大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得15篇
我們有一些啟發(fā)后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得1
1．全面深入地了解學(xué)生，并對(duì)其個(gè)別差異與可變因素作科學(xué)分析。十九世紀(jì)的俄國(guó)教育思想家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果教育學(xué)要在一切的關(guān)系上培養(yǎng)一個(gè)人，它就該首先了解人的一切關(guān)系�！笨梢�(jiàn)了解學(xué)生之重要，它是“因材施教”的基矗要全面深入地了解學(xué)生，就應(yīng)堅(jiān)持全面和發(fā)展的觀點(diǎn)，科學(xué)地分析其個(gè)別差異與可變因素，引導(dǎo)其向好的方向發(fā)展。
2．有針對(duì)性地“對(duì)癥下藥”，把“因材施教”真正地落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上。在教學(xué)中，既要從絕大多數(shù)學(xué)生的需要出發(fā)，又要考慮到個(gè)別需要。無(wú)論什么樣的學(xué)生，肯定有其特殊的一面，要“對(duì)癥下藥”，我們要充滿熱情地對(duì)待學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)關(guān)懷備至，以情動(dòng)人，以理服人。實(shí)踐已經(jīng)證明：經(jīng)過(guò)教和學(xué)的雙方努力之后，大多數(shù)學(xué)生都能很好地成長(zhǎng)為有用之材，從不同的方面對(duì)我們的國(guó)家作出貢獻(xiàn)。
3．采取有效措施發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，使其得到充分發(fā)展。無(wú)論優(yōu)等生還是后進(jìn)生，那都是人為劃分的，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有自己特有的長(zhǎng)處，教師要長(zhǎng)所有學(xué)生的善揚(yáng)所有學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
4.教學(xué)是一個(gè)雙向的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中教師需要引導(dǎo)學(xué)生不斷思考、探索，發(fā)現(xiàn)事物的客觀規(guī)律，并掌握一定的知識(shí)與技能，最終能夠運(yùn)用于實(shí)踐中去解決問(wèn)題。
在此過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都能獲得必需的知識(shí)，不同的個(gè)體在教與學(xué)的過(guò)程中得到不同的發(fā)展。但是，目前很多教師在教學(xué)過(guò)程中卻采取千篇一律的教學(xué)方法，忽視了學(xué)生的獨(dú)特性，并沒(méi)有真正做到因材施教，這必將不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
5.正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的認(rèn)知方式差異與智力差異。
每一個(gè)學(xué)生由于其性格特點(diǎn)、家庭環(huán)境、思維方式以及智力水平的不同，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體現(xiàn)出對(duì)于知識(shí)的獲取能力和掌握能力也會(huì)是千差萬(wàn)別的。作為教師，必須正確看待這些差異。并在教育教學(xué)中不斷創(chuàng)設(shè)有針對(duì)性的教學(xué)組織形式與教學(xué)方法，盡可能做到個(gè)性化教學(xué)。
6.平等相處，充分了解學(xué)生。
教師應(yīng)改變以往居高臨下的姿態(tài)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這將有利于學(xué)生更好地接受教育和指導(dǎo)。學(xué)生是發(fā)展中的人，教師要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重學(xué)生，并真誠(chéng)地與學(xué)生進(jìn)行交流。在交流的過(guò)程中，教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，調(diào)整自己的授課內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，以取得最佳的教育效果。
7.博采眾長(zhǎng)、分層施教。
每一個(gè)學(xué)生都具有成為天才的潛力，教師要以學(xué)生為主，幫其發(fā)現(xiàn)并挖掘自身的潛力，引導(dǎo)學(xué)生將自己的潛力變成實(shí)際的能力。因此，教師必須做到尊重學(xué)生、博采眾長(zhǎng)，為每一個(gè)學(xué)生的良性發(fā)展做好引領(lǐng)，不能戴有色眼鏡對(duì)待學(xué)生。
而在實(shí)際的教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力采取分層教學(xué)的方式。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以布置較多的基礎(chǔ)性作業(yè)，而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生以基礎(chǔ)性作業(yè)為主，也可以附加少量拔高性題目，對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生可以考慮布置綜合性題目，以此做到教學(xué)的針對(duì)性。
著名教育家朱熹曾說(shuō)過(guò)：“圣賢施教，各因其材，小以小成，大以大成，無(wú)棄人也�！睘榱烁玫拇龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展，各位老師應(yīng)牢記“因材施教”這一教育教學(xué)理念，在日常教學(xué)中要全面考慮學(xué)生的個(gè)體差異，體現(xiàn)出因材施教的思想。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得2
最幸福的一刻，莫過(guò)于打開(kāi)手機(jī)突然看到商老師的信息:你們?cè)趩�？我到你們學(xué)校了！看到消息后，我便興奮的叫上我得崗友們，急切的下樓迎接。
