讀愛的教育心得
當(dāng)我們有一些感想時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的讀愛的教育心得,歡迎大家分享。
讀愛的教育心得1
《愛的教育》這部小說(shuō)是一個(gè)意大利小學(xué)生以日記的形式,記錄了發(fā)生在他四年級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書里面洋溢著父母子女間的親情;老師學(xué)生間的深情;同學(xué)朋友間的友誼;還有主人公卡隆的愛國(guó)之心……書里面每個(gè)小故事,都包含著一個(gè)大道理,總是讓我看得津津有味,廢寢忘食。
其中有個(gè)小故事,給我留下了特別深刻的印象。里面的卡隆原先是一個(gè)調(diào)皮的小男孩,在老師、家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)下,他取得了好成績(jī),成了懂事的孩子?〔煌兄x自己的老師多年來(lái)對(duì)他的教育,還有父母對(duì)他的養(yǎng)育之恩,這是我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的。
書里面還講了堅(jiān)強(qiáng)又懂事的.波列科西;勤奮好學(xué)的斯伐地;樂于助人的加羅瓦,總之里面的故事深深吸引著我。
《愛的教育》這部小說(shuō)讓我領(lǐng)悟到了愛的深厚,愛的偉大內(nèi)涵。教導(dǎo)我要團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂,提醒我時(shí)刻不能忘記可親可敬的老師與父母,他們是多么慈祥與偉大!
讀愛的教育心得2
亞米契斯筆下的《愛的教育》講的是一位四年級(jí)的安利柯在柏林小學(xué)所發(fā)生的故事。讀了這書,我深有感觸。
人與人之間包含了許多種愛,有同學(xué)的愛、父母的愛、老師的愛,……,讓人們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng)。愛能夠比喻成許多東西,能像燦爛的陽(yáng)光,給我們照亮心靈的每一個(gè)角落;能像一件衣服,讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到溫暖和關(guān)懷;還能像一杯水,有時(shí)會(huì)是平淡無(wú)味的,但我們永遠(yuǎn)都需要它;……愛就是像這些東西,是人們所必備的,永遠(yuǎn)離不開,說(shuō)不盡、寫不完的'。每個(gè)人都可以擁有巨大、純潔的愛。
媽媽經(jīng)常在我耳邊說(shuō):“人都是有愛的,我們要用發(fā)自內(nèi)心的愛來(lái)幫助別人,讓人感到溫暖,感到幸福。將自己的愛傳遞下去,讓世界充滿愛!”我想將自己的愛傳遞下去,做一個(gè)有愛的小女孩。新近搬來(lái)的鄰居阿姨,她的小孩子經(jīng)常哇哇大哭,沒辦法看鋪?zhàn)錾。我常?huì)幫她帶著孩子,哪怕是哄他一會(huì)兒,也讓阿姨省點(diǎn)煩惱。
這就是我從《愛的教育》里讀懂的愛,讓人無(wú)法缺少的愛,雖然有時(shí)候是很不起眼。
讀愛的教育心得3
進(jìn)入初中后,我們讀的第一本書便是《愛的教育》。這本書通過(guò)對(duì)樸素生活的描寫,使我感受到人類多么需要互相關(guān)心、互相理解、互相幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開一個(gè)最根本的東西——愛!
