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不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹演講稿通用
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編收集整理的不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹演講稿通用，希望能夠幫助到大家。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹演講稿通用1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
某人曾說(shuō)過(guò)：“失敗是成功之母�！庇行┤司涂梢杂眠@句話來(lái)形容。
比如愛(ài)迪生，他做出了燈泡，起因是他的媽媽在做手術(shù)時(shí)光線并不足，他因?yàn)楹軝C(jī)靈，所以搬來(lái)鏡子，利用了反光原理“做”出了光，但是他并不滿足，因?yàn)樗胗靡粋�(gè)更加實(shí)用、方便的物體來(lái)照明。
愛(ài)迪生他也是一次次失敗，一次次思考，一次次試驗(yàn)，但是，他并沒(méi)有一次次成功！在我們的'心目中，愛(ài)迪生是偉大的，因?yàn)樗�，我們的世界才多了一個(gè)光明——電燈。
當(dāng)然，愛(ài)迪生發(fā)明的電燈也并不是光硬想、硬試出來(lái)的，他是因?yàn)橛幸淮�，他的朋友要去其他地方，�?ài)迪生特意要為他的這位朋友送行，從這里，這個(gè)原原本本的故事里，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)里，愛(ài)迪生受到了啟發(fā)，那我們呢？
我們應(yīng)該向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)，做第二個(gè)“小愛(ài)迪生”。
失敗、啟發(fā)、成功、思考、試驗(yàn)，他們結(jié)合起來(lái)，才可以做成一件事。愛(ài)迪生就是例子。風(fēng)雨過(guò)后才會(huì)有彩虹！
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹演講稿通用2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。
一個(gè)遭受家庭生活不幸與社會(huì)排擠的人，要么在孤獨(dú)和痛苦中死亡，要么不屈不撓的抗?fàn)幹嗅绕稹＿@三位偉人正是屬于后者。
貝多芬在生命的末日里寫(xiě)出了不朽的《歡樂(lè)頌》；米開(kāi)朗琪羅直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下了*的杰作；托爾斯泰在生命的最后一刻，終于下定了擺脫貴族生活的決心。
我們來(lái)說(shuō)說(shuō)貝多芬。
有多少人贊頌過(guò)他藝術(shù)上的偉大，但他遠(yuǎn)不止是音樂(lè)家中的第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的戰(zhàn)士。但又有多少人知道貝多芬在成為偉人時(shí)所受的那痛苦——耳聾。
耳聾，這對(duì)于一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是多么的重要，也是無(wú)法彌補(bǔ)的災(zāi)難，不但會(huì)影響他的工作，而且使他從此過(guò)著孤獨(dú)凄涼的生活，還可能受到敵人的污蔑。
在他痛苦的時(shí)候他隱忍著自己的痛苦，卻把自己的痛苦換成歡樂(lè)來(lái)安慰鼓勵(lì)人們，給人們勇氣與力量。貝多芬的.偉大成就不僅僅在于他是杰出的音樂(lè)家，而是因?yàn)樗囊魳?lè)給苦難的人們帶來(lái)了歡樂(lè)。
但他最終成為偉人是因?yàn)樗慌吕щy敢于抗?fàn)�。由此可�?jiàn)，他們是經(jīng)歷了超越常人的磨難之后才成為偉人的。我國(guó)的哲學(xué)家孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！�
是啊！遇到困難不要害怕，要敢于與之抗?fàn)�，在風(fēng)雨之后，必定會(huì)有彩虹出現(xiàn)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹演講稿通用3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人們常說(shuō)，風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹。對(duì)此，我深信不疑，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的人，他才具備能力、毅力，具備了這些條件才有資格朝著成功邁進(jìn)。挫折、苦難并不可怕，成功更容易光臨苦難者，只要我們盡全力去拼搏、去努力，成功就一定會(huì)光臨我們的人生！我不禁想起了小學(xué)時(shí)的一件事，記憶頓時(shí)像泡泡一樣浮現(xiàn)在眼前……
