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童年讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的童年讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童年讀后感1
《童年》是高爾基的自傳體小說(shuō)之一，從另一面反應(yīng)了高爾基的童年經(jīng)歷，同時(shí)也讓我感受了那個(gè)時(shí)期俄羅斯社會(huì)的生活畫(huà)面。
高爾基的父親在他很小的時(shí)候就死了，那天，母親生了一個(gè)小弟弟，幾天后也跟著父親去了天堂，弟弟用白布包裹著，外面扎著紅帶子，安靜地去了父親的世界�？吹竭@里我的心也往下沉，眼前浮現(xiàn)了那凄慘的場(chǎng)景。過(guò)了些日子，高爾基和母親就寄居到了外公家，從此高爾基的周?chē)�，有�?yán)厲暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛(ài)喝酒鬧事的舅舅，有“奶奶”綠老太婆，還有一大群玩草鞋大戰(zhàn)、在天雪地里到小島上去偷木板的小流浪漢……尤其讓我感觸的是高爾基的外婆，是最最動(dòng)人的俄羅斯慈母，讓高爾基受傷的心充滿了很多的溫暖。有一次出于好奇，高爾基把白桌布按進(jìn)放有藍(lán)顏料的桶里，結(jié)果外公把他一頓痛打，之后高爾基就昏過(guò)去了，由于傷口高爾基只能脊背朝上，一段時(shí)間里趴在床上，這段時(shí)間里大家都來(lái)陪他說(shuō)話，想方設(shè)法讓他高興。外婆每天都要抽出時(shí)間來(lái)陪他，講正義和光明的故事給他聽(tīng)，像個(gè)天使般引導(dǎo)他走向光明，成為他最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了高爾基，給予他迎接光明、向往美好生活的希望，使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良的人。后來(lái)高爾基隨著媽媽去繼父家，而繼父很惡毒，一次讓高爾基看見(jiàn)繼父用長(zhǎng)腿踢癱倒在地上的母親，母親無(wú)神的眼睛仰望天花板，嘴里呼呼喘著氣……母親也傷心的去了父親的世界。留下了孤獨(dú)的高爾基，這時(shí)他的外公說(shuō)“阿廖沙，你可不是一枚獎(jiǎng)?wù)�，不能老掛在我的脖子上，這兒不是你呆的地方”。于是高爾基讀完二年級(jí)就中斷了學(xué)習(xí)，開(kāi)了始流浪生活。在饑寒交迫的流浪生活中，他當(dāng)過(guò)鞋店學(xué)徒，在輪船上洗過(guò)碗碟，在碼頭上搬過(guò)貨物，給富農(nóng)扛過(guò)活。他還干過(guò)鐵路工人、面包工人、看門(mén)人、園丁……人間的苦難，生活的'辛酸，磨練了他的斗志，在繁重的勞動(dòng)之余高爾基通過(guò)頑強(qiáng)自學(xué)，成為了前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。我一直認(rèn)為童年是人生中最美好、最幸福的一個(gè)階段，可讀了這本書(shū)，我才知道并不是每個(gè)人都能擁有快樂(lè)的童年。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。他的童年充滿黑暗，而我的童年有多幸福，爸媽的疼愛(ài)、良師益友、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我的童年充滿快樂(lè)，使我健康成長(zhǎng)。我為他感到心疼和同情。
讀完這本小說(shuō)，我受益匪淺。于是我明白：我要一邊享受童年快樂(lè)，一邊認(rèn)真努力學(xué)習(xí)知識(shí)，用知識(shí)和智慧為我們的下一代創(chuàng)造一個(gè)更美滿更幸福的生活。
童年讀后感2
我手中的這本《童年的隱秘》是由意大利當(dāng)代教育史上最宏大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞．蒙臺(tái)梭利撰寫(xiě)的，蒙臺(tái)梭利一開(kāi)頭討論智力缺陷的兒童的心理和教育問(wèn)題，后來(lái)她創(chuàng)辦“教育之家”，致力于正常兒童的教育試驗(yàn)。
這本書(shū)中，蒙臺(tái)梭利深刻地提醒了兒童心理進(jìn)展的隱秘，說(shuō)明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童消失心理偏差的根本緣由，并通過(guò)自己在“兒童之家”的教育實(shí)踐指出了正確的教育方法和療救之方。
《童年的隱秘》詳盡地告知父母，兒童的成長(zhǎng)有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動(dòng)和規(guī)律，兒童的成長(zhǎng)需要依靠他們自身不斷的`有意識(shí)的、自主的、獨(dú)立的與外界環(huán)境進(jìn)展活動(dòng)（書(shū)中稱為工作）來(lái)獲得。成人假如想促進(jìn)兒童成長(zhǎng)，最重要的是給他們制造一個(gè)布滿愛(ài)的安全的環(huán)境，敬重并理解孩子的行為，對(duì)他們的行為盡量做最少的限制和“指導(dǎo)”。兒童自然會(huì)知道自己想做什么，該如何做。在一次又一次的探究中，他會(huì)漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。
書(shū)中還講到很多詳細(xì)的觀念，比方，兒童布滿精力樂(lè)此不疲地去工作（活動(dòng)），只是一種內(nèi)在的心理驅(qū)動(dòng)，并沒(méi)有任何目的。在這種工作中其力量也得到了進(jìn)展。兒童對(duì)“秩序”有一種自然的敏感性，假如這種秩序被打亂，會(huì)引起他心理上的擔(dān)心，甚至?xí)鹕砩系募膊 ８鼡Q保姆、脫穿衣服、移動(dòng)一些物品的擺放位置等這些秩序的打亂，兒童都能敏感的感知，并做出相應(yīng)的反響。兒童還喜愛(ài)重復(fù)性的活動(dòng)，對(duì)于喜愛(ài)的活動(dòng)，他會(huì)非常專注的、寧?kù)o的反復(fù)操作進(jìn)展，并在這種重復(fù)的活動(dòng)中獲得極大的滿意感。成人絕不應(yīng)當(dāng)去取笑或打斷孩子的工作。