給我印象最深的是一封父親的'信——《要學(xué)會(huì)愛人》,主要內(nèi)容是講:安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人,連對(duì)不起也沒說(shuō)就走了,感到非常生氣,并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人、培養(yǎng)好的品質(zhì)。
說(shuō)實(shí)話,其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多,每當(dāng)有家長(zhǎng)陪的時(shí)候,我都很有禮貌,但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了,見到誰(shuí)就當(dāng)沒看見,頭一低就過(guò)去了,連句話都懶得說(shuō)。
記得有一次,我在上學(xué)的路上碰見我家門口的阿姨,我連理都沒理,低著頭就往前走,裝作沒看見。也不知道人家會(huì)怎么想,是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之,我這樣是非常不禮貌的。
一個(gè)人要培養(yǎng)好的品質(zhì)必須從小事做起。小小事不注意,將來(lái)就成不了大事。
今后,我要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。如果看見有小同學(xué)摔倒了,就連忙扶來(lái);看見有人遇到困難,要及時(shí)幫助。給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救,這都是文明的表現(xiàn),這都是愛的表現(xiàn)。
我真希望全世界的人都充滿愛心。
讀愛的教育心得4
可能大家都知道,曾有過(guò)愛的教育一書,不外,我也是囫圇吞棗,亂讀一通罷了,根本不會(huì)在乎它有著什么出色內(nèi)容,有什么吸惹人的地方,直至爸爸指出了我的錯(cuò)誤,我才認(rèn)當(dāng)真真地讀了一遍,可我是一口吻讀完的中間沒有休息也沒有距離,我沒有落淚,我也覺得不值得落淚,由于它是對(duì)心靈的浸禮,我為我讀了這本書而覺得快樂,幸福,即使花費(fèi)了這么多的時(shí)間。
在這里的人類品德都是高尚的,他們始終為別人著想,曾有一個(gè)高年級(jí)的孩子望見一個(gè)小孩子馬上快被車撞了,便直沖過(guò)往,孩子保住了性命,可他卻被車子軋碎了骨頭,校長(zhǎng)及時(shí)趕了過(guò)往,可一望,這孩子救不了了,他被校長(zhǎng)高舉過(guò)頭,此時(shí),所有人都已淚流滿面,可這孩子卻不慌不忙的'用微弱的聲音哀求校長(zhǎng)知足他最后一個(gè)愿瞅,可他無(wú)邪的愿瞅就是但愿望一眼他自己的書包,并背上書包離開人世。
我經(jīng)常感嘆外國(guó)人的糊口多么有規(guī)律,人與人之間多么激動(dòng)慷慨大方,他們多么無(wú)私!而我們中國(guó)人,這些黑頭發(fā)黑眸子就比不上那些藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的人嗎?我覺得人人都應(yīng)該無(wú)私,敞開大愛的胸膛。
讀了《愛的教育》一書,我心靈受到了很大的浸禮,洗往了骯臟的思惟,愛!是多么的偉大!
讀愛的教育心得5
這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。全書以一個(gè)"愛"字貫穿始終,這不就是我們教育工作者所需要的嗎?
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯,在一學(xué)年十個(gè)月里記載的日記,構(gòu)成了這部作品的.主要內(nèi)容。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……
愛的教育一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛,特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺得世間處處有真情。其中《尋母記》更使我感動(dòng),一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需要多少愛來(lái)支持他。∪欢搅四抢,母親卻又隨著房主到了其他地方。
