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中學(xué)生減負(fù)情況的調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查的目的和意義XX年9月初,縣教育局xxxx號文件向各校傳達(dá)了省市關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知,為了切實(shí)搞好轄區(qū)學(xué)校“減負(fù)”工作,了解各校“減負(fù)”文件精神的執(zhí)行情況,縣教研室初中組于XX年9月13日至XX年10月20日結(jié)束,對全縣十三所初中進(jìn)行了全面調(diào)查,旨在督查引導(dǎo)各校嚴(yán)格履行省《義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測內(nèi)容》,密切關(guān)注學(xué)生身體健康,全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,
中學(xué)生減負(fù)情況的調(diào)查報(bào)告
。二、調(diào)查對象、方法和內(nèi)容
對象:初中教師、學(xué)生和家長。
方法:依照省《區(qū)縣教研機(jī)構(gòu)監(jiān)測義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》的要求,深入學(xué)校,明察暗訪,通過聽、看、查、談、訪等方式進(jìn)行。其中聽課56節(jié),發(fā)放教師問卷130張,學(xué)生問卷全縣156班共計(jì)156張,問卷全部有效。
內(nèi)容:參照陜西省《義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測內(nèi)容》,教師問卷和學(xué)生問卷均為其要點(diǎn)。
三、結(jié)果及分析
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,制訂了“減負(fù)”方案。問卷顯示,100%的教師接受了“減負(fù)”文件學(xué)習(xí),89.1%的學(xué)生接受了“減負(fù)”文件的傳達(dá)。通過聽取各校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“減負(fù)”工作匯報(bào)和查閱“減負(fù)”資料,反映了各校對“減負(fù)”工作的不同重視。在后期的“減負(fù)”檢查中,各校減負(fù)落實(shí)愈見扎實(shí)。除均建立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組,有“減負(fù)”實(shí)施方案外,有的學(xué)校和教師分別建立了“減負(fù)”目標(biāo)責(zé)任書,學(xué)校設(shè)有“減負(fù)”責(zé)任追究制度,對教師有“減負(fù)”倡議書,建立了學(xué)科考試制度和學(xué)生評價(jià)制度,有家庭作業(yè)和雙休日作業(yè)布置的要求,有層層把關(guān)的周作業(yè)計(jì)劃和落實(shí)記載,教師“減負(fù)”承諾書,學(xué)校對學(xué)生的“減負(fù)”問卷等。如耿中、榆中、藥中、姬一、通中,從這些學(xué)校的匯報(bào)與檢查中,可以看出對“減負(fù)”的重視及作了大量扎實(shí)細(xì)致的工作。
2、重視了常規(guī)管理,學(xué)校秩序正常。走進(jìn)十三所初中,感到教學(xué)秩序井然。從我們檢查看,十三所初中有教學(xué)計(jì)劃,有課程安排,能按課表正常上課,學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查資料齊全,學(xué)生作業(yè)批改細(xì)致認(rèn)真,教研活動(dòng)有安排、有記錄。
3、重視了課堂教學(xué)改革,提高了課堂教學(xué)效益。所聽56節(jié)不同學(xué)科課,能看出各校在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),不斷改進(jìn)教法與學(xué)法上所付出的辛勤努力與探索。如鹿苑中學(xué)教導(dǎo)處及語文組的“同課異構(gòu)”教法競賽展示課、張中、涇中、耿鎮(zhèn)、姬二的課堂教學(xué)令人滿意。聯(lián)想到近幾年來,我縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子,落實(shí)“戶均一個(gè)大學(xué)生工程”,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,抓“三展”,備“三考”取得了顯著成績,
