支教實習(xí)心得（通用23篇）

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的支教實習(xí)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　支教實習(xí)心得 1

　　夕陽西下，坐在茂密的核桃樹下，絲絲微風(fēng)拂過臉頰，帶著醉人的涼意，披上新裝的樹葉翩翩起舞——春天悄悄地來了。

　　轉(zhuǎn)眼一個月過去了，我們走過了實習(xí)支教四分之一的旅程。依稀記得第一次走進(jìn)課堂，給學(xué)生上課時的情景。一雙雙渴求知識的眼睛，瞬間讓自己感覺到肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任是如此的重。每次上課，同學(xué)們一聲響亮的老師好，幸福感油然而生。一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時不時地會勾起我對童年的美好回憶。

　　因為在校學(xué)習(xí)的是維吾爾語專業(yè)，來到和田自然和當(dāng)?shù)匕傩�、受援學(xué)校師生間有一種說不出的親切。第一次站上講臺，第一次當(dāng)老師，心里既激動又緊張。為了給學(xué)生上好每一節(jié)漢語課，每天都要認(rèn)真?zhèn)湔n，因為學(xué)生的漢語水平不是很好，我必須把上課時說的每一句話都要用雙語表達(dá)：漢語說一遍，維吾爾語說一遍，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容，但同時也對我的授課提出了更高更多的要求。雖然，這對學(xué)習(xí)維吾爾語僅三年的我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，但我還是希望通過自己的努力能夠幫助學(xué)生掌握漢語學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)的效率，爭取每天都有不同的收獲。到了實踐檢驗理論的時候了，起初翻譯課文遇到了很多麻煩，忽然意識到自己在語言運用方面還存在著很多不足，正所謂書到用時方恨少。經(jīng)過了一個月的磨練，情況有所改觀：翻譯上出現(xiàn)的錯誤逐漸減少，教學(xué)方法也有所改進(jìn)。在此之前都是以學(xué)生的身份坐著聽課，突然角色轉(zhuǎn)換，自己當(dāng)了老師，才體會到了從未有過的艱辛。

　　離開了父母，來到了千里之外的和田，心里難免會有一絲牽掛，一絲想念。一個月的時間過去了，發(fā)現(xiàn)自己真的成長了不少，或許遠(yuǎn)離大城市喧囂浮華的獨立生活會留給我們更多的.時間思考：思考過去曾經(jīng)發(fā)生過的事情，思考未來該如何做事。在這兒的每一天都被鄉(xiāng)村純樸的民風(fēng)深深感染著，可能他們在物質(zhì)上暫時沒有城市人的瀟灑，但精神上卻讓人感覺到如此的富有。校園里的所見所聞，有時對自己的心靈就是一次洗禮。三個星期前看到的一幕至今都深深地刻在我的腦海里，留下了抹不去的印記：到了午休時間，大家圍坐在一起，從書包里拿出從家?guī)�來的馕，在水龍頭里接一杯自來水，快樂地享受著午餐。從他們的臉上讀不出任何抱怨和不滿，相反卻是一種感恩和滿足。此時此刻，不由自主地回憶著我們上學(xué)時的午餐，每頓飯都講究葷素搭配，覺得白開水沒有味兒還要換著花樣喝飲料，就這樣，有的時候我們還對自己的生活不滿足。眼前這種強(qiáng)烈的對比，讓我的心里生出一絲愧疚。

　　支教的生活遠(yuǎn)離家的溫馨和父母的寵愛，看似困難重重，其實給了我們更多的機(jī)會。走出了校園理想的象牙塔，我們開始了自己的生活，自己做飯，自己生爐子，自己燒開水�？赡苓@一切在來到這里之前我們都不曾面對，但是環(huán)境變了，我們必須適應(yīng)。忽然間想起了臨走之前老師對我們的囑托：在家講究，出門將就，不要抱怨，不要氣餒，把艱苦的生活變成一種人生的體驗和享受而不是一種度日如年的煎熬。

　　一個月的時間過去了，我們在與以往不同的環(huán)境里練就著自己的意志，讓每一種生活的體驗都能轉(zhuǎn)化為我們成長和進(jìn)步的財富。大城市的生活離我們遠(yuǎn)去了，我們與另一種環(huán)境心手相連，漸漸地習(xí)慣了校園門前寂靜的白楊林，忘記了大城市的車水馬龍，仰望天空中自由飛翔的鳥兒，發(fā)現(xiàn)自己也融入了它們的快樂。

　　和田，我們彼此需要。您需要我們，我們會盡自己的努力，幫助這兒的的學(xué)生們提高他們的漢語水平。我們需要您，您給了我們?nèi)松�一種獨特的體驗，在純樸的民風(fēng)中沐浴，在泥土的芳香中沉淀，是您為我們的成長打開了一扇嶄新的大門。相信我們，來自師范大學(xué)的莘莘學(xué)子，我們同樣會在這片屬于我們的舞臺上，揮灑青春，在玉石之都的天空中描繪最優(yōu)美的軌跡。

　　支教實習(xí)心得 2

　　上周五和我的指導(dǎo)老師一起備了我即將要講的新課——水的凈化。宋老師每一次和我一起備課都很認(rèn)真，很用心地指導(dǎo)我。宋老師給了我三天時間準(zhǔn)備，想讓我周二的時候先向她試講一次。第一次試講的時候，我很緊張，因為覺得自己準(zhǔn)備得很不充足，覺得自己好像辜負(fù)了宋老師的期望一樣。結(jié)果宋老師一直向我打氣，不斷地給我意見修改。周二晚上和周三晚上連續(xù)兩天我都去了實驗室講課，我想利用課余時間把自己的能力提升。周四下午是第一次向?qū)W生講這節(jié)課的知識。學(xué)生們都不太活躍，不過這節(jié)課的.知識我都完全能夠傳達(dá)給學(xué)生了。當(dāng)天晚上，宋老師也給了我不少的建議，例如，上課的時候可以使用麥克風(fēng)，這樣會大聲點，而且說話需要有抑揚頓挫。還給我修改了PPT，調(diào)整了課程知識的內(nèi)容。

　　到了周五，另外一位化學(xué)梁老師發(fā)燒了，梁老師安排了我替他上今天早上的課，所以我今天早上就連續(xù)上了四節(jié)課。上課前有點緊張，我就找了宋老師聊天，宋老師開解了我，并向我傳授了一些以前她實習(xí)的經(jīng)驗。然后，過了五分鐘，我收拾整理好我的心情，我就去了梁老師的一個班上課了，梁老師跟宋老師的班級進(jìn)度不一樣，所以我要在這節(jié)課開始的時候先講了自來水廠的流程。講完自來水廠以后，這一節(jié)課是調(diào)整課程內(nèi)容后第一次上的，我還是不太熟悉新的順序，講到最后，我才發(fā)現(xiàn)我落下了一個活性炭層凈水器的內(nèi)容。不過還好，剛剛到時間下課了，梁老師也安慰我說沒有關(guān)系，下周他可以補(bǔ)講這節(jié)課的內(nèi)容。

　　接下來的三個班我覺得講課的流暢性越來越好了。我很自然地就記住了這節(jié)課的順序，我在跟學(xué)生互動的時候，我也會知道我下一步應(yīng)該做些什么，而不是呆呆地站在那里。中途校長巡堂了，還聽了五分鐘，我好像沒有想象中那么緊張。最后一節(jié)課，宋老師不能來聽課了，宋老師叫了梁老師來聽，我好像一點都不緊張了。在課后，梁老師也給我了一些建議，梁老師還說我講得比他剛實習(xí)的時候要好。哈哈，我這是講了八次的內(nèi)容，梁老師聽到的剛好是我講的最后一節(jié)課，比起昨天的那節(jié)啊，老師可能就不會這樣說了。期待我下一次講課，能夠越講越好。

　　支教實習(xí)心得 3

　　我的實習(xí)生涯快結(jié)束了，其中的滋味五味俱全。我是在一所高中實習(xí)，本以為邊疆地區(qū)的孩子應(yīng)該很會珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，因為他們的父母大部分是住在高山上的農(nóng)民，主要靠著幾畝莊稼地或者替別人背貨物生存。他們的日子本來就很艱難，可是還要供子女上高中，一個學(xué)期一千多的學(xué)費更讓他們捉襟見肘�？墒�，讓我意想不到的是，這邊的學(xué)風(fēng)很不濃厚，大部分學(xué)生不是愛貪玩就是沒心思讀書，即使老師在課堂上講得滔滔不絕甚至口干舌燥還是只有很少的幾個在認(rèn)真聽課。剛開始我原以為是我講課不精彩，后來才發(fā)現(xiàn)他們是在掌握了老師們的秉性，越和善的'老師就越鬧得厲害。而且越是高年級的學(xué)生就越難教，剛進(jìn)去的高一新生可能是還沒太熟悉環(huán)境，面對新老師們還是有點懼怕。

　　對于這些學(xué)生，我有點失望。但是我還是盡自己所能地教導(dǎo)他們，我想或許有些學(xué)生會因為我的一番教導(dǎo)從此努力學(xué)習(xí)了呢。這次的教師節(jié)本不屬于我，可是恰好在我的實習(xí)期間，而且還收到了學(xué)生的祝福和小禮物，這讓我激動不已。我終于體會到“有付出就有回報”這句話了。正是我這段時間的努力得到了他們的認(rèn)可，所以以前的所有辛苦都是值得的，這是我最大的欣慰。

　　曾經(jīng)總以為當(dāng)一名教師很簡單，只要努力把課上好就夠了。經(jīng)過這次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡單，除了做好自己的本職工作外還得學(xué)會管理學(xué)生，與學(xué)生多交流。此外，和同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系也是很重要的。有些教師教書不怎么樣但是他們八面玲瓏，左右逢源，一下子就竄到了高位�？墒怯行┙處焻s一輩子默默無聞，雖然他們受到學(xué)生的愛戴，可是永遠(yuǎn)領(lǐng)著那么一丁點工資艱難度日。

　　我不知道我以后能不能成為一名教師，如果受命運的驅(qū)使我成了一名教師的話，我不會做上面我提到的那兩類。我一定會努力提高自己的教學(xué)水平，提升自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵，使學(xué)生能真正地折服。

　　支教實習(xí)心得 4

　　近四個月的支教就要結(jié)束了，在這一百多天的時光里，我們山西師范大學(xué)實習(xí)支教的大學(xué)生們在吉縣的實習(xí)支教學(xué)校辛勤付出，為當(dāng)?shù)氐慕逃�貢獻(xiàn)出自己的一份力量，展現(xiàn)出山西師大學(xué)生的優(yōu)秀風(fēng)采。

