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水滸傳讀后感初中
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的水滸傳讀后感初中，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水滸傳讀后感初中1
今天，我讀了一本書，是我國(guó)四大名著之一，作者呢，便是施耐庵了，到這里，我想你已經(jīng)知道了，這本書就是《水滸傳》了。
《水滸傳》是作者施耐庵根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和北宋農(nóng)民大起義所寫成的一部偉大小說(shuō)；并且，《水滸傳》還塑造了許多栩栩如生的人物形象：具反抗精的李逵、性格剛烈的'武松……其中，我最敬佩的就要數(shù)及時(shí)雨宋江了。因?yàn)椋梦覀儸F(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，就是誠(chéng)實(shí)，在第十五章中，這就得到了很好的表現(xiàn)。
第十五章的名字叫“宋押司怒殺閻婆惜”，下面，就讓我為你介紹一下它的主要內(nèi)容吧。宋江娶了一名女子，那女子名叫閻婆惜，閻婆惜趁宋江不在家時(shí)，與一個(gè)名叫張文遠(yuǎn)的男子勾搭上了。一次，宋江回來(lái)，將招文袋放在了桌上，便睡起覺來(lái)。閻婆惜見招文袋里沉甸甸的，便抖出來(lái)看，發(fā)現(xiàn)里面全是金子，于是便把招文袋藏了起來(lái)。當(dāng)宋江走時(shí)，把招文袋忘了，于是便回去拿，可是她死活不給，最后，直到把宋江逼急了，她還是不給，宋江便一怒之下殺了她。之后，宋江親自去自首，然而，自首便是表現(xiàn)宋江誠(chéng)實(shí)的體會(huì)。
這本書里還有許多人物：武松、林沖、孫二娘……還是由你自己來(lái)慢慢體會(huì)這本書里的蘊(yùn)涵吧！
水滸傳讀后感初中2
《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一，里面有許多新奇的傳奇故事和傳奇人物，比如說(shuō)：勇猛的武松，花心毒辣的西門慶，有勇無(wú)謀的魯提，仗勢(shì)欺人的鎮(zhèn)關(guān)西。但最有吸引力的是第三回：“史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”。
講的是魯提和一個(gè)將領(lǐng)在酒樓喝酒來(lái)慶祝勝利，但聽見隔壁有一對(duì)父女在啼哭，魯提叫來(lái)了小二讓他去看一下，原來(lái)是金家的一對(duì)父女因?yàn)猷嵓益?zhèn)關(guān)西貪圖那位賣唱女孩的美貌，強(qiáng)硬的.做媒并說(shuō)幾天后要娶她。魯提聽后羞惱成怒。第二天，魯提到鎮(zhèn)關(guān)西的肉攤前，說(shuō)是要買東西，但是提了一些非常過(guò)分的要求以此激怒鎮(zhèn)關(guān)西，再趁機(jī)打他。果不其然，鎮(zhèn)關(guān)西幾下就被激怒了，上去就要打魯提，魯提武藝高強(qiáng)，一拳把鎮(zhèn)關(guān)西打到在地，路人見了非常害怕他，不敢上前去拉架。鎮(zhèn)關(guān)西嘴硬的說(shuō)：“再打啊!”魯提聽后上去又打了他一拳，打得他鼻青臉腫，鎮(zhèn)關(guān)西見狀趕緊求饒，魯提非但不聽還對(duì)著他太陽(yáng)穴又一拳，這下真的打死人了。魯提知道殺人是要償命的他就把財(cái)產(chǎn)都給了金家父女自己躲到了寺廟。
我們可以學(xué)習(xí)魯提這種見義勇為的精神，但是不可以學(xué)習(xí)他這急躁的性格。做事要三思而后行。
水滸傳讀后感初中3
《水滸傳》又名《忠義水滸傳》由元末明初的著名文學(xué)家施耐庵創(chuàng)作，是我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一，也是中國(guó)歷史上第一部用白話文寫成的章回體小說(shuō)。
《水滸傳》是一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，書中描寫了以宋江為首的108位好漢在梁山泊聚義的故事，展示了當(dāng)時(shí)不同階層的人們?cè)诼L(zhǎng)的封建社會(huì)中從覺醒到反抗的戰(zhàn)斗過(guò)程，梁山泊里的108位好漢都是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開”的真英雄真好漢啊!
