中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)心得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)心得1
現(xiàn)代是一個(gè)信息化時(shí)代，無(wú)論各行各業(yè)都采用信息化管理，財(cái)務(wù)也不例外。這里給大家?guī)?lái)了關(guān)于財(cái)務(wù)信息化管理與運(yùn)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，有需要的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看！
xx月初，我有幸參加了集團(tuán)公司組織舉辦的財(cái)務(wù)信息化管理與運(yùn)用培訓(xùn)班赴西安財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但所學(xué)所感將給我今后的工作帶來(lái)很大的幫助。培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了由財(cái)務(wù)資深專家講授的強(qiáng)化全面預(yù)算管理、企業(yè)內(nèi)部控制、中國(guó)經(jīng)濟(jì)的動(dòng)力轉(zhuǎn)型與可持續(xù)發(fā)展、企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理等知識(shí)。
首先，財(cái)務(wù)信息化管理是企業(yè)管理的重要組成部分，滲透于企業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)之中。財(cái)務(wù)管理直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要關(guān)鍵。全面預(yù)算管理是公司財(cái)務(wù)管理的重要手段，預(yù)算的作用在于規(guī)劃與控制，全面預(yù)算管理必須與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接，并為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)，同時(shí)，要必須提高預(yù)算的科學(xué)性和權(quán)威性。編制預(yù)算不只是財(cái)會(huì)部門(mén)的責(zé)任，更需要公司各部門(mén)的共同參與，須經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲、科學(xué)論證與法定審批，才能最大限度地提高預(yù)算編制的準(zhǔn)確性和執(zhí)行的權(quán)威性。我們應(yīng)當(dāng)更加重視以全面預(yù)算管理手段來(lái)規(guī)范企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，考核、評(píng)價(jià)各部門(mén)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，提升企業(yè)管理的科學(xué)水平。
其次，要重點(diǎn)掌握“一報(bào)告三報(bào)表”。即一篇財(cái)務(wù)報(bào)告，三張報(bào)表。財(cái)務(wù)報(bào)告包括會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)報(bào)表附注和財(cái)務(wù)情況說(shuō)明；三張報(bào)表：即資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表。我們只有在全面了解和掌握公司經(jīng)營(yíng)狀況的前提下，才能完成一篇準(zhǔn)確反映公司實(shí)際情況的財(cái)務(wù)報(bào)告，正確理解特定時(shí)點(diǎn)狀況的詞匯，了解和認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)報(bào)表的作用以及利潤(rùn)表是企業(yè)交流的一扇窗戶，是外部人員接觸企業(yè)最直接的方法和手段。
再次，合理高效的財(cái)務(wù)分析思路與方法是企業(yè)管理和決策水平提高的重要途徑，能使我們的工作事半功倍。量化分析具體的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，并結(jié)合企業(yè)總體戰(zhàn)略，為企業(yè)決策和管理提供有力的財(cái)務(wù)信息支持。財(cái)務(wù)信息化管理是一個(gè)把企業(yè)從經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理過(guò)渡的重要工具。
我通過(guò)參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)擴(kuò)了眼界，提高了思想認(rèn)識(shí)，更新了工作觀念，掌握了新的工作方法。希望在今后的財(cái)務(wù)工作崗位上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神，努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)，為監(jiān)獄企業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
當(dāng)然了，通過(guò)《財(cái)會(huì)》這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，除資產(chǎn)負(fù)債表外，我還學(xué)會(huì)其他許多會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)，包括會(huì)計(jì)的職能、會(huì)計(jì)對(duì)象和要素、會(huì)計(jì)的處理辦法、利潤(rùn)表與利潤(rùn)分配表、現(xiàn)金流量表等。會(huì)計(jì)的職能是指會(huì)計(jì)作為經(jīng)濟(jì)管理工作所具有的功能或者能夠發(fā)揮的作用。會(huì)計(jì)的基本職能可以概括為兩個(gè)：會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)監(jiān)督。而會(huì)計(jì)的對(duì)象就是指會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督的內(nèi)容是什么。會(huì)計(jì)作為一項(xiàng)有效及有序的管理活動(dòng)，需要會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)不斷提供正確的財(cái)會(huì)信息數(shù)據(jù)、企業(yè)日常發(fā)生的'大量經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，包容著大量的經(jīng)濟(jì)信息。將經(jīng)濟(jì)信息按照會(huì)計(jì)的規(guī)則與方法加工成會(huì)計(jì)信息，提供給有關(guān)使用者，是一個(gè)十分復(fù)雜的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就要用到會(huì)計(jì)處理方法。會(huì)計(jì)處理方法包括會(huì)計(jì)確認(rèn)方法、會(huì)計(jì)計(jì)量方法、會(huì)計(jì)記錄方法和會(huì)計(jì)報(bào)告方法。其中，會(huì)計(jì)確認(rèn)是會(huì)計(jì)處理的第一步，會(huì)計(jì)計(jì)量是第二步，會(huì)計(jì)記錄是第三步，會(huì)計(jì)報(bào)告是最后一步。在一些情況下，同一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)，由于選擇的會(huì)計(jì)處理方法不同，計(jì)算出的會(huì)計(jì)資料也會(huì)存在一定的差異，產(chǎn)生不同的經(jīng)濟(jì)結(jié)果。如果隨意變更會(huì)計(jì)處理方法，必然導(dǎo)致會(huì)計(jì)資料缺乏可比性，不能真實(shí)、完整地反映單位的實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況和財(cái)務(wù)成果。利潤(rùn)表與利潤(rùn)分配表、現(xiàn)金流量表等也都是會(huì)計(jì)學(xué)中不可少的，也都充當(dāng)著重要角色。
