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科普知識(shí)主題班會(huì)教案（通用10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的科普知識(shí)主題班會(huì)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
科普知識(shí)主題班會(huì)教案 篇1
一、班會(huì)目的
通過開展本次活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，使學(xué)生在活動(dòng)中了解科學(xué)技術(shù)具有為人類造福的無窮力量，掌握基本的自然科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
為了精心搞好這次科普知識(shí)班隊(duì)會(huì)會(huì)，活動(dòng)前應(yīng)該精心做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
(1)活動(dòng)前，班級(jí)組織了一個(gè)籌委會(huì)，人員由班主任、班干部組成，對(duì)科普知識(shí)班隊(duì)會(huì)的形式、程序、活動(dòng)場(chǎng)地、器材的安排等作些計(jì)劃，大家商定后就按計(jì)劃籌備。
(2)動(dòng)員學(xué)生通過各種媒體，如報(bào)刊資料、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體收集有關(guān)科普知識(shí)、科學(xué)趣聞、最新科技成果等，并分門別類做好筆記，個(gè)人收集的資料精心整理后再與全班同學(xué)交流，以提高資料的利用價(jià)值。
(3)本次班隊(duì)會(huì)在多媒體教室舉行，課前準(zhǔn)備課件及其他資料。
(4)挑選主持人。班隊(duì)會(huì)主持人從中隊(duì)挑選合適人員擔(dān)當(dāng)，主持人要對(duì)科普知識(shí)感興趣，并且對(duì)科普知識(shí)比較了解，同時(shí)還要落落大方，具有當(dāng)主持人的基本技能。
三、活動(dòng)過程
(l)班主任宣布科普知識(shí)班隊(duì)會(huì)開始，并介紹本次班隊(duì)會(huì)的主題。
(2)主持人介紹本次科技班隊(duì)會(huì)的形式及主要程序。
同學(xué)們，科技知識(shí)無所不在，我們的學(xué)習(xí)、生活處處離不開科技。我們的社會(huì)之所以能不斷前進(jìn)，就是因?yàn)榭萍荚谶M(jìn)步。人類追求科學(xué)的腳步從未停止過。今天，我們就一起來聊聊生活、學(xué)習(xí)中的科技，看誰(shuí)準(zhǔn)備的資料豐富，看誰(shuí)對(duì)科技最感興趣。最后，我們將評(píng)選三名“小科技迷”和三名“未來科學(xué)家”。我們先請(qǐng)幾位同學(xué)和我們聊聊最近的科技新聞。(3～5名學(xué)生介紹)
(3)剛才他們介紹的這些新興的科技把我們帶入了一個(gè)神奇的世界。這其中有不少都是高、新、尖科技，我們少先隊(duì)員不僅要了解這些最新的科技成果，對(duì)一些基本的科技常識(shí)、科技知識(shí)也要有所了解，下面就請(qǐng)幾位同學(xué)來介紹。(學(xué)生介紹)
(4)同學(xué)們，你們知道嗎，在科學(xué)發(fā)展史上還有許多趣聞呢，科技也有許多有趣的現(xiàn)象，而且這些有趣的'現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，你聽。(學(xué)生介紹)
(5)剛才大家介紹了不少有關(guān)科技的知識(shí)，看來大家都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備。老師今天也準(zhǔn)備了很多科普資料，讓我們一起來看一看。請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎老師為我們介紹科普知識(shí)。
(6)欣賞科普知識(shí)短片。
(7)科技給人類帶來了美好的未來，科技的發(fā)展更需要我們共同努力。讓我們從今天開始，人人爭(zhēng)當(dāng)“小科技迷”“小科學(xué)家”。下面我們請(qǐng)班主任老師給我們講幾句。
四、班主任總結(jié)活動(dòng)情況
同學(xué)們，今天的科普知識(shí)班隊(duì)會(huì)大家表現(xiàn)得積極踴躍。這次活動(dòng)豐富了我們的科技知識(shí)，激發(fā)了我們學(xué)科學(xué)的熱情。大家對(duì)科技表現(xiàn)出來的熱情讓我很受感動(dòng)，希望同學(xué)們?cè)谡n外繼續(xù)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。為了把這次成功的活動(dòng)記載下來，也為了讓更多的同學(xué)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，建議大家課后以“科技知識(shí)”為主題制作一期手抄報(bào)。
科普知識(shí)主題班會(huì)教案 篇2
教育活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用添“1”或去“1”的方法，使得兩組的數(shù)量相等，初步感知“5”以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
愿意參與比較活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料拼插玩具紅、綠各5個(gè)，大、小積木各5塊，數(shù)字卡片1、2、3、4、5。
活動(dòng)過程
正確判斷物品的數(shù)量
出示5以內(nèi)數(shù)量的大、小積木各一份，(大積木數(shù)量比小積木少)
提問：他們一樣多嗎?誰(shuí)多誰(shuí)少?你是怎么知道的?