　　2月15日，一百多名支教實習(xí)大學(xué)生抵達(dá)吉縣，身為其中的一員我感到無比的光榮。從臨汾到西面的吉縣，從熟悉的校園到陌生的支教學(xué)校，我心中充滿了新奇和興奮，也有無限的力量在心中涌動。身為一名師范大學(xué)的學(xué)生，三尺講臺便是我向往的圣地，而即將在講臺上教書育人更讓我內(nèi)心激動不已。

　　我支教實習(xí)的學(xué)校是吉縣第三中學(xué)，是一所全日制初中，全校學(xué)生幾乎都是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的，全校的班級有將近30個班。其中，初一有10個班，初二有11個班，初三8個。

　　在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快地適應(yīng)了轉(zhuǎn)換工作，并能積極投身于支教工作之中。下面我將就來吉縣第三中學(xué)后近五個月的工作、學(xué)習(xí)以及思想等各方面的情況匯報如下：

　　一、 工作方面

　　我擔(dān)任初一年級一個班的英語課教學(xué)任務(wù)。我不敢忘“因材施教”的教育原則，在教學(xué)中，對待不同的學(xué)生我采取不同的教學(xué)方法。對于那些學(xué)得很好的學(xué)生，我鼓勵他們拋書本，去學(xué)一些課本以外的知識，以此來獲得進(jìn)一步的提高；對于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，我抽出業(yè)余時間給他們“吃偏飯”，手把手地教，以使他們盡快跟上來。另外我還積極配合學(xué)校的關(guān)系，把好的資源及時地帶到班級中來，比如，每次的月考，我都積極地監(jiān)考、批卷，月考一結(jié)束，我就把初一的月考試題拿來作分析，一一糾正他們的錯誤。這種舉措很受吉縣校領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。

　　二、 學(xué)習(xí)方面

　　我時刻提醒自己要隨時時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議。我能積極參加學(xué)校教研組的活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗，并能和其他老師一塊兒討論，使自己盡快成熟起來。

　　在向其他老師學(xué)習(xí)的同時，我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本，不應(yīng)脫離"學(xué)生"這個主體而談教育。所以在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受經(jīng)常向他們尋問情況，學(xué)生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學(xué)任務(wù)、高速教學(xué)計劃。通過向?qū)W生學(xué)習(xí)，我能及時了解學(xué)生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學(xué)相長！

　　在工作中，我隨時強(qiáng)調(diào)“理論聯(lián)系實際”，以往我們在學(xué)校中學(xué)的大都是書本上的知識，畢竟理論的東西要多一些，而現(xiàn)在，在工作崗位上，只有把所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，才能更好使得所學(xué)有所用！

　　三、 思想方面

　　我能積極參加校黨組織開展的各項活動，認(rèn)真完成組織交給的各項任務(wù)，一絲不茍的參與學(xué)校黨員和支部的民主評議活動，主動開展批評和自我批評。我還堅持讀書看報，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的`路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關(guān)注國際形勢。同時，我沒有放松理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)黨的理論知識，并和其他黨員進(jìn)行討論，使得自己在思想上隨時隨地和黨保持，在行動中能明辨是非，勇往直前！

　　四、 社會工作方面

　　在吉縣中學(xué)任教不過四個月的時間，可我卻早已融入了這個大集體當(dāng)中，我能時刻以集體為重，積極投身于學(xué)校的建設(shè)之中，積極參加學(xué)校開展的各項活動。在學(xué)校迎接檢查期間，我承擔(dān)了學(xué)校部分資料整理工作，幫數(shù)學(xué)教研組老師減輕了負(fù)擔(dān)；在學(xué)校月考期間，我主動去教導(dǎo)處幫忙登記分?jǐn)?shù)。我還積極協(xié)助學(xué)校團(tuán)委老師搞好團(tuán)隊工作。 我時刻牢記支教所肩負(fù)的使命，盡自己最大的可能去幫助他人。看到有些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)、理、化很吃力，我發(fā)揮自己學(xué)理的優(yōu)勢，利用課余時間義務(wù)幫他們補(bǔ)習(xí)。

　　短短幾個月的支教生活，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，也得到了學(xué)校的肯定。而我自己同時也得到了鍛煉，可以說獲益匪淺！今后的日子里，我將再接再厲，把工作做得盡善盡美。

　　支教實習(xí)心得 5

　　20xx年1月24日我背著行囊從老家山東煙臺出發(fā)，我們隊里或許我是去廣西最遠(yuǎn)的一個吧。沒法直達(dá)柳州的我先到濟(jì)南和我們的隊長還有另一隊的李蕾集合。之前只聊過天的隊長，見到面后卻沒有一絲的不合拍或是尷尬，就像多年的老友一樣處的十分舒服……經(jīng)過了35個小時的車程，我們到了柳州遇到換英和師萍，當(dāng)時真有種見網(wǎng)友的感覺，但是同時又感覺很親切。這種矛盾的感覺在看到其他隊員的時候也出現(xiàn)了；可能就像壯哥說的我們一起為一個目標(biāo)努力過，就會不自覺得去互相相信與親近。26日晚上除了凌晨3點到的輝輝和仍在工作的芳姐，我們兩隊的人都到齊了，大家還有蒙老師一起聚了個餐氣氛很和諧。

　　第二天一早，蒙老師就帶著我們?nèi)ネ�了紅鄧小學(xué)，路上買了被子和一些日用品及蔬菜瓜果，學(xué)校的偏遠(yuǎn)和崎嶇的山路使我們花費了2個多小時才到達(dá)我們的目得地--紅鄧小學(xué)。一下車就有孩子圍了上來幫忙拿行李，看著他們開心的笑容我就對自己說，既然來了就要好好的陪伴孩子，盡自己最大的能力讓孩子快樂的過好這10天。到了之后我一瞬間就被周圍的環(huán)境震驚到了，坑洼的地面還積著昨晚的雨水，泥濘的路面，破舊的教學(xué)樓，走進(jìn)教室引入眼簾的是凹凸不平的黑板，簡陋的教學(xué)設(shè)施，所謂的窗戶也因為有很多破碎的玻璃而抵擋不住冷冽的寒風(fēng)。隨后我拉著五個小男孩聊天，了解了一些這里的班級分配等情況。在紅鄧的第一天我們主要是安頓下來，晚上車隊給我們開會討論了明天的開學(xué)事宜，以及課程安排，還有今后生活的分工等，一切都還井井有條。

　　計劃不如變化快，第二天誰都沒有想到會有那么多的孩子來上課，本來兩個班的分配，竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了到來的孩子人數(shù)，在車隊的帶領(lǐng)下我們緊急的把孩子分為了三個班，課程安排也隨之發(fā)生了變化。或許我是我們隊最大的漏洞吧，第二天的時候感覺莫名的心煩意亂，甚至對這次的支教之行的意義產(chǎn)生懷疑，還好在和隊友的相處下，在家人、朋友的鼓勵下，我重新拾起自信，和大家一起為這里的孩子奉獻(xiàn)，每天的上課，每天與孩子的相處，每天去往孩子家的家訪，不能一一贅述，但確實帶給了我很多，也了解了當(dāng)?shù)氐囊恍┟袼酌耧L(fēng)，了解了他們對孩子受教育的看法。10天的教與學(xué)在2月10日下午進(jìn)行的文藝匯演中完美落幕，晚上進(jìn)行的百家宴更是在讓我們感受到當(dāng)?shù)厝说臒崆橹�外，更是把氣氛推到了高潮。晚上孩子們的戀戀不舍告訴我們這十天的陪伴是值得的。第二天接我們的班車到了，看著那些追著汽車跑的.孩子的孩子們，心里一酸，看看周圍的隊友已經(jīng)開始抹眼淚了……走的時候是真的不舍。

　　十天，不長不短的時間，帶給了我們許多，不僅是對孩子，也是對自己。忘不了初來時孩子的好奇與不配合，忘不了去家訪時家長的熱情與對孩子的期待，忘不了孩子們?yōu)楦兄x老師親手疊的禮物和寫下的并不工整卻十分真摯的文字，忘不了我們?nèi)齻�男生擠一張窄窄的單人床，六個女生擠兩張床的日子，忘不了一起嘻哈打鬧的時光，忘不了孩子開心的笑容和走時孩子不舍的眼神與淚水，太多的忘不了告訴我這次的支教是值得的，感謝紅鄧的孩子給我?guī)�來了一次心靈的洗滌、感謝我的隊友這一路上的照顧與陪伴，不管困難與否，我相信我們都一定會再見，就像歌詞寫的那樣"我會牢牢記住你的臉，我會珍惜你給的思念，這段日子在我心中永遠(yuǎn)都不會抹去"。

　　支教實習(xí)心得 6

　　新課程改革要求我們改變過去單純傳授既有知識的填鴨式教育模式，轉(zhuǎn)而進(jìn)行傳授學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生創(chuàng)造力的新型教育模式。這句話也給我們每位“準(zhǔn)老師”提出了更高的要求。對于新教師而言，由于在教師的道路上的摸索時間不長，那么怎么才能理論與實驗相結(jié)合的化學(xué)知識更好的傳授給學(xué)生呢？

　　第一步，在進(jìn)行新授課之前一定要了解學(xué)生的學(xué)情。學(xué)生的原有知識儲備以及對于新知識的接受程度決定了在新授課中教師講解知識的深度以及語言。比如，學(xué)生對于抽象的化學(xué)能的變化接受程度比較低，則要求教師在授課過程中難度要循序漸進(jìn)，不能講解過程中直接“一步到位”得到答案。并且，教師在講解過程中可以使用形象的“水往低處流”來幫助學(xué)生理解化學(xué)能的相關(guān)轉(zhuǎn)化。

　　第二步，在新授課的過程中課堂引入后要進(jìn)行設(shè)問，調(diào)動學(xué)生的積極性。但是，在設(shè)問時我們應(yīng)該以學(xué)生的知識水平為依據(jù)，提出的問題要有層次（即難度要分明）、問題要清楚。很多時候，教師在預(yù)設(shè)問題時過于理想化，導(dǎo)致課上學(xué)生聽不明白問題。

