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初中英語《My favorite subject is science》說課稿
下面是一篇關(guān)于初中英語課程的說課稿，希望對大家有所幫助，
初中英語《My favorite subject is science》說課稿
。
各位評委老師：
我今天要說的內(nèi)容是初中英語《My favorite subject is science》。
一,教材分析:
本單元圍繞著"最喜歡的科目"這一話題展開,圍繞"what, why, who三個特殊疑問詞"開展了多種形式的教學活動.教材以學生的學習經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,語言素材來源與學生的實際生活,目的是通過這一單元的學習,讓學生學會談?wù)撟约合矏鄣膶W科及其他事物并說出理由,學會一周七天的表達法,學會合理安排自己的作息時間.教師在教學過程中可以幫助學生調(diào)整偏科的傾向,使學生能全面發(fā)展.Section A 是本單元的第一部分,也是本單元的重點.SectionA的內(nèi)容計劃兩節(jié)課講完,在這兩節(jié)課里,要求學生能夠?qū)W會以下內(nèi)容:
1, 教學目標:
知識目標:
(1)部分新單詞.
subject, science, physical, education, P.E. , teacher, Mr ,Mrs ,example, partner ,city ,biology ,gymnastics
(2)兩個句型:
—What's your favorite subject
—My favorite subject is …
—Why do you like this subject
—Because…
能力目標:
學會談?wù)撓埠玫脑?學會表現(xiàn)自我,敢于發(fā)表自己的觀點,提高學生的正確表達能力,學會與他人進行合作學習,促進學生的全面發(fā)展.
情感目標:
通過談?wù)撟约杭八说膶W科興趣,愛好,加深學生間的了解,增進學生之間的友誼,幫助學生樹立各學科齊頭并進的信心.
確立教學目標的依據(jù):
依據(jù)英語新課程標準的體系,強調(diào)英語教育要面向全體和學生的全面發(fā)展,強調(diào)語言學習中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),促進學生健康人格的全面發(fā)展
2,重點與難點:
重點:(1),有關(guān)于科目名稱的單詞的記憶與運用.
(2),what ,why 這兩個特殊疑問詞.
難點:用所學內(nèi)容準確陳述自己喜好的理由,并與他人對此進行自由交流.
確立重難點的依據(jù):
本節(jié)課在教材中所處的地位及作用.
二,教材處理:
根據(jù)以上對教材的分析,同時針對初一學生的實際情況,首先給學生創(chuàng)造外語語言的氛圍,從學生的日常學習生活入手,圍繞著本課的重難點,設(shè)計一系列的貼近學生實際生活的活動,在自主,合作的學習氣氛中對學生所學知識點進行訓練,從而達到鞏固知識的目的.
三,教學方法:
以啟發(fā)式,探究式,合作式教學方法為主線,讓學生通過"觀察—模仿—實踐"的方法學會本課的中心內(nèi)容,展開以學生為中心的師生互動活動,真正體現(xiàn)新課程的理念.
四,教學手段:
主要以多媒體輔助教學,自制課件,增加了直觀性和趣味性,加大了課堂容量,提高了課效率.
五,教學過程:
(一),復習舊知識:
因為本節(jié)課學生將學到一些有關(guān)科目的新單詞,并且在下面的句型應(yīng)用中,將用到一些以前學過的有關(guān)科目的單詞,所以可以先進行一個小小的比賽,用來幫助學生喚起有關(guān)此類單詞的記憶.比賽具體規(guī)則為:呈現(xiàn)圖片給學生,能最快地說出科目名稱并拼寫此科目名稱單詞的學生就能得到獎勵(在此其中應(yīng)盡可能照顧成績不太理想的同學,以鼓勵他們的積極性).比賽后給學生1分鐘的時間,復習鞏固這些已經(jīng)學過的單詞.
(二),新課的講解:
1, 學習詞匯:
教師仍出示圖片,鼓勵學生在老師開口之前說出單詞,并看看能不能有學生說出新單詞并正確拼寫.如果有則要對此學生進行表揚,并呼吁其他學生向其學習.以此引出本課中的新單詞,接著教師可將新單詞呈現(xiàn)給學生看,并讓學生將單詞與圖片配對.這樣既可幫學生理解新單詞的含義也可幫助學生記憶.教師放錄音,學生跟讀.通過對純正語音的學習掌握單詞的正確發(fā)音,同時培養(yǎng)聽力.接著教師朗讀,學生跟讀.然后學生自由朗讀,看看有哪些不會讀,提出來,教師對學生較難理解的單詞可再領(lǐng)讀或講解.
