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考研英語復(fù)習(xí)心得12篇
我們得到了一些心得體會以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家收集的考研英語復(fù)習(xí)心得，歡迎大家分享。
考研英語復(fù)習(xí)心得1
一、如何給導(dǎo)師寫信
建議以郵件為主，如果有導(dǎo)師的辦公電話，也可以在辦公時間給導(dǎo)師進(jìn)行電話溝通，注意不要過于頻繁的給導(dǎo)師聯(lián)系，以免打擾導(dǎo)師的工作和生活。
給導(dǎo)師寫信的內(nèi)容，還是以突出自己的學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)情況和實踐情況為主，注意要體現(xiàn)自己的個性化特征。在進(jìn)行禮貌問候以后，接下來就要說明在大學(xué)期間獲得的獎項，通過了什么樣的考試，輔修了什么專業(yè)，緊接著表明自己在大學(xué)期間參加過的實踐活動，通過這些活動收獲了什么，在最后可以表述出自己在研究生期間在此位導(dǎo)師的帶領(lǐng)下的研究生規(guī)劃等等。
二、導(dǎo)師長時間沒有回復(fù)我該怎么辦?
首先同學(xué)們需要注意的是，導(dǎo)師不回考生郵件的情況十分常見，對于此種情況，大家不要盲目慌張，需要做的`是隨時一邊進(jìn)行復(fù)試準(zhǔn)備，一邊關(guān)注導(dǎo)師回復(fù)動態(tài)。
若時隔一周左右導(dǎo)師還未進(jìn)行回復(fù)，這時候需要考慮再給導(dǎo)師寫信了，再次進(jìn)行郵件書寫的時候，需要重點表明自己在導(dǎo)師未回復(fù)郵件的這段時間，你為考取目標(biāo)院校做了哪些復(fù)試上的準(zhǔn)備，如：閱讀了哪些書冊，進(jìn)行了什么與專業(yè)相關(guān)的實驗研究，搞懂了之前困惑過自己的問題等，其目的是為了讓導(dǎo)師知道你在短時間內(nèi)的進(jìn)步與努力，在最后，適當(dāng)表達(dá)一下自己再次打擾導(dǎo)師的歉意之情，同時表達(dá)自己的讀研愿望!
三、導(dǎo)師回復(fù)郵件了，我又該怎么辦?
1、直接表明對學(xué)生的錄取需求時
若對此考生滿意，導(dǎo)師一般會回復(fù)"你的成績和表現(xiàn)符合我們錄取要求，若成功通過復(fù)試，我愿意指導(dǎo)你"，或者直接表明"在……時間我在學(xué)校，歡迎來參觀"，對于此類導(dǎo)師回復(fù)的郵件，考生一定要注意及時給導(dǎo)師的回復(fù)，表明自己的感謝之情，若導(dǎo)師方便，并可適當(dāng)和導(dǎo)師約好時間，進(jìn)行一次面對面的交流。
2、委婉拒絕時
若導(dǎo)師不太愿意指導(dǎo)此學(xué)生或者用很委婉的話進(jìn)行婉拒，如"以你的成績?nèi)魣罂嘉倚幸欢ǖ娘L(fēng)險，建議可進(jìn)行調(diào)劑"或者"我們愿意招收一個碩博連讀的研究生，對于專碩能不能碩博我還不知道，請你考慮"，對于此類情況，導(dǎo)師其實是在暗示考生"你的成績不太優(yōu)秀或者你不太符合我們的錄取要求，對于是否能錄取你我們還需要考慮"在這種情況下，大家需要在第一時間表達(dá)自己對于老師在百忙中回復(fù)郵件的感謝之情，也同時表明自己還存在哪些方面的不足，今后在研究生生活中如何規(guī)劃，與此同時，準(zhǔn)備調(diào)劑的事宜。
在與導(dǎo)師的溝通當(dāng)中，展現(xiàn)自己學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)能力的同時向老師表達(dá)自己謙虛好學(xué)的態(tài)度，這樣才會給導(dǎo)師留下一個好印象，助力自己順利通過復(fù)試!
考研英語復(fù)習(xí)心得2
一、復(fù)試的形式與內(nèi)容
研究生復(fù)試的形式主要有兩種：筆試和面試(個別專業(yè)還要求實驗操作測試，個別院校還有心理測試)。考查的內(nèi)容主要有專業(yè)能力、外語能力和綜合素質(zhì)(初試中沒有考思想政治理論的同學(xué)在復(fù)試中考查，以筆試或者面試的形式，具體以目標(biāo)院校官網(wǎng)通知為準(zhǔn))。
二、面試考查的要素
筆試側(cè)重于考查考生的專業(yè)知識，但是考生的思維模式、信念系統(tǒng)、創(chuàng)新素質(zhì)、個性品質(zhì)以及考研動機等情況很難通過筆試方式進(jìn)行測查，而這些潛在的能力要素對科研工作有著至關(guān)重要的作用，否則，科研工作者能力越強、知識面越全，對社會的負(fù)面影響越大。因此，考官要通過面試，較好地測查考生身上潛在的、相對穩(wěn)定的'能力要素，從而避免“應(yīng)試型人才”、“高分低能者”的出現(xiàn)。
研究生考試是為了選拔具有科研能力、創(chuàng)新能力的學(xué)生，面試側(cè)重于考查考生的專業(yè)知識、專業(yè)素質(zhì)以及潛在的創(chuàng)新能力。因而，良好的個人綜合素養(yǎng)和扎實的專業(yè)基本功是面試的必要條件。
三、面試的題型
綜合面試包括綜合素質(zhì)面試問題和專業(yè)素質(zhì)面試問題。綜合素質(zhì)面試問題最常見的題型是自我認(rèn)知問題和考研認(rèn)知問題。專業(yè)素質(zhì)面試問題最常見的是學(xué)業(yè)情況類問題、專業(yè)知識類問題、專業(yè)實踐類問題和專業(yè)能力類問題。
第一，自我認(rèn)知問題。
自我認(rèn)知問題，是指針對考生的個人背景信息進(jìn)行提問，通過對考生的性格、興趣、學(xué)習(xí)情況、家庭情況及過往經(jīng)歷的了解，推測考生的內(nèi)在品質(zhì)和特質(zhì)，從而判定考生是否符合攻讀碩士研究生的條件。這類問題的功能在于，一方面讓考生放松，自然進(jìn)入面試情境，形成融洽、和諧的面試氛圍，確保之后的面試順利進(jìn)行;另一方面驗證和澄清考生簡歷上的有關(guān)個人信息。
第二，考研認(rèn)知問題。
考研認(rèn)知問題，是指針對考生報考的學(xué)校、專業(yè)和即將面對的研究生學(xué)習(xí)進(jìn)行提問，通過考生對研究生學(xué)習(xí)的目的、意義、方式及內(nèi)容的理解，推測考生在報考之初對研究生學(xué)習(xí)是否做了充分了解，從而判定考生是否符合攻讀碩士研究生的條件。根據(jù)題目設(shè)問側(cè)重點的不同，考研認(rèn)知問題可以分為三類：報考動機類、學(xué)習(xí)規(guī)劃類、職業(yè)規(guī)劃類。這就要求考生應(yīng)明確報考意愿、專業(yè)選擇意愿、學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃等，尤其是跨專業(yè)考生以及往屆生，通過展示個人基本素養(yǎng)和強烈的報考意愿，向考官傳達(dá)堅定的報考信念。