書中塑造了眾多英雄好漢的.形象，如“及時(shí)雨”宋江，“花和尚”魯智深，行者武松，“小李廣”花榮等。其中令我印象最深刻的是吳用，他為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了汴京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的10萬(wàn)貫金銀珠寶。宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉，和戴宗一起被押赴刑場(chǎng)，吳用用計(jì)劫了法場(chǎng)，救了宋江戴宗，真是讓人佩服不已。
看完了這本書后，我了解書中的108位好漢都有自己的特點(diǎn)，也有自己的缺點(diǎn)。在讀的過(guò)程中，我常常想，要是我也有他們的優(yōu)點(diǎn)，那該多好啊，當(dāng)然我也要反思我有沒有他們的陋習(xí)……
合上這本書，我仿佛來(lái)到了梁山泊，親眼見到了眾多英雄好漢……
水滸傳讀后感初中4
《水滸傳》是人人皆知、家喻戶曉的一部經(jīng)典名著，雖然大家讀后的感受不一樣，收益也不一樣，可它全文灌輸一個(gè)思想：對(duì)國(guó)家要“忠”，對(duì)朋友要“義”，對(duì)父母要“孝”，更讓人懂得什么叫知恩圖報(bào)，什么叫忠孝兩全。
我在日夜啃讀這本書后，感受也非常深刻。印在我腦海里揮之不去的是：及時(shí)雨宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，武松高大魁梧、單身決斗猛虎的勇猛和豪爽，吳用的足智多謀，更難得的是外表粗魯?shù)睦铄訁s有一顆非常善良孝順的心……這些情節(jié)像電影一樣，一幕一幕的一直在我腦海里回放。
讀完這本書，我思緒萬(wàn)千，我的心情久久不能平靜。我感謝我母親給了我生命，感謝老師無(wú)怨無(wú)悔的教我知識(shí)，更感謝我的`祖國(guó)這么強(qiáng)大，有這么好的條件，讓我們無(wú)憂無(wú)慮、幸福的生活。
讀完這本書，我體會(huì)到一定要關(guān)心親人，關(guān)心同學(xué)，孝順父母，感恩老師，感恩祖國(guó)。我在暗暗發(fā)誓：以后一定要好好讀書，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，明明白白做人，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，不辜負(fù)父母和老師的期望。
我非常喜歡《水滸傳》這本書!
水滸傳讀后感初中5
北宋末年，皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)�，�?guó)運(yùn)不昌，綱紀(jì)盡失，天下人怨沸騰。在邪惡勢(shì)力的暴虐淫威下，一批赤心報(bào)國(guó)的忠臣良將被逼淪為草莽，眾多俠肝義膽的'綠林好漢奮起抗?fàn)�，終有一百單八英雄豪杰同歸水泊，聚義梁山，演繹出一幕除暴安良的大戲。
這些好漢們赤心報(bào)國(guó)，每一戰(zhàn)都要打勝為止。什么初戰(zhàn)祝家莊，再戰(zhàn)祝家莊，里應(yīng)外合計(jì)。什么初戰(zhàn)大名府，關(guān)勝上梁山，再戰(zhàn)大名府。什么……
在眾好漢里面，及時(shí)雨宋江為總頭領(lǐng)，智多星吳用聰明機(jī)智，雙鞭呼延灼武藝高強(qiáng)，小李廣花榮箭法高明，行者武松打虎英雄�？傊麄儌�(gè)個(gè)武藝高強(qiáng)，機(jī)智勇敢。
故事講完了，你們覺得這１０８好漢怎樣，是不是像我講的那樣英雄呢？
是不是像我講的那樣勇敢呢？
后來(lái)，有人寫詩(shī)稱贊道：
仗義疏財(cái)歸水泊，
報(bào)仇雪恨上梁山。
留下一卷奇文字，
傳與后人仔細(xì)看。
水滸傳讀后感初中6
《水滸傳》可是中國(guó)四大名著之一，我覺得它雖攀不上《三國(guó)演義》，但也不遜色于另外兩著。