學(xué)習(xí)了《財(cái)會(huì)學(xué)》的課程后，我的感覺(jué)用受益匪淺這個(gè)詞來(lái)概括是毫不夸張的。這門(mén)課程的學(xué)習(xí)讓我清楚客觀的認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)學(xué)這個(gè)學(xué)科的概貌，也從中了解到許多平常工作中不太注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)有了更加深刻和認(rèn)識(shí)和了解，學(xué)就在于用，通過(guò)對(duì)《財(cái)會(huì)學(xué)》這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，使我越發(fā)認(rèn)識(shí)到財(cái)會(huì)工作的重要性，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，無(wú)論是否從事財(cái)會(huì)工作，都需要對(duì)財(cái)會(huì)有一定的了解和認(rèn)識(shí)，也才能理清思路、明確方向，從而才能履行職能，做好工作，為事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)心得2
本人經(jīng)學(xué)校推薦有幸參加了教育部高校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。我從事的是會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)工作，這次培訓(xùn)選擇的是《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程。這門(mén)課程是由北京工商大學(xué)楊有紅、歐陽(yáng)愛(ài)平老師精心給學(xué)員們準(zhǔn)備的精彩視頻講座，作為一名從事會(huì)計(jì)教學(xué)工作的青年教師，通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐和本次學(xué)習(xí)體會(huì)，就如何提高《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》及相關(guān)課程教學(xué)效果，談幾點(diǎn)自己的看法。
一、注重案例教學(xué)，通過(guò)案例激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，是中財(cái)課程應(yīng)當(dāng)成為常態(tài)的教學(xué)方法
《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)和財(cái)務(wù)管理專業(yè)的一門(mén)核心專業(yè)課程。目前，該課程教學(xué)多停留于老師課堂上講理論、舉例題，課后布置作業(yè)，再做答疑的傳統(tǒng)教學(xué)模式。突出特點(diǎn)表現(xiàn)為在上課過(guò)程中教師是主角，學(xué)生只是被動(dòng)的當(dāng)聽(tīng)眾，課堂教學(xué)效果不好。因此，我們有必要轉(zhuǎn)變教育觀念，體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用，重點(diǎn)激活學(xué)生的主觀能動(dòng)性。案例教學(xué)模式是激活學(xué)生能動(dòng)性的有益方法，從具體實(shí)例分析入手,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,再上升到理論的高度,從而達(dá)到闡明某個(gè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則或基本原理的目的。這就要求教師在課前充分備課，根據(jù)學(xué)生的層次，篩選與學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備相匹配、與實(shí)際生活相接近的案例。在教學(xué)過(guò)程中，教師啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生獨(dú)立思考，通過(guò)解決實(shí)際案例，讓他們總結(jié)出相關(guān)的理論知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深度把握。
二、中財(cái)課程更需要注重重點(diǎn)難點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)能力目標(biāo)的定位為：培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、系統(tǒng)認(rèn)知能力、理論分析能力，進(jìn)行創(chuàng)造性思維和科學(xué)研究的訓(xùn)練。這樣的定位就決定了在教學(xué)過(guò)程中要區(qū)分重點(diǎn)難點(diǎn)、講究教學(xué)方法、完善考評(píng)體系等。
上好這門(mén)課，需要講授內(nèi)容重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。備好課是基礎(chǔ)，對(duì)每一章節(jié)的內(nèi)容，我們需要對(duì)所講的內(nèi)容能全面駕馭，注意所講授內(nèi)容重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。因?yàn)槿说木κ怯邢薜�，不可能在五十分鐘的�?tīng)課過(guò)程中至始至終的做到全神貫注。我的經(jīng)驗(yàn)是：對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容需要重復(fù)兩到三變，讓他們從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上對(duì)這些重點(diǎn)爛熟于心，對(duì)于非重點(diǎn)內(nèi)容做到不忽略、不遺漏。非重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)生基本上通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課后看書(shū)都能讀懂，因此沒(méi)有必要花費(fèi)太多想心思講。
三、不斷豐富教師的`實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是提高教學(xué)效果的重要途徑。
對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)而言，企業(yè)更青睞有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的員工。如果教學(xué)僅限于理論，則學(xué)生畢業(yè)后就面臨比較大的就業(yè)技術(shù)障礙。增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力，就需要教師既要具備豐厚的理論素養(yǎng)和較豐富的實(shí)踐能力。因此，教師有必要利用寒、暑假去企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所從事實(shí)踐工作，甚至于兼職從事會(huì)計(jì)工作。這樣既可以關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)拓寬培養(yǎng)的視野，也能保證實(shí)戰(zhàn)能力和社會(huì)發(fā)展不脫節(jié)。
總而言之，教育部的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一個(gè)拓寬教學(xué)視野，提升教師素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力的良好契機(jī)，類似的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以后可以多舉辦。以上是個(gè)人的學(xué)習(xí)后感受，不足之處還望批評(píng)指正。
中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)心得3
1課程調(diào)查情況反饋
絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，對(duì)課程感興趣，但感覺(jué)課程難度大，應(yīng)加大分崗實(shí)訓(xùn)力度。
2課程內(nèi)容重新序化
市場(chǎng)上，大多數(shù)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教材按先講資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益等六大會(huì)計(jì)要素，后講財(cái)務(wù)報(bào)告的順序予以編排。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為初學(xué)者在接觸資產(chǎn)中的難點(diǎn)資產(chǎn)(如投資類資產(chǎn))的內(nèi)容時(shí)，會(huì)感到內(nèi)容生澀、抽象，難以理解和掌握。于是，將課程內(nèi)容進(jìn)行重新序化，將原來(lái)的“六要素+報(bào)表”的七大教學(xué)情境，按會(huì)計(jì)相關(guān)工作崗位改為“認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、出納崗位、存貨核算崗位、固定資產(chǎn)核算崗位、工資薪酬核算崗位、稅務(wù)崗位、債權(quán)債務(wù)核算崗位、資金核算崗位、損益及利潤(rùn)核算崗位和總納崗位”十大教學(xué)情境。