大家來數(shù)一數(shù)。(引導(dǎo)幼兒知道不是大的東西就多，小的東西就少。)
出示數(shù)量一樣(5個(gè)以內(nèi))、排列不一的.花片兩組，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。(引導(dǎo)幼兒知道，一樣多的東西，不管怎樣排列，都是一樣多。)
學(xué)習(xí)添“1”或去“1”的方法，初步感知相鄰數(shù)的關(guān)系。
出示數(shù)量為2和3的塑料玩具。
提問：這兩種顏色的玩具各有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾來表示?有什么方法可以讓她們變得一樣多?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法，使兩組數(shù)量一樣多。)
出示數(shù)量為4的塑料玩具，與數(shù)量為3的塑料玩具比較，按同樣的方法學(xué)習(xí)。
出示數(shù)量為5的塑料玩具，與數(shù)量為4的塑料玩具比較，按同樣的方法學(xué)習(xí)。
出示數(shù)量為1、2、3的塑料玩具，引導(dǎo)幼兒了解2少1的是1，排在2的前面，比2多1的是3，排在2的后面，推出2的好朋友是1和3。以此類推，引導(dǎo)幼兒了解3、4的好朋友。
游戲鞏固
請(qǐng)一組幼兒(5人)上臺(tái)，每人持一張數(shù)字卡，打亂順序站一排，請(qǐng)其他孩子來幫它們把好朋友找出來排好隊(duì)(排列順序)，重復(fù)玩2次。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中，孩子們積極參與活動(dòng)游戲當(dāng)中，在第二環(huán)節(jié)中，孩子們大部分能夠不受塑料玩具的排列順序和顏色影響，正確快速地分辨出物體數(shù)量的多和少，并懂得用添“1”的方法使得兩組物體的數(shù)量一樣多。但使用去掉“1”的方法使得兩組物體的數(shù)量一樣多的只有少部分孩子懂得使用。
科普知識(shí)主題班會(huì)教案 篇3
一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明
在教學(xué)活動(dòng)中，以教師播放視頻素材，學(xué)生搜集資料、交流匯報(bào)、發(fā)表看法、模擬體驗(yàn)等構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。在教學(xué)活動(dòng)中，“重過程、重體驗(yàn)”讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)知、形成自我保護(hù)意識(shí)、習(xí)得技能。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)生自主開展組內(nèi)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn) 中感悟生命的脆弱，提高對(duì)珍愛生命、學(xué)會(huì)自我保護(hù)的重要性的認(rèn)識(shí)。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)生活各類危險(xiǎn)的關(guān)注，幫 助學(xué)生逐步樹立自我保護(hù)意識(shí)，形成正確的安全防范、自救意識(shí)。
3、讓學(xué)生了解并掌握日常生活中一些基本的自救、自護(hù)知識(shí)和 技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，為自己的建康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)過程
1、地球的構(gòu)造（播放視頻課件）
地球的內(nèi)部好比一個(gè)煮熟的雞蛋，最外層相當(dāng)于蛋殼的部分叫做地殼，平均厚度為 35.4千米，由各種巖石和土壤層組成。地球的中間層相當(dāng)于蛋青，叫做地幔，厚度約為 2900千米，由成分復(fù)雜的巖漿物組成，溫度高達(dá)1000 -2000℃ 。地球最內(nèi)部相當(dāng)于蛋黃的部分叫做地核，半徑約為 3470千米，由鐵、鎳等很“重”的物質(zhì)構(gòu)成，溫度可達(dá) 5000℃ ，壓力高達(dá)幾百萬帕斯卡。多數(shù)構(gòu)造地震發(fā)生在地殼的巖石層內(nèi)，也有的發(fā)生在地幔的上部。