這本書通篇寫好漢相識(shí)，以酒代言，豪氣十足，義氣行事，抵制不平等。書中內(nèi)容豐富，很符合當(dāng)時(shí)的社會(huì)情形；描寫較多，生動(dòng)形象，讓讀者猶如身臨其境，不可釋手；故事情節(jié)有因有果，有頭有尾，都和整本書上下聯(lián)系；內(nèi)容真實(shí)，非常符合實(shí)情，和現(xiàn)在為人處世雖遙不可及，但也有一般相似，使讀者未卜先知。
書中人物心理活動(dòng)和外貌的.描寫非常深入，十分具體的刻畫使得文章活靈活現(xiàn)，不呆滯。這讓人讀了就能體會(huì)當(dāng)時(shí)人物心理的變化和想法，可以表現(xiàn)出人物的性格，還可以用文字想象出所描寫的畫面。
一開始，我認(rèn)為它是《酒肉傳》，因?yàn)�，許多畫面都是好漢們?cè)谝黄痫嬀葡砣庖员磉_(dá)愉悅或感激。但現(xiàn)在，我認(rèn)為這書其實(shí)妙有妙處。我開始改變了對(duì)它的看法。
水滸傳讀后感初中7
《水滸傳》是作者施耐庵根據(jù)北宋農(nóng)民起義而寫成的一部偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)傾向鮮明地描寫了當(dāng)時(shí)不同階層的人民群眾反抗壓迫的斗爭(zhēng)。概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺醒到反抗的斗爭(zhēng)道路。
這本書的每一篇故事都寫的非常深動(dòng)。里面有《九紋龍大鬧史家村》、《醉打蔣門神》《盧俊義活捉史文恭》、還有最慘烈的攻打方臘那一戰(zhàn)。這些故事塑造了眾多英雄人物形象，其中有性格剛烈的武松，武藝高強(qiáng)，逆來(lái)順受的林沖，機(jī)智果斷的吳用，結(jié)交廣義的.宋江，都給我留下了深刻的印象。
讀完了這本書，我的心還留在那些水滸英雄與方臘在戰(zhàn)場(chǎng)撕殺的那種震憾情景里久久回味�！奥芬姴黄揭宦暫�，該出手時(shí)就出手……”這是水滸的主題歌，唱的多么豪邁，有力，現(xiàn)在的社會(huì)雖然不像以前那樣受壓迫，但還是有一些不法分子做壞事，我們要像水泊梁山好漢一樣，與惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)，讓我們的國(guó)家更加和平，強(qiáng)大。
水滸傳讀后感初中8
終于完完整整把《水滸傳》看完了，作者施耐庵真是了不起，能夠把一百零八條好漢的個(gè)性寫得如此活靈活現(xiàn)，人物形象刻畫得淋漓盡致。
水滸里涌現(xiàn)出的人物栩栩如生，各有各的特點(diǎn)。林沖原本是官府八十萬(wàn)禁軍教頭，一開始逆來(lái)順受，最后被迫上了梁山;而魯智深擁有路見不平，拔刀相助的英雄氣概，他三拳打死了惡霸鎮(zhèn)關(guān)西;史文恭則會(huì)呼風(fēng)喚雨;宋江有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，常常好行方便，排憂解難，濟(jì)人貧苦，忠義兩存;李逵有勇有膽，天下老子第一;吳用則足智多謀。每個(gè)人的'性格各不相同，但他們都有一個(gè)共同的特征——江湖義氣，各個(gè)都是好漢。
這本書里我最喜歡的要數(shù)吳用。他熟悉兵書，精通文法，文思如泉，一身正氣，排兵布陣是他的強(qiáng)項(xiàng)�！爸侨∩骄V”“三打祝家莊”等等，每次戰(zhàn)斗都能體現(xiàn)他的足智多謀，運(yùn)籌帷幄，讓大家都佩服不已。很多人都認(rèn)為梁山好漢的結(jié)局是悲慘的，但我認(rèn)為不盡然。就算是“悲”那么也應(yīng)該是悲壯�！按蠼瓥|去浪淘盡”斯人已去，但他們的精神仍在，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、忠心、義氣……
合上書，閉上眼。內(nèi)心久久不能平靜!