見(jiàn)到親人的一剎那，心里有無(wú)數(shù)的話語(yǔ)要說(shuō)，心里有無(wú)數(shù)的情感要表達(dá)。商老師親切的詢問(wèn)了我們的生活學(xué)習(xí)狀況，看到我們的態(tài)度，他也很欣慰的笑著。說(shuō)心里話，商老師的笑容能給我們心靈的安慰，帶給我們精神的動(dòng)力。
第三節(jié)課開(kāi)始了，我們帶著商老師去聽(tīng)了崗友邢凈哲和趙金生的'課，很遺憾的是我有急事沒(méi)有聽(tīng)成，但是以后的日子我會(huì)找時(shí)間彌補(bǔ)。
放學(xué)后，我們走進(jìn)了小飯館，和商老師桌上漫談。商老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，我們便會(huì)當(dāng)做自己茁壯成長(zhǎng)的動(dòng)力，不斷的進(jìn)步，提高。 一周結(jié)束了，這一周全體教師聚在了大會(huì)議室，總結(jié)了教學(xué)，生活工作。通過(guò)會(huì)議強(qiáng)調(diào)了集體備課的規(guī)范性，重要性、初一年級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范、自習(xí)課重要性以及積極參與班會(huì)和征文等。
會(huì)后譚主任的講話，讓我們受益匪淺。不僅強(qiáng)調(diào)了上課規(guī)范性和突發(fā)情況的處理，而且還分享了作為一個(gè)老教師、老主任的豐富經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們這些新教師來(lái)說(shuō)大開(kāi)眼界。
作為一名為教育付出的教師，我們的責(zé)任很重大，我一直不會(huì)因?yàn)槲沂莻�(gè)實(shí)習(xí)生而懶惰，反而是對(duì)于每件事盡自己最大的能力做到最好。每每聽(tīng)到指導(dǎo)老師的夸獎(jiǎng)，心里開(kāi)心是有的，更有的是滿滿的力量。
來(lái)到這個(gè)學(xué)校，很開(kāi)心，遇到了對(duì)的崗友，對(duì)的老師，對(duì)的學(xué)生。愿這份感情長(zhǎng)存。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得3
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)工作已經(jīng)有三周了。這是很好的一次機(jī)會(huì)——把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去。使自己所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地，只是學(xué)習(xí)卻不實(shí)踐，那么所學(xué)的知識(shí)就等于零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐才出真知。此外，這次實(shí)習(xí)能夠?yàn)橐院笳夜ぷ鞔蚧A(chǔ)。我們馬校長(zhǎng)也說(shuō)，爭(zhēng)取通過(guò)這半年得時(shí)間把我們培養(yǎng)出來(lái)。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我的確是學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境不同，接觸的人與事不同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣。雖然目前只有短短三周的工作，但是我受益很大。不僅僅讓我開(kāi)闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的'為人處事。每天我們都會(huì)用笑臉迎接。激情與耐心，就像火與冰，雖然兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。講真，能分到在二中來(lái)實(shí)，我很滿足。
常言道：寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來(lái)！雖然初次接觸教師這個(gè)職業(yè)，第一次當(dāng)班主任，很多問(wèn)題處理起來(lái)很棘手，但是我更要在這個(gè)過(guò)程中，砥礪前行。不忘初心，方得始終，相信我的實(shí)習(xí)工作也會(huì)越來(lái)越得心應(yīng)手！
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得4
隨著三個(gè)月倒計(jì)時(shí)的結(jié)束，此次的頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)也圓滿的宣布結(jié)束了！作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，通過(guò)實(shí)習(xí)，我提前認(rèn)識(shí)并體會(huì)了社會(huì)階段的生活和工作環(huán)境，且在三個(gè)月的鍛煉里，努力的讓自己適應(yīng)了這里。為此，也取得了被不少的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
如今，回顧這次的實(shí)習(xí)，我心中也有不少感受，對(duì)工作的體會(huì)，對(duì)生活的心得……初入社會(huì)，讓我感受頗多。為此，我在這里對(duì)自身的實(shí)習(xí)心得記錄如下：
我這次有幸來(lái)到了xxx公司的xx實(shí)習(xí)崗位，作為一名大學(xué)生，雖然過(guò)去的假期里我也有利用空閑時(shí)間在社會(huì)中進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行過(guò)一些的打工。但在真正的公司中工作，這樣的體會(huì)對(duì)我而言還真是的頭一次。
還記的在進(jìn)入公司的頭一天，在行政同事的帶領(lǐng)下參觀公司的時(shí)候，看著公司各部門井井有條的負(fù)責(zé)著自己的工作任務(wù)，感受著整個(gè)團(tuán)體中火熱的氛圍，我的心中也不禁被點(diǎn)燃了。
后來(lái)的工作中，我積極的在領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)下學(xué)習(xí)并完成自身的工作任務(wù)。但在工作中，卻也因?yàn)樽陨淼牟蛔愫蛦?wèn)題導(dǎo)致了各種麻煩。在實(shí)際的xx崗位工作上，我才真正的認(rèn)識(shí)到自己作為一名xx員工的不足！