那時(shí)五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織演講比賽，作為當(dāng)時(shí)的種子選手，我當(dāng)然是義不容辭地參加，我滿懷信心地寫(xiě)了一篇演講稿，又滿懷信心地接受了老師的檢查。我堅(jiān)信，我是秀的，頭腦發(fā)熱的我，腦子里開(kāi)始在想：得獎(jiǎng)后，同學(xué)們會(huì)怎么羨慕，老師會(huì)怎么夸我，父母會(huì)怎樣獎(jiǎng)勵(lì)……想著想著，我不禁心花怒放，真實(shí)口水直流三千尺，但是好事沒(méi)到來(lái)，當(dāng)時(shí)，學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員突然想看一下演講選手的情況，那時(shí)一個(gè)以嚴(yán)肅著稱的老師，很不幸抽查到了我，記得當(dāng)時(shí)我心中只有成功、沒(méi)有失敗，滿懷信心走向前去……
“停！什么亂七八糟的？”輔導(dǎo)員一臉的挑剔，推開(kāi)了我的本子，“你們班就這水平啊！”班主任有些不好意思，賠了幾個(gè)尷尬的笑臉，順便不客氣地瞪了我兩眼，我的眼眶頓時(shí)充滿了水亮亮的液體，我哭了！我像一只受傷的貓躲在墻角邊哭了，我那么驕傲，現(xiàn)在卻被人說(shuō)得這樣一文不值。天氣陰著，原本湛藍(lán)的天空不滿了灰色的云彩。
回到家，一看到媽媽，我就忍不住哭了起來(lái)，媽媽聽(tīng)了我的哭訴后，想了想對(duì)我說(shuō)道：“哭，有用嗎？與其這樣哭哭啼啼于事無(wú)補(bǔ)，不如想辦法，奮起直追！我相信我的女兒是最棒的！”這是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，是啊，那個(gè)自信的我到哪里去了？再做一次努力吧！也許不一定成功，但我努力過(guò)了。我再一次鼓起信心……
我找到了輔導(dǎo)員，說(shuō)了我的.想法，經(jīng)過(guò)我多次誠(chéng)懇的請(qǐng)求，輔導(dǎo)員終于同意再給我一次機(jī)會(huì)。于是，我如同上了發(fā)條一班，每天早晨天不亮就起來(lái)練習(xí)朗讀；不怕丟丑的讀書(shū)給同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)他們給我指出不足，并及時(shí)糾正；學(xué)習(xí)電視上那些演講者的吐字和他們的舉止……最終，我得到一等獎(jiǎng)。
站在臺(tái)上，看到下面老師和同學(xué)們贊許的目光，聽(tīng)到那熱烈的掌聲，我突然想大聲地說(shuō)：“面對(duì)風(fēng)雨的時(shí)候，不要害怕。請(qǐng)相信風(fēng)雨的背后就是彩虹！”
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹演講稿通用4
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天，能站在國(guó)旗下講話，我感到很榮幸。我演講的題目是《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？》
乒乓球比賽雖然已經(jīng)結(jié)束兩周了，可我仍記憶猶新。我作為四年級(jí)的女生代表學(xué)校參賽，雖然最后只取得了女子甲組的第10名，但是我覺(jué)得，在這場(chǎng)比賽中，我是一個(gè)贏家。因?yàn)槊鎸?duì)那些年齡比我大、個(gè)子比我高、打球時(shí)間比我長(zhǎng)、技術(shù)比我好的對(duì)手，我并沒(méi)有膽怯，在賽場(chǎng)上，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，敢打敢拼，打出了我們?nèi)〉娘L(fēng)格，打出了我們?nèi)∪说木瘛?/p>
回想起集訓(xùn)的那段日子，真是苦不堪言。課間操、體育課、從第二節(jié)自習(xí)到8點(diǎn)，我都泡在了球館里，星期六、日更是如此。但我從不言苦，我深信一分耕耘，一分收獲。
為了參加這次比賽，為校爭(zhēng)光，我的哥哥李鋮特意從河北趕回來(lái)。記得哥哥有一場(chǎng)比賽打得真是扣人心弦。為了鼓舞士氣，我們班所有的'同學(xué)都去為哥哥加油、吶喊。雖然，后來(lái)哥哥輸?shù)袅四菆?chǎng)比賽，但他沒(méi)有失去信心。坐在椅子上，一直在總結(jié)自己的不足。剩下的比賽，哥哥順利得贏了。當(dāng)我得知，他獲得男子甲組的冠軍時(shí)，我真為自己有一個(gè)這樣的哥哥而感到驕傲！
哥哥捧著獎(jiǎng)杯，一臉燦爛的笑容，可那笑容和自信背后隱藏著多少汗水和辛勤的付出啊！打球如此，學(xué)習(xí)不也是這個(gè)道理嗎？
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？風(fēng)雨正是雨后彩虹的前兆！
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