2、地震（學(xué)生匯報(bào)交流各自收集的材料）
地震，就是平常人們所說的地動(dòng)。它像刮風(fēng)、下雨一樣，是一種經(jīng)常發(fā)生的自然現(xiàn)象。是由于地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放或人為因素引起地球表層的快速顫動(dòng)叫地震。所以地震是一種自然現(xiàn)象，是現(xiàn)代地殼運(yùn)動(dòng)和地球運(yùn)動(dòng)的一種表現(xiàn)。
3、地震時(shí)刻都在發(fā)生（學(xué)生匯報(bào)交流各自收集的材料）
全球每年平均要發(fā)生1500萬次地震，每2秒就有1次地震發(fā)生。這些地震絕大多數(shù)都很小，只能用靈敏的儀器才能觀測(cè)到。能夠形成災(zāi)害的地震，全球每年只有1000次左右，其中能造成重大災(zāi)害的大地震，平均每年只有十幾次。
4、幾個(gè)常用的地震科學(xué)名詞（播放視頻課件）
震 源：地球內(nèi)部發(fā)生地震的地方，叫震源。震 中：地面上與震源相對(duì)的地方，叫震中。震 中 距：地面上任一地點(diǎn)到震中的距離。震中 區(qū)：震中及其附近的地方稱為震中區(qū)，也稱極震區(qū)。震源深度：從震中到震源的距離，或者說震源到地面的距離，叫震源深度。我們把地震發(fā)生在60公里以內(nèi)的稱為淺源地震；60－300公里為中源地震；300公里以上為深源地震。目前有記錄的最深震源達(dá)720公里。
地震波：地震時(shí)，在地球內(nèi)部出現(xiàn)的彈性波叫作地震波。這就像把石子投入水中，水波會(huì)向四周一圈一圈地?cái)U(kuò)散一樣。
地震波主要包含縱波和橫波。振動(dòng)方向與傳播方向一致的波為縱波（P波）。來自地下的縱波引起地面上下顛簸振動(dòng)。振動(dòng)方向與傳播方向垂直的波為橫波（S波）。來自地下的橫波能引起地面的水平晃動(dòng)。橫波是地震時(shí)造成建筑物破壞的主要原因。
由于縱波在地球內(nèi)部傳播速度大于橫波，所以地震時(shí)，縱波總是先到達(dá)地表，而橫波總落后一步。這樣，發(fā)生較大的'近震時(shí)，一般人們先感到上下顛簸，過數(shù)秒到十幾秒后才感到有很強(qiáng)的水平晃動(dòng)。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)榭v波給我們一個(gè)警告，告訴我們?cè)斐山ㄖ锲茐牡臋M波馬上要到了，快點(diǎn)作出防備。
5、地震的大小分哪些？（學(xué)生匯報(bào)）
大 地 震：震級(jí)M≥7級(jí)的地震 強(qiáng) 震：6≤M＜7級(jí)的地震
中 強(qiáng) 震：4.5＜M＜6 有感地震：3≤M≤4.5
弱 震：3＜M級(jí)的地震
6、地震震級(jí)和地震烈度（課件展示）
震級(jí)反映地震釋放能量的大小，因此一次地震，震級(jí)只有一個(gè)。烈度表示地面受到影響和破壞的程度，因而烈度在地面不同的地點(diǎn)各不相同。烈度不僅跟震級(jí)有關(guān)，還與震源深度、震中距以及建筑物的抗震性能等多種因素有關(guān)。
四、教學(xué)總結(jié)：
啟發(fā)學(xué)生思考：通過本節(jié)課，在課前準(zhǔn)備和課堂學(xué)習(xí)的過程中你的收獲和感想是什么
科普知識(shí)主題班會(huì)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過各種操作活動(dòng)和游戲，初步感受物體的運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系。
2、在游戲中探索用力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
3、啟發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的情感，激發(fā)幼兒注意觀察周圍物體運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，探索其原因。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球、毽子、紙、橡皮筋、小汽車、沙包、飛盤、絨球、繩子若干，錄音機(jī)一臺(tái)。