我覺(jué)得蒙臺(tái)梭利一生中最重大的成就，除了研制出了各種適合幼兒操作的蒙氏教具外，還有一項(xiàng)就是幼兒關(guān)鍵期確實(shí)立，協(xié)作幼兒不同的關(guān)鍵期進(jìn)展適時(shí)的教育，這或許就是孩子們有精彩表現(xiàn)的緣由吧！對(duì)于這一點(diǎn)，我想任何一個(gè)蒙氏教師都是非常熟識(shí)的。專心分析孩子消失的各種現(xiàn)象，孩子需要什么，我們就給他供應(yīng)什么樣的環(huán)境。把孩子置身于一個(gè)開(kāi)心的環(huán)境。
蒙臺(tái)梭利說(shuō)“這種敏感期的存在或許更清晰地表現(xiàn)在兒童所遇到的障礙上，在大多數(shù)狀況下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性……依據(jù)孩子的敏感期，適應(yīng)孩子的進(jìn)展規(guī)律，那么我們的教育將會(huì)有事半功倍的效果。
童年讀后感3
童年，像一首悠揚(yáng)的歌，它慢慢飄進(jìn)我的心里；童年，像一幅五彩的畫(huà)，描繪著我的喜怒哀樂(lè)；童年，像一篇優(yōu)美的文章，記錄著我從小到大一點(diǎn)一滴的美妙回憶；童年，像一輪火紅的太陽(yáng)，照亮了我的心田，帶給我溫暖……
我用成長(zhǎng)的腳步編織著七色童年，七色童年也在助力我的成長(zhǎng)，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我經(jīng)歷過(guò)許多難以忘懷的事情。運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)歷，讓我品嘗到了失敗的滋味，明白了只有全力以赴，努力拼搏才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，才不會(huì)留下遺憾。大隊(duì)委競(jìng)選，讓我明白了怎樣向別人展示自己，獲得別人的支持，知道了自己的不足和今后努力的`方向。小記者活動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)了與別人交流，懂得抓住每一個(gè)自我鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
成長(zhǎng)路上的每一個(gè)經(jīng)歷都是一筆財(cái)富，每一次進(jìn)步都承載了童年的美好記憶。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一件事給我的觸動(dòng)至今讓我記憶深刻。今年暑假的時(shí)候，媽媽要參加黨員活動(dòng)，黨員活動(dòng)不允許帶孩子，爸爸在外地上班，我只好一個(gè)人獨(dú)自在家。第一次獨(dú)自在家呆上一整天，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種挑戰(zhàn)，我心里很是害怕和擔(dān)憂。腦海中總是不由自主地想起一些不好的事情，比如：陌生人敲門(mén)啊，煤氣泄露啊，入室搶劫啊……總之，新聞里看到的那些可怕的事情，莫名其妙地出現(xiàn)在了頭腦中。
后來(lái)，為了戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，我逼迫自己冷靜，逼迫自己勇敢，我開(kāi)始專注地做自己的事情。我首先按計(jì)劃認(rèn)認(rèn)真真地完成了作業(yè)，然后拿出《淘氣包馬小跳》用心的讀起來(lái)，累的時(shí)候就到陽(yáng)臺(tái)休息會(huì)兒，最后還看了會(huì)兒電視。就這樣，不知不覺(jué)中已經(jīng)到了中午，我肚子餓了，我把事先準(zhǔn)備好的兩桶泡面都吃了個(gè)精光，連湯汁都沒(méi)剩下，第一次這么暢快的吃泡面，感覺(jué)真是好極了。簡(jiǎn)單的午餐過(guò)后，我又在床上小睡了一會(huì)兒。一天的時(shí)間，就這樣輕易的被我打發(fā)完了，媽媽也回來(lái)了。
第一次獨(dú)自在家，我是如何克服恐懼的呢？我總結(jié)了兩點(diǎn)：一是，讓自己忙起來(lái)，充實(shí)的生活會(huì)讓人忘記時(shí)間，忘記恐懼；二是，反復(fù)告訴自己獨(dú)自在家的好處，比如：能吃方便面啊，能看電視啊，不受約束啊……獨(dú)自一人在家的經(jīng)歷，教會(huì)了我勇敢獨(dú)立，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)困難。
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有歡樂(lè)、憂傷，有笑和淚，有得與失……不過(guò)，我們正是在這樣的成長(zhǎng)足跡中，慢慢描繪著屬于我們自己的七彩童年！
童年讀后感4
拿到《童年》這本書(shū)后，最引人注目的就是它的封面了。封面的左邊有一個(gè)正在吹笛子的男孩，他身前的圓木桌上放著一本笛子譜，還有一根照亮整個(gè)房間的蠟燭；封面的右邊是一位白發(fā)蒼蒼的老人，他正坐在椅子上，慈愛(ài)的看著男孩。男孩和老人是什么關(guān)系？既然寫(xiě)的是童年，和老人又有怎么樣的關(guān)系？老人對(duì)于男孩的成長(zhǎng)又有怎樣的影響？……無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)在我腦海中徘徊。于是我?guī)е@許些疑問(wèn)，翻開(kāi)了這本書(shū)。
通讀了一整本書(shū)后，我才知道《童年》這本書(shū)是蘇聯(lián)著名作家高爾基的一部自傳體小說(shuō)，小說(shuō)從阿廖沙三歲喪父開(kāi)始寫(xiě)起。他的父親死后，剛出生的弟弟又在搬家的途中夭折了。隨后，阿廖沙來(lái)到吝嗇、貪婪、殘暴、專橫的外祖父家居住。兩個(gè)舅舅自私、粗魯，經(jīng)常為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)而大打出手，鬧得家中整天人心惶惶。不過(guò)，幸好家里還有一些充滿正能量的人，比如慈祥能干的外祖母、友好樂(lè)觀的年輕幫工“小茨岡”、堅(jiān)韌不屈的老工人格里高里、獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”等，他們像路標(biāo)一樣為阿廖沙指明了成長(zhǎng)的正確方向。這使得阿廖沙長(zhǎng)大后，也變成了像他們一樣正直堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，有愛(ài)心的人。
