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培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣教學(xué)心得
我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣教學(xué)心得，歡迎大家分享。
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣”。一個孩子能否成為有用之才，先天的稟賦固然重要，后天良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)更是不可缺少。有了良好的行為習(xí)慣，這個孩子就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵規(guī)守紀(jì)；有了良好的行為習(xí)慣，就能激發(fā)他自身的所有潛能；有了良好的行為習(xí)慣，就能使他出類拔萃，脫穎而出。這樣他才能走向未來，邁向成功。所以在教育教學(xué)過程中我始終把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育當(dāng)作是重要的工作來抓。
一．以愛心真情感化學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
愛的力量是巨大的，它是推動學(xué)生前進(jìn)的動力，是轉(zhuǎn)變學(xué)生的關(guān)鍵。作為老師首先要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心去發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點，用愛心去糾正學(xué)生的缺點，用愛心去培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我曾教過一個男孩子，父親身患?xì)埣�，全靠母親一人做工維持生計。家庭經(jīng)濟(jì)相當(dāng)困難，根本無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，在這種環(huán)境中成長起來的他變得自暴自棄，經(jīng)常違反紀(jì)律是全校出了名的“搗蛋鬼”。教過的老師談到他時，都直搖頭�？晌覅s執(zhí)著地認(rèn)為：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融�？僧�(dāng)我滿懷信心、盡己所能給她悉心呵護(hù)，試圖用愛去溫暖他時，才知道原來事情并不像自己所想象的那樣簡單。他照樣在課堂上肆無忌憚地大聲講話，照樣三天兩頭和同學(xué)打架。我不禁問自己：難道這個孩子真的無藥可救了嗎？難道我的付出真的對他毫無作用嗎？那些日子我覺得自己就像是戰(zhàn)敗的將士，感到灰心喪氣……可是我堅信愛的力量是偉大的。于是，我一如既往地在生活上給予他幫助，問寒問暖、細(xì)心觀察平時表現(xiàn)，抓住點滴進(jìn)步去燃起他奮進(jìn)的火花。在這不盡愛的感召下，他終于有了一點點改變，變得乖巧、懂事了。這就是教育，這就是充滿陽光的教育只要我們一切從學(xué)生的成長出發(fā)，并樹立這樣的信念：所有的學(xué)生通過教育都是可以改變的，每個學(xué)生身上都有閃光點。
俗話說：十個手指伸出來也有長短。全班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、行為等方面總是會存在一定的差距。后進(jìn)生需要更多的關(guān)心和愛護(hù)。因此，我對他們傾注了更多的愛，從而促使他們盡快改正缺點，養(yǎng)成好習(xí)慣。
二．以榜樣示范教導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
俗話說“言教不如身教”。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此教師身體力行是最有效的教育手段。
老師在要求學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的同時，自己得首先做出榜樣，做到身體力行�？吹降厣系募埿贾鲃訌澭捌穑慌龅酵瑢W(xué)，主動叫上一聲：“某某同學(xué)你好”；在辦公室，當(dāng)學(xué)生把作業(yè)本送來，老師熱情地對學(xué)生說：“謝謝！”；課堂提問時，學(xué)生回答完問題，老師說：“請坐下……”孩子們喜歡模仿老師的一言一行，老師經(jīng)常掛在嘴邊的“謝謝”“你好”等禮貌用語，學(xué)生自然都看在眼里，印在心里。他們耳濡目染，也模仿著說起來，無論老師給學(xué)生送去什么，學(xué)生都會甜甜地說一聲：“謝謝老師！”，在校園里碰到老師、同學(xué)，問早、問好、道再見，已成了同學(xué)們生活的口頭語……身教重于言教，教師美的語言、美的行為蘊(yùn)涵著一種無窮的教育力量。教師率先垂范，就能達(dá)到“其身正，不令而行”的效果。
三、用知識的甘露滋潤孩子的心田，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
