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幼兒園小班班主任心得體會(huì)

時(shí)間:2023-05-03 17:35:47 心得體會(huì) 我要投稿
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幼兒園小班班主任心得體會(huì)

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?以下是小編收集整理的幼兒園小班班主任心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班班主任心得體會(huì)

幼兒園小班班主任心得體會(huì)1

  本學(xué)期我?guī)碌男“喟嗉?jí),雖然管理的時(shí)間不是很長(zhǎng),但是我卻有了不少的心得體會(huì)。在小班的管理上,真的是需要去付出很多的,因?yàn)楹⒆觽兡昙o(jì)小的問(wèn)題也不太好去管理。但是也有些收獲,也讓我知道管理小班只要找到方法,就一定可以更好的去帶領(lǐng)好這個(gè)班級(jí)。

  我已經(jīng)不是初次管理小班幼兒了,但是再一次去管理的時(shí)候,我也還是有不一樣的體會(huì)。本次我服從幼兒園的管理調(diào)到小x班做班主任,對(duì)于這群孩子,我是不熟悉的。起初我?guī)У臅r(shí)候,他們特別的不配合我的工作,這個(gè)班總共才xx個(gè)人,但是卻有一半數(shù)量的孩子是不太好去管理的,即使有保育老師幫忙,也是讓我好一陣子焦頭爛額的。有些小朋友真的是特別的`調(diào)皮,上課總是亂動(dòng),不聽(tīng)老師的話,總喜歡走來(lái)走去,有時(shí)候稍微不注意,就不知道會(huì)跑去哪里,真的很讓人操心。尤其是有個(gè)別幼兒應(yīng)該是在家被寵溺過(guò)頭了,吃飯從來(lái)不讓人省心,一定要讓人在旁邊喂飯才吃,不然就各種不吃,真的夠讓我頭疼的。本學(xué)期才過(guò)半月,我卻覺(jué)得已經(jīng)過(guò)了很久一樣。

  因?yàn)檫@樣的局面,我一度覺(jué)得特別的煩躁,我即使帶過(guò),也沒(méi)有這個(gè)班級(jí)這么難帶的。對(duì)于這樣的局面,我真的是感覺(jué)特別的困擾。由此我覺(jué)得不能在這樣進(jìn)行下去,不然一個(gè)學(xué)期下來(lái)我根本無(wú)法管理好這個(gè)班級(jí),我不想讓園長(zhǎng)失望。所以后面我就采取措施了,首先是對(duì)那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子的家庭進(jìn)行了解,我周末的時(shí)候會(huì)去他們家進(jìn)行家訪,跟家長(zhǎng)反映孩子在園里的情況,也跟家長(zhǎng)進(jìn)行談心交流,彼此分享意見(jiàn),這樣我一點(diǎn)點(diǎn)的了解到孩子調(diào)皮的原因,在幼兒進(jìn)入到園里學(xué)習(xí)的時(shí)候,我開(kāi)始以培養(yǎng)的身份去跟他們相處,不再是以一個(gè)長(zhǎng)輩的身份去跟他們交流,畢竟孩子的世界跟大人的世界是不一樣的。由此在與他們進(jìn)行游戲、聊天后,我發(fā)現(xiàn)自己也慢慢的了解到他們不聽(tīng)話的原因,也明白自己作為班主任我在他們身上要去付出的是耐心和關(guān)心。對(duì)于不好好吃飯的孩子,我會(huì)在旁教他們使用筷子和勺子吃飯,鼓勵(lì)他們自己吃飯,同時(shí)適當(dāng)?shù)囊矅?yán)格要去他們改正依賴(lài)他人的這個(gè)不足。

  對(duì)于這個(gè)班級(jí)的管理我一點(diǎn)點(diǎn)的改善著,盡量公正公平的對(duì)待他們,讓他們覺(jué)得自己是很棒的。幼兒的管理不能站在大人的角度去看待,應(yīng)該是深入孩子內(nèi)心的想法去進(jìn)行管理。只有真正的尊重孩子們,才能讓孩子們?nèi)シ䦶墓芾,做一個(gè)乖小孩。

幼兒園小班班主任心得體會(huì)2

  我覺(jué)得我的人生是很完整也算是十分順利的,因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,成為了一個(gè)幼兒園的教師,并且這家幼兒園是我們市最好的幼兒園,我經(jīng)過(guò)兩年的工作成功的升職為幼兒園小班的班主任,并且我?guī)У倪@個(gè)班的小孩子還那么的聽(tīng)話懂事,我想沒(méi)有幾個(gè)人在自己的職業(yè)道路上有我這么順利了吧,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間在幼兒園的工作,我下面就來(lái)談?wù)勎以诠ぷ髦械囊恍┬牡皿w會(huì)。