　　第三步，提出問題之后，要及時組織學(xué)生進(jìn)行討論。學(xué)生與學(xué)生之間對于問題的看法以及疑難點比較一致，通過及時的討論，學(xué)生可以充分地進(jìn)行思考，集思廣益，從而使教學(xué)的重難點得到突破。同時，及時有效地小組討論可以使學(xué)生參與到課堂中來，激發(fā)其探索知識的興趣。當(dāng)問題得到解決時，學(xué)生也會有一種喜悅和自豪感，從而進(jìn)行更有效的學(xué)習(xí)。討論在化學(xué)課堂中的應(yīng)用充分體現(xiàn)了新課標(biāo)要求下的“以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想。

　　第四步，討論后，用化學(xué)實驗來幫助學(xué)生理解并接受新知識�；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實驗在整個高中化學(xué)的教學(xué)中起著重要作用。以原電池的講解為例，授課過程中教師提出問題：為什么將鋅片和銅片用導(dǎo)線連接后會有電流通過？學(xué)生經(jīng)過討論后得到理論上的答案：是因為電子的移動。但是學(xué)生心中會有疑問：事實真是如此嗎？這時，教師通過演示銅鋅硫酸電池的實驗，可以從直觀的角度幫助學(xué)生理解原電池的原理，從而達(dá)到良好的.教學(xué)效果。

　　第五步，新知識講授完畢后，要及時進(jìn)行課堂小結(jié)。當(dāng)然，小結(jié)的方式多種多樣，可依據(jù)自身的情況酌情而定。但是需要注意的是，小結(jié)過程要讓學(xué)生積極參與，即學(xué)生總結(jié)，教師輔助學(xué)生進(jìn)行知識框架的梳理。讓學(xué)生在總結(jié)的過程中，查漏補(bǔ)缺，做到新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的“新舊知識的合理構(gòu)建”。

　　最后，要配以典型的例題或者實際的生活情境來幫助學(xué)生運用知識。比如，學(xué)習(xí)完氯氣的性質(zhì)后，教師可以給出同學(xué)們一個實例：某地發(fā)生了氯氣泄漏事故，如果你是消防員會如何疏散當(dāng)?shù)厝罕娔�？通過一個實際的生活應(yīng)用，即讓學(xué)生復(fù)習(xí)了氯氣的相關(guān)知識，又讓學(xué)生體會道路化學(xué)知識的實際應(yīng)用，掌握了一項技能，提高了學(xué)習(xí)興趣。通過實際問題的設(shè)定，來呼應(yīng)化學(xué)要與實際的生產(chǎn)生活相聯(lián)系的思想。

　　完整的化學(xué)新授課流程應(yīng)依據(jù)教師及學(xué)生的具體情況靈活變通，但是無論是哪種情況，我們每位“準(zhǔn)老師”都要記住新課標(biāo)下的核心思想——以學(xué)生為主體。只有以學(xué)生為主體，站在學(xué)生的角度上去思考問題才能做到真正意義上的“傳道授業(yè)解惑也”。

　　支教實習(xí)心得 7

　　2月26日參加了由威縣名師指導(dǎo)團(tuán)為我們實習(xí)生準(zhǔn)備的崗前培訓(xùn)課程。在來威縣之前的出征儀式上，頂崗辦的潘主任向我們分享了他的教育理念：愛是教育的核心與靈魂。老師向我們講，沒有愛就沒有教育，愛是需要智慧的，沒有孩子不可愛。老師說，孩子需要尊重，要多送鮮花，少用戒尺，在批評聲長大的孩子學(xué)會的是指責(zé)，在表揚聲中長大的孩子學(xué)會的是感恩。帶著這一教育理念，我來到了威縣，來到了二中，在培訓(xùn)會上，在各位老師用鮮活的例子講解中，這一理念又一次的深入我的內(nèi)心，讓我深受啟發(fā)……

　　在26日下午的培訓(xùn)會上，劉校長首先向我們介紹了威縣二中的基本情況，然后以如何做一名學(xué)生心目中的好老師為題，向我們大家分享了他作為一名基層教師的心得體會�！叭绻�耽誤了孩子，就耽誤了一生”，“老師的精彩在課堂”。從這些平凡而又真實的語言可以看出，劉老師是一個有著很高責(zé)任感和很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神的老師。他以一篇一感恩為主題的閱讀課為例，向我們分享了他的教學(xué)設(shè)計，把教學(xué)目標(biāo)中的情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)展現(xiàn)的淋漓精致。讓學(xué)生不僅學(xué)到了知識還學(xué)會了怎么感恩，怎么做人……接下來獲得威縣最美教師的杜書霞老師，為我們分享了她作為一名班主任的經(jīng)驗和收獲。作為一名學(xué)生的班主任，不僅要做其良師，還要做其益友。

　　要有愛，因為學(xué)生只有喜歡你的人才能喜歡你的課。不僅要關(guān)心學(xué)生的各科成績，還要關(guān)注他們的心理狀況，在過生日或者學(xué)生生病時要給學(xué)生特殊的關(guān)心。同時用實例像我們分享了他作為班主任的工作經(jīng)驗，通過愛心淹沒術(shù)、優(yōu)點無限放大術(shù)、馬拉松糾錯術(shù)等一個個體現(xiàn)杜老師對學(xué)生無微不至的關(guān)愛的小計謀，讓我們明白作為一名教師，特別是作為一名班主任教師的偉大與光榮，同時也讓我明白要想成為一名合格的老師特別是要成為一名合格的班主任還學(xué)要向老師們學(xué)習(xí)，還有很長的路要走,最后像我們分享經(jīng)驗的是，教語文的特級教師翁月華老師，他是我的舍友劉風(fēng)雷同學(xué)在威縣二中學(xué)習(xí)時的班主任，早就聽說這位老師，今天有幸能聽到老師為我們做分享，非常的激動。老師說做一名教師，不光要有淵博的學(xué)識，幽默的談吐，更要有愛心，要把責(zé)任放在肩上，把愛放在心上。同時要以愛溫其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，要努力做一輩子老師，更要一輩子學(xué)做老師。同時結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，為大家分享了“一支鋼筆的'故事”，要把最美的眼神傳給學(xué)生。要做好備課，不要怕吃苦，多備課，注重細(xì)節(jié)，經(jīng)常進(jìn)行課堂反思。告誡同學(xué)們興趣是最好的老師，要注意引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣，同時做老師要不為名而教，不為利而教，不為檢查表演作秀而教，鼓勵我們努力做一名好教師。

　　27日上午，在威縣一中會議室，我們和王健、王錄全、趙國增一起做了交流。王健老師是教地理的特級教師，我非常的興奮，認(rèn)真聽了老師的分享。老師從三維目標(biāo)的設(shè)定，課堂核心的轉(zhuǎn)化、教學(xué)效果的評判、課堂環(huán)節(jié)的改善等方面為我們做了分享。老師說現(xiàn)在的高考越來越注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，要求學(xué)生學(xué)會運用課本知識去解決現(xiàn)實中的問題。并結(jié)合實例給我們講解了3／4法則的運用。老師說現(xiàn)在的學(xué)生綜合智商比較高，情商比較低，所以要老師去正確的引導(dǎo)學(xué)生去樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在課堂上老師認(rèn)為學(xué)生是主角，老師是陪襯，老師需要了解學(xué)生那些知識還不會，那些知識已經(jīng)掌握，即要學(xué)會訂單式學(xué)習(xí)。在教學(xué)效果的評判上以往注重背講批復(fù)考，是從老師的角度出發(fā)的�，F(xiàn)在的及教學(xué)要從學(xué)生的角度來考慮。要了解學(xué)生聽懂了哪些，掌握了哪些，學(xué)會應(yīng)用哪些，他們在課堂上的心理表現(xiàn)是怎樣，是否感到興奮、快樂還是表現(xiàn)出很壓抑。在課堂環(huán)節(jié)上，要打造快樂課堂，激情課堂，有效課堂。讓學(xué)生勇敢去問，大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。

　　對于我來講，兩天的培訓(xùn)不光讓我學(xué)到了大學(xué)課本學(xué)不到的教育教學(xué)知識，還讓我更加深刻的認(rèn)識到，作為一名教師，尤其是一名合格的教師，是需要付出巨大心血和努力的，頂崗支教實習(xí)之路，也是我尋求和實踐“愛是教育的核心與靈魂”這一理念的學(xué)習(xí)之路。記得上大學(xué)時老師給我們講的一段話，考100分的學(xué)生你要對他好，以后他會成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對他好，他可能和你做同事；考試不及格的學(xué)生你要對他好，以后他會捐錢給學(xué)校的；中途退學(xué)的同學(xué)，你也要對他好，他會成為比爾?蓋茨或喬布斯。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……

　　支教實習(xí)心得 8

　　20xx年的暑假對我來說，注定是難忘的。這個夏天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。

　　時光荏苒，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理，一個月的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個月的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。

　　作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗是我們工作和學(xué)習(xí)的重點。走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的`眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實力，他們的基礎(chǔ)知識并沒有我想象的那么扎實。我只能從最基礎(chǔ)的講起，慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實最寶貴的財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。小學(xué)的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來，學(xué)生也越來越喜歡我。后來聽同學(xué)們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。面對同事我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。在與同事的交流和與學(xué)生的配合下，我覺得我的講課技能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。這一個學(xué)期的實習(xí)，我更加體會到教師的辛苦。

　　這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實。課后，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起聊天來打發(fā)無聊的時光，在交流中找到快樂，增進(jìn)了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。

　　當(dāng)然，在這一個月的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。一個月的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說說支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

　　最后，我還要感謝同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會，使我的思想達(dá)到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著！

　　支教實習(xí)心得 9

　　“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”，就像高爾基所說的這樣，作為一名老師，我想這就是第一步師風(fēng)師德了吧，只有真正的關(guān)愛孩子才能真正去教育他們，因為作為一名老師并不是只去教書還要育人，而育人是要言傳身教的，在這將近兩周的教師生涯，自己也的的確確的明白了這點。

　　前幾日學(xué)校召集所有教職工對“四大四促”教學(xué)活動做了安排，吳驚雷校長特別指出，新學(xué)期將扎實開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，每位教師要自查自糾，認(rèn)真整改，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。要提高思想政治素質(zhì)，做到言傳身教，注意自己的一言一行，真正用自己的行動來教育學(xué)生們的行為方式，強(qiáng)化教師職業(yè)素養(yǎng)，做到對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極工作，不放棄任何一個學(xué)生，架起師德師風(fēng)高壓紅線，嚴(yán)格請銷假制度。對于此次會議，我們感受頗深，受益良多。

　　潛心教書，靜心育人，剛踏上頂崗實習(xí)的我們，對新的'社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的實習(xí)生活找到答案。在近一周每次聽指導(dǎo)老師的課時，我都認(rèn)真地聆聽,及時地做好筆記,現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時的我,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮�！皩W(xué)高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認(rèn)識和剖析,更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。所謂師德，我們更要在努力的前提下做到真正有師德，認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不輕易放棄任何一個調(diào)皮的學(xué)生開始，從嚴(yán)格要求一節(jié)秩序不好的自習(xí)課開始！

　　本周的教職工大會，我們也參加了，真正成為了一名老師，體驗了老師的朝九晚五，也體會了老師的艱辛與不易，我們的職業(yè)注定了我們必須時刻牢記自己所肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。作為剛上崗的老師，我們會時刻保持著年輕而積極向上的姿態(tài)，未來可期！我們加油！

　　支教實習(xí)心得 10

　　我們終于來到威縣二中實習(xí)了！我選擇“終于”這個詞，因為我們已經(jīng)期待這個神圣的工作很久了，自從知道我們可以選擇頂崗，選擇威縣二中開始，我們就在想象著我們的學(xué)生是怎樣的青春，我們的生活是什么模樣，我們會不會做得很好，會不會對得起孩子們注視著我們的那一雙雙明亮清澈純潔的眼睛......