第三、專業(yè)素質(zhì)問題。
專業(yè)素質(zhì)問題，是指針對考生的學(xué)業(yè)情況、專業(yè)知識、專業(yè)實踐和專業(yè)能力進(jìn)行提問，通過對考生學(xué)業(yè)情況、專業(yè)知識掌握程度、專業(yè)知識實踐操作、專業(yè)興趣以及專業(yè)研究能力的了解，判斷考生個人與專業(yè)的匹配度，從而判定考生是否符合攻讀碩士研究生的條件。根據(jù)題目設(shè)問的側(cè)重不同，專業(yè)素質(zhì)問題可以分為學(xué)業(yè)情況類、專業(yè)知識類、專業(yè)實踐類和專業(yè)能力類。應(yīng)對專業(yè)素質(zhì)問題，新東方在線建議大家要做到以下三點：首先，把基礎(chǔ)知識過一遍，對目標(biāo)院校該專業(yè)主要研究方向所涉及的重點基礎(chǔ)知識做扎實復(fù)習(xí);其次，多查閱一些本專業(yè)的期刊，了解最新的前沿動態(tài)，同時要上網(wǎng)查閱導(dǎo)師研究的側(cè)重點，做到心中有數(shù);最后，要梳理自己的畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)，發(fā)表過的論文，參加過的專業(yè)競賽、課題、實驗等，這將是考生專業(yè)基礎(chǔ)實力的有力證據(jù)，讓考官認(rèn)識到學(xué)生身上的學(xué)術(shù)潛力，從而俘獲導(dǎo)師青睞。
考研英語復(fù)習(xí)心得3
誤區(qū)一：脫離真題記單詞
絕大多數(shù)人在復(fù)習(xí)伊始，就抱著一本詞匯書狂記，以期擴大自己的詞匯量。誠然，詞匯儲備是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是突破考研英語的必由之路。但是，盲目苛求詞匯量，而忽視單詞的使用功能，違背了考研英語大綱對于詞匯的要求——熟練使用。
眾多考研英語專家及高分考生吐露，要想攻克考研英語詞匯，在真題中記單詞是不二法門。首先，研究發(fā)現(xiàn)，考研英語真題中的�？即缶V詞僅為3000多，在真題中記單詞省時高效。其次，在真題中記單詞，因為有特定的語境，能夠快速掌握單詞的語用功能。因此，大家切不可陷入“脫離真題記單詞”這一誤區(qū)。
誤區(qū)二：盲目去做模擬題
一些考生在復(fù)習(xí)初期，因怕自身英語水平與真題相差太遠(yuǎn)，而選擇使用模擬題來進(jìn)行初步練習(xí)，以取得循序漸進(jìn)逐步提升的復(fù)習(xí)效果。然而，市面上的絕大多數(shù)模擬題不具備真題命制的`嚴(yán)謹(jǐn)環(huán)境——文章選取并不科學(xué)，題目設(shè)置也不規(guī)范——用其進(jìn)行復(fù)習(xí)往往會使考生盲目自信或過度沮喪。因此，考研英語復(fù)習(xí)應(yīng)立足真題，在初期復(fù)習(xí)可以選擇年份相對較早、難度相對較低的真題，后期使用近十年真題復(fù)習(xí)。
誤區(qū)三：狂刷真題無總結(jié)
還有一些小伙伴，雖然深諳真題的重要性，但是在使用真題時，只是大量刷題，缺少對命題規(guī)律、各類試題做題方法以及自身不足等方面的總結(jié)，導(dǎo)致最終成績并不理想。事實上，做題的目的是檢測自己的復(fù)習(xí)效果，從而有針對性地進(jìn)行進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固。所以，我們切不可“狂刷真題無總結(jié)”，而應(yīng)在每做完一套真題之后，剖析自己的錯誤原因，查漏補缺，逐一攻破。
誤區(qū)四：完型翻譯不復(fù)習(xí)
在備考考研英語時，因完型和翻譯所占分值并不如閱讀和寫作那么大，而且復(fù)習(xí)起來無從下手，不少人都選擇了放棄對完型和翻譯的復(fù)習(xí)。不可置否，復(fù)習(xí)完型和翻譯不如復(fù)習(xí)閱讀和寫作“性價比”高。但是，若因此而放棄了對這20分(或25分)的追求，則失去了考研英語過線的保障。因此，在復(fù)習(xí)考研英語時，不可忽視完型和翻譯，而是應(yīng)找到恰當(dāng)?shù)慕馕鲑Y料和備考方法，提高復(fù)習(xí)的“性價比”。
誤區(qū)五：寫作全靠背模板
在復(fù)習(xí)考研英語寫作時，一些人將希望全然寄托在背誦范文或者背誦模板之上。殊不知，閱卷老師眼觀作文千千萬，模板作文看到煩。如此復(fù)習(xí)，分?jǐn)?shù)怎能令人滿意?實際上，背誦模板只是作文備考第一步，如何仿寫以及在思維、語言層面進(jìn)行突破才是復(fù)習(xí)考研英語寫作的關(guān)鍵之舉。一篇“有思維深度、有華美語言”的文章，無疑會讓閱卷老師眼前一亮，進(jìn)而獲得高分。
誤區(qū)六：解題技巧最重視
很多人在復(fù)習(xí)時，會陷入這么一個誤區(qū)——過度重視解題技巧，而忽視了英語知識的積累以及運用能力的提升。殊不知，解題技巧只是基礎(chǔ)較好的人做對試題的催化劑。如果文章讀不懂，知曉再多解題技巧又有何用?因此，考研英語復(fù)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，先攻克詞匯和語法這兩大難關(guān)，再去研究解題方法和解題技巧。
規(guī)避誤區(qū)：考研英語復(fù)習(xí)的正確打開方式
綜上所述，考研英語復(fù)習(xí)應(yīng)注重真題，注重基礎(chǔ)。選擇一本詞匯注釋較好、對每個句子都進(jìn)行語法分析、完型翻譯講解有所突破、寫作遵循“模板范文”—“思路創(chuàng)新范文”—“語言創(chuàng)新范文”模式的真題解析書：在真題中記單詞，逐句研讀真題語法，以鞏固自己的英語基礎(chǔ)，提升語言運用能力;同時，在此基礎(chǔ)之上突破完型和翻譯，并通過仿寫模板、在思路和語言層面進(jìn)行逐步創(chuàng)新，循序漸進(jìn)地提升自己的寫作能力。
考研英語復(fù)習(xí)心得4
如果把考研比作建高樓，那么單詞就像一塊塊石磚。幾乎所有經(jīng)歷過考研的過來人都會認(rèn)同這樣一個觀念：詞匯是考研英語的核心。這個道理不須過多言喻。然而到了實際學(xué)習(xí)中，頻繁記單詞，尤其要記住大綱要求的五千五百詞匯對學(xué)生來說無疑是一件枯燥和沉悶的事。背誦記憶不僅枯燥乏味，而且容易背了又忘，在記憶和遺忘之間徘徊久了容易陷入情緒和效率的雙重低谷。人腦終究無法和掃描儀相提并論，因此，我們對單詞的記憶總是需要多次重復(fù)來加深印象。
