- 聽取學(xué)術(shù)報(bào)告及講座心得體會(huì) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)
在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，其在寫作上具有一定的竅門。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)1
11月23日至26日，我參加了在北京舉行的首屆人教杯全國(guó)英語(yǔ)教學(xué)論文大賽頒獎(jiǎng)會(huì)暨教師發(fā)展學(xué)術(shù)會(huì)議，獲益匪淺。
我所撰寫的論文《初中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體運(yùn)用的探索與實(shí)踐》有幸在本次比賽中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，人民教育出版社及全國(guó)課程教材研究所把本次會(huì)議內(nèi)容安排的很充實(shí)。頒獎(jiǎng)典禮上，我體驗(yàn)到了成功的喜悅與自豪，學(xué)術(shù)講座中我收獲了很多英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲獎(jiǎng)教師晚宴上我結(jié)識(shí)了全國(guó)各地的教育精英及教育界名人，這些都將是我人生中最為寶貴的財(cái)富。
頒獎(jiǎng)典禮過后，人教社安排了很多精彩的講座。有人民教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)王定華的《面向20xx年的我國(guó)基礎(chǔ)教育：公平與質(zhì)量》，人民教育出版社編委會(huì)主任劉道義的《教師的發(fā)展》，北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師程曉棠的《關(guān)于論文寫作》，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)博士生導(dǎo)師屠蓓的《英語(yǔ)語(yǔ)音——重音》，美國(guó)湯姆森出版集團(tuán)教師培訓(xùn)師Justin Kaley 的Practical Ideas for Teaching Reading with GFI，全國(guó)特級(jí)教師、國(guó)家級(jí)骨干教師杭州培訓(xùn)基地講師顧老師的《教學(xué)感悟》。
在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷形成自己獨(dú)特的課堂風(fēng)格，塑造自己的人格魅力，在課堂上表現(xiàn)出自信、激情與活力。課堂語(yǔ)言做到示范性強(qiáng)、解釋精辟、指令清楚、音調(diào)優(yōu)美、速度自然、親切幽默、有感染力。課堂行為方面做到面對(duì)全體學(xué)生、巡視全班、思維敏捷、轉(zhuǎn)換角色真誠(chéng)熱情。學(xué)科專業(yè)方面不斷學(xué)習(xí)，做到掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)音知識(shí)，正確朗讀字母和國(guó)際音標(biāo)，正確朗讀單詞和所教的語(yǔ)言材料；能聽懂看懂與教材難度相當(dāng)和較高的英語(yǔ)材料；能用英語(yǔ)就日常生活和工作進(jìn)行交流；能掌握閱讀的基本技巧，能較好的掌握閱讀技能；能有較好的`英語(yǔ)書面表達(dá)能力；具有用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的能力；能熟練有效的使用幾種常規(guī)詞典解決教學(xué)中的問題；掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法，能就教材中的語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)法分析；掌握英語(yǔ)三千到六千詞，并掌握英語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)。育人方面多了解學(xué)生心理及思想動(dòng)態(tài)，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生良好人格及意志品質(zhì)的培養(yǎng)。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)思路，多向他人學(xué)習(xí)。
如果有人問我是想“教一輩子的書”還是“用一輩子的時(shí)間研究教書”，我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫地選擇后者。我會(huì)在以后的教育教學(xué)過程中把本次會(huì)議所得學(xué)以致用，以求不斷成長(zhǎng)，做一名稱職的英語(yǔ)教師。
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)2
在大學(xué)期間，我有幸參加了許多學(xué)術(shù)報(bào)告。這些報(bào)告涵蓋了各種主題，包括科學(xué)研究、行業(yè)趨勢(shì)、創(chuàng)業(yè)策略等。通過這些報(bào)告，我不僅獲得了豐富的知識(shí)，還收獲了許多深刻的見解。下面是我對(duì)參加學(xué)術(shù)報(bào)告的一些主要體會(huì)和收獲。
首先，學(xué)術(shù)報(bào)告能拓寬我們的視野，讓我們站在更高的角度看待學(xué)術(shù)研究。在報(bào)告中，我們了解到最新的科研成果和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，這有助于我們更好地理解學(xué)術(shù)研究的前沿和發(fā)展趨勢(shì)。此外，報(bào)告還介紹了不同領(lǐng)域的研究方法和技巧，這有助于我們提高自己的研究能力。
其次，學(xué)術(shù)報(bào)告讓我們更好地理解了學(xué)術(shù)研究的重要性。在報(bào)告中，我們了解到學(xué)術(shù)研究對(duì)于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的重要性。通過了解其他領(lǐng)域的成功案例，我們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)研究對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類福祉的巨大作用。
此外，學(xué)術(shù)報(bào)告也提高了我們的批判性思維和溝通能力。在報(bào)告中，我們學(xué)會(huì)了如何分析和評(píng)價(jià)不同的研究觀點(diǎn)，并能夠用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過與他人的交流和討論，我們更深入地理解了不同觀點(diǎn)的價(jià)值和優(yōu)缺點(diǎn)。
最后，參加學(xué)術(shù)報(bào)告也讓我更加明確了未來的學(xué)術(shù)或職業(yè)方向。在報(bào)告中，我了解到自己感興趣的領(lǐng)域和行業(yè)的'最新進(jìn)展，這幫助我更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展。
總之，學(xué)術(shù)報(bào)告是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它不僅提供了豐富的知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的批判性思維和溝通能力。通過參加這些報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)研究的重要性，并明確了未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)方向。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我未來發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)3
蕨類植物也稱為羊齒植物，它和苔蘚植物一樣都具有明顯的世代交替現(xiàn)象，無(wú)性生殖是產(chǎn)生孢子，有性生殖器官具有精子器和頸卵器。但是蕨類植物的孢子體遠(yuǎn)比配子體發(fā)達(dá)，并且有根、莖、葉的'分化和由較原始的維管組織構(gòu)成的輸導(dǎo)系統(tǒng)，這些特征又和苔蘚植物不同。蕨類植物產(chǎn)生孢子，而不產(chǎn)生種子，則有別于種子植物。蕨類植物的孢子體和配子體都能獨(dú)立生活，這點(diǎn)和苔蘚植物及種子植物均不相同。總之，蕨類植物是介于苔蘚植物和種子植物之間的一個(gè)大類群。
蕨類植物分布很廣，除了海洋和沙漠外，無(wú)論在平原、森林、草地、巖隙、溪溝、沼澤、高山和水中，都有它們的蹤跡，尤以熱帶和亞熱帶地區(qū)，為其分布中心。
