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聽教師講課心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的聽教師講課心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。
聽教師講課心得體會(huì)1
在緊張而有序的教學(xué)工作期間,我們聆聽了縣局組織的骨干教師巡回講課,各位老師的精心準(zhǔn)備,精彩講授給我留下了深刻的印象。他們對(duì)教材的把握、教案的設(shè)計(jì)及對(duì)學(xué)生循循善誘的示范引導(dǎo),聽后讓我受益匪淺。下面談?wù)勎业捏w會(huì):
第一,備課的精心和設(shè)計(jì)的.新穎給了我很大的震撼。例如楊永珍老師在《角的度量》這一節(jié)課中,循序漸進(jìn)地與同學(xué)共同探究量角器的原理結(jié)構(gòu)并利用生動(dòng)的教學(xué)課件,使學(xué)生更清楚直觀地了解到角的度量的方法,可見之前做的準(zhǔn)備工作是多么充分。
第二,注重學(xué)生的主體地位,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中,老師與學(xué)生有效互動(dòng)合作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中通過自我探究練習(xí),從中體會(huì)算理,最后得出結(jié)論。比如,胡彩紅老師在《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》一節(jié)課的教學(xué)中,讓學(xué)生從實(shí)例出發(fā),由淺入深,談?wù)J識(shí)、得法則。學(xué)生各抒己見,積極性很高!
第三,注重有效地延伸,拓展練習(xí)充分到位。在拓展延伸這一環(huán)節(jié)中,胡耀花老師在設(shè)計(jì)周長的練習(xí)時(shí),為大家出示了
五角星、長方形、圓形等不同圖形,讓學(xué)生利用皮尺、繩子等工具結(jié)合各自巧妙的方法,量出這些圖形的周長。這樣使學(xué)生更加深刻透徹地理解了周長的意義,為以后計(jì)算圖形的周長打下良好基礎(chǔ)。
第四,就是老師所特有的魅力。比如說教師的語言。人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí),這三位老師的語言魅力深深的折服了我。在課堂教學(xué)中,教師重視數(shù)學(xué)語言表達(dá),語言簡練,言簡意賅并富有童趣和感染力,精準(zhǔn)恰當(dāng)。他們對(duì)學(xué)生回答的問題也能恰如其分地進(jìn)行評(píng)價(jià),合理適度,最大程度地培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)的能力。
回顧三位教師的精彩課堂教學(xué),總結(jié)反思自身教學(xué)的差距與不足,我認(rèn)為今后工作應(yīng)從以下幾方面去努力:
一、在以后的備課中更要鉆研教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中努力完善課堂預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過程中的有效資源,對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)過程和效果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次反思與評(píng)價(jià)。
二、課上給學(xué)生留下充足的時(shí)間和空間,了解他們的思路
和方法,只有這樣做教學(xué)才會(huì)更有效。具體做法:
1.大膽讓學(xué)生說。
2.及時(shí)巧妙地追問。
3.笑看學(xué)生的錯(cuò)誤,正確、及時(shí)、有效地給予指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。
三、注重培養(yǎng)自己和學(xué)生的語言表達(dá)能力。在教學(xué)中力求用普通話教學(xué),并教育學(xué)生用數(shù)學(xué)語言來表達(dá)所思所想,因?yàn)樗麄儠?huì)說了也就會(huì)做了。
四、精心設(shè)計(jì)課中的練習(xí)題,練習(xí)題要有針對(duì)性、層次性、梯度性。
總之,在今后的工作中,我將嚴(yán)格要求自己,努力工作,把這幾位骨干教師好的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,彌補(bǔ)不足,做一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
聽教師講課心得體會(huì)2
近期,學(xué)校里展開了教師聽評(píng)課的活動(dòng),作為實(shí)習(xí)生的我們當(dāng)然不會(huì)放過這次絕佳的機(jī)會(huì),去感受一下當(dāng)?shù)孛麕煹慕虒W(xué)風(fēng)采。
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。而聽評(píng)課活動(dòng)為我們提供了一個(gè)很好的途徑,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們?nèi)绾芜M(jìn)行教學(xué),能夠使我們?cè)诙唐趦?nèi)的教學(xué)水平得到一定的提高。
在聽課前,我認(rèn)真研究了所要講到的教材中的相關(guān)單元,如果是習(xí)題課或者聽力,我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會(huì)怎么講,是否能夠讓學(xué)生明白自己所要表達(dá)的.意思。到了聽課時(shí),我則認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意講課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以及課上流程與自己不一樣的地方,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)糾正自己的做的不好的地方。聽課過程中,我也將自己疑惑的地方記下,想一想老師為什么會(huì)這樣講?梢哉f,每個(gè)老師都有各自的特點(diǎn),基本都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在聽課時(shí),不僅僅只關(guān)注講臺(tái),也要注意學(xué)生的表情反應(yīng),從而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,才能讓學(xué)生樂意接受,主動(dòng)去學(xué)習(xí)。我們班的學(xué)生普遍有偏科現(xiàn)象,學(xué)生的理科都學(xué)的比較不錯(cuò),而像英語這種偏文科目,分?jǐn)?shù)普遍較低,這與課堂上的表現(xiàn)是分不開的。課堂氣氛不活躍,原因是他們基礎(chǔ)較差,就算認(rèn)真去聽,也覺得很枯燥,比較難懂。