記單詞確實是一個需要下扎扎實實地下功夫的事，但又并不像磨刀砍柴那樣機械和生硬，這是一個發(fā)揮自己大腦創(chuàng)造力的過程，在不斷地重復(fù)中，我們會對單詞的形態(tài)有一些感性的啟發(fā)從而加深記憶，對意義有豐富的了解之后可以總結(jié)出更多更深的知識點。當(dāng)然單詞復(fù)習(xí)最重要的是不能孤立地硬生生地?fù)敢粋�單詞，要聯(lián)系相關(guān)詞形以及句子和閱讀等其他部分的內(nèi)容來記憶，這才是系統(tǒng)學(xué)習(xí)一門語言應(yīng)該有的方式，把英語拆分成單詞、翻譯、閱讀、作文各部分是為了方便學(xué)習(xí)，在拆分之后還是要做整合才能更好地掌握好英語知識。
記憶單詞的'技巧其實也是多樣化的：
剛接觸一個生詞的時候，我們不妨先把它進(jìn)行分類。一種是按照單詞的出現(xiàn)頻率分類；另一種根據(jù)它常出現(xiàn)在的題型分類，包括寫作詞匯、聽力詞匯、閱讀詞匯。第一種分類方法我們都很熟悉，按題型分單詞的方法其實對應(yīng)試會更實用。
對于寫作詞匯，我們需要特別關(guān)注拼寫和用法。因為作文中一旦有單詞拼寫錯誤就要扣分，保證拼寫和使用的正確尤為重要，這類詞匯使需要花比較大的精力去記憶的。在時間充足的情況下盡量在寫作摹寫時多使用，培養(yǎng)熟悉感。
如果是聽力詞匯，我們在記憶過程中要側(cè)重發(fā)音正確和并盡可能記住一個單詞的多種釋義。讀音的準(zhǔn)確不言而喻，意義也同樣重要，掌握單詞所有的意義內(nèi)涵對我們順利做題也是有幫助的。因為初試并不考查學(xué)生的聽力，所以在初試之前可以不用花時間在聽力上，聽力單詞記在筆記中就可以了，但復(fù)試中部分院校會有要求，建議考生關(guān)注各個院校的復(fù)試要求，報考華東理工碩士研究生的考生則可以不用擔(dān)心聽力的問題。提醒學(xué)生背誦這類詞匯一定要心口合一，邊讀邊記憶。
閱讀詞匯主要側(cè)重詞匯與詞義的對應(yīng)。閱讀詞匯不是基礎(chǔ)詞匯，而是像第一種單詞分類中的低頻詞匯，主要是在閱讀過程中可能遇到的一些生詞。大綱的5500詞并沒有把試卷中所有會出現(xiàn)的詞匯羅列出來，只是提出了最重要的單詞，如果考生做過歷年真題就會發(fā)現(xiàn)，常常碰到有些單詞出現(xiàn)在幾篇文章之中，這樣的詞即使大綱沒有要求也需要著重記憶�？梢杂靡粋�單詞本把感覺眼熟的單詞記下來，然后當(dāng)天抽時間查一下辭典，在晚上的時候回顧一遍，然后按周期回顧復(fù)習(xí)，這樣就能把生詞記成熟詞。
在考前要把所有單詞都記清著實不易。適當(dāng)?shù)膶υ~匯進(jìn)行分類記憶，也許可以起到事半功倍的效果。在學(xué)生眼里，語言學(xué)習(xí)的確有其枯燥的一面，但并非無法克服。善于總結(jié)，善于找到潛在規(guī)律，單詞難關(guān)不是不能克服的。
考研英語復(fù)習(xí)心得5
主要跟大家分享一下我復(fù)習(xí)英語的一些方法和經(jīng)驗。由于我是理科生，一直以來英語基礎(chǔ)就不是很好，所以我對它下的努力最多。我覺得，英語一方面是靠平時的積累，另一方面是考前復(fù)習(xí)時候的沖刺。身為理科出身的我，大學(xué)最頭疼的科目就是英語，盡管在平時的學(xué)習(xí)中也算努力，不過因為不系統(tǒng)，也沒有針對性，所以效果不是很好。我對英語的復(fù)習(xí)主要還是在決定考研后才開始的。
大家都知道，考研英語中作文和閱讀占據(jù)了很大的分值，這也就意味著詞匯量和常用詞組的日常積累非常的重要。很多同學(xué)都為背單詞發(fā)愁，我也不例外。所以我首先決定攻占的就是單詞。從2月底開學(xué)起，我先是找齊了去年考研英語的大綱詞匯，逐個記憶，遇到不認(rèn)識或者不熟悉的單詞，我就整理在一個本子上，并把例句都添加進(jìn)去，這樣做很有助于以后的復(fù)習(xí)。我背單詞主要是兩個時間段：早晨6：15起床，洗漱完畢開始背，一般是到7點，然后出發(fā)去自習(xí)室。在自習(xí)室復(fù)習(xí)的一天里，我除了遇到不認(rèn)識的單詞，基本是不會主動背誦的。晚上回到宿舍，睡前我會再背半個小時，經(jīng)驗故事《工科男考研英語76分：單詞且記且溫習(xí)》。每天我正經(jīng)花在背單詞上的時間一共是1小時左右，就這樣，在暑假前，我基本上掌握住了大綱要求的`所有單詞，其實背單詞根本沒有那么難，只要你能夠堅持下來。
其次是閱讀部分的準(zhǔn)備。詞匯是閱讀的基礎(chǔ)，在把詞匯掌握了個大概的時候，我開始做閱讀理解，在這個過程中，要認(rèn)真分析三、四套典型試題，掌握命題人的出題思路與常見陷阱的設(shè)置，提高答題準(zhǔn)確性。在沖刺階段，我開始做真題閱讀，閱讀前后做了兩遍。完形填空部分在初期只做了幾套，基本都是在沖刺時做的真題。這期間我還用了也是大家都在用的英語黃皮書，對于復(fù)習(xí)也能起到很好的效果。
最后是新題型和寫作部分。11月中旬進(jìn)入了沖刺接階段，我開始練了一些新題型、翻譯（都是真題里的），同時開始試著寫英語作文。這段時間我每天的復(fù)習(xí)模式基本上是今天做閱讀，第二天就寫作文+新題型+單詞。在掌握了翻譯技巧后，再配合一定量的練習(xí)，就沒問題了。英語作文一定要自己寫模板出來。大概在考前半個月，這時候你也應(yīng)該看了一段時間的作文了，收集一些優(yōu)美的句子，特別是結(jié)尾發(fā)表議論的萬能句型，總結(jié)一到兩個模板出來，不用特意的去背模板，每篇作文用自己總結(jié)的模板去寫，寫上四五次你應(yīng)該就能把模板熟練的背誦下來了，我當(dāng)時總結(jié)了兩個模板，一個針對哲理型的圖片—適宜發(fā)表議論；一個針對社會現(xiàn)象的圖片—適宜描述并引申，每個模板都有150詞左右，尤其是發(fā)表議論的第三段，模板上我只留了半句空白，其余的都是事先背好的，考場上我只是在模板的基礎(chǔ)上填了幾個空而已，節(jié)省了大量時間去做閱讀。
最后：英語復(fù)習(xí)時間可以靈活掌握，但一定每天都要看，學(xué)習(xí)英語最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”！英語單詞一定要及時溫習(xí)，不僅要背新單詞，復(fù)習(xí)以前的更為重要。英語過線主要是靠閱讀+作文的70分，但別的題型也要了解并練習(xí)（閱讀40分，作文30分，已經(jīng)占了總分的70%了，而且相對來說翻譯的10分是最難拿的，完形跟7選5考前用真題練練手熟悉熟悉就可以了。其實考研最重要的就是堅持，一定不要放棄自己的夢想！為了夢想拼搏、奮斗的日子總是美好的，希望大家都能美夢成真！
考研英語復(fù)習(xí)心得6
接到沈昂老師的電話，讓我寫篇英語復(fù)習(xí)心得，不禁心里一樂，呵呵，原來英語并不算拔尖的我也會有成功的一天。考研成績下來，英語89分的成績助我成功突圍，進(jìn)入復(fù)試�？汲鲞@個成績在我意料這外，但卻是情理之中，因為在整個復(fù)習(xí)過程中都有好的復(fù)習(xí)方法與我相伴，而這些方法都得益于上海新東方學(xué)校老師們的精心總結(jié)。