現(xiàn)在地球上生長(zhǎng)的蕨類約有120xx多種，其中絕大多數(shù)為草本植物。在我國(guó)生長(zhǎng)的約有2600余種，多數(shù)分布在西南地區(qū)和長(zhǎng)江流域以南各省以及臺(tái)灣等地，僅云南省就有1000多種，無(wú)愧有“蕨類王國(guó)”之稱。
隨各地區(qū)植物考察的深入，不斷有蕨類植物新種被發(fā)現(xiàn)，但與此同時(shí)也有一些種由于環(huán)境改變或人為破壞而消失或?yàn)l臨滅絕。還有些種類雖然不限產(chǎn)中國(guó)，但在中國(guó)僅局部地區(qū)有分布，如鹿角蕨僅產(chǎn)靠近緬甸邊境的盈江，而埃及蘋僅產(chǎn)新疆的局部水域。像這些種類的個(gè)體數(shù)量不多，分布區(qū)狹窄，如不保護(hù)，很易絕滅。
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)4
11。4號(hào)和5號(hào)兩天時(shí)間有幸通過線上會(huì)議的形式學(xué)習(xí)了2021年山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程高中化學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，聆聽了各位專家的報(bào)告，觀摩了各位優(yōu)秀老師的課例，收獲頗豐。
第一場(chǎng)報(bào)告是由山東省高中化學(xué)教研員李勇老師為我們作的對(duì)山東省等級(jí)考化學(xué)命題思想的認(rèn)識(shí)與思考的報(bào)告，李老師從思辨、思變和思便三個(gè)方面為我們展開。思辨即對(duì)立統(tǒng)一的智慧，我們要摒棄單線思維，對(duì)事物要懂得辯證分析。思變即迂回變通的智慧，我們不要一根筋走到底，學(xué)會(huì)變通，人生并沒有絕對(duì)的絕境。思便即用全局之眼看世間萬(wàn)物的智慧，我們要告別二元對(duì)立的思想，拋棄虛妄的分別心，用一種更包容、更豁達(dá)的心態(tài)看待世間的萬(wàn)事萬(wàn)物。李老師告訴我們：化學(xué)命題初衷——以考促教、教考銜接。他用①Cl2與KMnO4的氧化性比較② Fe3+與S2—反應(yīng)③升高溫度，反應(yīng)速率一定會(huì)加快嗎？這三個(gè)具體的實(shí)例告訴我們?cè)诮虒W(xué)的過程中要不斷的適應(yīng)命題，形成“備、教、學(xué)、評(píng)”一體化教學(xué)格局。另外他特別強(qiáng)調(diào)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)化學(xué)計(jì)算是自然科學(xué)的定量研究，這就要求我們教師要特別提高對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的重視，幫助學(xué)生攻克難關(guān)。
張道鵬教授更是提出口號(hào)：重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓化學(xué)回“家”！更為我們一線教師提出了科學(xué)備考的建議：新授課內(nèi)容講解過程中，一定注意習(xí)題難度。不要過多的滲透大學(xué)的知識(shí)。（有機(jī)、結(jié)構(gòu)）高考幾乎全是新情境，“無(wú)情境不成題”，靠題海不可取，也不可能。用盡量少的題目擴(kuò)展成盡量大的題庫(kù)。作為一線高中教師，我們更新備考理念：難度深度、寬度、角度、厚度——最重要是“適度”。能力為主，基礎(chǔ)為王！
另外，張科老師跟紀(jì)新慧老師是我們學(xué)校的老師，在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的準(zhǔn)備活動(dòng)中，我親眼目睹了他們付出的努力和艱辛，從一遍遍的試講到搜集各種資料，并及時(shí)聽取市教研員董老師和縣教研員胡老師以及學(xué)校老教師的`建議再到一遍遍的改稿，直至最終完成呈現(xiàn)給大家的完美一課，我相信其他老師這三個(gè)月的時(shí)間肯定也是這么度過的。
在今后的教學(xué)過程中，我要努力向這些優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和一絲不茍的精神，做一名會(huì)思考的老師。在教學(xué)過程中，我將創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓素養(yǎng)在深度學(xué)習(xí)中落地生根；構(gòu)建認(rèn)知模型，使思維由低階向高階提升；設(shè)置驅(qū)動(dòng)性問題鏈，提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)；轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，結(jié)合具體的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生開展證據(jù)與推理、模型與解釋、等具有學(xué)科特質(zhì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、實(shí)驗(yàn)探究、討論交流等多樣化方式解決問題，使學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)得到提升。
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)5
第一段：引言
學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)是一種豐富大家學(xué)術(shù)知識(shí)的途徑。在過去的一周里，我參加了一場(chǎng)精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，并從中受益匪淺。通過觀看學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，我深刻體會(huì)到了學(xué)術(shù)的偉大魅力和無(wú)窮力量。在這篇文章中，我將分享我觀看學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)的體驗(yàn)和感悟。
第二段：學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)的內(nèi)容
這次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)的主題是關(guān)于人工智能的最新進(jìn)展和應(yīng)用。報(bào)告人是一位國(guó)際知名的專家，他通過生動(dòng)有趣的演講、豐富的案例和權(quán)威的數(shù)據(jù)，為我們?cè)敿?xì)介紹了人工智能的研究現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向。他介紹了人工智能在醫(yī)療、交通、金融等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，并強(qiáng)調(diào)了人工智能對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。
第三段：學(xué)術(shù)報(bào)告的學(xué)習(xí)收獲
通過觀看學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。報(bào)告人在介紹研究成果時(shí)，細(xì)致入微地說明了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析過程，讓我切身感受到了科學(xué)研究的系統(tǒng)性和精確性。同時(shí)，他還分享了一些他在研究過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何解決問題的方法。這給了我很多啟示，讓我明白了在追求知識(shí)的道路上，堅(jiān)持不懈和夯實(shí)基礎(chǔ)的重要性。
第四段：學(xué)術(shù)報(bào)告的啟發(fā)和反思
觀看學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。首先，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)術(shù)研究的不斷追求和創(chuàng)新精神。學(xué)術(shù)研究需要不斷尋找新的問題、新的方向，并進(jìn)行積極嘗試和實(shí)踐。其次，我意識(shí)到了學(xué)術(shù)界的.合作和交流的重要性。報(bào)告人跨學(xué)科交流和合作的案例給我留下了深刻印象，他們通過合作共同攻克了一個(gè)個(gè)難題。這給我敲響了警鐘，告訴我要加強(qiáng)交流、拓寬眼界，并積極尋找合作機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過觀看學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)術(shù)研究的魅力和力量。它不僅能夠推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步，改善人類生活，同時(shí)也能夠?yàn)槲覀兲峁┧伎紗栴}和解決問題的方法和思路。我希望通過自己的努力，能夠融入學(xué)術(shù)界，為學(xué)術(shù)研究做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們保持追求和創(chuàng)新的態(tài)度，學(xué)術(shù)界的未來將會(huì)更加美好。
