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生活主題演講稿范文
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到演講稿，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？下面是小編整理的生活主題演講稿范文，希望能夠幫助到大家。
生活主題演講稿范文1
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
有一種東西，它是一種形式，它會(huì)帶給你魅力，它是你生活中前行的動(dòng)力，它會(huì)幫助你克服一切的困難，微笑。
——題記
生活于無名之中會(huì)發(fā)生一種流浪天涯的沖動(dòng)，當(dāng)你踏上屬于你自己的'人生的漫漫長路時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一種東西會(huì)讓你漸漸變得堅(jiān)強(qiáng)，有勇氣去克服生活道路上的一切困難，那就是微笑，是的，擁有微笑是你是你戰(zhàn)勝困難的法寶；擁有微笑會(huì)讓你獲得更多的驚喜；擁有微笑會(huì)讓你的人生絢麗多彩富有活力！
生活就是人生，想要把人生這漫漫長路走完并且“走”得有意義就要學(xué)會(huì)微笑，微笑會(huì)像陽光一樣折射到人的心靈深處打開你心靈的窗戶微笑就是一個(gè)忠實(shí)的朋友，回去聆聽你心里最真實(shí)的想法……
怎樣才能讓微笑走進(jìn)你的生活呢？
首先，要學(xué)會(huì)對自己微笑，在遇到困難時(shí)給自己一個(gè)微笑它會(huì)使你有勇氣與戰(zhàn)勝它；在人生失意的時(shí)候，給自己一個(gè)微笑，在心底里暗自對自己說“我可以”；在高興的時(shí)候給自己一個(gè)微笑，它會(huì)使你信心大增��！
其次，要學(xué)會(huì)對別人微笑，在別人難過時(shí)，給他一個(gè)微笑，使他述說自己的不愉快，別人生氣時(shí)，給他一個(gè)微笑，使他平心靜氣。
最后，當(dāng)所有人都因?yàn)槟愕奈⑿Χ鞓窌r(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那一霎那你收獲了很多。
生活就像是一面鏡子，你對它笑，他就對你笑；你對它哭，他就對你哭。我想：如果你想自己的生活過得更快樂，就請你給你自己一個(gè)大大的微笑，用自己百分之百的微笑去面對生活！只要你保持著這份真誠，堅(jiān)強(qiáng)自信的微笑，你就擁有了成功的人生！
生活主題演講稿范文2
誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是華夏民族最崇尚的品質(zhì)，已傳承數(shù)千年。但生活中往往有些人背叛誠信二字，破壞生活中的完美。生活中的我就犯過這樣的錯(cuò)誤，雖然是小事可是它卻時(shí)刻的提醒著我誠信的重要。
一天周未，我到朋友家里做客，我們玩得十分開心。突然，我看見了她書桌上的一本嶄新的圖書，便問她：“這本是最新的《笑貓日記》耶，能夠借我看嗎?”“沒問題，可是后天記得還我喲!”“放心啦，你還信可是我?”這個(gè)約定就定下了。
一個(gè)月，兩個(gè)月，三月…。已經(jīng)快半年了，朋友和我都沒有想起這件事。某天，我在整理舊書的時(shí)候，忽然看見了一本十分臟的《笑貓日記》，“咦?我的確有很多《笑貓日記》，但印象中沒有這一本呀?”我一邊自言自語，一邊十分努力的'去想這本書的來源……糟了，這本書是很久以前借敏敏的，居然忘記還給她了!可是，如果此刻還，她應(yīng)當(dāng)會(huì)生氣了吧?我糾結(jié)了很久，可是想起教師和父母的諄諄教誨，最終還是決定誠實(shí)地還給她，并向她道歉。
到了星期一，我低著頭對敏敏說：“對不起，這是你以前借我的《笑貓日記》，此刻才還給你�！彼聊艘粫�(huì)兒，笑吟吟地說：“沒關(guān)系啦，至少你能還給我，說明你很講誠實(shí)�！闭f完后拉起了我的手，讓我心里的大石頭最終落了地。之后，我們的關(guān)系不但沒有被破壞，反而成為了無話不談的知心好友。
朋友們，誠信要人人皆有，僅有彼此真誠對待，才能換來知心朋友，有了誠信，才會(huì)有朋友與你同甘共苦，共患難。誠信，是人生中最重要的東西。記住，誠實(shí)與信任比金錢更重要!有了誠信，就會(huì)讓自我的人生變成更加完美、燦爛!
生活主題演講稿范文3
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
在生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的挫折。那么，如果你遇到了挫折，是選擇逃避、退縮還是以微笑面對?我想，大多數(shù)人都會(huì)選擇后者。以微笑面對挫折，是一個(gè)人勇敢的表現(xiàn);以微笑面對挫折，是一個(gè)人自信的表現(xiàn)。以微笑面對挫折，是一個(gè)人抵達(dá)成功的必經(jīng)之路，是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)意志的最美升華!還記得剛剛步入初中的校門時(shí)，由于對新環(huán)境的不適應(yīng)和對新學(xué)校新面孔的新鮮感，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)與理想的嚴(yán)重反差，學(xué)習(xí)成績一落千丈。致使我滿載夢想播種希望的心靈遭受到嚴(yán)重的打擊。
我迷茫了、不知所措了、彷徨了、受傷了也徹底對自己失望了……
整天伏在桌上，整天以淚洗面，恍惚的虛度著終日。
每一天上課不聽老師講課，只是把頭伏在那高高的書堆里，臆想著老是看不到我。
淚，就這樣無息的劃過面頰，留下不盡的惆悵我怨天尤人，整日憤懣不已。
都說秋天是收獲的季節(jié)，而我卻收獲了什么?那倒是那一汪又一汪沉甸甸的`淚水嗎?