　　對于我們這種一點授課經(jīng)驗還沒有，沒上過三尺講臺的實習(xí)老師，威縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)，和威縣二中的領(lǐng)導(dǎo)及河北師大名師指導(dǎo)的成員名師給我們進(jìn)行了很貼切，很實用的培訓(xùn)，告訴我們?nèi)绾巫鲆粋�讓同學(xué)尊重的老師，如何讓同學(xué)都喜歡的班主任，我們很受啟迪，感覺自己的責(zé)任很重大，自己的路還很長。

　　在其中，翁老師所說的“愛心”給我很大的震撼。也許身為老師，我們需要有很多很多的精神，奉獻(xiàn)，負(fù)責(zé)，激情，這所有一切的基礎(chǔ)就是愛心！一個有愛心的老師，才會對同學(xué)負(fù)責(zé)任；一個有愛心的老師，才會兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)自己的所有；一個有愛心的老師，才會用激情給同學(xué)演繹一堂精彩絕倫的授課！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，就是為同學(xué)付出而無怨無悔，用自己的愛心而不求任何的回報！

　　“親其師，信其道”，同學(xué)和老師親切了，才會相信老師，才會愿意和老師走，才會聽老師的話。那如何才能是學(xué)生“親”呢？那還是需要愛心，愛心是萬物之源，是同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，是同學(xué)和老師之間的紐帶！“以愛溫其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，也說明了愛心的萬有引力，有愛心就有光源，有光源就有溫暖，有溫暖就有收獲！

　　翁老師舉得那個例子我感覺處理的很有效，那個同學(xué)在超市里拿鋼筆也許是有心也許是無意，或許身為老師我們很生氣，但是我們要給同學(xué)面子給同學(xué)自尊，只有這樣用愛心和包容去幫助同學(xué)改正錯誤的'辦法才是最有效的方式。這種處理的方式是我們需要順手拈來的，我們需要牢記于心沖動真的是魔鬼！翁老師之所以會這樣理智的處理是因為愛心一直住在老師的心底！

　　我們需要學(xué)習(xí)的東西很多很多，愛心是我們首先要學(xué)會的，不僅僅是表面上的敷衍，而是發(fā)自內(nèi)心的那種關(guān)懷。同學(xué)犯錯誤不能只是一味的批評，一味的指責(zé)，用愛心去融化他們，用愛心去幫助他們，用愛心去幫助他們成長，幫助他們勇敢地改正錯誤！把愛心永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的放于心頭，把愛心置于心底，讓心里滿滿的充盈著愛！

　　可能你只是很不經(jīng)意意的幫助了他們一下，但是也許他們卻會一直銘記于心，會感激我們一輩子，那我們就離成為一名合格的老師不遠(yuǎn)了，那我們的教師之路就找到了方向。我們就會體會到作為一名老師的意義與感動，我們的生活就會永遠(yuǎn)溫暖。

　　用我們的愛心給孩子們造一個夢，用我們的愛心給孩子的青春留下美好回憶，用我們的愛心讓同學(xué)享受學(xué)習(xí)！

　　支教實習(xí)心得 11

　　新課程理念觀提倡課堂學(xué)習(xí)以學(xué)生為主體，教師加以引導(dǎo)。子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也�！闭n堂提問是課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，良好的問題是學(xué)生和老師交流的紐帶。實習(xí)教師應(yīng)該精心設(shè)計課堂提問，提高課堂提問質(zhì)量，提高學(xué)生課堂參與度。

　　在上《陋室銘》這篇課文時，我在課堂上正在講課時，提出了一個問題讓學(xué)生回答。尷尬的是，舉手的人寥寥無幾。我叫了劉同學(xué)回答問題，他的語文成績不是很好。站起來之后說的答案不正確，我又給了提示，讓他思考了一會兒。但是劉同學(xué)回答的還是不正確。不僅他覺得尷尬，我也覺得尷尬。但是我還是表演了他的積極舉手的行為。課后我及時進(jìn)行了反思。老師在課堂上經(jīng)常會提出一些問題，但是問題有難有易。我在叫同學(xué)回答問題時應(yīng)該考慮到同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績。對于劉同學(xué)，我應(yīng)該讓他回答一些適合他的問題，一次次的成功有助于劉同學(xué)提高學(xué)習(xí)的積極性，建立自信心。劉同學(xué)在二次思考后沒有給出正確答案對他是一種打擊。經(jīng)過此次課堂事件，我也總結(jié)了一些課堂提問的經(jīng)驗。

　　首先，問題的選擇要得當(dāng)。提問要緊緊圍繞著教學(xué)的重難點，要有利于知識的理解；提問要難易適度，做到使學(xué)生踮踮腳，夠的著，結(jié)合這堂課，我提問時要考慮劉同學(xué)的語文成績和接受程度；提問應(yīng)盡可能的與學(xué)生的生活密切相關(guān)，有助于同學(xué)的理解與回答。其次，在提問時注意語言的組織。語言要具體明確，問題要表述的清晰、簡潔。問題要使學(xué)生清楚地知道要回答的是什么，切忌模棱兩可，使學(xué)生產(chǎn)生理解上的`模糊性。再次，提問后要留給學(xué)生充分的思考時間。我叫劉同學(xué)回答問題時忽略了這一點。留給學(xué)生充分的思考時間，而不是急于讓學(xué)生做答，這樣才有利于學(xué)生的理解和掌握。最后，當(dāng)同學(xué)答不上來時可以給學(xué)生適度的提示并注意評價學(xué)生的答案。在這節(jié)課上，當(dāng)劉同學(xué)回答不上來時，我沒有給他恰當(dāng)?shù)奶崾�，啟發(fā)他思考。而不是讓學(xué)生尷尬老師也尷尬。也沒有給予他恰當(dāng)?shù)脑u價，我可以適當(dāng)處理、拓展、提升他的回答。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是引導(dǎo)者和幫助者。精心設(shè)計課堂提問，架好課堂溝通交流的橋梁。讓學(xué)生積極參與課堂，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。

　　支教實習(xí)心得 12

　　想必我們都聽過語出梁啟超《新民說》的：“婦人弱也,而為母則強(qiáng)”。這句話的意思是說原本很柔弱的女人，當(dāng)她有了孩子以后，出于母愛天性，可以自強(qiáng)應(yīng)對諸多復(fù)雜困難，而經(jīng)過這一個月的學(xué)習(xí)，自己的心中又多了一個信念，那就是為師則“剛”，這個“剛”并不只是與“柔”相對的意思，還有激發(fā)自己全部能量的韻味。

　　自己初入職，半只腳踏向社會，自己的心中則一直在疑惑自己的能力，自己的各項教師技能與水平，剛剛頂崗支教實習(xí)的這一個月以來，自己有時又在否定自己，目標(biāo)成為一名合格的老師，自己真正做到了嗎？我對于這個問題陷入了深深的不解。直到有一天，在辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一個學(xué)生寫的小紙條，內(nèi)容是這樣的:“白老師，您上課生動有趣，講的知識點也很細(xì)致，我喜歡上了學(xué)習(xí)語文，雖然我的成績不好，但是我會很努力的！謝謝您老師”，歪歪扭扭但還特別的幾行字，似乎點醒了自己。

　　原來自己從踏上七尺講臺，拿起三寸粉筆那一刻，自己就已經(jīng)處于戰(zhàn)斗狀態(tài)，每節(jié)課認(rèn)真細(xì)致的.備課，精神飽滿的上課，激情四射的講課，就是自己剛強(qiáng)的一面！成為了一名老師，站在了所有學(xué)生所注視的講臺上，自己已然變得剛強(qiáng)，不再是剛剛走出校園，毫無意志的孩子了，自己的心思已然接受了老師這份責(zé)任和義務(wù)，而我認(rèn)為愛是教育的基礎(chǔ)和保證，只有熱愛學(xué)生才能干好工作，也只有對教育工作的熱愛，才能產(chǎn)生動力，才能真正的負(fù)起教育的責(zé)任！我們要去用心愛學(xué)生，用心的付出，等到開花結(jié)果，收獲一片美好！

　　為師則剛，希望今后講臺上的自己更加游刃有余，激發(fā)自己的一切能量，更加剛強(qiáng)，收獲成長！親愛的孩子們，老師站在講臺上的那一刻，就已經(jīng)注定了職業(yè)的特殊性，會整天與你們相伴，會關(guān)愛你們，認(rèn)真負(fù)責(zé)，激發(fā)自己的一切能量，希望你們努力學(xué)習(xí)，前途坦蕩蕩！

　　支教實習(xí)心得 13

　　有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！�20xx年9月，我參加區(qū)城鄉(xiāng)教師交流活動，接受教育局的安排，來到162中學(xué)支教一年。支教，讓我走進(jìn)城鎮(zhèn)教育的第一線，了解了城鎮(zhèn)教育的現(xiàn)狀；支教，讓我體味到了城鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了城鎮(zhèn)老師的酸甜苦辣。支教，是對我人生經(jīng)歷的極大豐富。我敬佩162中學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——是我學(xué)習(xí)的榜樣。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上可以說獲益匪淺！