古人云：“腹有詩書氣自華”，一個人的良好行為習(xí)慣與他的知識才學(xué)往往成正比，誦讀中華經(jīng)典也成為豐富學(xué)生知識，培養(yǎng)其良好習(xí)慣的一條重要途徑。中華文化，博大精深；中華文明，源遠(yuǎn)流長；中華經(jīng)典，浩如煙海。每一個中華兒女，只有盡情的徜徉于其中，才能成為一個地地道道的中國人。每一個孩子，如果從小就去誦讀中華經(jīng)典，必然會促使他們形成良好的行為習(xí)慣。為了使誦讀中華經(jīng)典切實落到實處，我們又采用多種不同的方式：如早自習(xí)抽一定時間單獨背誦，上課時集體背誦，課外組織學(xué)生進(jìn)行背誦比賽，使誦讀中華經(jīng)典真正成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。
通過誦讀中華經(jīng)典，許多學(xué)生領(lǐng)悟到了做人的道理，做事的訣竅以及學(xué)習(xí)的方法。通過誦讀《三字經(jīng)》，孩子們知道了要發(fā)奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書；通過誦讀唐詩、宋詞，學(xué)生們知道了做事要講求訣竅，注意方法；通過誦讀《論語》等經(jīng)典著作，學(xué)生們更深深懂得了做人的道理和應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則；同時我還為孩子們購買了快樂智慧叢書，讓孩子們在讀中學(xué)會感恩、學(xué)會生活、學(xué)會理解、學(xué)會做人�？傊谡b讀中，不僅豐富了孩子們的知識，提高了他們的閱讀能力及寫作水平，更有效的培養(yǎng)了他們的良好行為習(xí)慣，真正是誦讀經(jīng)典，潤物“有”聲。
四、把贊美還給學(xué)生，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成
記得有一句話叫做“好孩子是夸出來的”。確實，每一個人都希望得到別人的認(rèn)可，真誠的夸獎。特別是孩子，越夸越有勁，越批評越跟你唱反調(diào)。我班有一個男同學(xué)，生活在一個特殊家庭里，父母離婚了，在這樣的家庭成長起來的他變得內(nèi)向、不愛與同學(xué)交流，行為習(xí)慣散漫，做什么事都無精打采。我和他聊過數(shù)次，效果卻是微乎其微，有一次，在食堂吃飯時，我發(fā)現(xiàn)他主動把凳子讓給了旁邊的同學(xué)，我就當(dāng)面夸獎他：“表現(xiàn)得不錯嘛，知道關(guān)愛同學(xué)了，還要多加油喲！”他的眼睛當(dāng)時就閃閃發(fā)光，第二天他的竟然要求主動收拾餐具。我又及時進(jìn)行了表揚(yáng)，還對他說：“如果你以后每次都能自己管理自己，約束自己，你一定會越來越優(yōu)秀，老師會越來越喜歡你的�！睆哪且院螅l(fā)生了很大的變化，課上能看到他主動發(fā)言了，課下也能和同學(xué)一起活動，還能主動幫助同學(xué)了，看來“表揚(yáng)”確實能夠改變一個人。
在班上，我還實行班規(guī)加分制度，16條班規(guī)對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等做了全方位的規(guī)范，只要達(dá)到要求，就可以享受加分。做得不好的，我沒有扣分，我讓學(xué)生明白，沒能加分，就已經(jīng)被扣分了，已經(jīng)落后了。實行這個制度后，學(xué)生興致十足，有意識地規(guī)范自己的行為，免卻了老師管理的許許多多瑣事。而且學(xué)生為了得到加分，熱心助人，幫助同學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)想的效果。快樂午餐時我們能做到“食不言”；與新疆小朋友手拉手讓孩子們知道了友誼的珍貴，同時了解了新疆小朋友的學(xué)習(xí)生活狀況，珍惜自己現(xiàn)在的生活；參加各種活動讓孩子們在活動中得到了鍛煉，磨練了自己的意志。同時我還不定期的對表現(xiàn)好、進(jìn)步大的同學(xué)給予獎勵，一張小小的獎狀、一支筆、一個本子，對同學(xué)們來說都是一種鼓勵、一種認(rèn)可，我們班還定制了陽光中軌雛鷹獎?wù)潞妥x書之星獎?wù)�，對于表現(xiàn)突出的孩子給予獎勵，進(jìn)而激勵他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。
大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常�！倍喔凇墩撊松分幸仓赋觯骸傲�(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”一種好習(xí)慣，就是一種能力，一種毅力，一種品格，一種修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生終身享用不盡的財富。
在班級日常管理中我們要：
把握細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生身心健康的培養(yǎng)。
注重細(xì)節(jié)，關(guān)注班級日常的管理。
著手細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
讓我們關(guān)注學(xué)生一生的發(fā)展，從小抓起，持之以恒。正如我們一小的校訓(xùn)所說的那樣“養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就幸福人生”，使每一個學(xué)生都能成為未來社會的棟梁之才。
最后幾句話送給在座的班主任：
讓你的教育像呼吸一樣自然。
讓教育與學(xué)生心靈無縫對接。
讓教育更有魅力與效力。
“既然我們已經(jīng)當(dāng)了老師，就讓我們用心經(jīng)營好屬于我們的這片綠地”。
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