我們的童年往往是幸福、美滿、快樂(lè)、自由的，可是在《童年》這本書(shū)中，阿廖沙的童年卻是凄慘的、不幸的、痛苦的，在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，使得阿廖沙幼小的心靈早熟，他很早就把生死看得很淡，實(shí)在讓人感到可憐又可悲。相信他一定盼望過(guò)像我們一樣衣食無(wú)憂、自由自在、快樂(lè)充實(shí)的童年生活吧！
可是，面對(duì)凄慘的生活，阿廖沙并沒(méi)有喪失對(duì)生活的信心，他以一顆樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的心面對(duì)苦難的生活，并沒(méi)有自暴自棄。阿廖沙的童年比我們苦得多，可是直到今天依然有人想不開(kāi)，對(duì)生活喪失了信心，以自殺的方式結(jié)束了自己的.生命。這種人的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，他們的內(nèi)心十分脆弱，又容易動(dòng)搖，使得他們的立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，別人說(shuō)什么他就聽(tīng)什么，就像墻頭上的草一般隨風(fēng)搖晃。所以當(dāng)他們完全偏向一邊時(shí)，他們就會(huì)不惜一切代價(jià)地想要達(dá)到目標(biāo)，而這是非常不對(duì)的。請(qǐng)記住：無(wú)論何時(shí)，都一定要相信生活，并以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)它，不能喪失了對(duì)它的信心。當(dāng)你實(shí)在無(wú)法堅(jiān)持的時(shí)候，請(qǐng)你想一想阿廖沙——一個(gè)擁有著不幸童年的男孩——他都堅(jiān)強(qiáng)地生活著，并闖出了屬于自己的一番天地，你為什么不能呢？
童年讀后感5
大家肯定讀過(guò)著名的大作家高爾基寫(xiě)得《童年》吧?《童年》是高爾基的傳世名著自傳長(zhǎng)篇小說(shuō)“三部曲”之一。小說(shuō)以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視和觀照整個(gè)社會(huì)人生，展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯社會(huì)的生活風(fēng)貌及民風(fēng)民俗。生活中雖然充滿愚昧和丑惡，但仍不乏對(duì)光明和真理的追求，《童年》這本書(shū)影響著一代又一代的人們。
《童年》這本書(shū)是由前蘇聯(lián)最偉大的作家馬克西姆·高爾基創(chuàng)作的。這本書(shū)在我國(guó)，從五十年代起就是家喻戶曉的讀物，直到現(xiàn)在仍擁有十分廣泛的讀者，是有著恒久的.藝術(shù)生命力的一本作品。
這本書(shū)的主人公阿廖沙就是高爾基本人。在高爾基4歲的時(shí)候他的父親就離開(kāi)了他，（阿廖沙是高爾基小時(shí)候的愛(ài)稱），童年的他感到孤獨(dú)，他的祖母十分疼愛(ài)他，而且她也經(jīng)常經(jīng)述優(yōu)美的故事給他聽(tīng)，讓他覺(jué)得自己的外祖母是一個(gè)十分善良十分慈祥的人。阿廖沙的兩個(gè)舅舅十分貪婪，經(jīng)常為了分家產(chǎn)鬧得不可開(kāi)交而打架，所以童年的他不太喜歡他的舅舅們。他的外祖父脾氣十分暴躁，阿廖沙經(jīng)常因?yàn)榉噶艘粋�(gè)小錯(cuò)而被痛打一頓，童年他的外祖父雖然十分嚴(yán)厲，但他的內(nèi)心是善良的，因?yàn)樗淖娓赋錾趹?zhàn)爭(zhēng)時(shí)代。這一切在他的心里留下了深刻的印象。然而他并不屈服，一直默默地支撐著，毫不懼怕這種種困難。
而現(xiàn)在的我們卻不夠勇敢，不勇于面對(duì)困難。有一次，我有一道題目不會(huì)做，我想都不想就拿去問(wèn)媽媽，媽媽見(jiàn)了問(wèn)我：“你有沒(méi)有思考?”我紅著臉說(shuō)：“沒(méi)有�！眿寢尡阏Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“遇到什么困難都不能退縮，這道題目我覺(jué)得你會(huì)做，快去動(dòng)腦筋吧！”我連忙回去想題目，想了半天我終于想了出來(lái)，我告訴媽媽，媽媽夸我是個(gè)好孩子。
《童年》這本書(shū)不但告訴我們很多道理，它還有很多優(yōu)美的語(yǔ)句呢！比如:又圓又胖的外祖母牽著我的手，她長(zhǎng)著大腦袋，大眼睛，鼻子軟塔塔的，有點(diǎn)滑稽可笑。穿著一身黑色的衣服，顯得線條柔和十分詼諧。又如母親一向嚴(yán)厲，話語(yǔ)不多，衣服新鮮光亮，利利索索，她個(gè)頭高挑，像一匹馬。再如外祖父一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，把她推倒，把我又搶過(guò)去，一把抱到長(zhǎng)凳上等優(yōu)美的語(yǔ)句。
全書(shū)以“于是，我就到人間去了”結(jié)束，簡(jiǎn)潔而又十分明了，這真是一本不錯(cuò)的書(shū)。
童年讀后感6
《好小子——童年故事》講述的是達(dá)爾自己童年的故事，書(shū)中記錄著許許多多作者五六十年都難以忘懷的童年往事：有一些事讓人痛苦，有一些事很滑稽，有一些事叫人不愉快……。我深深的喜愛(ài)這本書(shū)，這本書(shū)寫(xiě)的不是偉人事跡，不是深?yuàn)W的哲理，沒(méi)有離奇曲折的環(huán)節(jié)，但故事貼近我們的生活，使我倍感親切。如果你問(wèn)我為什么喜愛(ài)這本書(shū)，我想這就是理由。
每個(gè)人都有自己的童年。如今站在你面前一臉嚴(yán)肅的老師和家長(zhǎng)也不例外，他們都有調(diào)皮的日子。