　　一、在日常實踐中提高對支教工作的認(rèn)識。

　　當(dāng)初，我滿懷著激情來到支教學(xué)校，面對好的教學(xué)環(huán)境，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備尤其是一直從事數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的我突然間回歸到自己的本行專業(yè)物理教學(xué)上來，自己感到非常棘手。但我有信心。

　　隨著時間的延續(xù)，我對支教的學(xué)校越來越熟悉，更加明確我作為一名支教教師的責(zé)任。通過自身的努力，成效顯現(xiàn)。支教總結(jié)我寫的很深刻。我盡力為支教多做一些事情，為城鄉(xiāng)教育均衡多貢獻(xiàn)一點力量。

　　來支教了，才真正了解城鄉(xiāng)教育有差別；來支教了，才能深切感受城鄉(xiāng)教育需要均衡發(fā)展；來支教了，才會深深地懂得真的需要支教。

　　二、在支教生活中豐富教學(xué)經(jīng)歷。

　　從我踏進(jìn)162中學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出�?/p>

　　支教的這一年，我承擔(dān)162中學(xué)初二年段三個班的物理學(xué)科教學(xué)工作，深感到任重而道遠(yuǎn)。教學(xué)工作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，竭力為學(xué)校服務(wù)。日常教學(xué)中，我奉獻(xiàn)給學(xué)生的不僅是知識，還有無私的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我展現(xiàn)教師的.風(fēng)采，循循誘導(dǎo)，積極鼓勵，吸引學(xué)生徜徉物理的海洋。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。

　　162中的學(xué)生都是來源于周邊城鄉(xiāng)，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過了一段時間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)，幫助改變習(xí)慣，從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切”。并以身示范，開展不定期的“找差距”活動。

　　三、在校本教研中提升業(yè)務(wù)能力。

　　農(nóng)村學(xué)校如何在新課改下開展好中學(xué)物理和數(shù)學(xué)教育，是支教的這一年我一直思索的問題。我所支教的學(xué)校這一年在大力推行“三段五步”自主教學(xué)模式。剛到162中時，我對“三段五步”自主教學(xué)模式知之甚少，為了盡快融入，我積極投身校本教研，我向先進(jìn)理論學(xué)，向教學(xué)名家學(xué)，向身邊骨干學(xué)，向優(yōu)秀課案學(xué)，匯集各家之長，促進(jìn)自己進(jìn)步。

　　在教學(xué)實踐中，我積極學(xué)習(xí)，努力嘗試，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，在物理教學(xué)中嘗試運用“三段五步”教學(xué)模式。設(shè)置“課前延伸”環(huán)節(jié)，以“導(dǎo)學(xué)案”為載體，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有助于充分了解學(xué)情，為課堂上學(xué)生的高效學(xué)習(xí)、教師的精講點撥提供第一手素材。課堂上，教師創(chuàng)設(shè)一定探究物理知識的情景和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生探究物理的興趣，讓學(xué)生通過探究活動，去主動地了解物理現(xiàn)象，揭示物理規(guī)律，形成物理思維方式和學(xué)習(xí)方法，用物理的眼光科學(xué)看待世界和社會。

　　在摸索的過程中，我也產(chǎn)生了不少困惑。比如：“導(dǎo)學(xué)案”的實施過程中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，的確給了不同層次的學(xué)生很多發(fā)展空間。但對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說，這無疑“雪上加霜”，即使是老師細(xì)致的講解都未必使他們知道知識的來龍去脈，更不用說自主學(xué)習(xí)了，展示交流更是談不上，這使得整個班級學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重。怎樣才能兩頭兼顧：即發(fā)展了好學(xué)生，又使后進(jìn)生有所進(jìn)步，還需要進(jìn)一步探索。

　　一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的�；匚兑粚W(xué)年的支教生活，如同一杯苦丁茶，沒有華麗的色澤，有的是剛?cè)肟诖己竦目�，然后留下淡淡的清香讓我回味無窮。

　　教育，我心中的摯愛，因為路過你的路，苦過你的苦，所以追逐著你的追逐，快樂著你的快樂。我把昨日打進(jìn)記憶的背囊，今天抖擻精神，又要起錨遠(yuǎn)航，既然選擇了明天，就將繼續(xù)風(fēng)雨兼程……

　　支教實習(xí)心得 14

　　來到xx職教中心已經(jīng)約有一個月的時間了，這一個月以來也是感慨頗多。但是還是覺得一個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，覺得自己收獲了很多很多，也覺得自己有很多的不足之處需要繼續(xù)努力。

　　首先在教學(xué)方面我總結(jié)出來幾點需要注意的地方：

　　雖然是在職教中心，但是我知道高二的教學(xué)也是時間緊，任務(wù)重。所以在教學(xué)開始的時候我就給我的語文課立下了很多規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓，比方說一定要記筆記，每節(jié)課的內(nèi)容我都會提問在下節(jié)課的時候提問，每天的作業(yè)我都會認(rèn)真的對著人名一個個的批改，一個月下來我發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格有時候不是言語上的辱罵更甚至是身體上的體罰，而是你認(rèn)真的抓住他們，控制他們，讓他們逐漸形成自己的規(guī)范，現(xiàn)在他們已經(jīng)越來越配合我，我們之間已經(jīng)形成了自己的一些默契。

　　一定要做好教學(xué)計劃，這一點十分重要，因為沒有目的的教學(xué)，最后可能什么都剩不下，我們的一切教學(xué)都應(yīng)該圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo)展開，尤其在這里的孩子普遍基礎(chǔ)稍微差一點的情況下，我計劃是從基礎(chǔ)知識入手，然后是專項專題復(fù)習(xí)，最后是模擬訓(xùn)練。通常在一周前準(zhǔn)備，課上盡量運用好多媒體教學(xué)，一方面使得知識更加的系統(tǒng)和直觀，另一方面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　為了提高自己的專業(yè)技能，一定要不斷的'學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，使得自己想一塊飽滿的海綿，可以源源不斷的幫助我的孩子們。所以平時課外一定要多多學(xué)習(xí)和閱讀，不斷地聽自己的指導(dǎo)老師的課程，也經(jīng)常邀請指導(dǎo)老師來聽自己的課程，自己私下也不斷的模擬練習(xí)教課，雖然好像沒有付出很多，但是慢慢的好像越來越得心應(yīng)手。

　　然后是在管理學(xué)生方面，我總結(jié)出來的是：

　　要努力的做一個嚴(yán)師益友，對于優(yōu)秀的學(xué)生，高目標(biāo)嚴(yán)要求，中間階段的學(xué)生多指導(dǎo)多鼓勵，后進(jìn)生首先讓他們樹立一個學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力，讓他們主動學(xué)習(xí)，然后幫助他們從基礎(chǔ)知識開始復(fù)習(xí)。

　　職教中心的學(xué)生可能是一批更加特殊的學(xué)生，他們有情義但是普遍對于學(xué)習(xí)的興趣不太濃厚，這是不爭的事實我們也不可否認(rèn)，所以在最最開始，我們應(yīng)該讓他們樹立起學(xué)習(xí)是為了什么，即學(xué)習(xí)的目的性，我為他們放映了關(guān)于師大的還有很多其他大學(xué)的紀(jì)錄片，讓她們開始有了一個對于大學(xué)的渴望，我很開心有些同學(xué)會開始問我大學(xué)的問題，至少他們開始有了渴望，有了目標(biāo)，讓我十分欣慰。

　　有教無類，在教學(xué)方面我真的是一個跌跌撞撞的初來乍到者，我沒有太多經(jīng)驗，知識儲備也不算深厚，但是我有著新鮮人特有的激情和努力，我會繼續(xù)努力，一定要做到無愧于心！

　　支教實習(xí)心得 15

　　轉(zhuǎn)眼間，支教已經(jīng)過去了兩個多月。一直以來，可以說我每時每刻都面對挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容面對困難，戰(zhàn)勝困難。正如羅曼，羅蘭所說：“不問苦樂，不問得失，盡你的力量去奮斗�！弊哌^這一個學(xué)期的歷程，將在我的學(xué)習(xí)生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。

　　有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我“支教”之前，已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力盡量干好本職工作。

　　當(dāng)我來到支教學(xué)校，接任到三年級語文和數(shù)學(xué)代課老師的工作時，先是迷茫不知所措，但是很快就進(jìn)入狀態(tài)。第一次當(dāng)老師，沒有經(jīng)驗可談，于是便向自己支教過的同學(xué)請教，該怎樣當(dāng)好一名合格的老師。在這期間更多的我想融入到他們當(dāng)中，以心交心，像朋友一樣和學(xué)生聊學(xué)習(xí)，聊夢想。

　　在班會課上，督促學(xué)生對德育的學(xué)習(xí)，從各個方面提升自己；站在講臺上講課更能鍛煉自己。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而并非理論。在帶課過程中，慢慢的我感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我認(rèn)真地去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學(xué)�；�于這些考慮，我認(rèn)識到作為一名支教生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，要保持虛心的態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，踏實鉆研。這樣，就要求自己把教學(xué)工作作為一項長期的首要的工作抓。

　　為了上好每一節(jié)課，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)他的各種教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)。一心做好教學(xué)的.各個環(huán)節(jié)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)，做到了對學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了對自己負(fù)責(zé)。在這之中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的實踐知識，這也對我今后的學(xué)和教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　對于這次的支教活動，我感覺給我的啟發(fā)、鍛煉都很大，我覺得我永遠(yuǎn)都不會忘記這次的支教經(jīng)歷，那些迷茫、向往、開心、難過、委屈的經(jīng)歷就仿佛還在昨天，我也相信這段經(jīng)歷會讓我對于剩余時間的支教也會更加的得心應(yīng)手。同時我相信，這些孩子的將來也一定是光明的，是美好的，我也希望，他們的未來始終平安順?biāo)臁?/p>

　　支教實習(xí)心得 16

　　轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)已經(jīng)過了一大半，剛來的忐忑已經(jīng)蕩然無存了，現(xiàn)在似乎到了一個瓶頸期。

　　實習(xí)是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣�，F(xiàn)在，我正在尋求一種新的教學(xué)模式。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經(jīng)驗的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準(zhǔn)教師。只有做好課前的.準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認(rèn)真批改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當(dāng)中。

　　備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個知識點，緊扣課文的重點難點，結(jié)合學(xué)生實際來設(shè)計教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教指導(dǎo)老師。

　　教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。這是對老師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調(diào)動學(xué)生的積極性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經(jīng)過了自己的思考，寫出了較為詳細(xì)的教案，在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。

　　人生的每一次付出都會得到應(yīng)有的回報，經(jīng)過這次短暫的實習(xí)，我學(xué)習(xí)了很多意想不到的東西，作為一個將來的老師，我想這些經(jīng)驗和知識對我來說將是一筆難得的財富。不管怎樣，在以后的學(xué)習(xí)生活中還要再接再厲!