在學生能大概能正確讀音后,教師可利用實物——各類學科書籍進行操練,以此鞏固學生的所學.
2, 學習句型:
本節(jié)課要引導學生學習what,why引導的兩個句型,而初一新教材的突出特點是每引出一個新的知識點,便將師生互動,生生互動的學習貫穿于整個教學過程中,使學生在接觸,模仿,運用中將知識做到融會貫通.針對這個特點,首先引導學生來學習1a~1c的內(nèi)容.
(1),在1a~1c里,最主要是學習新句型what's your favorite subject My favorite subject is science.由于what的句型貫穿了整個單元的學習,因而要求學生不僅會讀,會寫,最終要做到會用.基于此,首先要讓學生明白此對話的意思,接著要求學生跟錄音讀,在讀中去感悟這個句式.接下來,師生間互相問答,做到模仿運用.最后通過1a中給出的單詞P.E., art , science , music ,math ,Chinese,運用句型what's your favorite subject My favorite subject is------. 采用同桌兩人一組互相問答的方式進行.教師可請部分學生來表演(教師要注意指正學生的錯誤),并請其他同學評選出表現(xiàn)最好的一組學生.此項活動除了能融洽同桌關(guān)系外,還能培養(yǎng)學生的交際能力.
(2),在此基礎(chǔ)上,進一步學習2a~2d里面的新句型Why do you like P.E. Because it's fine .引導學生說出喜歡這種東西的原因.由于這一部分知識是前一部分的延伸,并且就來自于學生的日常生活,所以學生會比較有興趣學.針對這一知識的特點,可先將2a里的對話順序打亂:(1 ).Because it's fine . (2 ).What's your favorite subject (3 ). My favorite subject is P.E. . (4 ).Why do you like P.E. 讓學生自己思考將對話排列出正確順序(2)(3)(4)(1).這樣一可以培養(yǎng)學生的語感,二則可以培養(yǎng)學生的邏輯思考能力.然后再聽錄音,培養(yǎng)學生的聽力,并且加深印象.第一遍聽,第二遍讀,第三遍就可以試著復述(復述時教師應(yīng)適當給出關(guān)鍵詞或關(guān)鍵語句的提醒).
接著教師可讓學生同桌之間自編對話,對所學句型加以靈活運用,并請幾組學生表演他們的對話.這樣一方面可以檢測學生對所學內(nèi)容的掌握程度,另一方面也可以培養(yǎng)學生的勇氣和表現(xiàn)能力.
在這一活動中,如果學生反應(yīng)良好,教師也可將3a里的Who is your… teacher My… teacher is…….提到此處,盡量做到讓因材施教,爭取讓不同層次的學生都能有收獲.
3,拓展練習:
根據(jù)Go for it!提倡任務(wù)型教學模式的精神,教師可給學生設(shè)計任務(wù),讓他們?nèi)プ鲆粋�調(diào)查,調(diào)查同學喜歡什么科目,并可順帶問問原因.表格如下:
N S
Math
Chinese
English
P.E
Science
Music
此調(diào)查可以在小組內(nèi)開展也可在全班范圍內(nèi)開展,在調(diào)查完成后教師可請學生將其調(diào)查結(jié)果公布,并請學生說說原因.教師可在此教育學生要全面發(fā)展,應(yīng)避免偏科現(xiàn)象,同時幫學生樹立能學好每門科目的信心.
4,語法練習
下面的練習是針對本節(jié)課的重點設(shè)計的,重在考察學生的應(yīng)用能力.
Sindy likes P.E because it's interesting.(劃線提問)
(2)My sister's favorite subject is history. (根據(jù)答語寫出問句)
(3) My favorite subject is music. (劃線提問)
5,小結(jié):
讓學生自己總結(jié)歸納本課所學重要內(nèi)容.本環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖是讓學生自我總結(jié),自我領(lǐng)悟,自我提高,加深對所學知識的印象.
六,Homework:
1, Listen to 1b in the recorder and repeat the conversation .
2,Write a short passage according to the survey.
作業(yè)的設(shè)置應(yīng)兼顧聽,說,讀,寫的原則,努力促使學生的英語能力全面發(fā)展.
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