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)6
近年來，隨著全球化的快速發(fā)展，多式聯(lián)運(yùn)作為一種能夠提高物流效率、降低成本的新型物流模式，受到了越來越多的關(guān)注。為了進(jìn)一步了解和探討多式聯(lián)運(yùn)的相關(guān)問題，我參加了一場(chǎng)關(guān)于多式聯(lián)運(yùn)的學(xué)術(shù)報(bào)告。通過此次報(bào)告，我對(duì)多式聯(lián)運(yùn)有了更深入的了解，并從中獲得了一些新的體會(huì)和啟示。
在學(xué)術(shù)報(bào)告的第一部分，報(bào)告人從多式聯(lián)運(yùn)的概念出發(fā)，詳細(xì)介紹了多式聯(lián)運(yùn)的基本理論和實(shí)踐應(yīng)用。通過豐富的'案例分析，我了解到多式聯(lián)運(yùn)可以通過整合不同的運(yùn)輸方式，實(shí)現(xiàn)貨物的快速、高效、低成本的運(yùn)輸。這種模式在提高物流效率、減少環(huán)境污染、節(jié)約能源等方面具有顯著的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。此外，報(bào)告中還提到了多式聯(lián)運(yùn)的挑戰(zhàn)和問題，如各種運(yùn)輸方式之間的信息不對(duì)稱、接口配套不完善等。這些問題給我提供了一個(gè)更加全面的視野，讓我認(rèn)識(shí)到多式聯(lián)運(yùn)需要從多個(gè)層面進(jìn)行改進(jìn)和完善。
接著，在報(bào)告的第二部分，報(bào)告人介紹了國(guó)內(nèi)外多式聯(lián)運(yùn)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。通過對(duì)比國(guó)內(nèi)外多式聯(lián)運(yùn)的發(fā)展情況，我發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)多式聯(lián)運(yùn)還存在著一些問題，如運(yùn)輸環(huán)節(jié)的不協(xié)調(diào)、運(yùn)輸效率相對(duì)較低等。與此相反，國(guó)外多式聯(lián)運(yùn)在政策、技術(shù)和管理等方面有較為成熟的經(jīng)驗(yàn)。這使我認(rèn)識(shí)到，要想在多式聯(lián)運(yùn)領(lǐng)域取得更大的發(fā)展，有必要加大對(duì)國(guó)內(nèi)多式聯(lián)運(yùn)的研究和實(shí)踐，同時(shí)借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，提升我國(guó)多式聯(lián)運(yùn)的整體水平。
此外，在報(bào)告的第三部分，報(bào)告人詳細(xì)介紹了多式聯(lián)運(yùn)與“一帶一路”建設(shè)的緊密聯(lián)系。通過多式聯(lián)運(yùn)的發(fā)展，可以實(shí)現(xiàn)彼此間的互聯(lián)互通，在“一帶一路”沿線各國(guó)之間實(shí)現(xiàn)良好的貿(mào)易往來。這不僅有利于沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也能夠推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)的繁榮。這一點(diǎn)讓我深深感受到多式聯(lián)運(yùn)的戰(zhàn)略重要性，并對(duì)“一帶一路”建設(shè)的前景充滿信心。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，要想更好地推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)，必須加強(qiáng)多式聯(lián)運(yùn)相關(guān)技術(shù)和管理能力的研發(fā)。
最后，在報(bào)告的結(jié)尾部分，報(bào)告人總結(jié)了多式聯(lián)運(yùn)的未來發(fā)展方向和重點(diǎn)。報(bào)告人提出，未來多式聯(lián)運(yùn)的發(fā)展將趨向于數(shù)字化、智能化和綠色化，這對(duì)于推動(dòng)我國(guó)物流業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)具有重要意義。此外，報(bào)告人還強(qiáng)調(diào)了多式聯(lián)運(yùn)體系構(gòu)建和政策支持的重要性，指出只有在政策和市場(chǎng)的雙重驅(qū)動(dòng)下，多式聯(lián)運(yùn)才能實(shí)現(xiàn)飛躍式的發(fā)展。這使我認(rèn)識(shí)到，多式聯(lián)運(yùn)是一個(gè)需要各方積極參與和共同推進(jìn)的領(lǐng)域，需要政府、企業(yè)和學(xué)術(shù)界的共同配合。
通過此次學(xué)術(shù)報(bào)告，我對(duì)多式聯(lián)運(yùn)有了更深入的了解，并從中獲得了一些新的體會(huì)和啟示。我認(rèn)識(shí)到，多式聯(lián)運(yùn)在提高物流效率、降低成本、推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等方面具有重要意義。同時(shí)，我也明白了多式聯(lián)運(yùn)存在的挑戰(zhàn)和問題，以及發(fā)展的方向和重點(diǎn)。希望在未來的工作中，我能夠積極參與多式聯(lián)運(yùn)的研究和實(shí)踐，為我國(guó)物流業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)7
今天是x月x日星期天，我們學(xué)院請(qǐng)到了旅游專家學(xué)者xxx教授蒞臨我校開一個(gè)精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，報(bào)告的題目是“我國(guó)旅游發(fā)展形勢(shì)分析與區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位”。
xx教授主講的內(nèi)容豐富精彩，結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)密，言簡(jiǎn)意賅。他從三大方面對(duì)報(bào)告進(jìn)行展開。
首先對(duì)我國(guó)旅游發(fā)展形勢(shì)三大態(tài)勢(shì)分析—發(fā)展態(tài)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)態(tài)和合作勢(shì)態(tài)。提出我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)其未來潛力發(fā)展業(yè)務(wù)進(jìn)行有效可行的預(yù)測(cè)。
接著對(duì)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)性特征進(jìn)行分析。我們發(fā)展從數(shù)量型增長(zhǎng)向質(zhì)量型發(fā)展，并且在其發(fā)展過程中要結(jié)合三大轉(zhuǎn)變—速度，結(jié)構(gòu)，形式。我對(duì)這三大詞組是這么了解的：我們要自行創(chuàng)造條件，推進(jìn)發(fā)展速度，調(diào)整轉(zhuǎn)變不合理的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造可行的發(fā)展形式。
最后是對(duì)區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展的八大定位，分別是形象定位，功能定位，市場(chǎng)定位，目標(biāo)定位，產(chǎn)品定位，區(qū)域定位，政策定位。這里值得一提的是形象定位和功能地位的結(jié)合，旅游業(yè)它不再是單純宣傳其視覺形象，更加要賦予它功能價(jià)值，并使二者緊密結(jié)合，使之形實(shí)具備，需要知道的是功能包括基礎(chǔ)功能，發(fā)展功能，和提升功能，產(chǎn)品功能隨著全面綜合獨(dú)到的營(yíng)銷策略而誕生。
在xx教授的精彩報(bào)告過程中，我非常認(rèn)真投入地聽，雖然我對(duì)旅游學(xué)科認(rèn)知不深，了解不足，我仍是個(gè)門外漢，但是我就以我自己角度去理解他所說的，去領(lǐng)悟他所帶給我的一種信息和思想。我覺得xx教授報(bào)告中讓人領(lǐng)悟到最深刻的一個(gè)道理就是：一個(gè)創(chuàng)造性思維能夠不斷地創(chuàng)造出無(wú)盡的物質(zhì)價(jià)值。