  小班的孩子都是年紀(jì)很小的,正處于啟蒙教育的初始階段,而我們作為他們的老師,我們的一言一行都會(huì)影響到孩子的性格談吐舉止,這個(gè)年齡段的孩子最善于模仿,所以當(dāng)我們?cè)谒麄兠媲敖虒W(xué)的時(shí)候千萬(wàn)不要給他們帶來(lái)一些不要的懷習(xí)慣,真的對(duì)一個(gè)孩子影響太大了。比如我之前帶過(guò)的一個(gè)班級(jí),里面就有個(gè)小孩子,在喝奶粉的時(shí)候喜歡摸肚臍眼,什么時(shí)候吃完什么時(shí)候停下來(lái),我不知道用了多少辦法才讓她改正回來(lái),據(jù)說(shuō)就是她叔叔在她喝奶玩耍的時(shí)候,露出自己的大肚子,讓她看肚臍眼逗弄著說(shuō):“__,你看叔叔的肚子上有個(gè)洞,你看下你有沒(méi)有。”然后她也去摸自己的肚臍眼,就這樣養(yǎng)成習(xí)慣了,家里人怎么說(shuō)都不聽(tīng),一把她的手拿開(kāi)就不喝奶了,開(kāi)始哭。我十分善于捕捉孩子的心理活動(dòng),可能她只是覺(jué)得想知道自己喝的奶到肚子那里去了,后來(lái)我真的是絞盡腦汁,最后用吸引注意力的方式讓她慢慢的不在摸了,然后再耐心輕言細(xì)語(yǔ)的'告訴她,這樣是不對(duì)的,是很不雅觀的行為,因?yàn)樗齻儗?duì)老師的那種盲目的信任讓她慢慢的就把這個(gè)習(xí)慣戒了。對(duì)待孩子一定要保持耐心以及足夠細(xì)心,切不可急急燥燥的。

  這個(gè)年齡段的孩子普遍,對(duì)一切事務(wù)都充滿著好奇,是實(shí)打?qū)嵉氖f(wàn)個(gè)為什么,什么都會(huì)問(wèn)你,比如:“老師,為什么幼兒園的那棵樹(shù)葉子變黃了啊,它是不是要死了”!袄蠋煟w機(jī)為什么可以飛到天上去,飛的那么高,我爸爸給我買(mǎi)的飛機(jī)就飛不起來(lái)呢”。等等的問(wèn)題,的確對(duì)待孩子的每一個(gè)問(wèn)題都要認(rèn)真仔細(xì)的回答,但是絕對(duì)不能對(duì)于自己不懂的問(wèn)題也要強(qiáng)行解釋回答,那樣只會(huì)誤導(dǎo)孩子,不要過(guò)分的體現(xiàn)自己是老師就什么都懂,要用自己的言行舉止告訴孩子們,不懂的就是不懂,不要不懂裝懂。這樣才能算是一個(gè)合格的幼師。

  幼兒的世界是很純真很簡(jiǎn)單的,你想要進(jìn)入他們的世界,你就要摒棄任何的雜念,釋放自己的童心去跟她們交流,這樣她們對(duì)你就不止是老師的敬畏,還有把你當(dāng)朋友的信任。

幼兒園小班班主任心得體會(huì)3

  在幼兒園里面工作的確是一件頗具挑戰(zhàn)的事情,我身為咱們xx幼兒園的一名小班班主任,身上的責(zé)任和義務(wù)更是要比其他任課教師要大不少,我除了要把可上好之外,還得照顧好孩子們的生活,這是家長(zhǎng)和園長(zhǎng)給我的任務(wù),也是我工作中的重點(diǎn)。這一年的工作下來(lái),我明顯的感受到了現(xiàn)在的孩子們是一年更比一年聰明了,同樣的這也給我?guī)?lái)了更大的挑戰(zhàn),如何讓幼兒們的生活變得更有意義成為了我的追求之一。

  大家都知道,小班的孩子們因?yàn)閯偵嫌變簣@不久,所以管理起來(lái)有點(diǎn)苦難,畢竟這可是孩子們第一次遠(yuǎn)離自己的家,來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境里,沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴,還要面對(duì)這么多的陌生的面孔,孩子們難免會(huì)心生畏懼和不舍,想當(dāng)初我在上幼兒園的時(shí)候也是鬧的死去活來(lái)的,上了一段時(shí)間的幼兒園后才漸漸地改善了。雖然現(xiàn)在不少的孩子們?cè)谏嫌變簣@之前就已經(jīng)流利的和人打招呼了,但是如何讓孩子們盡快的'融入到學(xué)校這個(gè)大家庭來(lái)依然不是一件容易的事情,我們這些老師為了讓孩子們乖乖的待在學(xué)校里、教室里,可謂是連哄帶騙啊,好在現(xiàn)在已經(jīng)好了不少的,孩子們已經(jīng)習(xí)慣在教室里和身邊的伙伴們玩耍了,很少再見(jiàn)到入園時(shí)那般哭天喊地的情況了。

  班級(jí)里有數(shù)十名孩子,而且孩子們的性格也是各異,有些孩子比較乖巧,所以管理起來(lái)也是比較容易,可有些孩子就不同了,不僅好動(dòng)而且容易影響到其他孩子,這讓我們的管理工作開(kāi)展的不是那么順利。想要做好班主任的工作,自然得先讓孩子們熟悉我、喜歡上我這個(gè)老師,所以在平日里面啊,我對(duì)待這些孩子們都是輕言細(xì)語(yǔ)的,有時(shí)候也會(huì)給孩子們帶一些小禮物,孩子們也感受到了我想和他們做好朋友的心意,變得和我沒(méi)那么陌生了,有時(shí)候還愿意和我說(shuō)一些悄悄話呢。孩子們就是這樣,你用真心去的對(duì)待他們的話,那么他們也愿意回饋一顆真心給你。隨著我已經(jīng)把孩子們的習(xí)性都摸索的差不多之后,我的教學(xué)也就要開(kāi)始進(jìn)行調(diào)整了,孩子們現(xiàn)在需要更好更優(yōu)質(zhì)的教育,所以我會(huì)積極地做好備課工作,爭(zhēng)取讓孩子們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),另外我也會(huì)配合孩子的家長(zhǎng),一同做好孩子的教育工作。

