔ)文是一種幸福。
看過(guò)、學(xué)著、向前走！
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