這時(shí)，我也會(huì)口中哼著王菲的歌：不是風(fēng)雨過后都有絢麗的彩虹，孤獨(dú)盡頭不一定惶恐……任它眼淚流過面頰、流到衣服上、流到手上、更是深深的流到我的心上。
這時(shí)，一位朋友就這樣悄悄地悄悄地逃入了我迷茫的青春的國度。他告訴我，走出挫折吧，外面陽光正好，可惜卻上一個(gè)享受陽光的人!聽了這位朋友的話，我的心里頓時(shí)豁然開朗。
對!以微笑面對生活!我學(xué)會(huì)了!
生活主題演講稿范文4
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
總感覺女生到了必定年紀(jì)，還可以夠一直保持一顆少女心，對生活充滿熱愛，并且能夠把日子過程自己喜愛的模樣，這樣的人真是特別有吸引力呀。
想起了陳喬恩，她今年三十多歲，向來也沒有成婚。
但是當(dāng)記者問到她的時(shí)候，她很風(fēng)輕云淡的說，可能上天感覺這個(gè)女孩太特別了，想給她留個(gè)最好的。
是啊，一個(gè)人又怎么樣呢，同樣能夠很努力，很優(yōu)秀，慢慢把自己變得更好，念書旅行美容健身，一直對生活充滿期望，這樣的`你，等到對方來的時(shí)候，不論他是富甲一方，仍是貧窮落魄，你都能夠敞開雙臂去擁抱他，和他同樣熱愛生活啊。
熱愛生活是一種習(xí)慣，自然也是一種能力。
能夠把生活過成自己喜愛的樣子也真的是一種很棒的能力，太多人每日充滿負(fù)能量，恍恍然惚不知去處何方，卻未曾想珍惜目前，好好打應(yīng)當(dāng)下的光陰，一點(diǎn)一點(diǎn)把美好的日子拉長。
所以，從此刻起，熱愛生活吧。只有你滿心期望，全部美好才會(huì)當(dāng)仁不讓向你走來。
生活主題演講稿范文5
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
這個(gè)世界上有太多的事情是我們沒法掌握的，你不知道不測和你等的人誰先到，你不知道誰明日會(huì)走開，可最可怕的是由于怕挫折而放棄擁有希望的`權(quán)益。
文學(xué)家普希金說過若是生活欺詐了你，不要傷心，不要心急，陰暗的日子里需要冷靜。
生活的道路素來就不是一條平展的陽關(guān)大道，而是充滿了崎嶇。
固然我們都希望生活的道路不時(shí)好運(yùn)、事事順心，但是“萬事如意”“心想事成”不過一句用來表達(dá)人們美好祝福的話語，它不過人們的一種優(yōu)秀夢想。古往今來，沒有一個(gè)人的生活不以前歷挫折和失敗相反，我們正是在不停地從生活帶給我們的挫折中成長和發(fā)展，能夠說挫折是生活的一部分。
當(dāng)挫折到臨之際有的人慌張失措，有的人喪氣不安，還有的人一籌莫展。這都是正常的反響。我們在面對挫折時(shí)，應(yīng)當(dāng)是英勇地、淺笑地迎接它。假如你鼓起勇氣，盡自己最大的努力去戰(zhàn)勝挫折，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，挫折的陰云被遣散后，頭上是一片多么漂亮的天空。
反之，假如你面對挫折只會(huì)惋惜，失去了前行的勇氣，那么你必將被困頓約束，被天空中漸漸茂密的黑云所淹沒。
你要專心記下每一次你是如何狼狽的倒下，以后又是由于什么從頭站起來笑靨如花。
以淺笑面對挫折，就當(dāng)它是一陣春風(fēng)，當(dāng)它從你耳邊輕輕吹過;以堅(jiān)毅面對挫折，就當(dāng)它是一條不足掛齒的溪流，讓它從你心中慢慢淌過;以樂觀面對挫折，挫折就好像你眼中的一粒微塵，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒。
不論你的生活如何不如意，正在遭到何種挫折、不幸，你都要直面它，更別辱罵它。有一天，你會(huì)把以前的不幸、挫折笑著講出來。生活就像一根彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。生活需要自己強(qiáng)勢，更需要自己笑對挫折。
熱愛生活，直面挫折!