我是在06年5月份左右開始著手準(zhǔn)備英語的復(fù)習(xí)的，由于英語不能靠一朝一夕短期突破，所以盡早開始準(zhǔn)備就顯得很重要。但是在最初的兩個月，我的復(fù)習(xí)也僅限于記憶單詞，并且由于我買的單詞書過于厚重，注釋過于詳細(xì)，所以進(jìn)度并不快，效果也不是很好。
后來我報了上海新東方學(xué)校的7月考研英語暑期班，直到開始上課后，我才對整個考研英語的具體內(nèi)容有了深入了解。如火的7月，武東路新東方學(xué)校的教室里人頭攢動，到處都是帶著希望而來的學(xué)子們。盡管天氣很熱，但整個學(xué)校卻都秩序井然，各位老師們的精彩講課也給我們焦燥的心注入了一絲清涼的甘泉。
新東方老師都特別推崇多研究真題，教材也全是近十年來的考研真題。事實證明，這是非常正確的復(fù)習(xí)方向。我整個復(fù)習(xí)過程，沒有去做什么模擬題，只是反復(fù)去做真題，去揣摩，去研究，過了差不多3~5遍，給了我非常大的啟發(fā)。所以建議學(xué)弟學(xué)妹們，遵循這條經(jīng)典教導(dǎo)，絕對要把真題研究透，揣摩熟。
教我們閱讀和新題型的是沈昂老師，最令我難以忘記的'是他流利的美式口語。他能將一段充斥著長難句的英語閱讀念得行云流水、抑揚頓挫，讓我聽了真是一個佩服��！對于記憶單詞，他有著獨到的見解。他建議我們選擇一本少而精的單詞書，每一次背誦時應(yīng)遵循“一次大量，多次反復(fù)”的原則，不要把戰(zhàn)線拉得太長，這樣才有利于記憶。在得到沈老師指點后，我扔掉了原來那本像字典一樣厚的詞匯書，改買了本較薄且簡單明確的，并且給自己制訂了計劃，每天記憶一定量的單詞，并每隔一段時間就進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣幾輪下來，效果顯著，單詞記得又快又牢，學(xué)弟學(xué)妹們不妨一試哦。在閱讀方面，沈老師也教給我們很多技巧與方法，比如如何定位問題答案，在閱讀完一段后快速概括大意，注意關(guān)鍵詞的隱藏含義，哪些是高頻錯誤選項，劃出長難句進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析并加以背誦等等。這些方法，對我閱讀能力的提高起到了莫大幫助。沈老師還推薦了一些書籍雜志，如《三聯(lián)生活周刊》等，這些雜志不僅可以開拓我們的知識面，還可以調(diào)劑枯燥乏味的復(fù)習(xí)生活，真的非常不錯。在新題型方面，原本沈老師和我們都以為今年仍然會考比較難的七選五，可是今年卻考了相對較簡單的給一段文字加標(biāo)題，所以本來就做了充分準(zhǔn)備的我將這十分輕松拿到。建議學(xué)弟學(xué)妹們在這一部分多做些了解，各種題型都熟悉下，這些才能做到以不變應(yīng)萬變。
教我們寫作的是上海新東方校長汪海濤老師，他沉穩(wěn)的教學(xué)風(fēng)格也令我至今難忘。在課堂上，我?guī)缀踅鉀Q了所有關(guān)于寫作的疑問。因為不管是大作文還是小作文，汪老師都分析得非常透徹，各種文章類型都有涉及到。記得當(dāng)時發(fā)了本白皮的內(nèi)部資料，上完課后，上面記下了密密麻麻的筆記，全是汪老師上課提到的完美句型、表達(dá)等等。后來我暗自叫它“白寶書”，在以后的復(fù)習(xí)中，這本資料也一直伴隨著我，我也沒有去買其它的資料，僅這一本就讓我的作文水平大有長進(jìn)。汪海濤老師推薦我們可以用中譯漢的方法來鍛煉寫作，并且可以適當(dāng)背誦滿分作文。這種方法非常有用，大家可以一試。
教我們完型填空和翻譯的分別是陳文笠老師和徐星海老師。兩位年輕的老師仿佛是我們的大哥哥，給我的感覺就是倆字——可愛！天生的語言天賦和幽默搞笑的天性讓整個課堂妙趣橫生。原本感覺最棘手的完型在陳老師的指點下逐漸有了感覺，我學(xué)會了分析上下文邏輯關(guān)系、找指代詞替代的內(nèi)容，也對近義詞的比較有了較多理解；徐星海老師的翻譯，不僅準(zhǔn)備到位，措辭也精準(zhǔn)優(yōu)美。他教給我們的翻譯方法，讓我面對長句從容不迫，一一搞定�？傊�，上這兩位老師的課，真的是種愉悅的享受！
最后介紹下老師們推薦的做題順序吧！在答卷時，可以不按照試卷的順序來做，我在考試時就是先做閱讀，再做寫作，解決完這兩塊得分重點后，再去做翻譯和新題型，最后才來做完型。這是因為寫作和閱讀是得分的關(guān)鍵，而由于完型一般較難且得分率較低，所以先做閱讀和寫作，就不會因為時間倉促而拿不到作文的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。我個人覺得這種做題順序非常的好，讓我在三個小時內(nèi)不慌不忙，充分利用好了時間。
好了，思緒飄飛，羅哩羅嗦寫了那么多，希望給廣大研友們有所幫助。最后，再次衷心感謝上海新東方學(xué)校給我的幫助��！
考研英語復(fù)習(xí)心得7
【摘要】在考研復(fù)習(xí)中，錯誤的方向會讓大家多走很多彎路，既浪費時間、消耗精力，取得的效果也不夠好，因此我們一定要學(xué)會從別人的經(jīng)歷中汲取好的方法，來指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。
考研中，我的英語成績是85分，我應(yīng)該算基礎(chǔ)好的，三月份過了專八。但我也從來不敢對考研英語的復(fù)習(xí)有任何松懈，因為考研英語考察的不僅僅是英語能力，更多是分析和理解能力。所以我相信我說的這些不論什么基礎(chǔ)應(yīng)該都適用，懶人除外。
大方向
1、英語一不難。哪怕四級剛剛及格的人過60線的也大有人在，差距只在于付出。英語是只要花時間就一定會有結(jié)果的東西。
2、除非是不拼命就一定不過線，不然每天花在英語上的時間不要多于3個小時。尤其前期，每天做兩篇閱讀背背單詞就夠了。英語考第一的從來不是總成績第一，但數(shù)學(xué)或者專業(yè)課第一的人總分從來都不會低。做任何事都需要注重性價比。
3、基礎(chǔ)很重要，堅持更重要。每天花的時間少但每天一定要花一點時間，比如每天至少一篇閱讀，一周至少一篇作文。數(shù)學(xué)做題也要講究手感更何況英語。
4、單詞很重要，但是沒有真題重要。真題請至少刷三遍，不論你基礎(chǔ)如何。
5、模擬題堅決不要碰。最多看看作文開闊思路，學(xué)習(xí)范文。模擬題閱讀出題思路和真題差距太大，做的越多走的越偏。
6、考研很辛苦但也要學(xué)會放松�？佳泻苤匾�，但也沒那么重要。壓力太大畏懼太多的結(jié)果往往是放不開手腳。下定決心了就去做，專注眼前就好了，以后的事以后再說。
復(fù)習(xí)階段安排