　　支教實習(xí)心得 17

　　有人說教師講課是一門技術(shù)，有人說教師講課是一門藝術(shù)，但是照我說，講課更像是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。首先，要講好一節(jié)課得有豐富的知識，這是硬要求，是技術(shù)；其次，要想讓學(xué)生愛聽想聽，講課又需要藝術(shù)，教師的肢體、語言等都要適合課堂。所以說講課既需要技術(shù)，也需要藝術(shù)。

　　11月2日，星期四那天，梁海燕老師來到了洛溪新城中學(xué)看望我們支教生，同時也來聽我們上課，給我們提出了很多寶貴的意見。那天因為學(xué)校要開會，所以我的課調(diào)到了下午2點上課，梁老師希望趕得上我的課，于是中午都沒有休息，上完課就從廣大過來洛溪新城中學(xué)了，真的是好辛苦�？吹嚼蠋熎＞氲哪樔荩�深切體會到老師對我們的責(zé)任感。

　　因為老師的到來，小伙伴們有時間的也都來聽課了，一下子沒適應(yīng)在這么多老師面前講課，剛開始有點緊張。那節(jié)課講的是“動物體的結(jié)構(gòu)層次”，這節(jié)課的知識并不是很難，主要是概念的理解以及總結(jié)。學(xué)生本身對于自己身體有一定的感性認(rèn)識，也知道自己身體的各部位的名稱，老師只是要幫學(xué)生梳理其感性認(rèn)識與概念理性知識之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立部分——整體的認(rèn)識，就能很好地完成本節(jié)課的內(nèi)容了。

　　我用的是舊知識導(dǎo)入新課，從細(xì)胞的分裂概念，細(xì)胞的變化以及分裂的結(jié)果來引導(dǎo)學(xué)生意識到細(xì)胞在分裂后還需要經(jīng)過其他的變化，才能夠形成我們復(fù)雜的人體結(jié)構(gòu)，于是引出分化的概念，讓學(xué)生根據(jù)黑板圖片，自身手腳大腦的各個部分的功能不同，直觀地認(rèn)識到分化能形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不一致的細(xì)胞，從而達(dá)成共識，生物體在生長過程中要經(jīng)過細(xì)胞的分化，并且在書本把分化的概念畫出做好筆記。接著順著分化的結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生，分化后形成的各種細(xì)胞雜亂無章的分布能不能形成有序的生命體，要想讓身體井然有序，分化后的細(xì)胞應(yīng)該進(jìn)行歸類排列，即由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織，認(rèn)識到組織的'概念。接著通過圖片以及實例介紹人體的4種基本組織（上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織），并且詳細(xì)講解各種組織的分布情況以及功能，學(xué)生根據(jù)自己親身體會容易掌握各種組織的分布以及功能。接著用人的皮膚為例，舉例：人的皮膚被劃破，會覺得痛，會流血，說明皮膚中有什么組織？學(xué)生既可以及時地鞏固組織的知識，也比較巧妙地引出將要講的器官的知識。學(xué)生根據(jù)例子能夠說明皮膚有上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，順著學(xué)生的回答，提問學(xué)生，像這樣有多種組織形成的結(jié)構(gòu)又叫什么呢？請學(xué)生閱讀書本，找出答案。進(jìn)而舉出更多的例子，如大腦、胃等，讓學(xué)生可以更加詳細(xì)了解器官的定義。在學(xué)完器官的基礎(chǔ)上，介紹人體的系統(tǒng)，以最容易理解的消化系統(tǒng)和運動系統(tǒng)為例講解系統(tǒng)中是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起而構(gòu)成的。

　　最后進(jìn)行小結(jié)，做練習(xí)鞏固知識。

　　課后，梁老師就我的課提出了幾點意見，一個是課堂節(jié)奏的把握，這節(jié)課前面內(nèi)容太緊，后面又有點松，節(jié)奏把握還需要練習(xí)；第二就是練習(xí)題的選擇，書本練習(xí)是與課本知識聯(lián)系最緊密的部分，應(yīng)該完成；妙瑩也說了幾點，一個是導(dǎo)入的時候可以慢一點，詳細(xì)一點，再一個就是運動系統(tǒng)的講解，不嚴(yán)謹(jǐn)，范了些知識性錯誤。他們都說的非常對，所謂當(dāng)局者迷，有些事自己在講課的時候是注意不到或者把握不到的，下面聽課的老師都能馬上聽出來了。很感謝老師過來聽課并且給我們提出了很多課堂上，生活上的建議。我也希望小伙伴們以后可以多多來聽課，讓我更好地改進(jìn)。

　　只有用心去講，用心去聽，才能成為更好地自己！

　　支教實習(xí)心得 18

　　實習(xí)了一個月的時間，跟隨師傅去參加過其他學(xué)校的“名師交流會”，還參加過培訓(xùn)，這些活動都讓我學(xué)到了很多關(guān)于講課方面的知識，而今天卻迎來了我實習(xí)期間的第一次公開課，這次我想自己學(xué)到的東西終于可以進(jìn)行實戰(zhàn)了，面對這么多的老師，緊張是在所難免的，以至于到臨近下課的時候，整個人都是僵了的狀態(tài)。

　　我所講的課文《保爾跟冬妮亞》，因為這篇課文是節(jié)選自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)生大部分都讀過這本書，所以在理解上會比較容易。這節(jié)課以分析保爾跟冬妮亞的人物形象為主，以字詞識記為輔，在分析人物形象的時候，我舉例讓學(xué)生找出關(guān)于人物的`語言、動作、心理等方面的句子進(jìn)行深層次分析，所以整堂課會相對比較有條理，在時間的分配上會相對科學(xué)。

　　上完課之后，與聽課的特聘名師張敏老師進(jìn)行了交流，找出了自己的不足之處，需要改進(jìn)的地方。語文，作為三大主科中排在首位的學(xué)科，是比較重要的學(xué)科，因此在教學(xué)的時候，需要注重質(zhì)量跟趣味。張老師在交談中指出，作為實習(xí)老師，應(yīng)該自己準(zhǔn)備一個課標(biāo)然后根據(jù)課標(biāo)制定自己的教學(xué)計劃跟教學(xué)內(nèi)容。課表中提出了七年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時所要注意的地方，以及作為重中之重學(xué)習(xí)的地方，課標(biāo)應(yīng)該是老師該有的東西。其次，老師在提問學(xué)生的時候，應(yīng)該注意自己手上的動作、臉上的表情還有眼神，這些方面是最重要的，提問是課堂中重要的一個環(huán)節(jié)，能否鼓勵更多的學(xué)生積極踴躍的發(fā)言，則需要這三者發(fā)揮各自的作用，在教學(xué)生回答問題時，手勢要呈現(xiàn)出邀請的感覺，再配上笑容跟鼓勵的、渴望學(xué)生回答的眼神，這樣才會收獲不一樣的效果。第三點，隨著科技的發(fā)展，使得多媒體講課也變得很普遍了，但是有一點要記得，PPT不會讓學(xué)生全部記住這節(jié)課講了什么，學(xué)生只會以為它如同一場電影版，不會識記在腦子里，這時候就要用板書將這節(jié)課的重點呈現(xiàn)出來，板書是必不可缺的，最少也要在黑板上寫28個字。最后一點就是，備課時要多從學(xué)生的角度出發(fā)，所提出的問題，不能超出學(xué)生的認(rèn)知情況，不管回答的是否準(zhǔn)確都要予以肯定，這樣才能鼓勵學(xué)生下次積極回答問題。課堂活動中進(jìn)行小組討論的時候，要多于學(xué)生進(jìn)行溝通，在溝通的時候要做好引導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生，這樣才能使小組討論發(fā)揮出最大的作用。

　　經(jīng)過這次公開課的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)作為一名老師，還要繼續(xù)奮斗，這些建議如同一盞盞明燈，照亮我未來的教師之路，讓我不再迷茫，可以繼續(xù)為夢想奮斗、拼搏，努力去做到最好。

　　支教實習(xí)心得 19

　　在xx二中的實習(xí)生活在不知不覺中已經(jīng)過去一個月了，這段時間的生活就像個五味瓶，酸甜苦辣應(yīng)該說都讓我體會到了，當(dāng)然我的收獲也不少。在這期間，我成長了很多，也體驗到從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變成為教師的身份這個過程的滋味。

　　第一周的前三天，我先跟著指導(dǎo)老師聽課，跟著適應(yīng)學(xué)生。數(shù)學(xué)這個學(xué)科，基礎(chǔ)很重要，知識點講解也要講解清晰，用詞明確，指導(dǎo)老師的課讓我學(xué)到了很多，也讓我明白了一個數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)，讓我知道該如何提升自己。通過好好的備課和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我第一次登上了講臺，我發(fā)現(xiàn)我并沒有我想象中的緊張感，反而感受到了身為教師的榮譽(yù)和責(zé)任感，學(xué)生也很配合我，課堂氣氛也比較融洽，我認(rèn)為這是一個好的開始。

　　我上課的時候，我的指導(dǎo)老師會來聽我的課，來給我建議。我先開始在上習(xí)題課時根據(jù)慣性思維，一般是按順序處理題目，我的指導(dǎo)老師建議我可以將習(xí)題歸納總結(jié)在一起，變成一個題型的重點突破從而加強(qiáng)鞏固，加深這個知識點在學(xué)生們頭腦里的記憶。我認(rèn)為這個建議很對，教學(xué)生一杯水我會準(zhǔn)備一桶水甚至一海洋，數(shù)學(xué)題目我也在歸納總結(jié)題型，相信我會有提高，自己也會從中受益。在講了新課后，我感覺僅僅準(zhǔn)備教案和做練習(xí)題是不夠的，還得考慮到課堂上發(fā)生的'各種突發(fā)情況。我在這方面會努力的改進(jìn)，堅持寫教案和歸納總結(jié)反思，多聽老師們的課，積極主動的向老師們請教經(jīng)驗，在備課方面一定會做到充分的地步，將要講的新知識重點難點了然于心。

　　我在這一個月與學(xué)生之間的相處中，也開始慢慢了解了學(xué)生，他們都是特別善良的好孩子，只是有時候自控能力差了點，通過課后談心，指導(dǎo)他們做題等辦法，能讓他們感受到老師對他們是一視同仁的，公平對待的，就是用心去感化他們�，F(xiàn)在有些學(xué)生主動要求我給他們在課余時間補(bǔ)課，拓展知識，這讓我感到很欣慰，就算是之前搗亂的學(xué)生，如果這節(jié)課表現(xiàn)好，保持了紀(jì)律，也會在課后求表揚。他們其實都希望受到老師關(guān)注，被重視才會給他們信心學(xué)習(xí)。情況在慢慢的變好，不過現(xiàn)在課堂紀(jì)律還不能完全保持，這是一個問題。關(guān)于這一點，我會做到賞罰分明。

　　我很感謝能來到xx二中，能碰上這么好的指導(dǎo)老師和這么好的崗友。因為本人自身有點慢熱，也不怎么會說話，但是他們都很照顧我。我會珍惜這個機(jī)會和緣分，努力提升自己，鍛煉自己能力，相信在半年后能看到更好的自己，能夠擔(dān)當(dāng)起教師這個偉大的職業(yè)。

　　支教實習(xí)心得 20

　　為期一學(xué)期的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。盡管只是實習(xí)，但這卻是我真正跨入教師生涯的第一步，在此期間所經(jīng)歷的酸甜苦辣，點點滴滴都已成為我內(nèi)心深處的珍貴記憶!

