特崗教師先進(jìn)事跡材料（精選9篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？下面是小編精心整理的特崗教師先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇1
2010年7月我畢業(yè)于xx學(xué)院中文系，作為一名師范生我很幸運(yùn)地在當(dāng)年9月回到家鄉(xiāng)，成為一名普普通通的特崗教師。從校園出來再重新回到校園，改變的身份，不變的是學(xué)習(xí)的心。帶著這樣的心態(tài)我來到壽縣愛國小學(xué)，開始我一直都非常期待的教學(xué)生涯。
上學(xué)期間，我已經(jīng)確立了我的職業(yè)方向，所以一直在為成為一名合格的教師努力著。我一直保持自學(xué)書法，勤奮練字的習(xí)慣，希望在我學(xué)生面前寫一手漂亮的字。不僅如此，我深知自己普通話的缺陷，就用心跟普通話老師學(xué)習(xí)，改掉方言的印記。“如果老師要給孩子一杯水，那么自己就必須有一盆水”，飽讀詩書應(yīng)該是一個優(yōu)秀語文老師應(yīng)有的水平。我廣泛閱讀書籍，文史哲類的書籍是我的最愛，利用閑暇時間閱讀教育書刊，不斷的充實著自己的大腦。
雖然一個優(yōu)秀老師應(yīng)該做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，可是我已經(jīng)帶著最誠懇的心和最努力的心來到了工作崗位。剛剛開始我在學(xué)校擔(dān)任五年級的語文老師及班主任。從原來班主任和其他老師，以及我的簡單接觸，對這個班級有了初步的了解：這是有二十三名學(xué)生組成的集體，十二名男生(后離開一人)，十一名女生(后新來一人)。雖人數(shù)不多，但學(xué)生的成績及性格差異很大，讓我感到壓力重重的是除兩名學(xué)生成績優(yōu)異外，其余都十分不理想，更有內(nèi)向自閉和頑劣異常的學(xué)生。
如同知識的海洋學(xué)不完一樣，教書的方法也是無窮無盡。就這樣，帶著膽怯和信心開始了特崗生活：上下課從不遲到，早退;每一篇新課都要求自己先爛熟于心，利用手中所有可以利用的資源將教案設(shè)計完善;課堂上放開姿態(tài)，讓學(xué)生成為課堂的主人，而我只是將課堂安排有效、豐富、活潑的“導(dǎo)演”;孩子的作業(yè)在我眼前都是他們的珍貴的勞動果實，認(rèn)真用心的批改，偶爾在評語后面畫個調(diào)皮抑或是悲傷的笑臉便是我尊重關(guān)愛他們最好的方式;在班主任工作中，學(xué)著原諒他們無心的小錯誤，多與這些留守的孩子談心，補(bǔ)充家庭中缺失的愛;對于孩子的不良習(xí)慣要嚴(yán)厲批評;鼓勵那些自卑膽小的孩子，不要吝嗇自己的贊美……
在與學(xué)校其他老師的相處中，我總是虛心請教，把科學(xué)的好辦法拿來使用;聽從學(xué)校和中心校的工作安排;關(guān)心國家教育方針的方向;積極參加各種有助于提高教學(xué)水平的活動;與同時期的其他特崗教師交流心得;經(jīng)常反思自己工作中的差池，用心記錄下來，成為我永久的財富。
現(xiàn)在把自己平時記下的小事情拿出來與大家一起分享，希望你能感受到我曾經(jīng)的感動。
我常常以身作則。學(xué)生的很多生活學(xué)習(xí)習(xí)慣都是從模仿而來。我很堅信我的老師告訴過我的話�！皟�(yōu)秀的老師應(yīng)該渾身散發(fā)著一種魅力”，而這種魅力會吸引著你的學(xué)生，之后你的工作便簡單了，你只需要提出要求，他們便會“言聽計從”了。每天早晨，我都會在早讀課之前到達(dá)教室，開始大聲朗讀和背誦�！吨腥A傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》;語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)的課文;當(dāng)然還有我自己愛讀的書籍。剛開始他們會驚訝好奇，可是，不一會兒他們便會跟著做了。
就這樣，我讀書，他們讀書;他們問，我回答;一年的日子很快樂。可是，漸漸的我也發(fā)覺了問題�？赡苁亲约哼^于心高氣傲，課文中有的知識我太急于向孩子傳達(dá)，也總是容易把知識拔高，體悟能力好的孩子還好，一般的學(xué)生就如同聽“天書”了。所以現(xiàn)在總是考慮大多數(shù)孩子的能力，再安排課程內(nèi)容。在去年的抽考中，語文還好，數(shù)學(xué)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到我的要求。我把班主任的工作看的太狹窄了。他們的各科，我都應(yīng)該關(guān)心的。所以，在今年的工作中，我多與數(shù)學(xué)老師交流，及時了解他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，多幫助數(shù)學(xué)差的學(xué)生。
轉(zhuǎn)眼，我當(dāng)老師已經(jīng)一年時間了，即將度過我的第二個教師節(jié)，翻翻以前記下的文字，真的有幸福的感覺：2010年11月26日夜，班里有一位男孩，長得白且秀……對于學(xué)習(xí)語文一直興趣不大。一次，全班又在做測試卷。大概是做得頭昏腦脹吧。上課鈴響了，他卻立馬從凳子上彈起來，咧開嘴，露出一排大白牙，舉起兩手，連眼睛都放光了……大概是意識到全班都在用異樣的眼神看他，他立刻停下了剛剛發(fā)出半截的歡呼聲“耶”……坐在門邊的我看著他，實在忍不住，笑了。他以為是下課鈴，我用最快的時間發(fā)現(xiàn)了他的心思�？粗以谛�，他也笑了，然后全班都笑了……做老師的快樂或許就在于此。
特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇2
2009年分配到我校13名特崗教師，2010年9月我校又新上崗兩名特崗教師。上任10改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。育事業(yè)。在教育教學(xué)工作中，每一名特崗教師都表現(xiàn)得極其出色。他們思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，忠誠于黨的教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，為我校的教育教學(xué)工作注入了生機(jī)和活力。
