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教與學(xué)培訓(xùn)心得體會7篇
當我們有一些感想時，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的教與學(xué)培訓(xùn)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教與學(xué)培訓(xùn)心得體會1
本期師資由李麗英導(dǎo)師主講，輕教團隊段捧麗等6名老師組成助教團隊。李麗英導(dǎo)師講授輔導(dǎo)篇四大內(nèi)容主題：情緒管理及高情商的培養(yǎng)；有效溝通的技巧；對家長的親子教育指導(dǎo)；學(xué)生個別輔導(dǎo)與個案分析。導(dǎo)師們引用多種教學(xué)方法：游戲教學(xué)，小組討論，案例分析，理論講解，角色扮演，實操演練等，輕松有效的詮釋了“輕松教與學(xué)”課程體系。雪慧老師帶來的情緒管理課程，喚醒學(xué)員更深層次情緒覺察；期間不同情緒理解力、運用力、擺脫力方法練習(xí)，學(xué)員對自我及他人情緒的管理、控制能力（情商）有較大提升。在家庭教育方面，豐富的案例和生動的演示，讓老師們對自己的親子關(guān)系有了更多覺察和思考！
李麗英老師主講有效溝通技巧和學(xué)生個案輔導(dǎo)兩大主題！麗英老師從身體語言、說話聲調(diào)、溝通要訣等方面闡述了溝通的重要作用。指導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點、贊賞孩子，調(diào)動孩子的正面情緒，更好地溝通交流，促進孩子健康成長！學(xué)生輔導(dǎo)的技術(shù)針對學(xué)生常見的厭學(xué)、網(wǎng)癮、學(xué)習(xí)考試壓力大等問題開展工作，老師們感嘆這些輔導(dǎo)的技巧簡單容易掌握又有效！
體驗式教學(xué)是人解放自身的一種途徑，是個體知識建構(gòu)的基礎(chǔ)，促進其思維方式趨于成熟。體驗式、互動性練習(xí)完全超越了講座式培訓(xùn)，受到了教師們的普遍歡迎。
6個小組的學(xué)員們運用上半段輕教教學(xué)篇中的思維導(dǎo)圖，把輔導(dǎo)篇6天課程中學(xué)到的知識進行梳理和總結(jié)，并進行精彩的匯報分享！老師們學(xué)以致用的`能力很強��！
學(xué)員個案輔導(dǎo)
1、自閉癥孩子：首先喚醒媽媽的愛，家族系統(tǒng)里面有些動力也是會保護我們。
2、家長互相詆毀，不讓孩子上學(xué)，教師希望孩子幸福，無助很痛苦。解決：把握界限、做可以做的（家訪、報警等），做自己能做的。
3、放下：是放下情緒，不是放棄。讓自己活的快樂，就是對已逝親人最好的愛，好好愛自己，讓父母永遠和我們在一起，自己就充滿力量，擁有無窮的愛！
導(dǎo)師精句分享：
1、對孩子傷害最大的兩句話：我是為你好；我是對的。
2、不要借著“為你好”的名義，摧殘孩子，折磨自己。
3、父母們自己先學(xué)會快樂吧！智慧的家長從小就尊重孩子，把握界限，熱愛學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出良好的生命狀態(tài)。
4、愛孩子就給孩子自由，但一定要有規(guī)則，否則，過猶不及變成溺愛，孩子又會沒有自我，沒有界限。從現(xiàn)在開始，給孩子選擇權(quán)吧！
5、也許有些孩子，他們家里是地獄，當你把課堂變?yōu)樘焯�，他們的人生就有了希望�?/p>
6、孩子的學(xué)習(xí)能力不是問題，孩子的學(xué)習(xí)能力運用不足才是問題。
7、學(xué)習(xí)的過程在潛意識層次，大腦里面轉(zhuǎn)化，這就是中國人說的“悟”。
教與學(xué)培訓(xùn)心得體會2
20xx年8月13日，是一個特別的日子！和諧人生導(dǎo)師學(xué)院團隊來到東北，來到了我們美麗的吉林靖宇縣，開啟了6天“輕松教與學(xué)”之旅；周辰近、鐘莉兩位導(dǎo)師同臺講課，張祖惠團長帶領(lǐng)5位助教積極引領(lǐng)，讓我們靖宇參加培訓(xùn)的老師們在開放愉悅的課堂里感受輕松教與學(xué)的好學(xué)問！