1、7月以前：熟悉詞匯，作文練筆。這點我自己也沒做到，建議基礎(chǔ)差一些的同學(xué)這一步做扎實�；A(chǔ)好一些的同學(xué)7月以前可以忽略英語。
2、7-9月：暑假是拉開差距的關(guān)鍵時期。個人建議重點還是放在數(shù)學(xué)和專業(yè)課上，政治要開始接觸，英語要開始刷真題。這兩個月真題刷完一遍就夠，在精不在多，一天做一天分析錯題，但是對錯題的領(lǐng)悟一定要用心思。
3、9-11月：真題刷完第二、三遍，單詞過完一遍。背單詞我用的百詞斬，個人覺得比背單詞書效果好，跟我一樣背書堅持不下來的可以試試。
詞匯的作用剛開始看不出來，后期在潛移默化中正確率會反應(yīng)差距。如果不是對英語分?jǐn)?shù)實在無所謂，單詞請一定扎實背完。
4、12月：真題刷最后一遍。單詞過第二遍。
真題的利用
我用的張劍的黃皮書做真題解析，另外買了兩套只有卷子的真題。
第一遍做真題，從15往前做，感受題型和做題手感，重點關(guān)注自己的錯題，分析錯的原因：如果是單詞不認(rèn)識并且這類原因較多，停止刷題把單詞刷一遍再回來做；如果是對文章的.理解沒問題但是對題目的理解有問題，仔細(xì)對照黃皮書分析出題人思路。
第二遍做真題開始注意時間，新題型20分鐘以內(nèi)，閱讀15分鐘以內(nèi)，完型10分鐘以內(nèi)。
考前聽到有人說閱讀要安排1小時45分鐘，個人認(rèn)為極度不可取，考研閱讀選項經(jīng)常設(shè)置的非常有迷惑性，越是糾結(jié)越是容易選到錯的，選定了就繼續(xù)，考場上沒那么多時間糾結(jié)。
第二遍做的時候要自己看每個題目的解析，尤其是06到10年的幾套題，分析清楚后正確率會有一個飛躍。黃皮書有對選項設(shè)置的分析，從中去總結(jié)正確答案的一些特征，找到適合自己的分析思路。
第三遍做真題要開始把握文章架構(gòu)了。這時候?qū)φ骖}的很多內(nèi)容已經(jīng)有些印象，不適合做模擬訓(xùn)練，所以重點在于對以前錯題的把握，對出題思路和自己做題習(xí)慣的安排。
不同題型的具體復(fù)習(xí)方法
1、閱讀：這是占分最重也是最拉分差的部分，所以大家最看重練的也最多。上面提到有人想花1小時45分鐘也是出于這個考慮。個人覺得考場上時間安排1小時20分鐘是上限，再多了一定會影響作文和翻譯。
首先，做過幾套真題后就能發(fā)現(xiàn)，考研閱讀出題非常講究主旨，哪怕是細(xì)節(jié)題，正確選項也一定是更靠近主旨的那一方，這就要求我們必須先通篇快速閱讀，再依題目回原文定位找答案。這也是閱讀的時間會長一些的原因。
但要注意，快速閱讀的目的是把握主旨，所以不要慢慢讀慢慢想，有個大概把握就行，時間不能超過3分鐘。
其次，考研閱讀是順序出題，所以定位找不到的時候先做下一題再夾逼定位是個效率不錯的方式。同時也注意，如果你定位發(fā)現(xiàn)不是順序，那么需要懷疑一下是不是找錯地方了。考研設(shè)置迷惑選項的常用方式就是兩段中選兩句話掐頭去尾捏成一句。
再次，考研選項設(shè)置的迷惑性非常強，所以排除法比直接找正解更能保證正確率。具體排除哪些特征選項大家去自己分析黃皮書，我這里沒辦法一一列舉。
2、新題型：這里重點說下排序的題目，一個我自創(chuàng)的不太容易糾結(jié)的辦法，每次做的時候把所有可能的選項都填在這個空里面，慢慢往后做會發(fā)現(xiàn)哪個是更合適的，再擦掉多余選項。
例如第一個空明顯是要講什么原因的，那就把跟原因有關(guān)的選項都填上去，可能是A、D、G,到了后面幾個空發(fā)現(xiàn)G是唯一可能的選項，那么第一個空的可能答案就只剩下A、D，再后面發(fā)現(xiàn)D與原文主旨不符合，那么答案一定是A。這樣的正確率和時間都會有提高。
3、翻譯：黃皮書有很多對翻譯技巧的總結(jié)，總的來說就是一定要意譯，直譯一定沒分。至于具體語法安排我覺得沒必要在意，保證自己說出來的中文是人話就行，有的詞翻譯不出來都沒關(guān)系，但是寫出來的中文句子一定要通順。多背單詞多總結(jié)，翻譯也拉分。
4、完型：因為分?jǐn)?shù)少所以要快，所以只能依賴積累的語感。但其實好好做兩套就會發(fā)現(xiàn)前后呼應(yīng)的非常多，邏輯很重要，所以讀兩遍是至少的。有的人主張完型5分鐘亂選，個人覺得考場上時間沒有緊張到這個程度，盡量認(rèn)真把能抓住的分?jǐn)?shù)抓牢吧。
5、作文：首先，千萬不要打草稿，或者草稿寫提綱就行了，全文打草稿時間肯定不夠。再就是整潔有時候比內(nèi)容還拉分，我這回寫的很順?biāo)酝ㄆ獩]有一個涂改，但句式和用詞都極其簡單，好幾次都想改然后忍住了。看這個分?jǐn)?shù)我想這個策略應(yīng)該是用對了。
內(nèi)容上中國老師改作文最喜歡的就是高大上，所以好好參考真題范文，總結(jié)自己的模板，多練多想，我覺得作文比閱讀能提高的空間更大。
我用的是張劍給的范文，我看很多人推薦何凱文的作文書，但個人覺得句式太淺太呆，所以大家不要人云亦云，總結(jié)一套自己喜歡并且用的順手的模板，考前多練兩次，作文不會有問題。
考研英語復(fù)習(xí)心得8
考研英語里面我最頭疼就是閱讀了，英語的閱讀量很大，有些考生會來不及答題，考研英語復(fù)習(xí)之我見。其實自我認(rèn)為英語也是最難的。我介紹了一種加快閱讀速度的方法限時閱讀，特別是在最后的復(fù)習(xí)沖刺階段，要保證每天都留出一點時間練習(xí)限時閱讀，對提高閱讀速度很有幫助。
對于大多數(shù)朋友來說，閱讀還是很難提高的，我的.閱讀以前最高能作對十五個，當(dāng)時就這幾本閱讀書不錯，《黑博士閱讀理解220篇》《石春禎220篇》《王長喜280篇》。后來我選擇了黑博士的這本閱讀書，我每天堅持做8篇短文，做完以后仔細(xì)核對，不懂的段落反復(fù)研究，并和考研的戰(zhàn)友們相互探討，考研英語《考研英語復(fù)習(xí)之我見》。覺得每天過得還挺充實的，學(xué)習(xí)勁頭也大了不少。這主要是要找?guī)讉�志同道合的研友大家一起互相鼓勵、打氣，這是最好的學(xué)習(xí)辦法。
需要特別指出的是，語法詞匯應(yīng)當(dāng)處理好“懂”與“會”的問題。對大綱規(guī)定的詞匯不但要熟悉、理解，而且要會用，重點掌握其中的3000個左右，這些詞語包括所有的動詞、形容詞、介詞等詞類詞組搭配的用法。我們建議，考生對這些重點詞匯要做到“四個能”：耳熟能詳，開口能說、脫手能寫、見面能譯。 除了大綱規(guī)定的詞匯之外，應(yīng)盡量多了解一些與本人個人愛好、生活習(xí)慣、工作或?qū)I(yè)等方面有關(guān)系的特殊詞匯，為寫作和口語面試提早做準(zhǔn)備。
一句話，只要你伸出手，最終總會抓到你想要的東西。最后還是想祝福自己一把，期望能有最好的結(jié)局。也祝大家和我一起努力，考上理想的學(xué)校，美夢成真。
考研英語復(fù)習(xí)心得9
一、強化技能