水滸傳讀后感初中9
在淵源流長(zhǎng)的文化長(zhǎng)河里，中國(guó)是世界東方文化淵藪，五千年?duì)N爛文化是人類智慧的瑰寶。《水滸傳》是這些瑰寶最耀眼的一顆明珠。
《水滸傳》是施耐庵幾乎耗盡畢生心血完成的曠世之作。以北宋宋江起義為題材編寫。成功的塑造了108位英雄好漢，如林沖、魯智深、楊志、李逵……
讀了《水滸傳》，我仿佛身臨其境，看見林沖棒打洪教頭，楊志賣刀，王教頭私走延安底等場(chǎng)面。其中有粗有細(xì)的魯智深、義薄云天的楊志、豪情萬(wàn)丈的宋江等人物。
在這些性格萬(wàn)千的人物中，我最佩服的人物是宋江。宋東不畏權(quán)貴，一直與有權(quán)貴的人抗?fàn)�，他不忍心看到農(nóng)民們民不聊生，饑餓交加的場(chǎng)面，他恨那些有錢人仗勢(shì)欺人，天天養(yǎng)尊處優(yōu)，于是他召來(lái)一些英雄好漢，開始了農(nóng)民起義。
《水滸傳》是施耐庵辛辛苦苦寫出來(lái)的.著作，這本書表達(dá)了他的堅(jiān)定信念與不屈不撓的高尚思想。用自己的畢生心血與精力寫出了這篇前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的鴻篇巨著。
水滸傳讀后感初中10
“兄弟一二三四五，兄弟個(gè)十百千萬(wàn)�！泵慨�(dāng)聽到這蕩氣回腸的旋律，我便熱血沸騰。這首歌唱的正是《水滸傳》。
《水滸傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者施耐庵成功塑造了一百零八位英雄好漢，及時(shí)雨宋江，黑旋風(fēng)李逵。一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物躍然紙上。那蕩氣回腸的.文字，波瀾壯闊的場(chǎng)景，還有那栩栩如生的人物，無(wú)不令人心馳神往，回味無(wú)窮。
書中的英雄好漢不打不成交，雖被朝廷認(rèn)為是“強(qiáng)盜”，但仍劫富濟(jì)貧，志存高遠(yuǎn)�！段渌纱蚧ⅰ贰读譀_棒打洪教頭》。這些膾炙人口的故事一一體現(xiàn)著他們豪放的英雄氣概！
梁山的英雄好漢們團(tuán)結(jié)一致，兄弟一心。當(dāng)宋江被絞死后，吳用與花榮悲憤交加，毅然拔刀自殺于宋江尸旁。這需要何等的兄弟深情！好漢們堅(jiān)持“絕不讓一個(gè)兄弟白白犧牲”的宗旨，當(dāng)有人遇難時(shí)，他們總會(huì)盡自己最大的努力去救回。正是因?yàn)樗麄冞@種團(tuán)結(jié)的精神，才一次次擊敗強(qiáng)大的朝廷官軍，取得了勝利。
我要學(xué)習(xí)吳用的足智多謀，也要學(xué)習(xí)魯智深的粗中有細(xì)；我要學(xué)習(xí)林沖的謙遜有禮，也要學(xué)習(xí)李逵的直來(lái)直往。但我更要學(xué)習(xí)的是梁山好漢們“團(tuán)結(jié)一致，兄弟一心”的優(yōu)秀品格！
水滸傳讀后感初中11
《水滸傳》這本書大家一定不陌生，最近，我們班就讀了初中生版的《水滸傳》。
《水滸傳》中各色人物應(yīng)有盡有，而我最喜歡的是被稱之為是“黑旋風(fēng)”的.李逵。
李逵是一個(gè)十足的俠義之士。其實(shí)我們的生活中也存在著像李逵一般俠義的人，正如我與楊明達(dá)。我和楊明達(dá)是好朋友，在別人的眼中，他可能是一個(gè)只會(huì)欺負(fù)我的人，而在我心中，他是一個(gè)非�？煽康幕锇椤�
楊明達(dá)經(jīng)常對(duì)我“拔刀相助”。一次，我在校門口等媽媽，而她遲遲未來(lái)。我心急如焚，但也只能干著急。這時(shí)，楊明達(dá)坐在他爸爸的摩托車上問我為何不走。我沮喪地告訴他媽媽還沒來(lái)。楊明達(dá)聽了，二話不說(shuō)就答應(yīng)送我回去。
原來(lái)?xiàng)蠲鬟_(dá)是要和他爸爸去外婆家，碰巧他外婆家就在我家附近。在路上，楊明達(dá)還請(qǐng)我吃紫薯，我手拿暖烘烘的紫薯，心里也暖烘烘的。
古今中外，行俠仗義之人數(shù)不勝數(shù)。
就如前不久發(fā)生在遼寧省的一樁慘案。一個(gè)名叫鄭民生的人，他拿刀砍殺多名小學(xué)生。這時(shí)，一名體育老師挺身相助，協(xié)助警方將他制服，他是多么有膽量��！
我以后也做一個(gè)行俠仗義之人。
水滸傳讀后感初中12
《水滸傳》是我國(guó)古代，也是世界文學(xué)上的一部描寫農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，和《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》并稱為中國(guó)四大古典小說(shuō)，幾百年來(lái)，一直受到廣大群眾和小朋友們的喜愛。
《水滸傳》里講了很多故事：太尉高俅原本是個(gè)無(wú)賴，因?yàn)闀?huì)踢球，得到了皇帝的`賞識(shí)，從此青云直上，無(wú)惡不作。他的干獨(dú)生子高衙內(nèi)橫行霸道，為了霸占八十萬(wàn)禁軍總教頭林沖的漂亮妻子，他誣蔑林沖帶刀進(jìn)八軍機(jī)重地白虎堂圖謀不軌，把林沖發(fā)配充軍，還想在野豬林半路把他殺死，幸虧花和尚魯智深仗義相救。又有打虎英雄武松、宋江等眾多好漢，共108人，最終都因?yàn)榉N種不同原因而被逼在梁山落草為寇，揭桿起義。他們舉起義旗，打著替天行道，劫富濟(jì)貪的口號(hào)，殺遍大江南北，沉重地打擊了反動(dòng)統(tǒng)治者的囂張氣焰，張揚(yáng)了人民群眾的神勇斗志，干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)。
《水滸傳》以其酷愛自由、富于反抗斗爭(zhēng)的民主思想和性格鮮明，栩栩如生的人物形象，讓人十分的喜愛。
水滸傳讀后感初中13
《水滸傳》是寫述了宋江為首的一百零八位好漢地方聚在一起在梁山泊，讀完全書心中有一個(gè)義字。
一個(gè)義字包括了大部分的內(nèi)容，《水滸傳》中一百零八位好漢為朋友可以下到山下火海，就只為了個(gè)義字，為人民打抱不平出生入死，也只是為了個(gè)義字。一個(gè)義字雖然只有三畫有時(shí)還搭人命去寫，在實(shí)際生活中不是有誰(shuí)都能做到的，這需要很大的勇氣才能做到的`，甚至是一命換一命的決心。亦可以理解為正義，一個(gè)具有強(qiáng)烈正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人，從古到今有多少英雄好漢，舍命取義他們不怕死嗎？他們?yōu)榱苏x，為了真理可以?shī)^不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈在正義感清楚地告訴他們什么是不該做的，什么是必須舍命去做的，沒有正義感的人是永遠(yuǎn)都不會(huì)明白的。因?yàn)樗麄兊恼x感已經(jīng)被恐懼給吞噬了，奮斗的勇氣不是被凍結(jié)，只是他們的靈魂被社會(huì)中的些丑惡的東西同化了。
《水滸傳》雖然是悲劇收?qǐng)�，但還是寫明白了這個(gè)義字。
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