三、活動(dòng)過程
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題活動(dòng)。
師：今天我們一起來找一位看不見朋友。你們猜猜是誰(shuí)呀？（感到神奇，萌發(fā)欲望）
師：老師很喜歡小朋友，我想抱抱小朋友。為什么老師能抱起小朋友呢？（引入主題：老師抱起一位小朋友）
今天我們一起與“力”交個(gè)朋友，好嗎？
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，感知物體的運(yùn)動(dòng)需要力。
（1）師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多好玩的東西。請(qǐng)你先想一想，怎么使這些物體動(dòng)起來呢？然后再請(qǐng)小朋友來玩一玩，玩過之后，告訴大家，你是怎能么玩的？（教師參與游戲活動(dòng)中）
�。�2）（集體把玩具放在桌上）師：咦，這些玩具放在這兒怎么不動(dòng)了呢？
�。�3）教師邊操作邊講解：物體的運(yùn)動(dòng)需要力，物體受了力的作用才會(huì)運(yùn)動(dòng)。
3、通過幼兒的再次操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
師：我們的小朋友真能干，知道了物體受了力的作用才會(huì)運(yùn)動(dòng)。但剛剛老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友拍的皮球比較高，扔的沙包比較遠(yuǎn)，推的小汽車也比較遠(yuǎn)。而有的小朋友拍的'皮球低，扔的沙包、推的小汽車近。為什么會(huì)這樣呢？那我們現(xiàn)在再來玩一玩這些玩具，想一想什么時(shí)候物體跳得高、遠(yuǎn)、速度快，什么時(shí)候物體跳得低、近、速度慢。
提醒幼兒用一種物體作比較。
4、總結(jié)
今天我們找到了一位看不見的朋友，它的名字叫“力”�！傲Α蹦苁刮矬w動(dòng)起來。一般來說在一定條件下，用力大，物體動(dòng)得快；用力小，物體動(dòng)得慢；哪個(gè)方向用力，物體就向發(fā)個(gè)方向運(yùn)動(dòng)�！傲Α闭嫔衿妫媸恰吧衿娴牧Α�。
四、活動(dòng)延伸
觀看天空飄動(dòng)的國(guó)旗與手里拿著不動(dòng)的旗子作比較，啟發(fā)幼兒提出：國(guó)旗為什么會(huì)在天空飄動(dòng)？
科普知識(shí)主題班會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
觀察周圍事物的變化，知道一切事物都在變的道理，并且了解變化了的事物是以另外一種物質(zhì)或狀態(tài)存在著。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照片、瓜子、筆、書、氣球、皮筋、蠟燭。
活動(dòng)過程：
一、 談話：分析討論一切事物都在變化。
1、 人的變化。出示照片，通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)人在不斷的由小變大。
2、 動(dòng)物的變化。
a、 出示雞蛋的圖片，說說它如何變化。
b、 想一想，還有什么動(dòng)物會(huì)變?怎么變?
c、 說一說有沒有不變的動(dòng)物?
3、 植物的變化。
a、 出示瓜子，問：它會(huì)不會(huì)變?怎么變?
b、 還有什么植物會(huì)變?(花、草、樹)
4、 事物的變化。
出示筆、橡皮、圖書、紙、橡皮泥等，問：它們會(huì)不會(huì)變?還有什么東西是會(huì)變的呢?討論桌子會(huì)不會(huì)變?
討論：有沒有不變的東西?請(qǐng)幼兒用一句話說出什么事情在變。
(一切事物都在變，只是有的變的快，有的變的慢，有的明顯，有的不明顯)
二、 通過操作，了解變化了的事物是以另外一種物質(zhì)或狀態(tài)存在的。
1、 出示氣球、皮筋、橡皮泥，讓幼兒說一說，它們能不能變?怎么變?變了以后能不能變回原來的樣子?
小結(jié)：有些東西變化了以后還能變回原來的樣子。
2、 討論：是不是所有的東西都能變回原樣。
a、 和幼兒一起玩吹泡泡的游戲，吹出了什么?泡泡跑哪里去了?泡泡破了是不是什么都沒有了?用手接住，看會(huì)留下什么?
b、 實(shí)驗(yàn)：燒紙。紙燃燒之后，還能變回原樣嗎?