3改革教法，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在理論知識(shí)部分以講授法為主，學(xué)生每次上課要接受的知識(shí)量大，這種“填鴨式”的教學(xué)方式，往往讓學(xué)生深感疲憊，卻無(wú)法掌握知識(shí)點(diǎn)，久而久之，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)該門(mén)課程的積極性。為改變這種現(xiàn)狀，在教學(xué)改革過(guò)程中，我們嘗試了幾種教學(xué)方法，起到了良好的課堂效果。
3.1引入“微課”，巧設(shè)教學(xué)情境
理論知識(shí)點(diǎn)多、賬務(wù)處理復(fù)雜是《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的典型特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，在十大教學(xué)情境的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把龐雜的理論內(nèi)容分解成若干子情境，引入“微課”模式，將每節(jié)課的理論講解壓縮在20分鐘以內(nèi)。以固定資產(chǎn)核算崗位為例，進(jìn)一步分解為“認(rèn)識(shí)固定資產(chǎn)、外購(gòu)固定資產(chǎn)、分期付款購(gòu)固定資產(chǎn)、一攬子購(gòu)多項(xiàng)固定資產(chǎn)、營(yíng)建固定資產(chǎn)、其他方式取得固定資產(chǎn)、固定資產(chǎn)的折舊、固定資產(chǎn)的后續(xù)支出、固定資產(chǎn)清理和固定資產(chǎn)的清查”十個(gè)子情境。理論知識(shí)講解前拋出一個(gè)簡(jiǎn)單案例，讓同學(xué)們?cè)诎咐袑ふ易约盒枰獙W(xué)習(xí)的知識(shí)，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)理論知識(shí)，最后分子情境和崗位要求引出較為復(fù)雜的案例，讓學(xué)生再次體驗(yàn)做賬實(shí)務(wù)，看似淡化了理論部分學(xué)習(xí)，無(wú)形之中卻把握了足夠的知識(shí)。
3.2運(yùn)用“等價(jià)轉(zhuǎn)換”理念，將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化
所謂“等價(jià)轉(zhuǎn)換”，是指通過(guò)分析理解，挖掘交易或事項(xiàng)的實(shí)質(zhì)，將復(fù)雜的交易或事項(xiàng)理解為相對(duì)簡(jiǎn)單并熟悉的交易或事項(xiàng)。例如，在存貨核算崗位下設(shè)的“售后回購(gòu)”子情境中，將“先銷售隔段時(shí)間再買回”的問(wèn)題等價(jià)轉(zhuǎn)換為“融資問(wèn)題———以售出商品作為抵押從商品購(gòu)買方處取得借款，回購(gòu)價(jià)高出先前銷售價(jià)的部分看作是回購(gòu)期間的利息費(fèi)用”。再如在固定資產(chǎn)核算崗位下設(shè)的“分期付款購(gòu)固定資產(chǎn)”子情境中，將問(wèn)題等價(jià)轉(zhuǎn)換為“設(shè)備的購(gòu)買方從銷售方處借款購(gòu)買某項(xiàng)固定資產(chǎn)，分期支付價(jià)款，支付的總價(jià)款高出現(xiàn)銷形式下買價(jià)的部分，作為付款各期的借款利息費(fèi)用”。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“等價(jià)轉(zhuǎn)換”，總能夠?qū)?fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。
3.3運(yùn)用“類比分析”方法，提高教學(xué)效率
在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中，一個(gè)巴掌拍不響，所有的交易或事項(xiàng)都是有交易雙方的。一個(gè)合格的會(huì)計(jì)人員自然是無(wú)論充當(dāng)哪個(gè)角色，均能順利完成相關(guān)的賬務(wù)處理。例如，在債權(quán)債務(wù)核算崗位下設(shè)的“債務(wù)重組”子情境中，先引導(dǎo)學(xué)生理解債務(wù)人的相關(guān)賬務(wù)處理，再站在債權(quán)人的角度思考相關(guān)賬務(wù)處理，最后剖析雙方會(huì)計(jì)處理的本質(zhì)區(qū)別:債務(wù)人永遠(yuǎn)是獲利的一方，故形成“營(yíng)業(yè)外收入———債務(wù)重組利得”，而債權(quán)人由于作出讓步，一定是損失的一方，故形成“營(yíng)業(yè)外支出———債務(wù)重組損失”，或由于前期過(guò)于謹(jǐn)慎，需沖回已確認(rèn)的“資產(chǎn)減值損失”。再如在資金核算崗位下設(shè)的“債券的發(fā)行”子情境中，先從債券的發(fā)行方入手，理解其賬務(wù)處理，再站在債券的購(gòu)買方(即投資方)的角度，把抽象的實(shí)際利率法下持有至到期投資的賬務(wù)處理講解完畢，同時(shí)完成了應(yīng)付債券和持有至到期投資兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)工作，一定程度上提高了教學(xué)效率。
3.4注重多門(mén)課程之間的聯(lián)系與運(yùn)用
高職高專的學(xué)生普遍缺乏多門(mén)學(xué)科綜合運(yùn)用能力，比如在教學(xué)安排上，《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》與《稅務(wù)會(huì)計(jì)》開(kāi)設(shè)于同一學(xué)期，而由于《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教材中的'例題通常假設(shè)不考慮相關(guān)稅費(fèi)，所以分學(xué)科考核賬務(wù)處理和計(jì)算稅額時(shí)，學(xué)生沒(méi)有太多問(wèn)題，但在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中，會(huì)計(jì)核算往往伴隨著稅的計(jì)算，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到附稅的會(huì)計(jì)核算時(shí)就“丈二和尚摸不著頭腦”了。筆者認(rèn)為通過(guò)教學(xué)情境的設(shè)計(jì)，應(yīng)將《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》與《稅務(wù)會(huì)計(jì)》課程有機(jī)地結(jié)合在一起，以便學(xué)生獨(dú)立完成附稅的案例。除此以外，《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》中經(jīng)常會(huì)涉及貨幣的時(shí)間價(jià)值，這就需要該課程與《財(cái)務(wù)管理》相聯(lián)系，便于學(xué)生掌握計(jì)量過(guò)程。
4改革學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性
4.1課前案例分析，布置預(yù)習(xí)作業(yè)
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性，任課教師可按十大教學(xué)情境布置課前案例，同學(xué)們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館，有條件的同學(xué)甚至可以走出校門(mén)深入企業(yè)去嘗試解決問(wèn)題，不能解決的問(wèn)題帶回到課堂之中，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)加以解決。這樣一來(lái)，達(dá)到了預(yù)習(xí)的效果，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和印象。
4.2聯(lián)系會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，形成基本思路