我曾以為學(xué)校中老師已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了工作所需要的一切知識(shí)，但如今，經(jīng)歷過(guò)真正的工作之后我才明白，自己現(xiàn)在的能力還不過(guò)是剛?cè)腴T的人，對(duì)比起許多同事來(lái)說(shuō)，甚至能稱的上是一個(gè)門外漢！
但好在，通過(guò)在實(shí)際工作的鍛煉讓我充分的認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)，并在這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我在鍛煉中積極的改進(jìn)了自己，提升了自我的工作能力。雖然只有短短的三個(gè)月，但如今面對(duì)xx崗位的工作，我也能較好的完成工作的基本任務(wù)，并學(xué)會(huì)了在工作中完善自己，不斷提高自己的`經(jīng)驗(yàn)和能力。
另外，通過(guò)這份低估值，我也認(rèn)識(shí)了社會(huì)中很多的前輩。工作中，生活中，都有很多熱情而積極奮斗的人在。他們也許比我并大不了多少，但大家在社會(huì)中積極前進(jìn)的態(tài)度去深深的影響著我。給剛進(jìn)入社會(huì)的我?guī)?lái)了不小的鼓勵(lì)和幫助。
如今，實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我的心態(tài)和思想?yún)s已經(jīng)發(fā)生了極大的改變，我會(huì)好好的在社會(huì)這條全新的道路上前進(jìn)下去，積極的鍛煉自己，讓今后的未來(lái)更加的出色！
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得5
短暫的實(shí)習(xí)期里，我和同事友好的去相處，關(guān)系也是比較的融洽，他們也是愿意幫助我，不會(huì)嫌棄我只是個(gè)新人。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)也是很多，可以說(shuō)和學(xué)校相比，學(xué)到了更多，也是讓我懂得如何在工作中尋求學(xué)習(xí)的方法，知道自己哪些方面是不足的。也是堅(jiān)定了我以后要做會(huì)計(jì)工作的一個(gè)信心和決定。而在實(shí)習(xí)中，我也是知道在學(xué)校的那些理論在實(shí)際的工作中用到的并不多，但是那些總結(jié)性的理論卻是支撐著我能做好這個(gè)工作的基礎(chǔ)，如果沒(méi)學(xué)過(guò)，想要做好會(huì)計(jì)的工作真的特別的難，那些專業(yè)的詞匯都不懂，如何能做好。
大學(xué)學(xué)到的東西，和考到的證書(shū)只是會(huì)計(jì)工作基本的要求，在實(shí)際的操作中讓我明白，職場(chǎng)上的工作更加殘酷，更加需要我們?nèi)ゼ訌?qiáng)學(xué)習(xí)，光靠學(xué)校學(xué)習(xí)的那些是完全不夠用的，也無(wú)法把工作做好的。如果沒(méi)有足夠的知識(shí)來(lái)做基礎(chǔ)，那么會(huì)計(jì)的工作是特別難做好的，別人給到的數(shù)據(jù)，你也完全做不了，同時(shí)會(huì)計(jì)的工作也是需要我們一步步的去積累的，只有工作經(jīng)驗(yàn)慢慢多了，在做的'時(shí)候，也是會(huì)更加的熟練，更加能把工作給做好。
在實(shí)習(xí)中，我也找到了自己很多的不足，像我的工作經(jīng)驗(yàn)和同事相比是很差的，同樣一件事情，他們做起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是我卻要做很久，這個(gè)目前也是沒(méi)有辦法解決，只能一次次的去做，讓自己熟練起來(lái)，同時(shí)我也是發(fā)現(xiàn)雖然我有理論的知識(shí)，但是會(huì)計(jì)工作中遇到了的一些問(wèn)題還是要學(xué)習(xí)，才能解決，而不是說(shuō)自己是會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的，也有證書(shū)就可以做好了，學(xué)習(xí)是要一直持續(xù)下去的，這樣才能把自己的工作能力去提升。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我也是明確了自己以后要做會(huì)計(jì)的工作，同時(shí)也是對(duì)于正式的工作充滿了信心，或許我還有很多的不足，但是我積極的去迎接，面對(duì)，不斷的去學(xué)，去問(wèn)同事，我想我一定會(huì)在今后的會(huì)計(jì)工作中做好的，我也準(zhǔn)備好了。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得6
從實(shí)習(xí)到現(xiàn)在的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)�？吹嚼蠋焸儶�(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)！
第二，注重學(xué)生的主體地位， 注重讓學(xué)生成為課堂的主人， 讓學(xué)生自由暢談， 談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
第三，就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的`心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，
第四，其中最令我印象深刻的是她們對(duì)學(xué)生的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，非�？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”
以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得7
再過(guò)個(gè)幾個(gè)月，我就得成為一名應(yīng)屆畢業(yè)生了，所以我和學(xué)校都挺著急的，我很想找一份自己覺(jué)得適合的工作，學(xué)校自然也希望每一位學(xué)生都能在畢業(yè)之前找到實(shí)習(xí)工作。盡管我沒(méi)有過(guò)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，更沒(méi)有過(guò)什么工作經(jīng)驗(yàn)，但是我還是毅然的踏上了尋找實(shí)習(xí)工作的旅程，這條道路對(duì)我這種沒(méi)有啥見(jiàn)識(shí)的學(xué)生來(lái)言，注定是艱難的。
