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初中化學(xué)《元素》說(shuō)課稿模板
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的初中化學(xué)《元素》說(shuō)課稿模板，希望能夠幫助到大家。
初中化學(xué)《元素》說(shuō)課稿 1
今天我要說(shuō)的是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)九年級(jí)上冊(cè)第四單元課題2的內(nèi)容《元素》。
一、說(shuō)教材
(一)教材的地位與作用
《元素》一節(jié)是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)九年級(jí)上冊(cè)第四單元課題2的內(nèi)容，本節(jié)課包括元素、元素符號(hào)和元素周期表簡(jiǎn)介三部分內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)，這為過(guò)渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用，為學(xué)生從微觀結(jié)構(gòu)的角度認(rèn)識(shí)元素，把對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)打好了基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容是后面章節(jié)《離子》學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，因此，本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)教材中起到了承上啟下的作用。
(二)教學(xué)目標(biāo)
在新課程改革理念的指導(dǎo)下，結(jié)合對(duì)教材的分析，我制定如下三維教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解元素的概念;了解元素符號(hào)的意義，學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫(xiě)法，逐步記住一些常見(jiàn)的元素符號(hào);初步認(rèn)識(shí)元素周期表。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)元素周期表發(fā)現(xiàn)史的教育，體味科學(xué)探究的一般過(guò)程和方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)元素周期表探究元素之間規(guī)律性聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育--量變引起質(zhì)變的思想。
(三)教學(xué)重難點(diǎn)
根據(jù)對(duì)教材和教學(xué)目標(biāo)的分析，本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)確定如下：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握元素符號(hào)的意義和元素周期律
教學(xué)難點(diǎn)：元素概念的理解
二、說(shuō)學(xué)情
對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他們對(duì)于化學(xué)知識(shí)以及物質(zhì)的宏觀組成已經(jīng)有了一定積累，但對(duì)于物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)還沒(méi)有太深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在化學(xué)學(xué)科中的邏輯思維能力還有待提高。這一年級(jí)的學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，有強(qiáng)烈的好奇心，處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的`階段，因此，教學(xué)過(guò)程中多采用直觀方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
三、說(shuō)教法
本著“因材施教”以及“教學(xué)有法，但無(wú)定法”的原則，結(jié)合教材分析和學(xué)生實(shí)際情況分析，我確定本節(jié)課的教法為：講解法、談話法、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。
四、說(shuō)學(xué)法
在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，我將本節(jié)課的學(xué)法確定為：自主探究、合作交流。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一)溫故導(dǎo)入
教師通過(guò)問(wèn)答的方式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括原子的構(gòu)成、構(gòu)成物質(zhì)的幾種粒子(陰離子、陽(yáng)離子、原子、分子)的關(guān)系，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)數(shù)量關(guān)系：質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)。原子結(jié)構(gòu)是本節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在開(kāi)始新課前復(fù)習(xí)有關(guān)原子的內(nèi)容，加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的銜接，為知識(shí)的遷移打好基礎(chǔ)。
(二)新授
利用學(xué)生熟悉的生活中常用的事物、照片或是圖片，包括藥品(含氟牙膏、加碘鹽、葡萄糖酸鈣、各種維生素復(fù)合劑等)、各種礦泉水和音量、各種食品包裝等，通過(guò)閱讀、比較這些物品給出的信息，讓學(xué)生體會(huì)標(biāo)識(shí)中的元素種類(lèi)、元素含量以及元素對(duì)人體的作用等。
比較學(xué)生熟悉的幾種物質(zhì)，O?、O3、H2O、H2O2等物質(zhì)中都含有化學(xué)符號(hào)O這種成分，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)它們都含有氧原子，但是它們的性質(zhì)各不相同。由此引出元素的概念，我進(jìn)行講解闡釋。
讓學(xué)生列舉生活中具有類(lèi)似原子和元素的例子，幫組理解元素的概念。如可以組合無(wú)數(shù)英文單詞的26個(gè)英文字母、由有限的幾個(gè)積件可以搭建很多不同形式建筑的兒童玩具積木，等等，由此說(shuō)明元素可以組成多種物質(zhì)。由此引出目前已發(fā)現(xiàn)一百多種元素，這些元素組成豐富多彩、形態(tài)萬(wàn)千的物質(zhì)世界。
學(xué)生自己閱讀教材圖4-4“地殼中的各種元素的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))”，得出結(jié)論：地殼中各種元素的含量或多或少，差異很大，氧、硅、鋁、鐵含量相對(duì)較多，而與生物關(guān)系密切的氫、氮、鉀等相對(duì)較少。引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)的觀察記憶位于前四位的元素(氧、硅、鋁、鐵)，并指出跟生物關(guān)系密切的元素不足，有必要適當(dāng)施加化學(xué)肥料，以提高糧食等農(nóng)作物的產(chǎn)量，保證人類(lèi)生存的需要。
初中化學(xué)《元素》說(shuō)課稿 2
一、課程背景和教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)課是初中化學(xué)第三單元的課程內(nèi)容，主要講解化學(xué)中的基本知識(shí)——元素。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解元素的概念、元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)及元素周期表的基本結(jié)構(gòu)。
教學(xué)目標(biāo)：
了解元素的基本概念和分類(lèi)。
掌握元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
初步認(rèn)識(shí)元素周期表，理解其排列方式和意義。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
元素的基本概念和分類(lèi)。
元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
元素周期表的基本結(jié)構(gòu)的解釋和理解。
三、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程
元素的基本概念和分類(lèi)（15分鐘）
教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶第二單元中學(xué)過(guò)的有關(guān)化學(xué)基本概念的內(nèi)容，并引入到元素的概念中。解釋元素的概念，即物質(zhì)的最小單位，由原子構(gòu)成，具有一定物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。介紹元素的.分類(lèi)方式，通過(guò)舉例幫助學(xué)生理解元素根據(jù)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)的原則。