課堂上老師的授課是通過(guò)多個(gè)子情境的教學(xué)完成一個(gè)系統(tǒng)教學(xué)情境的，而同學(xué)們走上會(huì)計(jì)工作崗位后，遇到的往往是綜合而完整的交易或事項(xiàng)。這就需要同學(xué)們定期“溫故”綜合案例，對(duì)每個(gè)交易或事項(xiàng)形成基本的處理思路，如在收入的確認(rèn)問(wèn)題上，何時(shí)確認(rèn)收入、確認(rèn)多少收入、涉及哪些稅種、何時(shí)承擔(dān)納稅義務(wù)、稅款如何計(jì)算、如何編寫(xiě)會(huì)計(jì)分錄等。另外，任課教師可以鼓勵(lì)同學(xué)們多歸納、多總結(jié)，有時(shí)必要的對(duì)比，可以使學(xué)習(xí)事半功倍，比如交易性金融資產(chǎn)、持有至到期投資和可供出售金融資產(chǎn)這三項(xiàng)投資，哪些是流動(dòng)資產(chǎn)、哪些是非流動(dòng)資產(chǎn);哪些是股票、哪些是債券;投資的相關(guān)交易費(fèi)用是否計(jì)入投資成本，花些心思進(jìn)行對(duì)比，學(xué)習(xí)效率明顯提高。
4.3重視分崗實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
用所學(xué)理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)中查找知識(shí)體系的不足，不斷改進(jìn)，形成良性循環(huán)。另外，建立學(xué)習(xí)小組，以小組為單位開(kāi)展分崗實(shí)訓(xùn)，實(shí)行輪崗。小組成員各盡其職，若一人沒(méi)有按時(shí)完成工作，很可能影響其他成員的工作，最終拖整個(gè)小組的“后腿”。如此一來(lái)，既培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的溝通能力、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
5改革評(píng)價(jià)法，增加學(xué)科成績(jī)的合理性
5.1加大平時(shí)成績(jī)比例，重在實(shí)訓(xùn)過(guò)程
改革前的評(píng)價(jià)體系雖然已引入“過(guò)程+結(jié)果”的考核體系，但期末考試筆試的70%比重卻過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論而忽視了實(shí)踐。部分同學(xué)可能平時(shí)并沒(méi)有花費(fèi)什么精力好好研究賬務(wù)處理，期末考試前的“臨時(shí)抱佛腳”也能給自己一個(gè)不錯(cuò)的考試成績(jī)，因而使該課程的成績(jī)有失偏頗。將平時(shí)、期中和期末成績(jī)比例定義為60%、10%和30%，使實(shí)訓(xùn)部分占到綜評(píng)成績(jī)的60%，可以讓同學(xué)們意識(shí)到學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)以及知識(shí)積累的重要性，自然會(huì)重視實(shí)訓(xùn)過(guò)程了。
5.2教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合
前文中提及的平時(shí)成績(jī)不僅由教師評(píng)價(jià)，還要由學(xué)習(xí)小組成員互評(píng)。畢竟在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中教師的評(píng)價(jià)帶有一定的片面性，而學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中的表現(xiàn)，如學(xué)生的基本操作、職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作等非學(xué)科方面的表現(xiàn)，小組成員才看得更清楚，更具發(fā)言權(quán)。如此一來(lái)，突出了過(guò)程性考核“既關(guān)注學(xué)習(xí)效果又關(guān)注綜合素質(zhì)發(fā)展”的特點(diǎn)。當(dāng)然，為順利完成《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的教學(xué)改革，提高該課程的授課效果，還應(yīng)不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。由于該課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出實(shí)用性和操作性的特點(diǎn)，因此應(yīng)鼓勵(lì)專職任課教師積極考取全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格中級(jí)及以上職稱，同時(shí)聘請(qǐng)行業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，以切實(shí)加強(qiáng)“雙師”隊(duì)伍的建設(shè)。
中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)心得4
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我主要從事《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的教學(xué)工作。作為專業(yè)核心課程，它是一門(mén)理論性強(qiáng)、實(shí)踐性要求嚴(yán)格、規(guī)范的課程。為了要求同學(xué)們完成課程學(xué)習(xí)能夠達(dá)到初級(jí)會(huì)計(jì)師的水平，培養(yǎng)學(xué)生的崗位意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的實(shí)踐綜合能力，故將課程調(diào)整為按崗位來(lái)學(xué)習(xí)。其對(duì)應(yīng)的目標(biāo)工作崗位可包括出納、財(cái)產(chǎn)物資核算、工資核算、成本費(fèi)用核算、財(cái)務(wù)成果核算、資金核算、往來(lái)核算、總賬報(bào)表、稽核、檔案管理、會(huì)計(jì)主管等。并采用教、學(xué)、做一體化的教學(xué)方法，將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)分崗位實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)(手工實(shí)訓(xùn)+電算化實(shí)訓(xùn))構(gòu)成的一個(gè)循序漸進(jìn)的體系。
但是，教和學(xué)的作用是相互的，作為教的一方，不能不顧學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)一味灌輸知識(shí)，好似只是一廂情愿，結(jié)果是白費(fèi)。只有在師生積極的相互作用下，才能產(chǎn)生作為一個(gè)完整現(xiàn)象的教學(xué)教程。以現(xiàn)在我所教的班級(jí)學(xué)生來(lái)看，雖然他們只學(xué)自己有興趣的知識(shí)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，邏輯思維也較差，但是學(xué)生愛(ài)動(dòng)手，形象思維較強(qiáng)。所以我充分發(fā)揮了動(dòng)手能力的這個(gè)特點(diǎn)來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，采取的措施如下：
(一)分組合作學(xué)習(xí)穩(wěn)步推進(jìn)
在課堂上采取理論教學(xué)同步實(shí)施課程單元訓(xùn)練的做法，結(jié)合實(shí)物演示和案例分析，邊教邊學(xué)，邊學(xué)邊做。我把全班同學(xué)分成9個(gè)組，每個(gè)組6-7人，要求各小組完成所布置的任務(wù)，每小組成員之間互相幫助的.同時(shí)，小組之間也互相比較，互相競(jìng)爭(zhēng)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。特別是在手工實(shí)訓(xùn)時(shí)，小組中每?jī)蓚�(gè)人又分為一個(gè)小小組，在登記賬簿時(shí)，一個(gè)人登記總賬，一個(gè)人登記明細(xì)賬，互相核對(duì)，使同學(xué)們逐漸樹(shù)立崗位意識(shí)，同時(shí)互相指出實(shí)訓(xùn)中存在的問(wèn)題，在實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我讓每一組派代表上來(lái)發(fā)言，總結(jié)自己實(shí)訓(xùn)中的得失，肯定成績(jī)，明確不足。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)同學(xué)們多自己總結(jié)。把你自己總結(jié)的東西講給小組的每一個(gè)成員聽(tīng)，在鞏固知識(shí)的同時(shí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
(二)積極利用__網(wǎng)中網(wǎng)進(jìn)行單項(xiàng)分崗位實(shí)訓(xùn)