解決基礎(chǔ)問題的同時，一定要在此階段注意強化各題型的解題技巧。在此階段，大家可以參加各科的強化輔導(dǎo)班，有針對性地學(xué)習(xí)掌握最有效的解題技巧，提高效率。自己鉆研半天，往往比不上輔導(dǎo)老師幾句話的點撥。
課后自己投入一定時間及時復(fù)習(xí)，推薦大家先解決90年代中期以前的傳統(tǒng)閱讀理解、完型填空、翻譯和寫作。然后再做近10年相關(guān)考試題型。做完后，一定要認(rèn)真分析總結(jié)，不能簡單為做題而做題。輔導(dǎo)老師經(jīng)常強調(diào)的是求質(zhì)不求量，以數(shù)量提高質(zhì)量的方法非常落后，只能讓人淹死在題海中。
二、研究真題、培養(yǎng)答題技巧
這是考生細(xì)水長流、大量做題的階段。建議考生有針對性地解決自己的薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)已學(xué)知識，進(jìn)一步擴大知識面，進(jìn)行全面積累。
真題在英語考試中非常重要。通過真題我們才能知道英語考什么，怎么考。所以我建議考生在這一階段一定要多看真題，看歷年出的題目。這是對考研的命題思路特點的研究，我們要通過真題理解、把握，熟悉考研當(dāng)中一般都有什么樣的命題。然后，在把真題吃透的情況下，閱讀大量的文章，細(xì)水長流，再把閱讀的基礎(chǔ)鞏固住。
另外，英語的閱讀題里面有大量的.生詞。背單詞我推薦兩種方法：一個是把考試大綱三天五天翻一次，這樣記不住的詞匯越來越少。二是把詞匯放在文章里去記，這是最容易記住詞匯的方法，因為這樣記是活記，不是死記。
從每年考題分析看，大部分短文選自當(dāng)代的報刊雜志，新詞多，術(shù)語多，考生必須了解詞組的確切意思才行。只要平時多讀各種短文，擴大知識面，閱讀還是能獲得高分的。閱讀中的有些句型或句子結(jié)構(gòu)特別是長句、難句必須多看，自己動手多翻譯。只有這樣做才能把全文看懂，答題才有真正的把握。
考研英語復(fù)習(xí)心得10
1、為什么要報考xx學(xué)校，還有這個方向/專業(yè)?
每個人報考的學(xué)校和選擇的方向都有自己的理由，但你一定要表達(dá)出對__學(xué)校的喜愛，對這一領(lǐng)域的熱愛。
2、如果你被淘汰了，你打算怎么辦?
千萬不要被老師這樣的問題嚇到，可能有些同學(xué)一聽到老師這樣問就害怕了，就在想是不是要淘汰自己。這個時候一定要鎮(zhèn)定，老師只是在測試你的抗壓能力。你可以這樣說：如果我被淘汰了，可能是我還存在一些不足，這也是我需要學(xué)習(xí)的地方。我真心希望將來能在研究生期間向老師請教這些問題。
3、你覺得考這個專業(yè)有什么優(yōu)劣勢?
這個問題根據(jù)自己的情況提前準(zhǔn)備總結(jié)一下。
4、大學(xué)本科你最喜歡哪一門課?
你一定要挑你熟悉的課，因為老師可能會深問�；蛘吣憔驼f喜歡體育課得了，我想老師應(yīng)該不會再追問吧。
5、大學(xué)看過哪些書?專業(yè)書和課外書?
專業(yè)書最好說一些權(quán)威人士寫的，這樣老師也會感覺你有點檔次。對自己說的書也要有一定了解，老師會問你看過的感受，至于書中的.某個細(xì)節(jié)老師通常不會問，要是真被問到了那你就實話實說說不太記得了，老師會理解得，千萬不懂裝懂，老師最反感了。
課外書可以列舉不同門類的書，如文學(xué)，經(jīng)濟，哲學(xué)等。老師希望自己的學(xué)生博覽群書，各類知識都懂一點最好。你千萬不要再說我看過紅樓夢啊，三國演義啊，你這樣說完全沒有競爭力。
6、要對畢業(yè)論文有所準(zhǔn)備
老師有可能會問及你的畢業(yè)論文，所以事先準(zhǔn)備一下比較好。
7、對自己報考領(lǐng)域的最新動態(tài)有所了解
要關(guān)注時事熱點，尤其是與自己專業(yè)相關(guān)的熱點事件，老師問的時候能夠說出個一二。
8、要了解自己所報方向與自己本科專業(yè)的結(jié)合點
這一塊也是老師非常喜歡問的，一定要找到兩者之間的結(jié)合點。尤其是跨專業(yè)的同學(xué)，基礎(chǔ)本來就不及沒跨專業(yè)的考生扎實，但你要讓老師覺得你有這方面的學(xué)習(xí)能力。
考研英語復(fù)習(xí)心得11
英語是一個讓人比較頭疼的科目，你很努力的去學(xué)習(xí)它，但是呢，分?jǐn)?shù)不會比提高很多，也即是說投入產(chǎn)出的性價比不是很高。如果你對它簡直沒有興趣，從而花很少的時間去學(xué)習(xí)它，那么，你最后有可能會遭遇英語單科不過線的尷尬。所以，對于英語的學(xué)習(xí)，我自己的理解是：每天都要去學(xué)，但是，學(xué)習(xí)時間小于數(shù)學(xué)和專業(yè)課(這在分值上也是講得通的)。前期(9月20號以前)復(fù)習(xí)時間多一些(因為那時候還沒有開始復(fù)習(xí)政治)，后期(9月20號以后)復(fù)習(xí)時間少一些(因為這時候要分時間去給政治了)，但是，要保證每天都要學(xué)英語，因為，在英語的學(xué)習(xí)過程中，一天不學(xué)，倒退兩天，這句話是很有道理的!
下面來具體說下!
一、 單詞問題
所謂"考研不至，單詞不止"。這句話是非常正確的，言下之意就是要我們每天都堅持背背單詞，花些時間在英語上!而且，背單詞是苦力活，是最沒有技巧性可言的(尤其是第一遍背單詞)!說到這里，要澄清一個困擾許多朋友問題!也即，有沒有必要買單詞書來背?如果買的話，買什么單詞書才好?(因為論壇上有些經(jīng)驗貼說可以只背真題中出現(xiàn)的單詞，而沒有必要買單詞書)
我的答案是：很有必要買單詞書來背單詞，而且真題中出現(xiàn)的不認(rèn)識的單詞也要背!因為我在一戰(zhàn)時，就只背了真題中出現(xiàn)的不認(rèn)識的單詞，而沒有背單詞書，這就造成了我后來學(xué)習(xí)英語，因為單詞貧乏從而做閱讀力不從心!所以我二戰(zhàn)時就老老實實的背了21遍單詞書，并且也背了10多遍歷年真題里面的不認(rèn)識的單詞。
所以，單詞書你實際上是應(yīng)該有兩本的，第一本是單純的單詞書，第二本是你在真題中找到的不認(rèn)識的單詞的整合(你可以用一個小本子把你在真題中不認(rèn)識的單詞全部抄寫下來，然后進(jìn)行背誦，也可以在真題書的疑難單詞后面進(jìn)行標(biāo)注和補充出自己不認(rèn)識的單詞，然后進(jìn)行背誦)至于單詞書，可以選擇的有很多種。我個人比較偏向的是新東方的《考研英語詞匯詞根+聯(lián)想記憶法(亂序版)》，也就是大家常說的綠皮書，我選擇這本書的原因在于它的詞匯編排是亂序的，不像有些書是從A一直到Z的編排方式(這樣背書我感覺非�？菰�)!不過，這要看自己適應(yīng)哪本書，自己覺得好才是真的好!最后，單詞書只能有一本，別買多了，認(rèn)認(rèn)真真把一本單詞書背完就好，各位請努力!