書中還提到了這樣許多感人肺腑的事情。
二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué),老師,校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人"。
一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚,并"請(qǐng)"造事者起立,承認(rèn)錯(cuò)誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過(guò)失承擔(dān)責(zé)任的勇氣。
愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的?傊,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。
讓我們做一個(gè)德,智,體,美,勞全面發(fā)展的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛永駐人間。
讀愛的教育心得6
《愛的教育》是意大利作家德·亞米契斯根據(jù)他兒子的日記改編而成,它以時(shí)間為線索,講述了一個(gè)名叫恩里科的小男孩的成長(zhǎng)故事,記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞。以愛貫穿整篇小說(shuō),在樸實(shí)的字里行間,都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛,小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦,感人肺腑。書中沒有乏味的說(shuō)教,也沒有豪言壯語(yǔ),所寫的只是一些平凡而善良的人物,正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把我們帶入一個(gè)愛的世界,讓我們?cè)趷壑惺艿絾⒌,受到感?dòng),引人深思。
作為一名父母的子女、兒子的母親、學(xué)生的老師三重角色的我,對(duì)書中父母形象的塑造,親子之愛的描述感受頗深,書中溫情的父母形象貫穿《愛的教育》始終:父親經(jīng)常到學(xué)校里去看“我”,領(lǐng)“我”參觀夜校和聾啞學(xué)校,在“我”生病時(shí)面色蒼白地守在床前,叫“我”在休假日招待朋友或去訪問(wèn)他們,帶“我”去拜訪他一年級(jí)的先生克洛賽諦,還有這樣一位母親,她的丈夫去了國(guó)外,至今未歸,家里貧窮的她只能靠賣菜來(lái)養(yǎng)活兒子,起早貪黑的`工作,但是她很滿足。我想,母愛雖是不顧一切的付出,但是她換來(lái)的卻是永恒的愛,即使面臨災(zāi)難,她也會(huì)用她的愛和血肉筑起堡壘來(lái)保護(hù)兒女,沒有原因,這就是愛的本能:無(wú)私﹑偉大﹑永恒。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),父母是一種存在,是孩子的第一任老師,在孩子教育中是不可或缺的角色。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的角色是學(xué)校、社會(huì)無(wú)法替代的。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“請(qǐng)記住,我們所有的人不一定都會(huì)成為工程師、醫(yī)生、科學(xué)家和藝術(shù)家,但是所有的人都會(huì)成為父親或母親。”那怎樣做一個(gè)好父母或者說(shuō)是好的教育工作者呢?
讀了《愛的教育》一書后,我認(rèn)為從書中親子之愛的形象對(duì)當(dāng)代教育有如下啟示:
一、要言傳身教
無(wú)論你身為何種角色,父母或是教師,真正的愛是用自己的言行,去感染孩子,言傳身教、以身作則去喚醒一棵幼小的種子,用自己的真實(shí)行動(dòng)來(lái)慢慢影響他,讓他生根發(fā)芽、枝繁葉茂。
在現(xiàn)實(shí)生活中絕大多數(shù)家長(zhǎng)只重言教,輕視身教,在潛移默化中給孩子當(dāng)了反面教材。在文中,博蒂尼一次次用自己的行動(dòng)感染著恩里科,如《我父親的老師》章節(jié)中,父親用自己的行動(dòng)為我樹立了尊敬先生的好榜樣。在父親教育中,身教更重于言教。