生活主題演講稿范文6
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
誠信就像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道;誠信就像沙漠中的一汪清泉，讓你時(shí)時(shí)清醒;誠信就像一艘輪船，帶你啟程遠(yuǎn)航……在我心中，誠信是那么珍貴。
還記得那時(shí)一個(gè)陽光明媚的日子，媽媽給了我10元錢，讓我去買文具。于是，我興高采烈地來到文具店里，只見文具店里的文具多得讓人看了眼花繚亂。當(dāng)天文具店里的生意十分火爆。我看中了一支8元的鋼筆，我剛給了錢，當(dāng)老板要找我錢時(shí)，一個(gè)顧客又把老板喊了過去。不知是老板匆匆忙忙，還是把錢看錯(cuò)了，老板給了我10元。我心里想：別看是10元，對于大人來說可能不算什么，但對于我們小學(xué)生老說，是一筆不小的財(cái)富，10元還可以買許多文具，但是我就變成一個(gè)不誠實(shí)的孩子了，可是不拿的話，到嘴的鴨子又飛走了。
于是，我顫抖著手接過了錢，拿到錢我馬上塞進(jìn)口袋里，便飛快地向門口沖去了。但沒等我跑出門口，老板就把我叫住了。我一驚，心里就想十五個(gè)吊桶打水——七上八下。難道是老板發(fā)現(xiàn)多找我錢了。我一轉(zhuǎn)身，老板笑著說：“小朋友，你忘拿鋼筆了�！蔽疫@才想起來我走得太快忘記拿鋼筆了。
于是，我接過鋼筆，我覺得這鋼筆變得非常重，時(shí)間又像在和我作對，好像過得非常慢，我才走了幾分鐘，就像走了幾個(gè)小時(shí)。我終于接受不了良心的指責(zé)，于是，我又回到了文具店里，我向老板承認(rèn)了錯(cuò)誤，但沒想到，老板非但沒有怪我，反而夸我是一個(gè)誠實(shí)的孩子。這時(shí)我心中的一塊石頭終于落地了，我再也不用受良心的指責(zé)了。
誠信是可貴的，擁有誠信的人是幸福的。讓我們都擁有誠信，讓生活變得更美好!
誠信讓生活更美好主題演講稿人們常說：“誠信是金”。可是，我認(rèn)為誠信比金錢還要重要。一個(gè)人如果失信了，失去的就不僅僅是金錢，而是一切!誠信，這關(guān)系著一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作……一個(gè)人如果失去了誠信，將在社會(huì)上沒有立足之地。
我聽過這樣一個(gè)故事：秦末有個(gè)叫季布的'人，一向說話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾�！焙髞�，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來保護(hù)他，綞使他免遭禍殃。一個(gè)人誠實(shí)有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。
在我的生活里，我也經(jīng)常面臨著道德的抉擇。
記得在一次數(shù)學(xué)考試中，我考了一個(gè)100分，這可真讓我欣喜若狂，高興地一蹦三尺高�？僧�(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我有一道口算題算錯(cuò)了，但老師并沒有給我打叉。我愣住了，是跟老師說，還是不說。我心里七上八下，猶豫不決。如果跟老師講了，我就沒有100分了，只有99分了;但是如果不跟老師說，我心里又不踏實(shí)，如果被人發(fā)現(xiàn)了，也會(huì)被人說我不誠實(shí)。最后，我還是在下課的時(shí)候跟老師講了，老師表揚(yáng)我：“你很誠實(shí)，很好!”老師還教導(dǎo)我：“誠信是每個(gè)人最基本的道德品質(zhì)，一個(gè)人如果沒有了誠信，那他在這個(gè)社會(huì)上只能一事無成�！蹦菚r(shí)，我覺得自己是一個(gè)誠實(shí)的人，感到特別地自豪，特別的開心。
孔子說：“人而無信，不知其可也”。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，為人處事的最基本準(zhǔn)則，有了誠信，生活就更芬芳，有了誠信，人生就更加精彩!
生活主題演講稿范文7
老師們，同學(xué)們：
早上好!今天我演講的題目是《低碳生活 從我做起》。
低碳這個(gè)詞對于我們來說并不陌生，從哥本哈根峰會(huì)到上海世博;從節(jié)能減排到綠色GDP，從艱苦樸素到勤儉節(jié)約，低碳時(shí)代已如約而至，慢慢步入我們的生活。我們追求的健康生活不僅要低鹽、低糖、低脂，更要低碳，低碳生活是提倡大家從自己的生活習(xí)慣做起，控制個(gè)人碳排量，通過減少生活所耗用能量，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活實(shí)際上就是一種綠色、健康、環(huán)保的生活方式。它呼喚人們，從生活的各個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，節(jié)約地球上的有限資源，保護(hù)地球環(huán)境，關(guān)心地球健康。
低碳生活，對于我們普通人來說，是態(tài)度，是一種追求時(shí)尚的.負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。在全世界都倡導(dǎo)低碳的時(shí)代，我們到底能做些什么?除了關(guān)注低碳經(jīng)濟(jì)，除了關(guān)注新能源的利用，我們從自我做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，為保護(hù)環(huán)境出一份微薄之力。每節(jié)約1度電， 就能減少1公斤二氧化碳排放;每節(jié)約1升汽油， 就能少排放2.3公斤二氧化碳。夏季空調(diào)調(diào)高一度， 就可節(jié)省10%的能耗;用節(jié)能燈替換白熾燈， 產(chǎn)生的溫室氣體將減少4倍。 但是在工作、生活中高碳行為數(shù)不勝數(shù)，經(jīng)常有如下現(xiàn)象：工作浪費(fèi)紙張、夏天蓋著被子開著空調(diào)、辦公室里的電腦始終不關(guān)、把電燈開上個(gè)徹夜到明、水龍頭不能及時(shí)關(guān)閉、家里的冰箱總是塞滿亂七八糟的東西等。可見，現(xiàn)在對于低碳生活，已經(jīng)不僅僅是倡導(dǎo)的時(shí)代，我們應(yīng)該有一種緊迫感和使命感。在生活工作中的各個(gè)方面我們都要選擇低碳的態(tài)度。
低碳生活很難做到嗎?其實(shí)不然，只要我們愿意，我們完全可以低碳。少用紙巾，重拾手帕;每張紙都雙面打印;隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭;不坐電梯爬樓梯;短時(shí)間不用電腦時(shí)，啟用休眠模式;關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量;將普通燈泡換成節(jié)能燈;盡量步行、騎自行車或乘公交車出行;盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯、一次性筷子等。這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為低碳做貢獻(xiàn)。既降低了生活成本，又有益于環(huán)境的保護(hù)。低碳效果好壞，在于我們能否養(yǎng)成好習(xí)慣，我們要將低碳的生活態(tài)度持之以恒的融于生活，不妨?xí)r時(shí)問問自已：今天，我低碳了嗎?