由于學(xué)生未曾參加過(guò)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，既缺乏理性知識(shí)，又缺乏感性知識(shí)，因此在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程中有必要利用__網(wǎng)中網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行仿真式訓(xùn)練，效果也十分明顯。
中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)心得5
十余天的實(shí)訓(xùn)是在充實(shí)過(guò)程中完成的，記得實(shí)訓(xùn)的開(kāi)始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助。通過(guò)這十幾天來(lái)的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)我深刻的體會(huì)到會(huì)計(jì)的客觀性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時(shí)性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，和會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動(dòng)手操作能力，使我深一步了解到里面的樂(lè)趣，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，它使我全面系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)操作大部分的`業(yè)務(wù)，即從期初建賬，原始憑證和記賬憑證的填制、審核，賬簿的登記，從而對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)核算形成一個(gè)實(shí)際的概念。也讓我了解到這一年來(lái)到底學(xué)到了什么，使我更加愛(ài)好這個(gè)專業(yè) 。
俗話說(shuō)： 要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材 。 此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的很無(wú)知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的。
兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，總的來(lái)說(shuō)我對(duì)這次實(shí)訓(xùn)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西。我深刻認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)吃的是經(jīng)驗(yàn)飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我也認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加認(rèn)真細(xì)致，搞清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)每一個(gè)業(yè)務(wù)的處理并舉一反三，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，完成一個(gè)學(xué)生到從業(yè)人員的優(yōu)秀轉(zhuǎn)變。
中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)心得6
此書(shū)在手，如得一寶，懷揣著對(duì)這門(mén)課程的期待和對(duì)邱老師的敬仰，開(kāi)始了這本厚至500頁(yè)的《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的學(xué)習(xí)。目前，我們已經(jīng)從總論學(xué)到了第七章的無(wú)形資產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)學(xué)著不簡(jiǎn)單，但我很慶幸遇到邱老師這樣的導(dǎo)師和跟著勵(lì)志班學(xué)習(xí)，讓我有了信心和充滿希望。
邱老師一開(kāi)始就說(shuō)這是一本好書(shū)，只要從頭到尾一遍遍看過(guò)，自己必有很多收獲，而師兄師姐也是說(shuō)要仔仔細(xì)細(xì)的看它，也最好不要逃邱老師的課。隨著學(xué)習(xí)的遞進(jìn)，我也了解到這本《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是以過(guò)去財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教材為基礎(chǔ)，吸收了國(guó)內(nèi)外近幾年優(yōu)秀財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教材的精華而成，也是以國(guó)際會(huì)計(jì)慣例為依據(jù)，以會(huì)計(jì)的基本理論為基礎(chǔ)，注重理論聯(lián)系實(shí)際。比如每章的例題均以中國(guó)華聯(lián)實(shí)業(yè)股份有限公司的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)為基礎(chǔ)，結(jié)合中國(guó)的具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則加以說(shuō)明，使得我們能更好的理解會(huì)計(jì)理論與實(shí)際相結(jié)合的問(wèn)題。
《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是在學(xué)習(xí)初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)上，掌握企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本理論、基本方法以及企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本循環(huán)過(guò)程。書(shū)中的重要內(nèi)容有：企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本理論框架及主要內(nèi)容，企業(yè)資產(chǎn)，負(fù)責(zé)，所有者權(quán)益，收入，費(fèi)用和利潤(rùn)六大會(huì)計(jì)基本要素的確認(rèn)和計(jì)量，企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告的一般規(guī)定，資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表和所有者權(quán)益變動(dòng)表以及財(cái)務(wù)報(bào)表附注的編輯。
如果我們把一些知識(shí)點(diǎn)歸納成表格，會(huì)便于加深理解與記憶，所以通過(guò)自己閱讀教材，構(gòu)造自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。我認(rèn)為最難的就是第四章“金融資產(chǎn)”里面的交易性金融資產(chǎn)、持有至到期投資、可供出售金融資產(chǎn)；而長(zhǎng)期股權(quán)投資的核算尤為重要，特別要分清里面的公允價(jià)值變動(dòng)，已經(jīng)核算的辦法，還有成本法和權(quán)益法的區(qū)別，并且要能夠熟練的寫(xiě)出分錄。下面是對(duì)于這部分內(nèi)容做得簡(jiǎn)單知識(shí)構(gòu)圖（略）
二、長(zhǎng)期股權(quán)投資后續(xù)計(jì)量：成本法與權(quán)益法的比較
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表的`要素包括資產(chǎn)、負(fù)債與所有者權(quán)益以及收入、費(fèi)用與利潤(rùn)六個(gè)部分。從某種意義上說(shuō)，負(fù)債就是負(fù)資產(chǎn)，股東權(quán)益就是凈資產(chǎn)。同時(shí)收入與費(fèi)用的發(fā)生也往往伴隨著資產(chǎn)的流入或流出，利潤(rùn)可近似地看作期末凈資產(chǎn)與期初凈資產(chǎn)的比較。因此，我認(rèn)為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的核心問(wèn)題是資產(chǎn)確認(rèn)與計(jì)量以及利潤(rùn)的計(jì)算�？紤]到會(huì)計(jì)恒等式：資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益，以及交易的交互性，實(shí)際上財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的大多數(shù)知識(shí)點(diǎn)就包括在其中。