又比如現(xiàn)實(shí)生活中我們經(jīng)常要求孩子好好讀書的,你讓孩子讀書,你閱讀了嗎?你讓孩子優(yōu)秀,你優(yōu)秀了嗎?現(xiàn)在部編版小學(xué)語(yǔ)文教材中專門編排了“親子閱讀”的內(nèi)容,我想目的也在此吧?真正的愛是一種精神的傳遞,讓他看到自己如何去愛別人和如何擁有愛,掌握讓自己幸福的本領(lǐng),在將來(lái)可以更成功的尋找到自己的幸福和愛。
二、要正確引導(dǎo)
要正確引導(dǎo)孩子,首先引導(dǎo)者要有正確的三觀,要有廣闊的胸懷,愿意傾聽孩子的心聲,感受孩子的需求,鼓勵(lì)孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法,從孩子的角度出發(fā)去思考問(wèn)題,從生活的點(diǎn)滴中教育,輕言細(xì)語(yǔ)耐心說(shuō)教,只有這樣才能真正做到心與心的溝通和交流,孩子才能真正感受到你的愛。記得兒子小學(xué)四年級(jí)時(shí)跟自己的班主任在班上爭(zhēng)辯,事后從同學(xué)口中聽到此事后心中特別生氣和難受,作為孩子的母親同時(shí)又是教師的自己既傷心又生氣,傷心學(xué)生對(duì)教師的尊重在哪兒?生氣此事是自己孩子所為。當(dāng)時(shí)真想把孩子拉來(lái)暴打一頓,礙于周圍都有同事和家長(zhǎng),按耐住自己的情緒,問(wèn)孩子為什么這樣。從孩子的表述中知道了事情的緣由:學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì),有班級(jí)比賽,其它班級(jí)都在班主任的帶領(lǐng)下熱火朝天的練習(xí),而自己班級(jí)的代理班主任沒有任何動(dòng)靜,擔(dān)心自己班級(jí)在比賽中落后,就當(dāng)著同學(xué)質(zhì)問(wèn)班主任,代理班主任在學(xué)生面前覺得太沒面子,兩人就爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)……,了解了此事后,自己內(nèi)心的火氣慢慢消失,但對(duì)于孩子的行為還是要正確引導(dǎo)。我首先表?yè)P(yáng)了孩子的集體榮譽(yù)感,然后跟孩子講了自己小時(shí)候的一件事,讓孩子深刻體會(huì)一日為師,終身為父(母),要學(xué)會(huì)并懂得尊重,并帶領(lǐng)孩子找到代理班主任(也是我的同事)親自跟老師道歉。此事時(shí)隔多年,對(duì)孩子、對(duì)自己、對(duì)當(dāng)時(shí)孩子的代理班主任都有很大的觸動(dòng)。特別讀了這本《愛的教育》后又勾起自己對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶,我想這也是愛的一種體現(xiàn)吧!
三、要嚴(yán)慈相濟(jì)
在我國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育中父親和母親大多是以嚴(yán)父和慈母的形象出現(xiàn)于公眾面前,以至于這種“棍棒底下出孝子的父親形象在人們的心中根深蒂固。
書中父親在知曉“我的學(xué)習(xí)成績(jī)退步有時(shí)候,讓我多向德羅西他們學(xué)習(xí),從來(lái)不曾為我成績(jī)不好而打罵、責(zé)罰過(guò)!胺?jǐn)?shù),不能反映孩子的全部;分?jǐn)?shù)也并不代表知識(shí),更不是衡量子女學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)。不看重分?jǐn)?shù),并不代表博蒂尼不看重知識(shí),恰恰相反,他鼓勵(lì)恩里科多讀課外書;〞r(shí)間和精力陪伴在孩子身邊,無(wú)疑是表達(dá)愛的方式。一個(gè)稱職的父母應(yīng)該在孩子的童年時(shí)期給予孩子充分的愛和關(guān)懷,尊重和理解孩子,愛并不溺愛,嚴(yán)并不拷打,只有嚴(yán)慈相濟(jì),方能塑造孩子健全的人格。
當(dāng)然,《愛的教育》是一個(gè)世紀(jì)之前的兒童文學(xué)作品,書中部分內(nèi)容難免帶有一定的時(shí)代烙印,現(xiàn)在已沒有人再把這本書當(dāng)成是教育的范本,但是書中所閃耀的“大道無(wú)形,大愛無(wú)聲”的光輝形象對(duì)我們現(xiàn)在的教育仍舊存在著很好的指導(dǎo)意義。最后,我想用大家比較熟悉的一首歌“讓世界充滿愛”結(jié)束我的感悟!