在xx教授報(bào)告中他不斷地強(qiáng)調(diào)一個(gè)創(chuàng)造性思維，對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行全面綜合預(yù)見性的規(guī)劃，自行不斷地創(chuàng)造條件和把握機(jī)會(huì)，對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需要有戰(zhàn)略性頭腦，進(jìn)行戰(zhàn)略營(yíng)銷。對(duì)于教育同樣地，需要戰(zhàn)略性規(guī)劃，把握旅游業(yè)勢(shì)態(tài)發(fā)展，以敏銳的觸覺把握市場(chǎng)動(dòng)向和未來機(jī)會(huì)，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)和教育模式，讓人走在社會(huì)行業(yè)發(fā)展的前面，引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展，加快旅游業(yè)發(fā)展速度。
xx教授的'報(bào)告里面理論不會(huì)很枯燥繁雜，因?yàn)樗秘S富的例子來充實(shí)理論，是理論更加生動(dòng)具體。他舉列了很多吸引人的旅游業(yè)發(fā)展例子，其中在第二大部分內(nèi)容當(dāng)中扦插的一個(gè)關(guān)于xx酒店業(yè)發(fā)展的例子，十分的吸引我。他說，xx酒店在剛開始的時(shí)候才發(fā)展兩三間只有三星級(jí)的酒店，他們根本就沒有想過將酒店發(fā)展起來，覺得沒有必要。而其實(shí)酒店發(fā)展不單只有傳統(tǒng)的一種發(fā)展模式，它還有五種模式，渠道還可以更多，獲利方式同樣可以多樣化。例如物業(yè)增值投資，合理避稅等，尤其是合理避稅正是xx酒店業(yè)發(fā)展起來的主要?jiǎng)恿�。而現(xiàn)在東莞的高星級(jí)酒店數(shù)量在全國(guó)排名第三位，僅次于xxx和xxx。而常平鎮(zhèn)是東莞市擁有星級(jí)酒店最多的鎮(zhèn)區(qū)，全鎮(zhèn)有xxx家星級(jí)酒店，其中有xxx家五星級(jí)、xxx家四星級(jí)酒店。我覺得這合理避稅確實(shí)是一個(gè)非常重要的因素，其獲益方范圍非常廣。不過前提是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)確實(shí)到了一定的水平，才有這么樣的一種特殊現(xiàn)象。
在整個(gè)報(bào)告過程中，xx教授語(yǔ)言精辟利索，邏輯思維謹(jǐn)密，思維靈活敏捷，善于挖掘創(chuàng)新事物，這么短暫額的時(shí)間內(nèi)，要從他身上學(xué)到深刻的專業(yè)知識(shí)是不可能的，或許說他這場(chǎng)演講帶給我們這群學(xué)生更多的是一種國(guó)家時(shí)事、留心觀察一切事物發(fā)展動(dòng)向的生活態(tài)度和創(chuàng)造性的思維方式。永遠(yuǎn)不要只想著一條路，條條大路通羅馬，我覺得這是一場(chǎng)對(duì)人思維具有深刻影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告。
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)8
近日，我有幸參與了著名學(xué)者丁維平的學(xué)術(shù)報(bào)告，并從中受益匪淺。在這次報(bào)告中，丁維平教授以其深厚的學(xué)術(shù)造詣和生動(dòng)的講解方式，給我們帶來了一次精彩絕倫的學(xué)術(shù)盛宴。下面我將就此次報(bào)告的內(nèi)容、丁維平教授的演講技巧以及我的個(gè)人感受，分別進(jìn)行闡述。
首先，丁維平學(xué)術(shù)報(bào)告的內(nèi)容極為豐富，沉淀了他多年來對(duì)于相關(guān)領(lǐng)域的深入研究。他首先從理論基礎(chǔ)出發(fā)，詳細(xì)闡述了該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和問題，引起了我強(qiáng)烈的興趣。隨后，他通過自己的實(shí)證研究，結(jié)合圖表、案例等具體數(shù)據(jù)和事例，全面展示了他的研究成果。我對(duì)于他詳實(shí)的數(shù)據(jù)和深入的分析印象深刻，也更加相信他作為學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)和才華。此外，他還對(duì)該領(lǐng)域未來的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè)，為我們理論研究和實(shí)際運(yùn)用提供了新的思路和方向。
其次，丁維平教授的演講技巧十分獨(dú)特，使得整個(gè)報(bào)告生動(dòng)有趣。他以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿�，將�?fù)雜的理論問題講解得淺顯易懂。他在報(bào)告中穿插了一些有趣的故事和例子，使得抽象的理論變得具體而有趣。特別是他運(yùn)用講解的過程中經(jīng)常面帶微笑，為整個(gè)報(bào)告增添了一股活潑的氛圍。這樣的演講技巧使得我在吸收知識(shí)的同時(shí)，也感受到了學(xué)術(shù)報(bào)告的魅力，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣和動(dòng)力。
進(jìn)而，丁維平學(xué)術(shù)報(bào)告中所傳達(dá)的學(xué)術(shù)精神和研究態(tài)度對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和辯證性，指出了學(xué)術(shù)研究的困難和重要性。他說學(xué)術(shù)研究需要持之以恒的精神和無(wú)盡的毅力，需要我們對(duì)于自己的研究充滿熱情和責(zé)任感。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，他鼓勵(lì)我們保持獨(dú)立思考的能力，不被生活瑣事所影響。丁教授的言談舉止洋溢著治學(xué)之道，使我深受啟發(fā)。
最后，對(duì)于這次學(xué)術(shù)報(bào)告，我從中獲取了寶貴的學(xué)術(shù)體驗(yàn)，并為自己今后的`研究道路指明了方向。丁維平教授的精彩報(bào)告讓我深刻地感受到了學(xué)術(shù)研究的魅力和無(wú)窮的潛力。通過他的報(bào)告，我學(xué)到了扎實(shí)的學(xué)術(shù)方法和態(tài)度，更堅(jiān)定了我從事學(xué)術(shù)研究的信心和決心。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在知識(shí)和能力上的不足，激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總之，丁維平學(xué)術(shù)報(bào)告給我留下了深刻的印象。他豐富的學(xué)術(shù)實(shí)踐和風(fēng)趣幽默的演講方式，使我更加熱愛學(xué)術(shù)，更加相信知識(shí)的力量。通過這次報(bào)告，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更深刻地感受到了學(xué)術(shù)研究的激情和學(xué)者的責(zé)任。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為科學(xué)研究做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)9
20xx年10月13日早上10：10到11：40在圖文信息中心七樓會(huì)議室丁教授給浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院的全體研究生和老師做了一次精彩絕倫的報(bào)告，題為教師教育的前瞻性研究和實(shí)踐特色。聽后，讓我一個(gè)研一的高等教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生內(nèi)心震撼許久，有一吐為快之感，借此機(jī)會(huì)說出自己的感受，與所有致力于教育的學(xué)習(xí)者和思考者共享。
本次報(bào)告共分為三個(gè)部分，現(xiàn)一一列舉其中的核心內(nèi)容，并淺談一些我的個(gè)人感受。
(1)創(chuàng)新教師教育的理念。