光是找合適的實(shí)習(xí)單位，就花去了我接近兩個(gè)月的時(shí)間，在此期間我還不斷地在補(bǔ)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，并且不斷地修改著自己的簡(jiǎn)歷，希望自己的簡(jiǎn)歷能被更多人看好一點(diǎn)。面試了一家又一家企業(yè)后，我終于等到了如今的實(shí)習(xí)單位，一個(gè)成立不久的創(chuàng)業(yè)公司。雖然我的專業(yè)和他們崗位的需求不是很對(duì)口，但是我覺(jué)得實(shí)習(xí)就不要將就太多了，先工作一段時(shí)間看看，要是不合適再換也還來(lái)得及，畢竟有些老師都說(shuō)“先就業(yè)再擇業(yè)”嘛，更何況我的專業(yè)水平也不高，想找一份完全對(duì)口的實(shí)習(xí)工作的確是有不小難度的，所以還是別一直掛念在一個(gè)方面。
等到我進(jìn)入了公司后，我先是和其他幾名一樣是新來(lái)的實(shí)習(xí)生接受了為期一個(gè)星期的入職培訓(xùn)，了解了公司內(nèi)部的一些工作業(yè)務(wù)和內(nèi)容，接下來(lái)就要開(kāi)始正式的進(jìn)行工作了，我在工作的時(shí)候主要還是跟隨著自己的領(lǐng)導(dǎo)走，大體的工作方向需要和大家保持一致，畢竟我還只是一名新人，要是擅自做錯(cuò)了什么事肯定會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)給批評(píng)的，所以還是老實(shí)一點(diǎn)比較好。在工作的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)感覺(jué)到自己的學(xué)識(shí)太過(guò)于貧乏了，很多在學(xué)校里面學(xué)過(guò)的知識(shí)在公司里面用不上，而且一些比較常用的軟件和操作我也不太會(huì)運(yùn)用，這讓我在工作的時(shí)候有那么一絲絲尷尬，好歹是個(gè)快畢業(yè)的大學(xué)生，這里不懂那里也不懂，老是去問(wèn)旁邊的`同事也不太好，所以我只能在下班后瘋狂的補(bǔ)習(xí)一下和工作有關(guān)的知識(shí)，不然我可能連實(shí)習(xí)期都過(guò)不了就得被開(kāi)除了。
在工作的時(shí)候，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是十分看重工作效率和收益的，做事慢吞吞或者工作態(tài)度比較差的人基本上工作一段時(shí)間后就會(huì)離職，這也讓我見(jiàn)識(shí)到了職場(chǎng)和校園的區(qū)別，在學(xué)校里，老師和同學(xué)還能包容一下你，可在工作的時(shí)候，大家大多數(shù)時(shí)間都是在追求利益的。這次頂崗實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)了許多，在接下里的時(shí)間里，我會(huì)爭(zhēng)取讓自己的個(gè)人能力再提高幾個(gè)檔次，以便應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得8
今天是我們實(shí)習(xí)老師來(lái)到中學(xué)的第二天，昨天上午我們還是一個(gè)學(xué)生，而現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)講過(guò)兩節(jié)課的高中化學(xué)老師了，今天的一天很忙碌，很充實(shí)……學(xué)校跟我安排了一個(gè)化學(xué)指導(dǎo)老師，這位老師教學(xué)很嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容也很仔細(xì)，在我緊張的時(shí)候給我鼓勵(lì)，給我建議，學(xué)校還讓我跟著另一個(gè)老師學(xué)習(xí)班主任的技能，這個(gè)老師與指導(dǎo)老師不同，他為人很隨和，很親切，他的一口家鄉(xiāng)話，讓我感覺(jué)這就是家，也希望我可以跟兩個(gè)老師學(xué)到更多的知識(shí)。
昨天晚上10點(diǎn)左右，我接到老師的電話，告知我，今天就要給學(xué)生上課，還沒(méi)有備課的我，懷著緊張和激動(dòng)就進(jìn)入了第二天，9月4號(hào)，我第一次上課的日子。由于沒(méi)有講個(gè)一堂完整的課，我在第一節(jié)課的時(shí)間去聽(tīng)了一堂化學(xué)課，老師的課很親和，也很流暢，完全可以離開(kāi)課本，很佩服老師，第二節(jié)課到第二節(jié)課，我就整理老師的思路，開(kāi)始了我的備課，上完課發(fā)現(xiàn)備課，比上課都累，下午第一節(jié)，也就是我的第一節(jié)課，我的'指導(dǎo)老師去聽(tīng)了我的課，進(jìn)入教室之前，我的心跳加速，異常緊張，但是進(jìn)入教室之后，看著指導(dǎo)老師在下面也有了一絲踏實(shí)，雖然還是有一些緊張，忍不住總看備課本，但還是比較順暢的講解了新內(nèi)容，由于備課的時(shí)間很短，中間環(huán)節(jié)過(guò)渡的不夠自然，不夠吸引學(xué)生，沒(méi)有顧及不到全班學(xué)生，不夠嚴(yán)肅，但是我的指導(dǎo)老師說(shuō)我還是有優(yōu)點(diǎn)的，比如講解過(guò)濾的時(shí)候，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)儀器，又要強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的重要性就讓學(xué)生上講臺(tái)畫，極大的調(diào)動(dòng)了班里的氣氛，也重新強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)內(nèi)容，在這一點(diǎn)上，我的老師表?yè)P(yáng)了我，第一節(jié)課順利的結(jié)束了，講過(guò)了一節(jié)課，我也算是真正的老師了，現(xiàn)在的我更加有信心了，我知道了我哪里有問(wèn)題，哪里需要改正，還有進(jìn)步的空間，哪些地方又是處理比較妥當(dāng)?shù)�，�?yīng)該繼續(xù)保持，心里也更踏實(shí)了一些，不過(guò)還是不能懈怠，放松自己，結(jié)束了兩節(jié)課之后的我，行程還是很緊張，明天上午的第一二節(jié)課還沒(méi)有備，晚上還要盯自習(xí)課，現(xiàn)在的我，忙碌且充實(shí)，感謝我的指導(dǎo)老師，和中學(xué)，讓我變得更好。加油王明喆！
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得9