讀愛的教育心得7
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好!笔前,愛在我們之間無(wú)所不在:父母親對(duì)你的愛;親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后,對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。
《愛的教育》采用了日記體的形式,講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的.所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇,其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年,并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好:“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明。”這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
而如今的社會(huì)上,有些人則非常勢(shì)利,他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利,即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的,他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來(lái)真情,冷酷換不來(lái)熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義,他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤,往往在于“自私自利”四個(gè)字,私利不去,公道則亡。
反之,與人方便,與己方便;善待別人,等于善待自己;給別人幸福,就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí),也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人,總能設(shè)身處地地為他人著想,并有真情的奉獻(xiàn),那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),高尚的人格,愛心的照耀,真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人,是最幸福的人,因?yàn)樾腋?偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。
“人間情,不分天南地北,暖你暖我;獻(xiàn)愛心,莫談貧富‘貴賤’,人人可為。贈(zèng)人玫瑰,手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛心,留給自己一份春天!闭媲,讓你我心靈相通;真情,使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛,真情可以到永遠(yuǎn)。
愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
讀愛的教育心得8
今日,我又把《愛的教育》讀了一遍,這次的感受比第一次讀的感受深,所以我打算把我的感受和大家分享一下。
故事的主人公叫安利柯,寫的是他上四年級(jí)的故事。那里邊的故事讓我明白了很多道理,它讓我明白,我們?nèi)绻吹搅钊烁械讲还降氖,就要站出?lái)為他們打抱不平。說(shuō)道那里,我想到了一個(gè)發(fā)生在我身上的事。
一次,我和媽媽去焦作玩,有一個(gè)叔叔在電梯里吸煙,當(dāng)時(shí)有很多人向那個(gè)叔叔投出了不滿的目光,可是卻沒有人對(duì)他的行為進(jìn)行制止。這是,還很小的.我走到叔叔的身邊,拉拉叔叔的衣角說(shuō):“叔叔,電梯里不讓吸煙!”可是那位叔叔卻沒有把煙扔掉的意思,反而把煙仍在電梯里,又拿出一根吸,還沖我吼:“我就吸,你管不著我。小小年級(jí)管這閑事?”這下引起了電梯里叔叔阿姨的指責(zé):“這個(gè)小姑娘說(shuō)得對(duì),你真沒素質(zhì)!“就是,小姑娘說(shuō)得對(duì)!”……這下這位叔叔有點(diǎn)慚愧了,來(lái)到我身旁,說(shuō):“對(duì)不起,小姑娘,剛才是叔叔做錯(cuò)了,請(qǐng)你原諒!”我說(shuō):“沒關(guān)系,期望您以后不要這樣做了!”叔叔點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下了電梯,那些叔叔阿姨夸獎(jiǎng)我說(shuō)我勇敢、還有叔叔問(wèn)我以后還會(huì)這樣做嗎?我努力的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“不管什么時(shí)間,什么地點(diǎn)我還會(huì)像這樣做”我的話引起了現(xiàn)場(chǎng)的一片掌聲!
同學(xué)們,如果我們遇見像我這樣的事情,我期望你們能夠像我一樣,為自我、為他人打抱不平!
讀愛的教育心得9
愛,一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無(wú)私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。安利柯,也就是本書的主人公之一,”,也許所有的內(nèi)容,都發(fā)生在他的身邊,他怎就那么幸運(yùn),在他的周圍,經(jīng)歷的每件事,都充滿著愛心,他的朋友同學(xué),他的家人,他的父母,所有的一切就那樣讓他耳聞目睹,而且結(jié)局又都那樣富有戲劇性,一路讀下來(lái),多么有教育意義,我每次都沉迷于其中,心情每天一直隨著他沉落起伏,高興的,傷心的`,痛快的,憤怒的,一直令人激動(dòng)著,一頁(yè)看完總還想著看下一頁(yè),看完了這天發(fā)生的事,不得又看看明天發(fā)生的事,后天發(fā)生的事還是不放過(guò),即使是某一在發(fā)生的事也會(huì)令人回憶無(wú)窮的。
與其說(shuō)書中的故事精彩,不如說(shuō)里面讓人學(xué)到的東西好多好多,我不得不崇拜卡隆的高尚品質(zhì),為什么這樣講,因?yàn)槲疫@人向來(lái)也是很自大,平時(shí)就以為自己足夠優(yōu)秀,能令我達(dá)到驚嘆不已的事實(shí)在不多的,可這回我可真服了呀!路見不平,拔刀相助,所的欺弱怕強(qiáng)的的小人,在卡隆面前全都服服貼貼了,絕。〈逦,一個(gè)讓人敬佩的人,真是好樣的;可憐的奈利,不知令我流了多少淚,真希望他不是那的家境才好呢;安利柯的父親,果然是天下父母心的代言,那多特殊的父愛不知是怎么做到的……
古往今來(lái),有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。我們身邊到處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,但很多人都無(wú)法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛是一次沒有盡頭的旅行!