這些新參加工作的特崗教師，關(guān)心、熱愛學(xué)生，能夠平等、公正對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)。尤其是作為班主任的張xx、張x老師能深刻了解并掌握每一個學(xué)生的性格、習(xí)慣、興趣、愛好、特長、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及學(xué)習(xí)落后的原因，做出客觀公正的評估。這兩名教師在教育教學(xué)上能夠避免偏頗，給學(xué)生以尊重和關(guān)愛。她們樂于班主任的工作，精心指導(dǎo)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。經(jīng)常用自己的生活、工作經(jīng)歷和體會引導(dǎo)學(xué)生，班上學(xué)生不論是生活上還是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難或疑慮，他都會在第一時間了解掌握信息，并且想方設(shè)法去幫助排解。
自參加工作以來每一名特崗教師都表現(xiàn)出熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、敬崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神，他們工作熱情飽滿，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。徐x、李x、李xx教師積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，都積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)。王x、鄭x老師經(jīng)常早出晚歸，加班加點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，及時認(rèn)真完成工作任務(wù)。扎實的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵她身邊的工作人員和學(xué)生，在學(xué)生的心中她們是好老師，在教師的心中她們更是好同事。
在課堂教學(xué)活動中，這些特崗教師重視教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課。姜小雨、張靜、董明坤老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)內(nèi)容完整;創(chuàng)新教學(xué)方法，善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生解決問題的能力。
xxx老師為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識，非常重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無論是復(fù)習(xí)課還是新開課，他都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。孟xx老師能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神，通過課堂活動的設(shè)計激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，減輕學(xué)生在學(xué)習(xí)上的思想包袱。楊豐澤老師注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，幫助學(xué)生制定合理的人生規(guī)劃或生涯設(shè)計，為學(xué)生爭取發(fā)展的機(jī)會。王xx、吳xx老師積極配合主任室及政教處的工作，工作的每一個環(huán)節(jié)都令人滿意。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，特崗教師在教育教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績：得到領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評;所任教的學(xué)科成績在同年級中也名列前茅�？v然歲月消逝了青春，他們依然無悔!他們將成為我校教育教學(xué)的中堅力量。
特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇3
“幸福力是簡單可尋的，幸福力是博大可傳的，幸福力是無形不一的。慶幸有’特崗’之帆引我步步駛向幸福海岸!”這是特崗教師xx博文里的一句話。
xx，這個開朗活潑的80末女孩，在綏寧縣縣城長大的獨(dú)生女，20xx大學(xué)畢業(yè)后，帶著點(diǎn)城里獨(dú)生子女的嬌氣，帶著點(diǎn)忐忑和不安，來到了我縣偏僻的醪田鎮(zhèn)湛田完小，成為了一名農(nóng)村小學(xué)特崗教師。三年來，她克服了生活和工作上的種種困難，在育人的講臺上辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，用實際行動展示了新一代年輕教師的風(fēng)采。
留守兒童的“小媽媽”
初到湛田完小她便擔(dān)任一年級語文老師兼班主任及三年級英語教師的工作。70位活潑懵懂的一年級小孩子，每天四五個課時的緊湊安排，一度讓她嗓子嘶啞發(fā)炎，長期見她啞著嗓子說不出話，其他教師主動要求幫她代課修養(yǎng)嗓子，她卻總是微笑婉拒：“鐵嗓子是練出來的，我堅持過了這道坎后嗓子就會變好，再說學(xué)生也懂得體諒，課堂紀(jì)律都變好了呢。”她堅持邊吃藥邊上課，講不出話時則停下來，用手勢指點(diǎn)課文段落讓學(xué)生思考，還會將部分課文內(nèi)容通過表演的形式讓學(xué)生直觀感受后去體味思考。偶爾的“啞劇”表演反而增進(jìn)了她和學(xué)生的心靈溝通，成了學(xué)校的一道“特色”。
