中學(xué)生上網(wǎng)利弊辯論賽辯詞
先正方一辯發(fā)言：
正1：主持人、各位老師、各位同學(xué)、對(duì)方辯友大家好，
中學(xué)生上網(wǎng)利弊辯論賽辯詞
。我方觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)好處多于壞處�？萍硷w快進(jìn)步時(shí)代日異發(fā)展,如果不加快腳步,將被時(shí)代淘汰.網(wǎng)絡(luò)融匯了各方面的星系,是一個(gè)巨大的資源網(wǎng).站在社會(huì)飛快猛進(jìn)的浪頭上,小學(xué)生應(yīng)從小就學(xué)好,掌握網(wǎng)絡(luò)技巧,開闊我們的視野,增加我們知識(shí)量，所以我方觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)好處多于壞處。反方一辯發(fā)言：
反1：各位老師,各位同學(xué),主持人及對(duì)方辯友大家好.聽了辯友的呈詞,好像很有氣勢(shì),很有道理,但請(qǐng)不要忘了我們今天的辯題是小學(xué)生上網(wǎng)是好處多還是壞處多,是小學(xué)生啊!我方的觀點(diǎn)是小學(xué)生往往壞處多與好處.我們小學(xué)生是一個(gè)自控能力差,很容易被新鮮事物吸引,而很難辨別新鮮的事物好壞的群體。試問我們這樣的一個(gè)群體能擋得住網(wǎng)絡(luò)五花八門,花樣百出的引誘嗎?因答是否頂?shù)?網(wǎng)絡(luò)上對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查是只有20%的學(xué)生是查資料,而80%的學(xué)生是上網(wǎng)打游戲, 聊天,娛樂等。從這個(gè)數(shù)字還不能表達(dá)小學(xué)生上網(wǎng)壞處多與好處嗎?
正方二辯發(fā)言：
正2： 對(duì)方辯友口口聲聲說我們小學(xué)生自持能力差,但你剛才錚錚有詞發(fā)言中讓我就深深佩服你的能力。我倒想問對(duì)方辯友,我們小學(xué)生什么時(shí)候有自持能力差了?老師不在時(shí)安靜的課堂;排隊(duì)做操時(shí)整齊的隊(duì)伍.其間我們小學(xué)生是嚴(yán)守紀(jì)律的群體啊!比如這個(gè)學(xué)期上電腦課,老師教待我們當(dāng)了查了白衣天使葉欣的事,查了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”魯迅的作品.還查了廬山,老徒生壽,作說這么豐富的知識(shí),這么快捷的資料是什么讓我們做到了。是網(wǎng)絡(luò),所以小學(xué)生上網(wǎng)好處多與壞處。
反方二辯發(fā)言：
反2：對(duì)方辯友在電腦課上,你怎不說同學(xué)們完成了老師的任務(wù)后，就急著想干什么呢?還不是抓緊時(shí)間解解游戲的饞。小學(xué)生本身掌握的知識(shí)還不成熟，面對(duì)一個(gè)資源如汪洋大海的網(wǎng)絡(luò)，一下子就迷惘了，迷失了方向。所以在小學(xué)生上網(wǎng)的人當(dāng)中絕大多數(shù)選擇了輕松、刺激的游戲。這么冷的天，當(dāng)你在溫暖的被窩里久了，你還想鉆出來嗎?這么輕松、刺激的游戲吸引著你，你還離開嗎?請(qǐng)想想小學(xué)生上網(wǎng)打游戲、聊天能帶來什么。小學(xué)生還不能自覺管理上網(wǎng)的目的，只能是不斷的走彎路。我方堅(jiān)決認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)壞處多于好處。
自由辯論時(shí)間：
正：請(qǐng)問對(duì)方辯友，牛生出來就會(huì)耕田嗎?
反：不會(huì)啊!當(dāng)然要練。
正：對(duì)了，是慢慢才學(xué)會(huì)的啊!不學(xué)就永遠(yuǎn)不會(huì)。小學(xué)生也應(yīng)從小就學(xué)會(huì)上網(wǎng)，上網(wǎng)看新聞，又多又快。網(wǎng)上新聞報(bào)道及時(shí)全面，不是一個(gè)了解國內(nèi)外大事的好地方嗎?我們這冊(cè)的語文書第3單元還在教我們要多看新聞，了解身邊發(fā)生的事情。
反：是啊，新聞的確很多，就拿“搜狐”來說，可里面不健康的新聞比有價(jià)值的新聞的還多。
正：對(duì)方辨友請(qǐng)不要 搜狐啊，給我們提供在這么方便的好網(wǎng)站，怎么成你口中的污穢之地，
資料共享平臺(tái)
《中學(xué)生上網(wǎng)利弊辯論賽辯詞》(http://www.shangyepx.com)。反：不是嗎?搜狐里不管什么新聞中總鏈接著廣告，下面或旁邊也總有寫不健康的圖片。所以對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)看新聞并不是一個(gè)很好的選擇。
正：對(duì)方辯友，你認(rèn)為這么快捷、豐富、及時(shí)的網(wǎng)站不是好選擇那還有什么。
反：溫州日?qǐng)?bào)啊!就是一個(gè)很好的了解新聞的'地方。用溫州話說的百曉講新聞對(duì)放辯友可別說不喜歡啊!