實(shí)習(xí)期間，給予我?guī)椭某烁魑焕蠋熗猓褪歉鞣N教研學(xué)校方面提供了多種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，像每?jī)芍芤淮蔚娜４蠼萄小⒏鲗W(xué)科組教研，這都是大家相互交流，相互提高的一種方式。通過(guò)這樣的形式我們接觸到了更加貼近實(shí)際的理論。每次的公開(kāi)課，老師都會(huì)經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，供所有的老師共同借鑒和討論。每堂課都體現(xiàn)了高深的教學(xué)技能，但是我也同樣產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，如果每一節(jié)課都能上成這樣的課，我們的素質(zhì)教育不是早就辦好了嗎？可為什么沒(méi)有辦好呢？也許是僅僅為上公開(kāi)課而上公開(kāi)課，課的優(yōu)質(zhì)放在課上而不是學(xué)生上。
學(xué)校的教研會(huì)非常的好，優(yōu)秀的老師將自己的心得貢獻(xiàn)給大家，我們從這里面學(xué)到了好多的東西。我同時(shí)也在想如果所有老師都能將自己的`思想或是經(jīng)驗(yàn)與大家共同分享是件多么好的事。但實(shí)際上平時(shí)上課大多數(shù)老師還是是循規(guī)蹈矩，以教師為主，而學(xué)生扮演的角色僅僅只是好好聽(tīng)課，認(rèn)真做筆記。希望以后能有更多的老師轉(zhuǎn)變上課模式，讓學(xué)生們真正的參與到課堂來(lái)。
實(shí)習(xí)的生活總是短暫的，在三中的日子就要結(jié)束了，這半年感謝三中給我們帶來(lái)的幫助和支持，感謝xx中為我們提供的如此好的實(shí)習(xí)環(huán)境，感謝三中的親人們的照顧。我們雖然走了，但是三中親人的情誼我們不會(huì)忘記，但是我們的友誼常在，我們共同為教育事業(yè)奮斗的信念猶在。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得10
不知不覺(jué)中，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去了幾天了，回想起剛來(lái)的日子
九月一號(hào)，上午八點(diǎn)鐘，我們把收拾好的行李，抬到了客車上，踏上了去往實(shí)習(xí)地的旅程，心里滿滿的激動(dòng)，緊張，欣喜，各種心情。
隨著時(shí)間的推移，漸漸地，到了平山中學(xué)，抬下了行李，又放到了去往實(shí)驗(yàn)中學(xué)的路上，不一會(huì)兒，就到了實(shí)習(xí)地，副校長(zhǎng)把我們安頓住，中午有個(gè)老師陪我們吃了頓飯，然后，我們?nèi)コ匈I了點(diǎn)日用品，回來(lái)后，下午，副校長(zhǎng)給我們開(kāi)了個(gè)會(huì)，給我們講了一些學(xué)校的制度，然后帶我們?nèi)フJ(rèn)了我們的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師又講了一些東西，然后第二天正式的上課了。
帶著緊張的心情，走進(jìn)了教室，一聲響亮的“老師好！”讓我深刻地體會(huì)到，我現(xiàn)在是真真正正老師了，下面坐的`都是我的學(xué)生呀！“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”我把我的名字寫到了黑板上，說(shuō)“這是我的名字，我是河北師范大學(xué)匯華學(xué)院的一名大三的數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在是我得頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)半年，這半年，由我跟你們一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，接下來(lái)就開(kāi)始了我的開(kāi)學(xué)第一課，我準(zhǔn)備了趣味數(shù)學(xué)的ppt，第一個(gè)班還好，電腦可以打開(kāi)，投影一會(huì)兒亮一會(huì)兒又不亮了，不過(guò)總算還好這節(jié)課還算比較成功，學(xué)生們的眼睛都注視著多媒體，看來(lái)，這節(jié)課還不錯(cuò)，還算比較成功的，然后下課了，我想著有了第一個(gè)班的經(jīng)歷，第二個(gè)班的課應(yīng)該會(huì)更好吧，可是讓我沒(méi)有想到的是，第二個(gè)班的電腦竟然打不開(kāi)，天哪，我只準(zhǔn)備了這個(gè)ppt，我自己都看不到ppt上的內(nèi)容，這可怎么辦？我只能使勁想ppt里面的東西，幸好，第一節(jié)課是成功的，剛剛已經(jīng)講了一遍ppt上的內(nèi)容，還算有但印象，也還算是有驚無(wú)險(xiǎn)吧，就這樣我的第一節(jié)課結(jié)束了，忽然意識(shí)到，以后備課要更充分，爭(zhēng)取能多個(gè)B計(jì)劃，以備不測(cè)。
九月四號(hào)，我要盯晚自習(xí)，值晚睡，也就是要晚上查宿舍，第二天早上，叫她們起床，盯她們跑操，盯早自習(xí)，然后是個(gè)周一，要升旗，緊接著我就是兩節(jié)課，真的好累，好累，但是很充實(shí)，每天累并快樂(lè)著。
每天都要備課好久，準(zhǔn)備自己第二天要講的知識(shí)，生怕講錯(cuò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要提前仔細(xì)研讀課本，好好備課，好好講課，努力做一個(gè)好老師。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得11
通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)知識(shí)有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術(shù)問(wèn)題的能力；讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實(shí)際，驗(yàn)證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識(shí)，擴(kuò)大了視野；使我獲得了施工項(xiàng)目管理、施工圖預(yù)算方面的實(shí)際知識(shí)，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)；在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過(guò)參加實(shí)際工作和勞動(dòng)，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)自己德、智、體全面發(fā)展。雖然以前曾參加過(guò)測(cè)量、裝飾工程等實(shí)習(xí)工作，但這次實(shí)習(xí)與以往都不盡相同。