小結(jié)：有些物體變化以后，變不回原樣，而是變成了另外一種東西。
三、 教師總結(jié)一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
1、 我們知道了世界上的一切事物都在變，有的變化改變了樣子，而不是消失了，是變成了另一種東西。
2、 告訴幼兒平時(shí)要多觀察自己周圍發(fā)生的事情，看看它們有什么變化。
教學(xué)反思：
活動(dòng)目標(biāo)是“在觀察周圍事物變化的過程中，發(fā)現(xiàn)一切事物都在變化的道理，并且了解變化了的事物是會(huì)以另一種物質(zhì)或狀態(tài)存在的�！庇變好刻焱涤谟變簣@和家庭之間，過著似乎一成不變的日子，所以我選擇了這個(gè)目標(biāo)，希望通過這個(gè)活動(dòng)喚起幼兒對(duì)周圍事物觀察的興趣，而且中班的孩子開始對(duì)周圍的事物充滿了興趣，他們喜歡說喜歡問。
在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)一切事物都在變的道理，以此激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，活動(dòng)重點(diǎn)是通過觀察發(fā)現(xiàn)一切事物都在變的道理，難點(diǎn)是了解變化后的事物是以另一種物質(zhì)或狀態(tài)存在著。我采用的教學(xué)方法主要是觀察法、操作法，讓幼兒的'手、眼、大腦一齊動(dòng)起來，以觀察發(fā)現(xiàn)事物會(huì)變，以操作了解事物怎樣變，最后得出結(jié)論：一切事物都在變，只是變的方法和形式有所不同，讓幼兒主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)。
我本著以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的原則，以觀察、游戲、操作貫穿整個(gè)活動(dòng)，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，從幼兒身邊生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，延伸到整個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)主要分為三部分，第一部分是與幼兒分析討論一切事物都在變，這其中又包括人、動(dòng)物、植物的變化。第二部分是在知道變的基礎(chǔ)上分析變化后的不同結(jié)果，有的會(huì)恢復(fù)原樣，而有的變化后則以另一種狀態(tài)存在。第三部分是進(jìn)行集體歸納，并鼓勵(lì)幼兒多探索，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。我覺得這節(jié)活動(dòng)適合我班的孩子們，有3個(gè)孩子沒有注意，可能是我的教具不夠吸引他們。
科普知識(shí)主題班會(huì)教案 篇6
一、教學(xué)目的：
1、通過讀新聞、觀看影像等形式引起同學(xué)們對(duì)科普知識(shí)的興趣。
2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的科普知識(shí)，并逐步培養(yǎng)對(duì)科普知識(shí)觀察和學(xué)習(xí)的興趣。
二、課前準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)科普知識(shí)的新聞。
2、選定及訓(xùn)練好班會(huì)主持。
3、請(qǐng)同學(xué)們收集科普知識(shí)，并預(yù)先準(zhǔn)備朗讀自己找到的科普小知識(shí)。
4、老師準(zhǔn)備幾個(gè)有趣的科普知識(shí)，用來引發(fā)學(xué)生的興趣。
5、準(zhǔn)備好科普知識(shí)的錄像（最好是老師之前講到的幾點(diǎn)哦——聽與看結(jié)合）。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┲鞒肿x有關(guān)科普知識(shí)的新聞以引入主題。
1、主持人讀新聞。
2、主持人：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>
3、同學(xué)們議論，各抒己見。
4、主持小結(jié)：
“下面，我們要看看大家都知道哪些科普小知識(shí)，誰(shuí)先把自己知道的分享給大家？”
�。ǘ┱�?guī)讉�(gè)小朋友朗讀或者說說自己帶來的科普小知識(shí)
主持人作小結(jié)：
“大家都講得很精彩，下面有請(qǐng)我們的xx老師給我們講一些有意思的.科普知識(shí)，你一定會(huì)大開眼界噢！”
�。ㄈ├蠋熤v解自己帶來的科普知識(shí)
�。ㄋ模┰谛∨笥雅d致都很高的時(shí)候，最好播放一些畫面給大家看，可以加深印象，相信這次的班會(huì)培養(yǎng)目的已經(jīng)完全達(dá)到啦！
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)：