羅爾德.達(dá)爾的童年和我們一樣瘋癲。他媽媽生了那么多孩子，只有達(dá)爾一個(gè)男生。他非常喜歡和朋友們?nèi)ヌ枪曩I(mǎi)各種糖，然后被伙伴們嚇唬自己喜歡的糖是老鼠血做的。他小時(shí)候還長(zhǎng)了一個(gè)增殖腺，醫(yī)生把它切下來(lái)時(shí)，達(dá)爾還以為醫(yī)生掏空了他的腦子。
達(dá)爾還很形象地描寫(xiě)了他的老師。在那個(gè)年代，師德普遍不怎么樣，所以達(dá)爾的老師普遍超兇，甚至碰到了不講理的老師，還有要求苛刻的博者。
這本書(shū)看起來(lái)性質(zhì)很像自傳，可達(dá)爾偏不叫它自傳。自傳通常是枯燥的敘事。
講一個(gè)人如何創(chuàng)造了怎么怎么偉大的東西，他又是如何如何努力的'�？商煨杂哪倪_(dá)爾怎么甘心讓自己的自傳變得枯燥呢？讀他的自傳，你會(huì)情不自禁地大笑，或者情不自禁地皺起眉頭。這種感覺(jué)和看主角是了不起的大人物或者魔法師的冒險(xiǎn)小說(shuō)截然不同。
冒險(xiǎn)小說(shuō)帶給我們的是驚嘆了不起的主角的能力和不可思議地場(chǎng)景和怪物，像坐過(guò)山車(chē)一樣�？蛇_(dá)爾的自傳給我們帶來(lái)的更多的是一種共鳴。我們?cè)诳吹竭_(dá)爾的事后，是不是想小時(shí)候有過(guò)這樣的事或者遇到過(guò)這樣的人？這種力量是有魔力的，會(huì)讓你想把這本書(shū)讀上一遍又一遍，并把它分享給你的親朋好友聽(tīng)。
不難發(fā)現(xiàn)，達(dá)爾的自傳都很激動(dòng)人心。當(dāng)然，沒(méi)有冒險(xiǎn)小說(shuō)那么強(qiáng)烈，但會(huì)讓你想把它一口氣讀完。你很想知道后來(lái)發(fā)生了什么，但又不想跳過(guò)一個(gè)章節(jié)。讀到最精彩的部分，都可以讓人激動(dòng)得跳起來(lái)了。這跟達(dá)爾的作品為什么幽默是一個(gè)道理----因?yàn)檫_(dá)爾熱愛(ài)冒險(xiǎn)，剛好這又是他的自傳，當(dāng)然充斥著刺激的故事啦。
仔細(xì)想想，達(dá)爾的幽默故事是有些刺激�？刹皇怯幸庹业脑捠呛茈y覺(jué)察到的：一是因?yàn)檫_(dá)爾的語(yǔ)調(diào)給人感覺(jué)是像開(kāi)玩笑的一樣，二是他的語(yǔ)調(diào)相對(duì)溫和，所以他的小說(shuō)小孩喜歡看，大人也感興趣。
雖然羅爾德.達(dá)爾已經(jīng)去世,可他的故事-----包括他的”自傳”里的酸甜苦辣都會(huì)被人們牢記在心間,并且仍舊風(fēng)靡全球,給孩子們和大人們帶來(lái)心靈的觸動(dòng)和經(jīng)久不息的笑聲。
童年讀后感7
童年，是美好的代表。純凈如潔白的天空，純白如干凈的白紙，銀鈴般稚嫩的笑聲，都是童年的杰作。相信每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己快樂(lè)幸福的童年，可是每個(gè)人的童年都是各不相同的。就比如高爾基的童年，是貧苦的，艱難的，但他仍堅(jiān)強(qiáng)地闖了過(guò)去。而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，教育好更多的學(xué)生，教授更多的.知識(shí)�？晌抑溃瑫�(huì)有許多困難在阻擋著我，所以，我要學(xué)習(xí)高爾基，堅(jiān)強(qiáng)闖過(guò)困難，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。因此，我喜歡上了《童年》這本書(shū)。
《童年》是描述高爾基童年的事情，是以他自己的童年為基礎(chǔ)所寫(xiě)的自傳體小說(shuō)。高爾基小名為阿廖沙，父親很早就去世，他與他的母親住進(jìn)了外祖父家。外祖父家與其說(shuō)是家，還不如說(shuō)是人間地域。外祖父掌管家里的一切，脾氣非常暴躁，小氣吝嗇，視財(cái)如命;女人更是沒(méi)有地位，充當(dāng)丈夫的出氣筒;阿廖沙也經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被挨打，家里只有外祖母是疼愛(ài)他。后來(lái)，外祖父家敗落，離開(kāi)家里，到社會(huì)闖蕩，遇到許多困難，但他仍堅(jiān)強(qiáng)地闖了過(guò)去。
看到這里，我不禁感嘆，現(xiàn)在的我們真是身在福中不知福，不愁吃，不愁穿，甚至衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。想象一下如果我們生活在阿廖沙那個(gè)時(shí)代，吃不飽，穿不暖，還要被挨打，可能就會(huì)想：這還是人生活的地方嗎?自己還會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地生活下去嗎?所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)阿廖沙的不怕困難，持之以恒的精神，面對(duì)困難要勇敢地闖過(guò)去。
一次，我學(xué)習(xí)自行車(chē)，剛一上車(chē)，由于沒(méi)有爸爸的攙扶，車(chē)就跟我作對(duì)似的，左搖右擺，跌倒在地。好不好容易上了車(chē)，搖搖晃晃地踩起車(chē)來(lái)，可自行車(chē)像個(gè)調(diào)皮的小孩，車(chē)頭控制不住，又搖又晃，結(jié)果就摔了個(gè)狗啃泥。剛想放棄，可想起困難要堅(jiān)強(qiáng)地闖過(guò)去，不然不會(huì)成功。所以不顧疼痛，又爬起來(lái)繼續(xù)練習(xí)。就這樣練習(xí)了很多天。最終，功夫不負(fù)有心人，我終于可以把自行車(chē)踩得如行云流水般了。
讀完《童年》這本書(shū)，我體會(huì)到了阿廖沙童年的艱難，知道了每個(gè)人的童年都是不一樣的，所以我們要好好珍惜自己幸�？鞓�(lè)的童年。同時(shí)也知道生活中困難并不是自然而然就消失的，只有迎難而上，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，才能使困難解決。