不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。希望同學(xué)們通過每個(gè)人的點(diǎn)滴努力，把低碳生活的理念傳遞給身邊的每一個(gè)人， 從節(jié)約一度電、一滴水、一升油、一張紙開始，實(shí)現(xiàn)全民行動(dòng)，人人出力。謝謝。
生活主題演講稿范文8
人的一生不可能風(fēng)平浪靜，總會(huì)有許許多多的溝溝坎坎。面對這些困難，有的人坦然面對，有的人卻惶惶不可終日，只會(huì)去逃避。而我覺得，遇到困難是我們應(yīng)當(dāng)以樂觀積極的態(tài)度去面對，微笑著去面對生活！
微笑是暴風(fēng)雨后燦爛的陽光，給人們帶來溫暖；微笑是沙漠中的可口甘泉，給人們帶來了希望；微笑是驕陽下一縷陣陣的微風(fēng)，給人們帶來了清涼。
當(dāng)狂風(fēng)襲卷海岸，摧毀了房屋和農(nóng)田，吹不走的是人們求生的必勝信念；當(dāng)暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們敬畏生命的堅(jiān)強(qiáng)微笑。忘不了當(dāng)?shù)厝嗣袷掷�，肩并肩地向洪水抗�(fàn)帟r(shí)的團(tuán)結(jié)，忘不了來自世界每一個(gè)角落前來援助的`仁人志士的友愛。盡管膚色不同，種族各異，不變的是人人臉上深蘊(yùn)的那一縷微笑，如陽光般燦爛溫暖，驅(qū)走災(zāi)區(qū)人們內(nèi)心的嚴(yán)寒。正是他們堅(jiān)強(qiáng)的意念、樂觀的態(tài)度、親切的微笑，才得以克服重重困難。我們要給生活一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的笑臉，沉著冷靜地去面對生活中的絆腳石。
她，鳳凰衛(wèi)視的一個(gè)戰(zhàn)地記者，一個(gè)弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重?fù)?dān)。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用生命和誓言承受了常人認(rèn)為不該承受的重壓。硝煙彌漫，戰(zhàn)火沖天，閭丘露薇冒著生命危險(xiǎn)，一次又一次地向全國觀眾展現(xiàn)了最新最真實(shí)的新聞資料。當(dāng)她站在“全國十佳青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，人們又看到了那熟識(shí)的笑臉，一個(gè)詮釋著勇敢、執(zhí)著的微笑，一個(gè)舉重若輕的纖纖身影！閭丘露薇用她的微笑告訴我們，我們要勇敢的面對生活，不怕挫折，不怕困難。
生活是美好的，我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的困難就放棄生活。我們應(yīng)以良好的心態(tài)、甜美的微笑面對生活！
微笑面對生活主題演講稿在我人生的道路中，發(fā)生了許許多多令人回味的事，這些事有開心的事，有興奮的，有悲傷的，還有難過的……它們猶如天上的繁星，在我的腦海里閃閃發(fā)亮。其中有一顆星星最閃亮，它發(fā)出的光芒如同一棵百年大樹的根，深深地扎在了我的心底，令我難以忘懷。
那是一場傾盆大雨過后的一天，天氣晴朗、陽光明媚。我騎著單車去找同學(xué)玩，不知是我開始時(shí)騎車的車速太快，沒有保持平衡，還是路上有太多的積水太滑，我剛騎一會(huì)兒便重重地摔在了路邊，膝蓋破了一大塊皮，還腫了起來，出了不少的血，痛得我哇哇直叫。恰好，一位清潔工阿姨看見了這驚險(xiǎn)的一幕，三步并作兩步?jīng)_到了我身邊，把我攙扶起來，并關(guān)切地問：“這位同學(xué)，摔疼了吧？要小心點(diǎn)��！你家在哪里？我送你回家吧！”邊說邊笑瞇瞇地望著我，我內(nèi)心仿佛觸電一般，感動(dòng)得熱淚盈眶。我連忙把地址告訴了那位清潔工阿姨，她在我的指引下帶著我一步一步走回了家，到了家門口，我從口袋里掏出鑰匙遞給她，讓她開門。一進(jìn)家門，清潔工阿姨迅速將我扶到了沙發(fā)上，我拿出醫(yī)藥箱中的紅花油、酒精、棉花等，她細(xì)心地幫我消毒、擦藥。用酒精消毒時(shí)，剛碰到一點(diǎn)點(diǎn)我就十分難受，痛苦得齜牙咧嘴，是那位清潔工阿姨微笑鼓勵(lì)著我堅(jiān)持下去，才完成消毒。臨走時(shí)，清潔工阿姨還不忘叮囑我在家好好休息。過了一個(gè)多小時(shí)，我的腳已經(jīng)可以走路了，因?yàn)閱诬囘�在路邊停著，我要一瘸一拐地扶著樓梯扶手下樓，走到路邊去取車。路上，我隱約看到那位清潔工阿姨正在忙碌的身影……
清潔工阿姨的那一抹微笑，使我不畏困難；那一抹微笑，使我鼓足勇氣；那一抹微笑，使我難以忘懷……看著那位清潔工阿姨忙碌的身影，我的心情久久不能平靜。
生活主題演講稿范文9
尊敬的進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)們：
你們好！
今天我代表特教學(xué)校《培智學(xué)校生活化主題式教學(xué)研究》課題組，對我校關(guān)于《培智學(xué)校生活化主題式教學(xué)研究》科研課題一年多的研究做一匯報(bào)，懇請各位專家給以指導(dǎo)。
一、課題提出的背景