1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、班主任小結(jié)：科普知識(shí)豐富多彩，更多的有趣知識(shí)等著大家以后的學(xué)習(xí)和多觀察……
科普知識(shí)主題班會(huì)教案 篇7
一、活動(dòng)目的
通過這次主題班會(huì)，開闊學(xué)生的視野，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。
二、 課前準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)科普知識(shí)的新聞。
2、選定及訓(xùn)練好班會(huì)主持。
3、老師準(zhǔn)備幾個(gè)有趣的科普知識(shí)，用來引發(fā)學(xué)生的興趣。
4、準(zhǔn)備好科普知識(shí)的錄像（最好是老師之前講到的幾點(diǎn)哦――聽與看結(jié)合）。
三、 活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┝鞒�
1.主持人宣布班會(huì)開始
2.做科技小游戲
（1）以“科”字開頭的詞語(yǔ)，答不上的回答科普知識(shí)選擇題
（2）猜猜“我”是誰(shuí)？（科學(xué)家）
3.同學(xué)互相介紹科技小知識(shí)
4.進(jìn)行科技知識(shí)競(jìng)賽
5.班主任總結(jié)
6.主持人宣布班會(huì)結(jié)束
（二）具體安排
1.主持人宣布班會(huì)開始
親愛的老師們、同學(xué)們，作為21世紀(jì)的建設(shè)者，應(yīng)該掌握一定的科技知識(shí)，手機(jī)、一些科技信息，并用自己的智慧去創(chuàng)造科技小制作和小發(fā)明，讓科技的種子在同學(xué)們的心中深深扎根，讓科技之花開滿我們的校園。
為此，四年二班“科普在我身邊”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
2.科技小游戲
（1）游戲一：說說以“科”字開頭的詞語(yǔ)
以小組為單位（每組10人，共5組），沒接上的小組要接受懲罰。（懲罰為回答科普知識(shí)選擇題），說對(duì)的加2分，說錯(cuò)的不扣分。
科普知識(shí)選擇題：
�、僬l(shuí)發(fā)明了電燈？（D）
A、 牛頓 B、愛因斯坦 C、達(dá)爾文 D、愛迪生
�、谡l(shuí)發(fā)明了電話？（D）
A諾貝爾 B、愛迪生 C、瓦特 D、貝爾
�、劭茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)， （ D ） 原荒漠化的原因。
A、鷹隼數(shù)量太少 B、食物鏈結(jié)構(gòu)不合理
C、風(fēng)沙太大 D、對(duì)生態(tài)秩序的人為破壞
�。�2）游戲二：猜猜“我”是誰(shuí)？
由主持人讀出PPT展示出的`謎面，各組派一代表?yè)尨鹫f出謎底（謎底均為著名科學(xué)家），答對(duì)的一組加5分，答錯(cuò)不扣分。
�、傥沂敲绹�(guó)人，一位舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家，一生共有2000多項(xiàng)發(fā)明，其中我發(fā)明的電燈給人帶來了光明，為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。（愛迪生）
�、谖沂遣ㄌm人，一生中曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，而我與我的丈夫在簡(jiǎn)陋的書房里艱辛研究并最后發(fā)現(xiàn)了鐳，這段時(shí)間是我最幸福的日子。（居里夫人）
�、畚沂怯�(guó)人，是英國(guó)當(dāng)時(shí)煉金術(shù)熱衷者，同時(shí)是最負(fù)盛名的數(shù)學(xué)家、科學(xué)家和哲學(xué)家。我在1687年7月5日發(fā)表的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》里提出的萬有引力定律和以我的名字來命名的一個(gè)運(yùn)動(dòng)定律。另外，我還獨(dú)立地發(fā)明了微積分。曾有人說我的智商為190。（牛頓）
�、芪沂侵袊�(guó)人，被譽(yù)為中國(guó)導(dǎo)彈之父。（錢學(xué)森）
3.介紹科技小知識(shí)
學(xué)生介紹科技小知識(shí)，說出的同學(xué)所在那組可以得到5分。
4.演示科學(xué)小實(shí)驗(yàn)
由學(xué)生做試驗(yàn)演示。
�、� 熱空氣向上走
準(zhǔn)備材料：一根香，一個(gè)打火機(jī)
實(shí)驗(yàn)過程：把香點(diǎn)燃，然后把香分別豎著拿、橫著拿、倒著拿，觀察煙的方向。
②水的浮力。
準(zhǔn)備材料：一個(gè)空瓶、一個(gè)水盆。
實(shí)驗(yàn)過程：把空瓶放在水里，它漂浮起來，把裝滿水的瓶子放在水盆里，它沉下去了。
實(shí)驗(yàn)過程：