每年開學(xué)初蘭老師都主動與學(xué)生家長交換電話號碼，手機(jī)里專門有一個學(xué)生家長聯(lián)系電話組，平時與家長短信電話聯(lián)系溝通孩子在校情況：廖潔是個聰明貪玩的孩子，經(jīng)常拖欠家庭作業(yè)，蘭老師發(fā)短信反應(yīng)給廖潔父親，請他多打電話回家鼓勵孩子學(xué)習(xí)并適當(dāng)采取些獎勵，不斷監(jiān)督鼓勵下廖潔拖欠作業(yè)的次數(shù)減少了，聽說后來還拿了獎狀；劉旭是個內(nèi)斂的孩子，外婆帶著他，任何事情他都不和外婆講，總是完成作業(yè)就出去玩耍了，劉旭父親把情況告訴了蘭老師，蘭老師馬上找劉旭談心，課上也主動表揚(yáng)劉旭讓他回答問題，并鼓勵他多和同學(xué)、家人交流，如今的劉旭是課堂的“智多星”；尹曦堯皮膚過敏，蘭老師馬上送他去村里醫(yī)務(wù)室看病開藥，然后打電話告訴孩子奶奶吃藥劑量。
不定時蘭老師還會找班里孤兒與父母離異孩子談話交流：廖浩同學(xué)父親早亡、母親改嫁，祖父母便強(qiáng)硬的不準(zhǔn)媳婦再看孩子了，每每蘭老師總是在婆媳之間周旋，孩子母親買的東西都放在她那里，然后由她每天給孩子，孩子母親打電話來聊過孩子學(xué)習(xí)情況后不忘讓孩子接電話聽聽母親的叮嚀；有一年廖浩學(xué)費(fèi)未交全，她不聲不響跟學(xué)校溝通自己墊了費(fèi)用。
下雨擔(dān)心學(xué)生淋雨感冒，總和科任老師把飯菜搬到教室分發(fā)；前年學(xué)生廖廣倩家中發(fā)生火災(zāi)，她和另外一位特崗教師急忙趕到孩子家，安慰并接孩子來校上學(xué)，遞上了自己的紅包與自己的課本與文具；學(xué)困生膽小不自信，她采取“好朋友一幫一”的活動以優(yōu)輔差，放學(xué)后單獨(dú)給學(xué)困生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助他們提高成績找回自信。
每次局里開展特崗教師交流會，問到她有何困難時，她從不說自己生活的困難，反而把自己體驗見證的留守兒童的苦楚告訴大家，希望領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)注留守兒童的心理及生活。
孩子的苦就是她的苦，孩子的樂便是她的樂，蘭老師總是把孩子們放在首位，總是盡自己所能去想、去幫助孩子，她把自己當(dāng)成了孩子們的媽媽、孩子們的依靠。
鄉(xiāng)村小學(xué)的“課改明星”
xx老師畢業(yè)于湖南省第一師范學(xué)院，有頂崗實習(xí)的經(jīng)驗及較好的專業(yè)素養(yǎng)，即使在條件艱苦落后的農(nóng)村完小，她也通過自身努力去嘗試實踐新課改“以學(xué)生發(fā)展為本”的核心理念。
每次備課，她都結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計教案，有時候還動手自制教學(xué)掛圖幫助學(xué)生直觀體會教學(xué)內(nèi)容；最讓人感動的是特崗三年她都從事低年級教學(xué)，堅持三年都自制生字卡片，近千張生字卡片記錄了她對工作的認(rèn)真態(tài)度與對學(xué)生的關(guān)愛情懷。
為激勵孩子，她利用周末手工制成了一面“花朵表揚(yáng)墻”，每朵花代表一個小組，每堂課中認(rèn)真聽課、積極答問的小組就能得到一張貼紙，具有拾金不昧、幫助同學(xué)、熱愛勞動等優(yōu)秀表現(xiàn)的同學(xué)也能為自己組爭得貼紙表揚(yáng)。蘭老師打趣地告訴學(xué)生這是有愛心的孩子們?yōu)樽约盒〗M的小花澆水，這樣孩子們每每爭到貼紙都覺得格外自豪；每天放學(xué)前蘭老師會和學(xué)生總結(jié)當(dāng)天表現(xiàn)，提出第二天的希望，最后在孩子們伸出大拇指高喊“棒棒棒，我真棒”的口號中結(jié)束一天的學(xué)習(xí)。
不定時她還會結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)召開特色班會活動，先自己簡單布置教室搜集材料，然后帶領(lǐng)全班同學(xué)從自身從周圍去發(fā)現(xiàn)和討論班會主題，如“我愛我家”、“美麗大家分享”、“安全你我他”等等。最讓她欣慰的是“我是最閃亮的星”這堂班會：她在黑板畫了七顆星，每顆星分別代表勤奮、智慧、文明、進(jìn)步、友愛等優(yōu)秀品質(zhì)，依次讓學(xué)生思考什么樣的行為才能評為“智多星”、“文明星”、“友愛星”等；再請學(xué)生自己說說寫寫自己能評為什么明星并說說原因；最后巡堂看所有孩子的自評，根據(jù)表現(xiàn)給予相應(yīng)的貼紙獎勵貼在孩子臉上。一堂班會能讓孩子學(xué)會自評、他評，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
即使學(xué)校教學(xué)資源匱乏，蘭老師還是想出了很多活動帶領(lǐng)學(xué)生去體驗和成長。她既是語文老師也是班里的
特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇4
我叫xxx，邯鄲市永年縣人，是一名普通的特崗教師，20xx年畢業(yè)于邯鄲學(xué)院物理與電子工程系物理教育專業(yè)，現(xiàn)在在邯鄲市館陶縣張寨聯(lián)合小學(xué)支教。
兩年前，也就是畢業(yè)前夕，當(dāng)同學(xué)們忙著找工作的時候，我毅然選擇了報考特崗教師，并精心準(zhǔn)備著考試。我順利通過了特崗考試的筆試和面試，成為一名真正的特崗教師。
從教育局報到后，我被分到了張寨聯(lián)合小學(xué)任教。杜校長親自去教育局迎接我們一行12人，短短的三十多里的路，有個女孩數(shù)了數(shù)，一共拐了十八個彎。經(jīng)歷了 “山路十八彎”正在我的胃中翻江倒海的時候，學(xué)�？偹闶堑搅�。盡管在此之前我已經(jīng)做好了最壞的心理準(zhǔn)備，但在來到學(xué)校的那一刻，現(xiàn)實與想象還是產(chǎn)生了很大的落差。第二天，就有一個女特崗教師走了，她說她實在住不習(xí)慣屋頂時不時掉土，甚至還有蟲子的房間。媽媽打來電話問：“那里條件差的很嗎?不行咱就回來吧�！蔽倚χf：“這里一切都挺好的，放心吧!”掛掉電話，我就對自己說，自己選擇的路，跪著也要走下去!那時，杜校長曾給我們說：“你們的到來，讓張寨的學(xué)生和家長看到了希望!”我深知自己肩負(fù)的使命，更知道老師影響的是一代人!