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文明的發(fā)展，特殊教育越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注和重視。在特殊教育上，對智力障礙兒童開展生活化主題式教育，是以適應(yīng)其生存體驗(yàn)為基點(diǎn)的，意義彰顯深遠(yuǎn)。因?yàn)�，特殊兒童今天的學(xué)習(xí)，是為了明天能更好地生活。他們將來要融入社會(huì)，與社會(huì)其他成員交往、共處。對他們而言，學(xué)會(huì)如用錢購物、存儲(chǔ)金錢、向人問路、乘車、使用公共設(shè)施等為進(jìn)入成人社會(huì)作準(zhǔn)備的事情，要比學(xué)會(huì)數(shù)理公式、會(huì)背多少古詩、文章有用得多。換句話說，特殊學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會(huì)生存技能，將會(huì)比學(xué)習(xí)純文化知識(shí)，對他們以后的生活有更實(shí)在的用處。
二、課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值
我們認(rèn)為，這一課題進(jìn)行的切實(shí)有效的研究，它將會(huì)給我們帶來一系列的實(shí)踐意義和理論價(jià)值。
1、本課題研究和積累的經(jīng)驗(yàn)資料，能夠豐富和發(fā)展特殊教育生活化理論，并開發(fā)出相應(yīng)的生活訓(xùn)練校本教材，為提高本地區(qū)智力落后教學(xué)的實(shí)效性和學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力提供了主要憑借。
2、從事教育科研是提高教師素質(zhì)的最佳途徑，也是成功教師的必由之路。教師在進(jìn)行研究時(shí)，必須要學(xué)習(xí)國內(nèi)外現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育模式、教學(xué)方法和手段。研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究生活實(shí)踐，研究教材，研究學(xué)生，練一招一式，過硬本領(lǐng)，以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，并在不斷地創(chuàng)新與探索中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，形成自己的風(fēng)格特色，走科研興教的成功之路，促使我校教師盡快由“教書型”向“研究型”轉(zhuǎn)化。
三、課題研究目標(biāo)
1、通過本課題研究使弱智兒童學(xué)會(huì)與生活密切相關(guān)的知識(shí)或掌握將來參加家庭和社會(huì)生活必備的技能，提高他們的生活適應(yīng)能力，并學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)共處。2．通過本課題的研究來改變教師的教學(xué)觀念，改變教師對學(xué)生能力的看法，培養(yǎng)一批特殊教育專業(yè)人才。
3、通過本課題的`研究嘗試開發(fā)校本課程，努力實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、課題實(shí)施的步驟
本課程研究分三個(gè)步驟進(jìn)行：每一階段都定有研究目標(biāo)和內(nèi)容，彼此之間呈螺旋上升，層層深入，主要有：
準(zhǔn)備階段（20xx、3—20xx、1）
1、組織課題組成員進(jìn)行與本課題研究相關(guān)的特殊教育理論學(xué)習(xí)，制定生活化主題教學(xué)的實(shí)施方案
2、召開課題開題會(huì)
3、確定生活化主題單元教學(xué)的內(nèi)容
實(shí)施階段（20xx、2—20xx、7）
1、制定個(gè)別教育計(jì)劃，做好各類測試問卷
2、課堂教學(xué)實(shí)踐，做好課堂研討和教后反思工作。
3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得及論文 總結(jié)階段（20xx、8—20xx、9）
五、課題研究的主要過程
課題實(shí)施得到學(xué)校全體師生的支持與響應(yīng)，在學(xué)校管理上確保做到人員、經(jīng)費(fèi)的保證，使研究工作得以順利開展。在分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體領(lǐng)導(dǎo)下，課題組成員按照課題實(shí)施計(jì)劃，規(guī)范有序地開展了“培智學(xué)校生活化主題教學(xué)”的研究工作。
1、抓隊(duì)伍，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
把“培智學(xué)校生活化主題教學(xué)的實(shí)踐研究”課題作為對學(xué)生進(jìn)行“適合自身發(fā)展需要”教學(xué)一個(gè)重要內(nèi)容列入學(xué)校計(jì)劃，成立了課題組，由校長室牽頭，教務(wù)處負(fù)責(zé)課題的實(shí)施，精選思維活躍、積極進(jìn)去、具有一定理論水平和教育管理經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師組成研究隊(duì)伍，組織開展研究活動(dòng)，并投入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，確保課題研究的順利進(jìn)行。
為深化教師對本課題的理解，我們從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全員理論水平。定期開展“生活化主題式教學(xué)工作交流會(huì)”，利用教研時(shí)間，組織課題組教師學(xué)習(xí)特殊教育相關(guān)教育教學(xué)理論，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、定目標(biāo)，落實(shí)主題單元內(nèi)容
