教師聽(tīng)公開(kāi)課心得4篇
我們心里有一些收獲后,可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下是小編收集整理的教師聽(tīng)公開(kāi)課心得,歡迎閱讀與收藏。
教師聽(tīng)公開(kāi)課心得1
聽(tīng)了倪娟老師的課,讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題,說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的活躍,更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一, 備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)常看到老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),精美的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)。
第二, 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn), 積極性很高!
第三, 就是老師所特有的魅力,比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō):教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí),教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言,對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。
總之,這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!痹谝院蟮慕虒W(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多對(duì)比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”
4月16、17日,我們語(yǔ)文組一行來(lái)到了昌樂(lè)二中聽(tīng)課學(xué)習(xí),兩天的這十幾課,給我今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文新課改的一個(gè)亮點(diǎn),它有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑,F(xiàn)在我感覺(jué),如何有效開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)等問(wèn)題擺在了我們每位語(yǔ)文教師的面前。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的體會(huì),我感覺(jué)從以下幾方面付諸行動(dòng),且行且思考。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提升自己
多讀多學(xué)多思,不斷豐富自己,努力向董董、朱國(guó)祥、馬玉艷等十多位老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?cè)O(shè)計(jì)精巧,豐富實(shí)用,循循善誘的課堂教學(xué),馬玉艷老師的”三遍讀書(shū)法”,董董的“三個(gè)句子閱讀法” 在董董老師的課上,學(xué)生擂鼓點(diǎn)進(jìn)入新課,夏東臻則是讓學(xué)生自舞一曲。形式活潑,學(xué)生喜愛(ài)。XX市東壩初中的董董老師是以七年級(jí)下冊(cè)第四單元《安塞腰鼓》為學(xué)習(xí)重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生掌握“三個(gè)句子閱讀法”,并能拓展到自主閱讀中,從而體會(huì)三篇文章中表現(xiàn)出的.陜北人民不甘落后的精神和激蕩磅礴的生命力量!叭齻(gè)句子閱讀法”是,這是一篇什么樣的文章,這篇文章好在哪些地方,我從這篇文章中感悟到或?qū)W到了什么。教學(xué)之初,我想借鑒她的“三個(gè)句子閱讀法”,讓孩子們愛(ài)上語(yǔ)文。
在今后的課堂教學(xué)中,我將從學(xué)生實(shí)際出發(fā),認(rèn)真?zhèn)湔n,有自己的思考與創(chuàng)新,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,開(kāi)展好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),對(duì)每次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)要有一個(gè)正確的定位,在此基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生確定研究主題。
二、精心組織,引導(dǎo)監(jiān)督并重。
綜合性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)“過(guò)程”。我想應(yīng)在這一環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),及時(shí)監(jiān)督。綜合性學(xué)習(xí)注重學(xué)生在課外對(duì)信息的搜集與處理,注重學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。 拓寬信息渠道,開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源,按主題要求選擇不同的文章,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)。提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的能力,發(fā)展了學(xué)生的思維,培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力?傊,我們要轉(zhuǎn)變語(yǔ)文課程觀,拓寬語(yǔ)文課程的視野,培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源的能力。
語(yǔ)文主題學(xué)習(xí),使我感受到“柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗。堅(jiān)冰已打破,航船已開(kāi)啟,有領(lǐng)導(dǎo)的支持,有老師的努力,相信我們的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)會(huì)走得很遠(yuǎn)!徐建華
很有幸能夠參加此次xx市高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng),不管是早上x(chóng)xx老師和xxx老師關(guān)于學(xué)考復(fù)習(xí)的公開(kāi)課,還是下午各個(gè)學(xué)校關(guān)于學(xué)考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的專(zhuān)題發(fā)言,都讓我這個(gè)初出茅廬的菜鳥(niǎo)受益良多,為我以后的學(xué)考復(fù)習(xí)提供了很多有價(jià)值的參考思路,同時(shí)也讓我現(xiàn)階段該如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。這里我主要談?wù)剬?duì)金敏子老師關(guān)于m5u5 vocabulary revision的收獲和反思。