再如固定資產(chǎn)的知識(shí)點(diǎn)：
固定資產(chǎn)特征：（1）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)使用；（2）使用壽命長(zhǎng)；（3）有實(shí)物形態(tài)。
雖然自己受學(xué)識(shí)與能力的限制，像這樣知識(shí)結(jié)構(gòu)圖必然存在錯(cuò)誤與遺漏，但是在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上還是有幫助，有助于掌握本門(mén)課程的基本概念、原理與方法，提高學(xué)習(xí)能力。
大學(xué)學(xué)習(xí)最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)方法，師傅引進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。
邱老師上課不僅在給我們講會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，而且給我們講哲學(xué)和人生，包括勵(lì)志和成功的故事，講我們現(xiàn)在所處的環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣為自己的未來(lái)做準(zhǔn)備，總是鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理這個(gè)專業(yè)會(huì)有好的未來(lái)。因此我覺(jué)得老師很有意思，也覺(jué)得這門(mén)課程可以自己課后去看書(shū)，自己去學(xué)，但是思想是我學(xué)不到的，老師在上課的時(shí)候會(huì)給我們很多的思想啟發(fā)，知道我們大學(xué)應(yīng)該怎樣過(guò)下去，用幽默的思想來(lái)解釋社會(huì)的現(xiàn)象。也讓我們對(duì)一些現(xiàn)象有了很多的看法。上老師的課特別的有感受，人必須改變自己，自己作出的決定就要堅(jiān)持下去。印證了師兄師姐們的告誡要好好上邱老師的課，不然就是我的個(gè)人損失。
除了講解重點(diǎn)以外，邱老師每次下課前都要叮囑我們，課余時(shí)書(shū)必須要很仔細(xì)很仔細(xì)的認(rèn)真看一遍，最好能達(dá)到想到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就知道大概在書(shū)中的位置。對(duì)于書(shū)中的例題老師上課都會(huì)講，復(fù)習(xí)時(shí)我認(rèn)為，在看之前自己先做一次，因?yàn)樵诶}前面會(huì)有一個(gè)自然段告訴我們這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的分錄怎么做，自己根據(jù)里面的方法自己做一次再看答案，這樣會(huì)比我看了答案直接知道做法，更有助于記憶。中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)容很細(xì)，很雜，所以在看書(shū)時(shí)一定要仔細(xì)，我看書(shū)時(shí)完全是需要一個(gè)字一個(gè)字的看，避免知識(shí)點(diǎn)混淆。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)去了一半，雖然知道《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的學(xué)習(xí)，要抓住老師課堂講解，和課后仔細(xì)及時(shí)看書(shū)，但是從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)老師問(wèn)題，而恰恰自己不懂的地方還很多，也沒(méi)有和同學(xué)們討論過(guò)關(guān)于書(shū)中的內(nèi)容，這些都不助于完善知識(shí)和真正理解并學(xué)會(huì)思考應(yīng)用所學(xué)，這是在后半期我應(yīng)該注重加緊去做的。
中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)心得7
隨著會(huì)計(jì)制度的完善，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的重視和要求也越來(lái)越嚴(yán)格。作為未來(lái)社會(huì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人員，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作操作能力，以適應(yīng)社會(huì)的要求，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。于是，老師這學(xué)期給我們安排了三周的實(shí)習(xí)，我有幸進(jìn)入永康邁特爾金屬制品財(cái)務(wù)部開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活�，F(xiàn)在公司待了將近21天。在這短暫的時(shí)間里，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，逐漸對(duì)公司的業(yè)務(wù)運(yùn)作流程有了一定的了解和掌握。實(shí)習(xí)剛開(kāi)始的第一個(gè)星期，帶我的'郎經(jīng)理給了我一大堆會(huì)計(jì)憑證，整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，我也靜下心來(lái)看每一筆憑證。郎經(jīng)理還告訴我說(shuō)做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸！看了一個(gè)星期的會(huì)計(jì)憑證后，我開(kāi)始負(fù)責(zé)做會(huì)計(jì)憑證，我覺(jué)得其實(shí)會(huì)計(jì)憑證的填制并不難，難的是分清哪些原始憑證，就是各種各樣五花八門(mén)的發(fā)票。在做了上月份的會(huì)計(jì)憑證后，感覺(jué)計(jì)算的工作量非常的大，數(shù)據(jù)也不像我們平常做的作業(yè)那樣一般都是整數(shù)，有些程序上面也和我們學(xué)的有差別，在實(shí)際做帳的時(shí)候是要經(jīng)過(guò)一定的歸類的，有時(shí)候一大串應(yīng)付帳款下來(lái)，要讓它借貸平衡都可以讓我查一個(gè)下午，這也讓我體會(huì)到了做為財(cái)會(huì)人員仔細(xì)是多么的重要。
學(xué)習(xí)完制作憑證，學(xué)習(xí)編制報(bào)表，實(shí)習(xí)單位全部使用的是會(huì)計(jì)電算化，使用的是銀色新中大軟件，于是在朗經(jīng)理身邊也學(xué)了不少會(huì)計(jì)電算化的內(nèi)容。如如何建賬，制憑證，審核，出報(bào)表等一系列流程。很遺憾的是一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，好多東西我還沒(méi)有學(xué)到，比如做所得稅報(bào)表，填總分類等。在實(shí)習(xí)期間也讓我知道了一些書(shū)本上學(xué)不到的東西，例如說(shuō)增值稅專用發(fā)票不像我們通常的保留兩位小數(shù)而是需要保留6位小數(shù)。這是我從來(lái)不知道的。因?yàn)槲覍?shí)習(xí)的公司是對(duì)外貿(mào)易的，一些電動(dòng)工具及配件都是銷往國(guó)外的。剛好國(guó)家在上月份出臺(tái)了新政策降低了出口退稅的百分比，這使我們公司遭受到沉重的打擊，甚至有些定單已經(jīng)是虧本經(jīng)營(yíng)了。這一事件我感受到了國(guó)家政策與一個(gè)企業(yè)的發(fā)展是息息相關(guān)的。做為我們財(cái)會(huì)專業(yè)人員的工作范圍不僅僅是記帳，算帳，報(bào)帳，那么簡(jiǎn)單，了解國(guó)家的政策趨向也是非常重要和有必要的工作之一。這可以使企業(yè)避免一些不必要的損失和掙取更大的收益。這次實(shí)習(xí)是有益的，它讓我知道自己在什么方面有欠缺，還需要加強(qiáng)，使我在以后大二，大三的學(xué)習(xí)更加有目標(biāo)，也為我以后踏入社會(huì)工作準(zhǔn)備了很多良好的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
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實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) 。眼看著，為期一周周的實(shí)訓(xùn)就要在今天畫(huà)上圓滿的句號(hào)了。對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)卻又賦予激情的過(guò)程!