讀愛的教育心得10
我曾聽人說(shuō)和書香在一起,永遠(yuǎn)也不會(huì)嘆息。是呀,我就是一個(gè)愛讀書的女孩,在我的眼里,讀書是最快樂的事情,我常會(huì)靜靜地坐在屋里讀各種各樣的書,品嘗著書的樂趣。
這不我又讀了一本名叫《愛的.教育》的書,這本書可好了,中間分成88個(gè)小故事,每個(gè)故事都令人感動(dòng)。書中還有許多人物令人回味無(wú)窮呢!有做鬼臉的小石匠安東尼奧、有小氣又善良的長(zhǎng)洛斐、有舉止文雅、成績(jī)名列前茅的代洛西、有從馬車下救出孩子而自己卻拄著拐杖的羅佩蒂等等。不過(guò)這些人物中,我最喜歡的是身材又矮又小的奈利。
說(shuō)起奈利,我非常敬佩他那頑強(qiáng)的毅力。有一次在體操課上,因?yàn)槟卫眢w不好,老師見他爬桿爬得很吃力,于是讓他下來(lái)休息一下,可他決不退縮,堅(jiān)持努力地往上爬,直爬得臉色發(fā)紫、汗流浹背,仍不放棄,終于他勝利了!這不禁使我想起了今年的兒童節(jié),我們?nèi)屎托^(qū)舉行了一次兒童長(zhǎng)跑比賽,那時(shí)我缺乏鍛煉,剛跑了一半就已氣喘吁吁,眼看著我堅(jiān)持不下去了,可當(dāng)我一想到奈利,使我又重新振作起來(lái),終于跑完了全程,還獲得了第三名的好成績(jī)呢!
我愛讀書,因?yàn)樗粌H讓我學(xué)到很多知識(shí),還教會(huì)了我許多做人的道理。小朋友們,快來(lái)和我一起快樂地讀書吧!讓我們像一只只智慧的小船,在那書海里快樂地遨游,一直駛向那成功的彼岸。
讀愛的教育心得11
《愛的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。可以說(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛祖國(guó),愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。
這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩,由于他的父親到法國(guó)做工,前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病,因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他妻子,告訴她自己已經(jīng)回國(guó),及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心,但因?yàn)橛幸粋(gè)兒子正在病著,還有著正在哺乳的小兒,不能分身,不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)外人,最后不但不和真正的父親回家,卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。
愛自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,但如果一個(gè)人只懂得愛自己的家人,除了家人之外的人一概不愛,那他就是一個(gè)可悲的人,他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢?!再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí),這世界上并非充滿著愛,窮人對(duì)富人,許多都是將真正的愛看作是一種奢侈品,而將金錢、利益至上的.人。
我認(rèn)為《愛的教育》雖然講的是情感教育,卻洋溢著對(duì)生活,對(duì)大自然的熱愛,充滿樂觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去,它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。
讀愛的教育心得12
上三年級(jí)的時(shí)候,老師讓我們讀《愛的教育》,那里面有很多感人肺腑的故事。
其中,有個(gè)故事是這樣的:有一天放學(xué),有好多同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的'回家了,小明在馬路上逗留,走走停停。突然,一輛公交車急駛而來(lái),眼看就要撞上去了。這時(shí),一個(gè)大哥哥,他飛身而起向小明撲去,小明被哥哥用身體護(hù)住,安然無(wú)恙。可是,大哥哥卻被壓斷了一只腳。被好心人送到急救中心治療。過(guò)了幾天,小明為了感謝大哥哥救命之恩,所以為他買了一束百合,祝他早日康復(fù)。這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我。我明白了:保護(hù)自己,才能保護(hù)別人。暑假的假期里,我看了一本書,名字叫《愛的教育》。這本書是意大利作者亞米契斯著的書里內(nèi)容非常有意思。
書里的主要內(nèi)容是一個(gè)意大利四年級(jí)的男孩在一年中寫的,每一篇都把愛表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國(guó)家,小至父母,師長(zhǎng),朋友間。小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著這個(gè)世界的丑,惡,善和美,這本書把世界上最偉大的愛:父母之愛,同學(xué)之愛,師生之愛都表達(dá)了出來(lái)。
讀愛的教育心得13
我最近讀了一部經(jīng)典名著——《愛的教育》,是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。
《愛的教育》風(fēng)靡世界,歷久彌新……
一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我面前。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼,展現(xiàn)出人們的善良與純潔,謳歌愛祖國(guó)、愛社會(huì)的精神。