現(xiàn)在，時(shí)代正在進(jìn)步，困難也隨之增多，而堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)困難的人卻少了很多，許多人面對(duì)困難總想著逃避或走捷徑，根本就沒(méi)有想要勇敢面對(duì)。所以我們應(yīng)該要改變自己，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)，不逃避、不走捷徑。記住一句話：想要得到幸�；虺晒�，就首先要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難。
童年讀后感8
最近，班里流行起一股“童年”風(fēng)，每天到了教室，一本本《童年 在人間 我的大學(xué)》便出現(xiàn)在面前。
《童年 在人間 我的大學(xué)》是一本高爾基的自傳體小說(shuō)，這本書(shū)里總共有三個(gè)部分。
書(shū)中講了阿廖沙（高爾基的乳名）在父親去世后，隨外祖母和母親來(lái)到外祖父家，在這里，阿廖沙度過(guò)了自己三歲到十歲的童年生活，字里行間涌動(dòng)出了一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。在這個(gè)部分里，高爾基用幽默生動(dòng)的語(yǔ)句描繪了一個(gè)慈祥的外祖母，兩個(gè)自私的舅舅和一個(gè)暴力的外祖父，讓人回味無(wú)窮。
第二部分是1871年至1884年的事，這便是《在人間》，在這段時(shí)間里，他為生活，與外祖母摘果賣(mài)錢(qián)過(guò)活，為了掙錢(qián)，阿廖沙不惜當(dāng)繪畫(huà)館的小學(xué)徒，船上的洗碗工，圣像作坊的徒工。盡管在人生道路中經(jīng)受磨難，但是各種書(shū)籍最深深地吸引著他。他懷著自己堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定的信念奔赴喀山。
到了《我的大學(xué)》，整本書(shū)便接近了尾聲，雖然阿廖沙來(lái)到這里，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的大學(xué)夢(mèng)，而這里的貧民窟、碼頭成了他的社會(huì)大學(xué)，在碼頭、面包店、雜貨店都看到過(guò)他的身影，后來(lái)，阿廖沙閱讀了大量革命民主主義的書(shū)和馬克思主義著作，直到參加了革命。在喀山的四年，他的思想、學(xué)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得到了長(zhǎng)足進(jìn)步。
讀完這篇本書(shū)，我不禁被高爾基妙筆生花的寫(xiě)作方法感到震驚，尤其是對(duì)人物的`動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)......仿佛一個(gè)個(gè)鮮活的人物躍然紙上，比如《童年》第一章的一句話“她低下頭，默默地站在那里，直到墓穴被填平”，讀了這句話，我好像真的看到外祖母滿臉樵椊，看著父親的棺材被兩個(gè)鄉(xiāng)下人埋到地下去。令讀者也不禁感到悲痛。
在這本書(shū)里，高爾基埋下許多伏筆，劇情一波三折，讓人難以琢磨，給人以神出鬼沒(méi)的感覺(jué)。讓讀者也有時(shí)喜笑顔開(kāi)，又有時(shí)悲痛欲絕，又有時(shí)為人物命運(yùn)而擔(dān)憂。既表達(dá)了自己對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，和對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，又讓我們看到了一個(gè)倔強(qiáng)、富有同情心和不斷追求的青少年。
相比起高爾基，我們的童年該是多幸福、多美滿��！
童年讀后感9
這本《書(shū)香童年.丁香木馬》是由12個(gè)小散文組成的，其中我最喜歡的小散文是《哥哥在電梯里》。
這篇小散文講的是小奕和他的小狗“哥哥”的故事。小奕原來(lái)是一個(gè)很開(kāi)朗外向的男孩子，每天最喜歡在晚飯后和“哥哥”玩。
“哥哥”是小奕的小狗，它的眼睛“像玻璃球似的，很圓，深藍(lán)色的'，像海一樣泛著粼粼波光。”小奕看見(jiàn)“哥哥”的眼睛總是會(huì)想起大海�！案绺纭边@個(gè)名字是小奕叫出來(lái)的，“哥哥”買(mǎi)回來(lái)時(shí)小奕就管他叫“哥哥”。
可是有一天（星期三），“哥哥”掉進(jìn)了電梯里。“哥哥”莫名其妙的失蹤使小奕得了失語(yǔ)癥，一反常態(tài)，每天都安安靜靜的，爸爸媽媽買(mǎi)來(lái)別的寵物安慰小奕也沒(méi)有用。7年后，小奕的父母在電視上看見(jiàn)一個(gè)叫“星期三”的男孩，小奕竟指著他說(shuō)這就是他的哥哥。原來(lái)是因?yàn)椤靶瞧谌币灿幸浑p和“哥哥”一模一樣的眼睛。
“星期三”的名字來(lái)源是因?yàn)樗錾谛瞧谌�，一定是受了魯濱遜“星期五”的啟發(fā)。
小奕想：“哥哥”掉進(jìn)電梯里的時(shí)間是星期三，“星期三”也是在同一天出生，那么就好說(shuō)了，“哥哥”只是去另一個(gè)地方變成一個(gè)男孩了而已。
小奕想：假如他和“星期三”見(jiàn)了面，他不喊“星期三”的名字，就要喊他“哥哥”。想想看，一個(gè)14歲的孩子管一個(gè)7歲的孩子叫“哥哥”，多奇怪呀。
最后，小奕想著想著，笑出了聲，對(duì)媽媽流利（注意這個(gè)詞）地說(shuō)：“媽，還不去做飯啊，我好餓啊�！�
就是這樣的。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話，我看完這一篇后只有一種說(shuō)不出來(lái)的感受，其中包含著感動(dòng)，淚水和另一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，當(dāng)然，不是偷笑。
不要覺(jué)得我寫(xiě)出來(lái)是要得罪別人，出冷門(mén)，我只是寫(xiě)出了我的真實(shí)感受。
真實(shí)的感受跟假的吹捧是不一樣的，假的吹捧只是照搬別人（大眾）的想法，我不愿說(shuō)假話。
總體來(lái)說(shuō)，這篇故事感人歸感人，帶了科幻的感覺(jué)，各式各樣的劇情聯(lián)系在一起，變成了各式各樣不知名的感受。
這種感覺(jué)有點(diǎn)苦、酸酸的、有點(diǎn)甜、辣辣的、怪怪的，總之，還是講不清楚。就像要解釋“愛(ài)”這個(gè)字一樣，說(shuō)也說(shuō)不清。
童年讀后感10