由于是長(zhǎng)達(dá)6周的全天候工地實(shí)習(xí)，它全面檢驗(yàn)了我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，出于對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每天都感覺(jué)很充實(shí)很快樂(lè)，因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻都感覺(jué)從中學(xué)到了好多寶貴的知識(shí)，這種知識(shí)是在學(xué)校里學(xué)不到的。到了辦公室，面對(duì)著眾多陌生的管理技術(shù)人員，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟在這里我代表著長(zhǎng)安大學(xué)的形象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問(wèn)、多思考，恨不得把所有知識(shí)都裝進(jìn)自己的大腦。雖然在課本上見(jiàn)到過(guò)施工圖，課程設(shè)計(jì)也親手繪制了結(jié)構(gòu)圖，但相對(duì)于這些施工圖來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了。所以就會(huì)有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對(duì)于鋼筋復(fù)雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設(shè)計(jì)總說(shuō)明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問(wèn)的地方太多太多了。剛開(kāi)始技術(shù)總負(fù)責(zé)人還每次詳細(xì)的解答我的疑問(wèn)，不過(guò)問(wèn)多了，他也沒(méi)有足夠的時(shí)間，告訴我了我最欠缺的地方——就是不了解規(guī)范！我向鋼筋工長(zhǎng)借來(lái)了 03G—101鋼筋規(guī)范，在上面學(xué)習(xí)了非常實(shí)用的讀圖知識(shí)，對(duì)配筋圖有了一定的了解。
過(guò)了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進(jìn)行6層施工的12#樓。在施工現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)一切都是陌生的，一切都是親切的，因?yàn)樗鼈兙褪俏椅磥?lái)施展能力的小舞臺(tái)。當(dāng)我拿著圖紙對(duì)照現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設(shè)計(jì)中，不止一次見(jiàn)到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時(shí)候，我興奮地在每一個(gè)主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認(rèn)識(shí)了結(jié)構(gòu)的真實(shí)構(gòu)造，見(jiàn)識(shí)了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見(jiàn)到。在模板支撐的過(guò)程中，模板的定位是非常關(guān)鍵的'環(huán)節(jié)，如果模板移位，會(huì)直接導(dǎo)致墻體的偏移，所以質(zhì)量員對(duì)此異常細(xì)心。等到澆筑混凝土的時(shí)候，我更是激動(dòng)地從開(kāi)始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過(guò)管道輸送到施工現(xiàn)場(chǎng)，工人們有負(fù)責(zé)移動(dòng)管口的，有負(fù)責(zé)用震動(dòng)棒震搗的，有負(fù)責(zé)表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復(fù)震搗。
待混凝土凝固后，我第一次親自動(dòng)手參加了七層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過(guò)實(shí)際的操作，熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術(shù)負(fù)責(zé)人的允許和監(jiān)督下，獨(dú)立放了最后一個(gè)單元的軸線，且圓滿的完成了任務(wù)。項(xiàng)目經(jīng)理得知我對(duì)彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同趙工去12#樓已完工樓層內(nèi)放、彈室內(nèi)填充墻的定位線，并多次進(jìn)行抄平，確定“五零線”。由于多次地實(shí)際操作，我對(duì)放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價(jià)氣塊的規(guī)格型號(hào)剛好符合，普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋，其搭接長(zhǎng)度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。
在此期間，剛好我們項(xiàng)目部有關(guān)人員正在制作智慧城1、2#地下車庫(kù)和西安科技廣場(chǎng)的投標(biāo)書(shū)，我參加了其中的概預(yù)算工作，進(jìn)行混凝土體積和模板面積的計(jì)算。由于看不懂伐板基礎(chǔ)的施工圖，我主要負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)層的混凝土體積和樓梯模板的計(jì)算；而鋼筋的預(yù)算更是需要相對(duì)較深的專業(yè)知識(shí)，預(yù)算員建議我回校后參加預(yù)算員培訓(xùn)，以后就可以熟練地從事相關(guān)工作了。所以我打算等開(kāi)學(xué)了去參加施工員培訓(xùn)，現(xiàn)在就開(kāi)始為明天做準(zhǔn)備。其他空閑時(shí)間就在現(xiàn)場(chǎng)辦公室的電腦上查找資料，并學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)施工組織設(shè)計(jì)及施工方案的格式及編寫方法，閱讀相關(guān)施工驗(yàn)收規(guī)范和安全技術(shù)交底。一般的施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)該包括編制說(shuō)明、工程概況、施工組織、現(xiàn)場(chǎng)總平面布置圖、施工方案、質(zhì)量保證措施、安全保證措施、施工進(jìn)度計(jì)劃、工期保證措施、勞動(dòng)力安排、機(jī)械設(shè)備配備和文明施工措施等內(nèi)容。作為項(xiàng)目管理人員不僅要會(huì)編制施工組織設(shè)計(jì)，也要懂得利用施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行項(xiàng)目管理，施工組織設(shè)計(jì)是施工管理的重要依據(jù)。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得12