　　難忘和小朋友們在一起的快樂時光，他們那純真的笑臉和天真的話語在成人的世界里已經(jīng)很難找到了，小朋友的世界總是那么純凈，一旦走進(jìn)，就永遠(yuǎn)不想離開

　　在此，我將實習(xí)過程中你給的所思所想做以簡單的總結(jié)！當(dāng)時我選擇了新疆頂崗支教的實習(xí)模式，我被安排到新疆維吾爾自治區(qū)塔城市沙灣縣金溝河真沙河子村沙河子雙語幼兒園（一所農(nóng)村私立幼兒園），這里的辦學(xué)條件很差，工作時間太長不說，主要是伙食太差，每天只提供午餐和晚餐（早晚都是水煮面條，菜除了芹菜就是土豆，飯菜里除了點牛油就是點牛油，一學(xué)期里我沒看到過飯菜里有肉的），連每頓飯每個小孩吃飽都很難保證，營養(yǎng)就更不用說了，可幼兒園的小朋友都在長身體的關(guān)鍵時候。在哪里，幼兒園也是自主招生，入園前并沒有進(jìn)行嚴(yán)格的體格檢查和家庭訪視，看似沒什么，但這其中存在很大的安全隱患：一呢，幼兒園過的是集體生活;二呢，幼兒的免疫力都比較差，容易發(fā)生交叉感染.希望有關(guān)部門能加大監(jiān)管力度，是入院前體格檢查落到實處，注重幼兒的飲食衛(wèi)生和營養(yǎng)，是每個幼兒在身體發(fā)展的關(guān)鍵期健康成長！

　　實習(xí)的第一個月，我在大班做配班，主要負(fù)責(zé)保育工作。在這段時間里，我基本掌握了保育工作的基本內(nèi)容和特點，也深知保育工作對幼兒園教育的重要性。每天都將教室衛(wèi)生打掃的干干凈，并定時用84消毒液擦洗消毒柜，桌燈等小朋友接觸到的地方，對杯具，毛巾消毒。因為我實習(xí)的幼兒園是農(nóng)村的，不管是家長還是幼兒園都重視的是文化知識的學(xué)習(xí)，而舊社會，健康，社會等領(lǐng)域卻很少涉及。為此，我便主動擔(dān)任了此版健康，社會，語言，藝術(shù)的教學(xué)（盡管我的技能不是很好）。在教學(xué)過過程中我盡量發(fā)揮幼兒的主體性，也提高了幼兒園的出勤率，并且得到了幼兒的喜愛與信賴!

　　中途，因一老師辭職，園長又沒找新老師，我直接被安排一個人去帶小班。在大班的實習(xí)和時間教學(xué)為我一個人帶小班積累了經(jīng)驗。我深知培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和生活自理能力的對小班幼兒的重要性，剛開始帶班，我首先要做的就是在最短的時間內(nèi)熟悉班情，了解幼兒的性格特點，興趣愛好和飲食習(xí)慣等。根據(jù)幼兒的年齡和性格特點，制定合理可行的教育教學(xué)，班級管理和保育工作的計劃。努力做好班級工作，使幼兒在體，智，德，美等方面全面，健康，協(xié)調(diào)發(fā)展，始終將德育和智育貫穿于幼兒的一日生活的各個環(huán)節(jié)，將根據(jù)大班幼兒的年齡特點和個體差異制定出的班級教育工作計劃，有計劃有組織的適時開展各類教學(xué)活動。

　　因為這邊是自主招生，雖說是幼兒園，擔(dān)憂全托的性質(zhì)，我們小班的的小朋友共25人，哈薩克族的就19人，回族4人，漢族2人，而3歲以下的就5人，最小的只有1歲零9個月。辦理的小朋友大多說都不會說漢語，部分甚至連最基本的日常用于都聽不懂，為了各種工作的順利開展，我首先要做的就是用最短的時間找到我們交流溝通的最佳方式，建立良好的是有關(guān)系。

　　我認(rèn)為，在這種情況下，文化知識的學(xué)習(xí)并非重點，最重要的還是養(yǎng)成教育。所以在日常教學(xué)中，我將常規(guī)教育和禮儀教育放在首位，一球培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣和生活自理能力。

　　第一次擔(dān)任班主任工作，因為教師極為緊缺，做小班的班主任則意味著我的肚子負(fù)責(zé)這個班的暴雨，教育以及班級管理工作，壓力之大是不言而喻的。工作中最大的問題是語言不通，為此剛開始的一周我的工作重點便是建立簡便可行的交流方式，我請學(xué)前班的兩名漢語和哈薩克語都說得較好的小朋友幫忙，我們共同學(xué)習(xí)。我用漢語說一些日常用語，他們用哈薩克族與翻譯給我們小朋友。我還用一些首詩作出相應(yīng)的日常用語，這兩個小朋友邊做首飾邊翻譯。這樣一來，小朋友們誰說在短時間內(nèi)沒能完全掌握說漢語的方法，但通過手勢他們也能較準(zhǔn)確的理解我的`意思。這樣在語言不同的情況下，各種工作也可以順利開展。很快，在我們的共同努力下，小朋友已經(jīng)會說一些常用漢語日常用語，也能較好的理解我的意思。我利用一切機(jī)會和小朋友們打成一片，和他們一起做游戲，整理，清洗玩具等。有意無意的讓他們重復(fù)我所說的話和我版友的手勢，這樣在輕松的環(huán)境下他們理解了我的話語和要求。在采用鼓勵式教學(xué)法的情況下，我說漢語小朋友們復(fù)述，最后是小朋友們邊復(fù)述漢語邊做手勢和相應(yīng)的肢體語言，為了鞏固效果，我每次都會實物獎勵表現(xiàn)較好的小朋友。并乘熱打鐵，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，大多數(shù)情況下，小朋友們的邊線都出奇的棒，都能在輕松愉悅的七分鐘較好地掌握教學(xué)內(nèi)容。

　　實習(xí)期間，另一個讓我頭疼切倍感困惑的是小朋友們頻繁打小報告的現(xiàn)象，如何巧妙且有效的解決此類問題是我一直在苦苦思索的。時間久了，通過認(rèn)真分析，我發(fā)現(xiàn)小朋友們告狀的原因大致有三種:第一種是自己受了委屈卻無發(fā)自行解決，通過打小報告來尋求心理平衡前提是老師公平的處理了這件事。第二種是所謂的“打抱不平”，在自己無力“伸張正義”的情況下尋求幫助。第三種是因為自己得不到也不想讓被人得到心理作用下，告狀已得到老師的關(guān)注。面對這三種不同的情況，在解決是我采取了不同的方法。第一種情況問清原因，若確實是告狀的小朋友受委屈了，就讓做錯事的小朋友想改小朋友道歉，然后拉鉤鉤和好。第二種情況若該下朋友所說情況屬實，就鼓勵表揚他，并提醒他在管好自己的前提下監(jiān)督其他小朋友，并鼓勵小朋友們互相監(jiān)督。第三種情況我通常選擇“冷處理”的方式，強(qiáng)調(diào)“小朋友們要在干好自己的前提下再去監(jiān)督他人。通過此類方式，有效解決了小朋友們打小報告，告狀此類棘手的問題。

　　比較傲遺憾的是，在實習(xí)期間，沒能和家長面對面的交流過幾次，因為是園長到處招生，好多有而家里幼兒園很遠(yuǎn)，幼兒園入園都是校車早晚接送，來回的路程的一個半小時，大多數(shù)家長根本就不知道幼兒園在哪里，況且家長都很忙，對幼兒在育兒園的情況表現(xiàn)并不是很關(guān)注。他們送孩子去幼兒園最大的目的就是為了農(nóng)忙時有個人照看他們的小孩，而非從小接受良好的學(xué)前教育，為他們健康看快樂的成長做準(zhǔn)備！這種現(xiàn)狀令我非常擔(dān)憂，但我有改變不了什么。能做的就是希望家長能早日意識到學(xué)前教育的重要性

　　在實習(xí)過程中，我深切體會到培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和生活自理能力的重要性。在自己獨自帶班的過程中，我利用一切機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，取得了理想的效果。我也利用各種機(jī)會和小朋友打成一片，建立了良好的師幼關(guān)系，這位各種工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。但也存在一定的問題，因為幼兒有時候會把我當(dāng)成朋友而非老師，課堂上會出現(xiàn)小朋友的一些自由活動，比如大聲說話，在教室里亂跑，從而導(dǎo)致紀(jì)律問題。為此，我采取了講道理和隨機(jī)教育相結(jié)合的方法，多加以引導(dǎo)，努力做到用心交流。慢慢的這種情況越來越少了。課堂上我基本能做到收放自如，既發(fā)揮幼兒的主體性又不是紀(jì)律性，自己的教學(xué)組織能力得到較大的提高。

　　經(jīng)過此次實習(xí)，我也明白了要想成為一名真正的幼兒老師僅有扎實的專業(yè)知識和技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有將所學(xué)的知識和技能靈活地用運到教學(xué)實踐中，真正的做到寓教于玩，在活動中教學(xué)，在游戲中學(xué)習(xí)。只有這樣，才能使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境下快樂的學(xué)習(xí)，只有在身心健康的前提下教學(xué)才有可能取得良好的教學(xué)效果；只有在愛心，耐心和責(zé)任心的澆灌和培養(yǎng)下，活潑可愛的小朋友們才能在良好的環(huán)境下健康快樂的成長成參天大樹，成為未來祖國建設(shè)的棟梁！