此書并不刻意講究修辭與結(jié)構(gòu),語(yǔ)言也異常樸實(shí)、流暢,但它飽含了對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日人民的關(guān)愛,對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌,它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,使此書于細(xì)微處見真情,平凡中寓崇高;我閱畢全書,激蕩于胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨說(shuō),作者用愛的鑰匙,打開了我的心扉。
我讀完全書,覺得《感恩》這篇文章最感人;讀完全文,我學(xué)到了許多。
全文語(yǔ)言巧妙,值得我去體會(huì)學(xué)習(xí);更為我的語(yǔ)言積累下了豐富的底蘊(yùn)——為我今后的語(yǔ)言道路鋪了一塊臺(tái)階。
本文教會(huì)了我感恩父母,感恩老師。老師其實(shí)是恨鐵不成鋼。老師是神圣的,因?yàn)樗炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子,他是啟發(fā)你的心靈,培養(yǎng)你的智慧的'人,他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父,他們得到極其微薄的報(bào)酬,卻在培養(yǎng)未來(lái)一代的優(yōu)秀國(guó)民而辛勤勞動(dòng)著。永遠(yuǎn)要愛自己的老師,永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來(lái)稱呼“老師”這兩個(gè)字,因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外,“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。
全文閱畢,我像剛吃飽飯一樣;此文沐浴了我的心靈,進(jìn)化了我的靈魂。愛是陽(yáng)光和雨露使我的人格更完整。
讀完全書,我獲得了精神食糧的滿足。我體會(huì)到了人生哲學(xué),收獲了感恩的心,關(guān)愛他人,無(wú)私為他人奉獻(xiàn)……
《愛的教育》交給了我做人的基本人倫常識(shí)與做人的基本道德品質(zhì)
《愛的教育》整個(gè)文學(xué)創(chuàng)作的人道主義、博愛精神,流光溢彩,意蘊(yùn)深遠(yuǎn),使此書超越了時(shí)空,獲得了普遍的、永恒的價(jià)值。
讀愛的教育心得14
愛,一個(gè)多么認(rèn)識(shí)的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無(wú)私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛,使人讀之如同在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
愛,像空氣,天天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形經(jīng)常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。但很多人都無(wú)法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,天天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼承走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
古往今來(lái),有多長(zhǎng)愛的真情故事啊,可見,愛,是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的'愛和爺爺奶奶的愛。徐徐長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛,使我們能快樂健康地成長(zhǎng),是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
讀愛的教育心得15
首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛的教育》本書生動(dòng)細(xì)膩地描寫了兒童的內(nèi)心世界,蘊(yùn)含了正確的教育思想,指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”,對(duì)父母的愛、對(duì)教師的愛、對(duì)同學(xué)的愛是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書中我們看到,家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們循循善誘,因材施教,在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記,亞米契斯的`教育思想也體現(xiàn)在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中。兒童的所思所感并不同于成年人,本書的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對(duì)世界和環(huán)境的看法,讓我們通過(guò)一個(gè)孩子的眼光去觀察這個(gè)世界,從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛,我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
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