幼兒園小班班主任心得體會(huì)4

  一年已經(jīng)過(guò)去了,想想這一年過(guò)得漫長(zhǎng)又短暫。漫長(zhǎng)是因?yàn)檫@一年在工作上經(jīng)歷了很多事情,短暫是因?yàn)檫@一年里我覺(jué)得和幼兒園的小朋友度過(guò)得很愉快?偠灾陀惺斋@,又有成長(zhǎng)。所以我才覺(jué)得這一年是值得紀(jì)念的一年。

  這一年是我作為xx幼兒園小班班主任工作的一年。關(guān)于這一年的工作,我有很多的心得體會(huì)。

  首先在教育孩子方面,我覺(jué)得我們老師要以身作則。我們總在說(shuō)著,這件事要如何如何做,要求孩子們要達(dá)到如何高的標(biāo)準(zhǔn)。但其實(shí)很多時(shí)候,我們這些當(dāng)老師家長(zhǎng)的,也很少做到。比如在吃飯方面,我們要求孩子能做到不挑食,不說(shuō)話,要有餐桌禮儀。那我們這些做老師的,在吃飯的時(shí)候也要做到這些。比如在生活中,我們要求孩子們要文明用語(yǔ),尊敬師長(zhǎng)。那我們這些做老師的,在平日里也要學(xué)會(huì)講禮貌,相互尊重,絕對(duì)不說(shuō)一句臟話,絕對(duì)不做沒(méi)有素質(zhì)的'事情。這樣我們才能給孩子們做一個(gè)好的榜樣,讓他們覺(jué)得其實(shí)做這些事情并不難。所以教育不只是在平時(shí)的課堂中,還存在于生活的方方面面中。我們首先要學(xué)會(huì)做好自己,才能有資格去教育別人。

  其次在家長(zhǎng)工作方面。在過(guò)去一年里,我特別重視這一塊。因?yàn)橛變簣@的孩子年紀(jì)還小,所以他們的家長(zhǎng)很不放心,他們?cè)谟變簣@的生活。所以家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)打電話過(guò)來(lái),問(wèn)一下他們的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)情況。當(dāng)然也有不少家長(zhǎng),有時(shí)候不太理解我們學(xué)校的某些做法。所以這個(gè)時(shí)候就必須要由我來(lái)跟他們進(jìn)行好好的溝通和交流。在交流溝通的過(guò)程中,我必須要保持良好的態(tài)度,要非常耐心的跟他們說(shuō)明我們這樣做的理由。這樣他們才能夠理解我們,我們學(xué)校的工作才能夠順利進(jìn)行下去。所以說(shuō)作為一名班主任,跟家長(zhǎng)之間的溝通是非常重要的。

  這一年發(fā)生了很多事情,這些事情讓我明白了:作為一名班主任并不是一件簡(jiǎn)單的事情。但是看著孩子們天真無(wú)邪的笑容,我又覺(jué)得我做這些事情都是值得的。我熱愛(ài)這份工作,我在這個(gè)崗位的一天,我就要對(duì)我這份工作負(fù)責(zé)任,我就要對(duì)孩子們負(fù)責(zé)任。所以我會(huì)堅(jiān)持下去的!

幼兒園小班班主任心得體會(huì)5

  一轉(zhuǎn)眼我來(lái)到幼兒園里也有一年的時(shí)光了,回想一年以前自己剛剛來(lái)到幼兒園里也還只是一個(gè)大學(xué)剛剛畢業(yè)的小女孩。那個(gè)時(shí)候我也是非常的天真懷揣著對(duì)于這份職業(yè)的向往來(lái)到了這里成為了一名幼兒園的老師。在這一年里我學(xué)習(xí)到了很多東西,不單單是知識(shí)上的,更有那些我在學(xué)習(xí)里學(xué)習(xí)不到的,還有了作為一名幼兒園班主任的經(jīng)驗(yàn)。雖然這一路上也有著很多的困難和磨難,但是我也都堅(jiān)持了下來(lái),一直學(xué)習(xí)成長(zhǎng)到了現(xiàn)在。我想自己能夠成長(zhǎng)到現(xiàn)在缺少不了自己在過(guò)去一年付出的那些努力以及自己一直想要變得更好的那顆心。成為一名幼兒園老師也是我的一個(gè)目標(biāo),因?yàn)槲腋杏X(jué)和小朋友們每天相處在一起自己也變得樂(lè)觀開(kāi)心起來(lái)了。我想這些就是小朋友們的魔力吧,擁有著讓人變年輕的能力。

  在剛剛來(lái)到幼兒園的時(shí)候有些惶恐,害怕自己不能勝任完成領(lǐng)導(dǎo)布置下來(lái)的任務(wù),害怕自己誤人子弟。但是也期待著做一名幼兒園老師會(huì)是什么樣,雖然曾經(jīng)幻想過(guò)很多次,但是自己也從未真正的作過(guò)一名老師,因此充滿期待。我一直認(rèn)為作為一名老師我要做的除了傳授給學(xué)生知識(shí)之外更是要告訴小朋友們的一點(diǎn)是怎么樣做人,做一個(gè)善良的孩子,未來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的孩子。而這一點(diǎn)就是我的目標(biāo),所以我來(lái)到幼兒園之后也是一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力的。而在這一年中我也的確是這么做的.,除了傳授給小朋友們基本的知識(shí)之外,還會(huì)帶著小朋友們唱歌跳舞做游戲,以及會(huì)時(shí)不時(shí)的告訴他們那些是正確的行為,那些事不正確的。而我在這樣的努力下,也有了一些收獲,小朋友們也在被我一點(diǎn)點(diǎn)的改變著。知道了要愛(ài)護(hù)環(huán)境,不亂丟垃圾,知道了要幫助其他的同學(xué)和朋友,和朋友分享自己的好吃的和好玩的。