什么是教育與教學(xué)？作為教師每個人都自認為很懂教育和教學(xué)。教育蘊藏生活的點點滴滴，而教學(xué)是教育的載體，在教學(xué)的過程中就發(fā)揮著教育的功能。學(xué)生學(xué)習(xí)成功是需要5個重要的因素的：生理狀態(tài)良好；心理狀態(tài)良好；正確的學(xué)習(xí)方式；學(xué)習(xí)過程的控制；學(xué)習(xí)的環(huán)境條件等。這些內(nèi)容都對我們的教育和教學(xué)有很大的幫助。其實只要我們找對了方法，了解學(xué)生的'身心發(fā)展規(guī)律，用心理學(xué)知識去引導(dǎo)學(xué)生，正確引導(dǎo)孩子看待學(xué)習(xí)和生活中的困難，給孩子寬松的氛圍，他們是可以很順利得度過他們的叛逆期的。
課堂教學(xué)藝術(shù)的關(guān)鍵是把握住學(xué)生的注意之門——學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)藝術(shù)的根本追求在于通過培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，達到“教是為了不需要教”；教學(xué)藝術(shù)植根于對學(xué)生深厚的愛，是情感與情感的共鳴，心靈和心靈的呼應(yīng)，個性對個性的影響等。”我深表同感。的確正如俗語所說：興趣是最好的老師。我們教師如果注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，那我們的教學(xué)肯定能事半功倍。另外我們每一位老師都能正如李教授所說的，上好每一節(jié)課，關(guān)注每一節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，讓導(dǎo)課更有藝術(shù)，研究上課的教學(xué)節(jié)奏，做到上課快慢相宜、動靜相生、疏密相間、起伏有致、抑揚頓挫，并且讓結(jié)課也結(jié)得有藝術(shù)，那我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一定能調(diào)動起來。
的確路漫漫其修遠兮，讓我們每一位教學(xué)都努力吧！
教與學(xué)培訓(xùn)心得體會3
今年暑假，我們?nèi)＝處熞黄饏⒓恿说谌诘妮p松教與學(xué)的培訓(xùn)。對于這次培訓(xùn)，我是帶著一種仰慕的心情參加的，因為這次主講的老師是簡快身心療法的李麗英導(dǎo)師，她今年已經(jīng)66歲了，依然神采飛揚的堅持三天站在我們面前授課，她的精神，她的能量場帶給我的是無限的正能量，感恩李老師，感恩這次培訓(xùn)！
麗英老師帶給我的除了理論知識，還有方法和技巧；除了身體的互動，還有精神上的愉悅。我的收獲有許多，今天就簡單談以下幾點：
1.人與人之間的溝通就是架起心靈的橋梁“溝者，渠也；通者，連也”我記得李老師教我們溝通的關(guān)鍵是文字意義占7%，語音語調(diào)占38%，而肢體動作占55%，她用一系列的活動練習(xí)來驗證這點，在今后的工作中和生活中，我也會牢記這點更好的和家人、學(xué)生去溝通。
2.李老師解讀的“錯”字和“敗”字讓我印象深刻。她說錯就是過去的錯誤里有金子，而敗字的解釋更有意思，“成功的背后有寶貝。”以后我也可以把這個講給學(xué)生們來鼓勵他們不怕挫折和失敗。
3.學(xué)習(xí)李老師有效溝通的八大要訣，其中有兩條我印象很深刻，第一：說得對不對沒有意義，說的有效果才是重要的。第二，問自己：這樣做會使事情的效果更好還是更壞？學(xué)習(xí)之后，我用這些運用到生活中。例如和兩歲多女兒的談話，我不再盲目的發(fā)火，學(xué)會了先想后說，也就是先處理好自己的情緒，再處理事情。我學(xué)會靜下心來陪伴孩子，不但是在孩子身邊，還要走進孩子的心靈，找到她錯誤的根源，幫助她糾正才是最主要的。也就是李老師所說的：我愛我的'孩子，愛她如是，不能愛她如我所愿。
4.在各式活動練習(xí)中，記憶猶新的是錄像機說話訓(xùn)練，只說出看到的客觀事實，不添加自己的感情色彩，這點收獲我想今后可以運用到班級管理當中去，當學(xué)生出現(xiàn)問題時，不要添油加醋的咆哮，要做到對事不對人，這樣才能讓失足學(xué)生信服。
5.如何對待負面情緒？例如對待憤怒，可以接受自己面對的事情，改變自己，做一個有足夠能量的人，學(xué)會把你的力量逼出來，才可以為自己做事；對待痛苦，可以指引我們?nèi)ふ乙粋�擺脫的方向；對待失望，學(xué)會接受自己，接受一切；對待悲傷，從失去里取得力量，指引方向，使我們更能珍惜自己，仍然擁有化悲痛為力量，提醒我們可以活的更好，學(xué)過這些，我的心靈得以凈化和升華，我變得更加開朗。