首先不得不為金敏子老師深厚的語(yǔ)言功底,富有創(chuàng)造力的教師技能以及極富感染力的課堂魅力所折服。開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,不拖泥帶水,直接引出本堂課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。先以一個(gè)與本單元話(huà)題相關(guān)的故事情節(jié)復(fù)習(xí)本單元中出現(xiàn)的,同時(shí)也是會(huì)考要求的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ),讓學(xué)生深刻體會(huì)這些重點(diǎn)單詞或短語(yǔ)在相近語(yǔ)境中的使用,幫助學(xué)生整理和重建語(yǔ)言環(huán)境,同時(shí)適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┬枰玫较嚓P(guān)語(yǔ)言點(diǎn)的free talk,讓學(xué)生學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生汲取知識(shí)的成就感和自豪感。接著,運(yùn)用本單元的相關(guān)詞匯,對(duì)大家耳熟能詳?shù)耐?huà)故事——灰姑娘進(jìn)行改編,既將學(xué)生帶入了奇妙的童話(huà)世界,引人入勝,事半功倍,又進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固扎實(shí)了所復(fù)習(xí)詞匯的用法,真正的使學(xué)生能夠融會(huì)貫通,理解同一個(gè)單詞或短語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用。同時(shí)最后通過(guò)提問(wèn):who is it that makes a difference to cinderella’s life ?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維的同時(shí),還復(fù)習(xí)了強(qiáng)調(diào)句型:it is ...that...,達(dá)到了語(yǔ)言最終是要用來(lái)表達(dá)輸出的目的?傊谜n生動(dòng)有趣,師生配合默契,令聽(tīng)者回味無(wú)窮,受益匪淺。
當(dāng)然,聽(tīng)完本堂課,本人也有一絲困惑:因?yàn)檎n堂座位的安排是以分組形式圍坐在一起的,這無(wú)疑為一些討論性的活動(dòng)提供了便利,當(dāng)然在正常教學(xué)過(guò)程中,也有可能為學(xué)生講話(huà)等行為提供方便,教師在具體的上課過(guò)程中,應(yīng)該如何充分利用這種小組圍坐的形式,才能達(dá)到課堂有效教學(xué)的目的?路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
教師聽(tīng)公開(kāi)課心得2
進(jìn)入學(xué)校的時(shí)間不是很長(zhǎng),自己在這份工作上理解的也不是很多。所以在平時(shí)的工作當(dāng)中,自己仍是有些不太完美的。作為一個(gè)完美主義的我,是自然容忍不了這樣的情況的。所以這段時(shí)間里,我能夠爭(zhēng)取的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就一定會(huì)去爭(zhēng)取,就像這一次聽(tīng)__老師的課,我就做了爭(zhēng)取,并且聽(tīng)到了__老師的課。那么在這里,我想就這次聽(tīng)課來(lái)分享一次我的心得。
在這次聽(tīng)課中,我學(xué)習(xí)了很多,在自己的思想上也有了一定的改變,對(duì)教育有了更加深厚的理解。以前聽(tīng)課很少,加上自己進(jìn)入學(xué)校的時(shí)間不是很長(zhǎng),對(duì)很多地方還不是很了解,所以一開(kāi)始并沒(méi)有很多的.時(shí)間留出來(lái)去學(xué)習(xí),更多的是去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境,鍛煉自己的教育技巧。所以當(dāng)我得知這次能夠聽(tīng)課的時(shí)候,我就非常積極的參與了。在聽(tīng)課的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到了作為一名初中的教師,我們不能只去教,而更應(yīng)該去學(xué)。教學(xué)這兩個(gè)字組成一個(gè)詞,并不是說(shuō)單方面的,而是雙方向都應(yīng)該去實(shí)行的。
其次就是從__老師的課程當(dāng)中,我認(rèn)識(shí)到了交流是一件很重要的事情。以前我并不知道和學(xué)生交流是這么一件有技巧的事情,通過(guò)這一次聽(tīng)課,我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到,想要保持一個(gè)高效且有意義的溝通,是需要我們?nèi)セㄙM(fèi)心思的。所以這一次,我也開(kāi)始往溝通這個(gè)方向想問(wèn)題了,在以后的教學(xué)中,更應(yīng)該去關(guān)注孩子們的心理,也應(yīng)該多去和孩子們溝通,讓師生之間的關(guān)系越來(lái)越融洽,讓我們之間可以用一種更妥當(dāng)?shù)姆绞綔贤私狻_@是有助于教師和學(xué)生之間的相處的。
第三點(diǎn)就是要保持一顆學(xué)習(xí)的心,很多時(shí)候,我們之所以沒(méi)有繼續(xù)往前,是因?yàn)槲覀儗?duì)未來(lái)的思考暫停了,一個(gè)人不斷往前走,是需要?jiǎng)恿Φ,也是需要決心的。每一行每一業(yè)都是很難的,作為一名教師,我也被這種大的責(zé)任壓著,有時(shí)候也會(huì)喘不過(guò)氣來(lái)。所以我們?cè)谶@重壓之下,更應(yīng)該懂得去成長(zhǎng),去進(jìn)步。只有不斷的去成長(zhǎng)了,我們才有更多突破自己的機(jī)會(huì),也才能在這樣的重任之下,找到緩沖壓力的方式,從而讓我們更加順利的往前發(fā)展。
聽(tīng)了這一堂課,我受教良多。人就是在不斷的學(xué)習(xí)中前進(jìn)的,作為一名教師,我會(huì)謹(jǐn)記這一條標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)為自己的理想作出拼搏,繼續(xù)在這條路上創(chuàng)造自己的火花。
教師聽(tīng)公開(kāi)課心得3
來(lái)到xx一中實(shí)習(xí)兩個(gè)多月了,自認(rèn)為在教學(xué)水平上已經(jīng)有了很大的提高,可以很好的上完一節(jié)課,把自己知道的知識(shí)告訴學(xué)生。但是我知道在教學(xué)方面自己還存在著很大的不足,在近兩周通過(guò)聽(tīng)其他老師的課,我發(fā)現(xiàn)自己和其他老師的差距還很大。
其中感受最深刻的就是聽(tīng)高二年級(jí)一位老師的課,這個(gè)老師所帶班級(jí)的生物一直名列前茅,甚至可以趕超實(shí)驗(yàn)班。我在聽(tīng)老師課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)老師上課的時(shí)候幾乎不用自己說(shuō),學(xué)生可以把所有要注意的.地方說(shuō)出來(lái),整個(gè)課堂真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體地位。老師上課的節(jié)奏特別快,可以說(shuō)下面的學(xué)生都跟著老師一起跑,因?yàn)槟悴慌,再補(bǔ)就太難。一整節(jié)內(nèi)容,我需要兩節(jié)課講完,而老師只需要二十分鐘就可以講完,學(xué)生在做題的時(shí)候正確率還特別高。我在老師下課的時(shí)候請(qǐng)教了老師,為什么學(xué)生愿意跟著您一起“跑”?