所以在以后的備課過程中,我花了很大心思設(shè)計(jì)ppt課件,盡量使課堂生動(dòng)起來,多媒體的應(yīng)用即方便又能吸引學(xué)生。
聽教師講課心得體會(huì)3
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì) 前段時(shí)間,我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻,還親身聽了一堂高文蘭老師的講課,她是20xx年重慶理科狀元的生物教師,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個(gè)方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì):
一、教師要有扎實(shí)的基本功。
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課,我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個(gè)共同點(diǎn)——具有扎實(shí)的基本功。首先,他們的表達(dá)能力強(qiáng),可能有時(shí)候并沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn),但是他們的每一句話都恰到好處,不會(huì)多一句,不會(huì)少一句,意思也表述的簡單易懂,又不缺乏科學(xué)性。其次,他們的字寫得好,字看上去很清爽,很整齊,很有力度,給人的整體感覺就是板書都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦,更多的是長年累月的磨練。然后,他們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn),每一位老師都把知識(shí)融合得恰到好處,讓我們這些即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識(shí)點(diǎn)后我們才恍然大悟,情不自禁的說:“對(duì)額,還可以聯(lián)系到這里!弊詈螅麄兌己軙(huì)運(yùn)用多媒體,結(jié)合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當(dāng)。老師們?cè)鷮?shí)的功底還有很多很多,那是自身的一種魅力,就像酒一樣,存放的'越久,香味越讓人回味無窮。
二、教學(xué)方式要?jiǎng)?chuàng)新
創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力,我們新一代青年是祖國未來的希望,所以要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,這與教育的創(chuàng)新是分不開的,而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng)新,潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點(diǎn),上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念,通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類,數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的,把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法,充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣,整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索,完全以學(xué)生為主體,這位老師是授人以漁,而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻,或許他們的容貌我早已忘記,但是他們課堂中的閃光點(diǎn)我還記憶猶新。
三、對(duì)工作必須有激情,有責(zé)任心。
還記得高文蘭老師在課間休息的時(shí)候我問了老師一個(gè)問題:“老師你是怎么讓你的學(xué)生如此喜歡你的?”。她說首先要做好自己,認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待自己的工作,做好自己份內(nèi)的
每一件事,把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學(xué)生們就會(huì)以你為榜樣,從心底尊敬你,信任你,佩服你。幾句話很樸實(shí),很簡單,要想做到卻非常不容易,因?yàn)檫@需要我們對(duì)工作長年累月的細(xì)心和耐心,還有對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和愛心。老師身負(fù)的責(zé)任重大,她們不僅在傳遞知識(shí),還在影響孩子們的靈魂。
通過對(duì)優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí),讓我獲益匪淺。首先讓我意識(shí)到要教學(xué)生“一碗水”,作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”,所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí),把基本功都打扎實(shí)。其次,我們即將是“人類靈魂的工程師”,所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué),了解自己,懂學(xué)生,知己知彼,百戰(zhàn)百勝。最后相信自己,通過五年、十年或者更久的努力奮斗,我相信我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
聽教師講課心得體會(huì)4
星期六,我到我校多媒體教室聽了多位名師的講課,領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量;感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗(yàn)交流.