  這樣的成果讓我感到滿意也開(kāi)心,雖然我現(xiàn)在還只是一名入職一年的幼兒園老師,但是取得了這么大的收獲讓我覺(jué)得自己這一年的努力沒(méi)有白費(fèi),小朋友們都學(xué)習(xí)到了我想要告訴他們的那些道理。一年的時(shí)間過(guò)的也確實(shí)飛快,這是我成為老師的第一年,但也不會(huì)是最后一年,在未來(lái)的日子里我一定會(huì)更加努力的工作,教導(dǎo)這群小朋友們。

幼兒園小班班主任心得體會(huì)6

  時(shí)間匆匆流去,好像自己之前來(lái)到幼兒園的第一天的樣子還歷歷在目,現(xiàn)在回想起來(lái)就感覺(jué)自己一下子就已經(jīng)在幼兒園工作了快一年的時(shí)間了,不禁感嘆時(shí)間的流逝,又感覺(jué)自己在幼兒園工作的這一年的時(shí)間里,也成長(zhǎng)了很多,也有很多的感悟。

  這并不是自己第一次在教育行業(yè)工作,更不是自己第一次在幼兒園工作,但是這一年的工作卻是自己職業(yè)生涯里面最緊張最困難的一年,因?yàn)樽约簠s是第一次成為幼兒園的大班的班主任,從自己進(jìn)入到幼兒園開(kāi)始,我的內(nèi)心就感到非常的忐忑,我也很擔(dān)心自己不能很好的'勝任這份工作,更是辜負(fù)幼兒園對(duì)我的期待和信任,也是因?yàn)樽约航o自己的壓力,才讓我在__幼兒園工作的這段時(shí)間里,更加的努力,我也付出了自己更多的精力和心思來(lái)完成自己的工作,將班上的孩子當(dāng)成是自己的孩子,將他們的未來(lái)的發(fā)展以及幼兒園的發(fā)展為己任,不管是對(duì)于他們的學(xué)習(xí)或是生活都特別的關(guān)心,我深知自己作為一名幼兒園的老師,可以算得上是他們的啟蒙老師,所以我更加的懂得自己工作的重要性,我應(yīng)該做到足夠的以身作則,以及在所有的學(xué)生面前,做好自己的一舉一動(dòng),為他們提供一個(gè)暗紅的榜樣,更是需要建立起在學(xué)生當(dāng)中的威信力,在他們進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)之前,更好的熟悉到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,以在之后的義務(wù)教育里面更好的學(xué)習(xí),這也是身為一個(gè)大班班主任最為重要的一點(diǎn)。

  自己在幼兒園也已經(jīng)工作了一年了,這一年里我一直認(rèn)認(rèn)真真,勤勤懇懇的工作,也在自己平時(shí)的工作當(dāng)中學(xué)到了很多的知識(shí),更是懂得了自己之后工作上應(yīng)該所要彌補(bǔ)和發(fā)揚(yáng)的一些地方,我也相信自己這一年的工作會(huì)讓自己在之后的工作當(dāng)中打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),更是在之后的工作當(dāng)中,更加的懂得自己應(yīng)該如何更好的去與學(xué)生打交道,去與他們交流溝通。

  總的來(lái)說(shuō),這一年的工作讓我感受到了很多,對(duì)于之前的工作的結(jié)束我也更加的懂得自己應(yīng)該努力的方向和目標(biāo),我也更加的堅(jiān)定自己在教育事業(yè)上的發(fā)展,更是相信自己以后一定會(huì)更加的努力,成為一名合格的教師,一名受人愛(ài)戴的啟蒙老師。

幼兒園小班班主任心得體會(huì)7

  班主任官雖不大,但事關(guān)重大,情牽千萬(wàn)家;事雖不多,但繁雜鎖碎,特別是我們?nèi)邪嗟暮⒆右惶於男r(shí)都在幼兒園,吃、喝、拉撒、睡全部包括。作為班主任在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),我感到非常地開(kāi)心,但我深深地知道當(dāng)一名全托班的班主任老師必須有超人的耐心和博大的胸懷。但是,與各位班主任來(lái)說(shuō),我要學(xué)習(xí)的地方很多。有句話說(shuō)的好,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。今天我就將自己的這幾年所做的家長(zhǎng)工作來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì):

  當(dāng)今社會(huì)大部分都是獨(dú)生子女,所以做好家園工作是一件不容易的事情,曾經(jīng)有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)過(guò)“老師是孩子心目中的皇上,每一句話都好像一道圣旨,必須照做”,我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子就是家長(zhǎng)心目中小皇帝,每一道圣旨都欣然接受,順聽(tīng)必從。要想做好家長(zhǎng)工作,我覺(jué)得首先應(yīng)做好一個(gè)讓孩子喜歡且尊敬的好老師:

  愛(ài)心是教育的陽(yáng)光,要教育孩子,首先要愛(ài)孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心。在幼兒園里,孩子需要什么樣的角色,老師就要很投入的做到那種角色。如:孩子病了,就像媽媽一樣摟抱她,親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,就像朋友一樣同她開(kāi)心大笑,讓他感受分享的快樂(lè)。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,孩子才會(huì)愛(ài)我們,想我們,愿意靠近我們,同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的.閃光點(diǎn),并給予表?yè)P(yáng),使你品嘗到班主任工作的幸福與快樂(lè)。

  既然作為班主任,老師對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,要有不怕累不怕煩的精神,凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),決不能急于求成?梢哉f(shuō),孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。孩子做錯(cuò)事時(shí),教師要以理服人,貼近幼兒,是他們喜歡的媽媽;孩子有要求時(shí),教師要以一顆童心去理解,貼近幼兒,是他們最好的朋友。你對(duì)孩子付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴孩子都會(huì)記在心里,回去告訴他們的爸爸媽媽。家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)你有了初步的了解,做好了孩子喜歡且尊敬的好老師以后,做家長(zhǎng)工作就容易多了,以下就是我的一些做法:

  一、熱情地接待每一位家長(zhǎng),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行初步的溝通、交流,讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作,達(dá)成基本共識(shí)。

  二、通過(guò)家園欄將一些好的教育方法、育兒經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。

  三、通過(guò)每次放月假家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,仔細(xì)交流孩子的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們?nèi)娴牧私庥變涸趫@的情況,

  四、按時(shí)更新周計(jì)劃內(nèi)容,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,取得家長(zhǎng)的支持配合,每月不定時(shí)的至少二至三次電話交流,每周四至五次通過(guò)信息平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)信息,及時(shí)反饋幼兒在園的情況。

  五、對(duì)于工作比較繁忙,又長(zhǎng)期不在家的家長(zhǎng),老師則通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)QQ群、經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,這樣則能讓我們仔細(xì)了解幼兒在家、在園的表現(xiàn),更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。為了更好地做好家長(zhǎng)工作,我園還特意設(shè)計(jì)了“致家長(zhǎng)一封信”、“家長(zhǎng)問(wèn)卷”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“親子活動(dòng)”、“班級(jí)資料”等活動(dòng),與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息,還增進(jìn)了情感的交流。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,我們要經(jīng)常換位思考,急家長(zhǎng)所急,想家長(zhǎng)所想,踏踏實(shí)實(shí)的工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的全面認(rèn)可。

  啰嗦了這么多,其實(shí)這些都是大家平常做的工作,沒(méi)有什么特別之處,雖說(shuō)這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績(jī),但工作中還存在著許多的不足,比如:我有點(diǎn)粗心大意,不能經(jīng)常從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育時(shí)機(jī),對(duì)班級(jí)里能力有差異的幼兒也不夠及時(shí)關(guān)注等,都是我今后工作中要改進(jìn)的地方,在這里真誠(chéng)的希望大家能給予我改進(jìn)的好方法,好建議,讓我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

幼兒園小班班主任心得體會(huì)8

  送了兩屆幼兒園小朋友,今年又教小班,作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助。

  小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn),這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥选_要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開(kāi)心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的,哭鬧幼兒情緒安定下來(lái),再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表

  現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過(guò)交流,教師也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師。

  總之,作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康。

  人們普遍認(rèn)為潰瘍病好發(fā)于中老年人,殊不知兒童期也易罹患潰瘍,F(xiàn)在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究提示,潰瘍病可發(fā)生于小兒各個(gè)時(shí)期,甚至胎兒也可以發(fā)生慢性消化性潰瘍。

  兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍,其主要癥狀為常常自感腹部疼痛,呈間歇性反復(fù)發(fā)作,有時(shí)為上腹部或局部限于臍部周?chē)弁,有時(shí)疼痛還與進(jìn)食有關(guān)。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒,多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致,主要表現(xiàn)有嘔吐、頻繁哭鬧、拒食、消瘦、噯氣、便秘,嚴(yán)重時(shí)并發(fā)穿孔而危及生命,常常伴發(fā)營(yíng)養(yǎng)不良、敗血癥、肺炎、流行性腦脊髓膜炎。慢性潰瘍則多見(jiàn)于年長(zhǎng)兒,主要與其精神因素相關(guān),比如情緒

  激動(dòng)、精神刺激、季節(jié)氣溫(特別是寒冷)、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)。學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?jiàn),大都系因飲食無(wú)節(jié)制、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致,同時(shí)與進(jìn)餐方式、喂養(yǎng)不當(dāng)(如幼時(shí)填鴨式硬喂、偏食、饑飽失常、零食以及進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥、謾罵、啼哭中等等)。

  曾經(jīng)以為,幼兒園教師的工作是比較輕松的。可是真正走上幼兒園教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,孩子們的哭聲總是不絕于耳,這是我第一次面對(duì)新來(lái)的寶寶,面對(duì)他們的哭鬧、不安、焦躁,我有過(guò)安撫、引導(dǎo)也有過(guò)束手無(wú)措。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的情感培養(yǎng),我漸漸地學(xué)會(huì)用心去聆聽(tīng)他們,愛(ài)他們,照料他們。有人說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,教師的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛(ài)孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的。

  經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺(jué)得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好,將對(duì)孩子以后的教育起著很大的作用,甚至有可能影響孩子的一生也不為過(guò)。因此,作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己,將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。

