用汗水澆灌心靈之花的教師實習體會

　　實習老師，是個非常特別的存在。還記得第一次被班級里的學生叫“老師好”的時候的那種錯愕，之后我漸漸適應，然后自如反應，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回學生時代一般，只是是以一種全新的角度看待學生，以老師的身份要求自己了，這種感覺挺奇妙的，以往覺得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實習老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對學生呢？

　　身份的轉變，是實習階段第一個要跨越的坎，我擔任七年級二班的英語教學工作，現(xiàn)在的學生與我那時大為不同，現(xiàn)在的學生不像我們那時那么沉悶，就像班主任所說，對于老師說是喜憂參半吧，畢竟調皮的學生太多，比較不容易控制。班上同學的性格很活潑，幾天相處下，我們就建立起了不錯的關系，經常圍坐在一起，談談班級同學、解答問題，甚至也有同學會談論日�，嵤拢�談談理想，讓我漸漸有了“自己的確是個老師了”的覺悟。

　　聽，實習的必經階段。聽不僅能夠學習指導老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級。我的指導老師態(tài)度相當嚴謹，備很充分，第一次聽她的就覺得整節(jié)規(guī)劃的很好，能讓學生清楚地明白這節(jié)要完成的內容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時間。學校雖然沒有規(guī)定要聽多少節(jié)，但基本上能去聽的我都去了，為的是想了解整個節(jié)上的完整過程，每個部分都有不同的上手段和形式，都是值得學習的地方。大學里所學的英語教學法程，提及不少教學方法，但都是紙上談兵，真正坐在教室后面聽的感覺很不一樣，教學的內容就算一樣，方式也可以有很多種，老師可以自己授，也可以讓學生回答問題，可以結合練習加深印象，對于學生的回答鼓勵，如：‘Duthinthereissethingelse？“Iappreiateuranser”，“Ithinuusthavealttsa”還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生，適當地抽他們回答問題讓他們集中注意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學生一看就明白。這些都是書本上很難學到的東西一周的聽下，我們幾個實習生進行了小小的交流，感觸都很深。

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