最近，我讀了高爾基的書(shū)《童年》，這本書(shū)生動(dòng)地描述了主人公阿麗莎悲慘的童年。每個(gè)人都有自己的童年，無(wú)論是快樂(lè)的還是無(wú)聊的，都是我們一生難忘的。
“童年”反映了我們童年的歡樂(lè)和悲傷，但我認(rèn)為我們可能是童年中最純潔、最善良的。不管怎樣，和阿麗莎相比，我們的童年是輝煌而快樂(lè)的。沒(méi)有痛苦和掙扎，一直過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我們和阿萊莎非常不同。我們有很多，但我們?nèi)匀徊粷M意。我們只想期待世界上更好的東西和更多我們想要的.東西。但是你不覺(jué)得我們太自私了嗎？
是的，我們經(jīng)常生活。衣服伸手，飯送到嘴邊”生活，只是想讓父母給自己遮風(fēng)擋雨，而永遠(yuǎn)不需要一個(gè)人在“世界。徘徊；這種生活太漫長(zhǎng)了，心里自然不覺(jué)得不是滋味。阿麗莎的時(shí)間呢？很少有平靜的日子。幾乎每天都有人傷害他，虐待他，欺負(fù)他。我有時(shí)想知道為什么那些人會(huì)做這樣的事情，傷害別人，卻不造福自己。這些毫無(wú)意義的事情值得做嗎？難道他們沒(méi)有發(fā)生這種事情嗎？然而，阿麗莎純潔完美的心靈并沒(méi)有被這些消極的態(tài)度所同化。相反，它一直保持著它的崇高思想。然而，這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。
阿萊莎的童年就是這樣，讓人不禁對(duì)他產(chǎn)生一種敬佩。童年屬于我，也屬于你。當(dāng)我們內(nèi)心感到空曠時(shí)，回想一下我們的童年，它會(huì)凈化你的靈魂，讓你感受到無(wú)限的情感。因此，我們應(yīng)該更加珍惜今天的幸福生活。
我們必須抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)。我們絕不能對(duì)幸福一無(wú)所知。如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境和如此美好的童年生活，如果我們不努力學(xué)習(xí)，我們會(huì)對(duì)父母非常抱歉�，F(xiàn)在，我們應(yīng)該后悔我們的奢望和欲望，停止浪費(fèi)任何東西，學(xué)會(huì)珍惜我們現(xiàn)在所擁有的。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，我們變成了大量的學(xué)生。一整天從閱讀的聲音開(kāi)始。老師熱情地教我們知識(shí)，學(xué)生們互相討論。像小樹(shù)苗一樣，我們被春風(fēng)和雨水滋潤(rùn)，吸收更多更好的知識(shí)。我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始慢慢成熟。
今天，童年即將離開(kāi)。我們歡迎的是一個(gè)充滿活力的年輕人。讓我們珍惜童年的最后一刻。如果我們不小心，童年就會(huì)離我們而去。抓住童年的最后一刻，給我們留下童年最好的印象。
童年讀后感11
讀了高爾基寫(xiě)的童年這本書(shū)，我對(duì)里面的主人公 ------阿列克塞，深感同情。他有一個(gè)非常不幸、悲慘的童年。他親眼目睹了他爸爸、茨岡、彼德大伯和他媽媽的死。比一般的小孩兒經(jīng)歷了更多殘酷的現(xiàn)實(shí)。再想想現(xiàn)在的我，與阿列克塞真是有著天壤之別�，F(xiàn)在的我，吃得飽，穿得暖，有時(shí)甚至還與自己的父母耍一些小性子。而阿列克塞失去了自己的父母，不能與自己的父母說(shuō)一說(shuō)心里話，有時(shí)還要看別人的臉色過(guò)日子。
小說(shuō)敘述了阿列克塞整個(gè)不幸的童年。從小他就死了父親，母親因此非常傷心。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，母親的心才漸漸平靜下來(lái)，但壞事總是接連不斷地發(fā)生。沒(méi)過(guò)幾天，在廚房里用餐時(shí)就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。母親的兩個(gè)弟弟正在強(qiáng)烈要求姥爺分家，姥爺不同意。有一天，米哈伊爾舅舅就跟那個(gè)眼睛快瞎了的格里高里搞一個(gè)惡作劇，結(jié)果不小心搞到了姥爺，姥爺非常生氣，把薩沙暴打了一頓。后來(lái)，由于阿列克塞的調(diào)皮，姥爺把他打得大病了一場(chǎng)。接著，他又親眼目睹茨岡被壓死。過(guò)了一段時(shí)間，就連和他非常要好的彼德大伯也死了。這一幕幕使人聽(tīng)著就提心吊膽，更別說(shuō)是經(jīng)歷了。
故事的主人公經(jīng)歷了很多不尋常的事，那么小的`年齡就失去了雙親，可是他并沒(méi)有自暴自棄，還很堅(jiān)強(qiáng)，繼續(xù)去尋找自己的人生。但還好他有一個(gè)愛(ài)他的姥姥，在他最無(wú)助，悲傷的時(shí)候，或許還能給他一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。阿克列塞有著一般人所沒(méi)有的堅(jiān)強(qiáng)，不管生活是多么的艱難，他始終都沒(méi)有放棄，我自己的童年是在爸爸媽媽，爺爺奶奶的呵護(hù)下成長(zhǎng)的，并沒(méi)有遭受過(guò)很大的挫折，更沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失去親人的痛苦，不知道那是什么滋味。他的堅(jiān)強(qiáng)令人佩服，大多數(shù)的人肯定會(huì)自嘆不如，他那么小的年齡能承受那么多，這是一個(gè)非凡的人�。∽鋈艘欢ㄒ行拍�，要有希望，要堅(jiān)強(qiáng)，要不然你活著的每一天就是在浪費(fèi)人生，甚至有可能會(huì)讓人失去生命！
同時(shí)他也非常愛(ài)學(xué)習(xí)，盡管他家里窮，但這也阻止不了他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。雖然他才上了幾年書(shū)但畢業(yè)后，但他也得了不少的獎(jiǎng)狀�？吹桨⒖闪腥@樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，我也該好好的改改自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)盡快提高上去。