結(jié)合學(xué)校個(gè)別化教育計(jì)劃，由課題組教師對實(shí)驗(yàn)班級的全體學(xué)生進(jìn)行了生活自理、感官知覺、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、溝通和社會(huì)技能等七大領(lǐng)域的評量，然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同需求制定出他們各自的長、短期目標(biāo)，課題組教師再根據(jù)全體學(xué)生的目標(biāo)進(jìn)行集中研討，選擇學(xué)生生存需要并且可接受的主題單元內(nèi)容開展多學(xué)科教學(xué)。
3、重研討，探索主題單元課型。
在實(shí)施階段，課題組教師在《培智學(xué)校課程實(shí)驗(yàn)方案》指導(dǎo)下，把培智課堂教學(xué)生活化課題研究作為起點(diǎn)，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)方式、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)情境等幾個(gè)方面展開研究，改變自己的課堂教學(xué)行為，漸漸地步入生活化課堂教學(xué)的新角色。同時(shí)，組內(nèi)成員之間開展互聽互評活動(dòng)，通過每一次教學(xué)活動(dòng)，提出自己的見解，學(xué)習(xí)每一節(jié)的優(yōu)點(diǎn)，把優(yōu)點(diǎn)滲透到自己的教學(xué)中去。在不斷地研討中，探索出培智學(xué)校生活化主題單元內(nèi)容。
4、聯(lián)家校，建立家校實(shí)踐教育。
智力落后學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的是回歸主流社會(huì)，為了讓學(xué)生生活化主題單元教學(xué)得到家長配合，學(xué)校通過家長學(xué)校、家長會(huì)、親子互動(dòng)等形式對家長進(jìn)行生活化主題教學(xué)實(shí)踐宣傳，要求家長全力配合學(xué)校和班級對學(xué)生生活自理等方面能力進(jìn)行家庭實(shí)踐和有效評價(jià)并及時(shí)向老師反饋。通過家校聯(lián)動(dòng)實(shí)施實(shí)踐教育，創(chuàng)建和諧教育。
六、主要成果：
1、生活化主題教學(xué)的實(shí)用性與綜合性為實(shí)現(xiàn)弱智兒童的培養(yǎng)目標(biāo)提供了條件，使他們在獲得知識(shí)、技能的同時(shí)，生活自理和社會(huì)適應(yīng)也得到提高。智力落后學(xué)生通過在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，掌握了簡單的家務(wù)勞動(dòng)，能獨(dú)自料理個(gè)人及家庭生活，并具備了一定的社會(huì)交往能力與社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)智力學(xué)生通過在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，建立了正確的價(jià)值觀和積極的態(tài)度，具有了一定的責(zé)任感和尊重他人的良好品質(zhì)。他們隨著駕馭生活能力的日益增強(qiáng)，自信心與成就感亦隨之增長，他們熱愛集體，關(guān)心他人，誠實(shí)質(zhì)樸，在生活中實(shí)現(xiàn)并創(chuàng)造著自己的人生價(jià)值。
2、通過課題研究使教師業(yè)務(wù)能力有了明顯的提高，教師具備極強(qiáng)的專業(yè)技能,能更好的為每位學(xué)生制定個(gè)別教育計(jì)劃，實(shí)施個(gè)別教育計(jì)劃。同時(shí)單元主題式的教學(xué)能增加教師的責(zé)任感與協(xié)作能力。以前教師工作是分科的獨(dú)立的，現(xiàn)在要求任課教師根據(jù)單元主題選擇教學(xué)內(nèi)容，共同完成一個(gè)主題的多學(xué)科教學(xué)。
3、從本校智力落后學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和需要入手，以提高弱智兒童生活自理、社會(huì)適應(yīng)的能力為目標(biāo)，我們課題組創(chuàng)編了生活訓(xùn)練主題單元教材。該校本教材主要根據(jù)學(xué)生需要，呈螺旋式上升安排了“自我服務(wù)”“家事服務(wù)”和“社會(huì)服務(wù)”三大內(nèi)容，現(xiàn)課題組已完成了前面兩個(gè)內(nèi)容的創(chuàng)編。該教材的創(chuàng)編為我校實(shí)現(xiàn)地區(qū)特色的校本課程教學(xué)提供了有效的憑借。
七、問題與不足：
在課題的研究過程中，我們不僅感受到了成功的快樂，但也看到了一些問題之所在，例如由于我縣目前只有一所特教學(xué)校，校際間交流太少，參加的課題研討活動(dòng)機(jī)會(huì)難得，在大范圍內(nèi)鍛煉的機(jī)會(huì)少，評價(jià)制度和手段不夠完善，且教師大多來自普教，對特殊教育理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)等各種因素，這些深層次的問題，加大了特殊教育的難度，也不同程度地影響了課題研究的進(jìn)程。解決這些問題，一要靠政府轉(zhuǎn)變特殊教育機(jī)制，使之進(jìn)一步適合特殊教育發(fā)展需要；二要靠學(xué)校自身努力，通過加強(qiáng)特師隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)化水平，把學(xué)生的需要當(dāng)作教學(xué)的第一需要，確立以生為本的教育理念。