二、 關(guān)于真題與模擬題，這里，又出現(xiàn)一個問題!也即，英語有沒有必要做模擬題?
我的答案是：完全沒有必要!因為，現(xiàn)在是公認(rèn)了市面上沒有一本模擬題能捕捉到真題的命題風(fēng)格，如果你做了模擬題再去做真題，那么這是件非常悲哀的事情!到時候你就會發(fā)現(xiàn)模擬題的命題思路與解題思路完全與真題不符，導(dǎo)致你腦海中做模擬題早已形成的解題思路與真題的解題思路不符，從而丟失大量的分?jǐn)?shù)(連解題思路都不符，不丟失大量分?jǐn)?shù)才怪)所以，真題就是最好的模擬題，好好把真題研究透徹才是王道!
接下來，有人也許會問，真題就那么十幾套，做完就沒有了，豈不是很浪費?親，我沒有叫你只做一遍啊!!!!真題是應(yīng)該反復(fù)做的，具體說來應(yīng)該做4遍，上不封頂!我當(dāng)時就有這樣的感受，做真題第一遍，我是在找那些不認(rèn)識的單詞和學(xué)習(xí)長難句，做第二遍，我是在全文翻譯，第三遍，我是在找每段的段落大意以及命題者的命題思路和解題方法，做第四遍，我是在查漏補缺!
以下具體說明這個問題.
真題書有兩個版本可供選擇——王林老師主編的《考研真相》和張劍老師的《歷年考研英語真題解析及復(fù)習(xí)思路》。但是，經(jīng)過比較，我比較推薦的是王林老師的《考研真相》!這本書最大的好處是，解析的非常詳細(xì)，一道題可以給你寫出十行左右的解析，而且解析的很有道理!20xx的考研的朋友們可以去借你們上一屆的學(xué)長學(xué)姐的《考研真相》來看下，看下是否適合自己!
真題是要在你單詞書背完第二遍的時候開始做的!我去年開始做真題是從7月1號開始的。并且真題建議從1997年開始做(因為1997年的英語真題的命題風(fēng)格和20xx年的命題風(fēng)格是一樣的，你做完真題4遍就能感受到了)還有，真題應(yīng)該分版塊來進(jìn)行訓(xùn)練!訓(xùn)練的次序是，傳統(tǒng)閱讀——新題型——翻譯——作文——完形填空(如果完形填空實在沒有時間訓(xùn)練，建議放棄)
時間安排是：11月1號之前，都應(yīng)該以訓(xùn)練傳統(tǒng)閱讀+新題型為主，11月1號——12月15號應(yīng)該以訓(xùn)練作文和翻譯為主，完形填空建議直接把真題的'完形填空做完就好，沒有必要做特殊訓(xùn)練，所以它的訓(xùn)練時間最少!還需要特別說明的一點是：做真題的時候請用鉛筆，以便第二次，第三次，第四次做的時候可以擦掉!7月1號——9月1號：1997年閱讀(傳統(tǒng)閱讀+新題型,下同)——20xx年閱讀第一遍完成
第一遍做的主要任務(wù)是：把閱讀(包括文章和文章后面的題目及選項)上面所有不認(rèn)識的單詞全部標(biāo)注出來，整理好以進(jìn)行背誦，并根據(jù)真題書解析中的長難句進(jìn)行細(xì)致的學(xué)習(xí)，還要對每道題進(jìn)行細(xì)致的分析，尤其是對自己做錯了的題，看看真題書上是怎么解析的，然后要找出自己的錯誤原因，比如說，是沒有理解到作者的思路，還是細(xì)節(jié)上沒有理解到位，還是單詞沒有讀懂，等等!9月1號——10月10號：完全重復(fù)第一遍的任務(wù)，但是速度要加快，保證每篇閱讀在20分鐘之內(nèi)完成，而且在分析時，要多加上一個任務(wù)，那就是全文翻譯(不是口頭翻譯，而要寫在本子上，如果感覺到時間緊，那可以從20xx年開始翻譯,直到20xx年)，包括閱讀的文章本身和文章后面的題目還有選項(如果這項你做好了，那么翻譯那一塊你就輕松很多了，甚至不必要進(jìn)行專門的訓(xùn)練)
10月11號——11月1號：再重復(fù)第一遍的任務(wù)，但是此時就輕松很多了!這一遍的主要任務(wù)是要好好體會命題人的命題思路和解題的思路，對自己的思路進(jìn)行一種質(zhì)的矯正，以確保以后不能犯同樣的錯誤!11月1號——12月15號：在這期間，減少閱讀的量(但是還是要進(jìn)行閱讀的第四遍的訓(xùn)練，這一次的主要任務(wù)是查漏補缺)，開始作文的訓(xùn)練(因為前面對閱讀進(jìn)行了翻譯訓(xùn)練，所以我的翻譯是沒有專門訓(xùn)練的，如果你有充足的時間要進(jìn)行專門訓(xùn)練，也是可以的)我對這方面比較薄弱，作文參考書我用的是新東方的《考研英語高分寫作》王江濤主編的，這本書還算是可以，如果大家有20xx版的，不妨先看一下，然后決定是否購買!
另外，寫作要得高分，最簡潔的辦法是，把近十年來的大小作文的經(jīng)典范文，全部背誦下來(也即有10篇小作文，10篇大作文)!這是最簡單的辦法.還有，不要相信模板作文，這是最讓老師深惡痛絕的，也是常見的低分作文!所以，還是老老實實的背誦真題范文吧，這才是王道!這樣的話，作文30分至少可以得到20分!
三、雜問，真題做第一遍時有新鮮感，但是第二遍，第三遍，第四遍時，腦海里面已經(jīng)形成了印象，會不會影響后面做真題的效果?
答：不會的，你做第一遍真題和第二遍真題已經(jīng)相隔2個月了，就算你記得文章的大概內(nèi)容，但是選項你不可能完全記得住，在第二遍的復(fù)習(xí)過程中，有這么一類題你是要特別注意的，也即第一遍和第二遍都做錯了的題(做第一遍時用鉛筆做，到后來第一遍的復(fù)習(xí)完成后要全部把自己寫的答案擦掉，但是錯題要進(jìn)行標(biāo)記，并注明原因，第二遍和第一遍一樣，也要用鉛筆做)，這類題是你自己沒有真正理解的，這是在做第三遍時的重點攻堅項目!而且，每做一遍真題，你會對真題有種不同的感悟，會有一種整體的把握，到最后(如果認(rèn)真按照我說的方法去做的話)你就會感覺到真題的出題套路都是一樣的，甚至陷阱的設(shè)置都是那些老套路，簡直沒有創(chuàng)新，所以，總結(jié)下就是：英語高分=單詞的極度熟悉+反復(fù)做真題，就是這么簡單，而且英語科目的參考書就是這么幾本，沒有必要買的很多!
