必看幼升小面試自我介紹

　　如何讓我們的小孩在幼升小面試自我介紹中表現(xiàn)出色，得體呢?下面是小編收集整理的2016年必看幼升小面試自我介紹，歡迎閱讀借鑒，更多資訊請繼續(xù)關(guān)注自我介紹欄目，

必看幼升小面試自我介紹

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　　幼升小面試自我介紹

　　老師好!我叫unjs，20xx年xx月13號的傍晚我來到這個世界上，所以，我是7歲的雞寶寶!

　　我是個快樂的雞寶寶，我在省文化廳幼兒園上學(xué)，我可喜歡我們幼兒園和我們的李老師、張老師和申老師啦!

　　我很喜歡畫畫，參加過二次兒童書畫國際比賽，并且得了一個特別金獎、四個金獎和二個銀獎;

　　我還特別喜歡跳舞，老師說我的身體條件很好，我會跳《街舞寶貝》、《小戲迷》、《紅燈籠》、《手絹舞》、《孔雀舞》…..等等，可多啦;

　　我還喜歡古箏，媽媽說聽我彈古箏是人生最快樂的事情之一!

　　我喜歡看書、講故事，雖然我認識的字不多，但是我還是會常常給媽媽講故事，媽媽聽著我的故事，會睡個好覺，媽媽工作很辛苦，我希望媽媽休息好!

　　媽媽和我一起整理了幼兒園里的一些成績，分別有：

　　一、 繪畫作品:

　　1、20xx年第十三屆世界和平書畫國際青少年兒童書畫比賽金獎，獲獎作品《我們是好朋友》;

　　2、20xx年第十三屆世界和平書畫國際青少年兒童書畫比賽金獎，獲獎作品《快樂的小兔》;

　　3、20xx年第十三屆世界和平書畫國際青少年兒童書畫比賽金獎，獲獎作品《雞寶寶》;

　　4、20xx年第十三屆世界和平書畫國際青少年兒童書畫比賽金獎，獲獎作品《快樂小小鳥》;

　　5、20xx年十七屆世界和平書畫國際青少年書畫比賽特別金獎，獲獎作品《快樂的地球》;

　　6、20xx年十七屆世界和平書畫國際青少年書畫比賽銀獎，獲獎作品《海洋世界》;

　　7、20xx年十七屆世界和平書畫國際青少年書畫比賽銀獎，獲獎作品《我會跳繩啦》;

　　二、 舞蹈才藝：

　　1、20xx年六一文藝匯演，領(lǐng)舞《小戲迷》;

　　2、20xx年六一文藝匯演，領(lǐng)舞《紅燈籠》;

　　3、20xx年迎春文藝匯演，領(lǐng)舞《手絹舞》;

　　4、20xx年六一文藝匯演，《孔雀舞》;

　　三、講故事才藝：

　　1、第六屆“小百靈故事大王”比賽一等獎(20xx年);

　　2、第七屆“小百靈故事大王”比賽一等獎(20xx年);

　　我期待著上小學(xué)，這樣我就長大成為一名小學(xué)生啦，我就能學(xué)到很多的知識，媽媽說：“只有知識才是真正的財富!”我想知識這個財富一定比寶石還要漂亮，應(yīng)該是和魔法一樣神奇吧!

　　謝謝老師!

　　拓展閱讀：幼升小面試應(yīng)注意些什么

　　1第一印象很重要

　　相信誰也不會不知道面試的時候應(yīng)該穿得體面整潔吧，

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《必看幼升小面試自我介紹》(http://www.shangyepx.com)。然而，應(yīng)該體面整潔的除了你的孩子，也包括你自己。試想，一個家長如果穿著邋遢、舉止懶散，連自己也管不好，如何管孩子呢?還有的家長喜歡纏著老師問這問那，態(tài)度甚至還不甚禮貌，殊不知老師其實是很煩這樣的家長。如果學(xué)校接收了你的孩子，就意味著接下來幾年就要與你打交道，誰愿意被這樣的家長一直“死纏爛打”呢?

　　2自理能力需培養(yǎng)

　　幼兒園的老師有時還充當(dāng)保姆角色，可到了小學(xué)，老師可就不再過多插手孩子的生活起居了。因此孩子必須學(xué)會基本的生活自理。你的孩子會自己系鞋帶嗎?你的孩子能分清地圖上的東南西北嗎?你的孩子有養(yǎng)成基本的衛(wèi)生習(xí)慣嗎?這些瑣事都可能成為“幼升小”面試的題目。別指望這些能力可以在面試前靠突擊學(xué)會，平時里一點一滴的培養(yǎng)最重要。退一步說，即使面試沒有考到，這些基本的自理能力也是孩子在小學(xué)生活中必須具備的。

　　3素質(zhì)體現(xiàn)在細節(jié)

　　謙虛、禮貌、禮讓……這些中華民族的傳統(tǒng)美德，即使在強調(diào)個性與張揚的今天，還是存在于大多數(shù)人的心目中的。一個謙虛禮貌、處處都懂得為人著想的孩子，勢必能在今后與同學(xué)的相處中，與大家和睦友愛，這樣一個班級體才能有集體向心力。這些為人的基本素質(zhì)往往是體現(xiàn)在細節(jié)中的，比如，自我介紹時對待面試官的態(tài)度、和小朋友分組進行面試時對待其他小朋友的言行……另外，孩子的心理素質(zhì)也同樣體現(xiàn)在細處。容易緊張、精神渙散等毛病，要克服也非一日之功，從小鍛煉很重要。

　　4死記硬背應(yīng)摒棄

　　一字不漏，卻很生硬地背出參考書上的答案，老師往往不喜歡這樣的孩子。作為老師，最高興看到的就是孩子能舉一反三，誰愿意帶一架背書機器呢?于是，有些學(xué)校會出一些打破慣性思維的題目，雖有刁鉆之嫌，但倒是給我們培養(yǎng)孩子提供了另一條思路。網(wǎng)上流傳著一道試題：一分鐘在香瓜樹上摘一只香瓜，一天能摘多少個?答案不是1440，而是——香瓜不可能長在樹上。面對這樣欠扁的答案，不妨教你的孩子這樣反駁：老師啊，香瓜是不可能長在樹上，但也沒有人可以一分鐘摘一只香瓜，一摘摘一天啊!

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