生活主題演講稿范文10
通過這次關(guān)于低碳生活的主題班會(huì)，我們深刻意識(shí)到他的重要性。眾所周知:冰山融化，海平面上升、物種滅絕，人們四處逃難的驚恐場面，這就電影《20xx》描述的“世界末日”？面對全球氣候的變化。急需世界各國協(xié)同減低或控制二氧化碳排放，1997年12月，149個(gè)國家和地區(qū)代表通過了旨在限制發(fā)達(dá)國家溫室氣體排放量以抑制全球變暖的《京都議定書》。規(guī)定到20xx年，所有發(fā)達(dá)國家二氧化碳等6種溫室 氣體的排放量，要比1990年減少5.2% 20xx年12月7日，聯(lián)合國氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_. 曾幾何時(shí)，“明月松間照，清泉石上流 ”的詩句常在耳邊回響。曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞。曾幾何時(shí)，偉大詩人喬治鉑金斯莫里斯擲地有聲的一句話：“樵夫，別砍那棵樹。”指引著幾代人參與環(huán)保，美化環(huán)境。曾幾何時(shí)，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報(bào)復(fù)讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經(jīng)說過，沒有自然，便沒有人 類，這是世界一大樸素的真理。
一味地掠奪自然，征服自然，只會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類瀕于困境。這句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò)，人不給自然留面子，自然當(dāng)然也不會(huì)給人留后路，98洪水、20xx年的沙塵暴，其實(shí)，這就是大自然向人類發(fā)出的警示。曾幾何時(shí)，人們亂捕亂殺，使人類的朋友慘遭涂炭。"千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅"，這就是對捕殺動(dòng)物后果的最真實(shí)的寫照。從大學(xué)生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類是否也將要把槍口對準(zhǔn)自己？切記，保護(hù)動(dòng)物就等于保護(hù)我們自己。曾幾何時(shí)，戰(zhàn)爭的'爆發(fā)，使我們賴以生存的星球滿目瘡痍。炮火對植被的破壞，核輻射對生命的摧殘，盡管廣島、長崎上空的蘑菇云已經(jīng)散去了半個(gè)多世紀(jì)，可那里依然還是不毛之地。由此可見，和平是全人類綠色環(huán)保的重要前提。我們無法做到不排碳化物，但我們可以少排.這并不大人們的事，我們小學(xué)生也可踐行“低碳”， 低碳的生活方式，就是不喝瓶裝的水而喝自己灌在水壺里的水.洗臉時(shí)一定要在水龍頭下放個(gè)小臉盆，已便流出來的水可以被收集起來，集中多了可以用來沖廁所.在家里 電燈、電腦、空調(diào)……任何電器一旦不用了，就隨手關(guān)掉電源 “一只節(jié)能燈、 環(huán)保袋為節(jié)能減排做的貢獻(xiàn)很小，可我們13億人中只要有1/10的人用它們來節(jié)約能源、減少的碳排量都將會(huì)在為低碳生活努力.讓我們一起來關(guān)注氣候、節(jié)能降耗、保護(hù)環(huán)境，共同為拯救地球出一份力！
“我環(huán)保我參與”這個(gè)嚴(yán)峻而又緊迫的命題，如今重又被賦予新的歷史使命和戰(zhàn)略意義。就在我們享受著現(xiàn)代科技給我們帶來的方便與滿足時(shí)，洪水泛濫，山體滑坡，水土流失，大氣污染，水資源缺乏等消息的報(bào)告，這猶如一個(gè)晴天霹靂，給了我們當(dāng)頭一擊。這是怎樣的一種打擊��？我們正經(jīng)歷嚴(yán)峻的考驗(yàn)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境 ，每個(gè)人都在思考這個(gè)問題。有人問：“我能做什么？”答案很簡單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這么簡單嗎？ 對，就這么簡單！請記�。耗闩c我，是浪花里的一滴水，無數(shù)滴水匯聚起來，會(huì)是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海！一個(gè)人的力量有限，但無數(shù)個(gè)有限組合起來，便是無限，便會(huì)有無堅(jiān)不摧的力量！
生活主題演講稿范文11
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我們雖然哭著來到世上，卻應(yīng)兩條娥眉月，一雙咪成線的眼睛，再加上嘴角稍稍向上翹起的`嘴巴，就組成了“微笑”，該用微笑面對生活。
沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季可人的溫馨;沒有潺潺流過心田的微笑，便沒有人生的灑脫。母親的微笑是春天的溫暖的陽光，照亮了兒女們生活中的每一天……所以微笑是蘊(yùn)涵著一種振作，一種成熟，一種堅(jiān)強(qiáng)，一種超越的魅力，只要我們微笑著面對生活，生活也一定會(huì)微笑著面對我們。微笑是一種氣質(zhì)，氣質(zhì)得益于修養(yǎng)。
當(dāng)我們遇到困難之時(shí)，能否付諸于淡淡地微笑?當(dāng)我們遇到病魔之時(shí)，能否付諸于淡淡的微笑?當(dāng)我們遇到劫難之時(shí)，能否付諸于淡淡的微笑?不!只要我們笑迎每一步，就是對自己打氣，有了信心，還會(huì)向困難低頭?