實(shí)習(xí)的生活總是過(guò)得很快，因?yàn)楹艹鋵?shí)。在這里我認(rèn)識(shí)了很多富有個(gè)性的學(xué)生，也是我實(shí)習(xí)最重要的見(jiàn)證人。相比較我當(dāng)年的初一生活，我覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生們都比較早熟，或者自以為早熟，給我的感覺(jué)不像是初一的學(xué)生，像是初三甚至有我高中那屆的影子。我也經(jīng)常聽(tīng)辦公室其他教師分析，這些孩子們真是一屆不如一屆，他們是被家里寵著長(zhǎng)大的，不知道什么叫做辛苦，自然不懂得珍惜。更有的教師說(shuō)，這些孩子們?nèi)狈Φ牟皇侵R(shí)，是該學(xué)會(huì)如何做人。這點(diǎn)雖然有些主觀性過(guò)強(qiáng)，但是我心底并不反對(duì)。最起碼我所在的初中正是這樣的所在。孩子們不懂得珍惜，他們浪費(fèi)著一天又一天，浪費(fèi)著家長(zhǎng)的撫養(yǎng)和老師們的`付出；他們不懂得尊重，基本上每天都會(huì)有老師反映有學(xué)生上課頂撞老師甚至辱罵老師，這到底是教師職業(yè)道德不規(guī)范還是學(xué)生們不懂尊師重道；他們還不懂得體諒，似乎每個(gè)班里愛(ài)搗亂的孩子看到老師們?cè)绞前l(fā)怒越是疲憊他們?cè)绞情_(kāi)心，似乎老師是他們上輩子的仇人一樣；他們不懂得包容，我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，每天處理同班同學(xué)打架的事故平均三起，孩子們脾氣似乎很大，就因?yàn)槟悴恍⌒呐隽宋乙幌�，我就得懟回去，一�?lái)二去兩人就惱怒成羞，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
我的上述觀點(diǎn)并非針對(duì)個(gè)別人，只是我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)，也并非不代表這些孩子們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，只是此刻我只是希望，在未來(lái)的教育中，能夠不僅僅只是重視成績(jī)，也不僅僅是表面上的德育，更要注重教會(huì)孩子們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨�，真正的做到德育，讓每個(gè)學(xué)生都成為優(yōu)秀的人才！
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得13
工作和學(xué)習(xí)是完全不同的，在學(xué)校里面，如果一道菜沒(méi)做好，還可以重做，或者在這次做的過(guò)程中了解自己為什么會(huì)出錯(cuò)，問(wèn)題是出在什么地方，學(xué)習(xí)最主要的目的是要學(xué)會(huì)，過(guò)程慢一點(diǎn)或者多幾次也沒(méi)關(guān)系，但是工作中卻更加注重的是結(jié)果，一道菜做出來(lái)，就是要上桌給客人去吃的，如果做得不好，就會(huì)影響到餐廳的聲譽(yù)，可以說(shuō)每一道菜都不能出錯(cuò)，很多廚師都是做自己拿手的菜，一天下來(lái)，一道菜要保證出品的質(zhì)量，那么就一位廚師做就更好，如果每個(gè)廚師都做，那么就很容易各個(gè)菜的味道有細(xì)微的差別。那樣的話，菜的品質(zhì)就很難保證了。
工作中，同樣要不斷的學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)期間，雖然我也會(huì)做幾個(gè)菜，也比較的拿手，但是還是沒(méi)有進(jìn)入菜單，除了我的`經(jīng)驗(yàn)不夠之外，另外就是我一天下來(lái)也是完成不了這么多菜的制作，所以更多的時(shí)候我是在幫忙做一些事情，同時(shí)在做的同事，廚師師傅也是會(huì)教我，在實(shí)習(xí)要結(jié)束的時(shí)候，我的一道菜也是短暫的上了菜單，被客人點(diǎn)了幾次，我當(dāng)時(shí)特別的緊張，畢竟是第一次有客人點(diǎn)我的菜，但師傅卻給予我安慰，同時(shí)在制作之后也是試味確認(rèn)無(wú)誤之后才上桌，也是得到客人的贊揚(yáng)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我也明白想做好一名廚師并不容易，要學(xué)的還有很多。
在實(shí)習(xí)中我也是發(fā)現(xiàn)我自己的一些不足，由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，很多事情做起來(lái)手忙腳亂的，當(dāng)然也是我不太熟悉后廚的環(huán)境，后來(lái)慢慢變好了，但工作的辛苦也是讓我有些承受不住，想著那些做菜的廚師，更是工作更加的辛苦了，而我還只是實(shí)習(xí)，不過(guò)我還是有信心在今后真正的工作當(dāng)中去做好的，我相信只要我努力，我能改進(jìn)自己的不足，讓自己成為一名客人喜歡的廚師。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得14
距離我的畢業(yè)之日已經(jīng)只有短短的數(shù)月了，這個(gè)時(shí)候?qū)W校里面也已經(jīng)沒(méi)有什么課了，我們除了要準(zhǔn)備好畢業(yè)答辯的資料之外，就只剩下一個(gè)主要任務(wù)了，那就是頂崗實(shí)習(xí)，說(shuō)起實(shí)習(xí)來(lái)啊那可真是愁壞了我，我這個(gè)沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)的普通學(xué)生，又沒(méi)有什么途徑讓別人給我來(lái)推薦工作，所以我只能靠著自己去找一份實(shí)習(xí)工作了，好在通過(guò)一個(gè)多月的苦苦尋覓后，我終于算是找到了較為適合自己的實(shí)習(xí)工作。