我教的是五年級科學(xué)，科學(xué)課試驗比較多，但學(xué)校的實驗器材并不齊全，遇到?jīng)]有試驗器材的時候，我就自己動手做�；蛘邚纳钪姓�，一個礦泉水瓶，一段廢鐵絲，一枚紐扣，甚至吃飯用的勺子，都有可能成為實驗器材。做到能分組實驗的絕不演示，能演示實驗的絕不蒙混過關(guān)，所以，讓以前很少上實驗課的學(xué)生們對科學(xué)課產(chǎn)生了前所未有的興趣。課下我經(jīng)常和同學(xué)們打成一片，玩的不亦樂乎，我還經(jīng)常給孩子們講一些城市的趣事，以及現(xiàn)在社會最需要什么樣的人才，還有一些名人傳記等，孩子們總是很認(rèn)真的聽我講，眼睛里充滿了向往。有一次，我給孩子們講完錢學(xué)森的故事后，班里最調(diào)皮的學(xué)生對我說：“老師，以后我一定好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，做一個有用的人�！蔽液荏@奇他能這么認(rèn)真的說出這樣的話，心里滿是欣慰，我給孩子們的心靈插上了翅膀，讓他們編織屬于自己的夢想。
班里有個叫杜月的小女孩，是典型的后進(jìn)生，也是唯一一個不按時完成作業(yè)的女生，班里女生都不喜歡和她一起玩兒，經(jīng)�？吹剿粋�人呆呆的在教室坐著。我發(fā)現(xiàn)上課時，杜月其實特別聰明，很多時候她的一些想法總是能超出其他同學(xué)的思維模式。課堂上我就經(jīng)常提問她，一但回答正確，就大力表揚(yáng)。剛開始，同學(xué)們都很不習(xí)慣“后進(jìn)生”受到表揚(yáng)，慢慢也就習(xí)以為常了，杜月的表現(xiàn)也越來越好了，到有時候還是不能按時完成作業(yè)。后來，我決定讓杜月?lián)我粋�小組的組長，當(dāng)我在班里宣布時，同學(xué)們紛紛表示反對，“老師，不可以讓杜月當(dāng)組長，她不按時完成作業(yè)。”“她考試不及格!”、“她不認(rèn)真聽課，還做小動作!”……我示意他先們安靜后，說：“讓我們大家一起給她一個機(jī)會，一周的時間，如果她表現(xiàn)不好，我們就撤了她的組長職位，好嗎?”，“好!”同學(xué)們齊聲回答。一周內(nèi)，杜月表現(xiàn)比我想象的還要好，按時完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。同學(xué)們對她這個小組組長也就默認(rèn)了。課下，也有女生愿意和她一起玩兒了，更讓我開心的是，第二次月考，杜月的科學(xué)竟然考了98分。課下，我問她：“你對你的成績滿意嗎?”她抬起頭來說：“滿意，非常滿意，我以前從來沒有考及格過，老師，謝謝您!”說完，“哇”的一聲撲在我懷里哭了!我一直在努力改變一些所謂的“差生”， 其實他們并不差，他們需要的是身邊人的信任和鼓勵!
去年年底的期末考試，學(xué)生的成績有了很大的進(jìn)步，原來不及格的學(xué)生超過半數(shù)，優(yōu)良率僅達(dá)10%，這次考試學(xué)生們?nèi)考案�，�?yōu)良率達(dá)到30%，看到學(xué)生們拿著成績單開心的樣子，我從心里笑了，這種喜悅感和成就感是無法用語言表達(dá)的!
每當(dāng)假期的時候，那群可愛的孩子們是我最大的牽掛。假期快要結(jié)束的時候，每天在家吃著媽媽做的可口飯菜，睡著我那張舒服的小席夢思床，又舍不得離開家了，因為學(xué)校的住宿條件不僅僅是用一個“苦”字就可以形容的。當(dāng)我拎著大包小包回學(xué)校時，腳步不僅有些沉重，剛邁進(jìn)學(xué)校門口，一群學(xué)生就跑了過來，“老師我?guī)湍�。”、“我來�?”、“我來!”……同學(xué)們七手八腳就把我的行李“搶光”了，剎那間，所有的委屈都沒了，所有的付出都值得了!淚水簌簌而下……我更加堅信了自己的選擇!
20xx年夏天的升級考試，我所教班級的科學(xué)成績獲得了全縣第二名，我個人也被評為縣“教學(xué)先進(jìn)個人”的榮譽(yù)稱號。我的付出得到了學(xué)生的尊敬，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我更為當(dāng)初的選擇感到自豪。
經(jīng)過一年多的磨礪，我不再感到陌生和迷茫，而是熟悉與堅定。我會用我的堅韌與責(zé)任，繼續(xù)獻(xiàn)身基層教育事業(yè)，相信我能為農(nóng)村的孩子撐起一片天，相信我能做的更好!