短暫的培訓(xùn)過后，我思考的是如何運用所學(xué)的知識去聯(lián)結(jié)他人，走進自己，靜靜地冥想，抽空和自己面對面，鼓勵自己安慰自己，我想學(xué)以致用才是對此次培訓(xùn)最好的交代！今后的工作，這將成為我堅持的法寶，我會更加堅定執(zhí)著的走在輕松教與學(xué)的路上。
教與學(xué)培訓(xùn)心得體會4
這次通過參加《輕松教與學(xué)》培訓(xùn)，給我?guī)碜畲蟮氖斋@，授課老師和助老師們教會我如何輕松、滿足、快樂、成功的生活。那是一些簡單但是很有效的治療方法。
重要規(guī)則：三贏： 你好 、我好 、世界好。事情有效果比有道理重要。
事情有三種：1、自己的事 ，自己負責(zé)： 2、別人的事，請尊重他的界限，不要超出界限。3、老天的事，順從它。目的是我們可以輕松、快樂、成功的生活。
一、心里困擾的來源：
1、系統(tǒng)性的問題
“系統(tǒng)”指的是生命系統(tǒng)，一般上就是家族系統(tǒng)，最主要的是父母與本人的關(guān)系：父母與本人的連接是否足夠。親子之間的“原愛”推動孩子去介入父母之間的破裂關(guān)系、兄弟姐妹之間爭取父母的愛，以致夸大的心理包袱，這些都是咨客無法意識的自覺，亦往往無力自拔。
2、成長過程的問題
出生之后成長至今的過程中出現(xiàn)過的重大心里創(chuàng)傷。這類問題產(chǎn)生身份上的扭曲（我是誰，我能夠、不能夠有怎樣的人生�。┬枰氖莿�(chuàng)傷治療技巧。
3、信念、價值觀與行為準則上的偏差
無論什么事，一個人都需要很多的信念、價值觀及行為準則的支持，才能做出回應(yīng)及行動。這方面的偏差會做成態(tài)度上的不恰當、人際關(guān)系以致婚姻及家庭關(guān)系問題、做事徒勞無功，及很多的情緒及壓力問題，而且會不斷重復(fù)。
4、生活技能上的缺失
成長過程中家庭及學(xué)校里及學(xué)校里沒有培養(yǎng)出孩子有效溝通、人際關(guān)系、情緒管理、解決問題及有效思維的能力，以致往往有心無力。就算問題解決了，或者事情重新展開，也會因為這些技能上的缺失而再次出現(xiàn)問題。
二、輕松滿足生活成功快樂人生的方法：
1、生命的傳承
我們存在是為生命系統(tǒng)服務(wù)的，生命給了我們兩個權(quán)利：更有資格活下去、更有力量把生命傳下去；人生只有一個方向：向前。
2、人生三件事
自己的事，自己照顧自己，負責(zé)不奢望別人的照顧； 他人的事 只能尊重、接受不能企圖操控；老天的事，需要順從、洞察。
三、所有心里困擾的來源：
不愿面對—逃避的態(tài)度：不見、不談、不想。不愿接受____接受時“容許”它有存在的空間，盲目的否定、不顧一切的堅持。不愿放下____沒有空間容納變化、突破、以致更好的未來的可能。
四、所有解決困擾的方向：
我接受、謝謝你、對不起、我愛你。
五、人生本來很簡單：
接受與被接受、尊重與被尊重、和愛與被愛，我們便能每天過的輕松快樂滿足成功。增加的動力就是公民意識、精神衛(wèi)生、品德素養(yǎng)和心理健康。
六、普遍存在的心里素質(zhì)缺失：
1、沒有建立“自我”的意識——用別人的標準照顧本人的.人生。
2、聽話就是乖———缺乏解決問題的能力。
3、單線思考、標準答案———缺乏多思維思想的能力。
4、與本人感覺分離、過分強調(diào)理性思維———身心分離。
5、不懂如何管理本人的情緒———被情緒操控。
6、沒有培養(yǎng)出有效表達的能力——與他人的鏈接有困難。
解決方案：
1、接受自己
認識自己、欣賞自己、愛自己、保護自己；有資格感；堅持三贏+有效；自我提升、不斷增值；言必行、言必準；
2、情感關(guān)系
這是兩個人的事缺一不能成；沒有的3個權(quán)利，不能強迫另一個人，不能把父母投射到另一半，把愛與擁有分開，不能身兼兩職，所有情感關(guān)系的問題都是“果”都是投射；解決秘訣恒久溝通，不斷做本人愿意做，使對方更有成功快樂的事。
3、親子關(guān)系
父母的愛應(yīng)該超過所有其他的事，并且不能做交換的籌碼；父母唯一做的事，幫助孩子發(fā)展出照顧好自己人生的能力；在孩子的心靈最重要的是父母，最不重要的是學(xué)習(xí)；對于孩子導(dǎo)比堵更重要；凡事以孩子能干活為止。
4、與社會關(guān)系
