課改演講稿追尋

大家好！

十年艱辛探索，十載春華秋實。帶著滿腹的困惑，一路徘徊，一路追尋，經(jīng)歷著曲折，品味著甘苦。作為一個課改實踐者,我愿和大家沐浴著課改的春風(fēng)，攜手并肩去追尋成功的光茫。今天，我演講的題目是《追尋》。

初聞?wù)n改,好似"忽聞岸上踏歌聲"，這歌聲中躍動著驚喜，驚喜中卻夾雜著困惑；這歌聲中蕩漾著激情,激情中卻充斥著迷茫。仿佛一場革命，仿佛一場傳統(tǒng)對改革的挑戰(zhàn)。一石激起的千層浪，一下子讓沉悶的教育變得鮮活了，如滾滾春潮沖擊著傳統(tǒng)的權(quán)威。一時間說什么的都有，穿新鞋走老路的，穿舊鞋走新路的，拎著新鞋走舊路的，真是好奇與困惑相伴，思考與探索同行。當(dāng)我們靜下心來，細細甄別各種聲音時，我們的追尋有了新的方向。從此，我們不再迷茫彷徨，不再固步自封，開始了投身課改的愉悅體驗。那一輛輛外出取經(jīng)的大巴，承載著多少夢想與希冀，那一場場近乎白熱化的辯論會，激蕩著幾分執(zhí)著與勇氣，那一堂堂別開生面的實踐課，張揚著無限智慧與決心。在追尋課改的征程上，即使夜深人靜，即使酷暑難耐，即使摔了跟頭，依然風(fēng)雨兼程，癡心不改。憑著這份執(zhí)著與堅定，我們從對課改的朦朧漸漸走向清晰,課改原來是一種骨子里的改變，是課程、老師、課堂和學(xué)生共同的改變。我恍然大悟，原來,教育的真諦是以人為本，回歸生命，課改像陣陣春風(fēng)，吹開了人們的困惑，也吹來了教育改革的明媚春天。

語文課上,師生們時而談笑風(fēng)生,時而啜泣不止,語文課的天空變?nèi)盒情W爍；數(shù)學(xué)課上,老師們放開手腳,師生共商,老師似導(dǎo)航雷達,引導(dǎo)學(xué)生劈波斬浪。科學(xué)課上,老師允許孩子們"針鋒相對"，善待他們的"天馬行空"；還有音樂課上，能聽到百靈的歌聲，看小音樂家譜曲；美術(shù)課上孩子們筆下生輝,奔騰如飛的駿馬,堅忍挺拔的竹子,勾勒著孩子們非凡的想像；體育課上，孩子們不僅鍛煉身體，而且老師們注重培養(yǎng)孩子沉著冷靜、剛毅果敢、樂觀豁達的品質(zhì)。徜徉在課改的春風(fēng)里，我們不再權(quán)威，我們重新角色定位，重新給學(xué)生自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，重新給孩子更開放的學(xué)習(xí)空間，我們在追尋課改的征途中，看到了成功的光芒。

走進課改是一種責(zé)任，實踐課改是一種創(chuàng)新，收獲課改是一種興奮，享受課改是一種幸福。"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索"。在課改的征程上，沒有中流擊水的豪情，也沒有氣吞山河的壯舉，只是平凡延伸的辛勞。盡管任重而道遠，坎坷而艱辛，但我的追尋始終不變！

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