各種激勵團隊的游戲

　　有什么游戲可以激勵起團隊的斗志呢，unjs小編為大家精心搜集了一篇“各種激勵團隊的游戲”的范文，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!

　　每個人都會遇到尷尬的事情或者小錯，遇到這種狀況我們不必掛懷，如果我們連這種小小的 挫折都不能逾越的話，更會遭到許多無端的阻礙，

各種激勵團隊的游戲

。這個游戲就模擬了幾個類似的場景，讓學 員認識和適應這種狀況，以幫助他們坦然自信地面對小錯。另外，這個培訓游戲本身就很有意思，可以起到活躍氣氛的作用。

　　培訓游戲規(guī)則和程序

　　1.將培訓學員分成幾個小組，每組5~10人。

　　2.讓學員們即席想一想，假如這時在你面前出現(xiàn)一個炸彈，你會怎么反應。讓學員盡可能 多的提出一些他們的反應，把這些話寫在題板紙上。

　　3.然后教學員“小丑鞠躬”的反應，當其他方法失敗時，小丑鞠躬意味著面對觀眾，正視 自己的失誤，謙虛地說：“謝謝你們，非常感謝你們。”

　　4.鼓勵學員試一試小丑鞠躬效應的幾個變形。比如，他們可以用深情的口氣說，也可以像 主 持人一樣熱情地說，也可以像一個演講者一樣慷慨激昂地說，無論什么形式，只要你喜歡。 培訓者應該鼓勵學員探尋自己的風格。

　　5.然后把奇形怪狀的物品拿給學員看，告訴他們，他們不同組的任務就是盡可能多的說出 這些物品的用途。

　　6.讓小組做好準備，跑到放東西的地方撿起一件物品，說出它們的名字，再盡可能多的說 出幾樣用途。然后跑回隊伍中，再派下一個人去。以此類推。

　　相關討論

　　1.在接下來的日子里，你是否會犯一些小錯?如果回答是肯定的，那么請試著運用游戲中 的技巧，看看別人會有什么反應?

　　2.人生中總是會有許多的風風雨雨，怎樣克服全看一個人的意志和態(tài)度。

　　總結

　　1.這個游戲的挑戰(zhàn)性在于，它為學員設計了無數(shù)的場景，激發(fā)他們的想象力和表演技巧， 鼓勵他們摸索出自己的風格。只有這樣，他們才可能真正學到其中的精髓，將這種精神吸收 為自己的。另一個挑戰(zhàn)是，面對稀奇古怪的東西不僅要說出它們的名字，還要說出用途。這 不僅依靠一個人的人生經(jīng)驗，還考察他的反應力。

　　2.化解尷尬的方法有很多。除了這種坦然面對外，還可以運用一些幽默手段，不僅可以化 解尷尬，還能體現(xiàn)出你的智慧。幽默感還可以使這個游戲更加有趣，學員會更樂于玩這個游 戲。

　　參與人數(shù)：一組5~10人

　　時間：15分鐘

　　道具：幾個形狀怪異的物品，如鑷子、掛鉤等，題板紙

　　場地：開闊的教室或室外

　　應用：(1)管理技巧

　　(2)創(chuàng)造性地解決問題

　　兔子舞

　　幫助學員舒緩壓力的游戲

　　兔子舞是大家都了解的一種娛樂舞蹈，它重在游戲者的協(xié)調配合。玩這個游戲，全體學員需 要聽從統(tǒng)一口令，全神貫注地做出統(tǒng)一的動作，有助于培養(yǎng)學員的感情以及增進彼此的了解 ，同時讓他們體會溝通與合作的妙處。

　　培訓游戲規(guī)則和程序

　　1.此培訓游戲適用于15人以上，但人數(shù)不宜過多，否則會減低培訓游戲的樂趣。

　　2.讓所有學員組成一個小隊，要求后面的學員用雙手搭在前面學員的雙肩上。

　　3.培訓者站在一邊為他們發(fā)號施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下 ，向后跳一下，再連續(xù)向前跳兩下。

　　相關討論

　　1.你們玩的時候，多久就會出現(xiàn)步調不一致的地方?為什么會出現(xiàn)這種情況?

　　2.你們用什么方法使小組成員的步調保持一致?

　　3.游戲進行到后面階段，這種情況是否有所改進?采用什么方法?