5.科技知識(shí)競(jìng)賽
每組選一名同學(xué)作為代表答題。答對(duì)加10分，答錯(cuò)扣10分。
題目：
①什么是食物鏈？（一種生物被第二種生物吃掉，第二種生物被第三種生物吃掉，這種關(guān)系就叫食物鏈）
�、隍球臼浅允裁撮L(zhǎng)大的？（蚯蚓是靠吞食大量的泥土，將泥土中的腐葉和很小的生物吸收）
�、鄢斯财嚂r(shí)，當(dāng)汽車突然剎車，你的身體是向哪個(gè)方向傾倒？（向前）
�、艿厍蛏鲜窍扔嘘懙剡�是先有海洋？（先有海洋）
�、菰胍粲惺裁次：�？（噪音可以使人心情煩躁，甚至精神失常）
�、蘅諝庥赡男怏w組成？（78%是氮?dú)猓?1%是氧氣，1%是二氧化碳、一氧化碳、水蒸氣等）
�、邽槭裁聪瓤匆婇W電后聽到雷聲？（光波在空氣中的傳播速度比聲速快）
⑧月亮圍繞什么東西轉(zhuǎn)？轉(zhuǎn)一周期多長(zhǎng)？ （地球；24小時(shí)）
6.班主任總結(jié)
7.主持人宣布班會(huì)結(jié)束
同學(xué)們，通過今天的主題班會(huì)，我們掌握了更多的科技知識(shí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。希望大家能通過此次活動(dòng)，培養(yǎng)自己對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)。同學(xué)們，讓我們快快行動(dòng)起來吧！我們相信：中國(guó)的牛頓，就在你我中！謝謝！
科普知識(shí)主題班會(huì)教案 篇8
教材分析
這是一篇介紹維生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情節(jié)，生動(dòng)地向讀者介紹了維生素C的有關(guān)知識(shí)。
學(xué)情分析
本文為略讀課文，學(xué)生只要能讀順讀通，理解內(nèi)容，弄清維生素C對(duì)保持人體健康具有重要的作用就可以了。課堂上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，注重課內(nèi)外延伸，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，了解維生素對(duì)人體的作用。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，了解維生素對(duì)人體的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
一、揭題
1、老師每天都給同學(xué)們一顆維生素C，你們知道維生素C嗎？
2、那維生素C是怎樣被發(fā)現(xiàn)的，又是被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的呢？
3、今天我們就來讀一個(gè)《維生素C的故事》。齊讀課題。
二、初讀課文，質(zhì)疑
1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、再讀課文，質(zhì)疑（課件出示自讀提示）
“海上兇神”這種怪病有什么癥狀？
病重的'船員是怎么對(duì)哥倫布說的？他們?yōu)槭裁匆@么說？
病重的船員為什么在荒島上能轉(zhuǎn)危為安？“海上兇神”這種怪病的原因是什么？
病重的船員在荒島上是靠什么維持生命的？
3、疏理學(xué)生質(zhì)疑，布置學(xué)習(xí)活動(dòng)：
�、賱�(dòng)筆讀書：讀讀找找，自己解疑。
�、谡媲椴ヒ魡T：文中有許多感人的話，請(qǐng)你找出你覺得好的地方，
把你的感受寫在旁邊。再有感情的朗讀一下。
4、交流。（課件展示相關(guān)內(nèi)容：哥倫布簡(jiǎn)介、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸等）
三、總結(jié)延伸
課件出示有關(guān)維生素的小知識(shí)。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《維生素C的故事》教案之一,維生素C的故事，希望對(duì)你有幫助！
科普知識(shí)主題班會(huì)教案 篇9
教材分析
新課標(biāo)要求學(xué)生能聽說認(rèn)讀本課出現(xiàn)的黑體單詞，了解現(xiàn)在分詞的構(gòu)成方式，理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。本節(jié)內(nèi)容是本冊(cè)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，涉及到第三人稱單數(shù)和第三人稱復(fù)數(shù)做主語(yǔ)的.句子，在整套教材中起到承上啟下的作用。
學(xué)情分析
1五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，尤其是在口語(yǔ)方面，他們愛說，敢說，會(huì)說，這是好的一方面。但他們?cè)跁鴮懛矫娴募寄苓�有待加強(qiáng)，尤其是做題能力較弱，需要老師多引導(dǎo)。 .