  作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,作為老師是絕對(duì)不能視而不見(jiàn)的,這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉、鬧矛盾,遇上這種情況的時(shí)候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子,老師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥选_要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開(kāi)心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的?摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái),再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長(zhǎng)交流,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過(guò)交流,教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議,讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。

  “日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的'寫(xiě)照。對(duì)于教師,特別是幼兒園教師,那更是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái),看到每一個(gè)忙碌的身影,和自己一次次的實(shí)踐體會(huì),使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,更懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教和愛(ài)護(hù)孩子們。

  我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng)。

  作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn),這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開(kāi)心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的?摁[幼兒情緒安定下來(lái),再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過(guò)交流,教師也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。

  總之,作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康。

  人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū),要想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭,有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境,他們性格特點(diǎn)不同,發(fā)展水平不同,存在明顯個(gè)體差異。作為教師,應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,捕捉幼兒的閃光點(diǎn),利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

  我們班這個(gè)學(xué)期來(lái)了有一位叫甜甜的小朋友,第一天來(lái)班上時(shí),她一直拉著姥姥的手不放,戀戀不舍地說(shuō):姥姥,早點(diǎn)接我,早點(diǎn)接我。在我的勸說(shuō)下,甜甜滿眼含淚地松開(kāi)姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前,悄悄地對(duì)我說(shuō):甜甜的鼻子不好,要靠嘴來(lái)呼吸,吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃,這樣吃飯的速度就較慢,她害怕老師批評(píng)、指責(zé)她,所以一直都不愛(ài)上幼兒園,聽(tīng)了這些話,我開(kāi)始留心注意甜甜。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),甜甜靜靜地坐在椅子上,于是我走過(guò)去,輕輕問(wèn)她:甜甜,你喜歡玩什么?她說(shuō):我喜歡看書(shū)。老師和你一起看好嗎?甜甜高興得點(diǎn)點(diǎn)頭,于是我和她一起看起書(shū)來(lái),開(kāi)始是我講,講著講著,甜甜也不由自主的講起來(lái),我高興地說(shuō):甜甜,你好棒呀!能自己看書(shū)講故事,你愿意把故事講給小朋友聽(tīng)嗎?愿意,于是我叫了好些小朋友來(lái)聽(tīng)甜甜講故事,甜甜很高興,講得也更起勁了。

  午餐時(shí),為了減輕甜甜進(jìn)餐的緊張心情,李老師給她少盛了一些飯菜,可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯,離開(kāi)座位后,甜甜哭了起來(lái),我忙走過(guò)去,問(wèn)她甜甜,你怎么啦?我吃不下,甜甜,別著急,你瞧,就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了,來(lái),我?guī)湍闾鹛穑谖覀兊哪托膸椭,終于把飯吃完了,盡管她是最后一個(gè)吃完飯的,但是我們沒(méi)有批評(píng)她,反而給她以鼓勵(lì),以信心,幫助她逐步克服緊張、自卑的心理,逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

  第二天,甜甜和姥姥一早就來(lái)到幼兒園,姥姥手里還拿著幾本書(shū),她對(duì)我說(shuō):饒老師,太謝謝你們了,甜甜以前不愿意上幼兒園,可今天一早說(shuō),姥姥,我要上幼兒園,快,咱們別遲到了,我要講故事給小朋友們聽(tīng)呢!老師還夸我故事講得好呢。望著甜甜姥姥高興的樣子,我也會(huì)心地笑了。這一切對(duì)于一位幼兒教師來(lái)說(shuō),雖是一件很平常的小事,但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō),卻是多么重要。

  通過(guò)這件事,我深深體會(huì)到,孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn),尊重幼兒的興趣,幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂(lè),從而促使幼兒健康發(fā)展。

幼兒園小班班主任心得體會(huì)9

  在城鄉(xiāng)結(jié)合部的幼兒園大部分的孩子都是留守兒童,他們沒(méi)有形成良好的是非、真善、美丑、善惡觀念,甚至對(duì)這些觀念模糊或者完全沒(méi)有。而這個(gè)階段的孩子,他們的感染力和接受能力很強(qiáng)?陀^因素容易在先入為主的心理作用下產(chǎn)生很大的影響。在生活中很難改變一個(gè)人的行為習(xí)慣,改變一個(gè)人的思想則是難上加難,所以在我們對(duì)幼兒的啟蒙教育階段,在幼兒形成人生觀、價(jià)值觀的過(guò)程中,一定要把德育工作放在首位,并且時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中。這樣對(duì)孩子的思想品德和以后步入社會(huì)的思想觀念都起到?jīng)Q定性的作用。

  一、老師用自己的實(shí)際行動(dòng)走進(jìn)幼兒的心靈

  當(dāng)然我們作為幼兒心目中偶像的老師,特別是幼兒園階段的班主任老師,從和幼兒接觸的第一天開(kāi)始,就應(yīng)該在幼兒的面前樹(shù)立一個(gè)良好的形象,把衣服穿的大方、得體、自然,讓他們看看自己的老師是怎樣“打扮”自己的;在白板上示范畫(huà)畫(huà)等都要做到十分整齊、規(guī)范;同時(shí)禮儀教育也要滲透在平常的工作中,得到別人的幫助,然后說(shuō)聲“謝謝”,使他們學(xué)會(huì)文明用語(yǔ);抓住幼兒遲到的機(jī)會(huì),就對(duì)幼兒進(jìn)行時(shí)間觀念的教育,讓他們從小做到守時(shí),同時(shí)也是尊重對(duì)方的具體表現(xiàn)。這樣久而久之、潛移默化,幼兒就更加敬重老師。在他們眼里,老師就是自己的榜樣,千方百計(jì)學(xué)著老師的樣子做人。這樣產(chǎn)生了很好的感染效應(yīng),為培養(yǎng)幼兒良好的思想品德打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、善于抓住每天班里的動(dòng)態(tài)進(jìn)行“活的”教育

