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初中學(xué)生讀書心得體會

時間:2022-12-22 16:56:09 心得體會 我要投稿
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初中學(xué)生讀書心得體會

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,馬上將其記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編整理的初中學(xué)生讀書心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中學(xué)生讀書心得體會

初中學(xué)生讀書心得體會1

  百年孤獨(dú)是我讀過的第一本世界名著,當(dāng)時我讀初一,正是喜歡孤獨(dú)寂寞用詞的小女生,為了這個名字,我從圖書館借了來,可是第一句:多年以后,面對行刑隊(duì)的槍口中,奧爾良上校想起了多年前他第一次看到冰的情景(大意如此),一下讓我蒙了,我把它放到一邊,不愿再看,直到一個月后,圖書館催我還書了,硬著頭皮拿起了書,看了兩頁,從看到第三頁后,我的手再也離不開這本書,我把所有的業(yè)余時間都奉獻(xiàn)給這本書,我用了一個月的時間反復(fù)看了三遍,從來沒有一本書給我這樣的經(jīng)歷:我把生命交給一本書了!那一個月,我無法跟人交流,無法大聲說笑,滿腦子都是奧爾良家族每一個人的身影,每一個都那么鮮活,每一個都那么特立獨(dú)行,但所有的人都那么孤獨(dú)于世!

  每一次合上書,我都懷疑自己是否有勇氣再翻開它,因?yàn)槟欠N孤獨(dú)從每一個字里透出來,壓得我喘不過氣,但每一次打開它,我又不愿意合上它,仿佛只有這本書才是我的世界,才是我活下去的理由。

  可能我講了這么多,還算不上談讀后感,差不多快一年了,當(dāng)年看完此書的感受到今天還清晰如昨,每一個人問我看它的感受,我只有兩個字:我怕。是的,我怕,我怕那種孤獨(dú),我怕自己愛上它而無法自拔,馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義作家,它的文字是被上了魔咒的,記得當(dāng)時,我一邊看書,一邊胸中涌上巨大的悲哀,而眼睛干澀,一滴淚也出不來,但那悲哀比流淚更甚!

  書里的每一個人都在用不同的方法來表達(dá)來宣泄自己的孤獨(dú),表面上他們是漠不關(guān)心的,實(shí)際上內(nèi)心深處,他們渴望被人愛,被人認(rèn)可,被人同化,可惜這是一個永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)的夢!今天的我們又何嘗不是如此呢?我們不也在用各種不同的方式來讓自己逃避孤獨(dú),但實(shí)則上卻陷進(jìn)了更深的孤獨(dú)嗎?我們的愛,我們最溫柔的部分,都被各種物質(zhì)上東西遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),再也出不來了!

  看完書后,我用了一個月的時間才將自己調(diào)整過來,然后,我馬上去書店買了一本精裝本放在家珍藏,作為自己對平生最難以言表的一本書的紀(jì)念,但從買的那一天起,直到今日,我沒有再動過它一下,只是將它好好地放在書柜的層,那是我無法觸摸,沒有勇氣再看的禁區(qū)啊。

  古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神”。不深思不知這句名言之意,只要你仔細(xì)想一想,便覺得十分有道理,它道出了讀書的重要性。

  古詩中有:“問渠哪得清如許?為有源頭活水來!蔽覀兊闹R需要源頭活水,而這源頭活水有一大部分來自書本。堅持每天讀書,對自己的精神、心靈可以起到很大的作用,言談不至于太枯燥無味了。

  我很愛讀書,我覺得讀書就是一種享受,從小我就與書結(jié)下了不解之緣,它帶著我在知識的海洋中遨游到現(xiàn)在。書是我們的老師,雖然它一直默默無聞,可它作出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們。它給了我們很多知識和道理,書不但是開闊視野,打開知識大門的一把鑰匙,帶我們一步步攀向科學(xué)高峰,而且是我們生活中的知心朋友。

  煩惱時,我捧著它,它把我?guī)нM(jìn)了知識的海洋。書的'世界好像讓人置身于一個鳥語花香的世界,使人心曠神怡,的確是一個放松自己的好空間,我的煩惱頓時不由自主的拋到了九霄云外。

  高興時,我捧著它,它把我?guī)нM(jìn)另一個世界,這里有一些名勝古跡,有氣勢雄偉的岳陽樓,名揚(yáng)中外的萬里長城,聞名天下的桂林山水。讓我盡情流露出自己的愉悅心情,將心中的感情融合在無窮無盡的山水之中。