考研英語復(fù)習(xí)心得12
距離我被自己報考的學(xué)校所錄取，已經(jīng)過去了兩個多月。還記得兩個多月前的那個下午，當(dāng)看到自己的名字出現(xiàn)在錄取名單上時，輕松與喜悅頓時涌上心頭。這一幕雖然還是歷歷在目，但若現(xiàn)在再去回味當(dāng)時的情境，卻覺得那似乎已經(jīng)被蒙上了厚厚的時間灰塵，反而更多的是回想起復(fù)習(xí)考研時那段辛苦卻難忘的歲月。
考研不易，相信任何經(jīng)歷過考研的人對此都是深有體會。在備考期間，我潛水考研論壇，一些帖子給了我不少幫助和啟發(fā)。當(dāng)時我便決定，若有幸被自己報考的學(xué)校錄取，一定分享一些關(guān)于備考的體會感悟。因此，我現(xiàn)在努力地回想當(dāng)時備考的點點滴滴，試圖總結(jié)出自己最終政治英語共取得155分的心得體會，為了還愿，也希望此文能對考研的朋友們的復(fù)習(xí)盡微薄之力。但在這里必須要說的是，每個人都有不同的具體情況，所要采取的復(fù)習(xí)方法也應(yīng)該有所差異。因此，本文僅供參考，相信所有關(guān)于考研經(jīng)驗的文章都只是適合某一部分人而非全部，所以，我們需要做的，就是多多借鑒再歸納整合，融入自己的習(xí)慣與風(fēng)格，從而形成真正適合自己的復(fù)習(xí)方法。
關(guān)于考研英語，我將從單詞、閱讀、作文以及復(fù)習(xí)的時間安排四個大的方面，來談?wù)勛约簩τ诳佳杏⒄Z的一些體會。在這四個大的方面中，也會提到復(fù)習(xí)用書等內(nèi)容，而在最后，我將附上自己當(dāng)時整理的英語作文以供大家參考。
一.單詞
毫無疑問，單詞是考研英語的基礎(chǔ)以及最重要的一個方面，很難想象能在20%的單詞都不認(rèn)識的情況下看懂一篇英語文章，也很難想象能在對單詞的用法以及多層意思把握不夠的情況下寫出一篇高質(zhì)量的英語文章，因此對英語單詞的學(xué)習(xí)以及溫習(xí)應(yīng)該貫穿于整個考研英語復(fù)習(xí)的過程。
自我感覺單詞書的質(zhì)量，在很大程度上取決于這本書對于某個單詞多個意思羅列的詳細(xì)程度以及例句的多寡。我自己當(dāng)時用的單詞書是朱泰祺編寫的那本，不過在復(fù)習(xí)了一遍單詞之后我就覺得這本書并不是非常好，不過當(dāng)我又去書店翻了翻其它的單詞書后，我發(fā)現(xiàn)許多考研英語單詞書的質(zhì)量其實是在一個水平線上。因此，我當(dāng)時學(xué)習(xí)單詞的工具，就是朱泰祺的那本書配合電子詞典，到10月份的時候再輔以英語考試大綱。電子詞典的作用是對單詞書在單詞的多個意思以及例句的欠缺方面有極大的補充;而大綱的作用是防止有自己沒有復(fù)習(xí)到的單詞出現(xiàn)，畢竟任何單詞書的出版都是在大綱出來之前的好幾個月。
個人認(rèn)為，按照單詞書的編排，進(jìn)而將其中每個單詞的每個意思都盡量地記住并不是學(xué)習(xí)英語的最佳方法，這一點從很多英語專業(yè)的學(xué)生或者外國語學(xué)院的教授身上就可以看出來。那些能熟練掌握英語聽、說、讀、寫能力的人其實是盡量將自己置身于那種語言環(huán)境進(jìn)而培養(yǎng)出強大語感的人。但我們也不難發(fā)現(xiàn)，很多英語能力強的'人有時并不能取得一個非常高的考研英語分?jǐn)?shù)。在這里，我們似乎能夠隱隱約約地感覺出考研英語以及中國式教育的特點。
不管怎樣，在英語方面，單詞應(yīng)該先行，建議最晚從4月份就開始進(jìn)行(也就是說，到現(xiàn)在應(yīng)該是已經(jīng)過了兩遍左右了)，而且一直到考試的前夕，最好每天都能有一點時間來溫習(xí)，并且最好能將英語單詞總共過個好幾遍，我自己應(yīng)該是看了10遍以上，不過每個人的基礎(chǔ)和記憶力有所不同，這個單詞復(fù)習(xí)的時間量也是不同的。
當(dāng)然，不管花在單詞上的時間有多少，最終所要達(dá)到的效果是，大綱上的所有單詞如果出現(xiàn)在某篇真題閱讀中，不僅不應(yīng)該有從來沒有見過的感覺，而且最好是知道它在這一句話中具體是什么意思。
毫無疑問，學(xué)習(xí)和溫習(xí)單詞的目的是讓自己能看懂考研試題上的文章，而考研英語閱讀的難處之一就在于文章中的許多單詞并不是用的它最常用的一個或幾個意思，而這就反過來要求我們在復(fù)習(xí)單詞的時候盡量能將那些經(jīng)常出現(xiàn)在真題中且有多個意思、多種用法的單詞完全掌握。不難發(fā)現(xiàn)，這呼應(yīng)了上文中提到的單詞書的選擇以及電子詞典的重要作用，因為一個不錯的電子詞典(電子詞典不能太差，因為內(nèi)容很少;但也不推薦Casio，因為貴，而且內(nèi)容又過多，不過如果條件允許而且熟悉了它的操作了的話，Casio也許也不錯)能讓我們在看例句的同時知道一個單詞不同意思的用法：要知道，僅僅去背某個單詞有幾個意思，然后這幾個意思分別是什么是非常沒有效率的，而且這樣背的結(jié)果在閱讀方面可能是知道了孤立的單詞的意思但還是不能理解整個句子，而在寫作方面是在寫作文的時候不會用這個單詞。不難發(fā)現(xiàn)，這種配合例句去理解單詞的方法不僅對閱讀大有裨益，而且對寫作也很有好處，說不定哪個讓你眼前一亮的例句會讓你印象深刻，如果有合適的機會，將它改寫在最終的試卷上會對分?jǐn)?shù)有很大的幫助(關(guān)于寫作，后文還會專門詳述)。
如果說配合例句理解單詞是復(fù)習(xí)單詞的第一個方法的話，那么整合與串聯(lián)便是另外兩個方法。
這里所說的整合是將某個單詞的多個意思進(jìn)行歸納并壓縮。我們不難發(fā)現(xiàn)有些單詞在書上或字典上被羅列出了七八個甚至一二十個意思，這導(dǎo)致我們在復(fù)習(xí)單詞時痛苦不堪。但如果仔細(xì)研究，可以發(fā)現(xiàn)某個單詞那些看似龐雜的諸多意思其實有很多都是接近的，如果我們在學(xué)習(xí)的時候能夠按照自己的思維將其進(jìn)行歸納、整理與壓縮，例如將擁有十幾個意思的單詞整合成三、五個意思，那么我們學(xué)習(xí)的效率和記憶的牢靠性便會大大提高。
而串聯(lián)是將有相似的意思或用法的不同單詞放在一起學(xué)習(xí)，相信這一點很多朋友在之前就有相似的感受。在這里我提一下，這一點其實并不需要太刻意地去追求串聯(lián)，當(dāng)你將大部分單詞都很好的掌握的時候，實現(xiàn)串聯(lián)并不是什么難事，但在復(fù)習(xí)單詞的過程中，應(yīng)該有串聯(lián)的意識。
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