特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇5
在長豐縣x鎮(zhèn)x小學(xué)校園里，活躍著這樣一位精神飽滿、開朗活潑的青年教師，她時而帶領(lǐng)孩子們一起玩耍游戲，時而與老師們一起研討教學(xué)中的疑難問題，時而埋起頭來虛心學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)。她，就是特崗教師——。
xx年畢業(yè)于x煤炭師范學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)的她如愿的應(yīng)聘成為合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委的一名教師，四年的工作經(jīng)歷讓她得到了生命中最寶貴的財富。x年憑著對教育事業(yè)的滿腔熱忱，她參加了特崗教師公開招聘，并以優(yōu)異的成績順利通過了各項考試，拿到了特崗教師的上崗?fù)ㄖ獣�。那一刻，她堅定了做一名好老師的決心，因為黨和人民給予了她這個光榮而又神圣的崗位，時代賦予了她這個無私奉獻(xiàn)的機(jī)會。在農(nóng)村教育的這片沃土上，她用青春書寫著做一名優(yōu)秀教師的理想。
一、只做無愧于心的教育
——為人師表，用心育人。作為特崗教師，她時刻告誡自己要以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做一名領(lǐng)導(dǎo)贊許，同事滿意，學(xué)生愛戴，家長擁護(hù)的教師。愛學(xué)生是對老師最基本的要求。不論對學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活，她都給予學(xué)生最貼心的關(guān)心和幫助。她教的班級孩子年齡較小，為給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍，清新的空氣，整潔的環(huán)境，每天早上她都要比學(xué)校要求的時間提前來到班級，開窗通風(fēng)，按時給班級消毒。
生活上她能給予孩子們的，她都盡力幫助。有的孩子家離學(xué)校較遠(yuǎn)，每到下雨天碰到家長有事不能來接孩子的，她總是會邀請學(xué)生到自己家“做客”，也會借此機(jī)會和孩子們聊聊天，拉拉家常，了解學(xué)生的情況，拉近與學(xué)生之間的距離。
為了能了解學(xué)生的知識掌握狀況，學(xué)生的作業(yè)總是及時批改，及時反饋，在學(xué)校改不完就帶回家改，一批就是半夜。她們班有幾個留守兒童，經(jīng)常不完成作業(yè)，而且上課狀態(tài)極其不理想。她總是抽時間與他們談心、交流，開始時這些頑劣的孩子根本不當(dāng)一回事，于是她便暗暗地觀察他們，發(fā)覺了他們的愛好和興趣之后，她便有的放矢地與他們溝通，談他們感興趣的東西，漸漸地他們之間的溝通輕松了，效果也明顯了。愛這個老師，自然也愛她的課了，課堂上經(jīng)常有他們滔滔不絕的回答聲和雷鳴般的掌聲。下課時她總是教孩子們玩一些她小時候的游戲，學(xué)生們樂此不疲的學(xué)著玩。由于她愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生都很信任她，喜歡她，上課時精神狀態(tài)也很飽滿，沒有課時大家都纏著她天南海北地提問。
她很尊重和信任她的學(xué)生，處理學(xué)生問題方法恰當(dāng)。同學(xué)之間有矛盾時，她總是先讓他們自己檢討，自己批評，絕不輕信某個同學(xué)的一面之辭，不忙亂處理，因為信任對每一個人來說都是至關(guān)重要的。檢討中孩子認(rèn)識到了自己的過失，學(xué)會了謙讓和團(tuán)結(jié)，一舉多得。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，她一直采取不同的教育方法,因材施教。她總是對那些后進(jìn)生關(guān)愛有加，每當(dāng)他們回答對了一個問題時，她都是贊不絕口，或點(diǎn)頭示意，或眼神鼓勵。即使他們犯錯時，她也是用很委婉的語氣，勸告開解，對于這種教育方式，同學(xué)們都很樂于接受，而且對于后進(jìn)生不斷的表揚(yáng)，也讓他們在同學(xué)中找到了自己，樹立了自信。關(guān)愛每一個學(xué)生，不讓任何一個學(xué)生掉隊，特別是學(xué)困生，更用真心去呵護(hù)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才，這也是她一直的教育夢想。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
——刻苦鉆研，耐心教學(xué)。上崗的第一天，她就勇于承擔(dān)重任，擔(dān)任了三年級語文、五年級數(shù)學(xué)和其它年級的體育、音樂等教學(xué)工作。雖然身兼數(shù)任，但她卻從來不喊苦不喊累。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，所以她總是虛心請教有經(jīng)驗的前輩們，一有空她就偷偷的坐在他們的課堂后，虛心求教。針對自己的授課時，她總是提前幾天備課，盡量搜集所有利于上課的資料，有時備課，不知不覺就到了后半夜。作為語文教師，講課時她總是格外注意自己的語音、語調(diào)，盡量用生動有趣的.語言，潛移默化的陶冶他們的語言美感。就連孩子的一個錯誤發(fā)音，她也會不厭其煩的耐心糾正。根據(jù)新課改的教學(xué)要求，主動去嘗試不同的教學(xué)方式，在上崗的第一學(xué)期，她便小試牛刀，在學(xué)校開展的教研活動中嶄露頭角，并且得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。為了能使自己的教學(xué)能力得到突飛猛進(jìn)的提升，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的培養(yǎng)和信任，業(yè)余時間她也從不松懈，每當(dāng)空閑時間，她都會研讀教育書籍，從書中她得到了許多人生和教學(xué)的啟示。
二、“他的父母就是我的父母”
這是她常常掛在嘴邊，但又用實際行動向我們傳遞的一種家庭美德。結(jié)婚這么久來，對愛人她做到了體貼、理解;對公婆她做到了尊重、孝順。在投身教育事業(yè)的同時，她也沒忽略在她生命中最重要的部分——家庭。因父母都不在身邊，每次節(jié)假日回家，都看到她大包小包拎一大堆，問她都是什么，她總是不好意思的笑笑說：“沒什么，就是在哪哪看見了什么，覺得父母需要就買了，剛好帶回去……”。有時候和她開玩笑，問她結(jié)婚后有沒有和公婆發(fā)生過不開心的事，這時她會很堅定的說：“父母把兒子養(yǎng)這么大，好不容易可以省心了，再帶個人回家和他們吵架，咱能干這事嗎?”長久以來，她讓我們真切的看到了一個“入得廳堂，下得廚房”的新時代女性形象。
三、有一份光，發(fā)一份熱
