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銀行校園招聘行測備考題目
以下是關(guān)于2017銀行校園招聘行測備考，片段閱讀解題技巧，希望對(duì)大家有幫助!
片段閱讀是銀行考試中的必考題型，這類題型所占分值較大，但是廣大考生在復(fù)習(xí)過程中若能掌握解題技巧和方法，洞悉命題人的命題思路，是可以在短時(shí)間內(nèi)迅速片段閱讀能力的，從而為自己爭取一次寶貴的就業(yè)機(jī)會(huì)，
銀行校園招聘行測備考題目
。片段閱讀的解題技巧在于找主題詞和找重點(diǎn)句，通過找主題詞可以迅速排除一些與主題不相干的干擾選項(xiàng)，同時(shí)，理清文段的行文脈絡(luò)也是解題的法寶，通過結(jié)構(gòu)兩分法可以對(duì)文段的重點(diǎn)和非重點(diǎn)加以區(qū)分，當(dāng)考生在閱讀過程中遇到轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)、因果結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)結(jié)構(gòu)以及總分結(jié)構(gòu)等句群，應(yīng)注重對(duì)其重點(diǎn)句加以把握，從而迅速鎖定文段的重點(diǎn)，對(duì)文段內(nèi)容有一個(gè)清晰地把握。下面選取了幾道歷年考題 ，通過考題 回顧的方式為大家呈現(xiàn)解題方法的具體運(yùn)用。
【例題】馬克吐溫有一次在教堂聽牧師演講，最初他覺得牧師講得讓人感動(dòng)，準(zhǔn)備捐款。過了十分鐘，牧師還沒有講完，他就有些不耐煩了，于是他決定只捐一些零錢。又過了十分鐘，牧師還沒有講完，于是他決定一分錢也不捐，在心理學(xué)上，這種刺激過多和作用時(shí)間過久而引起心理極不耐煩或反抗的現(xiàn)象，被稱為 “超限效應(yīng)”。目前旨在幫助肌肉萎縮側(cè)索硬化癥患者的“冰桶挑戰(zhàn)”項(xiàng)目，也應(yīng)警惕因過度娛樂化而產(chǎn)生這種效應(yīng)。以秀開始，但不以秀結(jié)尾，留下慈善真精神而不僅是明星錄影集，這場跨國接力才算圓滿。
對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確是
A. “冰桶挑戰(zhàn)”應(yīng)避作秀之嫌
B. 要弱化明星在慈善中的作用
C. 要把握慈善娛樂化的分寸
D. 應(yīng)適當(dāng)預(yù)防“超限效應(yīng)”
[答案]A
【解析】文段首先通過發(fā)生在馬克吐溫身上的小故事，并對(duì)其做出的行為選擇進(jìn)行解釋，逐層引出話題，最后希望通過這一心理學(xué)效應(yīng)對(duì)目前的“冰桶挑戰(zhàn)”項(xiàng)目進(jìn)行解釋，文段的主題詞應(yīng)為“冰桶挑戰(zhàn)”和超限效應(yīng)，但是并沒有同時(shí)出現(xiàn)這兩個(gè)主題詞的選項(xiàng)，但是“冰桶挑戰(zhàn)”是作者談?wù)摰闹匦乃�，文段的重點(diǎn)在后半部分，而只有選項(xiàng)A可以對(duì)文段內(nèi)容進(jìn)行同義轉(zhuǎn)述。
【例題】作為一個(gè)擁有五千年不間斷文明史的古國，我國擁有十分豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這些活態(tài)的文化不僅構(gòu)成了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，也承載了中華民族文化淵源的基因。但隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的加速、文化標(biāo)準(zhǔn)化以及環(huán)境條件的變化，尚有不計(jì)其數(shù)的文化遺產(chǎn)正處于瀕危狀態(tài)，它猶如一個(gè)個(gè)影子，隨時(shí)都可能消亡。
對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是
A. 文化遺產(chǎn)保護(hù)工作要有新思路
B. 要重視現(xiàn)代化建設(shè)帶來的新問題
C. 新形勢(shì)下亟需加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)
D. 諸多因素威脅著文化遺產(chǎn)的生存狀態(tài)
[答案]C
【解析】文段首先指出“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的重要性，接著指出“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”令人堪憂的現(xiàn)狀，其中轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”之后的內(nèi)容為文段的重點(diǎn)，