2.五年級(jí)學(xué)生具有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，初步掌握了聽說讀寫的技能，但對(duì)語(yǔ)法知識(shí)還很模糊，這需要在增強(qiáng)閱讀能力的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)的培養(yǎng)，不能急于求成。
3. 學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)對(duì)較長(zhǎng)的句子理解起來很吃力，不能順利完成教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)
a.學(xué)生能正確聽說認(rèn)讀會(huì)拼寫本課黑體單詞Sunday,ofen,horse,water.能聽說讀寫詞匯表中的白體單詞。
b.學(xué)生能掌握現(xiàn)在分詞的三種構(gòu)成方式。
c.學(xué)生能理解短文大意，并根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。
2. 能力目標(biāo)
a.提高學(xué)生聽說讀寫單詞的能力。
b.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)的能力。
c.提高學(xué)生的閱讀能力和學(xué)后歸納總結(jié)的能力。
3 .情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的積極生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：黑體單詞Sundy,often,horse,water.現(xiàn)在分詞going,playing,riding,watching,swimming及它們所在的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)句。
難點(diǎn):掌握現(xiàn)在分詞的三種變化方式，能舉一反三。能理解短文并能回答有關(guān)問題。
科普知識(shí)主題班會(huì)教案 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)
1．能按課后作業(yè)中有關(guān)鯨的幾個(gè)方面的提示，給課文分段。
2、能正確地拼讀注音的生字，理解新詞在句子中的意思；能按課后的問題讀懂課文。
3．知道鯨的形體，類屬及生活刁性，培養(yǎng)閱讀科普文章的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能按照鯨的形體，類屬及生活習(xí)性這3方面給課文分段。
教學(xué)難點(diǎn)：理解鯨是哺乳動(dòng)物，不屬于魚類。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：鯨的掛圖。
四、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
第1課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1．通讀課文，能正確地拼讀注音的生字，理解部分新詞。
2．按課后問題的分段提示給課文分段，初步知道鯨的形體、類屬及生活習(xí)性。
3．學(xué)習(xí)第一段，體會(huì)鯨的龐大。
（二）教學(xué)過程
1．揭示課題，激發(fā)興趣。
（1）讀題（注意正音），從課題中知道了些什么？（體裁，揣測(cè)）
�。�2）出示鯨的掛圖。通過看圖，你知道鯨是一種怎樣的動(dòng)物？（生活在海洋里，形體像魚，很龐大等）你還知道哪些關(guān)于鯨的知識(shí)？
2．自學(xué)課文，要求：
�。�1）借助拼音讀準(zhǔn)生字，通讀課文。
（2）劃出不理解的詞語(yǔ)，嘗試自己解決。
�。�3）引逐段默讀，劃出每個(gè)自然段中概括鯨的特點(diǎn)的句子。
3．檢查自學(xué)。
�。�1）出示帶生字的詞，讀一讀。
�。�2）請(qǐng)學(xué)生挑選易讀錯(cuò)的生字詞領(lǐng)讀。
特別注意：“鯨、斤”的`區(qū)別，哺、壽（翹舌音）
�。�3）板書“肺”，強(qiáng)調(diào)右半部分筆順。
�。�4）討論難理解的詞語(yǔ)。（酌情處理，上胯，鰭，須板等詞可利用掛圖或簡(jiǎn)筆畫幫助理解。）
�。�5）說說鯨有哪些特點(diǎn)？交流中相機(jī)引導(dǎo)朗讀有關(guān)段落，明確各自然段的主要內(nèi)容，（注意正音）
4、根據(jù)課后習(xí)題2，給課文分段。
討論中引導(dǎo)學(xué)生明確以下兩點(diǎn)：
�。�1）第二自然段是概括地說鯨是哺乳動(dòng)物，第3、4自然段介紹鯨的胎生，用肺呼吸的特點(diǎn)，進(jìn)一步闡述鯨不是魚類，而是哺乳動(dòng)物，應(yīng)歸并為一一段。
�。�2）第5、6自然段分別講鯨在吃、睡兩方面的特點(diǎn)，均屬鯨的生活習(xí)性，應(yīng)歸并為一段。
5．學(xué)習(xí)第一段。
�。�1）自由讀第一段，思考課后習(xí)題1（1），圈劃最能表現(xiàn)這一特點(diǎn)的詞句。
（2）討論：課文怎樣生動(dòng)地寫出鯨的龐大？
�、俪鍪菊n后習(xí)題3（1），比較兩個(gè)句子意思表達(dá)上有什么不同？（后者采用舉例、列數(shù)據(jù)的說明方法，引發(fā)讀者想象，更深切地感受到其嘴巴的寬大）
②還有哪些句子讓你感到鯨的龐大？引導(dǎo)邊想象邊朗讀。
�。�3）小結(jié)：課文抓住鯨龐大這一特點(diǎn)，采用了對(duì)比、列數(shù)據(jù)、舉例等說明方法，具體生動(dòng)地寫出了鯨的龐大。
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