丁教授提出了四個(gè)努力方向：首先，強(qiáng)調(diào)學(xué)識(shí)儲(chǔ)備與不斷發(fā)展的重要性；其次，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)教學(xué)的方法取向；第三，強(qiáng)調(diào)教師自我反思的專業(yè)精神；最后，強(qiáng)調(diào)高效能的專業(yè)發(fā)展。聽后不禁讓我感覺有種豁然開朗，眼界拓展的感覺。以往我對(duì)教師教育的概念就是通過一定的職業(yè)教育訓(xùn)練后，符合資格考核的教師在教育機(jī)構(gòu)將自己的學(xué)識(shí)傳授給一代代的學(xué)生。他們的教育活動(dòng)是周而復(fù)始的，很多東西已經(jīng)形成了思維定勢(shì)，只是回味自己已經(jīng)講過很多遍的知識(shí)，以至于很多老教師的思維永遠(yuǎn)停留在剛剛進(jìn)校時(shí)期。這樣的現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)還是部分存在的。對(duì)于這樣的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，我認(rèn)為是急需轉(zhuǎn)變教師教育理念的。我們應(yīng)該在加強(qiáng)教師基礎(chǔ)教育技能的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)和訓(xùn)練教師的自我發(fā)展能力。只有教師本身不斷進(jìn)行自我增值，不斷反思自己的學(xué)術(shù)儲(chǔ)備量和學(xué)術(shù)質(zhì)量，才能提升我們國(guó)家的教師隊(duì)伍，建立可持續(xù)發(fā)展的教師人力資源。此外，教師要樹立從學(xué)而教的理念，堅(jiān)持因材施教的教學(xué)原則，時(shí)刻準(zhǔn)備為不同差異的學(xué)生服務(wù)。唯有加深師生關(guān)系才能提高教育效能。理念是實(shí)踐的指導(dǎo)原則，因此我們首先要確立正確的`理念，按照其內(nèi)涵完善教師自身素質(zhì)，才能為我國(guó)創(chuàng)造更加強(qiáng)大的教師力量，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
(2)構(gòu)建我國(guó)教師教育政策的研究平臺(tái)。
在這個(gè)部分丁教授首先提出了我國(guó)教師教育研究所面臨的問題。我國(guó)教育研究缺乏數(shù)據(jù)支持或者數(shù)據(jù)不嚴(yán)密，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。而在美國(guó)要想在權(quán)威期刊上發(fā)表論文，是十分看重?cái)?shù)據(jù)資料的支持力度的。在這個(gè)方面的欠缺影響了我國(guó)學(xué)術(shù)的擴(kuò)展，妨礙了國(guó)際對(duì)我國(guó)教育學(xué)術(shù)的了解。因而我國(guó)需要建立教師教育專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)與信息系統(tǒng)。其中，他提到了我國(guó)現(xiàn)已建立了基于網(wǎng)絡(luò)和智能分析工具的大型教師教育研究數(shù)據(jù)采集分析政策支持和監(jiān)控平臺(tái)“全國(guó)教師教育政策研究數(shù)據(jù)庫(kù)”，該庫(kù)采用統(tǒng)計(jì)分析，綜合調(diào)查和全國(guó)采樣的方式。其中丁教授特別強(qiáng)調(diào)了抽樣調(diào)查的科學(xué)性和嚴(yán)密性。此外，他還提到了他所做的幾個(gè)項(xiàng)目。如我國(guó)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的研究數(shù)據(jù)和政策分析。在這個(gè)項(xiàng)目中我國(guó)建立了具有我國(guó)特色和國(guó)際先進(jìn)水平的大型標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)與分析系統(tǒng)建構(gòu)，其采用了聚類分析方法的全國(guó)多階分層不等概率大型抽樣方案。項(xiàng)目以隨機(jī)抽樣的方法，確定了9個(gè)省市，再?gòu)拿總�(gè)省/市中進(jìn)行分層抽樣到地市、區(qū)縣、學(xué)校和教師等五階抽樣。此外還有我國(guó)教師教育培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的研究數(shù)據(jù)和政策分析等。聽過丁教授對(duì)這些研究方法的介紹后，讓我感受頗深。我們國(guó)家在教育研究方面，為了研究的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，不惜花費(fèi)大量的人力，物力甚至是財(cái)力，建立了多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)應(yīng)該對(duì)從事這些調(diào)查抽樣的研究者們致以最崇高的敬意，是他們的努力使我們后來者的研究有了更加有力的數(shù)據(jù)支持，使我們國(guó)家的教育研究走向了一個(gè)更加全面完善的階段。在此，我認(rèn)識(shí)到教師教育研究要想取得認(rèn)可必須要有大量數(shù)據(jù)和資料的支持，因此我們將來也要為國(guó)家的教師教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建事業(yè)貢獻(xiàn)力量，完善相關(guān)的研究數(shù)據(jù)庫(kù)。
(3)構(gòu)建國(guó)際先進(jìn)水平的教師教育綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。
在此，丁教授提出了三個(gè)措施：1用教育技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)；2利用信息通信技術(shù)建立信息化教育新穎式成為綜合學(xué)生生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵課題；3引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教師教育技術(shù)應(yīng)用的能力，從而多方面提高教與學(xué)的質(zhì)量和效果，這也成為重要研究課題。之后，丁教授提出了他所做過的幾個(gè)項(xiàng)目，如構(gòu)建未來教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等。在聆聽過程中，我體會(huì)到了現(xiàn)代教育技術(shù)和先進(jìn)的信息通訊技術(shù)對(duì)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的沖擊和挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界是信息化世界，伴隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和國(guó)家對(duì)科技創(chuàng)新的高度重視，我國(guó)在信息技術(shù)方面實(shí)現(xiàn)了一次次的飛越。這是值得驕傲和保持的，但同時(shí)教育不能固步自封，必須勇于接受新事物，新技術(shù)，將這些技術(shù)運(yùn)用到教育活動(dòng)中，增強(qiáng)教育技術(shù)力量，提高教育效能。通過實(shí)踐，將信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)融為一體，增強(qiáng)老師的教學(xué)技能，更加高效的運(yùn)行教育系統(tǒng)。
綜上，丁教授講課框架鮮明，論據(jù)充分，有理有據(jù)，顯示了一個(gè)研究者思維的嚴(yán)密性和做學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性。此外，在整個(gè)報(bào)告過程中，丁教授還列舉了很多生活中的例子，小角度折射出大問題，讓我們這些初涉者能夠一點(diǎn)點(diǎn)的消化吸收，受益匪淺。
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)10
我們有幸請(qǐng)到了全國(guó)著名的數(shù)學(xué)教育家鄭毓信教授來為我們作報(bào)告。鄭教授的報(bào)告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，對(duì)當(dāng)前的熱門題目有獨(dú)到、冷靜、理性的思考。
聽鄭教授的報(bào)告是一種享受，會(huì)使我們更加理性地面對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。