好比如初三，不能在對學(xué)習(xí)麻木不仁，忍一忍風(fēng)雨也過，當(dāng)我們經(jīng)歷過一場場風(fēng)霜洗劫后，回頭一想，自己是否改變了觀念，還是否能對成敗淡淡一笑用微笑面對生活
生活主題演講稿范文12
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
誠信，像一塊蜜糖，讓你每天甜甜蜜蜜;誠信，像一束美麗的鮮花，讓生活變得多姿多彩;誠信，像人們交往的禮品，讓大家充滿歡聲笑語。誠信，讓生活更美好。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們家開始了大掃除。因?yàn)橛行〇|西家里沒有，我便去超市買，東西齊了，我一把抓起老板找給我的錢就跑回家。跑上樓把錢一數(shù)，呀，老板多給了我十塊錢! 我拿著錢，心不由得慌起來：怎么辦?如果還回去，我又要跑一次;不還，自己就可以多十塊錢，但我就是個(gè)不誠實(shí)的孩子了。我感覺經(jīng)過的家人，似乎都把目光鎖在這十塊錢上，我的內(nèi)心仿佛刮起了一陣風(fēng)暴，有兩股力量在我的身體中撕扯著。我難以抉擇：“還”還是“不還”?最終，我還是跑回了超市，把十塊錢還給了老板。老板還送了我一顆糖。
回家的路上，我的心情一下子舒暢起來，天仿佛都更晴了，街上也更熱鬧了。我也下定決心，做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。
誠信無處不在，可一旦失去誠信，就如同作家失去了讀者般，令人痛心。在我的心中，有一件不誠信的事情讓我記憶猶新。那一次，我和一位要好的朋友約好去公園玩，時(shí)間便定在周六下午一點(diǎn)半。我高高興興地帶了好吃的.來到公園門口等她，正好一點(diǎn)半�？墒�，一點(diǎn)三十五，一點(diǎn)四十……時(shí)間一分一秒地過去了，我一直沒等到她，她最終還是爽約了。那天我一個(gè)人在公園里采樹葉，我拿著好吃的零食一個(gè)人孤零零地坐在草地上吃著，味同嚼蠟。原本期待萬分的聚會(huì)也變成了我的獨(dú)角戲。我失望極了，怎么也想不到她會(huì)失信。如果真有事，可以提前說一聲，不應(yīng)該在當(dāng)天放了別人鴿子。后來，她才告訴我，那天下午突然有了畫畫課，所以沒有去。我也原諒了她。但這件事仍在我心里留下了一道抹不去的痕跡。如果大家都失信，那生活不都一團(tuán)糟了嗎?誠信，是每個(gè)人都應(yīng)有的美好品質(zhì)。每個(gè)人都有誠信，那生活才會(huì)更美好。
生活主題演講稿范文13
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
“予人玫瑰，手留余香”是分享一份快樂，在快樂中感悟人生價(jià)值;“但愿人長久，千里共嬋娟”是分享一份思念，在思念中品味人生哲理;“舉杯邀明月，對影成三人”是分享一份孤獨(dú)，在孤獨(dú)中感嘆人生苦短……
當(dāng)俞伯牙傍水將瑟瑟琴聲縈繞山谷時(shí)，于江之上的鐘子期聽得如癡如醉。那么深?yuàn)W而又玄妙的琴聲，竟被鐘子期如此巧妙的領(lǐng)悟，這便是分享了弦外之音。依山傍水的感受讓鐘子期感嘆這世間竟有如此一位能與自己分享喜悲的知己。人生苦短，當(dāng)鐘子期逝世后，俞伯牙便斷琴而誓，從此不再彈琴，曾經(jīng)互相分享的一切也隨之消散盡凈。
古往今來，多少文人墨客揮筆抒情，留下多少千古絕唱，令今天的我們也分享到了他們的故事，體味了他們內(nèi)心流露的真情實(shí)感。
“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明在與大自然分享時(shí)找到了一份恬靜安逸;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的.范仲淹在與岳陽樓分享時(shí)找到了人生的奮斗目標(biāo);“明月松間照，清泉石上流”的王安石在與山水分享時(shí)體味了人生另一種境界;“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的王勃在與黃鶴樓分享時(shí)領(lǐng)略了一種脫俗的感嘆……
天地萬物，太陽分享了它的光芒，水滴與魚兒共同分享一片海，白云與鳥兒共同分享一片藍(lán)天，它們都是樂于分享的，它們是快樂的�？捎袝r(shí)為什么人與人不能互相分享呢?我國貧困地區(qū)的孩子缺少許多東西，例如食物、衣物等，他們最需要的，是關(guān)愛。社會(huì)各界人士有的慷慨解囊，有的卻冷眼相待，他們不懂得怎樣去分享他們的愛，去奉獻(xiàn)他們的愛。共同生存在這個(gè)世界上，大家共同分享愛，這個(gè)世界會(huì)更美好，更和諧!
古老的中華民族孕育了燦爛的民族文化，但由于交通的不便，與外國文化的交流被擱淺在了每代人的心里，只能忘“世界”興嘆。后來鄭成功七下西洋，與各國友好往來，與他國分享我國的特產(chǎn)，中國從此走向世界，百姓生活富足起來。到了清朝，朝廷開始腐敗，一片蕭條景象，成了資本主義國家想要侵占的對象，中國與外國交流分享的機(jī)會(huì)逐漸減少，也因此變得貧困不堪……
分享，是人與人相處的橋梁，分享，給我們彼此帶來快樂。分享你我故事，共賞絢麗人生!
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