  書是一位知識淵博的老師,它帶我暢游世界,領(lǐng)略大自然的風(fēng)光,了解大自然的奧秘,它能讓我懂得許多人生哲理。書,用它豐富的知識甘露澆灌了我求知的心田。

  書是人類進(jìn)步的階梯,沒有書,我們不可能一步一個臺階攀向科學(xué)的高峰。讀書,充實(shí)了我知識的寶庫,豐富了我的生活,也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣;讀書,讓我感受到了無窮的樂趣,我親身體會到:讀書真好。

初中學(xué)生讀書心得體會2

  書籍是知識的源頭,是人類的精神食糧。在我的童年中,書是我知心的伙伴。書里包含著太多太多有趣的問題和知識,讓我去思考,去回味。這不,最近我又在和《假如給我三天光明》“交流知識”呢!

  《假如給我三天光明》,這是一本關(guān)于講述盲人的奇跡故事,書里講述了一個叫海倫·凱勒的殘疾人,她在盲與聾的雙重包圍下,被莎莉文老師給予了新的希望:她讓小海倫重新認(rèn)識這個世界,認(rèn)識英語單詞……終于,在莎莉文老師的不懈努力之下,海倫終于考進(jìn)了哈佛大學(xué),并創(chuàng)建了一百多家殘疾人救助中心。

  海倫·凱勒,她在黑暗的世界里非常孤獨(dú)與寂寞,但是她卻沒有失望,她依然努力地學(xué)習(xí)英語單詞,依然努力地認(rèn)識這個陌生的世界,去與莎莉文老師一起脫離黑暗的枷鎖,她接受了生命的挑戰(zhàn)。終于,她以優(yōu)異的成績考上了哈佛。那么,我們這些正常人呢?是不是更應(yīng)該去朝著自己的夢想不懈地努力?是不是我們更不應(yīng)該荒廢自己的器官和生命呢?海倫·凱勒曾經(jīng)說過:“好好使用你的眼睛吧,你會用它創(chuàng)造一個更輝煌的成就!”,是啊,我們應(yīng)該去利用它們,而不是白白地糟蹋。

  這本書,它會使那些在困境中的`人們告訴一個道理:“永不放棄!”當(dāng)你感覺到陷于逆境,意志消沉?xí)r,請不要自暴自棄,讀讀這本書吧!它會給你處于困境中的指明前進(jìn)的方向,給你以信心的成功!

  讀書的好處是無窮的,讓我們從此刻開始,學(xué)會靜下心,拿起書,暢游于書的海洋里。

初中學(xué)生讀書心得體會3

  鋼鐵是信念、意志、毅力的象征。鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的。它經(jīng)過了千錘萬擊,一次又一次的磨難中成形的。所以,它是那么堅不可摧!我們的人生是困難打磨出來的,只有經(jīng)歷挫折,才會煉就百折不撓的韌勁。鋼鐵的堅硬正是因?yàn)樗惺芰瞬挥嬈鋽?shù)的敲打,才會有一具“刀槍不入”的身心!

  掩卷而思,標(biāo)題赫然入目——《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾柯察金一生經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨,他的整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放人類而斗爭!他的身上有著不計其數(shù)的.傷痕:眼睛、脊椎、腿......但他絕不輕言放棄,一次次從跌倒的地方重新爬起。他的一番話令我感慨萬千——“人,最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回首往事的時候,能夠不為虛度年華而悔恨,也不為碌碌無為而羞愧!

  我作為一名學(xué)生不也應(yīng)該珍惜時間,多為祖國做出自己的貢獻(xiàn)嗎?就像保爾柯察金那樣,在回首往事的時候,能做到問心無愧!我并不善于抓緊時間,也做不到迎難而上,就像做題也一樣。有一次,我碰到了一只“攔路虎”,我看著題目,卻始終找不到思緒,百思不得其解。正準(zhǔn)備輕言放棄的時候,我發(fā)現(xiàn)保爾在桌上似乎對我微笑,他高舉著劍,在戰(zhàn)場上英勇奮戰(zhàn)。面對呼嘯而來的子彈,他依然臨危不懼,生與死,都是變幻莫測的,他一次次與死神擦肩而過。我眼前的小挫折又算得了什么呢?我“熱血沸騰”地拿起筆,在草稿紙上一遍又一遍孜孜不倦地演算著。我的心中總有一個聲音在呼喚:不要放棄!我靈光一現(xiàn),在圖上添了一條輔助線,一道難題迎刃而解。我面對來之不易的答案,激動萬分。這不僅僅是一個數(shù)字,更包含了我堅持不懈的努力。