提出，要加強(qiáng)題目意識(shí)，題目應(yīng)當(dāng)被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn)；要努力做到“小中見大”；要保持對(duì)熱門題目的關(guān)注。當(dāng)前一個(gè)新的熱門題目就是：有效教學(xué)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關(guān)于有效教學(xué)，鄭教授指出了三個(gè)應(yīng)當(dāng)思考的題目：“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性？究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內(nèi)容？在相關(guān)的實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)怎么做？鄭教授還對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的一些形式主義現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。
例如公然課的設(shè)計(jì)中：
（1）情景設(shè)計(jì)，究竟應(yīng)當(dāng)如何往熟悉情境中設(shè)計(jì)的意義？如何處理“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系？提出：數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生來說，就是用自己的`生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種“解讀”。設(shè)計(jì)情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。
（2）主動(dòng)探究，是否應(yīng)該被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現(xiàn)時(shí)；利用適當(dāng)?shù)陌咐辉谒惴ǘ鄻踊蛢?yōu)化的過程中。
�。�3）合作學(xué)習(xí)，是否是小組學(xué)習(xí)？應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個(gè)題目是：要關(guān)注差生。一個(gè)好的“合作學(xué)習(xí)”所滿足的基本要求是：互動(dòng)與規(guī)范；分工與共享；認(rèn)知與身份。
�。�4）動(dòng)手實(shí)踐，應(yīng)以思維含量的高低來區(qū)別是否有效。鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標(biāo)準(zhǔn)。
鄭教授還通過語(yǔ)文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出：語(yǔ)文是情知教學(xué)，是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。
終極要達(dá)到：往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒有“數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國(guó)歷來，不缺人文精神，缺失的是理性精神！
在鄭教授娓娓道來的話語(yǔ)中，我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：題目意識(shí)、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。
經(jīng)常和專家近間隔的接觸，會(huì)使我們的眼界更高，視野更開闊，也會(huì)使我們長(zhǎng)大得更快。
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)11
3月10日上午，我在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳認(rèn)真聆聽了山東省教育科學(xué)研究所研究員張斌博士所做的《突破課堂》的報(bào)告，感覺受益匪淺。下面針對(duì)這次報(bào)告內(nèi)容，結(jié)合我對(duì)課堂改革方面的淺顯認(rèn)識(shí)談一下自己的反思和體會(huì)。
張博士在報(bào)告中指出，課程改革中的核心是課程標(biāo)準(zhǔn)，他通過一些真實(shí)的實(shí)例，來講述如何制定好三維目標(biāo)、如何根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)上課，如何編制課程綱要。他突出理解制定三維目標(biāo)的重要性，一堂課，是不能沒有目標(biāo)的去實(shí)施。他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了我們不能太迷于現(xiàn)有的教材和教案，要有自己的獨(dú)到的見解，定好自己理解教材下的三維目標(biāo)，寫出自己的教案。
實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)必須要從根本上轉(zhuǎn)變以往的陳舊觀念，雖然課改進(jìn)行了幾年，我們的課堂也嘗試著進(jìn)行改革，也融入了新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，但是我們反過頭來研究我們的課堂，與國(guó)家的新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們還是新瓶裝舊酒，課堂延續(xù)著舊的教學(xué)模式。
俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，從我們教師的角度來說，要突破課堂應(yīng)做好以下三點(diǎn)：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。要突破課堂，打造高效課堂，對(duì)老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準(zhǔn)備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己?jiǎn)栕约簬讉�(gè)問題：我打算讓學(xué)生獲得什么？我打算讓學(xué)生用多長(zhǎng)時(shí)間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得？我怎樣知道學(xué)生達(dá)到了要求？這課前四問能夠讓老師對(duì)于課堂有了大概地了解，準(zhǔn)備就要更加充分，做到不上無(wú)準(zhǔn)備之課。在上課時(shí)，應(yīng)該合理分配課堂時(shí)間，什么時(shí)間學(xué)生自己學(xué)，什么時(shí)間老師開始講，什么時(shí)間開始練，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。更應(yīng)該準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏，重難點(diǎn)精講細(xì)講。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。影響課堂效率的'因素很多，但備課工作占了相當(dāng)?shù)谋壤?王*勤教授說過：“無(wú)論課程改革怎樣改，鉆研教材把握教材是我們 教師永遠(yuǎn)的基本功。”只有把握好教材，教師在教學(xué)中才能游刃有余。我們必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫教案，而必須備教材、備學(xué)生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的課堂練習(xí)。只要我們?cè)谡n堂改革中認(rèn)真?zhèn)湔n，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)12
目前，我國(guó)新聞寫作面臨著程式化、臉譜化、模式化的嚴(yán)重問題。
新聞報(bào)道中充斥著宣傳的腔調(diào)，報(bào)道形式單一。顯得很生硬，標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景的運(yùn)用千篇一律。報(bào)道內(nèi)容、寫作角度不僅離群眾遠(yuǎn)，甚至離實(shí)際生活都很遠(yuǎn)。在新聞傳播活動(dòng)中，新聞寫作無(wú)疑仍然處于“龍頭”位置�！坝浾卟稍L的結(jié)果需要通過寫作才能產(chǎn)生完整而深入的報(bào)道撰寫新聞攝影圖片的文字說明，也需要通過新聞寫作完成。電子媒體的新聞節(jié)日制作，同樣離不開新聞寫作網(wǎng)上寫作的原理仍然離不開傳統(tǒng)的新聞寫作”。無(wú)論紙質(zhì)媒體，還是新媒體的傳播活動(dòng)，文字文本都是最基本、最關(guān)鍵的新聞傳播信息符號(hào)。即使近年發(fā)展迅猛的網(wǎng)絡(luò)媒體等，新聞寫作也是傳播程序中不可忽視的工作。網(wǎng)頁(yè)的信息承載、網(wǎng)絡(luò)論壇或網(wǎng)友的跟貼“灌水”、手機(jī)短信，以及媒體傳者與受者的互動(dòng)等都離不開寫作環(huán)節(jié)。