在同事眼里，她溫和、善良、通情達(dá)理，也是一個能力很強(qiáng)的人。俗話說：“遠(yuǎn)親不如近鄰”。無論在生活上還是在教學(xué)上，她和同事之間都是互幫互助，相互尊重，也從未因小事紅過臉。只要同事需要幫助的地方，她總是竭盡全力，從不推辭。由于農(nóng)村學(xué)校的教育資源匱乏，沒辦法給孩子們提供更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，她就四處奔波，利用自己的關(guān)系幫學(xué)校拉來了一批體育器材和圖書。在征得學(xué)校的同意和領(lǐng)導(dǎo)的支持后，她又把學(xué)校的圖書利用起來，開放了圖書室，并利用自己的休息時間主動擔(dān)任起了圖書室的管理員，這一堅持就是兩年多�？吹胶⒆觽兣胖L長的隊伍來借書、還書，她臉上露出了欣慰的笑容。校長的一句“孩子們會感謝你的!”讓她意識到了自己所做的事對孩子們的幫助有多大。不僅如此，她接著孩子們看書的熱情舉辦了一系列有關(guān)讀書的活動，受到了學(xué)校師生和學(xué)生家長的一致好評。
她用認(rèn)真的工作態(tài)度和積極的人生觀收獲了希望。兩年多來，她從未無故缺席、請假。入崗第一年就收獲了豐收的果實。在學(xué)年度素質(zhì)測試中，她所教授的三年級語文由上年的全鎮(zhèn)第九躍居全鎮(zhèn)第二，五年級數(shù)學(xué)以均分91分的高分，由上年的全鎮(zhèn)第五躍居全鎮(zhèn)第一，且兩年來所授班級成績一直名列全鎮(zhèn)前茅。指導(dǎo)學(xué)生獲得鎮(zhèn)“慶六一”文藝匯演三等獎等。此外，她在個人業(yè)務(wù)能力方面也是碩果累累，先后獲得片區(qū)教師業(yè)務(wù)大練兵一等獎，長豐縣教師業(yè)務(wù)大練兵一等獎，合肥市體育教學(xué)論文比賽三等獎，合肥市體育教師基本功大賽二等獎等榮譽(yù)，并兼任縣教體局“道德講堂”宣講團(tuán)成員。在此同時她也收獲了幸福美滿的婚姻和領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生的贊譽(yù)。
在她朝氣蓬勃的青春歲月里，她用愛心和真誠點(diǎn)燃著農(nóng)村孩子們的希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻(xiàn)。作為無尚光榮的特崗教師，她深知自己任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)該把無愧于事業(yè)，無愧于學(xué)生，無愧于自己作為自己的座右銘，激勵自己在教育這塊沃土上，潑灑智慧，讓夢想因愛而更加美麗!
特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇6
盧xx是一名優(yōu)秀的師范本科畢業(yè)生，xxxx年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院。為了兒時的夢想，響應(yīng)黨和國家到基層的號召，20xx年9月，她在母親患癌癥、年幼的孩子經(jīng)常托付給親鄰看護(hù)的情況下，毅然選擇了來到泗縣一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)做一名特崗教師。
剛踏上工作崗位，盧同志便以對教育事業(yè)的熱愛，以火熱的心，埋頭苦干，默默耕耘，為學(xué)生撐起了一片藍(lán)天。她常用自己的口頭禪來嚴(yán)格要求自己——“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)父，為好一名恩師”。在特崗教師的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅實的腳印。
任勞任怨，踏踏實實地教書育人，自覺服從工作安排，是她一貫的作風(fēng)。學(xué)校因師資缺乏，她在教學(xué)專業(yè)知識——音樂的同時，還兼任五年級語文課。學(xué)校的高年級又是從四個教學(xué)點(diǎn)合并的復(fù)雜班，她毫無怨言，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任和希望為動力，對自己嚴(yán)格要求，對工作一絲不茍，教學(xué)上從班情出發(fā)，循序漸進(jìn)，因勢利導(dǎo)，在育人上以人為本，循循善誘，最終她所帶的班在全鄉(xiāng)名列前茅。不僅如此，她還主動承擔(dān)了學(xué)校廣播播放工作、早操、課間操的組織工作、音樂興趣小組的工作。
盧同志踏入特崗以來，深愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)中。她關(guān)愛學(xué)生，深入了解學(xué)生，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。特別是她曾擔(dān)任的五（x）班，學(xué)生是從原來的四個村、四個教學(xué)點(diǎn)湊合而成的一個較為復(fù)雜的班，學(xué)生層次不同，差異較大，學(xué)生思想波動大。鑒于這種復(fù)雜情況，教育教學(xué)工作實在難做，盧同志通過家訪、電話聯(lián)系，認(rèn)真了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一位學(xué)生的過去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來進(jìn)行教育。例如班上的xx同學(xué)，因自小無母，父親外出務(wù)工，隨八十多歲的奶奶生活。該生思想品質(zhì)差，經(jīng)常損壞公物、不做作業(yè)、頂撞師長。盧同志經(jīng)過摸底、談心、家訪，了解到這位同學(xué)缺少關(guān)愛和教育引導(dǎo)。于是她抓住吳艷聰明的優(yōu)點(diǎn)，多渠道、多形式地對其進(jìn)行教育。半學(xué)期之后，xx已是一名守紀(jì)、勤奮的學(xué)生。類似這樣的學(xué)生，通過她的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。她所任的五（x）班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，被學(xué)校評為“文明班級”，在中心校的檢測中亦取得了驕人的成績。
熱愛關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是盧同志的硬招。踏入工作崗位以來，她對學(xué)生在思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)心體貼，經(jīng)常利用課余時間和學(xué)生促膝交談，互相傾訴，尤其是對那些失去父母、留守學(xué)生和殘疾學(xué)生，更是關(guān)懷備至。班上岳孜涵同學(xué)因患腦腫瘤，其父母均外出打工為其掙錢養(yǎng)病。一天，她犯病暈倒了，盧同志忙里忙外幫他喊醫(yī)換藥，出錢拿藥。直到孩子父母趕回，醫(yī)生護(hù)士才知道她不是孩子的親人，后來醫(yī)生逢人就說：“這樣的老師真好，和孩子母親沒有兩樣！”就這樣，她們師生之間建立了深厚的感情。入崗來，盧同志所帶的班，師生感情始終是那么融洽，她們共同創(chuàng)造了一個和諧的班集體！