不要抗拒變化，變化帶來機遇，解決問題就是學(xué)的更快；你無法改變系統(tǒng)但是你有更多選擇；你能夠滿足其他人的需要，其他人就更愿意滿足你的需要；堅持三贏，首先照顧好自己，才有力量照顧好對方及其他人。
總之，通過這次培訓(xùn)，我可以將所學(xué)知識運用于家庭中、社會中，我相信，我與我周邊人的人際關(guān)系便融洽。運用于教學(xué)中，我會更輕松愉快的教，學(xué)生快快樂樂的學(xué)。
教與學(xué)培訓(xùn)心得體會5
走進腦科醫(yī)院的大門，即將踏上新的工作崗位，這是人生中的一次轉(zhuǎn)變。在上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應(yīng)。感謝醫(yī)院能給我們這些新的成員提供這次寶貴的培訓(xùn)機會。通過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念、醫(yī)療安全及防范、院內(nèi)感染都有了一個深入的了解。同時我還認真學(xué)習(xí)了醫(yī)院的各項規(guī)章制度，醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護，消防安全知識等，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法，使我受益匪淺。
在朱丹院長激情洋溢的開篇演講中，讓之前對醫(yī)療行業(yè)了解不深的'我對腦科醫(yī)院有了更深入的了解，腦科醫(yī)院是一所人才濟濟、力量雄厚的，融醫(yī)療、康復(fù)、教學(xué)、科研為一體的大型腦�？漆t(yī)院。在這樣的環(huán)境下，就更加要求我們年輕一代不懈努力，積極進取，繼承我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在新形勢、新要求下去勇于創(chuàng)新，堅持“仁愛、敬業(yè)、嚴謹、創(chuàng)新”的院訓(xùn)，把我們的品牌、形象打造的更響亮、更高大。
感謝唐霞主任帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院精神和服務(wù)理念，一個單位應(yīng)該是一個團結(jié)戰(zhàn)斗的集體。這個集體靠什么來維系、來支撐，那就是精神和理念!這種精神和理念是一筆無形的財富，它激勵每一位成員為之奮斗，為之獻身，以其而榮耀，以其而自豪。當然還有內(nèi)涵豐富的醫(yī)院文化，這種醫(yī)院文化以其深厚的底蘊提供給我們這個集體強大的凝聚力和前進的發(fā)展力，作為一名醫(yī)院工作人員，要想為患者服務(wù)好，精湛的醫(yī)術(shù)是前提，而良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是保證。
崗前培訓(xùn)，時短意重，收獲頗多，感觸頗深。腦科醫(yī)院現(xiàn)今能有如此好的好碑，是通過幾代人堅持不懈的努力獲得的，而醫(yī)院未來能否有更長遠的發(fā)展，則取決于現(xiàn)在我們每一個人。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自我做起，從每一件小事做起，將自已塑造成為一名合格的員工。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，此次崗前培訓(xùn)不僅培訓(xùn)不僅幫助新來員工在短時間內(nèi)獲得醫(yī)院有關(guān)的信息和服務(wù)的技能。更重的是向員工傳遞了一種信息，即學(xué)習(xí)是腦科醫(yī)院進步的源泉，文化的根基。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的開始，接下來的工作培訓(xùn)將是一個不斷的長期學(xué)習(xí)過程。
教與學(xué)培訓(xùn)心得體會6
為一個普通教師有幸參加這次培訓(xùn)，我覺得很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機會，也感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)的精采講授。通過培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新理念以及教育方法，為下一步提高教育藝術(shù);更好地推進學(xué)校德育工作，使素質(zhì)教育的實施再上一個臺階打下了堅實的理論基礎(chǔ)。