正：對(duì)了，就是不喜歡。上網(wǎng)還能看到像《水滸傳》、《安徒生童話》等數(shù)之不盡的好書。還有那么多別人的作文，不但可以學(xué)習(xí)，還能更好了解自己的寫作水平呢。這些百曉講新聞里有嗎?
反：書、作文，我們每個(gè)人的家里都有很多。拿著作文選，可以坐著、站著、躺著，何必死盯著電腦呢?興趣來了還可以坐在院子里一邊欣賞風(fēng)景，一邊看書上的內(nèi)容。像現(xiàn)在這么冷的天可以到戶外曬曬太陽看看書，多么暖和啊。上網(wǎng)看書時(shí)間一長眼睛會(huì)疼，對(duì)視力不好。電腦的輻射又會(huì)大腦有影響，何必呢!
正：對(duì)方辯友認(rèn)為家里的書多，那你就是“井底之蛙”了。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)多種煤體相結(jié)合的，各種資料相集中的大商場(chǎng)，網(wǎng)絡(luò)是“地球村”啊，什么資料應(yīng)有盡有。
反：網(wǎng)絡(luò)上的書很多，網(wǎng)絡(luò)上的游戲也一樣多啊!看到同學(xué)們?cè)陔娔X上忘我的玩電腦，激動(dòng)的神情。哪里還記得在網(wǎng)上的某個(gè)地方還靜靜的躺著什么書。我們從學(xué)生的調(diào)查中得到，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲輕松、刺激、好玩的占79%，查資料的只占了21%。對(duì)方辯友你從這些數(shù)據(jù)中看出什么對(duì)小學(xué)生更有吸引力呢?是網(wǎng)絡(luò)上的游戲啊!
正：對(duì)放辯友不要一味的游戲游戲。而視電腦好出于無物!針對(duì)我們學(xué)習(xí)碰到的問題，一時(shí)無法解決，上網(wǎng)一查，便可以找到很多種解題的方案了。像廬山這篇課文，我們?cè)诰W(wǎng)上看到廬山風(fēng)景錄象才真正領(lǐng)會(huì)什么是“一起千百里，一蓋千百峰“的廬山云霧的壯觀景色。不是嗎?
反：對(duì)方辯友問我們?yōu)槭裁匆嵊螒�，我來回答你。心理學(xué)指出“小學(xué)生年齡小，缺乏自制力，一些良好的道德行為不穩(wěn)定，不鞏固，要加強(qiáng)意志的鍛煉。”對(duì)方辯友你現(xiàn)在明白了嗎?
一旦小學(xué)生對(duì)游戲入迷，會(huì)對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)造成很大的影響的，還會(huì)造成學(xué)生心理對(duì)游戲的癡迷，得不償失啊!
正：游戲中也是有很多智力的游戲啊!像“中國少年雛鷹網(wǎng)”上的“藍(lán)貓?zhí)詺?000問”中，就有許多趣味小游戲，如：小鳥吃蟲、魔塔、IQ過河、趣味彩球等，這些趣味小游戲不僅能解除我的疲勞，還能讓我知道許多知識(shí)呢!
反：誰玩游戲的時(shí)候還在學(xué)習(xí)啊!請(qǐng)不要天方夜談!
正：我們從學(xué)生隊(duì)的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)94%的小學(xué)生打心理就認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲不好。所以學(xué)生是可以在老師、家長的帶領(lǐng)下健康上網(wǎng)。
反：我們從家長隊(duì)對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家長認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)有影響的占74%，是什么影響了學(xué)習(xí)，是游戲、聊天、娛樂啊!
正：誰說不能偶爾放松一下。偶爾的輕松可以更積極的學(xué)習(xí)，是件好事啊!
在網(wǎng)上還可以做許多有意義的事。“白衣天使“葉欣在網(wǎng)上就有個(gè)”網(wǎng)絡(luò)紀(jì)念館。我們可以為我們非典做出巨大貢獻(xiàn)的英雄，獻(xiàn)上一束花，表示我們的敬意。多么有意義啊!
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