阿克列塞的堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的精神還有熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，他就是我們的榜樣！
童年讀后感12
每個(gè)人的童年都是獨(dú)一無(wú)二、不可復(fù)制的，隨著時(shí)光的流逝，童年那彩色的夢(mèng)也悄然而逝，然而充滿童趣的一幕幕早已在我的記憶的心海里定格。
童年是紅色的，是一朵朵花兒；童年是橙色的，是飽滿的麥穗；童年是黃色的，是一粒粒小小的種子；童年是綠色的，是一顆顆發(fā)芽的小樹(shù)；童年是青色的，是根蜿蜒的青藤；童年是藍(lán)色的，是盛滿歡樂(lè)的大海；童年是紫色的，是一串串的紫珍珠……
我是個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩，童年時(shí)我做過(guò)許多有趣的夢(mèng)。 記得在我很小的時(shí)候，長(zhǎng)輩們都問(wèn)我長(zhǎng)大后要做什么，我一口氣說(shuō)了一大堆，什么聰明的農(nóng)家女、勇敢的公主三劍客、可愛(ài)的藍(lán)精靈……有時(shí)候，我夢(mèng)見(jiàn)自己是公主三劍客之一，拿著劍去挑戰(zhàn)野獸；夢(mèng)見(jiàn)自己是白雪公主，和七個(gè)小矮人快樂(lè)地生活在森林深處；夢(mèng)見(jiàn)自己是灰姑娘，穿著華麗的裙子和水晶鞋與王子跳舞……
時(shí)過(guò)境遷，我的什么“公主夢(mèng)”漸漸消失了，不再那么幼稚、天真。我五歲時(shí)，長(zhǎng)輩們又問(wèn)我長(zhǎng)大后要做什么，這次我說(shuō)的更現(xiàn)實(shí)了。我說(shuō)想當(dāng)一個(gè)航天員，能坐著“神舟五號(hào)”去繞地球一圈，觀賞宇宙美景，因?yàn)橛幸淮伟职挚粗�，笑著說(shuō)我的鼻子很大，適合當(dāng)航天員；我也想當(dāng)一位只是淵博的發(fā)明家，發(fā)明許多對(duì)人類有用處的東西，讓人們記得我；我還想當(dāng)一位身手敏捷、
聰明而美麗的女警察，為人民抓小偷、壞人，是世界和平、安寧；我還想當(dāng)一位救死扶傷、心靈純潔的白衣天使；我還想當(dāng)一位無(wú)私奉獻(xiàn)、誨人不倦的教師……
兒時(shí)的淚是那么軟弱，那么小氣。童年的`夢(mèng)是五顏六色的，像百花齊放般的美好，讓人回味，讓人忘返，那時(shí)沒(méi)有任何憂慮，沒(méi)有任何煩惱。童年的夢(mèng)又如在夜空中，那么寬闊，那么寧?kù)o，童年的夢(mèng)又如無(wú)數(shù)的星星，它們只會(huì)眨著眼，不會(huì)說(shuō)話，誠(chéng)實(shí)和從容………無(wú)數(shù)的星星如無(wú)數(shù)的夢(mèng) ,灌入了小小的腦袋中, 從此我思考著無(wú)數(shù)的問(wèn)題。上學(xué)以后，由于對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)經(jīng)�？奁�，我的啟蒙老師對(duì)我說(shuō)過(guò)：好孩子是不哭的，不會(huì)輕易在別人面前落淚。
從此以后，我已不再輕易哭泣，也不再做那些現(xiàn)在覺(jué)得很可笑而又有趣的夢(mèng)，每個(gè)人都擁有自己五彩繽紛的童年 ，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開(kāi)始，擁有著它那你就擁有一生，我們應(yīng)該好好地珍惜它。時(shí)鐘只會(huì)前進(jìn)，不可能倒退，童年已是過(guò)去的事了，只有當(dāng)初那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的夢(mèng)事，我堅(jiān)信自己以后的路才能走得更遠(yuǎn)更寬。
童年讀后感13
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種各樣的知識(shí)，都能夠從多種渠道獲得。然而，當(dāng)走進(jìn)書(shū)店或者打開(kāi)電腦，面對(duì)林林總總的書(shū)籍的時(shí)候，心中反而愈發(fā)不知所從。當(dāng)你不知該如何選擇的時(shí)候，就讀讀名著吧。
在過(guò)去，書(shū)籍是打開(kāi)世界的大門(mén);現(xiàn)如今，書(shū)籍是調(diào)和心靈的溶劑。不同于速讀的快餐文學(xué)和看過(guò)就再也記不得的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，名著的好處在于，它是經(jīng)歷過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的，是在歷史的長(zhǎng)河中大浪淘沙之后，始終不曾消失，也不曾磨損的那塊金子，靜靜地等著人們來(lái)?yè)焓�，給帶走它的人帶來(lái)無(wú)窮的財(cái)富。
著名詩(shī)人歌德曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像是和一位偉人面對(duì)面�！蔽膶W(xué)名著是人類思想的搖籃�？梢哉f(shuō)，名著里面的每個(gè)字、每個(gè)詞語(yǔ)，都凝聚著書(shū)寫(xiě)者的無(wú)限心血，他們留下的，絕不僅僅是文字本身，而是他們知識(shí)的總結(jié)、思想的精華、精神的遺留。閱讀并體會(huì)名著中的價(jià)值和思想，可以說(shuō)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的必修課。
書(shū)籍的力量是偉大的，很多人都曾說(shuō)過(guò)，決定他們?nèi)松罱K走向的是幼年時(shí)接觸最早的一本書(shū)。由此可見(jiàn)，給孩子們看好書(shū)，尤其是在他們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀開(kāi)始成型之前看好書(shū)，是一件多么迫切的事情!
