- 相關(guān)推薦
小學(xué)教育教學(xué)評(píng)估整改報(bào)告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告的用途越來越大，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，以下是小編為大家收集的小學(xué)教育教學(xué)評(píng)估整改報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教育教學(xué)評(píng)估整改報(bào)告1
XX年3月11日，區(qū)小學(xué)教研室主任周廣忠一行3人來到我校，對(duì)我校XX――－XX學(xué)年度的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面評(píng)估和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)們專業(yè)、細(xì)致、熱情的指導(dǎo)，使我們?nèi)缭∪碌拇猴L(fēng)，既溫暖又喜悅。使我們?cè)诳吹饺〉贸煽?jī)的同時(shí)，也清醒地意識(shí)到工作中存在的問題、不足；現(xiàn)將此次評(píng)估情況總結(jié)如下：
一、、評(píng)估工作的整體情況：按此次評(píng)估的流程，評(píng)估組一行首先分別聽了語文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐三節(jié)課，然后與授課老師、全鎮(zhèn)的主任一起進(jìn)行的評(píng)課。授課老師們的認(rèn)真?zhèn)湔n、激情授課得到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度認(rèn)可；檔案資料歸檔較為規(guī)范、齊全，也受到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致肯定，總的來說符合上級(jí)的要求，達(dá)到了此次評(píng)估、督導(dǎo)的目的。
二、存在的問題。
第一、從檔案的歸整、積累方面：1、檔案皮應(yīng)采用是側(cè)開式的，這樣不利于工作人員的檢查；2、檔案皮封面的個(gè)別書寫題目與內(nèi)容一致，導(dǎo)致形式與內(nèi)容的脫節(jié)；3、檔案資料分散，不系統(tǒng)，沒有實(shí)現(xiàn)模塊化擺放，并且也沒有擺放相應(yīng)的`提示標(biāo)牌；4、平時(shí)活動(dòng)謀化不足、設(shè)計(jì)不細(xì)，過程性資料積累偏少；
第二、在教學(xué)方面，特別是在高效課堂目標(biāo)達(dá)成方面，也存在一些亟待改進(jìn)和提高的地方：1、在備課環(huán)節(jié)，老師們沒有充分參研課程標(biāo)準(zhǔn)、沒有吃透教材，對(duì)學(xué)情的分析不夠，課堂各個(gè)環(huán)節(jié)不夠合理，設(shè)計(jì)目的不夠明確和突出，導(dǎo)致教師教的質(zhì)量差、學(xué)生學(xué)得效果低；2、沒有很好地按區(qū)小學(xué)教研室下發(fā)的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”的相關(guān)資料去設(shè)計(jì)、去執(zhí)行，更談不上結(jié)合學(xué)情和本人的教學(xué)情況進(jìn)行再設(shè)計(jì)了。
第三、校本課程和綜合實(shí)踐課程的開發(fā)和利用還不夠突出，體系還不夠完善，資料的規(guī)整還不夠完善。
針對(duì)上述存在的問題，我們進(jìn)行了認(rèn)真、全面、深刻的反思，決心全面梳理教育教學(xué)思路，整改和提高我們的教學(xué)行為：
第一、從檔案的歸整方面：一律更換和使用國(guó)標(biāo)的全開式的檔案皮，封面書寫規(guī)范，書寫題目必須與內(nèi)容完全相符，實(shí)行整齊劃一式管理；檔案資料的整理與存放實(shí)行模塊化、系統(tǒng)化，與細(xì)則內(nèi)容一一相對(duì)，并且設(shè)立專門醒目的標(biāo)牌，以方便檢查與評(píng)估；平時(shí)在開展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要提前謀化，設(shè)計(jì)具體、詳細(xì)的方案，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的開展既有利于提高老師業(yè)務(wù)水平，又能提高學(xué)生的素質(zhì)，又能積累下詳實(shí)的資料，達(dá)到“一箭多雕”的效果，要把活動(dòng)的開展、資料的積累放在平時(shí)，實(shí)現(xiàn)正規(guī)化、常態(tài)化，真正做到早準(zhǔn)備、真實(shí)施，全歸檔。
第二、在高效課堂的建設(shè)方面：
1、抓好備課關(guān)。
教材、課程標(biāo)準(zhǔn)是我們進(jìn)行教學(xué)的根基，如果在沒有充分參研課程標(biāo)準(zhǔn)、沒有吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行的備課是盲目的，課堂教學(xué)必定的低效的、甚至是無效的，所以必須嚴(yán)把備課關(guān)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，突出目的性，牢牢以學(xué)生為中心進(jìn)行，實(shí)行主體教學(xué)、目的備課。