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《銀行校園招聘行測備考題目》(http://www.shangyepx.com)。文段的主題詞是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，選項(xiàng)B未涉及主題詞，應(yīng)首先排除，選項(xiàng)A中談到的“新思路”并未談到，文段層次分明，轉(zhuǎn)折之后是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，通過 “隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的加速、文化標(biāo)準(zhǔn)以及環(huán)境條件的變化，這樣的一種現(xiàn)實(shí)背景情況，引發(fā)了諸多文化遺產(chǎn)處于瀕危狀態(tài)，前半句為背景鋪墊，后半句為文段重點(diǎn)，主要想強(qiáng)調(diào)目前我國的文化遺產(chǎn)正處于瀕危狀態(tài)，因此，作者想要傳達(dá)的信息是加強(qiáng)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的問題，選項(xiàng)D為背景鋪墊的內(nèi)容，并非文段重點(diǎn)，故正確答案為選項(xiàng)C。【例題】把少數(shù)民族傳統(tǒng)文化作為一種產(chǎn)業(yè)來開發(fā)，將文化資源全面推向市場，使少數(shù)民族傳統(tǒng)文化成為市場運(yùn)行大環(huán)節(jié)中的一個(gè)有效組成部分。而傳統(tǒng)民族體育、傳統(tǒng)文藝表演、傳統(tǒng)人文景觀，將可以成為企業(yè)營銷的好場所。因?yàn)椋贁?shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅要靠引進(jìn)外資，提高產(chǎn)品的技術(shù)含量，建立高效的激勵(lì)機(jī)制等等，而且需要需要有一個(gè)良好的企業(yè)形象。一個(gè)企業(yè)的形象效果以及產(chǎn)品的營銷戰(zhàn)略不僅重要，而且文化與經(jīng)濟(jì)將有效、共同繁榮。
這段話主要支持了這樣的一個(gè)論點(diǎn)，即：
A. 少數(shù)民族傳統(tǒng)文化是一種有待于開發(fā)的產(chǎn)業(yè)
B. 少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要良好的文化氛圍
C. 市場經(jīng)濟(jì)條件下，少數(shù)民族傳統(tǒng)文化資源可以轉(zhuǎn)化成巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值
D. 少數(shù)民族的文化與經(jīng)濟(jì)有效互補(bǔ)，共同繁榮
[答案]C
【解析】文段中的主題詞是“少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的開發(fā)”，文段在開頭提出了可以把少數(shù)民族傳統(tǒng)文化作為一種產(chǎn)業(yè)來開發(fā)，使得少數(shù)民族文化成為市場運(yùn)行中的有效組成部分，并指出可以通過企業(yè)運(yùn)作的方式對(duì)傳統(tǒng)民族體育、傳統(tǒng)文藝表演、傳統(tǒng)人文景觀等少數(shù)民族傳統(tǒng)文化進(jìn)行營銷，緊隨其后，以“因?yàn)?rdquo;作為開頭，從營建企業(yè)良好形象、文化經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性等方面對(duì)此進(jìn)行了具體解釋，文段是總分結(jié)構(gòu)，而這段文字重點(diǎn)在于首句中的將少數(shù)民族傳統(tǒng)文化全面推向市場，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。選項(xiàng)A中“有待于”表述不準(zhǔn)確，文段的重點(diǎn)并非是討論需要等待開發(fā)的問題，選項(xiàng)B與主題詞不符，選項(xiàng)D為文段中具體解釋的內(nèi)容，選項(xiàng)C是文段中的重點(diǎn)內(nèi)容的同義轉(zhuǎn)述，故正確選項(xiàng)為C。
專家點(diǎn)評(píng)，通過上述考題 回顧，幫助大家對(duì)片段閱讀的解題技巧和方法加以解讀，在接下來的復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)該逐步熟練掌握和使用結(jié)構(gòu)兩分法進(jìn)行解題，但并非所有的文段都適用于結(jié)構(gòu)兩分法，仍然有一些文段需要借助于聯(lián)合歸納法進(jìn)行解題，在后面的內(nèi)容中再為大家做具體講解，預(yù)祝大家考試順利。
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