李老師的新—— 新理念,他對(duì)每一節(jié)課的設(shè)計(jì)都有獨(dú)到之處,不步人后塵,不因循守舊,不照搬別人的教案,不復(fù)制別人的'思路,努力把課講出新意,在某些方面有所突破,能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。
-就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道"興趣是最好的老師",孔子也曾說過:"知之者不如好知者,好知者不如樂知者。"由此可見,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件,也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來說就不是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種愉快的體驗(yàn),學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。吳老師創(chuàng)設(shè)了"龜兔賽跑"的故事,形象地把分針比喻成長腿的兔子,把分針時(shí)針比喻成短腿的烏龜.學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認(rèn)識(shí)時(shí)分的世界.
聽教師講課心得體會(huì)5
4月8日,我在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下聽了王文麗﹑武風(fēng)霞等4位名師的新課程教學(xué)觀摩課。2天的專家、名師引領(lǐng),使我耳目一新,感觸頗多,受益匪淺,以下是我膚淺的點(diǎn)滴心得體會(huì)
1、眾位名師的課,展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn),這次聽的幾節(jié)課,在整個(gè)課堂教學(xué)中,我感覺到整個(gè)課堂體現(xiàn)的特點(diǎn)是將課堂交給學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想,這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展,建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為了課堂上的主人;
2、老師無批評(píng)、責(zé)怪的語言,更多的是鼓勵(lì)和表揚(yáng),整個(gè)課堂讓人感覺輕松、活潑;老師的教學(xué)理念新穎,注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法;他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感,通過自己的加工提煉,以情生情。
3、把講解看成是對(duì)話的過程,引導(dǎo)學(xué)生,把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己,把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí),在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則。
4、從他們的授課中可看出,他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主,設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界,真正行之有效地改革了課堂教學(xué),把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。
短短的.學(xué)習(xí),使我深切體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng),更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí),這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
更使我明白了:教育是我們一生的事業(yè),三尺講臺(tái)是我們的舞臺(tái),學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天,把握住明天,就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露,走出屬于自己的路。同時(shí),使我在深受啟發(fā)的同時(shí),也有新反思,深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下,如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩,是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中,針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),以名師為榜樣,研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長補(bǔ)己之短,爭取使自己的教學(xué)更趨完美,努力提升我的教學(xué)的品位。
聽教師講課心得體會(huì)6
2月19日下午,我有機(jī)會(huì)參加了“齊魯名師楊淑平課堂教學(xué)藝術(shù)報(bào)告會(huì)”。在理論方面,楊校長向我們展示了新課改背景下的英語課堂設(shè)計(jì),她的關(guān)于“初中英語課型解讀”的精彩的講解,給我很大的啟發(fā),她的示范課也給了我很多的啟發(fā)和借鑒。
楊老師淵博的學(xué)識(shí),敬業(yè)的精神,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,以及那收放自如的課堂,讓我感到自己存在的不足。從她的示范課中我學(xué)到了許多新課程的教法,從中學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)的實(shí)際問題并使之運(yùn)用于日常的課堂中。同時(shí),我也感到了一種壓力:成長,不容駐足。自己的知識(shí)面是那么狹小,要給自己不斷地充電,加快學(xué)習(xí)的步伐,努力汲取各種知識(shí),不斷地充實(shí)自己,加深文化底蘊(yùn)的積淀,提升自身的文化素養(yǎng)。
作為教師,我們要實(shí)施素質(zhì)教育,教書育人,首先,要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,更新教育觀念,要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,做一名新課程理念的踐行者,以先進(jìn)的教育理念促進(jìn)教育改革的不斷深化。另外,要不斷提高自己的'業(yè)務(wù)水平,充分考慮如何為自己的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
其次,要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)。科研興教,科研興校,已成為廣大教育工作者的共識(shí)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。欣賞了名師的課,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。在今后的教學(xué)中要不斷地反思和總結(jié),以促課堂高效。通過這次的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,又是一門藝術(shù),需要我們不斷探索,不斷提高。
楊老師的“給學(xué)生一次機(jī)會(huì),就給學(xué)生一個(gè)成長的平臺(tái)”也讓我感受很深。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃,我們要時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長,開發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能,為他們的學(xué)習(xí)和成長搭建平臺(tái),讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,讓孩子們健康成長。
總之,這次聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng),充實(shí)提高自己。
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