盧同志用寬廣仁愛的胸懷去接納每一位學(xué)生，因她扎實的工作，贏得了學(xué)生的愛戴，同事的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，家長的好評。她本人在20xx年xx月參加鄉(xiāng)特崗教師優(yōu)質(zhì)示范課展示活動中獲得了好評；在20xx年xx月參加xxx學(xué)校第xx屆教師課堂教學(xué)技能比賽中榮獲二等獎；在20xx年xx月在xxx縣校園文化建設(shè)評比活動中，擔(dān)任學(xué)校校園文化建設(shè)導(dǎo)游講解工作，出色地完成了任務(wù)，受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；在xxxx年2月參加xx縣教育系統(tǒng)春節(jié)晚會演出活動并獲得成功；在xxxx年3月指導(dǎo)任教班級高潔同學(xué)參加xxx學(xué)校軟硬筆書法比賽榮獲三等獎；在xxxx年xx月指導(dǎo)任教班級陳宇、xx同學(xué)參加xx學(xué)�，F(xiàn)場作文比賽分別榮獲一等獎、三等獎；在xxxx年xx月—xx月的“國培計劃”培訓(xùn)中成績優(yōu)異，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”；在xxxx年12月盧同志被評為省優(yōu)秀特崗教師；在xxxx年教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)中成績優(yōu)異，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
正值朝氣蓬勃的青春歲月，盧xx選擇了以田野作為青春的底色，用愛心和真誠點(diǎn)燃著鄉(xiāng)村教育的希望，扎根在農(nóng)村，譜寫著青春的樂章。她用激情和夢想詮釋著青春的含義——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻(xiàn)。能成為一名人民教師，是她無悔的選擇。
特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇7
20xx年9月，xx來到距xx縣城100多公里、素有x縣“青藏高原”之稱的xx縣羅溪瑤族鄉(xiāng)，擔(dān)任一名特崗教師。三年來，她用大山作為青春底色，用愛心點(diǎn)燃瑤鄉(xiāng)希望，用激情詮釋特崗教師含義，為了山里的孩子帶來一米陽光。
一片赤心，傾注事業(yè)
從縣城出發(fā)到羅溪瑤族中學(xué)，要坐四個小時的車。艱苦的環(huán)境留不住優(yōu)秀教師，中學(xué)9個教學(xué)班只有一名物理教師，這位物理教師還是從小學(xué)拔高使用的武岡師范畢業(yè)生。xx到來后勇挑重?fù)?dān)：教初三3個畢業(yè)班和初二1個班的物理，還要指導(dǎo)另一位拔高使用的物理教師的物理教學(xué)工作。從專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)歷來說，她從湖南城市學(xué)院畢業(yè)后，曾經(jīng)在廣東東莞市長安培英學(xué)校擔(dān)任了兩年物理教學(xué)工作，完全勝任學(xué)科骨干這一角色，但到任時她已有7個月的身孕，她原本可以推掉這一重任的，但她毫無怨言，一頭扎進(jìn)繁重的教學(xué)工作中，每周的工作課時達(dá)20節(jié)。
開學(xué)后一個多月里，她挺著大肚子，手和小腿腫脹，體重達(dá)140多斤，一直堅守課堂，校長多次找她，勸她早點(diǎn)休產(chǎn)假，這位年輕的特崗教師倔強(qiáng)地回答說：“我休了假，學(xué)生怎么辦呢？千萬不要讓孩子們耽誤了學(xué)習(xí)�！彼耄约簬У氖钱厴I(yè)班，只要身體吃得消，不是萬不得已的情況下，她會堅持下去，不為學(xué)校添麻煩。
任教一個月零二十天，那天是星期一，她感到身體有些異常，連忙打電話給她母親，母親告訴她可能要生孩子了，要她快點(diǎn)請假去醫(yī)院，她自己卻并不著急，因為感覺跟往常差不了多遠(yuǎn)，堅持上完當(dāng)天的第三節(jié)課，再向校長請假并交接教學(xué)工作，已快中午了，只能坐下午的班車去縣城醫(yī)院生孩子，到醫(yī)院已經(jīng)下午5點(diǎn)多，當(dāng)晚9點(diǎn)，順利地生下一男孩。事后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師包括她自己，想起來確實有點(diǎn)害怕，要是孩子生在班車上，要是母子倆有個險失，責(zé)任誰也負(fù)不起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去看望她時，她輕描淡寫地說了句：“我是幸運(yùn)的，臨產(chǎn)前沒有耽誤一節(jié)課，還很順利地生下一個健康的寶寶�！�
她的小孩剛滿月，她和她的公婆便帶著嬰兒回到了羅溪中學(xué)，學(xué)校校長很吃驚，因為她的產(chǎn)假有120天，怎么這么快就回校了，再看看她70多歲的公婆，腰已經(jīng)半駝，佝僂著腿，又怎么照看嬰兒呢，就問：“你準(zhǔn)備在學(xué)校休產(chǎn)假么？”她的回答是回校上課，“那你娘家母親為何不來帶小孩？”她爽快地說：“我公婆能行的�！逼鋵崳彩菦]有選擇的余地，娘家父親已患癌癥3年多，娘家母親根本抽不開身，自己丈夫在廣東打工，不能回來陪她。還是堅持內(nèi)心對教育的赤誠，對山里孩子的無法割舍，她想的是，都當(dāng)媽了，這點(diǎn)苦算不了什么，只要自己多一些細(xì)心和耐心，一切都會過去，一切都會好起來。
校長無法說服倔強(qiáng)的她，只好由她回到課堂上。一周20節(jié)課，還有周一至周五的晚自習(xí)輔導(dǎo)課，忙了教師還要忙家里，多少次她在教室里講，孩子在房間哭，校領(lǐng)導(dǎo)和同事實在看不下去，就要幫她守班，讓她回家看小孩，她總是說：“小孩哭一下沒事的，下了課我就回去�！逼鋵嵥男睦镌缫巡皇亲涛�，回家看到孩子的淚眼，看著年邁且多病的公婆手慌腳亂的樣子，她只是一個人偷偷流淚，跟遠(yuǎn)在廣東的丈夫也不敢說，因為是她自己堅持要這么做的，要怪也只能怪她自己不肯休產(chǎn)假，這般放不下與她的學(xué)生。
經(jīng)歷了初為人母的洗禮，她的思想早已得到升華，感覺到肩上有著神圣的責(zé)任感，為人母，更為人師，還是那句話，教師最大的幸福就是把快樂奉獻(xiàn)給孩子。
一片愛心，春風(fēng)化雨
20xx年9月，她擔(dān)任了學(xué)校理化生教研組組長和xx班班主任。提起八年級xx班，學(xué)校的老師沒有哪個不搖頭的，成績差，班風(fēng)差，各項評價指標(biāo)居全校倒數(shù)第一，面對如此班級，她一個外表文靜瘦弱的女老師毫不猶豫的接手了。