2、在自己沒有更好的教學(xué)思路的情況下，一定要先認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究小學(xué)教室下發(fā)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，先去執(zhí)行、去實(shí)踐，然后能時(shí)間成熟再去再設(shè)計(jì)、再改良，這是今后我們高效課堂建設(shè)的基本思路和基本要求。3、在校本課程與綜合實(shí)踐開發(fā)與利用方面，組織老師們學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程與綜合實(shí)踐方面的相關(guān)理論知識(shí)，并且與平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，做到每個(gè)年級(jí)有主題，每班的各個(gè)小組有子課題，開展活動(dòng)先有計(jì)劃，后有總結(jié)、活動(dòng)評(píng)價(jià)，中間有手抄報(bào)、作文、心得等各種過程性資料，形成一個(gè)完整的體系，實(shí)現(xiàn)與教材內(nèi)容的有機(jī)銜接與相互補(bǔ)充，發(fā)揮課程的真正目的和價(jià)值。
作為一個(gè)北部山區(qū)的學(xué)校，我們雖然面臨這樣的困難和那樣的挑戰(zhàn)，但這決不能成為我們搞不好教育教學(xué)的理由。我們一定要以這次活動(dòng)為契機(jī)，以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”為指針，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，打造豐潤(rùn)偏遠(yuǎn)山區(qū)的高效、規(guī)范的學(xué)校。
小學(xué)教育教學(xué)評(píng)估整改報(bào)告2
20xx年我踏出了學(xué)校校園，走向了崗位。雖然參加工作時(shí)間尚短，但是在這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了許多環(huán)評(píng)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)以及工作方法，這為我未來的職業(yè)發(fā)展道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
環(huán)評(píng)是一份工作，更是一份事業(yè)，這是我從事環(huán)評(píng)工作的初心。我認(rèn)為從事環(huán)評(píng)工作一定要有責(zé)任心、耐心，同時(shí)具備足夠的專業(yè)素質(zhì)和水平。經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí)和工作，作為環(huán)評(píng)工作者中的新人，應(yīng)盡快學(xué)習(xí)法規(guī)、政策、技術(shù)導(dǎo)則，熟悉相應(yīng)的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)等。通過組織的新人入職培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)公司業(yè)務(wù)有了進(jìn)一步的了解，自身的業(yè)務(wù)能力也得到了很大程度地提高。入職以來，通過報(bào)告表、應(yīng)急預(yù)案、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、清潔生產(chǎn)、報(bào)告書等各種類型的報(bào)告編制工作，在實(shí)踐中，較快地熟悉了工作流程，了解了環(huán)評(píng)工作方法。
依我看來，環(huán)評(píng)工作最為注重與人之間的溝通和環(huán)評(píng)工作者的態(tài)度。有句話叫真誠(chéng)的友誼來自不斷的自我介紹，在工作中，應(yīng)時(shí)刻注意在業(yè)主、專家或者環(huán)保部門面前的形象和交流的技巧，語言溝通是一門學(xué)問，掌握了溝通的.技巧能夠使工作事半功倍。例如處理好與業(yè)主的，從業(yè)主的角度考慮事情、表達(dá)一件事情，更容易讓對(duì)方接受，也便于自己開展工作；處理好與專家的關(guān)系，能夠?qū)ξ覀兌嘈┲笇?dǎo)，專家一席話，會(huì)使我們少走彎路；處理好與環(huán)保部門的關(guān)系，可以及時(shí)與環(huán)保部門交流項(xiàng)目情況，有助于項(xiàng)目完成審批；除此之外，也要注重與同事間的關(guān)系，同事是朋友、是戰(zhàn)友，愿友情像公司一樣，能夠源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！在公司這個(gè)大家庭里我感覺很幸福。
【小學(xué)教育教學(xué)評(píng)估整改報(bào)告】相關(guān)文章：
教育督導(dǎo)整改報(bào)告12-01
義務(wù)教育均衡整改報(bào)告10-07
小學(xué)食堂檢查整改報(bào)告04-28
小學(xué)消防自查整改報(bào)告12-15
整改報(bào)告04-27
整改的報(bào)告04-26
整改報(bào)告10-05