  孩子對(duì)社會(huì)和自己身邊的“明星”都很感興趣,孩子自己也想過(guò)一下“明星”生活。而社會(huì)中的.“明星”有的是正面的,有的是負(fù)面的。這時(shí)就需要我們老師正確引導(dǎo)。因此,我抓住孩子們心理上的這個(gè)特點(diǎn),在每周的主題班會(huì)上進(jìn)行教育,當(dāng)然在教育過(guò)程當(dāng)中形式要多樣化,使孩子在輕松的氣氛中自然而然的受到感染。在班里開(kāi)展了話劇表演,把做好人好事、亂扔果皮等等一系列的情景活靈活現(xiàn)的展示在幼兒的面前,讓他們?cè)诒硌莼蛴^看中得到啟示,從而在生活中來(lái)規(guī)范自己的行為。在我們班上也學(xué)著社會(huì)上搞“小明星”“小能手”活動(dòng),在教室的墻上開(kāi)辟了明星寶貝專(zhuān)欄,哪一個(gè)幼兒在某一方面做的好,就分別譽(yù)其為遵紀(jì)星、衛(wèi)生星、好學(xué)星、助人星等,把他們的照片貼在這些星座上,標(biāo)上名字,在名字的旁邊再貼上一朵小紅花。并號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),對(duì)“星星”多的幼兒實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。并且實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。今天是星座上的星,明天不是了,就暫時(shí)換下來(lái);如果在幾個(gè)方面都做的很好,就可以同時(shí)擁有幾顆星。這樣全班爭(zhēng)做“小明星”的活動(dòng),正面影響就會(huì)越來(lái)越大。幼兒良好的行為習(xí)慣就會(huì)自然而然的養(yǎng)成。

  三、讓幼兒在鼓勵(lì)、健康的環(huán)境中增強(qiáng)信心

  幼兒階段的孩子善于表現(xiàn)自己,張揚(yáng)自己,贏得他人的關(guān)注,喜歡受表?yè)P(yáng),受鼓勵(lì),但對(duì)集體觀念不強(qiáng)等。在教學(xué)過(guò)程中常常有這樣的現(xiàn)象:小班的幼兒踴躍舉手發(fā)言,可是到了大班舉手的人就寥寥無(wú)幾了。一是幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中有了自己的思想、主見(jiàn),二是因?yàn)榻處煹墓膭?lì)不夠,沒(méi)有激發(fā)起幼兒的表現(xiàn)欲,或者是同一教師在帶班的過(guò)程中,不善于表?yè)P(yáng)幼兒,使幼兒的積極性逐漸降低。孩子的積極性一旦受到打擊,思維也會(huì)跟著禁錮。還容易思想拋錨,影響正常的一日活動(dòng)狀態(tài),這些都是孩子們的基本特性。因此我們?cè)谄綍r(shí)的幼兒園生活中或是一日活動(dòng)中都多去發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn),抓住閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),即使有一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤也不輕易的批評(píng)、否定,循循善誘指出幼兒應(yīng)該改進(jìn)的地方。

  多說(shuō):“你真棒!”“你做的真好!”“你真能干!”“不錯(cuò)!”“繼續(xù)努力!”等話,讓幼兒的積極性在這些語(yǔ)言下更積極。給孩子樹(shù)立了自信,使孩子性格開(kāi)朗,健康成長(zhǎng)。我還在教室內(nèi)外、公共場(chǎng)所都努力造成一種生動(dòng)活潑的氛圍,貼上“學(xué)習(xí)我最棒,做事我最先”的標(biāo)語(yǔ);在教室里放置痰盂、廢紙簍、果皮箱,那些可以回收利用,可以用于小制作;那些可以當(dāng)廢品賣(mài)增加班費(fèi)。入園、早操、集中教育活動(dòng)、午餐、午睡、發(fā)點(diǎn)心、離園等都排隊(duì),我還舉辦小畫(huà)展,小制作展覽,唱歌比賽等。開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)。還和家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解幼兒在家看電視的狀況。幫其選擇好的節(jié)目?jī)?nèi)容。使他們目力所致,聽(tīng)有所聞都是健康向上的東西,使其自然而然的無(wú)意識(shí)狀態(tài)中受到感染和熏陶。

  四、利用班隊(duì)活動(dòng)改變幼兒的思想。使他們的思想得到進(jìn)一步的升華

  現(xiàn)在農(nóng)村的孩子大多數(shù)都是由公婆照顧,動(dòng)手能力差,會(huì)說(shuō)不會(huì)做,集體榮譽(yù)感弱。到了幼兒園后,這樣的情況還是無(wú)法一步改善,比較自私,不會(huì)與別人團(tuán)結(jié)合作,更不懂得與別人分享。針對(duì)這樣的情況,我在班內(nèi)成立各種興趣小組,鼓勵(lì)大家結(jié)對(duì)子,找朋友;開(kāi)展各種各樣的活動(dòng),培養(yǎng)他們獨(dú)立做事、合作共事、從小探索科學(xué)的興趣;實(shí)行“小老師”輪換制;開(kāi)展人人掙做小組長(zhǎng)為其他幼兒服務(wù)活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)有相互檢查圖書(shū),結(jié)伴幫助他人等。隨著孩子感性知識(shí)的增多,沿著由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由形象到抽象,由個(gè)體到群體的規(guī)律,通過(guò)這些活動(dòng)把思想品德教育逐步引向深入。在幼兒園內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)中逐步提高思想品德教育層次,使每個(gè)幼兒正確的思想品德形成經(jīng)歷一個(gè)逐步升華的過(guò)程,由量變到質(zhì)變,由感性到理性,產(chǎn)生漸變到突變的飛躍。