我先來(lái)說(shuō)說(shuō)找工作的體會(huì)吧，雖然我們現(xiàn)在找工作的途徑有很多，例如校園招聘會(huì)、人才市場(chǎng)、老師推薦等等，但是想找到一份薪資待遇還不錯(cuò)的工作那可是真難啊，像我這種專業(yè)技術(shù)一般般而且沒(méi)什么特長(zhǎng)的學(xué)生只能走一步算一步，原本我還希望到一個(gè)大公司去工作的，可是我后來(lái)也意識(shí)到了先找一份工作做著才是當(dāng)務(wù)之急，不然只會(huì)平白浪費(fèi)了時(shí)間。在降低了自己的要求之后，我在找實(shí)習(xí)單位時(shí)也變得容易了不少，我給許多家企業(yè)都投遞了簡(jiǎn)歷，總會(huì)有那么幾家公司給我回信的，就這樣，我進(jìn)入到了一家規(guī)模中等的公司，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)。
在公司里面，我清楚地意識(shí)到了自己的不足和缺點(diǎn)，這在公司為我們這些實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備的培訓(xùn)中就能看出來(lái)，我對(duì)于工作中的需要運(yùn)用到的知識(shí)了解不多，或許這也是因?yàn)檫@份工作和我的專業(yè)不是很匹配，所以我也是抱著虛心學(xué)習(xí)的想法去開(kāi)始我的.工作的，在工作的過(guò)程中我遇到了諸多麻煩和問(wèn)題，好在公司里面的老員工對(duì)我還是比較關(guān)照的，耐心地為我講解了不少問(wèn)題，我也借此了解了許多在學(xué)校里沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的知識(shí)。為了做好自己的工作，也為了讓自己能順利的度過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)期，我在每天的工作結(jié)束之后，還會(huì)在宿舍里去學(xué)習(xí)一些和工作業(yè)務(wù)有關(guān)系的知識(shí)，畢竟老是去問(wèn)別人問(wèn)題也不是太好。除開(kāi)工作上的事情外，我在公司里面也認(rèn)識(shí)了不少的朋友，在這家公司里面，有不少和我一樣的實(shí)習(xí)生，有些人甚至還是外省的大學(xué)生，這讓我的交際能力提升了不少，而且讓我變得活躍了不少，另外工作給我的一個(gè)最大感受就是有一點(diǎn)疲倦，畢竟每天將近九個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，而且工作內(nèi)容也比較單一，這讓我仿佛又回到了讀書(shū)的時(shí)代，不過(guò)好在我已經(jīng)堅(jiān)持了下來(lái)，相信以后我會(huì)在工作中取得更多的進(jìn)展！
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得15
一：蔡x老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所得感悟!
從三方面得出有效的總結(jié)：
1、課前：備好課是前提(教案，教材，教具)備學(xué)生是基礎(chǔ)(對(duì)下層生的關(guān)注)，設(shè)計(jì)問(wèn)題要深淺適度課后要練習(xí)鞏固!
2、課時(shí)：主要是課堂紀(jì)律(安靜才上課)提前進(jìn)教室，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重難點(diǎn)放慢速度，板書(shū)清楚明了!講評(píng)練習(xí)(要求學(xué)生上講臺(tái)投影做)
3、課后：教學(xué)反思，作業(yè)批改(面批面改)考試前一周一對(duì)一輔導(dǎo)，確定目標(biāo)(讓學(xué)生有壓力和危機(jī)感)考后反思，從中感悟到自已欠缺的教學(xué)方式，通過(guò)蔡老師的分享，日后我將會(huì)借鑒蔡老師教學(xué)好的方面看齊!
二;姚x老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所得啟發(fā)!
姚x老師的新教學(xué)方式值得在四年級(jí)適用有預(yù)習(xí)任務(wù)(課前檢查)，錯(cuò)題示范，作業(yè)題型的變化和鞏固，根據(jù)作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，課堂善于追問(wèn)。姚x老師的教學(xué)方式多適合二年級(jí)的學(xué)生!但有些方法確實(shí)對(duì)學(xué)生是有利的，比如課堂以學(xué)生為主體。
三：梁x老師和李振岳老師分享班主任工作!
對(duì)于班主任工作的前提要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心!班主任工作真的.很瑣碎!如果你沒(méi)有絕對(duì)的應(yīng)付學(xué)生和家長(zhǎng)的各種問(wèn)題的能力會(huì)感到無(wú)比的辛苦對(duì)于學(xué)生班主任要抓好每一項(xiàng)常規(guī)，主要以激勵(lì)學(xué)生為主，留心觀察學(xué)生(學(xué)習(xí)、心理、生活)與學(xué)科老師交流了解學(xué)生。培養(yǎng)好班干部，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感!總之做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)!通過(guò)兩位老師的分享，對(duì)于我這個(gè)新班主任收益良多，結(jié)合了本班情況我現(xiàn)在也開(kāi)始在班上實(shí)行著可行的經(jīng)驗(yàn)。再結(jié)合的兩位校長(zhǎng)的要求和期望我會(huì)盡力做好班主任工作。同時(shí)也希望老師和家長(zhǎng)多給一點(diǎn)時(shí)間我們的學(xué)生去獨(dú)立成長(zhǎng)!以上就是我的心得體會(huì)。
【大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得】相關(guān)文章：
大學(xué)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)心得04-15
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得(15篇)11-24
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得(精選15篇)12-28
【精選】大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得15篇09-03
頂崗實(shí)習(xí)的心得11-23
頂崗實(shí)習(xí)心得09-02
頂崗實(shí)習(xí)心得01-02