通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使我系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)我對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，也是對(duì)我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。使我掌握登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且能夠切身的體會(huì)出納員、材料核算員、記賬員等會(huì)計(jì)工作崗位的具體工作，從而對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。
以企業(yè)的實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為實(shí)訓(xùn)資料，運(yùn)用會(huì)計(jì)工作中的證、賬等對(duì)會(huì)計(jì)核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)，包括賬薄建立和月初余額的填制、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對(duì)賬、結(jié)賬，編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、所有者權(quán)益變動(dòng)表、現(xiàn)金流量表等。
一周的實(shí)訓(xùn)是在我們充實(shí)、奮斗的過(guò)程中完成的，記得實(shí)訓(xùn)的開(kāi)始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助。通過(guò)這一周來(lái)的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)我深刻的體會(huì)到會(huì)計(jì)的客觀性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時(shí)性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，和會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動(dòng)手操作能力，使我深一步了解到里面的樂(lè)趣，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，它使我全面系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)操作一個(gè)完整的業(yè)務(wù)循環(huán)，即從期初建賬，原始憑證和記賬憑證的填制、審核，賬簿的登記、核對(duì)，錯(cuò)賬的更正，會(huì)計(jì)處理程序的運(yùn)用到會(huì)計(jì)報(bào)表的`編制，從而對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)核算形成一個(gè)完整的概念。也讓我了解到這一年來(lái)到底學(xué)到了什么，使我更加愛(ài)好這個(gè)專業(yè) 。
俗話說(shuō)： 要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材 。 此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的。 另外一點(diǎn),也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助，有些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō)，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。 兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，總的來(lái)說(shuō)我對(duì)這次實(shí)訓(xùn)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，雖說(shuō)很累，但是真的很感謝學(xué)校能夠給學(xué)生這樣實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)，畢竟會(huì)計(jì)吃的是經(jīng)驗(yàn)飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無(wú)是處的人，所以我們要更多更快得從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。
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工作要有激情，但不能只靠激情。
財(cái)政部門(mén)是個(gè)特殊的綜合管理部門(mén)，大多數(shù)工作都是按部就班，循序漸進(jìn)的進(jìn)行的.，它不比企業(yè)生產(chǎn)部門(mén)，創(chuàng)新，有激情就有動(dòng)力，同時(shí)也有激勵(lì)你進(jìn)步的機(jī)制。但財(cái)政部門(mén)不行，你所有的激情必須在政策法規(guī)和單位制度的約束下，在你自己的空間里發(fā)揮。這也是財(cái)政工作到底做得好壞與否，目前沒(méi)有可操作的衡量標(biāo)準(zhǔn)所致，換句話說(shuō)，就是只要你不違背大的框框，能應(yīng)付日常工作，無(wú)論你怎么干，一般情況下結(jié)果都一樣。
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時(shí)光荏苒，近一年的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。在實(shí)習(xí)期間，我收獲了很多，不僅鞏固了理論知識(shí)，也提高了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生，我充分認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性，也非常珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)習(xí)，我可以提高自己的能力，為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在此期間，我盡力將在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，盡力將理論與實(shí)踐相結(jié)合。工作步入正軌后，我還制定了固定的每月工作流程圖，讓自己知道該做什么，怎么做，按照規(guī)定的程序完成工作任務(wù)。同時(shí)對(duì)會(huì)計(jì)有了實(shí)際操作和了解，為我以后更好的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。在此期間，我體會(huì)到了以下體驗(yàn):
1、要有堅(jiān)定的信念。會(huì)計(jì)是一個(gè)很枯燥的工作，每天每個(gè)月面對(duì)的`東西都差不多，就這樣一直下去。在這段時(shí)間里，很多人會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，無(wú)所事事，于是會(huì)產(chǎn)生離開(kāi)的想法。這個(gè)時(shí)候一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)讓自己后悔。
2、要認(rèn)真了解公司的整體情況和工作制度。只有這樣，工作起來(lái)才能得心應(yīng)手。
3、要有吃苦的決心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門(mén)很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一個(gè)科目，正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們一定要加強(qiáng)自己對(duì)數(shù)字的敏感度，多次復(fù)核計(jì)算核準(zhǔn)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞。