元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)（15分鐘）
學(xué)生自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。通過(guò)練習(xí)和記憶元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)式做準(zhǔn)備。
元素周期表的基本結(jié)構(gòu)及其意義（20分鐘）
教師通過(guò)幻燈片或黑板繪制出簡(jiǎn)化的元素周期表，向?qū)W生講解元素周期表的基本組成和排列方式。解釋元素周期表的意義，即通過(guò)元素周期表的排列可以看出元素的一些性質(zhì)和規(guī)律。通過(guò)一些實(shí)例的演示，讓學(xué)生進(jìn)一步理解元素周期表的重要性和應(yīng)用價(jià)值。
總結(jié)與評(píng)價(jià)（10分鐘）
教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)元素的重要性，并提醒學(xué)生加強(qiáng)對(duì)元素知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)資源
幻燈片或黑板
教科書(shū)
學(xué)生課桌椅
五、課堂作業(yè)
完成課堂練習(xí)題。
搜集和整理常見(jiàn)元素的性質(zhì)和用途，寫(xiě)成報(bào)告。
初中化學(xué)《元素》說(shuō)課稿 3
一、說(shuō)教材
本節(jié)課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)九年級(jí)上冊(cè)第四單元課題2的內(nèi)容，包括元素、元素符號(hào)和元素周期表簡(jiǎn)介三部分內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)，這為過(guò)渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：了解元素的概念；了解元素符號(hào)的意義，學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫(xiě)法，逐步記住一些常見(jiàn)的元素符號(hào)；初步認(rèn)識(shí)元素周期表。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)元素周期表發(fā)現(xiàn)史的教育，體味科學(xué)探究的一般過(guò)程和方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)元素周期表探究元素之間規(guī)律性聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育——量變引起質(zhì)變的思想。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握元素符號(hào)的意義和元素周期律。
教學(xué)難點(diǎn)：元素概念的理解。
四、說(shuō)學(xué)情
九年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)于化學(xué)知識(shí)以及物質(zhì)的宏觀組成已經(jīng)有了一定積累，但對(duì)于物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)還沒(méi)有太深入的認(rèn)識(shí)。這一年級(jí)的學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，有強(qiáng)烈的好奇心，處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段。
五、說(shuō)教法
本著“因材施教”以及“教學(xué)有法，但無(wú)定法”的原則，結(jié)合教材分析和學(xué)生實(shí)際情況分析，本節(jié)課采用講解法、談話法、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。
六、說(shuō)學(xué)法
在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，本節(jié)課的學(xué)法確定為：自主探究、合作交流。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
溫故導(dǎo)入（5分鐘）
教師通過(guò)問(wèn)答的方式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括原子的構(gòu)成、構(gòu)成物質(zhì)的幾種粒子（陰離子、陽(yáng)離子、原子、分子）的關(guān)系，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)數(shù)量關(guān)系：質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)。
新課教學(xué)（30分鐘）
元素的概念：比較學(xué)生熟悉的幾種物質(zhì)，如O2、O3、H2O、H2O2等，它們都含有氧原子，但性質(zhì)各不相同。由此引出元素的概念，并進(jìn)行講解闡釋。讓學(xué)生列舉生活中具有類(lèi)似原子和元素的例子，幫助理解元素的概念。
元素符號(hào)：學(xué)生自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，并進(jìn)行練習(xí)。
元素周期表：由超市中物品的`分類(lèi)引出元素周期表，學(xué)生初步了解元素周期表的構(gòu)成、表中各個(gè)數(shù)字的意義，了解化學(xué)家門(mén)捷列夫的貢獻(xiàn)，了解元素周期表對(duì)于化學(xué)研究的重要作用。
鞏固提高（10分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行小組探究，觀察元素周期表，找出每周期開(kāi)頭、靠近尾部、結(jié)尾的元素類(lèi)型，分析元素之間存在的規(guī)律性聯(lián)系。
小結(jié)作業(yè)（5分鐘）
通過(guò)提問(wèn)的形式讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并嘗試說(shuō)說(shuō)實(shí)際生活與本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容存在的聯(lián)系。布置作業(yè)：完成課本相關(guān)練習(xí)題，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
初中化學(xué)《元素》說(shuō)課稿 4
一、課程概述
本節(jié)課是初中化學(xué)課程的重要組成部分，旨在通過(guò)講解元素的概念、元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)以及元素周期表的基本結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立起對(duì)元素的基本認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生理解并掌握元素的概念。
使學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)和識(shí)別元素符號(hào)。
引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)元素周期表，并理解其重要性。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：元素的概念、元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：元素周期表的.基本結(jié)構(gòu)的理解。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的原子結(jié)構(gòu)知識(shí)，為引入元素的概念做鋪墊。
講解新知（30分鐘）
元素的概念：通過(guò)實(shí)例講解，使學(xué)生理解元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)電子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱。
元素符號(hào)：介紹元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，并通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生熟悉常見(jiàn)元素的符號(hào)。
元素周期表：通過(guò)幻燈片展示元素周期表，講解其結(jié)構(gòu)、排列方式以及意義。
鞏固練習(xí)（10分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，通過(guò)練習(xí)和討論，加深對(duì)元素、元素符號(hào)以及元素周期表的理解。
課堂小結(jié)（5分鐘）
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元素在化學(xué)中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)資源
教科書(shū)
幻燈片
實(shí)驗(yàn)器材（可選）
六、作業(yè)布置
完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
搜集生活中常見(jiàn)物質(zhì)的元素組成，并嘗試解釋其性質(zhì)與元素組成的關(guān)系。
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