  五、因材施教的教育著、規(guī)范著孩子

  過(guò)早地用幼兒園的各種規(guī)章制度約束對(duì)自我意識(shí)很差的幼兒,不僅收效甚微,還會(huì)扼殺孩子天真的個(gè)性,不利于培養(yǎng)有統(tǒng)一意志又有獨(dú)立人格的思想品德,也不利于孩子的積極思考和探索精神,只有通過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)在成人看來(lái)十分幼稚的個(gè)體教育活動(dòng),使他們有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),有了一定的自我意識(shí),形成一定的習(xí)慣以后,自我意識(shí)再行之以律,方能受到水到渠成的效果。因此,一直以來(lái)我總是在小班階段領(lǐng)著走的策略,把思想品德教育引入系統(tǒng)化、規(guī)范化。進(jìn)入行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。每個(gè)孩子實(shí)施不同的德育教育方法和策略?傊,在班主任工作中,我用愛(ài)心呵護(hù)著幼兒的心靈,用智慧塑造著幼兒的品格。將我的滿腔熱情化作春風(fēng)細(xì)雨傾注給每一位孩子,在幼兒心靈的沃土上播撒一粒粒種子,催發(fā)種子健康茁壯成長(zhǎng),這也是班主任長(zhǎng)期堅(jiān)持耕耘,用心的最大收獲吧!

幼兒園小班班主任心得體會(huì)10

  每次總結(jié)都會(huì)感嘆時(shí)間過(guò)得很快,時(shí)間總是在指尖間悄悄流逝。中產(chǎn)階級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期馬上結(jié)束了。一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng),對(duì)孩子和老師來(lái)說(shuō),都有很多的收獲和不足。為了在下學(xué)期取得有效的進(jìn)步,我們應(yīng)該對(duì)這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

  一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

  這個(gè)班有男生名字和女生名字。男生比女生多。幼兒園生活小班一學(xué)年,中班一學(xué)期后,班級(jí)作息有所改善。這學(xué)期我們通過(guò)周末舞臺(tái)、月末秀、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、日尾秀等多種形式為孩子提供展示自己的機(jī)會(huì),讓孩子更加自信活潑。當(dāng)然,由于孩子性格的差異,他們更加內(nèi)向,所以我們并沒(méi)有在正常的教學(xué)活動(dòng)和日常生活中刻意鍛煉這些孩子。到中班,孩子積累了一定的知識(shí),提高了語(yǔ)言表達(dá)能力、自理能力和溝通能力。我們班有兩位代課老師和一位保育老師。三位老師分工合理,相處融洽。他們將根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)完成工作,并結(jié)合園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)和有限的'資源。他們善解人意,互相交流;诤椭C統(tǒng)一的原則,組織的宗旨放在第一位。這學(xué)期我們結(jié)合《師風(fēng)師德建設(shè)》前后的新園區(qū)文化,把責(zé)任和愛(ài)放在工作首位,對(duì)工作持樂(lè)觀態(tài)度。

  二、安全工作

  幼兒園安全工作是所有幼兒園工作的基礎(chǔ)工作,其他工作做好了才能有保障。這學(xué)期我們班從樓下搬到樓上。剛上樓的孩子年紀(jì)小,安全意識(shí)不足,導(dǎo)致小的安全事故,包括三四次摔倒,擦傷。我們反思這種情況,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)孩子進(jìn)行安全再教育。通過(guò)案例分析、推理、故事、安全演習(xí)等形式,但還是不夠好,需要重點(diǎn)關(guān)注。

  第三,教育和教學(xué)

  這一學(xué)期,在校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和中層教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下,我們的教育教學(xué)工作也取得了一定的進(jìn)展。每節(jié)課都可以課前準(zhǔn)備,課后反思。虛心接受評(píng)價(jià)老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)高質(zhì)量的課件,可以改進(jìn)我們的教育教學(xué)工作。通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課,家長(zhǎng)可以走近課堂,聽(tīng)取他們寶貴的意見(jiàn)和建議,反思自己的不足,尋求改進(jìn)。因?yàn)槲覀兊暮⒆舆處于幼兒階段,注意力不集中,理解能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不夠豐富,需要在教學(xué)技巧上重新學(xué)習(xí)。

  我們的工作中既有甜蜜也有苦澀,也有經(jīng)歷成功、挫折和失敗的喜悅。我們會(huì)樂(lè)觀的接受。我們?cè)诠ぷ髦胁挥?jì)較自己的得失,把班級(jí)工作放在第一位,把孩子的成長(zhǎng)發(fā)展放在第一位。我們會(huì)不斷的給自己充電,讓自己更有魅力,讓自己更充實(shí),讓孩子有更好的發(fā)展。下學(xué)期加油!

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