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《中學(xué)生減負(fù)情況的調(diào)查報(bào)告》(http://www.shangyepx.com)。之后,又狠抓課堂教學(xué)改革,努力改變學(xué)生思維惰性習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,構(gòu)建高效課堂模式,學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性被逐步調(diào)動(dòng)起來,高效課堂蓬蓬勃勃,發(fā)展日趨完善,改變了以往的“滿堂灌”填鴨式教學(xué)和“題海戰(zhàn)術(shù)”。這些舉措,既提高了教學(xué)質(zhì)量,又對減負(fù)起到了積極作用。以上是各校在這次“減負(fù)”檢查工作中值得肯定的地方,但仍也存在著以下的問題:
1、課程設(shè)置問題較多。單就從十三所初中課表看,除一所學(xué);痉蠂艺n程標(biāo)準(zhǔn)外,十二所學(xué)校都有差異。如初一語文,國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定每周6節(jié),而有2所學(xué)校設(shè)為5節(jié),一所學(xué)校設(shè)為7節(jié);初一數(shù)學(xué),國家標(biāo)準(zhǔn)為每周4節(jié),9所學(xué)校設(shè)為5節(jié);初一英語,國家標(biāo)準(zhǔn)每周4節(jié),5所學(xué)校每周5節(jié),2所學(xué)校每周8節(jié);初一生物,國家標(biāo)準(zhǔn)每周3節(jié),7所學(xué)校每周2節(jié);初二物理,國家標(biāo)準(zhǔn)每周3節(jié),4所學(xué)校每周2節(jié)……拿所給課表與班級課表初查對比,一些所謂“副課”根本沒有。學(xué)生問卷顯示,“副課”被挪用被擠占8.33%,無挪用擠占89.74%,未答占1.9%,主要是初三無非考“副課”,考前無“副課”,平時(shí)“副課”被“主課”代替,“副課”教師不在上“主課”。被挪用被擠占涉及4所學(xué)校,與監(jiān)測“課程開設(shè)規(guī)范、無挪用、擠占現(xiàn)象”不相吻合。
2、作業(yè)量較大。100%教師回答學(xué)校有周作業(yè)計(jì)劃,87.17%學(xué)生回答家庭作業(yè)未超過2小時(shí),12.83%的學(xué)生感到作業(yè)量過大,感到作業(yè)量大主要是初三學(xué)生和城區(qū)學(xué)生,主要在3所初中。8.3%的學(xué)生反映教師布置重復(fù)性機(jī)械性懲罰作業(yè),91.2%學(xué)生反映有2套教輔資料,這與監(jiān)測家庭書面作業(yè)量“初中控制在2小時(shí)內(nèi)”“無機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)”“不以增加作業(yè)量形式懲罰學(xué)生”“學(xué)生在校所用教輔資料每人不超過一套”有差距。調(diào)查中一位學(xué)生家長反映自己的孩子每天做作業(yè)很晚11點(diǎn)多,書包大概能有40斤重。另一位家長說,聽說上級減負(fù)檢查,學(xué)校通知孩子趕快拿掉書包教輔材料,等檢查組一走,又裝上上學(xué)去。
3、補(bǔ)課與有償家教現(xiàn)象嚴(yán)重。全縣初三,除一所學(xué)校外,其余12所都補(bǔ),這與監(jiān)測規(guī)定的“不利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或變相組織除九年級第二學(xué)期之外的學(xué)生進(jìn)行大面積補(bǔ)課”不符。城區(qū)2名學(xué)生和3位家長反映某些教師聯(lián)合動(dòng)員學(xué)生晚上到其家進(jìn)行有償家教,孩子的老師說單憑上課不行,人家都補(bǔ),不補(bǔ)就跟不上趟,因此家長只好讓孩子交錢補(bǔ)課,對孩子健康憂心忡忡。另一位學(xué)生家長說,都補(bǔ),很普遍。面對繁重課業(yè)負(fù)擔(dān)學(xué)生家長敢怒不敢言。
4、考試次數(shù)頻繁。問卷顯示,十三所初中,11所學(xué)校有月考,有的還有學(xué)科競賽、周考等 。7所學(xué)校公開排名。這與“初中只在每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次記錄成績的學(xué)科考試”“不舉辦各類學(xué)科競賽活動(dòng)”“不公開學(xué)生考試成績”“不進(jìn)行成績排名”極不相符。
四、結(jié)論和建議
結(jié)論:上級減負(fù)文件精神已引起了學(xué)校重視,初見成效,但嚴(yán)格按照《義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測內(nèi)容》,面臨問題依然嚴(yán)峻。
建議:
第一、提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念。各校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,了解新課程改革方案,學(xué)習(xí)縣教育局〔XX〕142號文件,提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,全面貫徹教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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