新聞寫作不僅在傳統(tǒng)媒體中，需要堅(jiān)守新聞的本質(zhì)、原則、價(jià)值，在新興媒體中它同樣是影響傳播質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。無(wú)論寫什么媒體的新聞稿件，其基本原則和價(jià)值都是不能隨便變異的。對(duì)于新聞寫作來說，在寫作技巧、文本范式等方面有所創(chuàng)新+甚至標(biāo)新立異，無(wú)疑是順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展要求，然而這種創(chuàng)新不能削弱新聞的核心價(jià)值觀，相反，應(yīng)通過創(chuàng)新進(jìn)一步提升新聞的'價(jià)值，讓新聞資源得到更好的開發(fā)利用。然而，有的媒體在創(chuàng)新理念的主導(dǎo)下放縱記者，按照“抓住亮點(diǎn)，合理想象，無(wú)限放大”的理念去采寫新聞。此新聞寫作理念的第一句“抓住亮點(diǎn)”是有積極意義的，而后“合理想象”、“無(wú)限放大”就不能視為新聞寫作的創(chuàng)新和進(jìn)步了，相反卻是對(duì)新聞原則、新聞價(jià)值的踐踏，甚至是對(duì)新聞業(yè)的腐蝕，這是新聞寫作必須抵制的一種不良風(fēng)氣。
新聞寫作是新聞傳播的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在媒體轉(zhuǎn)型中，媒體無(wú)論是開拓市場(chǎng)，還是行使社會(huì)責(zé)任，新聞寫作環(huán)節(jié)都不可等閑視之，都不能丟了新聞?wù)鎸?shí)性這個(gè)根。
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)13
數(shù)學(xué)作為一門嚴(yán)謹(jǐn)而抽象的科學(xué)，學(xué)術(shù)報(bào)告是數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)交流的重要形式之一。作為一位數(shù)學(xué)愛好者，在參與學(xué)術(shù)報(bào)告的過程中，我積累了一些心得體會(huì)。無(wú)論是準(zhǔn)備報(bào)告材料還是展示演講過程，都需要我們注重細(xì)節(jié)、慎密思考，并且將學(xué)術(shù)交流放在更廣闊的背景下進(jìn)行，這些都是影響報(bào)告成功的重要因素。
在準(zhǔn)備報(bào)告材料時(shí)，首先要明確報(bào)告的主題和目標(biāo)，然后進(jìn)行相關(guān)的文獻(xiàn)搜集與閱讀�？梢詤⒖家恍┮延械膶W(xué)術(shù)論文，從中總結(jié)出主要觀點(diǎn)以及論證過程。同時(shí)，我們還需要對(duì)相關(guān)的數(shù)學(xué)概念和定理進(jìn)行深入理解，確保自己對(duì)所要講解的內(nèi)容掌握透徹。另外，還可以尋求他人的意見，例如向?qū)�、同學(xué)請(qǐng)教，以便不斷完善報(bào)告內(nèi)容。通過這些準(zhǔn)備，我們能夠充分掌握?qǐng)?bào)告的材料，并保證我們對(duì)數(shù)學(xué)問題的深入理解，為我們的報(bào)告奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在展示演講過程中，我們應(yīng)該注重清晰表達(dá)和正確論證。首先，我們要避免過多使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來解釋數(shù)學(xué)思想，以便觀眾更好地理解和接受。其次，我們要明確報(bào)告的邏輯結(jié)構(gòu)，將內(nèi)容劃分成多個(gè)有機(jī)聯(lián)系的部分，使觀眾能夠理解我們的思路。在演講過程中，我們還要注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的控制，保持與觀眾的互動(dòng)和相互理解，使報(bào)告更生動(dòng)有趣。此外，我們還需要充分運(yùn)用圖表、實(shí)例等輔助手段，以便更好地展示數(shù)學(xué)問題和解決方法。綜上所述，展示演講過程的精彩與否，對(duì)于報(bào)告的成功至關(guān)重要。
在數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告中，思維能力的發(fā)揮和創(chuàng)新的運(yùn)用是非常重要的。在解答問題過程中，我們要培養(yǎng)提煉問題關(guān)鍵，找到解決問題的關(guān)鍵之處。我們考慮問題時(shí)，可以嘗試不同的思維方式，例如通過舉例、類比、遞歸等方法，從不同的角度分析問題。同時(shí)，我們要注重創(chuàng)新思維的運(yùn)用，即給出新穎有力的數(shù)學(xué)思想和方法，通過引入新的觀點(diǎn)、提出新的研究問題，推動(dòng)數(shù)學(xué)的發(fā)展。這些思維方式和創(chuàng)新的實(shí)踐有助于提高我們的報(bào)告水平，并增強(qiáng)在學(xué)術(shù)交流中的競(jìng)爭(zhēng)力。
作為一名數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告的參與者，我們應(yīng)該將數(shù)學(xué)問題放在更廣闊的背景下進(jìn)行思考和研究。我們要了解數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)的基本思想和方法，以及與其他學(xué)科的交叉關(guān)系。這樣，我們才能更好地理解數(shù)學(xué)問題的`來龍去脈，并將數(shù)學(xué)與實(shí)際問題相結(jié)合，發(fā)揮數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的重要作用。同時(shí)，我們還要積極參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，傾聽他人的報(bào)告，與他人進(jìn)行學(xué)術(shù)探討和交流，開拓自己的視野，豐富自己的知識(shí)。這樣的學(xué)術(shù)交流有助于提高自身的學(xué)術(shù)水平，同時(shí)也能夠推動(dòng)整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)的發(fā)展。
總之，做數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告不僅要注重準(zhǔn)備報(bào)告材料和展示演講過程，更重要的是發(fā)揮思維能力和創(chuàng)新思維，注重廣闊背景的思考和學(xué)術(shù)交流。通過不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我們能夠提高自身的學(xué)術(shù)能力，在數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得更多的發(fā)展和突破。
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)14
學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)是近年來在各大高校及研究機(jī)構(gòu)中舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在提供一個(gè)交流學(xué)術(shù)成果、分享研究經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于人工智能領(lǐng)域的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，通過這一次的經(jīng)歷，我深感到學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)對(duì)于學(xué)習(xí)和研究的重要性，下面就讓我來分享一下我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)能夠拓寬我們的學(xué)術(shù)視野。在學(xué)校里，我們接觸到的知識(shí)有限，而學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)則為我們提供了了解其他領(lǐng)域的研究成果的機(jī)會(huì)。在這次報(bào)告會(huì)上，我聽到了一位頂級(jí)研究者分享了關(guān)于深度學(xué)習(xí)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用研究。他通過一系列實(shí)例向我們展示了深度學(xué)習(xí)在醫(yī)學(xué)圖像識(shí)別、疾病預(yù)測(cè)等方面的應(yīng)用，讓我領(lǐng)略到了人工智能領(lǐng)域的前沿研究，看到了技術(shù)進(jìn)步對(duì)醫(yī)療行業(yè)帶來的巨大影響。
