高效課堂用語心得體會(huì)

高效課堂教學(xué)改革在我校開展的如火如荼，我深刻地感受到我校的課堂教學(xué)呈現(xiàn)出了一派欣欣向榮的新氣象：現(xiàn)在的課堂是充滿愛意的課堂，是富有詩(shī)意的課堂，是飽含情意的課堂，是體現(xiàn)創(chuàng)意的課堂…當(dāng)我們走進(jìn)我校的新課堂，就會(huì)不斷聽到充滿人文關(guān)懷的新用語，讓人如沐春風(fēng)。課堂用語一般可分為：?jiǎn)�發(fā)類、賞識(shí)類、表?yè)P(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。我不僅學(xué)習(xí)了課堂規(guī)范用語，而且在課堂上及時(shí)使用了規(guī)范用語，現(xiàn)列舉以下幾種用語感受：

"請(qǐng)選擇你喜歡的方式學(xué)習(xí)"。把選擇的權(quán)力交給了學(xué)生，既尊重了學(xué)生間的個(gè)性差異，又尊重了學(xué)生的心理需求，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。再以讀課文為例，有的學(xué)生喜歡大聲朗讀，有的喜歡輕聲讀，有的喜歡默讀，有的愿意和好朋友一起讀。學(xué)生因各人的知識(shí)水平不一樣，又具有不同的興趣愛好，因此采用的學(xué)習(xí)方法有著鮮明的個(gè)性特征。在教學(xué)中，我們必須尊重學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生用自己認(rèn)為最佳的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

"請(qǐng)說出你自己的感受。""請(qǐng)說出你自己的看法和觀點(diǎn)。"這也是當(dāng)前老師們喜歡用的語言。它體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生獨(dú)特閱讀體驗(yàn)的尊重。過去傳統(tǒng)的教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)"統(tǒng)一性"，而忽視了學(xué)生與眾不同，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的個(gè)性。新的課堂關(guān)注所有學(xué)生，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，注重個(gè)性發(fā)展。"你的感受很獨(dú)特。""你觀察的角度很新，你的一身藍(lán)裝就像一只報(bào)春鳥。""老師很喜歡你創(chuàng)造的另一塊藍(lán)天，它離塵世很遠(yuǎn)，離心靈卻很近。""我們班真是高手云集，讓老師大開眼界，誰還想和他們PK一下。"…這樣的激勵(lì)性評(píng)價(jià)進(jìn)一步拓展了學(xué)生的思維，讓學(xué)生敢想、敢說、會(huì)說，讓學(xué)生的個(gè)性盡情展現(xiàn)。

"讓我們一起來分享你的發(fā)現(xiàn)。""讓我們一起來分享你的收獲。""讓我們一起來分享你創(chuàng)作的快樂。"新課堂應(yīng)是教師、學(xué)生、文本之間在精神上共鳴，在心靈上碰撞的過程，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生懷著濃厚的興趣與文本對(duì)話，與作者溝通，并聯(lián)系生活加以體驗(yàn)。

"試一試，再試一試…""相信你，你能行…"

課堂實(shí)現(xiàn)高效的關(guān)鍵，是不放棄任何一個(gè)學(xué)生。不讓學(xué)生掉隊(duì)的關(guān)鍵，是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。自信是成功的一半，教師要尊重學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造民主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造表現(xiàn)成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生不斷地體驗(yàn)到成功的快樂。

通過開展高效課堂教學(xué)改革，這樣的課堂用語舉不勝舉，它體現(xiàn)了一種愛意和關(guān)懷，一種平等和尊重，一種期待和激勵(lì)。在教學(xué)中，這種課堂用語已經(jīng)演變成教學(xué)規(guī)范用語，它極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造出一種生動(dòng)、活潑、和諧、創(chuàng)造的教學(xué)氛圍，讓我的"課堂煥發(fā)出一種嶄新的生命的活力。

【高效課堂用語心得體會(huì)】相關(guān)文章：

高效課堂心得體會(huì)07-28

高效課堂心得體會(huì)08-24

高效課堂的心得體會(huì)11-06

高效課堂心得體會(huì)04-26

高效課堂的心得體會(huì)05-19

高效課堂心得體會(huì)03-06

高效課堂總結(jié)11-09

高效課堂反思10-31

高效課堂總結(jié)11-09

構(gòu)建高效課堂心得體會(huì)03-23