  莫等閑,白了少年頭,空悲切。不要為了時光流逝而哭泣,因?yàn)橹挥心愀冻隽伺Γ挪粫X得失落。不要為了一事無成而悔恨,因?yàn)橹挥薪?jīng)歷了挫折,才不會空虛。

  “讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”高爾基這么說過。其實(shí)不僅僅是為了革命事業(yè),在生活中,只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,才會更加堅強(qiáng)!如果你不想成為一個一事無成的人,那就多多直面困難和挫折吧,這樣你就能具有鋼鐵般的意志,成為一個像保爾一樣百折不撓的“英雄”。

初中學(xué)生讀書心得體會4

  有人將《追風(fēng)箏的人》、《擺渡人》和《偷影子的人》稱為三大心靈治愈系小說。前兩部書早在兩年前就已經(jīng)讀過了,而《偷影子的人》卻一直沒有買它和讀它的興趣,終于在幾個月前的一次圖書大采購中將這本書擺上了我的書架。

  直到國慶節(jié)這天,白天女兒玩兒的很瘋,晚上6點(diǎn)鐘就累的呼呼大睡,我終于有了整個晚上的時間來靜靜地讀這本已經(jīng)在我的書架上陳列了好幾個月的小說。

  小說描述的主人公是一個可以跟影子對話的人,不但跟自己的影子,只要是在陽光下跟他的影子交融在一起的所有人的影子,他都能聽到這些影子在向他訴說著他們主人的秘密。

  讀完小說,帶給我感觸是,人們的內(nèi)心里都隱藏著很多的秘密,很多不想被別人知道的秘密,人們將自己的痛苦深深埋在心底,以至于深到自己都忘記了這些痛苦的存在。而作者通過偷影子的人能夠讀懂別人影子的特異功能,了解到別人正常言行背后的秘密,了解到每個人的痛苦與不易。

  主人公利用自己的這個特異功能幫助了很多人:在學(xué)校的煤氣爐爆炸引起大火時,他跟隨向他求救的學(xué)校警衛(wèi)的影子,救出了被濃煙熏倒的學(xué)校警衛(wèi),他通過警衛(wèi)的影子了解了警衛(wèi)不想向任何人透露的過去,并幫助他走出童年的陰影去尋找屬于自己的人生;他激發(fā)了他的又聾又啞的初戀女孩兒,令她去找尋心中的夢想,并最終成為了一名大提琴演奏家;他幫助一心想當(dāng)醫(yī)生,但卻迫于家庭壓力而去接手父母的面包店的好朋友呂克,掙脫父親的束縛,到醫(yī)學(xué)院上學(xué)去追逐年少時的夢想;他在醫(yī)院里見習(xí)期間,幫助醫(yī)生和病患家屬找到了一位得了厭食癥,虛弱地就要死去的小患者厭食的病因,并解除了小患者厭食的心理陰影。

  故事充滿對親情、友情、愛情的描寫,讓我們看到這個世界的.美好。小說中有兩處讓我淚如雨下:一處是在主人公的說服下,倔強(qiáng)固執(zhí)的面包師終于允許自己的兒子離開自己的面包店,到外面的世界去追求年少時的夢想;一處是主人公的父親在跟他的母親離異后,多年來一直杳無音訊,直到母親去世后,主人公去翻看母親留給他的遺物,在一個盒子里裝著的是父親在每一年他的生日和圣誕節(jié)時寄給他的信。

  人生的遺憾總會同美好如影隨形。主人公自己讀了醫(yī)學(xué)院,即將成為一名真正的醫(yī)生,但忙碌的實(shí)習(xí)生涯讓他沒有時間回去看望自己的母親,也沒有留意到母親患了嚴(yán)重的心臟病,而母親竟然在他絲毫沒有心理準(zhǔn)備的情況下離他而去;雖然找到了得厭食癥的小病患的病因,小病患也開始恢復(fù)飲食,但最終還是因?yàn)榛謴?fù)飲食期間引起的腸道并發(fā)癥而離開人世;雖然主人公的好朋友呂克在他的幫助下去醫(yī)學(xué)院上學(xué),實(shí)現(xiàn)了年少時的夢想,卻因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這不是他真正想要的生活,而選擇回老家繼續(xù)追隨爸爸,去經(jīng)營他們家的面包店;蘇菲是一個好女孩兒,是另外一位實(shí)習(xí)醫(yī)生,在讀者的心目中,他們倆應(yīng)該最終走到一起,但作者似乎想通過小說告訴人們,愛情這東西,跟對方是不是一個好人沒有任何關(guān)系,只跟兩個人是不是真正的靈魂伴侶有關(guān)。