其次，學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)能夠加深我們對(duì)學(xué)術(shù)內(nèi)容的理解。在課堂上，我們往往只能通過教材和課件來學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣的`學(xué)習(xí)方式往往是理論性的，難以與實(shí)踐相結(jié)合。而在學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上，我們可以聽到專家們分享他們的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們用通俗易懂的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的學(xué)術(shù)概念，并通過圖表和數(shù)據(jù)展示，使我們更容易理解和掌握。例如，在這次報(bào)告會(huì)上，研究者對(duì)于深度學(xué)習(xí)模型的原理和算法進(jìn)行了詳細(xì)的解釋，并通過示例演示了模型訓(xùn)練和預(yù)測(cè)的過程，這樣的實(shí)例讓我對(duì)于人工智能領(lǐng)域的理論知識(shí)有了更深刻的理解。
再者，學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)能夠提高我們的學(xué)術(shù)研究能力。在報(bào)告會(huì)上，研究者們通常會(huì)提出一些有待解決的問題，并與聽眾進(jìn)行交流和討論。通過參與這樣的討論，我們可以了解到目前學(xué)術(shù)界存在的問題和挑戰(zhàn)，進(jìn)而激發(fā)我們的研究興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我們還可以向研究者請(qǐng)教一些學(xué)術(shù)上的困惑和技巧，以提高自身的學(xué)術(shù)研究水平。在這次報(bào)告會(huì)上，我與研究者們共同討論了深度學(xué)習(xí)模型在大規(guī)模數(shù)據(jù)集上訓(xùn)練時(shí)的效率問題，他們給出了一些建議和解決方案，這對(duì)于我今后的研究工作將會(huì)起到積極的指導(dǎo)作用。
最后，學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)能夠培養(yǎng)我們的學(xué)術(shù)交流能力。學(xué)術(shù)交流是科研工作中不可或缺的一部分，而學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)為我們提供了一個(gè)鍛煉交流能力的平臺(tái)。通過觀看研究者們的報(bào)告和演講，我們可以學(xué)習(xí)到他們的表達(dá)技巧和說理能力，了解如何將自己的研究成果呈現(xiàn)給他人。同時(shí)，在報(bào)告會(huì)的問答環(huán)節(jié)，我們還可以學(xué)習(xí)到如何察言觀色、如何回答問題、如何與他人進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等等。參加這次報(bào)告會(huì)后，我明白了一個(gè)優(yōu)秀的研究者不僅僅要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，還要有良好的表達(dá)和交流能力。
總之，觀看學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)是提高自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)的一種有效方式。通過參與學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，我們可以拓寬視野，加深理解，提高研究能力，培養(yǎng)交流能力，為今后的學(xué)術(shù)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我們保持對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣和熱情，不斷參與學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，我們一定能夠在學(xué)術(shù)研究的道路上不斷成長(zhǎng)，取得更為突出的成就。
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)15
昨天下午，我校領(lǐng)導(dǎo)組織了我校的全體教師在滕州劇院聆聽了魏書生老師的報(bào)告。魏老師用他那樸實(shí)的話語(yǔ)、大量而生動(dòng)感人的實(shí)例，感染了我們?cè)谧拿恳粋�(gè)人。他言辭懇切，入情入理，樸實(shí)的語(yǔ)言中閃爍著對(duì)生活對(duì)人生的感悟，獨(dú)特而又富有哲理。
聽了魏書生的報(bào)告后，我深深地被他崇高的精神世界感染著，被他積極樂觀的處世工作態(tài)度感染著。
一、堅(jiān)守住心靈的寧?kù)o，堅(jiān)守住快樂的心靈之道
魏書生的報(bào)告，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話題用流暢、幽默而又富有抒情的話語(yǔ)形象的表述岀來，英語(yǔ)言如行云流水，揮灑自如，他用真情厚意感染著所有在場(chǎng)的人，讓聽眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈共鳴，他使聽者為之激動(dòng)。
為什么被別人視作艱辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那樣的親切和歡欣?這都出自他對(duì)教育的深刻認(rèn)識(shí)和真摯的厚愛。他的思想不是超然無(wú)蹤縹緲的，而是貞實(shí)質(zhì)樸的，根植于我們的教育狀況，根植于我們的教師的需求，根植于廣大學(xué)子的心靈。因?yàn)�，他總是把走向�(qū)W校當(dāng)作一種精神享受，把認(rèn)真教書育人當(dāng)作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當(dāng)作體驗(yàn)生活的一種愉悅享受。他時(shí)時(shí)享受，處處享受。用這樣一種積極樂觀的態(tài)度對(duì)待凡人凡事，一切都在于"道法自然”，何樂而不為呢！
他告訴我們珍愛生命、享受生活的四字秘訣，叫做“松、靜、勻、樂”。"松”即身體放松；“靜”即心靈平靜；“勻”即呼吸勻稱；“樂”即情緒歡愉。他特別告誡我們要記住四字秘訣，要在紛亂復(fù)雜的社會(huì)里，在緊張激烈的人際中堅(jiān)守住心靈的`寧?kù)o，堅(jiān)守住快樂的心靈之道。他認(rèn)為，快樂可以外取，也可以內(nèi)求。只有時(shí)時(shí)做到以靜制動(dòng)，快樂才可能隨你而來！因?yàn)椋幸皇�，必有一�?有一利，必有一弊;翻開手背，必左是手心;走出陰影，必宦是陽(yáng)光。
二、用一顆平常心看待生活，對(duì)待工作。
在他的報(bào)告中我最欣賞的有兩句話：多改變自己，少埋怨環(huán)境;用平平常常的心態(tài)、髙髙興興的情緒，去做平平凡凡的工作。
生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活�！皩�(duì)自己說得算的事要拿得起，放得下，進(jìn)得去，出得來，想得深，干得實(shí)，人要好好活著。對(duì)自己說得不算的事就要改變自己的態(tài)度，想得開，輕輕放下”。少埋怨環(huán)境，多改變自我。
埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá);埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教冇，常常是我們自己方法少。人生在世，要會(huì)享受生用“享受”的心態(tài)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，有一顆快樂的心，將身體放輕松，才能做好事，會(huì)生活.在賞識(shí)教育的過程中，我們每一位老師都應(yīng)該多一份對(duì)孩子們的愛心、耐心、熱心和誠(chéng)心，只有這樣，我們才能真正的走近賞識(shí)教冇真正的能夠讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，真正的享受學(xué)習(xí)！
摘了幾句魏老師的原話和大家共勉：
"用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，做平平凡凡的工作”
守住心靈的寧?kù)o，守住自己快樂的陣地
普通學(xué)生能做的班委不做，班委能做的班干部不做，班委能做的，班主任不做。
【學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)】相關(guān)文章：
大學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告主持詞范文通用10-13
心得體會(huì)01-10
心得體會(huì)07-20
超市工作心得體會(huì)_工作心得體會(huì)01-16
軍訓(xùn)心得體會(huì)通用 心得體會(huì)軍訓(xùn)的10-11
故宮旅游心得體會(huì) 去故宮的心得體會(huì)10-13
實(shí)踐心得體會(huì)01-10
傾聽的心得體會(huì)02-22