如果把人生比作一條路，那么人們接觸的`第一本書(shū)，則在很大程度上決定了這條路要怎么走，要朝著哪個(gè)方向前進(jìn)。
誠(chéng)然，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，閱讀名著不會(huì)如看影視劇和讀快餐小說(shuō)來(lái)得愉快，但那些愉快的東西只能讓人暫時(shí)沉浸其中，而名著卻同宇宙一般廣袤恢弘，一旦步入其中，便能獲益無(wú)窮。
好的作品，能給孩子以啟迪。對(duì)于鴻蒙未開(kāi)的少年來(lái)說(shuō)，他們心中有著無(wú)數(shù)的問(wèn)題：他們迫切想對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行了解，迫切需要尋找自己的人生價(jià)值，迫切需要知道人活著的意義……對(duì)于這些問(wèn)題，不同的人有不同的解答，但更多的人，最終也不曾得到過(guò)答案。
這些答案，或許在書(shū)中無(wú)法直接找到，但是孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中，總能受到一些啟發(fā)，進(jìn)而離心中的答案更近一步——因?yàn)檫@些疑問(wèn)，很久以前的人們就已經(jīng)問(wèn)過(guò)，并且把他們心中的想法用文字的方式記錄下來(lái)，給后人以啟示。
孩子因閱讀而成長(zhǎng)，通過(guò)閱讀這些名著，孩子們可以明白自己想要的是什么，也能夠知道自己在面對(duì)不同的境遇時(shí)，該以何種心態(tài)、何種方法去面對(duì)并解決。
如同航海需要燈塔指引光明一樣，孩子們的人生，也需要書(shū)籍來(lái)指引方向。而名著，毫無(wú)疑問(wèn)，能帶領(lǐng)人們走向前方。
童年讀后感14
《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月。其間，他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。
阿廖沙的生活是多么悲慘�。核臍q喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛(ài)阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……。周?chē)?人貪婪、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良，常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等品嘗；想要什么，就有什么；被人欺負(fù)，家人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那人一番……但擁有這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。因?yàn)�，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真��！的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜如今這美滿、幸福的生活！
童年讀后感15
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話�！弊x了《童年在人間我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公童年、少年和青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。
讀的過(guò)程中，我的心頭好似壓著一塊石頭，感覺(jué)非常沉重。人生的苦難，生活的磨難，民族的災(zāi)難，沒(méi)有能摧垮高爾基熱愛(ài)生命追求光明的信心，反而造就了一位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家。
高爾基，全名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫。他幼年喪父，后跟隨母親來(lái)到外祖父家生活。外祖父性格乖張暴戾，每當(dāng)小孩子犯了錯(cuò)誤，他喜歡用柳條木棒達(dá)到“傷其筋骨以觸其神經(jīng)”之目的。因此，淘氣的高爾基吃了不少的苦頭。沒(méi)多久，高爾基的母親也離開(kāi)了他，好在他還有一位十分疼他愛(ài)他的外祖母。外祖母給他幼小的因愛(ài)的缺失而造成傷害的心靈以最大的慰藉，她為高爾基講童話故事，在他生病的時(shí)候給他喂飯，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)他，并言傳身教，在高爾基的心里播下了的真善美的種子。后來(lái)他的生活又發(fā)生了許多變故，先是母親改嫁，外祖父家道中落，然后又母親病故，高爾基成了孤兒；最后連學(xué)也上不成了，他開(kāi)始了四處打工流浪的生活。在人間，命運(yùn)多舛的高爾基一次次被投入火坑，忍受著折磨和屈辱，忍受著地獄火舌的.炙烤。這個(gè)大命的可憐孩子，頑強(qiáng)地活了下來(lái)，而且找到了心靈解脫的方式——讀書(shū)。讀書(shū)成了他逃避生活中所有苦難和不幸唯一途徑。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，嗜書(shū)如命，他想方設(shè)法地找書(shū)讀、借書(shū)讀、買(mǎi)書(shū)讀，他陶醉在書(shū)籍所展現(xiàn)給他的世界中，他喜歡思考，愛(ài)向人提問(wèn)。因?yàn)榘V迷于讀書(shū)他曾經(jīng)被狠毒的老太婆打得住進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生在高爾基身上竟然用鉗子鉗出了42根刺，他以此為代價(jià)終于爭(zhēng)取到了向裁縫妻子借書(shū)看的機(jī)會(huì)。后來(lái)，他又遇到了美麗的瑪爾戈王后，在輪船上遇到了對(duì)生活有著深刻理解又善良平靜的司爐舒莫夫，在圣似作坊里認(rèn)識(shí)了如西塔諾夫一般無(wú)聊的工匠們，在工地上結(jié)識(shí)了那些可悲的工人們，還有在喀山帶領(lǐng)農(nóng)民創(chuàng)造新生活的洛馬斯等等。他們讓高爾基逐漸地讀懂了生活這本大書(shū)，同時(shí)引領(lǐng)著勤奮好學(xué)的高爾基逐步步入了文學(xué)的神圣殿堂。
逆境的磨練，苦難的砥礪，讓高爾基迅速地成長(zhǎng)起來(lái)，他的內(nèi)心有一種力量在不斷地膨脹，催促他不斷向著光明前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而苦苦求索。
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