　　總結

　　1.游戲一開始的時候是由培訓者發(fā)號施令，隨著游戲的推進，培訓者可以將這個權力交給某 個游戲者，讓他們左右大家的步伐，

資料共享平臺

《各種激勵團隊的游戲》(http://www.shangyepx.com)。這樣會增加游戲的難度，因為培訓者站在旁觀者的角度 有利于把握全局，說出的命令會照顧所有人。當這個權力轉交給游戲者時，他只能憑感覺感 受大家的需要，難免出現(xiàn)不協(xié)調的命令，這種更有難度的方法，會更有利于幫助學員體會協(xié) 調與合作的重要性。

　　2.除了領導者需要技巧外，參加者也需要加入很大的注意力，不僅注意傾聽培訓者的命令 ， 還要注意前后同伴的動作，免得踩到別人的腳。這是一個很重要的問題，一個人的不專心很 可能影響到他前后幾個人的情緒，甚至擾亂他們的步伐。因此，作為培訓者，發(fā)現(xiàn)這種情況 時，要及時用幽默的語言提醒那個走神的人，以保持整個團隊的游戲效果。

　　參與人數(shù)：集體參與

　　時間：10分鐘

　　道具：快節(jié)奏音樂和音響設備

　　場地：空地或大會場

　　應用：(1)加強團隊成員的相互了解

　　(2)激勵學員積極參與

　　打擊團隊之魔鬼

　　本培訓游戲可以幫助找出不利于團隊發(fā)展的諸多不利因素，打擊團隊中有妨礙團隊協(xié)作的心理和 行為表現(xiàn)的“魔鬼”，從而使學員不誤入團隊的陷阱。

　　培訓游戲規(guī)則和程序

　　1.選擇X位成員扮演魔鬼(根據(jù)學員人數(shù)確定)，并帶上魔鬼面具，在面具里藏一封或幾封 培訓師準備好的關于團隊的魔鬼信函。

　　2.魔鬼在成員中出沒(來回走動)，盡量抓住其中1/X的成員，使全體成員分成X組。

　　3.小組成員去摘下魔鬼面具，取出魔鬼信函。

　　4.各小組成員分別將魔鬼信函所示情境分析解剖。

　　5.小組成員說明魔鬼信函的內容，并共同將團隊中非理性想法改成團隊中的理性想法。

　　6.各小組將魔鬼信函的解析與轉換，與全體學員分享，成員是否了解什么是團隊中非理性的 想法及其影響。

　　相關討論

　　1.這個游戲給你什么樣的感受?

　　2.團隊成員常有的非理性想法有哪些?(理性想法)隱含的公式是什么?

　　總結

　　1.在一個團隊中，不可能總是存在著正面情緒的影響，總是會有一些灰色消極的因素影響 其 中的某些人，進而影響整個團隊的效率。如何找出這些魔鬼，然后將其消滅?本游戲也許可 以提供一些可能的方法。

　　2.對于一個團隊的主管來說，應該隨時對自己的下屬保持足夠的關注，一旦他們有人出現(xiàn) 負 面情緒就要有所察覺，以便及時進行處理，盡可能的激勵他們重新回復到積極自信、創(chuàng)造力 非凡的境地。

　　參與人數(shù)：集體參與

　　時間：30分鐘

　　場地：空地

　　道具：魔鬼信函，魔鬼面具

　　應用：(1)及時發(fā)現(xiàn)影響團隊進步的負面情緒

　　(2)激勵參與者

　　附件：魔鬼信函，魔鬼信函解析表

　　例一：魔鬼信函1

　　我希望我的人際關系很好，我很想得到別人的喜愛，我應該得到每個人的喜愛和贊美。但昨 天總經(jīng)理說我的桌子太亂，我覺得一切都白費了，我根本就不受重視，他一定不喜歡我。

　　解析與轉換

　　A 昨天，總經(jīng)理說我桌子太亂

　　B 我應該得到每個人的喜愛和贊美

　　C 我不受到重視，我覺得好失望(自卑的)

　　一切努力都白費了(沒有信心)

　　他一定不喜歡我，我沒有價值(否定自己)

　　RB 我喜歡得到每個人的喜愛和贊美

　　我能有時得到別人的喜愛和贊美，當……(以事實為基礎)

　　依次，有時我無法得到別人的喜愛和贊美(防止情緒困擾產生)

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