　　支教實習(xí)心得 21

　　這是來到大名中學(xué)的第二周了，我們對學(xué)校里面的環(huán)境，學(xué)校周圍的環(huán)境都已經(jīng)有了很多的了解，在這幾天的上課和盯自習(xí)過程中，我們對學(xué)生們的了解也更多了些。每天晚上回到宿舍我們都會討論這一天自己經(jīng)歷的事情，說一說在教學(xué)中遇到了什么問題，自己是如何處理的，互相交流一下心得，共同進(jìn)步。對我而言，本周有一次盯自習(xí)的經(jīng)歷讓我印象深刻。

　　周二下午我接到一個電話，幫一位老師盯兩個班的.自習(xí)，而這兩個班是傳言中紀(jì)律很差的班，當(dāng)時心中很忐忑，擔(dān)心我是否能維持好紀(jì)律。自習(xí)課上，任課老師已經(jīng)安排好了學(xué)習(xí)任務(wù)，絕大部分學(xué)生都很安靜并且認(rèn)真看書、寫作業(yè)，與外界“這個班級紀(jì)律不好”這個傳言大相徑庭。這就引起了我的思考，為什么會是這樣呢？不久，我便有了答案，這說明學(xué)生們并不是無法管教，而是一旦把時間交給他們自己，學(xué)生們就不太清楚如何分配時間，如何學(xué)習(xí)。這就需要教師對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，安排合理的學(xué)習(xí)任務(wù)。只要教師將這一點做好，在自習(xí)課上，學(xué)生一定可以充分地利用時間，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　每個班級都有主動學(xué)習(xí)的學(xué)生，每個班中都有一些需要教師督促管理的學(xué)生，不管是什么樣的學(xué)生，教師都應(yīng)平等對待，不能放棄任何一個學(xué)生。不同的學(xué)生應(yīng)該有不同的教育方法，也就是因材施教。有些同學(xué)在自習(xí)課上無所事事，像這樣的學(xué)生就應(yīng)該由教師耐心指導(dǎo)，幫助他們找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

　　不論是這幾天的聽課還是盯自習(xí)，讓我們感觸最深的就是學(xué)生們對新老師的反應(yīng)。當(dāng)我們這些頂崗實習(xí)老師走進(jìn)教室的時候，學(xué)生們會問我們很多問題，雖然和學(xué)習(xí)無關(guān)，不過這也說明他們對新老師有強(qiáng)烈的好奇心。由此便體現(xiàn)了這么一個現(xiàn)象，如果是學(xué)生們感興趣的內(nèi)容，他們很愿意去了解，去探索，并且這種想法是自愿的。類比到學(xué)習(xí)，若是學(xué)生對某個學(xué)科感興趣，自然會主動去學(xué)習(xí)，這種好心態(tài)的效果就會在考試成績和日常教學(xué)中有所體現(xiàn)。反之，若是學(xué)生不喜歡某個學(xué)科，就不會發(fā)自內(nèi)心的主動學(xué)習(xí)。

　　所以說，興趣是最好的老師。每一個學(xué)生都是可以培養(yǎng)的，每一個學(xué)生都是可愛的，在學(xué)習(xí)的道路上，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作者，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)，是教師工作非常重要的一部分，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我們每個人都會在這一方面繼續(xù)努力。

　　支教實習(xí)心得 22

　　2月19日，是我來到xx實驗中學(xué)七年級一級部實習(xí)的第三天，除去要求的崗前聽課培訓(xùn)的兩天，這是我正式上崗的第一天。十分感謝指導(dǎo)老師在今天給了我第一次登上講臺講課的機(jī)會。這一天我期待已久，但卻過的是如此匆匆。

　　來到辦公室的前兩天，我聽了5節(jié)課，不敢說認(rèn)識了4個班的所有學(xué)生，但是敢肯定的是，4個班的學(xué)生都認(rèn)識了我。之前對學(xué)校的管理模式都是聽張主任說的，利用這兩天的時間，我都抓緊時間經(jīng)歷了一遍，如：早自習(xí)5點半就起床、早中晚教師帶餐、值班午自習(xí)、晚自習(xí)以及晚上的送宿（值班老師送學(xué)生回宿舍），也算切身體驗了屬于他們的初中生活。通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活流程的了解，使我更容易與學(xué)生交流與互動，而且聽課時不僅學(xué)習(xí)了指導(dǎo)老師的教學(xué)方式和教學(xué)管理，而且可以讓我逐漸適應(yīng)班級環(huán)境，消除我的緊張心理，這也是我這兩天對我的指導(dǎo)老師窮追不舍的原因。

　　這一節(jié)的內(nèi)容是我精心準(zhǔn)備過的，雖然在準(zhǔn)備之前并沒有十足的把握能夠站上講臺，但我仍然懷著這樣的態(tài)度在備課，如：熟悉課本、參考教師指導(dǎo)用書、書寫教案、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)再到準(zhǔn)備課件甚至每一個動畫時間都是我按照學(xué)生回答的規(guī)律來設(shè)定的。

　　指導(dǎo)老師交給我這一講課任務(wù)，對我來說是意料之中，情理之外。因為我相信這是我用自己的用心與努力換來的。我欣喜、激動、感激的情緒，在此時化為緊張、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度。就因為老師的一句話：“讓時間夠用”。我想，既然老師將這一節(jié)課給了我就是對我極大的信任，我不能辜負(fù)老師的信任，同時，我也想著不能將這一群原本學(xué)習(xí)興趣高，成績好的學(xué)生的正常學(xué)習(xí)秩序打破，我必須總結(jié)教法課經(jīng)驗，尤其是這兩天的聽課記錄，并應(yīng)用到課堂中去，讓我的.課變的“不特殊”。

　　在課堂中，我用視頻導(dǎo)入，吸引了所有學(xué)生的注意力，本節(jié)課“食物在胃腸中的消化”貼近人體自身身體結(jié)構(gòu)和生活實際，再加上學(xué)生的底子好，且配合的也很好，讓我在不知不覺中講完了我的第一個45分鐘的課。盡管有不足，但在當(dāng)堂課上學(xué)生給我的反應(yīng)我還是比較滿意的，而且也得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。課程結(jié)構(gòu)比較完整，有復(fù)習(xí)，有新授，有互動，有鞏固，有聯(lián)系，有預(yù)習(xí)。

　　課后指導(dǎo)老師也給我提了許多建議，簡直是一語中的，比如：“緊張、底氣不足、語言不夠精煉、脾氣好等”。這些建議的十分到位，都是我在今后必須改正的地方。緊接下一節(jié)課，我又聽了一節(jié)老師的課，簡直比前4節(jié)的聽課評課能力提高了許多，同時也能夠更加深刻的感受到自身的缺點與不足，找到了如何改正與提高的感覺。

　　最后，指導(dǎo)老師與我傾心交談，她說她一直認(rèn)為實習(xí)教師的教學(xué)水平的提高代表著一個指導(dǎo)老師教學(xué)水平的高低，所以她告訴我說會將自己知道的，了解的都教給我。但是，我也知道“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”。我一定會認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)，有的放矢的提高自己的教學(xué)水平，不負(fù)指導(dǎo)老師的期望，不給指導(dǎo)老師丟人。

　　我的第一課，會影響我所有的課。我慶幸自己開了個好頭，我會用行動證明我接下來的努力是會有成果的，加油！

　　支教實習(xí)心得 23

　　在7月20日這一天，我們一行十四人參加了由學(xué)院分團(tuán)委組織的前往xx鎮(zhèn)xx村支教的活動，我很榮幸能夠成為此次支教活動中的一員。

　　下午大家乘坐公交車來到了身處大山之中的xx村，疲憊之中充滿了興奮，因為我們是肩負(fù)著使命來的，遙望x對岸是我們的住處x村村委會辦公樓。一樓作為教室，三樓是住處。下了車就有一些小朋友過來幫忙提行李，小孩子們的熱情更加激發(fā)了我們教學(xué)的信心。

　　十天的支教生活讓我們收獲很多，時不時會遇到很多問題，這都需要我們冷靜思考，作出判斷：面對孩子們刁難發(fā)問，你作為一名老師如何應(yīng)對;遇到調(diào)皮搗蛋的孩子，你如何教導(dǎo)他們;童言無忌，小孩子出口傷人，你能否一笑泯之。為人師表，一言一行都將會影響到小孩子人生觀的形成。

　　支教中，生活是門必修課，每天早上六點鐘要去買菜，十四個人的伙食不容小視，糊弄不得，每天上午十點和下午四點一部分人講課，另一部分人就要準(zhǔn)備做飯，這充分體現(xiàn)了團(tuán)隊合作的重要性，在這十天的日子里，我們大家并沒有進(jìn)行具體安排，但是各種事情都井然有序的進(jìn)行著，洗菜、擇菜、煮飯、，每當(dāng)看著美味可口的飯菜上桌，想必每個人都很欣慰�；锸车牧坑邢�，經(jīng)常米飯不夠，男生們都一再的把飯少盛，我們都看在心里，謝謝你們。

　　初到陌生之地，很多人都會水土不服、上火，大家只能去學(xué)會適應(yīng)新的環(huán)境，應(yīng)對突發(fā)情況，特殊對待，認(rèn)真處理，大家心中都沒有任何埋怨，不喊苦，不怕累，在如此燥熱的天氣之下，堅持給孩子們上課，面對孩子們不懂事的挑剔與嫌棄，大家并沒有面露不悅，而是回報以微笑，相信從事事業(yè)的你們，將來一定是優(yōu)秀的好老師，而這次支教活動，于我一個非師范生而言，是第一次執(zhí)教，也會成為最后一次，將會成為我人生當(dāng)中的一段美好回憶。

　　一直想說一句話，即使是很要好的朋友，在一生中，也難有會吃住生活在一起的經(jīng)歷，是緣分讓我們大家有如此難忘的.經(jīng)歷，短短的十天，卻意味深長，相信我們彼此都會成為很好的朋友，這句話在我心中醞釀已久。

　　十天當(dāng)中，我們奉獻(xiàn)出愛心，收獲了孩子們與我們的友誼，收獲孩子們的純真笑容，不虛此行，盧氏的孩子們，相信你們會有自己美好的一片天。

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