4、工作中要多看，多觀察，多聽(tīng)，少講，堅(jiān)持學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代的會(huì)計(jì)是與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的，時(shí)刻處于變化更新中，要多關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、稅法等煩各面的發(fā)展，以便自己能在第一時(shí)間了解到國(guó)家經(jīng)濟(jì)的各種政策及變動(dòng)。
5、學(xué)會(huì)如何與人相處和溝通。這樣才能建立良好的人際關(guān)系，工作起來(lái)游刃有余。和同事相處的時(shí)候，一定要只要注意溝通方式，禮貌，謙虛，寬容，互相幫助，互相理解，不要害怕付出，只有放棄才能得到自己想要的。
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財(cái)政是一個(gè)有實(shí)權(quán)的單位，但財(cái)政不是你升官發(fā)財(cái)獲取財(cái)富的天堂。
1、說(shuō)財(cái)政的。
實(shí)權(quán)，得益于財(cái)政的職能與財(cái)政人的管理素質(zhì)和能力。財(cái)政的職能是一個(gè)國(guó)家政體和人民賦予的職責(zé)，它既是你的權(quán)利也是你的義務(wù)，一方面說(shuō)明了作為財(cái)政人，你擁有國(guó)家和人民賦予你分配社會(huì)財(cái)富的權(quán)力，一定程度上支配或者間接控制著別人財(cái)力，讓人們或社會(huì)有求于你，從而彰顯著你的權(quán)力。但我認(rèn)為，這應(yīng)該是整個(gè)財(cái)政權(quán)力的集體體現(xiàn)，而不應(yīng)該是一些個(gè)別集團(tuán)或個(gè)人作為利用手中權(quán)力的資源。這一點(diǎn)如果把握不好，你就會(huì)被這個(gè)權(quán)力所害。
另一方面，管理好、用好人民賦予你支配社會(huì)財(cái)富的財(cái)權(quán)是你法定的義務(wù)，你如果真正能做到科學(xué)理財(cái)、依法理財(cái)，把有限的.資源用到人民最急需的地方，那么，你這個(gè)實(shí)權(quán)就是人民意志的集中體現(xiàn)，人民就擁護(hù)你、歌頌?zāi)�，甚至感謝你、尊重你、維護(hù)你。否則就只體現(xiàn)了個(gè)別集團(tuán)或者個(gè)別人的意志，人民就會(huì)不理解、不支持你，甚至痛恨你、控告你，把你推向人民的對(duì)立面去。所以，財(cái)政的實(shí)權(quán)是把雙刃劍。
這一點(diǎn)，我們從不斷變化發(fā)展的機(jī)構(gòu)變化中就可清晰地看出來(lái)，財(cái)政事務(wù)也從傳統(tǒng)的管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，財(cái)政已從單純的宏觀管理向宏觀和微觀兩個(gè)方向深化，宏觀層面體現(xiàn)在中央省市一級(jí)，微觀層面主要在基層財(cái)政這一級(jí)，我們正好處于這一級(jí)，因此，我們感覺(jué)日常事務(wù)和管理越來(lái)越多，也越來(lái)越細(xì)。而且隨著信息化的深入，對(duì)財(cái)政干部的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。
2、在財(cái)政工作其實(shí)也不容易。
因?yàn)閭鹘y(tǒng)的財(cái)政特有職權(quán)，使社會(huì)各界給予很高的期望，從而使財(cái)政人員結(jié)構(gòu)歷來(lái)都很復(fù)雜，關(guān)系縱橫交錯(cuò)。所以，才使很多人感覺(jué)在財(cái)政工作也不是件容易的事，也是這樣固有的癥結(jié)，會(huì)使一些有抱負(fù)的人在財(cái)政工作一段時(shí)間后，感覺(jué)前途不是想象的那么光明。這也是干部人事任免急需要解決的問(wèn)題之一
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1)最初采用網(wǎng)校的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)速，熟練后加速，熟讀教材例題，基礎(chǔ)班或強(qiáng)化班應(yīng)該聽(tīng)2遍以上，老師對(duì)例題的解題分析思路，我會(huì)仔細(xì)聽(tīng)，并試著自己還原分析思路。計(jì)劃用一至二個(gè)月的時(shí)間聽(tīng)一下習(xí)題精講和沖刺串講，2)其次，一定要熟讀教材，掌握全書(shū)脈絡(luò)，形成整體思維，將脈絡(luò)清晰。在臨考時(shí)，閉上眼睛，能清楚地勾勒出全書(shū)的脈絡(luò)，同時(shí)清楚重點(diǎn)所在。
3)再次，有不懂的地方，要利用好網(wǎng)校答疑，和老師進(jìn)行交流。在答疑的時(shí)候，也適當(dāng)關(guān)注別的學(xué)員對(duì)同一問(wèn)題的提問(wèn)，看看自己是否有同樣的遺漏。
4)最后，就是要勤做練習(xí)。題不在多，而在精，一套學(xué)習(xí)指南，是必備的。要有自己的.錯(cuò)題簿，臨考前，要做考前六套題，來(lái)全面梳理知識(shí)點(diǎn)
每天擠出兩個(gè)半小時(shí)，能堅(jiān)持下來(lái)，合理的安排每天學(xué)習(xí)進(jìn)度，一星期一次的階段性練習(xí)最好能堅(jiān)持，認(rèn)真的去聽(tīng)講，不懂就反復(fù)聽(tīng)，向老師提問(wèn)，周末勞逸結(jié)合。每一輪的復(fù)習(xí)重點(diǎn)要突出，查漏補(bǔ)缺，提高復(fù)習(xí)效率。重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)用有色筆做記號(hào)
分段學(xué)習(xí)，分段計(jì)劃。我在學(xué)習(xí)前就給自己定下來(lái)至少看三遍的計(jì)劃，第一階段，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，這段時(shí)間比較長(zhǎng)，我定在八月底前完成。該階段，我主要是聽(tīng)網(wǎng)校的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班，因?yàn)樯习�，時(shí)間有限，個(gè)人認(rèn)為強(qiáng)化學(xué)習(xí)班跟基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班選一即可，節(jié)省時(shí)間，邊聽(tīng)課邊做筆記，我一般喜歡貼紙條，把我認(rèn)為老師拓展的地方、總結(jié)等寫(xiě)在紙上然后貼在相應(yīng)的位置，然后每聽(tīng)完一章，會(huì)把該章節(jié)的課本跟筆記從頭看到尾，不理解的地方做好標(biāo)記，有時(shí)間再聽(tīng)一遍課件，加深理解，每看完一章，就做練習(xí)題，不會(huì)做的題目一定要弄懂，不懂的我會(huì)在答疑板上請(qǐng)網(wǎng)校老師們解答，自己錯(cuò)在哪里，容易錯(cuò)哪，要隨時(shí)總結(jié)。因?yàn)闀r(shí)間有限，所以習(xí)題班，我會(huì)在后面把word版課件跟練習(xí)題下下來(lái)，邊做邊看，有把握的不看，專攻疑難題目。
第二階段，加強(qiáng)階段。一般我安排在九月份，該階段我會(huì)主攻重點(diǎn)難點(diǎn)，并加強(qiáng)記憶。該階段我會(huì)適量的少做題，把重心放上背考點(diǎn)、看錯(cuò)題上。
第三階段十月份，沖刺階段。該時(shí)間段因?yàn)橛袀�(gè)十一長(zhǎng)假，是非常好的復(fù)習(xí)時(shí)間。該階段我會(huì)再溫習(xí)一遍教材，背相應(yīng)的考點(diǎn)，聽(tīng)沖刺串講，并在考前兩周每門(mén)做大概三套模擬題。考前一天，會(huì)把一些記憶中的薄弱環(huán)節(jié)再記一遍，然后參加考試。
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