  或許,每個人的人生模式早已在出生前就設(shè)定完畢,每個人都有命中注定的人生軌跡,這些都不是外力可以改變的。小男孩的死去,好朋友的最終選擇,以及好女孩兒蘇珊不能跟主人公走到一起,這些,都是他們的命運(yùn)。

  主人公最終沒有跟蘇菲走在一起,卻歷盡千難萬苦終于找到了自己的初戀女孩兒,并用最最浪漫的、能觸動對方記憶和靈魂的方式出現(xiàn)在十幾年都沒再見面的女孩兒面前,讓對方一下子就認(rèn)出了一直在到處尋找的他。

  這部小說的節(jié)奏不急不湍,故事情節(jié)就像小溪中的涓涓流水般緩緩流淌、娓娓道來。讀完小說讓我感慨:親情、友情、愛情,這的確是人類永恒的話題,也最能引起人們心靈的共鳴,作者在作品里將這個關(guān)乎愛的永恒的話題刻畫到了心靈深處,引起了讀者靈魂層面的共鳴。

初中學(xué)生讀書心得體會5

  書籍是知識的源頭,是人類的精神食糧。在我的童年中,書是我知心的伙伴。書里包含著太多太多有趣的問題和知識,讓我去思考,去回味。這不,最近我又在和《假如給我三天光明》“交流知識”呢!

  《假如給我三天光明》,這是一本關(guān)于講述盲人的奇跡故事,書里講述了一個叫海倫·凱勒的殘疾人,她在盲與聾的雙重包圍下,被莎莉文老師給予了新的希望:她讓小海倫重新認(rèn)識這個世界,認(rèn)識英語單詞……終于,在莎莉文老師的不懈努力之下,海倫終于考進(jìn)了哈佛大學(xué),并創(chuàng)建了一百多家殘疾人救助中心。

  海倫·凱勒,她在黑暗的世界里非常孤獨(dú)與寂寞,但是她卻沒有失望,她依然努力地學(xué)習(xí)英語單詞,依然努力地認(rèn)識這個陌生的世界,去與莎莉文老師一起脫離黑暗的枷鎖,她接受了生命的挑戰(zhàn)。終于,她以優(yōu)異的成績考上了哈佛。那么,我們這些正常人呢?是不是更應(yīng)該去朝著自己的夢想不懈地努力?是不是我們更不應(yīng)該荒廢自己的器官和生命呢?海倫·凱勒曾經(jīng)說過:“好好使用你的眼睛吧,你會用它創(chuàng)造一個更輝煌的成就!”,是啊,我們應(yīng)該去利用它們,而不是白白地糟蹋。

  這本書,它會使那些在困境中的人們告訴一個道理:“永不放棄!”當(dāng)你感覺到陷于逆境,意志消沉?xí)r,請不要自暴自棄,讀讀這本書吧!它會給你處于困境中的'指明前進(jìn)的方向,給你以信心的成功!

  讀書的好處是無窮的,讓我們從此刻開始,學(xué)會靜下心,拿起書,暢游于書的海洋里。

初中學(xué)生讀書心得體會6

  書籍是知識的源頭,是人類的精神食糧。在我的童年中,書是我知心的伙伴。書里包含著太多太多有趣的問題和知識,讓我去思考,去回味。這不,最近我又在和《假如給我三天光明》“交流知識”呢!