在這次的培訓(xùn)中，授課老師能從不同方位不同角度闡述了新時期班主任工作的基本要求，工作方法和工作藝術(shù)。既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際案例。為今后的班主任工作提供了有益的參考。
要做一個合格的班主任，要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。
在教學(xué)工作中要尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。不能偏愛學(xué)生，要關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
教師是是傳遞知識和文明的'接力手，是點燃光明未來的火炬手，對于一個國家的發(fā)展有著重要的作用。作為一名班主任，感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的班主任，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。
在這個不斷進步的時代，與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。班主任用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生，在平常的教學(xué)中，用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。
教與學(xué)培訓(xùn)心得體會7
為了能讓我們這些新上崗的員工能夠更好的適應(yīng)公司的工作和任務(wù)，公司特地為我們安排了為期一周的培訓(xùn)，對我們這些新手進行針對性的突擊強化學(xué)習(xí)。在這一周以來，我們從一開始的自視甚高，到摸不著頭腦，最后再轉(zhuǎn)為虛心請教。雖然這一周的時間不長，但是我們卻學(xué)到了許多之前不曾了解的崗位職責(zé)、公司的知識和公司文化，還有更多的時為人處世的態(tài)度和技巧。
在第一天的時候，我們跟著xx主任到達了會議室，他先給我們觀看了公司的宣傳視屏，和介紹ppt，隨然我們在入職前就已經(jīng)看過了，但還是耐著性子看了一遍，但和入職前不同，x主任在我們邊看的時候還邊給我們講解了許多關(guān)于公司的其他細節(jié)知識，雖然這也許并不能幫助我們今后的工作，但是聽了x主任的講解后，我的心里升起了一股對公司的自豪感來，我們的公司這么強大，雖然之前的成就并沒有我的出力，但在今后，公司的發(fā)展中我一定能幫上忙!
聽完了激動人心的演講，我們就正式開始進入學(xué)習(xí)當中，雖然我的職業(yè)看起來簡單，曾今在學(xué)校時我也是這樣想的，但是當我真正試著去做的時候又有了新的感覺。有時候看起來一樣的東西可是用起來又不一樣，只在學(xué)校學(xué)習(xí)過的.我所擁有的知識反而和這邊所學(xué)到的某些地方產(chǎn)生了分歧，這使我不得不改變之前的一些習(xí)慣。還有哪些新的知識，應(yīng)為時間短暫一股腦的就送了進來，之前的我都還沒完全習(xí)慣，就又出現(xiàn)了許多要學(xué)的東西，幾天下來人都累垮了。
在經(jīng)過了幾天的培訓(xùn)后我就有了些感悟，在這里是不能以學(xué)校的心態(tài)來學(xué)習(xí)的，這里是公司，是講究效率的地方，學(xué)�？梢月龑W(xué)但到了這里，你就要拼命的去學(xué)，去做。沒有誰還會將你當成是一個學(xué)生，要是自己的心態(tài)還沒有轉(zhuǎn)變過來，那才真是非常危險了。
培訓(xùn)的時間又過了幾天，拼命努力的我已經(jīng)差不多適應(yīng)了這里的工作，也許還做得不是那么的好，但是卻不像之前這樣狼狽。雖然對于這份工作我還并沒有完全掌握摸透，但我相信我以后也能做的像其他老同事一樣得心應(yīng)手。最終我這次培訓(xùn)的心得總結(jié)為一句話就是“學(xué)要學(xué)到點子上�！睍r間只有那么多，想要做的好，做的有效率，只要圍繞著關(guān)鍵的工作重點去做、去學(xué)，就能為自己省下不少時間。
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