老師告訴我她的學(xué)生首先是被她鍛煉出來(lái)了,上課節(jié)奏快,生物這門(mén)科目,要講的東西也就那點(diǎn),其他的而我要求他們課下自己消化。至于學(xué)生們課下去不去自己理解,這個(gè)我不知道,但是如果他們不去預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)就會(huì)越落越遠(yuǎn)。學(xué)生的想法咱們不知道,但是一旦有人跟著我的腳步,接二連三就會(huì)有人趕上來(lái)。我上課我少講,大量的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)講,他們自己講一道就會(huì)一道。到最后整個(gè)班級(jí)就形成了這種風(fēng)氣。
通過(guò)聽(tīng)老師的課,我認(rèn)為教師講,學(xué)生聽(tīng),教師問(wèn),學(xué)生答,重結(jié)論,輕過(guò)程,的傳統(tǒng)教學(xué)方法在今天已經(jīng)再不能適應(yīng)了。學(xué)生被動(dòng)地接受,課堂效益是很不好的。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,課堂教學(xué)的效益不在于教師教了多少,而在于學(xué)生學(xué)到多少,而學(xué)生學(xué)到多少取決于學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情和主動(dòng)性。
在今后的教學(xué)中,我認(rèn)為我應(yīng)該像老師學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)揮主導(dǎo)作用,在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),提高學(xué)生的參與質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的參與能力,才能有效體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,使課堂真正成為他們發(fā)揮主體地位的主陣地。
教師聽(tīng)公開(kāi)課心得4
這次聽(tīng)公開(kāi)課,一共聽(tīng)了三節(jié)課,每個(gè)老師都有每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)。而我最深刻的也是x老師的那一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課。我作為一名語(yǔ)文老師,一直都認(rèn)為語(yǔ)文是稍微偏向于安靜的,從來(lái)沒(méi)有放開(kāi)過(guò)這種文靜的思想,沒(méi)有想過(guò)該怎么去調(diào)整孩子們對(duì)語(yǔ)文的積極性。直到我聽(tīng)到了x老師的這一屆語(yǔ)文活動(dòng)課,我才認(rèn)識(shí)到,我們的文化不僅是安靜的,也是活潑充滿(mǎn)了無(wú)限的力量的。作為一名90后新教師,我想自己也應(yīng)該多去想一想這方面的問(wèn)題。該怎么去改進(jìn)自己的教學(xué)方式,讓00后甚至是10后的孩子們能夠更好的去學(xué)習(xí)和進(jìn)步,這是我最為一名教師應(yīng)該去做的事情,也是能夠助我成長(zhǎng)的一件事情。
這次聽(tīng)課,首先是從視覺(jué)上給了我很大的沖擊。x老師的黑板字寫(xiě)的是真的好,作為同樣一名語(yǔ)文教師,我感到自愧不如。x老師的排版整齊干凈,邏輯縝密通順,孩子們理解起來(lái)不費(fèi)勁,更加的輕松易學(xué)。作為一名語(yǔ)文教師,我在臺(tái)下也學(xué)習(xí)的津津有味,更不用說(shuō)這些孩子們了。我也開(kāi)始反省起自己起來(lái),首先在教學(xué)上,表面上的東西如若沒(méi)有做好的話(huà),又該如何去說(shuō)深層次的呢?所以在這一節(jié)課上,我也逐漸認(rèn)識(shí)到,教師的“以身示范”是一件多重要的事情。往后我會(huì)勤勉練字,把排版這一項(xiàng)表面工作先完善好,再去做其他的事情。
除了視覺(jué)上的震撼之外,聽(tīng)覺(jué)上也是有很大的震撼的。x老師在朗讀這一個(gè)階段里,會(huì)以身示范,先給學(xué)生們示范性的.朗讀一遍,讓孩子們抓住朗讀的一些抑揚(yáng)頓挫,給學(xué)生們開(kāi)了一個(gè)很好的頭。并且x老師在朗讀的時(shí)候情感豐富飽滿(mǎn),讓人很快就深入其境,讓我們有了極強(qiáng)的代入感。這是非常難得的一件事情,也是我不斷要去學(xué)習(xí)的一個(gè)部分。未來(lái),我也希望自己能夠達(dá)到這樣的一個(gè)水平,向各位優(yōu)秀的老師看齊。
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