她想到的只是學(xué)校對她的信任，想到的是xx班的學(xué)生需要她，想到的是對她教師生涯的一次挑戰(zhàn)。從接手這個班級伊始，她用愛心喚醒學(xué)生的心靈，深入了解學(xué)生的內(nèi)心，用愛架起師生之間的橋梁。班上有位叫尹成的同學(xué)，經(jīng)常和社會上的小混混有牽扯，開學(xué)的第二個星期，混混們就找到學(xué)校里來了，圍著他一陣亂打，這位女班主任見狀，趕緊抱著他，替他結(jié)實地挨了幾拳頭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聞訊趕來時，她只要求學(xué)校不要通知孩子的家長，要不孩子一定又被他父親一陣暴打，從不怕疼的尹成低下了頭，這件事讓xx班的調(diào)皮鬼們收手了，他們明白有人疼著是幸福的，他們從未被人忽視。她為男孩子們縫好衣服上的破洞，哪個孩子衣服臟了，輕輕地對他說：“睡覺后脫下來，我?guī)湍阆戳�，明天清早就能晾干�！眡x班還有位叫廖健的同學(xué)，打小晚上遺尿，班上同學(xué)都疏遠(yuǎn)他，開學(xué)的第三天，xx了解這種情況，主要是這位同學(xué)的被子發(fā)出的刺鼻的臭味讓同學(xué)受不了，以后只要這位同學(xué)弄濕了床，第二天早晨肖老師就到寢室拿棉絮去曬，把被單洗干凈，一期下來，總共洗了18次。這般春風(fēng)化雨，孩子們離不開她了，xx班成為她和50位孩子共同的家。
一個學(xué)期過后，xx班成績躍居年級第二，英語、物理、和政治成績居年級第一，那幾個頑皮學(xué)生成了xx班的優(yōu)秀學(xué)生。20xx年年終考核，xx班被評為校文明
特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇8
告別輕松無憂的大學(xué)生活，拋卻曾經(jīng)向往的城市霓虹，2010年8月29日我背負(fù)著簡單的行囊踏上特崗教師生涯的征程。望著車窗外連綿不斷，抬頭不見天似的大山，初始的那種激動與期盼瞬間消散殆盡，失落與哀傷在心中滋長。在我的印象里，鄉(xiāng)村教師，除了貧窮和孤獨(dú)，我再也想不出其他的詞匯。深山的教師生活會更為艱辛而閉塞，看著車行駛在曲折不平的道路上，忍受著它帶來的顛簸之感，我的心卻沒有絲毫波瀾，被這大山壓的沉甸甸的！
不知過了多久，車子終于在路旁停下。映入眼簾的是一座壯觀卻雜草叢生的大門，上面寫著“丁河三中”四個大字，讓我不解的是大門里面大約有30個階梯，下面是一塊平地，再往下面是看不見的階梯旁邊有一棟教學(xué)樓，我尋思這應(yīng)該是學(xué)校的后門吧！問了路人才知這就是前門，好奇怪哦！進(jìn)入校園，看到的是一幅讓人大跌眼鏡的景象，墻上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，坑坑洼洼透露著年代的久遠(yuǎn)，操場上也盡是沙土和碎石，一個銹跡斑斑的籃球架子孤零零的站在所謂的“操場”上，真可謂是“斷壁殘垣”“荒涼滿目”。另一位特崗教師也在家人的陪伴下來了，看著她嬌小可人的臉龐上掛著晶瑩的淚珠，那一刻，我的心都跌落谷底，拔涼拔涼的了，真想一走了之，可是我轉(zhuǎn)念一想，既然選擇了做一名特崗教師，不就是要扎根農(nóng)村，鍛煉自己的嗎？既來之，則安之。
接下來發(fā)生的事，讓我的心靈得到徹底的洗禮！
特崗教師先進(jìn)事跡材料 篇9
xx，做為一名班主任教師，她工作踏實認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，即關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。團(tuán)體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，她帶去看病。家長感激，學(xué)生感動。她認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。
她一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立夢想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)習(xí)氛圍濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項工作就很難順利的開展下去。所以新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡便，并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；每個時間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致分三個方面；
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，每一個學(xué)生都是一個期望，越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種。種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級里有幾個學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起玩，不僅僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。她沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。之后他們對她產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)有提高，整個班級也都提高了。
五、做好聯(lián)系班級和任課教師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課教師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課教師密切配合，要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于抓好班級工作，有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但能夠調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，并且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家情景，家長了解孩子在學(xué)校情景，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，到達(dá)了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的目的。
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