  《假如給我三天光明》,這是一本關(guān)于講述盲人的奇跡故事,書里講述了一個叫海倫·凱勒的殘疾人,她在盲與聾的雙重包圍下,被莎莉文老師給予了新的希望:她讓小海倫重新認(rèn)識這個世界,認(rèn)識英語單詞……終于,在莎莉文老師的不懈努力之下,海倫終于考進(jìn)了哈佛大學(xué),并創(chuàng)建了一百多家殘疾人救助中心。

  海倫·凱勒,她在黑暗的世界里非常孤獨(dú)與寂寞,但是她卻沒有失望,她依然努力地學(xué)習(xí)英語單詞,依然努力地認(rèn)識這個陌生的世界,去與莎莉文老師一起脫離黑暗的枷鎖,她接受了生命的挑戰(zhàn)。終于,她以優(yōu)異的成績考上了哈佛。那么,我們這些正常人呢?是不是更應(yīng)該去朝著自己的夢想不懈地努力?是不是我們更不應(yīng)該荒廢自己的器官和生命呢?海倫·凱勒曾經(jīng)說過:“好好使用你的眼睛吧,你會用它創(chuàng)造一個更輝煌的成就!”,是啊,我們應(yīng)該去利用它們,而不是白白地糟蹋。

  這本書,它會使那些在困境中的'人們告訴一個道理:“永不放棄!”當(dāng)你感覺到陷于逆境,意志消沉?xí)r,請不要自暴自棄,讀讀這本書吧!它會給你處于困境中的指明前進(jìn)的方向,給你以信心的成功!

  讀書的好處是無窮的,讓我們從此刻開始,學(xué)會靜下心,拿起書,暢游于書的海洋里。

初中學(xué)生讀書心得體會7

  吶喊!吶喊!中國人民站起來啦!一本《吶喊》,曾經(jīng)激勵了多少舊社會的年輕人。

  出自魯迅之手的《吶喊》,是中國新文學(xué)的奠基作,是五四運(yùn)動時期社會人民的真實(shí)寫照!懊鑼懖B(tài)社會的不幸人們,解除病苦,引起療救的注意,并為新文化運(yùn)動吶喊!濒斞甘沁@樣介紹這本書的。它揭示了種種深層次的社會矛盾。盡管,那個時代離我們很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn),但看完這本書,我心情也不禁沉重下去。

  書中第一篇小說《狂人日記》,描寫了一個-狂癥患者的心理活動。這個可憐的人兒啊,深受封建禮教和制度的-,對社會甚至是自己身邊的人都有一種恐懼感。它總認(rèn)為現(xiàn)實(shí)是個吃人的世界,認(rèn)為封建社會是個吃人的社會。盡管,那個社會是不會真的吃人的,但那句“仔細(xì)看了半夜,才從字縫里看出字來,滿本都寫著兩個字是吃人!币膊坏貌灰鹞覀兊纳钏。這篇文章是作者對吃人社會發(fā)出的勇敢挑戰(zhàn),是反對封建制度的第一槍。

  而《孔乙己》則又是一篇抨擊封建禮教和制度的文章?滓壹海欠饨ㄉ鐣械囊粋落魄的讀書人。在封建統(tǒng)治的毒害下,他只會滿口“之乎者也”,一無所能,不得不做了梁上君子,并在生活的折磨下慢慢的死去?蓱z的他,因窮困成了人們的笑料,因偷竊被打斷了腿,盡管他心地善良,可又有誰會去同情他呢?在茫茫人海中,他就只能這么走下去!翱滓壹哼欠十九個錢呢!”是啊,他的債誰幫他來還呢?封建社會欠下的債,又有誰幫它去還呢?辛酸的故事,鞭撻了封建教育對知識分子心靈的戕害,使人不禁心中一沉。

  再說說《阿Q正傳》,大家再熟悉不過了。它是魯迅的代表作。它塑造了一個以“精神勝利法”自我安慰的`貧苦農(nóng)民阿Q的典型形象。他同樣可憐,一無所有,受欺凌與剝削,只能用所謂的“精神勝利法”自我安慰。曾經(jīng)的他,渾渾噩噩,茍且偷生,在聽到辛亥革命的消息后,他卻向往革命。可這一切的一切,都在他被槍斃時結(jié)束,他的死,又是一場悲劇。阿Q,這個看似不可理喻的人物,卻正是那個年代廣大農(nóng)民的縮影。阿Q的命運(yùn)揭示了農(nóng)民在腐朽思想毒害下的人性扭曲,不得不引起人民的憤慨。

  《吶喊》所包含的,還有很多很多諸如此類的小說,他們都引人深思。魯迅就是懷著“哀其不幸,怒氣不爭”的心情寫下了這些文章,描寫出一段段社會風(fēng)貌,塑造出一個個人物,展現(xiàn)出一種性格。

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